部编版六年级下册语文第3课《古诗三首》的分层作业 分层同步练习题1
第三课《古诗三首》的分层同步练习题
基础训练
一、默写《寒食》。
二、给下列加横线的字选择正确的读音，打“√”。
1. 迢迢牵牛星（tiáo zhào）
2. 札札弄机杼（zhá zā）
3. 泣涕零如雨（tì dì）
4. 脉脉不得语（mò mài）
三、解释下列诗句中加横线的字词的意思。
1. 春城无处不飞花（ ）
2. 寒食东风御柳斜（ ）
3. 盈盈一水间（ ）
4. 脉脉不得语（ ）
四、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1. 《寒食》这首诗采用了借古讽今的手法，表达了作者对现实的不满。 （ ）
2. 《迢迢牵牛星》这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。 （ ）
3. 《十五夜望月》这首诗的前两句写了中秋月色的美景，后两句借景抒情，表达了诗人对亲人的思念之情。 （ ）
五、根据诗意写出相应的诗句。 1. 暮春时节，长安城里处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节的东风吹拂着皇家花园的柳枝。
2. 织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。
3. 今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？
六、写出下列诗句的意思。
1. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
2. 终日不成章，泣涕零如雨。
3. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
七、填空。
1. 《寒食》的作者是 代诗人 。这首诗描写了 传统节日的景象，诗中描写的节日习俗有 。
2. 《迢迢牵牛星》选自《 》。此诗借民间传说中 和 的故事，抒发了 之情。
3. 《十五夜望月》的作者是 代诗人
，这首诗写的是 的景色，前两句写 ，后两句写 ，表达了诗人 。 八、下列诗句所写的传统节日，与其他三项不同的一项是（ ）
A. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
B. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D. 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
能力提升
一、选择题。
1. 下列对《寒食》一诗中“寒食”的理解，正确的一项是（ ）
A. 寒食节的晚上 B. 吃冷的食物 C. 寒食节
2. “盈盈一水间，脉脉不得语”中“盈盈”的意思是（ ）
A. 清澈的样子 B. 女子仪态美好的样子 C. 形容水的样子
3. 下列对《迢迢牵牛星》的理解不正确的一项是（ ）
A. 这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。
B. 这首诗描写了织女织布的情景，“札札”一词形象地写出了织布机发出的声音。
C. “河汉清且浅，相去复几许”，意思是那银河又清又浅，相隔又有多远呢？表达了织女对牛郎的怨恨之情。
4. 下列对《十五夜望月》的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 第一句中的“地白”二字，给人以积水空明、澄净素洁之感，营造了一种清冷孤寂的氛围。 B. “冷露无声湿桂花”让人联想到冷气袭人、桂花怡人的情景，渲染了寂寥、冷清的气氛。
C. 后两句不直抒自己的相思之情，而是用委婉的疑问语气，将自己对亲人的思念之情表现得含蓄深沉。
D. 这首诗意境很美，运用形象的语言、丰富的想象，渲染了中秋望月的特定环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境。
二、阅读下面的古诗，完成练习。
元日
[宋]王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
1. 这首诗描写的是我国传统节日 时的景象。
2. “曈曈”的意思是 ，“新桃换旧符”的意思是 。
3. 这首诗的后两句与《寒食》中的“ ， ”两句意思相近，都写出了节日的 气氛。
4. 古诗中的传统节日还有很多，请你再写出两句与传统节日有关的诗句： ， 。
拓展延伸
一、写出下列节日的农历时间。
1. 春节（ ）
2. 元宵节（ ） 3. 端午节（ ）
4. 中秋节（ ）
5. 重阳节（ ）
二、猜灯谜。
1. 五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。（打一人体器官）
谜底： ___
2. 一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。（打一食品）
谜底： ___
3. 屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。（打一家用电器）
谜底： ___
4. 弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。（打一植物）
谜底： ___
三、根据传统节日的特点，将下列节日与相应的活动用线连起来。
春节 吃粽子、赛龙舟
元宵节 赏花灯、猜灯谜
端午节 贴春联、放鞭炮
中秋节 吃月饼、赏月
重阳节 登高、插茱萸
四、我国有很多传统文化，如剪纸、陶瓷、戏剧、国画等，请你选择其中一种，介绍一下它的特点。
答案
基础训练：
一、略。
二、1. tiáo 2. zhá 3. tì 4. mò
三、1. 春天的京城 2. 皇帝御花园里的柳树 3. 相隔不远 4. 含情相视而不语
四、1. √ 2. √ 3. √
五、1. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 2. 纤纤擢素手，札札弄机杼。 3. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
六、1. 春天的京城到处柳絮飞舞，寒食节的东风吹拂着皇城里的柳树。 2. 一整天也织不出一匹布来，哭泣的泪水如同下雨般零落。 3. 今夜明月当空，世间人人都仰望，不知道这秋日情思会落到谁家。
七、1. 唐 韩翃 寒食节 禁火、寒食 2. 《古诗十九首》 牛郎 织女 离别相思 3. 唐 王建 中秋 月下美景 望月抒情 对亲人的思念
八、D
能力提升：
一、1. C 2. B 3. C 4. B
二、1. 春节 2. 明亮的样子 用新桃符换下旧桃符 3. 千门万户曈曈日 总把新桃换旧符 喜庆 4. 示例：清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 拓展延伸：
一、1. 正月初一 2. 正月十五 3. 五月初五 4. 八月十五 5. 九月初九
二、1. 手指 2. 瓜子 3. 冰箱 4. 大蒜
三、春节——贴春联、放鞭炮 元宵节——赏花灯、猜灯谜 端午节——吃粽子、赛龙舟 中秋节——吃月饼、赏月 重阳节——登高、插茱萸
四、示例：剪纸是中国传统的民间艺术之一，它具有以下特点：
1. 手法多样：剪纸的手法有剪、刻、撕等多种，可以创造出各种不同的形状和图案。
2. 造型生动：剪纸作品通常以人物、动物、植物、花卉等为题材，造型生动、形象逼真，具有很强的艺术感染力。
3. 色彩鲜艳：剪纸的色彩鲜艳明快，常常
部编版六年级上册语文第3课《古诗词三首》随堂课时练习题(附答案)
3 古诗词三首
第一课时
一、看拼音写词语。
dé xíng xǐ què chán míng dào zi
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、解释加点字。
1.日暮客．愁．新
2.江清月．近．人．
3.黑云翻．墨．未遮山
4.望湖楼下水．如．天．
5.明月别．枝惊鹊
6.路转溪桥忽见．
三、下列对《宿建德江》一诗理解不正确的一项是（ ）。
A.此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。
B.第一句点题，也为下面写景抒情做了准备；第二句“日暮”是“客愁新”
的原因。
C.最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天
和树、人和月的关系，写得恰当逼真。
D.此诗前两句借景抒情，后两句为触景抒情。
参考答案
第一课时
一、德行 喜鹊 蝉鸣 稻子
二、1.作者为思乡而忧思不堪 2.倒映在水中的月亮好像来靠近人
3.指黑云笼罩，翻滚如墨 4.远远望去，水天一色，连成一片
5.离开 6.同“现”
三、D
3 古诗词三首
第二课时
一、翻译诗句。
1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
2.野旷天低树，江清月近人。
3.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
二、读句子，根据提示完成练习。
明月别枝惊鹊， 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八
个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1.这首词的词牌名是 ，词题是 。
2.把词中的空缺处补充完整。
3.词中的“见”读 ，它的意思与“ ”相同。
4.词中描写的景物有 、 、 、 、 、 、
、 。
参考答案
第二课时
一、1.乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上
船。
2. 把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。
3. 在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的
部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》同步练习题(含答案)
1 / 5《古诗三首》课后作业
字词模块
一、下面加点字的读音完全正确的一组是( )。A．茅檐．(yáｎ) 畦．田(qí) 环绕．(rǎｏ)
B．排闼．(tà) 山郭．(ɡuō) 天涯．(yá)
C．颠簸．(bó) 淘．气(táｏ) 莺啼．(tí)
二、根据拼音写生字。
我想去天yá( )海角游玩，我想去看黄yīng ( )，所以我不怕劳累。
三、判断，对的画“√”，错的画“×”。
1．“浪淘风簸自天涯”中“簸”是簸箕的意思。( )
2．“千里莺啼绿映红”中的“千里”是实指，指一千里的范围。( )
3．“水村山郭酒旗风”中的“山郭”是山城，山村。( )
句子模块
四、品析下面的诗句。
1．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
(1)“九曲”指__________________________________________________。
“自天涯”指___________________________________________________。
(2)这两句诗作者运用________的修辞方法，写出了黄河的雄伟气势。诗句
的意思：___________________________________________________________
_______________________________________________________________
2．如今直上银河去，同到牵牛织女家。
(1)“牵牛”指__________________________________________________。
“织女”指_____________________________________________________。
(2)诗句的意思：________________________________________________
_______________________________________________________________
统编六年级语文下册第10课《古诗三首》练习题
第一课时
阅读下面一首诗，完成第1～2题。
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑②，快走踏清秋。
【注释】①〔钩〕一种弯刀。
②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。
1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？_________________________________________
2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？________________________________________
第二课时
阅读下面一首诗，完成第1～3题。
竹石
(清)郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中.
千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风.
（1） 解释重点字词。
咬：
坚劲：
任：
（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （ ）
A竹林里 B深山里 C破岩中
（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里?
（4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?
________________________________________
参考答案
第一课时
1．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。
2．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。
第二课时
(1)紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭
（2）C
（3）用拟人手法，很形象。写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。
（4）借物喻人，托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。
同步练习2
1.根据语境，给加点字选择正确的读音。
部编版六年级语文下册 3《古诗三首》同步练习题含答案
3 古诗三首
课时测评方案
字词模块
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
散．入(sàn sǎn) 机杼．(shū zhù)
二、读拼音，写词语。
kū qì qī xī xiān xì
wū yā
zhū
hóu piān zhānɡ
三、给加点字选择恰当的解释。
1．终日不成章．。( )
A．文章。 B．章法。 C．句子。 D．花纹。
2．泣涕零．如雨。( )
A．零头。 B.同“淋”。 C.落下。 D．没有。
3．今夜月明人尽．望。( )
A．都。 B.极。 C.完。 D．最。
4．纤纤擢素．手。( )
A．向来。 B.颜色单纯，不艳丽。
C．白皙。 D.与“荤”相对。
四、看图完成练习。
读完《十五夜望月》，欣赏着美丽的月色，我不由得联想起含“月”字的成语：____________、____________、____________、____________。
句子模块
五、品析句子。
1．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
这两句诗使我想起____________的故事，类似的诗句还有“_____________________________________________________”。
2．纤纤擢素手，札札弄机杼。
这两句诗运用的修辞方法是 ，描写了__________________________________________________________。
3．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
这两句诗借 写____________，表达了__________________________________________________________。
部编版六年级语文下册第3课《古诗三首》练习题附答案
第3课《古诗三首》
一、 默写诗歌。
1． 春城无处不飞花， 。日暮汉宫传蜡烛， 。
2． ，皎皎河汉女。纤纤擢素手， 。终日不成章， 。河汉清且浅，相去复许。 ， 。
3.中庭地白树栖鸦， 。今夜月明人尽望， 。
二.关于《迢迢牵牛星》阅读训练
1．诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。
2．“盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢”?请说说你的理解。
3．诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实?
4．诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是: ，
。
5．赏析“河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。”
6． 写一写《迢迢牵牛星》中叠词运用的妙处。
7．赏析“河汉清且浅，相去复几许”。
8．赏析“盈盈一水间，脉脉不得语。”
9．赏析“纤纤擢素手,札札弄机杼”。
三、阅读下面这首古诗，回答相关问题。
元日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
1、这首诗最后两句的意思是__________________________________________。
2、在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮美酒。 在此情景中，你想到的诗句是： ， 。 这首诗是“唐宋八大家”之一的( )写的《 》，描写了他在这一天看到的有趣的风俗，如： 、 和 。
第3课《古诗词三首》同步分层作业设计-六年级语文上册统编版
第3课 古诗词三首 分层作业
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、读拼音，写词语。
rì mù xǐ yuè tàn jiū chán míng
dào tián zhù sù dào dé xǐ què
二、下列句子中加点字的字音或字形没有错误的一项是（ ）
A．野旷．(kuàng)天底．树，江清月近人。 B．黑云翻墨．（mò）未遮．（zhē）山，白雨跳珠乱入船。
C．旧时茅店社林边，路转．（zhuàn）溪桥忽见．（xiàn）。
D．移舟泊烟渚．(zhǔ)，日幕．（mò）客愁新。
三、多音字组词。
泊 ( ) 卷 ( ) 片 ( ) 转 ( )
泊 ( ) 卷 ( ) 片 ( ) 转 ( )
四、给加点词语选择正确的解释。
（1）移舟泊烟渚．( ) A．水中间的小块陆地 B．堵塞
（2）明月别枝．．惊鹊( ) A．横斜的树枝 B．别开树枝
（3）旧时茅店．．社林边( ) A．长满茅草的客舍 B．用茅草盖的旅舍
（4）黑云翻墨．．未遮山( ) A．翻开的墨盒 B．打翻的墨汁
五、根据意思写出相应的古诗词句。
1．旷野无边无际，远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。
2．乌云像打翻的墨汁一样还没来得及把山遮住，白色的雨点就像珍珠一样活蹦乱跳地窜进船里。
3．空气中散发着稻花的香味，人们谈论着的丰收年景，耳边蛙声一片。
部编版六年级语文下册第四单元第10课《古诗三首》课后作业题及答案(含四套题)
部编版六年级语文下册第四单元第10课
《古诗三首》课后题及答案
一、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。
燕．山 yān（ ） 坚劲． jìn（ ）
yàn（ ） jìnɡ（ ）
破岩． yá（ ） 石灰吟． yín（ ）
yán（ ） nín（ ）
二、看拼音，写词语。
jīn luò nǎo（ ） tà bù（ ）
ruò děnɡ xián（ ） fén shāo（ ）
qiān chuí wàn záo（ ）
三、照样子，写词语。
粉．骨碎．身（含近义词）：_________ _________ _________
千．锤万．凿（含数字）：_________ _________ _________
四、根据诗意选择加点字词的正确解释，把序号写在括号里。
1.烈火焚烧若等闲．．。（ ）
A.平常。 B.随便、轻易。 C.无端。
2.何当．．金络脑。（ ）
A.何必当作。 B.何时将要。 C.拿什么当作。
3.任．尔东西南北风。（ ）
A.承受。 B.任凭。 C.无论。 五、品读下面的诗句，然后回答问题。
1. 千磨．万击还坚劲，任尔．东西南北风。
（1）说说加点字词的意思。
磨：_______________________ 尔：________________________
（2）读了这两句诗，我明白了，诗人表面写竹，其实是写________，诗人在赞美竹的坚忍执着品格的同时，寄寓了自己________________的高傲风骨。
2. 粉骨碎身浑．不怕，要留清白．．在人间。
部编版六年级下册语文一课一练-第10课 古诗三首(含答案)
试卷第1页，总4页 第10课 古诗三首
一、看拼音，写词语
wǎnɡ luò yān shān fěn gǔ suì shēn
jiān
jìng fén shāo qiān chuí wàn záo
二、比一比，组成词语。
络（ ） 诗（ ） 凿（ ） 何（ ）
洛（ ） 持（ ） 函（ ） 河（ ）
三、在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
石灰石（ ）经过千锤万凿，（ ）经过烈火焚身，（ ）粉骨碎身，（ ）要把清白留在人间。
四、品读诗句，完成后面的练习。
1．“何当金络脑，快走踏清秋。
（1）“何当”的意思是（ ）。
A．何时将要 B．什么时候 C．当时
（2）这两句诗中的“______”表达了作者无限的企盼之情。“______”象征受到了重用，“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
2．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（1）由“千磨万击”想到了成语___________。
（2）诗句的意思是______________
（3）诗句赞美竹子_______的精神品格。
A．无私奉献 B．坚韧顽强 C．硬骨头
五、默写郑燮的《竹石》。
____________________，____________________。
____________________，____________________。
六、理解课文内容填空。
1．李贺在《马诗》中描写环境的诗句是______________。描写他渴望建功立业，报效祖国的诗句是___________________。
2．《石灰吟》是____代诗人__________通过对石头不畏“____”和“___”，即使“____”也要留下清白的描写，赞颂了石灰_____、______的品质，抒试卷第2页，总4页 发了诗人_____的思想感情。名句是：_____________。
部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》 同步练习题(含答案)
1 / 5
《古诗三首》课后作业
字词模块
一、下面加点字的读音完全正确的一组是( )。
A．茅檐．(yán) 畦．田(qí) 环绕．(rǎo)
B．排闼．(tà) 山郭．(ɡuō) 天涯．(yá)
C．颠簸．(bó) 淘．气(táo) 莺啼．(tí)
二、根据拼音写生字。
我想去天yá( )海角游玩，我想去看黄yīng ( )，所以我不怕劳累。
三、判断，对的画“√”，错的画“×”。
1．“浪淘风簸自天涯”中“簸”是簸箕的意思。( )
2．“千里莺啼绿映红”中的“千里”是实指，指一千里的范围。( )
3．“水村山郭酒旗风”中的“山郭”是山城，山村。( )
句子模块
四、品析下面的诗句。
1．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
(1)“九曲”指__________________________________________________。
“自天涯”指___________________________________________________。
(2)这两句诗作者运用________的修辞方法，写出了黄河的雄伟气势。诗句的意思：___________________________________________________________
_______________________________________________________________
2．如今直上银河去，同到牵牛织女家。
(1)“牵牛”指__________________________________________________。
“织女”指_____________________________________________________。
(2)诗句的意思：________________________________________________
六年级上册语文试题-17《古诗三首》课后作业 人教部编版 含答案
1 / 4
课后作业-《古诗三首》
一、用“√”给下面句子中的多音字选择正确的读音。
1.船夫唱着小曲．（qū qǔ）沿着曲．（qū qǔ）折的河道漂流。
2.张奶奶端着簸．（bǒ bò）箕走在颠簸．（bǒ bò）起伏的山路上。
3.妹妹拿着扫．（sǎo sào）帚去打扫．（sǎo sào）院子。
4.一大早，他就迎着朝．（zhāo cháo）阳，朝．（zhāo cháo）着学校的方向出发了。
二、辨字组词。
涯（ ） 绕（ ） 啼（ ） 栽（ ）
崖（ ） 饶（ ） 帝（ ） 载（ ）
三、给加点字词选择正确的解释。
1.浪淘风簸．自天涯。（ ） A.颠簸 B.簸箕 C.巅峰
2.水村山郭．．酒旗风。（ ） A.一个地名 B.依山而建的城 C.山顶
3.书．湖阴先生壁。（ ） A.书法 B.写 C.一本书
4.两山排．闼．送青来。（ ） A.排列 B.推开门 C.门
四、判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.“湖阴先生”是指王安石。（ ）
2.“浪淘沙”是唐代的曲名。（ ）
3.杜牧和刘禹锡都是唐朝诗人。（ ）
4.“南朝四百八十寺”中的“四百八十寺”是说有四百八十座寺院。（ ）
五、写出下列诗句的意思。
1.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
2.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
3.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
六、根据课文内容填空。
1.“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”这两句诗出自 写的 ， 2 / 4
引用了民间传说 的故事。诗人在这两句诗中展开想象，写出了 的景象，使人体会到 。
2.《江南春》的作者是 ，他和 并称“小李杜”，诗中写出了江南 。