部编八年级语文下册 第二单元知识梳理
部编八年级语文下册 第二单元知识梳理
班级
姓名 完成情况
第五课 大自然的语言
萌发（méng ） 次第（cìdì ） 翩然（piān ） 孕育（yùn） 农谚（yàn ） 海棠（tǎng ）
悬殊（ shū） 销声匿迹（nì ） 周而复始（fù ） 花香鸟语（ niáo） 草长莺飞（yīng ）
风雪载途（zài） 连翘（qiáo ）衰草连天（ shuāi）簌簌（ sù）纬度（wěi ）短促（cù ）
第六课 阿西莫夫短文两篇
臀（tún ） 骨骼（gé ） 漂移（piāo ） 流逝（shì ） 褶皱（ zhě） 携带（xié ）
两栖（qī ） 彗星（huì ）潮汐（ xī ） 劫难（jié ） 致密（zhì ） 陨石（yǔn ）
追溯（sù ） 天衣无缝（fèng ） 遗骸（hái ） 岛屿（yǔ ） 撞击（zhuàng ）
第七课 大雁归来
雾霭（ ǎi ） 缄默（jiān ） 迁徙（xǐ ） 赌注（dǔ ） 沼泽（zhǎo ） 瞄准（miáo ）
狩猎（shòu ） 盘旋（xuán ） 喧嚷（xuān ） 邀请（yāo ） 凋零（diāo ） 枯燥（zào ）
稀疏（shū ） 弥漫（mí ） 蹼鹬（pǔ yù ） 黑鹂（lí ） 沙锥鸟（zhuī） 频繁（pín ）
滑翔（xiáng ）目空一切（kōng ） 偷偷摸摸（mō ）香蒲（p ú ）
第八课 时间的脚步
掸子（dǎn） 踪迹（zōng） 装置（zhì） 烘烤（hōng ） 腐蚀（shí ） 砂砾（lì ）
山麓（ lù ） 沟壑（hè） 龟裂（jūn） 帷幕（wéi） 浑浊（zhuó ） 粗糙（cāo ）
刨刮（bào）犀牛（xī ） 琥珀（hú） 楔形文字（xiē）海枯石烂（kū ）
次第：依次。 萌发：种子或孢子发芽。
翩然：动作轻快的样子。
销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面这里指昆虫无声无息，无影无踪。
衰草连天：形容荒草遍地，及其凋敝的样子。衰草，枯草。连天，形容远望山水，光焰等与天空相接。
周而复始：一次又一次地循环。复，又。
草长莺飞：形容江南暮春生机盎然，万物复苏的景色。莺：黄鹂。 年年如是：每一年都像这样。是，此，这。
草木荣枯：草木盛衰。荣，草木茂盛。
风雪载途：一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。载途，满路，有遍地的意思。
农谚：有关农业生产的谚语，是在长期生产实践里总结出来的经验。
连翘：一种落叶灌木，春季开鲜黄色花，果实可以入药。
生态学：研究生物的生活方式与生存条件相互关系的科学。
簌簌：纷纷落下的样子。
褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的连续弯曲的构造形式。
劫难：灾难，灾祸。
致密：细致精密。
追溯：逆流而上，向江河发源处走。比喻探索事物的由来。
遗骸：遗体，尸骨。
鸟臀目恐龙：恐龙的一个目，骨盆构造与鸟类相似，多为植食性或杂食性。目：生物分类系统中的一个等级。
天衣无缝：比喻事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点破绽。
缄默：闭口不说话。
凋零：凋谢零落。
迁徙：迁移。
窥探：暗中观察。
雾霭：雾气。
狩猎：打猎。
顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
沼泽：水草茂盛的泥泞地带。
滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和重力的相互作用在空中飘行。
目空一切：形容自大，什么都看不起。
一声不响：指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。
《大自然的语言》是一篇生动、有趣、颇具散文色彩的说明文，同时也是一篇极具条理的说明文。无论是生动形象、用语典雅地介绍物候现象，还是语言平实、通俗易懂地介绍与物候有关的知识，我们都能从中体会到说明文有条理地说明事物的特点。
《阿西莫夫短文两篇》的作者是美国著名科普作家和科幻小说家阿西莫夫。作者用科学研究中的两则实例，有力地证明了“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。这两篇短文较为充分地体现了作者深广的科学视野和敏锐的科学眼光。学习这篇课文不仅能学到科学知识，而且能从中学到作者多角度探索问题的思维方法。
《大雁归来》抒发对大雁的喜爱之情。大雁是春的使者，给人间带来春色、生机。雁群与人类有不少相似之处，它们的群体结构也以家庭为单位，富有亲情。它们的鸣叫，似乎表明它们也具有社会性。面对大雁的联合观念，人类应该自愧不如。遗憾的是，人类的猎杀行径，给大雁制造着灾难。本文简直是一篇爱鸟的抒情诗，作者笔下，大雁是如此可爱，人与大雁和谐相处，情趣盎然。
《时间的脚印》是一篇科普读物，同时又是一篇很好的文艺性事理说明文。它所追踪的“时间的脚印”不在我们的日常生活中，而在岩石上，这些岩石是在漫长的地质年代中形成和变化的，是一种大自然的语言，留下了时间的印记。
5.《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学--物候学》改写。作者竺可桢，浙江上虞人。气象学
家、地理学
家。竺可桢的事理性说明文《大自然的语言》按照逻辑顺序，综合运用多种说明方法，介绍了物候现象的特点及掌握这些现象的意义等，体现了作者热爱大自然、热爱科学的思想感情； 6.《阿西莫夫短文两篇》选自《 新疆域 》，作者 阿西莫夫 ，美国科普作家、科幻小说家。代表作有《基地》《 新疆域 》。事理性说明文《阿西莫夫短文两篇》，借揭示恐龙灭绝的原因，阐述了不同科学领域的科学发现可以相互启发的道理；
7.《大雁归来》选自《沙乡年鉴》。作者 利奥波德，美国生态学家。本文以优美的笔触和生动形象的语言向我们介绍了大雁的生活习性，字里行间流露出作者对大雁的喜爱之情，可以说，本文是一篇文质兼美的抒情散文。
8.《时间的脚印》作者陶世龙。科普作家。陶世龙的说明文《时间的脚印》运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地说明了岩石可以记录时间及怎样记录时间，并阐明了读懂岩石记录对人类的重要意义。
积累·运用(30分)
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）（3分）
A．翩然（piān） 农谚．（yàn） 褶．皱（zhě） 劫难．（nàn）
B．悬殊．（shū） 缄．默（jian）盘旋．（xuán） 瞄．准（miáo）
C．搁．置（gē） 沙砾．（lì） 山麓．（lù） 帷．幕（wéi）
D．一摞（luó） 沼．泽（zhǎo） 喧嚷．（rǎng） 雾霭．（ǎi）
2．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）
A．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹．．．． B．一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或慧星．．撞击地球的结果
C．单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤
D．这里不过是拉开了帏幕的一角而已
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A．继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家
B．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品，建书香校园”
C．最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点
D．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为
4．下列句子中加点词语运用不当的一项是（ ）（3分）
A．在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝．．．．，获得冠军。
B．就算追溯．．到天涯海角，中国政府也要将逍遥海外的巨贪绳之以法。
C．邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀物理学家，在公开场合便销声匿迹了．．．．．。
D．人生的价值不在于有多大的建树．．，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。
5．下面有四个句子，不是病句的不要动它，只修改病句。（用校对符号在原句上修改）（4分）
(1)他对工作认真负责，虽然身在病中，但他无时无刻不忘学校交给他的任务；
(2)唯有勇立世界科技创新潮头，才能赢得发展主动权，为人类文明进步作出更大贡献。
(3)通过这次考试，使我认识到了学习语文要立足课本的重要性。
(4)青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。
6．综合性学习。（14分）
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与到综合性学习活动“感受自然”中吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！
(1)请为这次活动设计一个主题词。（2分）
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(2)在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。（4分）
活动一：展示图片，描绘大自然。
活动二：诵读美文，聆听大自然。 活动三：________________________________________________
活动四：________________________________________________
(3)保护大自然是每个公民应尽的责任，请你为保护自然提几条合理化的建议。（4分）
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(4)不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。（4分）
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【答案】
1．D解析：“一摞”的“摞”读作luò。
2．C 解析：A项“消”应为“销”，B项“慧”应为“彗”，D项“帏”应为“帷”。
3．A 解析：B．“开展”缺宾语，可在最后加“的活动”。C．“连胜三局”有歧义，去掉“对战”前的“的”。D．“及早干预、发现和制止”语序不当，应是“及早发现、干预和制止”。
4．B解析： “追溯”比喻探索事物的由来，而原句句意是要抓捕巨贪，不恰当。
5．(1)句应将“无时无刻”改为“每时每刻”或“时刻”（或将“忘”改为“记得”）。(3)句应该去掉“通过”或“使”。
6．(1)示例：走进自然，领略美景。
(2)示例：旅游观光，走进大自然。 身体力行，保护大自然。
部编版二年级语文上册第八单元知识点汇总
1 / 2 部编版二年级语文上册第八单元知识必记考点汇总
一、易读错的字
幸（xìng）福 折（zhé）纸 食（shí）物 爪（zhuǎ）子
神（shén）仙 奶（nǎi）酪 咬（yǎo）住 秧（yāng）苗
二、易写错的字
爪：第三笔是竖，不是竖提。
神：左部是“礻”，不是“衤”。
第：上部是“ ”，不是“艹”。
三、会写的词语
食物 就是 老天爷 爪子 神气活现 野猪 奶酪 开始
吵架 仔细 急忙 咬住 第一 公平 折纸 一张 祝福 扎风筝
抓住 但是 哭喊 风车 广场 秧苗 汗水 伤心 信以为真 走路
四、多音字
扎zā（扎风筝）zhā（扎营）zhá（挣扎） 漂piāo（漂浮）piào（漂亮）
闷mèn（纳闷）mēn（闷热） 转zhuàn（转椅）zhuǎn（转弯）
五、形近字
汗（汗水）秆（麦秆） 秧（秧苗）映（反映） 折（折纸）拆（拆开）
路（路边）洛（洛阳） 咬（咬住）校（学校） 抓（抓住）狐（狐狸）
六、近义词
违抗—违背 寻找—寻觅 东张西望—左顾右盼 正好—恰好 2 / 2 和好—讲和 飘荡—飘动 愿意—乐意 可是—但是 感谢—感激
责怪—责备 容易—简单 赶紧—赶快
七、反义词
茂密—稀疏 违抗—服从 快乐—忧伤 朋友—敌人 幸福—痛苦
难过—高兴 公平—偏心 美丽—丑陋 帮助—刁难
责怪—表扬 飞快—缓慢 东张西望—聚精会神
八、词语搭配
（飘荡）的风筝 （漂流）的纸船（可爱）的风娃娃 （茂密）的森林
（不停）地咬着 （高兴）得哭了（大摇大摆）地走 （大大小小）的野兽
九、词语积累
出自寓言故事的成语：
守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 亡羊补牢 叶公好龙
坐井观天 刻舟求剑 画蛇添足
十、佳句积累
1. 感叹句：整块奶酪都被你吃光了！
第二单元知识点汇总-部编版语文八年级下册
八年级下册第二单元知识点
5.大自然的语言
说明文类型：事物说明文、事理说明文。
常见说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
常见说明方法：打比方、作比较、分类别、下定义、摹状貌、引用等。
作者
竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，气象学家、地理学家。是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。《物候学》是竺可桢多年研究物候的结晶。他结合我国的实际，系统地介绍了物候学的基本原理、我国古代的物候知识、世界各国物候学的发展、物候学的基本定律、利用物候预告农时的方法等。
自主探究
1.“大自然的语言”指什么？本文的标题有何妙处？
标题“大自然的语言”指“草木荣枯、候鸟去来”等物候现象。作者运用比喻的修辞手法，将丰富多彩的物候现象比作“大自然的语言”，生动形象地点明了说明的对象，激发了读者的阅读兴趣。
2.文章运用了什么说明顺序？
逻辑顺序
1. 本文讲了哪些内容？
1.什么是“物候”和“物候学”。
2.物候观测对农业生产的意义。
3.决定物候现象的主要因素。
4.物候学研究的意义。
分析讨论
1. 阅读第一部分(1—3)，回答下面的问题。
1）第1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？
描绘四季变迁的景象。
说明草木枯荣、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在关联。
最后指出，这些“大自然的语言”就是物候。
1. 结合文章内容，说说什么叫物候，什么叫物候学。
物候
草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。
物候学
利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。
2.阅读第二部分第4段，说一说中“物候对于农业的重要性就在这里”一句中的“这里”具体指什么。
“这里”具体指代物候观测的手段复杂灵敏，物候观测的数据综合性强，应用到农事活动中简单而易掌握。
3.阅读第三部分(6—10)，回答下面的问题。
（1）第6段在文中有什么作用？
过渡。提出疑问，引起读者的注意和思考，引出下文对决定物候现象来临的因素的说明。
人教版八年级下册语文第二单元知识点汇总
人教版八年级下册语文第二单元知识点汇总
6 雪
《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。
江南的雪：一方面作者惋惜美好的事物不能常在，另一方面暗示如江南的雪的美好事物经不起环境外了的打击，不能过于眷恋。
点击查看原文：雪知识点
7 雷电颂
《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》。这部历史剧是郭沫若同志于1942年在重庆写的部历史剧，它借古讽今，揭露了国民党统治下的黑暗现实，抨击了蒋介石的反动统治，传达了人民反对国民党独裁统治的真实意愿。
本文运用多种修辞，增强了语句的气势和感情色彩，具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。
分段1(1-8)诗人呼唤风雷电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的激愤，对光明的礼赞和向往。 点击查看原文：雷电颂知识点
8 短文两篇
1.用原文填空。
(1)《答谢中书书》中表现山水相映之美的句子是高峰人云，清流见底。表现色彩配合之美的句子是两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。表现晨昏变化之美的句子是，晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
(2)《记承天寺夜游》中写庭院月色美景的句子是庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)山川之美，古来共谈。
山水的美，自古以来(人们)都喜欢谈论。
点击查看原文：短文两篇知识点
9 海燕
《海燕》是一篇着名的散文诗，作者高尔基，俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”(列宁语)，社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》等。《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。
部编人教版八年级下册初中语文 第二单元知识点梳理
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第二单元知识梳理
一、重点字音
耕．地(gēng) 翩．然(piān) 孕．育(yùn) 簌．簌(sù) 农谚．(yàn)
海棠．(táng) 悬殊．(shū) 销声匿．迹(nì) 硅．(guī) 铱．(yī) 漂．移(piāo)褶．皱(zhě) 两栖．(qī) 彗．星(huì) 骨骼．(gé) 衍．射(yǎn) 潮汐．(xī)
陨．石(yǔn) 鸟臀．目(tún) 雾霭．(ǎi) 迁徙．(xǐ) 沼．泽(zhǎo)
缄．默(jiān) 狩．猎(shòu) 香蒲．(pú) 腐蚀．(shí) 山麓．(lù)
沙砾．(lì) 帷．幕(wéi) 刨．刮(páo) 楔．形(xiē)
二、重点词语
萌发 次第 流逝 劫难 追溯 携带 瞄准 盘旋 喧嚷 邀请
稀疏 凋零 弥漫 枯燥 踪迹 浑浊 沟壑 海枯石烂
三、重点释义
（1） 次第：依次。
（2） 翩然：动作轻快的样子。
（3） 孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。
（4） 载途：满路，有遍地的意思。
（5） 悬殊：相差很远。
（6） 观测：观察并测量(天文、地理、气象、方向等)。
（7） 销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪。
（8） 衰草连天：很多草枯黄败落的样子。
（9） 周而复始：一次又一次地循环。
（10） 草长莺飞：形容春天美好的情景。
（11） 迹象：指表露出来的不很显著的情况，可借以推断事物的过去或将来。
（12） 褶皱：文中指由于地壳运动，岩层受到挤压而形成连续弯曲的构造形式。
（13） 潮汐：通常指由于月球和太阳的引力而产生的水位定期涨落的现精品文档 精心整理
象。文中特指海潮。
第二单元知识梳理(教案)-初中语文人教部编版八年级下册
部编版初中语文八年级下册第二单元整体教学设计
教材分析
统编初中语文八年级下册第二单元是初中学习的第二个说明文单元。单元选编了《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》《大雁归来》和《时间的脚印》四课共5篇事理说明文，与八上的事物类说明文有明显的不同。八上的事物类说明文，学习重点在把握说明对象的特点，分析说明方法，体会内容选择、行文风格与不同写作目的之间的关系。本单元的人文主题为“理解科学道理，培养科学精神”，能力素养主要包括筛选主要信息、梳理说明顺序、读懂文章事理、分析推理方法，发现问题、质疑探究。
课标分析
学段目标：小学阶段阅读说明性文章的要求是“能抓住要点，了解文章的基本说明方法”，初中学段要求是“能把握文章的基本观点，获取主要信息”，“领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”，本单元的教学应体现学段、学期的关联与进阶。实用性文本阅读与交流教学提示：应紧扣“实用性”特点，结合日常生活的真实情境进行教学。评价建议：在评价中，应引导学生注意实用性阅读与表达的目的、对象、情境，以及交流效果，注意内容明确、条理清晰、语言简洁明了。学业质量描述：阅读新闻报道、说明性文字以及非连续性文本，能区分事实与观点；能提取、归纳、概括主要信息，把握信息之间的联系，得出有意义的结论；能利用掌握的多种证据判断信息的真实性与可信度，能运用文本信息解决具体问题。
【单元目标】
综合教材要求、对接课程标准，基于实际学情，将本单元的学习目标确定如下：1.能筛选主要信息，简要概括每篇文章讨论的科学问题，用自己的话解说文章阐述的事理；2.能抓住提示文章结构层次和逻辑关系的词语，理清文章的说明顺序；3.能从整体上说出这几篇文章在语言上的共性特点和不同风格，并结合具体语句分析其表达效果；4.能用简明的语言分析《阿西莫夫短文两篇》的推理过程，总结科学探究的一般方法；5.能在自主阅读中发现问题、质疑问难，从每篇文章中提出有价值的问题，并与同学交流研讨；6.能借助本单元所学的知识，写作一篇描述科学现象、阐明科学道理的说明性文章（可借鉴本单元中任意一课的写法）。
部编版二年级语文下册第1-8单元基础知识要点汇总
部编二年级语文（下册）全册知识要点汇总 第一单元 知识要点归纳
一、易读错的字
古诗（shī） 村（cūn）居 化妆（zhuāng）
喝醉（zuì） 丝（sī）绦 裁（cái）剪
遮（zhē）掩 兴致（zhì） 茁（zhuó）壮
花籽（zǐ） 绚（xuàn）丽植（zhí）树 二、易写错的字
绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
格：右边是“各”，不是“名”。
局：下面不是“可”。 三、会写词语
古诗 村居 儿童 碧绿
化妆 丝带 剪刀 冲出
寻找 姑娘 吐丝 柳枝
荡秋千 鲜花 桃花 杏花
邮递员 先生 原来 大叔
邮局 东西 太太 做客
惊奇 去年 美好 一堆 礼物 邓小平 植树 格外
引人注目 满意 休息 树苗 四、多音字
长：cháng（长处）zhǎng（长大）
似：sì（似乎） shì（似的）
冲：chōng（冲锋枪）chòng（冲着）
藏：cáng（捉迷藏）zàng（藏族）
奇：qí（奇怪）jī（奇数）
种：zhǒng（种子）zhòng（栽种） 五、形近字
村（山村）妆（化妆） 冲（冲动）
树（大数）壮（壮丽）种（种植）
桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）
跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）
礼（有礼）植（植物）住（居住）
扎（挣扎）值（值日）注（注意） 六、近义词
丝绦—丝带 裁—剪 奔—跑 仔细—细心
寻找—寻觅 懊丧—沮丧 惊奇—诧异 碧空如洗—万里无云 格外—特别
兴致勃勃—兴味盎然 七、反义词
赶紧—迟缓 懊丧—兴奋 惊奇—平静
仔细—马虎 害羞—大方 探出—缩进
茁壮—瘦弱 笔直—弯曲 满意—不满 八、词语搭配
1. 动词搭配：
（脱掉）棉袄（冲出）家门
（奔向）田野（寻找）春天
2. 形容词搭配：
（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪
（难忘）的日子（绿油油）的小柏树
（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着 九、词语归类
1. AABB 式的词语：遮遮掩掩
部编版八年级下册语文第二单元知识梳理与复习(含答案)
部编版八年级下册语文第二单元知识梳理与复习（含答案）
一、字词积累1.给下列加点的字注音。
翩然（）载途（）褶皱（）两栖（）追溯（）缄默（）狩猎（）龟裂（）
雾霭（）山麓（）陨石（）农谚（）2.看拼音写汉字。
悬shū()jié难()迁xī()弥màn（）diāo零()wéi幕()腐shí()zōngji()稀shū()沙Ìì(）xuānrǎng（）
3.解释下列句中加点的词语。
(1)北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
销声匿迹：(2)冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。
次第：
翩然：(3)它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。
缄默：4.依次填在句中横线上的词语，正确的一项是（）
①它比气象仪器复杂得多、得多。
②如果二氧化硅(即非常纯的沙子)处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从
而变得极为③11月份南飞的鸟群，地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的
沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。④__在海洋中，海水在不断地冲击着岸上的石壁。
A.灵敏致密目空一切即使……也……
B.灵活致密目空一切尽管……也……
C.灵敏紧密目中无人尽管……也……
D.灵活紧密目中无人即使……也……
二、语言运用5.下列句中标点符号使用正确的一项是（）
A.“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿
链、海洋深渊……等等，这些在以前一直是不解之谜。B.因此，日前存在两种对立的理论，即——“撞击说”和“火山说”
C.大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，那里在生长，这里在建
设，那里在破坏。D.通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们
的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。6.判断下列句子所使用的说明方法。
(1)在春天，早春跟晚春也不相同，如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十
天，但是到晚春五月初，南京刺视开花只比北京早十天。（）(2)因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通的沙子（）(3)位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极
部编版语文八年级下册第五单元知识点
17
17 壶口瀑布
预 习 重 点
一、作者简介
梁衡，1946年生，山西霍州人，著名散文家、学者、新闻理论家、科普作家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等。其主要作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》，新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》，散文集《夏感与秋思》《只求新去处》，等等。
二、字音词义
告诫jiè：警告劝诫。
推搡sǎng：推来推去。
霎shà时：形容极短的时间。
驰骋chěng：形容瀑布飞流而下的样子。
寒噤jìn：寒战。
迂回yū：1.回旋，环绕。2.绕到敌人侧面或后面（进攻敌人）。
汩gǔ汩：形容水流动的声音。
湿漉漉：形容物体潮湿的样子。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。
怒不可遏è：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。文中形容水势不可阻挡的样子。
三、主题概述
本文是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。黄河“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”等特点体现了黄河无坚不摧、无往不利、坚韧刚强的精神。
四、文章结构 第一部分（1~5）：分述自己两次观壶口瀑布的经过。第一次略写，第二次详写。
第二部分（6）：总结全文，升华主题，礼赞黄河精神。
五、鉴赏品读
1.第2段开头引用别人的告诫，有什么作用？
引用别人的告诫，侧面描写壶口瀑布之险，激发读者的阅读兴趣。
2.“果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水”这句话运用了什么修辞手法，有什么作用？
运用了比喻的修辞手法，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，生动形象地写出了黄河在雨季时涛声震天、河面澎湃的凶象。
3.品析“于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白眼，心还在不住地跳”。
最新新编八年级语文上册第三单元知识点总结新人教
1 《第三单元》
【第11课 中国石拱桥】
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
xiáo河 匀称chèn 惟妙惟肖xiào
点拨：注意多音字“称”的读音，“肖”不要误读成xiao.
2．解释下列词语。
(1) 匀称：均匀，比例和谐。
(2) 古朴：朴素而有古代风格。
(3) 惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。
(4) 巧妙绝伦：(方法或技术等)灵巧高明，独一无二。
二、重点句子背记知识清单 2
每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《中国石拱桥》是一篇说明文(体裁)，作者茅以升，中国桥梁学家、教育家(称谓)，着有《中国古桥与新桥》。
【第12课 桥之美】
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
颐yí和园 浮萍píng
2．解释下列词语。
(1) 煞它风景：破坏人的兴致。
(2) 驻足：停止脚步。 3
(3) 失之毫厘，差之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。
3．用恰当词语填空。
石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。
二、重点句子背记知识清单
凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美!
三、文学(文体)常识背记知识清单
《桥之美》的作者是着名艺术大师吴冠中。
【第13课 苏州园林】
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
4 轩榭xuān xiè 嶙峋lín xún 镂lòu空
蔷薇qiáng wēi
2．解释下列词语。
(1) 嶙峋：枯瘦的样子。
(2) 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
(3) 败笔：写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。
(4) 雷同：指不该相同而相同。
部编二年级语文上册1-8单元知识点整理
一单元知识点整理
一 填空
1（ ）着（ ）的衣裳 2（ ）着（ ）的眼睛
3（ ）着（ ）的肚皮 4（ ）着（ ）的尾巴
5 小水滴聚在一起（ ）下来，人们管我叫雨。
6有时候我变成小硬球（ ）下来，人们就叫我“冰雹”。
7到了冬天，我变成小花朵（ ）下来，人们又叫我“雪”。
8 《梅花》作者是（ ）代（ ）
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知（ ）（ ）（ ），为有（ ）（ ）（ ）。
二 组词
袋（ ）（ ）（ ）（ ）迎（ ）（ ）（ ）（ ）塘（ ）（ ）（ ）（ ）
三 连线
灌溉 破坏 发动 淹没 冲毁 滋润
河堤 庄稼 土壤 田地 机器 房屋
四 选词填空
1 迎上去 追上去
早晨，我看见老师，（ ）打招呼。
我从地上捡到一个钱包，发现是前面叔叔掉的，赶忙（ ）把钱包还给他。
2 穿衣裳 披红袍
哥哥当兵去了，我们全家给他戴红花，（ ）。 早晨起床，我会自己（ ）。
3 甩甩头 摇摇头
看到我的考试卷，妈妈无可奈何地（ ）。
小鲤鱼在池塘里摇摇尾巴（ ）。
五 造句
1有时候... ...有时候... ...
2 在... ...在... ...在... ...在... ...