英语五年级下册第一单元单词字体教案
英语五年级下册第一单元单词字体教案
Unit 1 This is my day
Part A (词汇课)
一、教学内容
本课时教学内容是PEP小学英语五年级下册Unit 1 This is my day第一课时，本课的主要教学内容是Let’s start A Let’s learn Let’s play Let’s chant。学习一天中不同时间段内学习和生活情况的表达，尤其是学会用频度副词谈论日常生活。
二、教学目标
（一）知识目标：
1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have
English class, play sports, eat dinner.
2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“I usually … at …”中的关键词回答问句。
3．能理解并说唱Let’s chant部分的歌谣。
（二）能力目标：
1、学生掌握A部分Let’s learn 中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。
2、学生掌握单词exercises和usually的正确发音。
（三）情感目标：
引导学生养成良好的作息习惯。
（四）学习策略目标：
训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。
（五）文化目标：
了解白天、黑天、工作日、周末等相关概念。
三、学情分析
五年级的学生已经学习过问答时间的句型“What time is it? It’s……”表示时间段的单词在学习问候语中也已经比较熟悉。动词短语学习过play ping-pong/football,
paint, watch TV等。他们已经具有一定的语言水平。
四、教学重、难点
1、重点是学生掌握A部分Let’s learn 中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。
2、难点是掌握五个四会短语和单词exercises, usually的正确发音。
五、主要教学步骤
Step1:Warming up and revision.
（1）Warming up
a、通过课件快速出示时间。T: What time is it? Ss:It’s....。请几名学生问答。
（设计意图：复习“-What time is it? -It’s…… ”、“What do you do?”和相关动词短语，为下个环节做好铺垫。）
(2) Revision
b、播放五年级上册第二单元B部分的歌谣，复习巩固句型： What do you do on
Saturdays?以及短语：watch TV, read books, play computer games等。
（设计意图：通过歌谣，帮助学生复习日常生活的短语和副词Sometimes， usually的用法，为新知识的学习打好基础。） c、抢答游戏
全班分成四组，通过课件快速出示动词卡片，分组进行抢答，快速说出图片表示的动词短语，猜对最多的组获胜。
Step II Presentation
1、let’s learn
(1) 课件出示morning exercises图片。T: do morning exercises.(教师做体操动作）学生跟读。 T: Can you do morning exercises? Ss: Yes, I can.
T: Can you do eye exercises? （课件出示：眼保健操图片）
Ss: Yes, I can.
(2) Guess game. 教师做出play football/basketball, swimming等不同的动作。让学生猜动词短语。T: Yes, you’re right, I play sports every day. 教师领读，学生跟读。T: can you play sports? 连锁操练。
（3）T: We have English class. (课件出示上英语课图片）。教师领读，学生跟读。
课件出示语文课，音乐课，美术课、数学课图片。
Ss: We have Chinese class\music class\art class\ math class.
(4) 课件出示 eat breakfast\dinner 图片。 T:I eat breakfast at 6:30 in the
morning. When do you eat breakfast? Ss: I eat breakfast at ........in the morning.领读eat breakfast. T: I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you eat dinner？
(5) 课件出示一周中每天具体作息时间安排表。T: This is my day. Ｉusually do
morning exercises at 8:30.
（设计意图：通过观察作息表格中老师通常在几点做什么事情，学生领会usually的含义。） T: When do you do morning exercises?
Ss: I usually do morning exercises at.......
T: I usually play sports at 7:30. When do you play sports?
Ss: I usually play sports at ......
（6）播放let’s learn录音，学生跟读。 分组练习并展示。
2、Let’s start
T: I usually get up at 6:00 in the morning. (老师做出起床动作，同时课件出示get
up 图片）。教师提问：T:When do you get up？
Ss: I get up at.......
Ask and answer in pairs.
When do you go to school?
When do you eat lunch?
When do you have Chinese Class?
When do you eat dinner?
When do you do homework?
When do you watch TV?
When do you go to bed?
（设计意图：让学生进一步熟悉一些所学过的表述日常生活的短语。）
Step III Practice
1、Let’s chant.
播放第二页的let’s chant.学生跟唱。
2、Let’s play 学生两人一组，一人表演，一人在他背后说出这个动作的名称。 I get up at .....
（设计意图：将游戏带进课堂，让学生在快乐中不断操练巩固新知识。）
Step IV Production
1、 Make a survey:
（1）、以小组为单位，组长询问组员的Timetable,从而进行调查，要求运用新学句型：When do you…? I usually…at…
（2）、组长上台汇报本组的情况，如：In my group,.... does morning exercises at…
(设计意图：让学生成为课堂的主人，将知识和实践结合起来。让学生在实际生活中充分利用自己所学知识。调动他们学习的主动性。)
2、Write down and introduce your timetable.
参考句型： I........ at...(in the morning\evening).
I usually......at.....
Step V Homework：
Ask and find out your family’s timetable.
（设计意图：进一步巩固所学知识的同时，也对学情进行检测，为下节课安排做准备。）
六、教学反思
头脑风暴、游戏等活动是在英语课堂上吸引学生注意力，并让学生不由自主的参与进英语学习中的重要手段。在本节课中，通过头脑风暴活动复习旧知识，并在教授新知识中融入游戏，孩子的积极性得到了很好的调动。
本节课是词汇课，贯彻词不离句的理念，让学生在问答中不断操练新的词汇。并在学习新知识后，走出课堂，展开调查，起到了很好的知识巩固作用。
总的来说，这堂课学生的表现还是不错的。
五年级下册第一 二单元单词
五年级下学期1—2单元单词过关
班级：
姓名：
吃早饭 live
上……课 island
进行体育运动 always
活动；运动 cave
做早操 go swimming
吃晚饭 win
打扫我的房间 春天
散步 夏天
去买东西；购物 秋天
学习；上（课） 冬天
跳舞；舞蹈 季节
上舞蹈课 野餐
when 去野餐
after 摘；采集
start 摘苹果
usually 雪人
Spain 堆雪人
late 去游泳
a.m. which
p.m. best
why snow
shop good job
work because
last vacation
sound all
also pink
busy lovely
need leaf(leaves)
play fall(两种汉意)
letter paint
pep五年级下册英语 unit 1 教案
pep五年级下册英语 unit 1 教案
Unit 1: My Weekend
Objectives:
1. Students will be able to talk about their weekend activities using
the simple present tense.
2. Students will learn new vocabulary related to weekend activities.
3. Students will practice listening and speaking skills by asking and
answering questions about weekend activities.
Materials:
Pictures of different weekend activities.
Flashcards with new vocabulary words.
Worksheets with activities related to the lesson.
Audio recordings of dialogues related to the lesson.
Whiteboard and markers.
Procedure:
1. Warmup:
Before starting the lesson, ask students about their weekend activities. Encourage them to share what they did last weekend, what
they enjoyed the most, etc. This will help to activate their prior
knowledge and get them engaged in the lesson.
五年级英语下册第一单元单词及重点句型汇总.docx
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五年级英语下册第一单元单词及重点句型汇总
Unit1rdList单词表
leanr（打扫我的房间）
drningexerises（晨练）
gfraal
（散步）
eatbreafast（吃早饭）
taeadaninglass（上舞蹈）
gshpping（购物；买东西）
haveEnglishlass（上英语）
eatdinner（吃晚饭）
plasprts（进行体育运动）
hen（什么时候）
evening（夜晚；晚上）
getup（起床）
at（在……点钟）
eeend（周末）
alas（总是，一直）
ften（经常）
seties（有时候） 如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！
usuall（通常；一般）
Unit1ainsentenes主要句型
hendugetup?（你什么时候起床？）
---Iftengetupat7’l（我经常在7点钟起床。）
2hendustartlassinSpain?（你在西班牙什么时候开始上？）
---Usuallat9’l（通常在9点钟。）
3hatdudntheeeend?（你在周末做什么？）
---IftenathTVandplaping-pngithfather（我经常看电视，也常和我爸爸打乒乓球。）
4IusuallashlthesSetiesIdinner（我经常洗衣服。有时候我会做晚餐。）
Thatsundsliealtffun（那样听起来很有趣。）
Unit1da
一、根据所给中文意思写单词。
__________________
__________________
__________________（打扫我的房间）
（散步）
（吃晚饭）
__________________
五年级下册英语第一单元教案
第 1 页 共 9 页 五年级下册英语第一单元教案
五班级下册英语第一单元教案1
教学目标：
1.能听知道、会认、会读study ,History ,Physics等单词。
2.会用what are you going to study ?I’m going to …等语句来描述将要做的状况。
3.能口头会用Where are you going to go ? I’m going to go …/What are you going to
do? I’m going to …等语句来描述自个儿的预备。
重点难点：
1.能听知道、会认、会读study ,History ,Physics等单词。
2.会用what are you going to study ?I’m going to …等语句来描述将要做的状况。
3.能口头会用Where are you going to go ? I’m going to go …/What are you going to
do? I’m going to …等语句来描述自个儿的预备。
教学过程：
Step 1：Warm-up and show the learning aims
T: Boys and girls, do you like games. Let’s play a game,
ok? Now take out
your books. I say and you show:
第 2 页 共 9 页
Chinese, maths, English, Science, Art, PE, Music.
Now, I show the books, and you say.
Show the words about books, let Ss say quickly.
五年级英语下册第一单元教案
Unit1 MyDay Let’s talk
一教学目标
知识与能力目标：(1) 能够听懂、会说、会读对话：When do you do
morning exercises/ eat breakfast...? I usually do morning
exercises/ eat breakfast at ....并能在实际情景中运用。
(2) 能够运用所学的知识填写自己或调查别人的作息时间表，并反思自己的生活和学习习惯。
(3) 通过话题、功能、结构、任务有机结合的训练，提高学生用英语交际的能力。在自主性学习和成功的体验中，进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性。
二教学重、难点分析
(1) 本课的教学重点是熟练使用句型：When do you do morning
exercises/ eat breakfast...? I usually do morning exercises/
eat breakfast at.... 以及让学生理解并懂得What about you? 和And you ?的用法。
(2) 本课时的教学难点是单词 exercises, usually 的正确发音。
8. 课前准备
(1) 教师准备五年级上册第二单元的动词卡片和本单元 A Let's
learn 部分的动词卡片。
(2) 教师准备录音机和五年级上册第二单元B部分的歌谣磁带和本节课的磁带。
(4) 学生准备日常生活用语单词卡。 三、教学过程
1．导入 （热身/复习活动，激活思维）
(1) 教师放五年级上册第二单元B部分的歌谣，复习巩固句型: What
do you do on Saturdays? 以及动词短语：watch TV, read books, play
computer games 等。
师生吟唱歌谣：
T: What do you do, what do you do, what do you do every day?
五年级下册第一单元英语教案新部编本
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 课题： Unit 1 We are going to read stories 第 2 课时
课型： 新 授 编写时间： 授课时间
教学目标：1 . 复习巩固listen to ， talk about , read， put
on a play ，short , interesting ， write about ；能听懂、会说discuss ,write to sb . 2 . 能用“are we going to
do …?”“Yes , we are . ”“No , we aren’t .”对自己或他人将要做的事情进行询问和回答。
教学重点和难点：重点：认读新短语write about 能在2—3个游戏情境中对自己或他人将要做的事情进行询问和回答；能借助插图阅读和理解课文D部分的小短文。 难点：be going to 一般疑问句的构成和书写。
教学用具：单词卡片、教学VCD等
教学方法：游戏教学法、情景教学法
教学过程：
Step 1 Warm-up/Revision
1 . Free talk
2 . Revision
(1)Relay race 接力活动：一个接一个进行单词或短语认读。
(2)Matching game 词语连线：请学生将词语和其相应的图片连线。
词语如下：listen to a story read stories sing
五年级英语下册第一单元教案 2
1 五年级英语下册第一单元教案
Unit 1 my day
课题 Unit 1 my day
课时
安排 共 6 课时，第 3 课时
学习
目标 1、 掌握Let’s spell 部分举例的单词中字母组合cl
and pl 的发言规律，并发现两个字母组合的发音异同。
2、 完成相应练习题。
3、 能听，读该部分所举例的单词，扩大词汇量。
能力
目标 培养学生灵活运用知识的能力和归纳总结的能力。
情感
目标 学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。在讲解相关动词词组时，应鼓励学生通过练习对话理解动词的意思，并可以鼓励学生配上适当的动作让他们理解。培养学生自主学习，合作学习的习惯。
学习
重难点 重点：掌握Let’s spell 部分举例的单词中字母组合cl and
pl 的发言规律
难点: 能读出符合Let’s spell 部分举例的单词中字母组合cl and pl 的发言规律的单词。
教学法 朗读法、练习法、拆音法 课前
准备 录音机、磁带、图片、音标卡片
2
学习过程
二次备课
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习第一册所学歌曲。
2．（1）对话练习：询问时间What time is it now ?
It’s ……
（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cook
the meals , wash clothes 等。
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
（二）呈现新课 （Presentation）
Let’s try
1 在听力部分的录音之前，教师告诉学生题目要求（听录音，选出哪张图片是zhang peng and
pedro的所在地并勾出）。
2教师按课本上三张图片的顺序进行提问；
3、学生审题后，教师播放录音，学生注意听力对话所描述的图片，完成听力题目，教师核对答案，并对听力题目进行讲解。
Let’s talk
人教版(PEP)小学英语五年级下册教学设计Unit1 My Day A let's spell 教案
教学设计
人教版（PEP)小学英语 人教版（PEP） 小学英语五年级下册教学设计
PEP Book6 Unit1 My day Part (A) Let’s spell
教学目标与要求
1、能够听、说、读、写单词：cl: clean clock class clever pl: plate eggplant please
play。
2、能总结Let’s spell中字母组合cl和 pl在单词中的发音规律。
3、培养学生通过以旧带新的方式自主学习，同时注重合作学习。
重点
正确书写四会单词与句子
难点
辅音字母组合cl&pl的发音
教具 录音机及录音带，单词卡片.
教学环节 师生活动
Preparation准备活动
1、Let’s sing:
播放课本P70 Unit1《My weekend》，听并跟唱。
2、复习辅音字母p,c,l的发音。
教学环节 师生活动
Presentation
1、利用PPT播放Read listen and chant中的歌谣，请生仔细听并找出单词的发音规律，|kl|和|pl|
2、出示
Read listen and chant中的单词图片，请生尝试去拼读，师适时纠正并请生总结出字母组合cl发|kl|音和字母组合pl发|pl|音。 教学设计
人教版（PEP)小学英语
3、Listen and repeat.
4、请生自主拓展：|kl|：classroom climb
|pl|: player plant
Bingo:
1、首先两人一组，并在一个九宫格里写入九个不同的单词。
2、同学A随机说出表格内的五个单词，同学B根据自己所听到的内容在表格内圈出同学A刚才所说五个单词，若其中有三个单词可以连成一条线（横线、竖线、斜线），同学B则喊出“宾果”并胜利。
教学环节 师生活动
Practice
1、Choose,write and say
人教版(PEP)小学英语五年级下册第一单元的教案
人教版（PEP）小学英语五年级下册第一单元的教案
第一课时
一．教学内容
本课时教学内容是PEP小学英语五年级下册Unit 1 This is my day第一课时，通过对教材的重新整合，我所设计的教学内容为教材 P2 Let’s start, Let’s chant部分；P4 Let’s learn ,
Let’s play部分P12:Good to know部分
二、教学目标
1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English
class, play sports, eat dinner.
2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / „? 并能用所学动词短语替换句型“I usually „ at „”中的关键词回答问句。
3．能理解并说唱Let’s chant部分的歌谣。
4．能够了解Good to know 部分的内容。
5．能够利用网络搜索 查找所需图片 并制作发送卡片
三、教学重、难点
1．本课时的教学重点是掌握A部分Let’s learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。
2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。
四、教具准备
1．教师准备Let’s start部分和主情景图的教学挂图。
2．教师准备录音机和录音带。
3．教师准备五年级上册第二单元的动词卡片和本单元A Let’s learn部分的动词卡片。
4．教师课前在黑板上画一个大钟，并标注时间刻度。
五、教学过程
Step I Warm- up(热身)
1. 师生同颂教材P2 中Let’s chant部分歌谣。
五年级英语下册第一单元教案 3
五年级英语下册第一单元教案
五年级英语下册第一单元教案
作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是店铺帮大家整理的五年级英语下册第一单元教案，希望能够帮助到大家。
五年级英语下册第一单元教案 篇1
教学内容： Unit1 This is da第五课时
教学目标：
1、能够听懂、会说句型：What d u d n the I can’t pla ftball
in the rain. I can’t g hiing, either. Let’s (呈现句子)
（学生重复句子The ，并说出意思。）
T：Can u pla ftball in the rain？
S：N，I can’t.
T：Can u g hiing ？
S：N，I can’t.
T：In the rain, we can’t pla ftball. We can’t g hiing, either.
（呈现：either）
学生跟读either，感悟单词的用法，教师讲解意思：（不......），也不...
启发学生用either说两句话：In the rain, I can’t ... I can’t ...,
either，从而在应用中巩固单词的读音和用法。
T：What can u d in rain das？
S：I can ... （可以多让一些学生来回答。）
T：Let’s ... tgether.
根据图片中的情景师生进行交流，充分利用学过的知识引出新句子，解决对话中学生掌握的难点。
（4）教师放对话录音，学生跟读。
活动四 完成表格 教学参考时间：3分钟
请学生填写Write their weeend activities的表格.
活动五 抄写句子
教学参考时间： 3-4分钟
请学生在作业本上抄写句子：
What d u d n the weeend? Usuall I watch TV and g shpping.