八年级下册期末复习文言文语文综合试卷含答案
八年级下册期末复习文言文语文综合试卷含答案
一、文言文
1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也，《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！
（选自《礼记·学记》）
【乙】
孔子学鼓琴师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其技也。”有间② ， 曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘木得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人③也。”有间，有所默然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也！”师襄子离席再拜，曰：“此曲确《文王操》④也。”
（节选自《史记∙孔子世家》，有删改）
【注】①进：继续学（新内容）。②有间：过了一段时间。③为人：作曲的人。④《文王操》：周文王谱写的琴曲名。
（1）解释下列句子中的划线词语。
①不知其旨也________
②然后能自反也________
③可以益矣________
（2）下列各组中划线词意义和用法相同的一组是（ ）
A.其此之谓乎 丘未得其志也
B.丘得其为人，黑而长 中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）
C.不知其善也 非文王其谁能为此也
D.有所默然深思焉 率妻子邑人来此绝境，不复出焉（《桃花源记》）
（3）下列对【甲】、【乙】两文的理解有误的一项是（ ）
A.【甲】、【乙】两文都是关于学习的，【甲】文谈了“教学相长”的观点，【乙】文讲述了孔子拜师学琴的故事。
B.《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
C.【乙】文中孔子学琴经历了熟悉曲子、掌握技法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的过程。
D.【乙】文中孔子一直不换学新内容，是因为他认为《文王操》是最容易学的曲子。
（4）将下列句子译成现代汉语。
①故日：教学相长也。
②丘已习其曲矣，未得其技也。
（5）孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理，请结合【乙】文具体分析。
2．阅读文言文，完成下列各小题。
庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
（1）给下列划线的词注音。
________ ________
庄子与惠子游于濠梁之上 鲦鱼出游从容
（2）解释下列句子中划线词语的意思。
①子之不知鱼之乐，全矣________
②请循其本________
（3）将下面的句子翻译成现代汉语。
鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
（4）指出下面两个疑问句语气的强弱特点和表达效果。
①子非鱼，安知鱼之乐？
②子非我，安知我不知鱼之乐？
（5）文中庄子与惠子争论的焦点是________；通过争论可以看出：庄子注重________，惠子注重________。
3．阅读下面文言文，回答小题。
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰：“凡师之所言,吾悉能志①之,是不亦善学乎?”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰：“夫善学者不耻下问,择善者从，冀②闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者应有邪?学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰：“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒③。”
（节选自《颜氏家训·勉学》）
【注释】①志：通“识”，记。②冀：希望。③炯戒：警戒。
（1）解释文中加下划线词的含义。
①或谓君不善学或： ②吾悉能志之悉：
（2）请将文中画线句子翻译成现代汉语。
余不敏,今日始知君言之善。
（3）请结合选文概括李生认为怎样才是“善学者”。
4．阅读下面文言文，完成小题。
大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
（1）下列句子中，划线词的解释有误的一项是（ ）
A.大道之行也，天下为公。（指儒家推崇的上古时代的政治制度） B.选贤与能，讲信修睦。（培养）
C.是故谋闭而不兴。（因此）
D.故外户而不闭。是谓大同。（大家一样）
（2）下列划线词语意思和用法相同的一项是（ ）
A.大道之行也，天下为公/此人一一为具言所闻
B.故外户而不闭/是故谋闭而不兴
C.是谓大同/予谓菊
D.是故谋闭而不兴/知之为知之，不知为不知
（3）用现代汉语翻译下列句子。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
（4）为实现“大同”社会，从古到今有许多进步思想家和社会改革家一直在追求，请结合历史知识举两个你熟悉的名人的事例。
5．阅读下面的文段，回答问题。
岳阳楼记
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤、今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光耀金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（1）本文作者是________（朝代）的政治家、文学家________（人名）。
（2）解释下列加下划线词语在文中的意思。
①增其旧制（________） ②前人之述备矣 （________）
③把酒临风 （________） ④属予作文以记之（________）
（3）本文第二段从空间和时间两方面描写了“岳阳楼之大观”，请找出相应语句并准确地抄录下来。
（4）文章三、四两段文字都是先写景，后写迁客骚人触景而生的情。作者写迁客骚人悲喜之情的目的是什么？
（5）《岳阳楼记》千古传唱，主要源于文中闪耀的思想光芒。请结合文章内容，谈谈你对文中作者思想的理解。
6．阅读下面文言文，完成下列小题。 【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】
苏代为燕说齐，未见齐王，先说淳于髡①曰：“人有卖骏马者，比②三旦立于市，人莫知之。往见伯乐曰：‘臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还③而视之。去而顾之，臣请献一朝之贾。’伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。今臣欲以骏马见于王，莫为臣先后者，足下④有意为臣伯乐乎？臣请献白璧一双，黄金千镒⑤ ， 以为马食。”淳于髡曰：“谨闻命矣。”入言之王而见之，齐王大说苏子。
（《战国策·苏代为燕说齐》）
【注】①淳于髡（kūn）：战国时期齐国大夫。②比：接连地。③还：同“环”，环绕。④足下：敬辞，类似于“阁下”“您”。⑤镒（yì）：古代的重量单位。
（1）解释下列划线字在文中的意思。
①食马者不知其能千里而食也 食：________
②执策而临之 临：________
③比三旦立于市 市：________
④去而顾之 去：________
（2）翻译下列句子。
①安求其能千里也？
②齐王大说苏子。
（3）【甲】【乙】两文表达的共同观点是什么？请概括。
7．阅读文言文，回答问题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言日：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（节选自《庄子·逍遥游》）
【乙】
秋水时①至，百川灌河②。泾流之大，两涘③渚崖④之间，不辩牛马。于是焉河伯⑤欣然自喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋⑥其面日，望洋⑦向若⑧而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若者。’我之谓也。且夫我尝闻少。仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾带信。今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家⑨。” （节选自《庄子·秋水》）
【注】①时：按时令。②河：黄河。③涘：河岸。④渚崖：水洲岸边。⑤河伯：黄河之神。⑥旋：转，改变。⑦望洋：仰视的样子。⑧若；海神名。⑨大方之家：有学问的人。
（1）翻译下面句子。
①野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
②天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
（2）两段文章都以雄奇的想象塑造形象。【甲】文中大鹏的形象具有________、________的特点；【乙】文中“秋水时至，百川灌河”，河伯的态度是“________”，见到大海后，河伯态度变为“________”，这一形象带给你的启示是________。
8．阅读文言文，回答问题。
士谦家富于财，躬处①节俭，每以振施②为务。州里有丧事不办者，士谦辄奔走赴之，________。有兄弟分财不均，至相阋讼③ ， 士谦闻而出财，________，令与多者相埒④。兄弟愧惧，更相推让，卒为善士。有牛犯其田者，士谦牵置凉处饲之，过于本主。望见盗刈其禾黍者，________。其家僮尝执盗粟者，士谦慰谕⑤之曰：“穷困所致，义无相责。”遽⑥令放之。
八年级语文期末复习专题《课内文言文阅读》
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1
八年级语文期末复习专题《课内文言文阅读》
★《马说》（P14-16）
【基础复习】
一、请在括号内对解释文中加点词。
世有伯乐，然后．．（这以后）有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故．（所以）虽．（即使）有名马，①只．（只是）辱．（受屈辱 ）于奴隶人之手，骈死．．（并列而死）于槽枥．．（马厩
）之间，不以．（拿，用）千里称．（称呼，称作）也。
马之．（表定语后置，不译）千里者，一食．（吃）或．（有时）尽．（吃尽）粟一石。食．（同“饲”，喂养）马者不知其能千里而也。是．（这样的）马也，虽．（虽然）有千里之能，食．（吃）不饱，力不足，才美不外见．（“见”同“现”，显现），②且．（尚且）欲与常马等．（等同，一样）不可得．（能够），安．（怎么）求其能千里也？
③策．（驱使）之．（它）不以．（按照）其道．（方法），食之不能尽其．（它的）材．（同“才”，才能），鸣之．（音节助词，无实意）而不能通．（通晓 ）其意．（意思），执策．．（握着鞭子）而临．（到（它）跟前）之．（它），曰：“天下无马！”呜呼，④其．（难道，表反问语气）真无马邪．（同“耶”，表疑问语气）？其．（表推测，“恐怕”）真不知马也。
二、请依次用现代汉语翻译文中画线语句。
①只能在马夫手里受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，不把它称作千里马。
②想要跟普通的马一样，尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
③驱使它不能按照正确的方法，喂养它又不能竭尽它的才能，听到他嘶鸣，却不能懂得它的意思。
④难道真的没有千里马吗？恐怕是（他们）真的不认识千里马吧?
【课文要点】
1.文学常识：作者韩愈，唐代著名文学家，字退之，与柳宗元共倡古文运动，并称“韩柳”。
2.文体知识：“说”是我国古代的一种议论性体裁，与现代杂文近似，用以陈述作者对某些问题的看法。本文通篇皆用比喻，属论说文体。
3.内容：（1）本文采用“托物寓意”的写法。论述的是识别和发现人才的问题。作者将人才比作“千里马”，将愚妄浅薄的统治者比作“食马者”，“伯乐”是指能发现并赏识任用人才的人或是知人善任的贤君。集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因，抒发了怀才不遇、有志难申的知识分子的愤懑和不平之情，对不能知人善任的昏庸的统治阶级进行了嘲讽和鞭挞。
八年级上册语文期末专题复习之文言文阅读(一)
八年级上册语文期末专题复习之文言文阅读（一）
（一）（12分）
河之鱼①
[宋]苏轼
河之鱼，有豚其名者，游于桥间而触其柱不知远去。怒其柱之触己也，则张颊植鬣②，怒腹而浮于水，久之莫动。飞鸢过而攫之，磔其腹③而食之。好游而不知止，因游而触物，不知罪己，妄肆其忿，至于磔腹而死，可悲也夫！
(选自《苏东坡寓言选译》，张忠全编译，四川大学出版社)
【注释】①《河之鱼》为苏轼《二鱼说》中的一篇。②鬣（liè）：鱼类颌边的髫。③磔（zhé）：撕裂。
1.解释下列句子中加点词语的意思。（3分）
(1)飞鸢过而攫．之( ) (2)磔其腹而食．之( ) (3)好．游而不知止( )
2.用“/”给文中画线句子断句(限断两处)。（2分）
游于桥间而触其柱不知远去。
3.下面这句话连用两个“怒”字。请细细品味，说说“怒”字的表达效果。（3分）
怒．其柱之触己也，则张颊植鬣，怒．腹而浮于水，久之莫动。
4.苏轼写这个小故事，既“悼世之人”又“以自警”，你从文中获得了什么警示？（4分）
（二）（12分）
怒蛙说(节远)
[南宋]陈傅良
日有乌①，月有蛙②。蛙与乌相遇，乌戏蛙曰：“若，脔③肉耳。跃之高不咫尺焉能为哉！蛙曰：“吾已矣，若无靳④我！”乌曰：“若亦能怒邪？”蛙曰：“吾翘吾腹，翳⑤太阴之光；呀⑥吾颐，啖其壤；瞠吾目，列星不能辉，奚不能怒！若不吾信，月于望⑦，吾怒以示若。”其望，月果无光。
他日，蛙遇乌曰：“曩吾怒，得毋惕乎？”乌曰：“若焉能惕我哉！吾振吾羽，翳太阳之光；肆吾咮⑧，啄其壤，徐以三足蹴之，天下不敢宁而居。吾视若之怒，渺矣，奚以若惕为！若不吾信，月于朔，吾怒以示若。”其朔，日果无光。啬人⑨伐鼓，驰且走焉。
(《立斋先兰文集》)
【注释】①乌：古代神话传说，大阳中有三只脚的乌鸦。②蛙：蟾蜍，古代神话传说，月亮上有蟾蜍。③脔（luán）：切成块的肉。④靳(jìn)：嘲笑，侮辱。⑤翳(yì)：遮蔽。⑥呀：张开。⑦月于望：农历的每月十五那天，下文的“月于朔”就是农历的每月初一。⑧咮（zhòu）：鸟嘴。 ⑨啬人：乡人。
部编版语文八年级下册期末综合复习练习 专题测试卷七 文言文阅读(对比、课外)【含答案】
专题测试卷七 文言文阅读
(对比、课外)
时间:60分钟 满分:70分
一、文言文对比阅读(44分)
(一)阅读下面两则文言文,回答问题。(15分)
[甲] 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极
狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑
竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂
髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻
有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与
外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹
惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外
人道也。”
[乙] 上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰:“民之所以为盗
者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪?”自是数年之后,海内
升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。
1.解释下列加点的词。(4分)
(1)屋舍俨然
(2)阡陌交通
(3)或请重法以禁之
(4)自是数年之后
2.下列句中加点的“之”的用法不同于其他三项的一项是(3分)( )
A.问所从来,具答之 B.民之所以为盗者
C.上哂之曰D.或请重法以禁之
3.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(2)使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪?4.桃花源是个美好的地方,它之所以美好,用乙文中的话来说,是因为那里没有 和 。陶渊明虚构这个与黑暗现实社会相对立
的美好地方的目的是什么?(4分)
(二)阅读下面两篇文言文,完成题目。(15分)
[甲] 小石潭记(节选)
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔
远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
八年级上学期文言文模拟语文综合试题
八年级上学期文言文模拟语文综合试题
一、文言文
1．文言文阅读
（甲）
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
（选自司马迁《周亚夫军细柳》）
［乙］
晋侯之弟扬干乱行曲梁，魏绛①戮其仆②。晋侯怒，谓羊舌赤③曰：“合诸侯，以为荣也。扬干为戮，何辱如之？必杀魏绛，无失也！”对曰：“绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。其将来辞，何辱命焉？”言终，魏绛至，授仆人书，将伏剑。士鲂、张老止之。公④读其书曰：“臣闻师众以顺为武，军事有死无犯为敬。君合诸侯，臣敢不敬？君师不武，执事不敬，罪莫大焉。臣惧其死，以及扬干，无所逃罪。不能致训，至于用钺。臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇。”公跣而出，曰：“寡人之言，亲爱也。吾子之讨，军礼也。寡人有弟，弗能教训，寡人之过也。子无重寡人之过，敢以为请。”
晋侯以魏绛为能以刑佐民矣，与之礼食⑤ ， 使佐新军。
（注释）①魏绛：晋国中军司马，主管军法。②仆：指驾车的人。③羊舌赤：与后文的士鲂、张老同为晋国大臣。④公：指晋侯。⑤礼食：国君在太庙宴请臣子。
（1）用“／”为下面句子断句，共断3处。
臣 之 罪 重 敢 有 不 从 以 怒 君 心 请 归 死 于 司 寇。
（2）下列语句中划线词的意义和用法相同的一项是（ ）
人教版八年级下语文期末考试试卷附答案(两份)
1 八年级下学期语文期末考试试卷
一、知识的积累与运用。（30分）
1．选出下面加粗字音、形完全正确的一项是（ ）
A．烂漫（màn） 诘责（jié） 文绉绉（zōu） 广袤无垠（mào）
B．禁锢（gù） 匿名（nì） 眷念（juàn） 冥思暇想（xiá）
C．稽首（qǐ） 荷戟（jǐ） 旸谷（yáng） 鞺鞺鞳鞳（tāng）
D．叱咄（duō） 骈死（pián） 缊袍（wēn） 负箧曳屣（xiá）
2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．托词 油光可鉴 愚钝 正襟危座
B．侏儒 粗致滥造 迁徒 不可名状
C．驰骋 黯然失色 懈怠 翻来覆去
D．虐待 长嘘短叹 苍茫 广袤无垠
3．选出下面的解释完全正确的一项是（ ）
A．油光可鉴（鉴别） 不逊：无礼 匿名（隐藏）
B．不可名状（说出） 睥睨：眼睛斜着看 旸谷（日出）
C．脂粉奁（盒子） 器宇：气概、风度 诘责（谈论）
D．无可置疑（怀疑） 禁锢：束缚，限制 下午霁（阴天）
4．下列各句中，加粗的成语使用恰当的一项是（ ）
A．中国足球队首次征战世界杯，各种新闻媒体连篇累牍，竞相报道，佳作纷呈。
B．西部大开发将改变“孔雀东南飞”的状况，使西部地区的潜在优势有了出人头地的一天。
C．那教练是个减肥专家，他的理论让小李茅塞顿开。
D．有的学生无视学校金科玉律，迷恋网上游戏聊天，实在令人担忧。
5．根据课文填空或理解性默写。（10分）
（1）在乌云和大海之间，海燕_____________，_____________。
（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》的颈联是 ， 。
部编版八年级上期末专题复习之文言文阅读练习
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八年级上期末专题复习之文言文阅读训练
一、文言文基础积累
1.找出下列句子中的通假字，并解释其在文中的意思。
1. 略无阙处 2. 蝉则千转不穷
3. 窥谷忘反 4. 往之女家
5. 曾益其所不能 6. 困于心，衡于虑
7. 入则无法家拂士 8. 甚矣，汝之不惠
9. 军士吏被甲 10.改容式车
2.指出下列句子中加点词的活用现象，并解释。
1. 富贵不能淫．，贫贱不能移．，威武不能屈．
2.然后知生．于忧患而死．于安乐也。
3. 必先苦．其心志，劳．其筋骨，饿．其体肤，空乏．．其身，行拂乱其所为，所以动．心忍．性
4. 虽乘奔．御风，不以疾也 5. 互相轩邈．．
7. 箕畚．．运于渤海之尾
8. 军．霸上 介胄．．之士不拜
语文版八年级语文下册期末复习之古文专项训练
语文版八年级语文（下）期末复习
古文专项训练
一、相关内容填空
1、名句识记
⑴、醉翁之意不在酒， 。⑵、气蒸云梦泽， 。
⑶、 ，徒有羡鱼情。⑷、明月松间照， 。
⑸、 ，莲动下渔舟。 ⑹、最喜小儿无赖， 。
⑺、 ，借问行人归不归。 ⑻、兔从狗窦入， 。
⑼、 。天气晚来秋。 （10）、日出江花红胜火， 。
（11）、人固有一死，或重于泰山； 。
2、理解背诵
⑾、《岳阳楼记》中，作者劝勉友人学习古仁人的“ ， 。”高尚情操，并抒发了“ ， 。”的远大政治抱负。
⑿、《长相思》中写风吹雪打账篷的喧噪声搅扰了怀乡思绪的句子是 ， 。
⒀、《岳阳楼记》中“洞庭月夜”景色的句子是 ， ，
， 。
⒁、美国在联合国大唱人权高调，意在借此干涉别国内政。真是“ ”（《醉翁亭记》）
⒂、刘欣同学经过一段时间努力学习英语，不仅词汇量有了很大的提高，而且口语水平也较以前大有进步，同学们都说“ ， 。”（《孙权劝学》）
⒃、新市长上任两年，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是“ ， 。” （《岳阳楼记》）
⒄、《清平乐〃村居》中最最能表现童真童趣的句子是 ， 。
⒅、《采薇》中烘托出士兵们因思乡之切而沉重抑郁的心境，也预示着归途的艰辛，为下句“行道迟迟”作铺垫的句子是
，
部编八年级下语文期末复习——课外文言文阅读(50篇,含答案)
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部编八年级下语文期末复习——课外文言文阅读(50 篇，含答案）
班级 姓名 完成情况
一 木兰从军
木兰者，古时一女子也。少习骑射，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆
次当行。因其父老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十
有二年，数建奇功。嘻，男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。
1、解释下面句中加点的词语。
（1）少习骑射（ ） （2）市鞍马（ ）
（3）长而益精（ ） （4）木兰乃易男装（ ）
2、把下面的句子翻译成现代汉语。
转战驱驰凡十有二年，数建奇功。
3、文中点明主旨的句子是
4、木兰是古代的女英雄。古往今来，其实像她这样不让须眉的女子还有很多。你能再举一个这样
的人和事吗？
1、（1）小时候 （2）买 （3）更加（4）换
2、骑马转战共十二年，屡次建立功勋。
3、男子可为之事女子未必不可为 4、略。
二 好书之人有三病
好书之人有三病：其一，浮慕时名，徒为架上观美，牙签锦轴，装潢炫耀，骊牝之外，一切不
知，谓之无书可也。其一，广收远括，毕尽心力，但图多蓄，不事讨论，徒污灰尘，半束高阁，谓
之书肆可也。其一，博学多识，兀兀穷年，而慧根短浅，难以自用，记诵如流，寸觚莫展，视之肉
食面墙诚有间矣，其于没世无闻，均也。夫知而能好，好而能运，古人犹难之，况今日乎？
1、解释加点的词语。
（1）好书之人有三病（ ） （2）徒为架上观美（ ）
（3）其于没世无闻，均也（ ）
2、把下面的句子翻译成现代汉语。
夫知而能好，好而能运，古人犹难之，况今日乎？
3、用简明的话概括“好书之人”中的“三病”
（1）
（2）
（3）
八年级上册期末复习文言文语文检测试卷含答案
八年级上册期末复习文言文语文检测试卷含答案
一、文言文
1．阅读文段，回答问题
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛 ， 其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（1）解释下列划线词语在句子中的意思。
①年且九十（________） ②杂然相许（________） ③始一反焉（________）
（2）把文中划线句子翻译成现代汉话。
①以残年余力，曾不能毁山之一毛。
②箕畚运于渤海之尾。
（3）下列对原文的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.本文通过愚公移山的成功，反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
B.愚公妻子的“献疑”和智叟的疑问都流露出他们对移山过程必须解决的难题的关心和关注。
C.操蛇之神的“惧”侧面突出了愚公移山的紧定信念和恒心。
D.天神帮助愚公移走两座大山，不仅没有损害愚公形象，反而使愚公形象更加高大求满，同时也反映了古代劳动人的美好愿望。
2．阅读下面文言文完成各题
（甲）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
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十五、阅读陶渊明《桃花源记》，完成1~4题。(15分)
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异( )之，复前行，欲穷( )其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才( )通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然( )，有良田、美池、桑竹之属( )。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉( )如外人。黄发( )垂髫( )，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具( )答之。便要( )还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸( )来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子( )邑人来此绝境( )，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃( )不知有汉，无论( )魏晋。此人一一为( )具言所闻，皆叹惋。余人各复延( )至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语( )云：“不足( )为外人道也。”
既出，得其船，便扶( )向( )路，处处志( )之。及( )郡下，诣( )太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志( )，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规( )往。未果，寻( )病终，后遂无问津 ( )者。
1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是( )(3分)
A.处处志之/寻向所志 B.有良田美池桑竹之属/属予作文以记之
C.停数日，辞去/成礼而去 D.既出，得其船/所识穷乏者得我与
2.把“率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”翻译成现代汉语。(4分)
3.根据文章内容，下列说法正确的一项是( )(3分)
A.渔人进出桃花源是文章的线索，按时间的先后顺序，一线贯穿，平铺直叙。
B.渔人从山上的小口进入桃花源以后，发现那里桃林美艳，土地平整，房屋整齐。