小学成语大赛活动方案
四年级趣味成语比赛活动方案 → 团队趣味成语比赛活动方案
四年级趣味成语比赛活动方案→ 团队趣味成语比赛活动方案团队趣味成语比赛活动方案背景和目标本文档旨在提供一份团队趣味成语比赛活动方案，以便为四年级学生组织一场有趣而富有教育意义的活动。
通过参与比赛，学生将能够增强对成语的理解和记忆，培养团队合作精神，并提高他们的语言表达能力。
活动内容1. 比赛形式：团队趣味成语接龙比赛。
2. 参赛队伍：每队由5名学生组成。
共组织10支队伍参赛。
3. 比赛规则：- 每支队伍轮流出题，以一个成语开始，下一支队伍必须以该成语的最后一个字作为开头，继续接下去。
- 如果某支队伍无法接上成语或重复了已经使用过的成语，该队伍即判负。
- 每支队伍有30秒钟的思考时间，如果时间用尽仍未回答，将直接判负。
- 比赛采用淘汰制，最后剩下的两支队伍进行总决赛。
准备工作1. 成语整理：老师根据课堂研究情况，提前准备一份包含常见成语的列表，并分类整理。
2. 分组和队名：将学生分成10个小组，分配队名，确保每支队伍都有良好的组织协作能力。
3. 裁判和计时员：确定数名裁判和计时员负责监督比赛过程，确保比赛的公平和顺利进行。
4. 比赛场地：选择一个安静、宽敞的场地进行比赛，确保学生能够专注和舒适地参与活动。
活动流程1. 开场介绍：由主持人介绍活动的规则和流程，并向观众和参赛队伍简要说明比赛的目的和意义。
2. 分组抽签：每个小组的队长轮流从一个抽签箱中抽取队伍的顺序，以确定比赛的出题和答题顺序。
3. 开始比赛：按照抽签顺序，每支队伍轮流出题，其他队伍进行接龙。
裁判和计时员负责计时和判定答案是否正确和合规。
4. 逐轮淘汰：每轮比赛结束后，裁判公布胜利队伍，并逐渐淘汰失败的队伍，直到最后剩下两支队伍进行总决赛。
5. 决赛和颁奖：最后两支队伍进行总决赛，裁判公布最终冠亚军，并颁发奖品和证书。
奖项设置1. 冠军：颁发奖杯和一份特别奖品。
2. 亚军：颁发奖牌和一份奖品。
3. 季军：颁发奖牌。
4. 其他参赛队伍：颁发参与证书。
成语大赛活动策划方案
成语大赛活动策划方案成语大赛活动策划方案一、活动背景及目的成语是汉语中的瑰宝，凝结了古人的智慧和文化。
为了推广成语知识，增强参赛者的语言能力和思维能力，激发他们对传统文化的兴趣，我们决定举办一场成语大赛活动。
活动目的：1. 提高参赛者的成语运用能力和理解能力。
2. 增强参赛者对中国传统文化的认识和兴趣。
3. 促进参赛者之间的交流和竞争，激发他们的学习热情。
4. 倡导健康积极的竞赛观念，培养参赛者的团队合作精神和批判思维能力。
5. 为广大成语爱好者提供一个展示才能的舞台，丰富文化生活。
二、活动时间和地点活动时间：计划在XX年XX月举办。
活动地点：选择一个具有较好设施和空间的会议中心或学校。
确保参赛者和观众的方便参与。
三、活动内容及形式1. 成语知识问答（1）初赛a.初赛分为网上选拔赛和区域赛。
b.网上选拔赛：参赛者通过网上回答一些成语的问答题，验证他们的成语基础知识和理解能力。
c.区域赛：将合格的参赛者组成小组，进行一对一或一对多的成语问答对抗。
总共设置若干个区域赛，每个赛区设置一个冠军，冠军晋级到决赛。
（2）决赛a.决赛分为个人赛和团队赛。
b.个人赛：决赛中，首先进行个人赛环节，参赛者进行单人成语问答，积累个人赛得分。
c.团队赛：决赛后半段进行团队赛环节，参赛者根据抽签结果组成团队，进行团队赛对抗。
团队赛的题目设置更难，需要参赛者们协作解答。
2. 成语故事演讲为了丰富活动形式，增加趣味性，我们设置了成语故事演讲环节。
参赛者根据抽签结果，发表自己选择的一则成语故事演讲。
评委根据内容、表达和演讲技巧进行评分。
四、活动评奖和奖品1. 个人赛奖项：a. 冠军：奖金XXX元，奖杯，获得全程培训机会。
b. 亚军：奖金XXX元，奖杯，获得全程培训机会。
c. 季军：奖金XXX元，奖杯，获得全程培训机会。
d. 优秀奖：若干名，奖金XXX元，获得全程培训机会。
2. 团队赛奖项：a. 冠军：奖金XXX元，奖杯，获得全程培训机会。
成语大赛活动方案
成语大赛活动方案1. 活动背景成语是汉语中的一种特殊词组，具有丰富的文化内涵和深远的历史渊源。
为了激发学生对成语的兴趣，提高他们的语言表达能力，本文将介绍一个成语大赛的活动方案。
2. 活动目的•增加学生对成语的了解和掌握程度；•培养学生关注社会热点、头脑灵活思维的能力；•激发学生学习汉语的热情，提高对汉语的运用能力；•培养学生团队合作和竞争意识。
3. 活动时间与地点•活动时间：规划为2个月的活动周期，在周末或课余时间进行。
•活动地点：学校教室或多媒体中心。
4. 活动步骤第一阶段：成语学习（1个月）•组织学生自愿报名参加活动，每个参赛组最多5人，每个班级可报名多个组，•组织成语学习小组，邀请语文教师担任指导老师；•每个小组自主选择并学习5个成语，包括成语的意义、出处、用法等；•小组通过研读资料、讨论学习的方式，相互帮助，提高学习效果；•指导老师定期组织成语学习交流会，让学生展示学习成果。
第二阶段：答题选拔（2周）•组织成语答题比赛，采用抢答形式；•每个小组选派一名代表参加答题比赛；•通过一定数量的答题关卡，选拔出各个班级的决赛选手；•确定决赛的时间和地点，并通知决赛选手。
第三阶段：决赛（1周）•决赛采用团队赛制，每个小组派出两名选手参加；•决赛题目将以填空、解释、造句等形式出现；•决赛现场设有计分板和计时器，增加竞技性和紧张感；•每支小组根据答题正确率和用时进行评分，最终决出冠军组。
5. 活动奖励个人奖励•冠军组的成员获得个人奖杯和奖状；•亚军组的成员获得奖状和奖品；•季军组的成员获得奖状和纪念品；•参与决赛的选手均获得参与奖。
小组奖励•冠军组的成员获得奖杯，并代表学校参加区级成语大赛；•亚军组和季军组的成员获得奖状和团队奖品。
6. 活动宣传•制作海报，张贴在学校的公告栏和班级教室；•学校官方网站和微信公众号发布活动通知；•通过班级会议向学生宣传活动，并鼓励积极参与。
7. 活动效果评估•制定评估表，对活动过程进行评估；•定期召开活动组织者会议，总结活动进展和问题；•收集学生和教师的反馈意见，及时优化活动方案。
小学成语大赛实施方案
小学成语大赛实施方案一、活动背景。
小学生是我国未来的希望，他们的语言能力和文化素养的培养至关重要。
为了激发学生学习成语的兴趣，提高他们的语言表达能力，我们决定举办小学成语大赛。
二、活动目的。
1. 激发学生学习成语的兴趣，增强他们的语言表达能力；2. 提高学生对成语的理解和运用能力；3. 增强学生的语言文化素养，培养他们的语言表达能力和创造力。
三、活动对象。
小学各年级学生。
四、活动时间。
本次小学成语大赛将于每年的11月举行，具体比赛时间和安排将在学校通知中公布。
五、活动形式。
1. 初赛，学校内部选拔，每个班级推荐若干名选手参加初赛；2. 复赛，学校内部选拔，初赛脱颖而出的选手参加复赛；3. 决赛，学校内部选拔，复赛脱颖而出的选手参加决赛。
六、活动内容。
1. 初赛，口头表达成语故事或故事片段，时间不超过3分钟；2. 复赛，口头表达成语故事或故事片段，时间不超过5分钟；3. 决赛，口头表达成语故事或故事片段，时间不超过8分钟。
七、评分标准。
1. 表达准确性，成语使用是否正确，表达是否清晰；2. 表达流畅性，语言表达是否流畅自然，语速是否适中；3. 表达生动性，表达内容是否生动形象，语言表达是否有感染力；4. 创意和个性，表达是否富有创意，是否展现个人特色。
八、奖励办法。
1. 决赛前三名将获得奖杯和奖金；2. 优秀选手将获得荣誉证书和奖品。
九、活动组织。
1. 学校老师将组织初赛、复赛和决赛的选拔和比赛；2. 学校将邀请相关专家和学者担任评委，对选手进行评分和评定。
十、活动宣传。
学校将通过校园广播、班级会议等形式宣传本次活动，鼓励学生积极参与。
十一、活动总结。
学校将对本次活动进行总结和评估，为下一届活动做好准备。
小学成语大赛的实施方案就是以上内容，希望各位老师和同学能够积极参与，共同努力，让我们的语言文化教育事业更上一层楼。
成语大比拼活动方案（3篇）
成语大比拼活动方案活动目的：1、巩固已学的成语，扩大词汇积累，提高学生对成语的理解能力和运用能力。
2、让学生感受合作竞争的热烈、紧张与欢乐，培养健康向上的积极情感和团结协作的精神。
活动准备：1、成语故事“刻舟求剑”录相2、___音乐磁带一盒、录音机一台（比赛过程中播放）3、头饰若干个（每队队员戴在头上）；信封___只（装参赛题目）；彩纸片若干（用于抛撒获胜队伍）活动过程：一、观看录相，导入活动。
1、播放成语故事录相（刻舟求剑）2、导语：多么有意思的成语故事呀！我想，大家伙的记忆仓库中，一定也储存了许多有意思的成语。
今天，让我们打开记忆的闸门，让这些成语和我们的思维一起放飞。
比一比、拼一拼，相信自己我能行。
3、邀请主持人（学生）共同参加活动。
二、介绍参赛队伍，宣传活动方式1、介绍四支参赛队伍。
a、猛虎队（口号：猛虎、猛虎，野兽之王，战无不胜，攻无不克，所向披摩。
哎！）b、开心队（口号：开心、开心，开启心灵门，开动幸福车，开出风采，开出本领。
哎！）c、巨龙队（口号：巨龙、巨龙，东之方龙，___在天，万物降伏。
哎！）d、必胜队（口号：必胜、必胜，帷幄运筹，胜算在握，唯我必胜。
哎！）2、宣传活动方式。
全班分成四支队伍，以队为单位进行比赛，累积计分，一比高下。
三、开始活动。
第一关记忆大奉送1、请写出带有动物名称的成语，每写对一个加___分，时间三分钟。
参考：雁过留声鹅毛大雪笨鸟先飞乌鸟私情生龙活虎九牛一毛雏鹰展翅鱼贯而入鸡飞狗走狼奔豕突群龙无首狡兔之窟老马识途2、数字是我们每天打交道的好朋友，成语中也包含了很多数字，比如“千山万水”。
请写出带有数字的成语，每写正确一个加___分，时间三分钟。
参考：万水千山千仓万箱一往无前人一已百欢聚一堂沧海一粟______千岩竞秀万壑争流人生一世草木一春昙花一现十围之木树高千丈约法三章一诺千金一字千金3、我们生活在这个大千的世界，大自然与我们悉悉相关，你们能否写出与大自然相联系的成语？试试看，每写一个加___分呀！时间五分钟。
小学成语大赛实施方案
小学成语大赛实施方案一、赛事背景。
小学生是国家的未来，他们的语文水平的提高对于国家的发展至关重要。
而成语是汉语中的精华，通过学习成语可以提高学生的语言表达能力和文化素养。
因此，为了激发学生学习成语的兴趣，提高他们的语文水平，我们决定举办小学生成语大赛。
二、赛事目的。
1.激发学生学习成语的兴趣，提高他们的语文水平；2.促进学生之间的交流和学习，增强团队合作意识；3.培养学生的创新思维和表达能力；4.弘扬中华优秀传统文化，传承中华民族的文化基因。
三、赛事时间和地点。
时间，每年的5月份。
地点，各参赛学校。
四、参赛对象。
小学三年级至六年级的学生。
五、赛事形式。
1.初赛，各参赛学校进行校内选拔，选拔出优秀选手代表学校参加复赛；2.复赛，各参赛学校选拔出的学生进行区域性比赛，选拔出优秀选手参加决赛；3.决赛，各区域选拔出的优秀选手进行总决赛，角逐小学成语大赛的冠军。
六、赛事内容。
1.初赛，笔试形式，测试学生对成语的理解和运用能力；2.复赛，口语表达形式，要求学生现场展示成语的应用能力和表达能力；3.决赛，综合表演形式，学生可以通过朗诵、演讲、表演等方式展示成语的魅力和文化内涵。
七、奖励设置。
1.冠军，奖金1000元，获奖证书，荣誉奖杯；2.亚军，奖金800元，获奖证书，荣誉奖杯；3.季军，奖金500元，获奖证书，荣誉奖杯；4.优秀奖，获奖证书，荣誉奖杯。
八、组织保障。
1.赛事组委会将成立专门的工作小组负责赛事的策划、组织和执行；2.各参赛学校需配合赛事组委会的工作，做好学生的选拔和培训工作；3.赛事组委会将邀请专业的语文老师和文化名人组成评审团，确保比赛的公平公正；4.赛事组织方将提供必要的赛事物资和奖励，并对获奖学生进行宣传和表彰。
九、总结。
小学成语大赛是一个促进学生语文学习的有效途径，通过比赛的形式，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的语文水平，同时也有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。
希望各参赛学校和学生能够积极参与，共同努力，让小学成语大赛成为学生们展示自己才华的舞台，也让成语这一宝贵的文化遗产得到更好的传承和发展。
成语比赛方案
成语比赛方案一、比赛背景成语是汉语独有的语言表达方式，常用于修辞和说明，具有丰富的内涵和独特的文化价值。
为了增强学生对成语的学习兴趣，提高其汉语表达能力，我们决定举办一场生动有趣的成语比赛。
二、比赛目标1. 帮助学生掌握和运用更多的常用成语；2. 激发学生学习汉语的兴趣和动力；3. 培养学生观察、思考和表达的能力。
三、比赛内容及形式1. 决赛阶段：（1）口头比赛：选派每个班级的3名代表参赛，进行成语接龙PK；（2）书面比赛：预先给出20个成语，参赛者需要完整阐述每个成语的意义及适用场景。
2. 晋级规则：（1）决赛名额：每个年级的前3名晋级决赛；（2）晋级依据：根据初赛分数评定晋级名单。
四、比赛准备1. 学生：（1）学习内容：提供成语学习资料，鼓励学生自主学习和积累；（2）备战辅导：按照成语接龙和成语阐述的格式进行模拟训练，帮助学生掌握比赛形式和技巧。
2. 教师：（1）比赛宣传：校园内张贴宣传海报，向学生宣传比赛内容和形式；（2）资源提供：准备比赛所需的成语资料和参考书籍。
五、比赛评比1. 成语接龙PK：根据参赛选手连贯接龙的数量和速度评定；2. 成语阐述：根据参赛选手对成语意义的准确表达、适用场景的合理归纳进行评分；3. 评委：由教师和学生代表组成，公正、公平地进行评分。
六、比赛奖励1. 冠军：奖励金牌一枚、奖金500元、获得学校颁发的成语大师荣誉证书；2. 亚军：奖励银牌一枚、奖金300元、获得学校颁发的成语高手荣誉证书；3. 季军：奖励铜牌一枚、奖金200元、获得学校颁发的成语熟手荣誉证书；4. 其他晋级选手：获得学校颁发的成语达人荣誉证书。
七、比赛安排1. 初赛：在每个班级内进行，以书面形式进行成语阐述，由班级教师负责评阅和筛选晋级名单；2. 决赛：在校级进行，举行成语接龙PK和成语阐述比赛。
八、比赛预期效果通过这场成语比赛，我们期望能够激发学生学习汉语的兴趣，提高他们的语言表达能力和思维观察能力。
班级成语大赛活动方案设计
班级成语大赛活动方案设计一、活动主题。
“成语大闯关，智慧大挑战”二、活动目的。
为了丰富同学们的课余生活，激发大家对成语这一中国传统文化瑰宝的热爱，提高同学们的语言表达能力和文化素养，特举办此次班级成语大赛。
三、活动主体。
全班同学。
四、活动时间和地点。
时间：[具体日期]，下午[X]点 [X]点。
地点：班级教室。
五、活动准备。
1. 主持人选拔。
从班级中挑选两位口才好、应变能力强且对成语有一定了解的同学担任主持人。
这两位同学得像相声演员一样，一个捧哏一个逗哏，把现场气氛搞得热热闹闹的。
2. 题目准备。
从成语词典、网络资源等收集各种类型的成语题目，包括成语填空、根据释义猜成语、成语接龙等。
这些题目就像是一个个神秘的小宝藏，等着同学们去挖掘呢。
题目数量要充足，难度要有一定的梯度，从简单的让大家热热身，到难的让大家绞尽脑汁。
将题目制作成PPT或者打印成纸质卡片，这样展示起来就很方便啦。
3. 奖品准备。
购买一些小奖品，像精美的笔记本、有趣的小书签、或者是带有古典文化元素的小挂件等。
这些小玩意儿就像一个个小诱惑，激励同学们在比赛中奋勇争先。
六、活动流程。
1. 开场（5分钟）两位主持人闪亮登场，像两个小魔法师一样，先给大家简单介绍一下成语的魅力，比如说成语背后的历史故事啦，成语在我们日常生活中的巧妙运用啦。
然后宣布成语大赛正式开始。
2. 分组（3分钟）全班同学自由组合，分成若干小组，每组[X]人。
就像组建一个个小战队，大家要齐心协力，在成语的战场上冲锋陷阵。
3. 第一轮：成语填空（20分钟）主持人在PPT上展示带有空格的成语，每个小组轮流回答。
回答正确得1分，回答错误不得分。
这一轮就像是小试牛刀，看看大家对成语的基本记忆怎么样。
题目示例：“（）马奔腾”，答案是“万马奔腾”。
4. 第二轮：根据释义猜成语（25分钟）主持人读出成语的释义，各小组抢答。
答对得2分，答错扣1分。
这一轮就有点像抢答大冒险啦，大家要耳听六路、眼疾手快，在听到释义的瞬间就像闪电侠一样按下抢答器（可以是简单的举手示意）。
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小学成语大赛活动方案
一、指导思想
为营造我校良好的“书香校园”文化氛围，传承中国文化经典，引导学生了解我国的文化和历史，自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，以激发他们广泛阅读、积累成语的兴趣，锻炼孩子的思维能力，扩大知识面，拓宽视野，启迪思想，增长才智，培养学生积极的竞争意识与合作能力. 主旨：学习传统文化，争做内涵少年
二、活动主题百转千回，妙趣成语
三、参赛对象
六年级（1——8）班学生代表队（4*8=32）
四、比赛时间和地点
时间：20XX年11月15日（周二）下午2:30——4:30 地点：小学启智楼二楼录播室
五、知识提示
（一）什么是成语
成语是语言中经过长期使用，锤炼而形成的固定短语。
它是比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。
成语大多由四个字组成。
（二）成语的特点
1．意义的整体化。
成语的意义往往不是它的组成部分的直接总和，不能单从字面上理解它的意义，而要从整体上
理解它的引申义、比喻义、象征义等，如“落花流水”是崩溃、散乱、零乱的意思，“胸有成竹”是心中有数，做事之前先有主意的意思。
2．结构上的定型化。
指成语的结构及组成成分是固定的，不能随意变动和自由替换，如“闭门造车”，不能说成“闭门造船”，“犬牙交错”不能改为“狗牙交错”。
六、比赛内容及形式
以小学生应知应会的成语为主要比赛内容进行题目设计，并进行适度延展。
比赛设置记忆大比拼（抽题，每队队员轮次发言式）90秒限时竞猜（队友描述竞答式）、看图猜成语（团体抢答式）、成语典故比拼（主持人描述竞猜式）、成语知识比拼（屏幕显示竞猜式）、成语听写（选派代表听写平板拍照上传主控机评判）等板块。
七、活动准备
（一）抢答器8只
（二）计时器1只（备用1只）
（三）笔记本电脑1台
（四）书写彩笔8只
（五）题板8个
（六）手持平板8个
（七）耳麦2只
（八）抽签笔8支
（九）题库储备与竞赛出题及答案（PPT）
（十）报名表、评分表、得分榜、奖状等
八、工作统筹及分工
主持人：
计时员：
评委：
总负责：
电脑技术操作：
场地布置：
学生组织：
竞赛器材等后勤保障：
赛场安排及抽签：
题库准备：
总结录制与宣传：
九、活动程序
（一）准备阶段：
1．宣传动员：教导处转发通知，由班主任组织同学积极参加并做成语知识储备和复习工作。
2．筹备组印发复习资料供选手复习使用。
（二）活动报名：
各班由班主任负责抽选4名选手，填写参赛表于11月11日下午报语文教研组。
（三）活动过程：
1．学生代表赛前朗诵
2．成语比赛活动
第一板块：记忆大比拼
（1）请说出带有动物名称的成语
（2）请说出带有数字的成语
（3）请说出带有身体器官名称的成语
（4）请说出描写山水风景的成语
（5）请说出带有反义词的成语
（6）请说出含有“无”字的成语
（7）请说出含有“如”字的成语
（8）请说出含有“而”字的成语规则：
①每队抽题比赛一轮，每轮限定有效时间为60秒。
②各组队员轮次说出题目要求的成语，每名队员最多不超过2个。
每队选手均发言，到最后可以有两位选手轮次发言。
③60秒内说出规定范围的成语，各组说出成语数量多者为胜（组内重复的均不计数，对错±１分）
第二板块：看图猜成语规则：
①抢答题。
大屏幕出示图画，团队作战，以抢答器信号成功指令为依据，由抢答代表猜出相关的成语。
对错±１分。
②答错此题，经主持人发出再次抢答指令后，各代表队
可再次重新抢答，每题抢答次数限为三次，三次都错误者，由主持人揭示答案，进入下一题。
③此板块共设16道题目。
第三板块：90秒限时竞猜规则：
①各队派出2名选手，在台前做90秒限时竞猜。
②一人解说或用肢体语言诠释成语的意思，在规定时间内以猜出成语数量为积分值，一词1分。
③描述过程中不能出现题目中的任何一个字，也不能用其他语种或同义词提示，否则即为犯规。
对于感觉不便描述或猜的题目，描述者或猜词者均可选择过，对抗双方可有两次过或犯规的机会，超出者本环节竞赛结束。
第四板块：成语典故竞猜规则：
①主持人朗读典故内容，各代表队根据相关信息进行抢答，对错±2分。
答错此题，经主持人继续读题或发出再次抢答指令，各代表队可再次重新抢答，每题抢答次数限为三次，三次都错误者，由主持人揭示答案，进入下一题。
②本环节共设8个典故.
第五板块：成语听写规则：
①选派代表听写成语中所缺汉字，平板拍照上传主控机评判
②每字对错±１分
第六板块：成语知识比拼（备用板块）规则：
①当出现成绩持平的团队时启用本板块
②平局团队，进行一道题抢答决定胜负。
对错±１分，本轮次结束。
3．公布比赛结果并进行现场奖励
4．领导总结讲话（负责人）
十、奖项设置
本次大赛设团体独占鳌头奖（一等奖）一名，出类拔萃奖（二等奖）一名、蟾宫折桂奖（三等奖）一名，戮力同心奖（优秀组织奖）一名，秀出班行奖(优秀奖)五名十一、活动延伸
（一）可用日记的形式，记叙这次活动的过程和自己感受，可发表自己的看法。
（二）要求同学们注意积累，用摘抄本收集成语及成语故事。
十二、活动要求：
（一）各团队可准备自己的代号和向心呼号，设一名领队。
（二）各团队要有良好的整容和精神风貌，参赛队员遵守规则，认真倾听作答，文明参赛，尊重评委、尊重对手，如有质疑赛后向组委会反应，不得现场吵闹，体现文明素养和参赛水平。
（三）为保证比赛效果和录播质量，请班主任认真领会
比赛规程，向选手做强调说明，进行有效准备，并于下周二早晨第四节课带选手熟悉现场，进行热身准备。
成语大会小组
20XX年11月9日。