沪教牛津版六下Unit 5 Crafts 第一课时
【沪教牛津版(三起)】六年级下册英语教案 Unit5-crafts
M2 work and play
U5 crafts
教学内容与目标
教 学 内 容
功
能 询问，意愿，描述 ●询问他人想要做的事以及正在做的事。
●描述自己想要做的事以及正在做的事。
语
言
知
识 核心句型和
日常用语 ● What do you want to make?I want to make a crown.
● What are you making?I’m making a toy plane.
● A long time ago,there was a craftsman.
● Who is it for?
● That’s good.
词 汇 Scissors,tape,glue,tool,easily,still,model house,along
time ago,at work,say to oneself
语 音 Air, ere, ear,are,ure,our,oor
语
言
技
能
听 ● 听懂手工课上和学生之间关于做手工的对话。
说 ●用合适的句子谈论有关手工制作的话题。
读
● 读懂手工课上郭老师和学生之间关于做手工的对话。
●读懂故事《鲁班与锯子》。
写 ● 能结合语境写出正确的句子并描述做手工所需要的材料
教 学 目 标
● 能在语境中正确运用本单元的核心词汇。
● 能写出做某件手工作品所需要的材料。
● 根据字母组合Air, ere, ear,are,ure,our,oor 的发音规律，能拼读简单的单词。
● 能在语言学习过程中，提高动手能力。
教学重点：
● 词汇：Scissors,tape,glue,tool,easily,still,model house,along time ago,at
work,say to oneself
● 句型：What do you want to make?I want to make a crown.
牛津沪版六下M2 Unit 5《Crafts》word教案(省优)2
Module 2 Word and play
Unit 5 Crafts
教案2
教学目标：
〔1〕知识目标：能够熟练运用What do you want to make? I want to make…。What are you
making? I’m making a … A long ago, there was a craftsman 等句子，并且能够听、说、认读写单词plane，crown ，model 。
〔2〕能力目标：能够熟练的运用所学句子，用所学句子询问别人想要做什么与答复别人问他。同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。
〔3〕情感目标：学生能够发现自己手动能力较强。
教学重点：
听懂、会说：What do you want to make? I want to make… What are you making? I’m making
a … A long ago, there was a craftsman 等句子，在问答题目练习中能够及时反响，补充未完成的句子。将问题清晰答复。
教学难点：
当询问别人是做什么与答复，所学句子较长，不利于记忆。
教学准备：
ppt课件，教案。
教学设计：
Lead-in.
T: 大家每天在家，父母怎么询问你们吃什么？S1:….〔老师开场提问学生问题，问题贴近学生对学生进行提问。〕
〔设计意图：利用同学们所熟悉的东西吸引同学们的注意力，同时引起同学们答复以下问题的兴趣，为接下来句子的学习增强趣味性。〕
Step1. Presentation
Let’s learn some new words
简单的用图文并展的方式首先将新单词引入〔plane，crown ，model 〕，教同学识读单词。 〔设计意图：直接的语音教学让学生牢记单词发音，为接下来句子的运用打下根底。〕
Let’s learn some new sentences.
沪教牛津版深圳小学英语六年级下册教案 Unit5-crafts
M2 work and play
U5 crafts
教学内容与目标
教 学 内 容
功
能 询问，意愿，描述 ●询问他人想要做的事以及正在做的事。
●描述自己想要做的事以及正在做的事。
语
言
知
识 核心句型和
日常用语 ● What do you want to make?I want to make a crown.
● What are you making?I’m making a toy plane.
● A long time ago,there was a craftsman.
● Who is it for?
● That’s good.
词 汇 Scissors,tape,glue,tool,easily,still,model house,along
time ago,at work,say to oneself
语 音 Air, ere, ear,are,ure,our,oor
语
言
技
能
听 ● 听懂手工课上和学生之间关于做手工的对话。
说 ●用合适的句子谈论有关手工制作的话题。
读
● 读懂手工课上郭老师和学生之间关于做手工的对话。
●读懂故事《鲁班与锯子》。
写 ● 能结合语境写出正确的句子并描述做手工所需要的材料
教 学 目 标
● 能在语境中正确运用本单元的核心词汇。
● 能写出做某件手工作品所需要的材料。
● 根据字母组合Air, ere, ear,are,ure,our,oor 的发音规律，能拼读简单的单词。
● 能在语言学习过程中，提高动手能力。
教学重点：
● 词汇：Scissors,tape,glue,tool,easily,still,model house,along time ago,at
work,say to oneself
● 句型：What do you want to make?I want to make a crown.
六年级下册英语教案--Unit 5 第二课时(Part34) 沪教牛津版
剑桥版小学英语五年级下册
Unit 5 I love reading
课时2教学设计（P40-41）
课题 第二课时 Part3,4 单元 第五单元 学科 英语 年级 六年级
学习
目标 一、语言技能
1、掌握单词 celebrate; competition; nonsense; trick; win; rest等
二、语言知识
1、能够理解本课英语故事内容。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
四、学习策略
1、在课堂交流中,注意倾听,积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中,能初步注意到中外语言文化的异同。
重点 celebrate competition nonsense trick win rest
难点 celebrate competition nonsense trick win rest
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s see 教师播放课件,呈现任务要求和图片文具,要求学生回答问题。
看图片,回答问题
What is your favorite book?
What’s it about?
学生看图片,回答问题。 通过设置问题,引导学生,愉快地开始本节课。
Let’s read 教师播放课件,呈现任务要求、图片和文字提示,通过新单词造句帮助学生记忆新单词,要求学生看课件,看图,朗诵新单词,学习理解新单词。
celebrate 庆祝
My parents celebrate my birthday every year.
competition 比赛,竞赛
He went in for a singing competition.
nonsense 胡说
Don't talk nonsense. 学生看课件,看图,学习新单词。 通过语境学习新词汇。 trick 诡计
英语六年级下册-Module 2 Unit5Crafts第一课时导学案沪教牛津版 含答案
Unit5 Crafts第一课时导学案
模块 Module 1
Listen and say 单元 Unit5
Crafts 年级 6
学习目标 1.知识与技能目标：①掌握关于学校设施的核心词汇scissors, tape, glue,
crown, princess
②掌握句型I want to make ... for .../I need ...并能够在平时生活中得到运用.
3.过程与方法目标：能够在认识单词的基础上,熟练将单词和短语运用地句子之中,能够准确的运用英文单词.
4.情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣,培养学生在情境中灵活运用语言.
学习重难点 词汇:scissors, tape, glue, crown, princess
句型: I want to make ... for .../I need ...
学法指导 尝试模仿 小组合作交流 练习法
课前准备 录音机 多媒体
【新知预习】
1. 重点句型
听读listen and say
学会介绍自己的手工作品:
I want to make a crow for my little cousin. Because my cousin wants to be a
princess. I need a pair of scissors.听说,理解句型的含义
2. 新词预习
scissors, tape, glue, crown, princess.
听录音,感知新知识,熟悉所学单词的发音.
【课堂探究】
1. Review
介绍图片内容,复习句型I like the one on the ... I like...
3.略读课文,找出生词.
_______ _______ _______ _______
4.Let’s learn. 学习新单词.
5.听读listen and say
五年级上册英语导学案Module4UnitWater第一课时沪教牛津版(深圳用)
五年级上册英语导学案Module4UnitWater第一课时沪教牛津版（深圳用）
Unit11Water第一课时导学案单元Unit11Water年级5学习目标1.能听懂，会说tap,ue,vegetable,clothe,farmer,ueful,growcrop,putoutfire等单词和短语。
2.掌握功能句Weuewatertowahourhand.并能用句型Weuewaterto…阐述水的基本用途。
3.培养学生节约用水，热爱大自然，热爱生活的情感。
学法指导尝试模仿小组合作交流练习法课前准备录音机多媒体【新知预习】或【复习回顾】1.复习回顾写写和水有关的活动。
2.新词预习tap,ue,vegetable,clothe,farmer,ueful,growcrop,putoutfire听录音，感知新，熟悉所学单词的发音。
4.找到文中提到的有关水的用途的动词短语： _____________________________________________________________________________________________5.思考每幅图中提到的问题，带着问题阅读课文，解决问题。
6.朗读课文，注意重点单词的发音。
7.小组合作，互相检查，指出错误，及时纠正。
【展示交流】（巩固训练活动或游戏）1.做游戏。就话题Howdoweuewater？说句子，看谁说得多。 【当堂检测】一、写单词。
牛津沪版六下M2 Unit 5《Crafts》word教案(省优)1
Module 2 Word and play
Unit 5 Crafts
教案1
教学目标：
（1）知识目标：能够听、说、认读写单词scissor, tape，glue, tool, easily, still.能够将单词与平时生活相运用。
〔2〕能力目标：能够在认识单词的根底上，熟练将单词运用于句子之中,能够准确的用英文单词的使用，不会将单词记错。
〔3〕情感目标：在通过单词的学习，激发学生学习兴趣。
教学重点：
（2）能够听、说、认读单词scissor, tape，glue, tool, easily, still在问答题目练习中能够及时反响，运用单词组成句子答复以下问题。在众多物体中准确识别单词。
教学难点：
单词与句子的结合运用较为难，新识得单词较多，不利于运用。
教学准备：
ppt课件，教案，录音，气球，磁带。
教学设计：
Step1. Preparation
Lead-in.
T:同学们大家自己会做什么东西啊？ S1:….〔老师开场提问学生问题〕
〔设计意图：通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。培养学生的想象力，提高学生的注意力。〕
Step2. Presentation
Let’s get to learn some new words.
教师展示新学单词的照片〔scissor, tape，glue, tool, easily, still.〕，同时配上单词及意思，让同学跟随老师大声学读单词，同时将图片与相对应单词相熟悉对应。 〔设计意图：通过简单直接的图片展示能够让同学们更好的了解事物，了解单词的意思，此时学生在脑中有一个直观的映像，对单词有一个更加直接明了理解，能够让同学们能够在理解的根底上记忆，重复朗读单词可以练习学生的发音，防止哑巴英语教学。〕
Step3. Practice
1. 做一个关于所学单词的游戏。
名称：击鼓传花
游戏的目的：通过趣味性的活动，培养学生对英语学习的浓厚兴趣
六年级下册英语教案-Unit5 Crafts 沪教牛津版
Unit5 Crafts
1.To learn to correctly use main words of this unit in the situation.
2.To know how to write the needed materials of a craft.
3.To enhance the manipulative ability of students while learning language.
1.New words,Grammar, sounds.
Do you want to make presents for your families and friends? What do you want to
make? What do you need?
What’re these?
They are crafts.
一． 必记重点单词
craft n. 手艺，工艺 crown n. 王冠，皇冠
craftsman n. 工匠，手艺人（复数craftsmen） scissors n. 剪刀
tool n. 工具 tape n. 胶带
easily adv. 容易地 glue n. 胶水
himself pron. 他自己 saw n. 锯 学习目标
情景导入
精讲精练 重难点 still adv. 仍然 sharp adj.锋利的
二． 常考重点短语
1. model house房子模型 7．a piece of 一张，一块，一首，一副
2. a long time ago 很久以前 8．cut into 切成，割成；打断；减少
3. say to oneself 自言自语 9．put on 穿上；增加；上演
4. a toy plane 玩具飞机 10. in the world 在世界上
【沪教牛津版(三起)】六年级下册英语教案 Unit5-crafts 2
M2 work and play
U5 crafts
教学内容与目标
教 学 内 容
功
能 询问，意愿，描述 ●询问他人想要做的事以及正在做的事。
●描述自己想要做的事以及正在做的事。
语
言
知
识 核心句型和
日常用语 ● What do you want to make?I want to make a crown.
● What are you making?I’m making a toy plane.
● A long time ago,there was a craftsman.
● Who is it for?
● That’s good.
词 汇 Scissors,tape,glue,tool,easily,still,model house,along
time ago,at work,say to oneself
语 音 Air, ere, ear,are,ure,our,oor
语
言
技
能
听 ● 听懂手工课上和学生之间关于做手工的对话。
说 ●用合适的句子谈论有关手工制作的话题。
读
● 读懂手工课上郭老师和学生之间关于做手工的对话。
●读懂故事《鲁班与锯子》。
写 ● 能结合语境写出正确的句子并描述做手工所需要的材料
教 学 目 标
● 能在语境中正确运用本单元的核心词汇。
● 能写出做某件手工作品所需要的材料。
● 根据字母组合Air, ere, ear,are,ure,our,oor 的发音规律，能拼读简单的单词。
● 能在语言学习过程中，提高动手能力。
教学重点：
● 词汇：Scissors,tape,glue,tool,easily,still,model house,along time ago,at
work,say to oneself
● 句型：What do you want to make?I want to make a crown.
小学六年级下册英语Unit 5 Crafts说课稿范文：沪教版
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