九年级上册历史练习册答案参考
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〔九年级上册历史练习册答案参考[1]〕
第1课 史前时期的人类
一、 选择题：
1、B 2、A 3、A 4、C 5、C 6、D
二、填空题：
7、直系祖先 8、直立人 9、黄种、黑种、白种 10、私有制、阶级
三、材料解析题
11、①私有财产和阶级的产生
②是历史的进步，因为它是生产力发展的必然结果，也有利于生产力的进步和发展。
四、问答题
12、提示：有来自自然界的，如冰川、寒流、洪水、干旱都会使他们的食、住等无法得到保障，还有猛兽等的威胁；有来自人类自身的，如自身进化的问题，怎样去获取食物、取
2 6 暖、发明工具、使用火等。此外，由于隔绝等原因，使生产力的发展停滞不前，也会导致人类生活困难重重。
【拓展提高】
13、提示：不同意。尽管种族形成的原因目前还没有令人完全信服的说法，种族形成的具体过程更令人疑惑重重，但人种差别是在人类出现之后为适应各自生活的地区之间的自然条件而形成的。现在世界上所有的种族都源自作为人类的各个种族在与生俱来的智力方面，彼此没有很大差别——这一点已为所有的人类学家所认同。
第2课 大河流域的上古文明
一、选择题：
1、C 2、A 3、A 4、C 5、B 6、A
二、填空题：
7、3100年 8、3000年 9、1000年 10、木乃伊
三、读图识图：
11、
①A、埃及金字塔和狮身人面像
B、《汉谟拉比法典》石柱
②古埃及国王修建了巨大的金字塔形陵墓。它是古埃及人民劳动和智慧的结晶。 ③太阳神沙马什、巴比伦国王汉谟拉比。象征王权神授的至高地位。
④《汉谟拉比法典》；该法典的发现使我们能比较全面地了
3 6 解古巴比伦时期的社会情况。《汉谟拉比法典》是历已知的第一部比较完备的成文法典。
四、问答题：
12、公元前6世纪 乔达摩#悉达多
教义：①众生平等；②人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，只有消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行，才能到达“极乐世界”。
发展和传播： ①主张众生平等，刻苦修行能达到“极乐世界”，对渴望解除苦难的人有吸引力；②宣扬“忍耐”，“顺从”，有利于维护奴隶主统治，为很多国家所利用而扶植，阿育王的皈依和弘扬佛教，使佛教进一步发展和传播是一典型事例。
【拓展提高】
13、答案提示：
吠舍：我们终年劳作，不得休息。我们生产了大量的粮食，养肥了成群的牛羊，制造了精美的生活、工艺用品，并把它们运到各地供你们享受，凭什么我们却不能与你们共享国家权力，甚至连我们的孩子与你们的孩子恋爱都要遭到你们的反对？
婆罗门：该死的家伙，想造反啦？造物主用嘴制造了我们，而用腿生出了你们，难道嘴可以与腿平等吗？闭起你的臭嘴，给我好好干活去!别触犯神的意志。
4 6 第3课 希腊罗马的上古文明
一、选择题
1、B 2、A 3、A、 4、D 5、D 6、C 7、C
二、填空题
8、民主 9、广大公民直接参与 10、贵族共和国 11、基督教
三、材料解析题
12、①“布匿战争”；罗马打败迦太基，完全控制了西地中海地区。 ②罗马的扩张战争带来了奴隶制经济的繁荣，也预伏着种种危机。
四、问答题、拓展提高题
13、答：背景：巴勒斯坦地区的犹太人，遭受过外族多次蹂躏。在罗马的统治下，他们灾难更加深重，多次反抗都被残酷镇压。他们渴望“救世主”前来拯救。1世纪时，传道者宣传说耶稣就是“救世主”，这使绝望中的人们有了精神依托。
原因：传道者宣扬耶稣教人忍受苦难,以便死后升入天堂.这对于对现实绝望的穷人来说，是一种精神寄托。这种宗教首先在巴勒斯坦一带的地中海沿岸的穷人中传播开来，信徒们结成很多小团体，后来逐渐形成统一的基督教会，反对富人和罗马统治。最初遭到罗马皇帝的镇压，但到4世纪时，罗马皇帝定基督教为国教，使基督教迅速得以传播。
5 6 【拓展提高】
14、提示：先让学生分组讨论，然后选派代表发言。引导学生正确看待“财富”与“贫穷”以及“成功”与“堕落”的真正含义，注意两者之间极易相互转化。学生在讨论时，教师着重培养学生的思辨能力。例如，“财富”既是成事的机会，有助于向“成功”迈进，同时又是产生“堕落”的温床，最终导致“贫穷”；相反，“贫穷”既是成事的阻碍，同时又是走向“成功”的动力；“成功”之后，容易“堕落”而“堕落”之后如果能及时反省，有可能再次“成功”。
第5课 中古时期的东亚和西亚
一、选择题：
1、D， 2、B， 3、B， 4、A， 5、C， 6、D
二、填空题：
7、孝德，隋唐，大化改新 8、安拉，宗教 9、蒙古
三、材料解析题：
10、①隋唐 ②日本，大化改新 ③为经济进一步发展
展开辟了道路
四、问答题、拓展提高题
6 6 11、答：①背景：6世纪前后，阿拉伯人处于原始社会向封建社会过渡时期；内部分化，外族侵扰，社会动荡，贵族平民不免；经济受损，政治环境恶化。
②教义：信仰安拉一神，排除众神。
③作用：基本统一了阿拉伯半岛；建立了政教合一阿拉伯帝国；使巴格达古城遐迩闻名，盛极一时；推动了东西文化的交流和勾通。
12、答案提示：教师指导学生先回忆已学过的中国古代史的有关内容，再到图书馆或网上查阅资料，回来后进行资料的整理，最后完成这一作业。
13、解题关键：认识简表的制作是对所学的某些历史知识，作理性的整理、综合、归纳的过程，它对我们掌握知识、运用知识、加深理解知识起到非常重要的作用。 思路引领：将分散的知识找到基本共同点为简表立项
制作：将相应的内容填写到相应的项目内。
【部编版】九年级历史上册课本习题答案
【部编版】九年级历史上册课本习题答案
2019部编版九年级历史上册课本题答案
教育万花筒
发布时间：09-1606:30
教材题答案
第1课古代埃及
【问题思考】
答案：古埃及人在与尼罗河的洪水的斗争中，通过长期观察尼罗河泛滥与星象之间的规律，创立了天文学；古埃及人在测量被洪水淹没过的土地的过程中，创造了数学中的几何学；古埃及人为了不违农时，发展农业生产，逐渐认识到必须掌握尼罗河泛滥的规律，准确地计算时间，制定了历法；等等。
【课后活动】
1．答案：×√×
2．提示：可通过查阅书籍、上网等途径搜集关于金字塔的故事，并进行判断。第2课古代两河流域
【问题思考】
答案：十进位制。
【课后活动】 答案：(1)奴隶处于被奴役、被压迫的地位。
(2)奴隶主。
第3课古代印度
【问题思考】
答案：山西大同的云冈石窟；河南洛阳的龙门石窟；敦煌莫高窟；等。【课后活动】
1．答案：金字塔两河流域
种姓制度尼罗河流域
《汉谟拉比法典》恒河流域
2．答案：(1)从左至右：古埃及文明约公元前3500年古代两河流域文明约公元前3500年古印度文明约公元前23世纪古代中国文明约公元前2070年
(2)大河流域。
因为大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，得当人类保存；众多的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业出产的发展。
第4课希腊城邦和XXX
【课后举动】
第5课罗马城邦和罗马帝国
【课后举动】 答案：材料反映了罗马帝国统治者穷奢极欲，社会奢靡享乐之风盛行。这造成罗马帝国的衰落。
第6课希腊罗马古典文化
【问题思考】
答案：XXX、XXX和XXX时期，正值中国战国时期。其中，道家认为“道”是天地万物的本原。无处不在，无时不有。生生不息的大自然、风云变幻的人世间，都是“道”的产物。
【材料研读】
答案：法律面前人人平等，法律观念或原则具有永恒的价值。
【课后举动】
1．提示：有原理。理由可从XXX对后世影响的角度分析。
九年级历史上册同步习题及答案第20课 九年级历史上册同步习题及答案第一次工业革命
1
第七单元 工业革命和国际共产主义运动的兴起
第20课 第一次工业革命
巩固限时达标
1.英国工业革命发生的政治前提是( )。
A.资产阶级统治的确立
B.海外贸易和殖民掠夺积累了大量资本
C.圈地运动提供了大量的自由劳动力
D.市场需求无法得到满足
2.下列发明家中,设计蒸汽机车的是( )。
A.哈格里夫斯
B.瓦特
C.富尔顿
D.斯蒂芬森
3.中国高铁的飞速发展,使国人在短暂的假期中都能实现一场“说走就走”的旅行。铁路交通的变革给人民的生活带来巨大的变化。最早为铁路发展作出巨大贡献的人物是( )。
A.哈格里夫斯 B.斯蒂芬森
C.本茨 D.莱特兄弟
4.“英国到处都建立起大工厂。庞大的厂房发出隆隆的轰鸣,打破了原来中世纪田园生活的恬静,历史已经跨入了一个新的时期。”这里“新的时期”是指( )。
A.蒸汽时代
B.铁器时代
C.石器时代
D.农耕时代
5.工业革命前的“工场”与工业革命后的“工厂”最本质的区别是( )。
A.名称不同
B.前者规模较小,后者规模较大
C.前者是手工生产,后者是机器生产 2
D.前者出现较早,后者出现较晚
6.下面是近代英国城乡人口变迁表。导致这种变化出现的主要原因是( )。
时间 1750年 1800年 1850年
城市人口(%) 21.0 27.5 52.0
农村人口(%) 79.0 72.5 48.0
A.“光荣革命”的发动
B.殖民扩张的开展
C.工业革命的推动
D.自由贸易的拓展
7.“当18世纪来临的时候……英国正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式。”这种“崭新的生产方式”指( )。
A.家庭手工业
B.工场手工业
C.大机器生产
D.信息自动化
提升理解应用
8.英国学者尼尔·弗格森认为:“如果没有以对廉价服装弹性需求趋于无限大为特征的动态消费社会的同步发展,工业革命就不会在英国发端,更不会蔓延至西方世界的其他地区。”其主要观点是( )。
部编版九年级历史上册第16课《早期殖民掠夺》练习题(含答案)
《早期殖民掠夺》基础练习
1.罪恶的“三角贸易”开始的直接原因是（ ）
A．出售廉价工业品 B．补充和增加美洲的劳动力
C．掠夺黄金、白银 D．在非洲建立殖民统治机构
2.下列说法不正确的是（ ）
A．18世纪英国是世界上最大的殖民强国
B．英国通过侵略战争吞食印度土地
C．英国人利用抢来的财物吃喝玩乐
D．殖民地为欧洲提供了巨大市场
3.最早和最大的奴隶贩子分别是（ ）
A．葡萄牙、英国 B．荷兰、法国 C．葡萄牙、西班牙 D．西班牙、英国
4.英国在印度进行大肆掠夺的代表是（ ）
A．迪亚士 B．哥伦布 C．麦哲伦 D．克莱武
5.英国殖民者掠夺来的巨额财富主要用于（ ）
A．发动侵略战争B．发展国内资本主义工业
C．在海外投资贸易D．供封建统治阶级的奢侈享乐
6.英国在殖民争夺的道路上相继打败的竞争对手有（ ）
①葡萄牙 ②西班牙 ③荷兰 ④法国
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
7.负责英国对印度等亚洲国家殖民侵略的机构是（ ）
A．东印度公司 B．西印度公司 C．商务局 D．跨国公司
8.“三角贸易”能够盛行的客观便利条件是（ ）
A．买卖奴隶利润很大 B．美洲种植园急需奴隶
C．欧洲殖民国家造船业发达 D．新航路的开辟
9.三角贸易对欧洲最大的影响是（ ）
A．丧失了大量的精壮人口 B．获得了广阔的工业品市场
C．获取了美洲大量土地 D．促进了欧洲资本主义的发展
10.被马克思称为“贩卖人类血肉”的黑人奴隶贸易的“三角贸易”路线是（ ）
A．欧洲非洲亚洲欧洲 B．欧洲非洲亚洲美洲
C．欧洲非洲美洲欧洲 D．欧洲美洲非洲欧洲
九年级历史上册同步习题及答案第5课 罗马城邦和罗马帝国
1
第5课 罗马城邦和罗马帝国
巩固限时达标
1.公元前509年,罗马建立了共和国,则其建立时间为( )。
A.公元前5世纪初
B.公元前5世纪末
C.公元前6世纪初
D.公元前6世纪末
2.右图是某一城邦的象征,该城邦是( )。
A.雅典
B.斯巴达
C.罗马
D.迦太基
3.它是罗马第一部成文法,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用,被称为“一切公法和私法的渊源”。“它”是( )。
A.《汉谟拉比法典》
B.《十二铜表法》
C.“陶片放逐法”
D.《查士丁尼法典》
4.右图所示事件,导致了( )。
斯巴达克起义
A.罗马共和国建立
B.罗马共和国衰落
C.罗马帝国形成 2
D.罗马帝国分裂
5.右图所示帝国的首位元首是( )。
A.凯撒
B.屋大维
C.斯巴达克
D.伯里克利
6.下列对古代罗马社会的叙述,正确的是( )。
A.公元前8世纪罗马共和国建立
B.斯巴达克起义使罗马帝国灭亡
C.公民大会主持罗马日常政务
D.罗马帝国版图横跨欧、亚、非三洲
7.4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。其中灭亡西罗马帝国的是( )。
A.犹太人
B.日耳曼人
C.苏美尔人
D.雅利安人
8.罗马帝国衰亡的原因有( )。
①政治腐败 ②经济瘫痪 ③法制严明 ④阶级矛盾激化
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
9.图示法是我们学习历史常用的方法,下图有助于我们学习( )。
城邦诞生→共和国时代→帝国时代→帝国分裂
A.古希腊文明
B.古罗马兴衰
C.古巴比伦兴亡
D.古印度历史
提升理解应用 3
10.阅读材料,完成下列要求。
材料一 罗马人在思想上的一个最重要的贡献是,他们在公元前450年左右制定了一部简单、保守、代表农业民族的成文法。从它的制定过程,我们可以看出它是平民与贵族斗争胜利的产物,反映了平民在政治、经济、法律地位上的要求。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
九年级历史上册同步习题及答案第19课 法国大革命和拿破仑帝国
1
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
知能演练提升
一、选择题
1.世界历史上,曾为法国大革命作了重要的理论准备并掀起了一场思想解放运动的是( )
A.文艺复兴 B.启蒙运动
C.民权运动 D.宪章运动
2.“这一事件本身并没有什么实际作用,不过,它摧毁了平民心目中压迫的象征,掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕。”材料中的“这一事件”是指( )
A.制宪议会制定《人权宣言》
B.巴黎民众攻占巴士底狱
C.“雾月政变”
D.“热月政变”
3.法国大革命期间颁布的《人权宣言》体现了资本主义社会最基本的原则,它宣称( )
A.要成立巴黎公社
B.要攻打巴士底狱
C.反对英国的民族压迫
D.私有财产神圣不可侵犯
4.美国《独立宣言》与法国《人权宣言》思想主张的相同点是( )
A.都主张自由平等
B.都主张推翻专制统治
C.都主张推翻殖民统治
D.都主张实行君主立宪政治体制
5.在法国有一位国王曾参与改进了断头台的铡刀,没想到他作法自毙,1793年1月21日他被押上了断头台,右图展现了当时的情景。这位国王是( )
A.路易十六
B.查理一世
C.罗伯斯庇尔
D.拿破仑 2
6.烈火熊熊,炮声隆隆,法国在血与火的洗礼中获得了新生。在法国大革命的过程中,把大革命推向了高潮的是( )
A.巴黎民众攻占巴士底狱
B.法兰西第一共和国成立
C.雅各宾派掌握国家大权
D.拿破仑发动“雾月政变”
7.对于如何读历史,毛泽东认为:“西洋史应特别留心法国大革命。”这主要是因为法国大革命( )
A.是一场“欧洲范围的革命”
B.取得民族独立,走上了代议制民主政治的道路
C.是工人阶级夺取政权的尝试
D.摧毁了君主统治,广泛传播了资产阶级自由民主思想
8.读下图。根据图中信息判断,这位历史人物是( )
A.克伦威尔
B.拿破仑
C.罗伯斯庇尔
D.华盛顿
9.拿破仑在逝世前说了一段话:“我是一位新普罗米修斯……我曾从天上窃了火种,作为一份礼物,奉献给法兰西。”拿破仑奉献给法兰西的“火种”是( )
九年级历史上册同步习题及答案第2课 古代两河流域
1
第2课 古代两河流域
巩固限时达标
1.两河流域实现初步统一大约是在( )。
A.公元前2000年
B.公元前2200年
C.公元前24世纪
D.公元前3500年
2.某刊物“史海拾贝”栏目中有“两河流域”“《汉谟拉比法典》”等关键词。据此可知,该栏目介绍的文明是( )。
A.古埃及文明
B.古印度文明
C.古希腊文明
D.古代两河流域文明
3.汉谟拉比制定法典的主要目的是( )。
A.促进经济发展
B.扩大公民权利
C.实行种姓制度
D.集中国家权力
4.《汉谟拉比法典》正文共有282条,包括关于诉讼程序、盗窃处罚、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等方面的规定,反映了古巴比伦的社会情况。材料反映了《汉谟拉比法典》的特点是( )。
A.内容全面
B.思想落后
C.传播广泛
D.影响深远
5.《汉谟拉比法典》规定:拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛,必须遭受同样损害;但如果损害无公民权的自由民的眼睛,则只需赔偿少量的钱财。这说明该法典具有( )。
A.等级性
B.公平性 2
C.随意性
D.民主性
6.楔形文字与《汉谟拉比法典》这两大文明成果均诞生于( )。
A.黄河流域
B.印度河流域
C.两河流域
D.尼罗河流域
7.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,主要因为( )。
A.它维护了王国统一
B.它巩固了中央集权国家
C.它维护了奴隶主阶级的利益
D.它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
8.下图历史学习卡片由小历制作,其中错误的是( )。
文明名称:古埃及文明
开始时间:约公元前3500年
著名人物:汉谟拉比
文明代表:《汉谟拉比法典》
A.文明名称
B.开始时间
C.著名人物
D.文明代表
提升理解应用
9.阅读材料,完成下列要求。
材料 法典刻在一块黑色石柱上(见下图),法典把奴隶与金、银、牛、羊等财产相提并论,允许主人买卖或转让(一个奴隶的价格相当于一头牛)。法典规定拐走他人的奴隶或隐藏逃亡奴隶者要被处死;伤害他人使他人致残致伤者,要“以眼还眼,以牙还牙”。 3
历史初三上册练习题及答案
历史初三上册练习题及答案
第一章：古代文明的起源与发展
一、选择题
1. 古代文明起源于（ ）。
A. 新石器时代 B. 旧石器时代 C. 古石器时代 D. 金属时代
答案：C
2. 下列不属于古代文明发源地的是（ ）。
A. 埃及 B. 美索不达米亚 C. 古印度 D. 古希腊
答案：D
3. 下列哪个国家的古代文明被称为“大河文明”？
A. 埃及 B. 中国 C. 印度 D. 巴比伦
答案：B
4. 中国的古代文明起源于（ ）。
A. 新石器时代 B. 旧石器时代 C. 古石器时代 D. 金属时代
答案：A
5. 古代文明的出现与（ ）密切相关。
A. 农业 B. 狩猎 C. 渔业 D. 游牧 答案：A
二、判断题
判断下列说法正误，正确的写“对”，错误的写“错”。
1. 古代文明只在欧亚大陆出现，与其他大陆无关。（ ）
答案：错
2. 古代文明发展的根本原因是人口增长和人类对生存条件的依赖。（ ）
答案：对
3. 古代文明发展的早期，人们主要依靠狩猎为生。（ ）
答案：错
4. 古代文明的起源与人类社会的发展没有关系，完全是偶然的。（ ）
答案：错
5. 古代文明的发展与农业革命的兴起密切相关。（ ）
答案：对
三、填空题
完成下列句子，每空一词。
1. 文明的基础是社会的（ ）。 答案：分工
2. 古代文明最初的发源地是（ ）地区。
答案：美索不达米亚
3. 古代文明的出现，与人口的（ ）有关。
答案：增长
4. 古代文明的兴起与农业（ ）的发展密切相关。
答案：革命
5. 中国的古代文明起源于新石器时代的（ ）文化。
答案：仰韶
第二章：古代中国的政治格局
一、选择题
1. 以下哪个朝代是中国历史上的第一个中央集权制国家？
A. 夏 B. 商 C. 周 D. 秦
答案：D
2. 以下哪个朝代奠定了中国封建王朝的模式？
初三年级历史与社会上册练习册答案
初三年级历史与社会上册练习册答案
第4课亚洲封建国家的建立答案
课前自主预习
①奴隶制②5大和
③7孝德天皇
④中央集权的专制主义贵族世袭
⑤农民赋税⑥穆罕默德麦加
⑦麦地那麦加⑧632
课堂达标训练
1-3：DBA
4-6：BDD
7、（1）伊斯兰教。麦加是伊斯兰教的圣城。
（2）亲兄弟打破了阿拉伯氏族部落的血缘关系，为开办设立统一的阿拉伯国家奠定了基础，最终促进
了阿拉伯半岛的和阿拉伯民族的振兴。
课后巩固提升
8、A
9、B 10、（1）孝德天皇。
（2）“授田”：六年一班（授）；“收田”：若以身死，应退田，田地由国家收回。
负担：田租、赋税、劳役。
（3）政治方面：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。大化改新
是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
11、（1）伊斯兰教是在7世纪初在麦加诞生的。
（2）遭到了麦地那贵族的迫害。因为伊斯兰教的创立，触犯了麦加贵族的利益。
（3）622年，穆罕默德带领搬出少星信徒离开麦加，出走麦地那，在那里建立了政教合一的中亚国家。
（4）630年，征服了麦加，迫使麦加神职人员皈依伊斯兰教，承认马哈茂德穆罕默德的政治和宗教领袖
地位；穆罕默德承认对方的经济和宗教利益，加快了阿拉伯半岛的统一。
人教部编版历史九年级上册教材中习题答案
九上历史课本习题答案
P20.课后活动
雅典民主政治能激发公民群体的积极性,有利于雅典城邦的发展;除十将军外的各级公职向所有公民开放,并以抽签的方式产生;国家为担任公职的公民提供津贴,保证贫穷公民也能参与国家政治事务。
雅典民主政治的弊端是其运作机制存在效率低下、议政质量难以保证等缺点;过分强调多数人的民主而忽视了少数人的权利:雅典民主使得公民生活政治化,消耗了社会积累;雅典的民主只是少数人的民主,广大妇女、奴隶和外邦人被排除在外。
P25.课后活动
越来越多的节庆娱乐使人们沉迷享乐,大量节庆活动还使国家的财政负担日益沉重,成为导致帝国灭亡的重要原因。
P28.问题思考
中国这一时期是从奴隶社会向封建社会的转型时期,即春秋战国社会大变革时期。在此时期,“百家争鸣”成为思想发展的重要特征。诸家思想各具特点,但他们共同的出发点都是为了寻求解决社会问题的方法。他们围绕君本民本、性善性恶,以及军事、经济等方面展开激烈的争论。例如,儒家主张仁者爱人,提倡以德治国,重礼仪规范,重个人修养;法家主张以法治国,强调严刑峻法;道家崇尚自然,主张无为而治;等等。
P29.材料研读
这句话体现了所有人都享有基本权利的观点,奠定了罗马法的基本原则。
P30.课后活动
有道理。罗马前两次对世界的征服分别是以军事战争和宗教传播的方式实现的,而第三次征服则显示了罗马法制的发达。罗马法所蕴含的人人平等、公正至上的法律观念,为近代欧洲大陆国家的立法提供了范本。三种方式中,唯有法律对世界的影响力最为持久。
P37.课后活动
附庸就是封臣,领主就是封君。西欧封建等级制度是通过层层分封而形成的,每个封君都可以将自己的一部分封地再分封给自己的属下,从而形成了一种金字塔式的结构。其基本特征就是封臣只承认给自己直接封地的人为封君,而与自己封君的封君则没有臣属关系;每个封君只可以管辖自己的封臣,无权管辖自己封臣的封臣。
P41--2.课后活动
2020年-2021年部编人教版历史九年级上册全册同步练习题(含答案)
1．世界上首先出现统一国家的大河流域是 ( )
A．尼罗河流域 B．印度河流域
C．两河流域 D．黄河流域2．初步统一的古埃及奴隶制国家建立于 ( )
A．公元前3500年 B．公元前3100年C．公元前2500年 D．公元前2000年3.在小组合作学习中，各小组选出的“解说员”向全班同学介绍本组所选专题
的相关资料。有一组的解说员展示搜集的材料如方框所示。请你判断其所选的
专题是（）
A．古代印度 B．古代埃及 C．古巴比伦 D.古代希腊
4.安徽某旅行社推出了某一地区的夏季旅游宣传片。片中多次出现金字塔群，据此可以判断该地区是（）
A．非洲埃及 B．西亚两河流域C．南亚印度 D．地中海畔的雅典
5．尼罗河孕育了灿烂的大河文明，金字塔向世界展示了她曾经的辉煌。创造这一古老文明的国度是( )
A.埃及 B.印度 C.希腊 D.中国
6.诞生象形文字与金字塔两大文明成果的地区是（）
A．B．C．D．2020年-2021年第一课古代埃及
7.2017年5月14日，习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式演讲中指出：古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和
长江流域……古丝绸之路跨越的“尼罗河流域”诞生了（）
A．古埃及文明B．古巴比伦文明
C．古印度文明 D．古希腊文明
8.古代希腊历史学家希罗多德说：埃及是“尼罗河的馈赠”。意思是（）
A．尼罗河哺育了古埃及文明
B．尼罗河流域是古埃及的势力范围
C．古代埃及人民把尼罗河治理的很好
D．有了古代埃及文明就有了尼罗河
9.“法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉。我是废墟
的泪，我是隔代的伤，恒河边的梵钟在何方？”这是凤凰卫视《千僖之旅》的
主题歌。如果他们想去看“法老的陵墓”，应该选择（）
A．中国 B．埃及 C．印度 D．古巴比伦
10.阿拉伯人有一句谚语：“人类惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经四千多
年风雨沧桑的金字塔，仍巍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证着人世间的变迁。