2012-2013学年度第一学期八年级地理期末试卷分析
2012学年第一学期期末考试八年级地理试题参考答案及评分标
2012学年第一学期期末考试试题参考答案及评分标准
八年级地理
二、综合题（共50分）
26、（16分每空1分）
（1）略（2分）
（2）4 台湾省广东省广西壮族自治区云南省（写对1个1分，共4分）（3）C
（4）大部分在中低纬地区位于亚洲东部，东临太平洋
（5）南海东海黄海渤海
27、（19分每空1分）
（1）③南岭④天山⑤大兴安岭
（2）黄河长江
（3）A青藏高原东太平
（4）青藏高原内蒙古高原黄土高原华北平原
（5）CD（写对1个1分）
（6）A
（7）用箭头标出东南季风和西南季风（2分）高温多雨，雨热同期
28、（15分每空1分）
（1）辽中南工业区京津唐工业区沪宁杭工业区珠江三角洲工业基地CD（写对1个1分） A
（2）京九线京广线
（3）京沪线
（4）综合性上海
（5）稀疏 100
（6）A。
(完整)八年级地理期末考试试卷分析
初二地理期末考试成绩剖析总结初二地理组林化友为期两天的期末考试已经落下帷幕，考试成绩也已经揭晓，获取了全县第二名的好成绩。
下边我对此次考试进行一些简单的剖析。
一、试卷剖析本次考试一试卷是由县教研室一致命题。
试卷分值为100 分，考试时间为50 分钟，试卷由选择题和综合题两种题型构成。
观察内容是八年级上、下册所有内容，内容容量虽大，但主假如对学生的基础知识和基本技术的观察，要点突出，切合初中地理教课的实质，试题覆盖面广，难易适合。
二、学生答题状况剖析选择题共 25 题，此中错误率较高的是第10 题、第 12 题、第 23 题。
第 10 题观察的是我国地势、气平和降水的变化趋向，要求娴熟掌握其变化趋向，学生之因此错是因为第一次接触该种类题；第12 题是观察地形地势和分界限的联合，学生错的原由是思想定势，不会综合利用所掌握的内容；第23 题错误的原由是思想定势，而且没有记着地热资源产生的原因，地热是因为地壳运动而产生的能量。
综合题中犯错许多的是26（ 3）、27（ 2）、28（ 5）、 30（ 2）。
26（3）主要观察的是我国的陆上邻国与隔海相望的国家，而且重申地理专业术语的书写，不可以出现错别字；27（ 2）主要观察土地利用种类，大多数学生错的主要原由是审题不仔细，没看清题意，题目问的是土地利用种类，学生都回答成土地的种类了；28（ 5）主要观察的省级行政单位的散布以及互相之间的地点；30（ 2）学生的基础掌握不牢，特别是地理专业术语的书写，错别字严重。
三、存在问题及解决举措1、从本次考试来看，学生在回答下列问题过程中，审题不清，思路不明，解题能力差。
2、学生读图析图能力较差，不会图文联合，不会从图中找出想要的、实用的信息。
3、学生的粗心粗心、眼能手低、错别字也是特别严重的失分原由。
经过本次考试学生答题状况来看，我的教课还有必定程度的不足，在此后的教课中，对知识点的解说必定要详尽，不可以高估了学生的实质能力，该重申的必定要重申。
(完整)八年级地理期末试卷分析
(完整)八年级地理期末试卷分析八年级地理期末试卷分析地理是一门研究地球表面自然和人文特征及其相互关系的学科，它的核心是研究地球的空间分布和演变。
而八年级地理期末试卷是对学生对地理知识的全面考察，下面我们将对八年级地理期末试卷的题型及内容进行分析。
一、选择题选择题是地理试卷中常见的题型，通过给出若干选项，要求学生选择正确答案。
这种题型能够有效考察学生的基础知识，同时也要求学生具备一定的分析和判断能力。
以《八年级地理教材》为参考，选择题部分主要包括地理概念、地理要素、地形地貌、气候与气象、人口与城市、经济与农业等内容的考查。
在试卷中，通常会涉及到一些知识点的具体定义、地理现象的解释以及基本的图表分析题。
学生在回答选择题时，应该首先理解题目要求，通过分析和比较选项，选出正确答案。
二、填空题填空题是对学生对地理知识的记忆和理解能力的考察。
它要求学生根据题目提示，填写正确的单词或短语，以便完整地表达出相关的地理概念或定理。
考察的内容主要包括地理要素、地理现象和地理特征等。
学生在回答填空题时，应该认真审题，理解题目要求，结合自己的地理知识，准确填写答案。
三、解答题解答题是地理试卷中较为综合和复杂的题型，要求学生对所学的地理知识进行综合运用和分析判断。
该题型能够有效考察学生的综合能力和理论应用能力。
解答题的内容包括地理理论、地理实践和地理调查等方面的问题。
学生在回答解答题时，应该准确理解题目要求，清晰表达思路，合理运用地理知识，进行综合分析和判断。
四、试卷总结八年级地理期末试卷主要考察学生地理基础知识的掌握情况，以及解决实际问题的综合能力。
通过选择题对学生的基础知识进行了全面考察，填空题对学生的记忆能力进行了检验，解答题对学生的综合应用能力进行了考察。
在准备地理期末考试时，学生应该注重课堂学习，认真完成作业，多进行地理实践和实地考察，加深对地理知识的理解和记忆。
同时，还要善于分析题目要求，合理规划解决问题的步骤，从而提高解答题的答题能力。
八年级第一学期期末地理试卷分析
2012-2013学年度第一学期期末八年级地理试卷分析一、对试题的几点看法1．试题题型为①综合选择题②读图分析题。
符合地理试题的基本类型。
2．试题难易程度适中，没有出现偏、怪题现象，重点比较突出，因而学生成绩悬殊不太大。
好学生能得到满分，差生也可以及格。
二、对学生答题的几点反馈1．从答案中反映到没有讲清省份的全称或简称，85%学生答到“新”，而是“宁”。
但课本“信息传递”写得很清。
仅50分的选择题，错误太多，满分很少。
2．有些学生看图只看表面，看不到本质，出现答题只答表面现象，结果造成失分。
三、建议１、加强基础知识的教学，不能因课改而丢弃基础知识的教学，没有基础知识，就会成为无源之水无本之木。
本次考试题的难度并不大，学生得分少，究其原因就是基础知识掌握不劳，教师在平时的教学中忽视了基础知识的教学，忽视对中下学生的辅导。
基础知识是思考问题、解决和分析问题的工具，离开了对基本理论、基础知识的掌握，研究和分析问题就只能停留在表层，不可能深入，只能是泛泛而谈。
学生答题时表现出来的就事论事，不能系统全面准确答题，就是因为对基础知识学习缺乏深层次的理解所致。
因此，今后的地理教学仍然应抓住基础知识的教学不放松。
２、加强对学生地理记忆能力的培养记忆是重要的思维活动形式之一，也是学生智力的重要组成部分。
对学生记忆能力的培养，既是对思维能力的训练和培养，也是促进基础知识的掌握，形成技能的有效途径。
亚里斯多德说：“记忆是智慧之母。
”当前，人类正处在信息时代，学生不可能也没有必要对所学的全部知识都进行记忆，但是，现在学生学习的对象是各学科基础知识的一些基础理论，只有掌握了这些基础理论，才可能为未来的再学习打下坚实的基础。
对学生记忆能力训练的主要途径。
2012年八年地理试卷分析
地理（八年级）期末考试试卷分析（2011--2012学年上学期）本次八年级地理期末考试由市统一命题，考试的范围是人教版地理八年级上册。
从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考察，试题覆盖面广，涉猎的范围广，题型齐全，既考察了基本知识同时也考察了学生的地理学习技能和综合应用能力，同时在也对于学生在学习过程中形成的正确观念有所考察。
一、试题评价1、全面对基础知识的考查：本试卷共二道大题：一、选择题二、非选择题考试内容涉及面广，重点突出检测了学生对知识的灵活运用能力，同时考查了读图填图及综合分析能力和归纳概括能力、语言表达能力。
2、注重运用图像，突出地理学科特点：本试卷充分运用文字和图像双重语言，突出学科特点，表示地理事物的分布、事物之间的联系等，考查学生读图分析图的能力，分析处理材料的能力。
识图和读图分析题共55分，考查学生读图识图能力和分析问题的能力；37小题检测学生对资料的分析与处理、灵活运用所学知识解决问题的能力。
3、本次试卷考察的范围比较广，侧重于对学生知识运用能力的考查，重视对图表的判读与分析，突出地理学科的特点，对于以后学生进一步学习地理打下良好的基础。
二、表格统计分析（一）成绩统计表（二）各大题成绩统计（三）试题模式本次期末考试，共分二个大题，40个小题，分值分布如下：（四）大题得分统计三、存在的问题分析通过上述表格统计分析不难看出下列问题：1、部分学生不学（厌学或弃学）。
因为有一部分学生除选择题外其它试题几乎没有动笔或无法动笔。
2、审题不清，理解不清楚。
例如：第31连线题，第37小题好多同学都做错了，没有去仔细审题。
3、基础知识掌握不扎实。
选择题基本上都是考查基础知识，得分在20分以下的同学，课本上的基础知识掌握不牢固，课上不注意听讲，课本知识没有读透学透。
4、读图题：此类题失分率较高。
一方面表现在看到图根本就不知道是什么意思，脑中一片空白，做的时候连蒙带撞。
另一方面表现在大轮廓明白，一到里面的详细内容就晕头转身了，答的不知所云。
初二八年级地理上册期末考试分析
初二八年级地理上册期末考试分析
期中考试结束了，针对学生的考试成绩，从以下几方面对此次的考试进行了分析：
一、试卷分析
本份试卷的考查比较侧重基础，知识点覆盖面广，能够全面考查学生的综合素质。
试卷题型共分选择题和综合题两类，各占50分。
选择题共25小题，每题2分。
其中，《辽阔的疆域》所占比重较大，占14分，其他各占6—8分。
综合题共5小题，其中，《辽阔的疆域》占21分，地形地势占8分，气候占10分，河流占11分——虽然题量适中，考察的知识点覆盖面也比较广，但是比例不均，纵观整张考卷，仅第一章第一节《辽阔的疆域》就占了35分。
此外，25道选择题只有2题有地图，地理学科“无图不成题”的特*没有得到很好的体现，不过综合题很好地弥补了这一缺陷。
二、学生考试情况分析
虽然这次考试注重基础，题目难度不大，但考试成绩却不容乐观：年段平均及格率仅为48.04%，优秀率为17.79%；年段最高分100分，最低分为10分，并且成绩在30分以下的大有人在，出现两极分化的现象。
选择题的得分率相对较高，其中，第7、9、10、20、23题失分率较高，这几道题，除了考察学生的知识掌握情况外，更注重考察学生的思维能力，相对于其他题目而言稍有难度，得分率较低情有可原。
但是，第11、19、22题等知识的识记型题目也有许多学生做错，委实可惜。
反之，综合题得分率相对较低，图标分析能力一直是学生的弱项，但是，28、29两道读图题都曾经被当做经典习题进行讲解，得分率却仍然很低，这说明学生上课不够认真，课后也缺乏复习和总结，没有。
八年级地理期末考试试卷分析
八年级地理科期末考试试卷分析一答卷分析1、试题与预期目标的一致性（如：优秀率、合格率、平均分数）本命题为八年级地理科期末水平测试，从学生卷面情况反映达到预期目标，无论从合格人数、优生人数或差生人数，成绩都是合乎预计的。
2、试题内容科学性方面本命题内容丰富、涉及面广、难易程度适中，且主观性命题与客观性命题有机结合，增强了学生对解答问题的机动灵活性与应变能力。
3、你对试卷题型及卷面设计的意见方面本命题为50个选择题，总分为100分。
且题型多样灵活机动，即符合综合水平测试要求，同时卷面设计完整、简洁。
4、你对试卷值得肯定的方面：本命题最值得肯定的内容丰富、题型多样化使得整套试题更加机动灵活以及增强了学生解答能力和应变技巧。
适应各个层次的学生同时也把优差生的距离进一步拉近，即体现了素质教育又施行了因材施教的基础原则。
5、你对评分标准及答案的科学性、准确性和可操作性方面的意见：二、答案分析内容1、学生在答卷中对知识性错误的集中反应几个典型例子从学生答题情况看，选择题2.5.18.19.20.31.39.48.49得分率不高，有不少同学失分。
2、学生对题型理解和适应的程度学生对题型的理解和适应程度已在平时的课堂教学中通过较多的练习和单元测试基本适应。
3、学生在答卷中存在的问题原因的分析学生在答卷中存在的问题主要原因以下有两点：a、对基础知识的理解和记忆不够，b、理解、分析能力有待进一步加强。
4、对改进该学科教学的建议和意见从本次测试情况看，整体情况是不错的，达到了教学目标。
但还存在下列问题：学生基础知识掌握不够扎实。
对知识记忆不劳，实际运用能力不强，这些在日后的教学工作中，加强学生的基础知识的学习，力求学生扎实地掌握基础知识。
培养学生的动手能力，应用于能力，多想办法让学生动手动脑，学以致用，加强后进生的辅导，在基础知识教学的同时好学生的思想教育工作，做到教书育人并举。
二零一六年一月。
初二地理期末考试试卷分析
2013-2014学年第一学期期末八年级地理试卷分析一、试卷总体分析八年级地理试卷共分为两部分，1、选择题（每小题2分，共60分）2、综合题（每空1分，共40分）试题质量,覆盖面广，易难结合，选择题能全面的考察学生对基础知识的掌握程度，同时又注重了地图的分析理解，但后两个题是阅读材料中出现的知识，尤其33题对钢铁工业基地涉及到的知识对学生难度较大，有点偏，可见注重了对学生各个方面，能力的考察，对以后教学行为和方式能起到很好的指导作用，具体分析如下:二、试题分析（一）、选择题。
每小题1分，共60分，考察的都为基础题，试题较为简单，基础知识较多，涉及面较广，平时上课稍用心便可掌握，但看试卷答题来看，并不尽人意，往后更要注重课堂上对知识的掌握情况，严格要求并引起学生对地理学科的重视。
（二）、综合题（每空1分共40分）（31、32、33题）31、连线题（4分）从这个题的答题情况来看，学生们对这几个省份的地理位置以及我国海域的位置了解比较清楚，正确率比较高。
32、跨流域调水问题此题答题情况不太理想。
主要失分就在这一题型上。
其中学生对南水北调工程的具体三线工程学得不够扎实，回答得不全面，对黄河水系学得很扎实，复习得也比较牢固所以涉及到黄河水系的问题，答题情况较好。
33、读中国钢铁工业基地图，回答问题。
本题考查我国钢铁工业基地的分布，读图记忆有效学生的答题情况很不理想，学生识图能力差，对我国工业基地的记忆不深刻，导致不能准确的写出答案。
第三小题考查上海钢铁与攀枝花钢铁工业基地选址的不同，学生对于此知识点记忆不全，大部分能答出一两个知识点，回答不能全面。
三、对教学的启示教师在地理教学过程中，除了注重基础知识的讲解与落实外，更应注意学习地理，地图的重要性，应注重引导学生识别地图，将重要的地理事物等放在地图进行落实，这样提高了学生学习地理的兴趣，同时也降低了识记地理的难度！同时，在平时的教学中，要多注意培养学生的地理思维能力，多给出一些图片，让学生自己从地理角度总结一些相关的问题！再者，要注意理论联系实际，在平时的教学中，就应注意培养学生对生活的观察能力，具体的地理知识应联系现实中的一些相关的实际现象和时事，回归现实，让学生自己谈感受，自己想办法，从而使学生树立正确的价值观和世界观。
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2012-2013学年度第一学期八年级地理期末试卷分析本次八年级地理期末考试的范围是人教版地理八年级上册全一册的内容。
从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理教学的实际，试题覆盖面广,有利于考察学生的知识能力。
一、试卷的总体分析
（一）试卷的结构及考查内容
本次考试试卷的分值为100分，考试时间为60分钟，试卷由单项选择题、填空题和读图分析题三种题型组成。
（二）试卷的特点——读图分析题灵活
地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力。
从一般读图到实际应用，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人苦用心。
二、学生答题情况分析
1、选择题答题情况
单选共25题，每小题2分，共50分。
虽然都是基础性知识,但是由于学生和教师存在主副科思想,以至于学生掌握的不是很好,出错比较多的是第1题、4题、12题、15题、17题、21题、22题等。
重点考查学生发展所必须掌握的地理基础知识与技能，地理学习方法与能力。
总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确。
2 、读图分析题答题情况分析
读图分析题共26——30大题，50分。
主要考查中国的行政单位、中国的地形图、我国黄河、长江水系和沿海四大工业基地。
从学生的答题看，部分学生的读图能力薄弱，低分率偏高也主要就是由读图这方面造成的。
尤其第28、29题。
许多学生对知识掌握的不够，只有少数学生此项得分教高，大多数学生都是错误一片，甚是可惜，这同时也提醒教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，引起学生的注意。
总之，答卷情况反映出学生对基础知识和技能，基本的地理分析，综合思维能力，地理学习方法及终身学习必备的运用地图能力等方面有待于进一步提高。
三、存在的问题
1、从本次考试来看，学生在回答问题过程中，审题不清，思路不明，知识记忆不够，解题能力差。
2、学生基本读图析图能力较差，如第28题黄河流域图学生得分不高。
第29题我国的长江水道，虽是简单题，但学生没有联系生活实际完成的不是很好。
四、教学建议
通过本次考试学生答题情况来看，在教学中还有一定的欠缺，在今后的教学中，对知识点的讲解一定要细致，不要太高估了学生的实际能力，该强调的一定要强调。
同时要进一步加强读图训练，努力培养学生的读图能力、空间想象能力，将地理知识与实际生活紧密联系起来，激发学生学习地理的兴趣能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。
用图训练可采取拼图、游戏、知识竞赛、讨论会等多种形式进行。
八年级期末地理阅卷组
2013-01-30。