蔬菜贮藏(教案)
蔬菜贮藏(教案)★

蔬菜贮藏(教案)★第一篇:蔬菜贮藏(教案)蔬菜贮藏教学目标使学生掌握主要蔬菜的贮藏特性、商业贮藏的主要方式及贮藏技术要点,能够制定出蔬菜贮藏运输的技术方案。
第一课时叶菜类蔬菜的贮藏叶菜类主要包括大白菜、甘蓝、芹菜、菠菜等,它们以叶片、叶球或叶柄作为食用器官,是秋冬季的主要蔬菜。
一、大白菜贮藏贮藏特性适宜的贮藏温度为-1℃~1℃。
贮藏中极易失水萎蔫,因此要求贮藏环境应有较高的湿度,一般相对湿度应在85%~90%。
贮藏期间的损耗主要是由于脱帮、失水和腐烂所致。
品种的选择与采收白菜品种很多,不同品种的耐贮性不同,一般晚熟品种比早熟品种耐贮。
收获期对大白菜贮藏很重要。
收获过早,气温较高,对贮藏不利,同时也影响产量;收获过晚,气温低,易使叶球在田间受冻。
贮前处理1.晾晒 2.整理与预贮 3.药剂处理贮藏方式1.堆藏 2.窖藏 3.冷库贮藏窖藏管理技术要点 1.前期管理:从入窖到冬至为贮藏前期。
要求通风量大、时间长,使窖温尽快下降并维1 持在0℃左右。
此期倒菜要勤,目的是通风散热,降低窖温,避免大白菜热伤脱帮。
2.中期管理:从冬至到立春为贮藏中期。
由于外温很低,管理中应以防冻为主。
此期倒菜次数可减少,倒菜时剔除黄帮烂叶。
3.后期管理:从立春以后进入贮藏后期。
此期管理以尽量维持稳定低温、防止窖温回升为原则。
第二课时果菜类蔬菜的贮藏果菜类主要包括番茄、辣椒、茄子、菜豆等,它们以果实为食用器官,是人们非常喜爱的一类蔬菜。
一、番茄贮藏贮藏特性番茄原产于南美洲热带地区,性喜温暖,不耐低温,但不同成熟度的果实对温度要求有所不同。
番茄属于跃变型果实,用于长期贮藏的番茄应选用绿熟果,适宜的贮藏温度为10~12℃。
红熟果实适宜的贮藏温度为0~2℃,相对湿度为85%~90%,O2和CO2浓度均为2%~5%。
品种的选择与采收贮藏的番茄首先要选择耐贮的品种。
干物质含量高、果皮厚、果肉致密、种腔小的品种较耐贮藏。
植株下层和植株顶部的果不易贮存。
蔬果简易储存教案

蔬果简易储存教案教案标题:蔬果简易储存教案教学目标:1. 了解蔬果储存的重要性和好处。
2. 掌握蔬果储存的基本原则和方法。
3. 学会选择适合储存的蔬果和储存容器。
4. 培养学生的实践操作能力和团队合作意识。
教学准备:1. PowerPoint演示文稿。
2. 蔬果样本。
3. 不同类型的储存容器。
4. 讲解板书和白板笔。
教学过程:导入:1. 利用演示文稿或展示蔬果样本,引起学生对蔬果储存的兴趣。
2. 引导学生思考蔬果储存的重要性和好处,并与他们分享一些相关的信息。
探究活动:1. 分组讨论:将学生分成小组,让他们讨论蔬果储存的基本原则和方法。
每个小组选择一位代表汇报他们的讨论结果。
2. 教师展示不同类型的储存容器,并讲解它们的特点和适用性。
3. 学生观察和品尝不同蔬果样本,讨论哪些蔬果适合储存,哪些不适合储存,并记录下来。
知识总结:1. 教师总结学生的讨论结果,强调蔬果储存的基本原则和方法。
2. 教师讲解选择适合储存的蔬果和储存容器的要点,并进行板书记录。
实践操作:1. 将学生分成小组,每个小组选择一种蔬果和一种储存容器进行实践操作。
2. 学生按照教师的指导,将蔬果储存到容器中,并记录下储存的日期和相关信息。
3. 学生讨论并分享他们的操作经验和结果。
展示和评价:1. 每个小组展示他们的实践操作结果,并进行评价和讨论。
2. 教师给予学生积极的反馈,并指出他们可以改进的地方。
拓展活动:1. 学生可以将课堂学到的知识应用到家庭生活中,储存家庭购买的蔬果,并记录下储存的日期和相关信息。
2. 学生可以通过观察和比较,进一步研究不同蔬果的储存时间和方法。
教学延伸:1. 学生可以在家庭和社区中开展蔬果储存的实践活动,并记录下他们的观察和体验。
2. 学生可以通过制作海报或小册子,分享他们的蔬果储存经验和方法。
教学反思:1. 教师对学生的实践操作和展示进行评价,总结教学效果,并思考如何进一步改进教学方法和内容。
2. 教师鼓励学生继续关注蔬果储存的知识和实践,培养他们的健康饮食习惯。
果蔬产品贮藏保鲜技术教案

果蔬产品贮藏保鲜技术教案一、教学目标1. 让学生了解果蔬产品贮藏保鲜的重要性。
2. 使学生掌握常见的果蔬贮藏保鲜技术。
3. 培养学生运用所学的贮藏保鲜技术,提高果蔬产品的质量和延长储存期限。
二、教学内容1. 果蔬产品贮藏保鲜的意义2. 果蔬产品贮藏保鲜的方法a) 低温贮藏b) 气调贮藏c) 减压贮藏d) 化学保鲜e) 生物保鲜3. 常见果蔬的贮藏保鲜技术a) 苹果的贮藏保鲜b) 蔬菜的贮藏保鲜c) 香蕉的贮藏保鲜三、教学重点与难点1. 教学重点:果蔬产品贮藏保鲜的方法及常见果蔬的贮藏保鲜技术。
2. 教学难点:各种贮藏保鲜方法的原理及应用。
四、教学方法1. 采用讲授法,讲解果蔬产品贮藏保鲜的意义、方法和常见果蔬的贮藏保鲜技术。
2. 使用案例分析法,分析实际生活中的贮藏保鲜实例,帮助学生更好地理解与应用所学知识。
3. 开展小组讨论,让学生分享各自的贮藏保鲜经验,互相学习,提高实践能力。
五、教学步骤1. 导入新课:通过展示新鲜果蔬与变质果蔬的图片,引发学生对果蔬贮藏保鲜的兴趣。
2. 讲解果蔬产品贮藏保鲜的意义,使学生认识到贮藏保鲜的重要性。
3. 讲解果蔬产品贮藏保鲜的方法,包括低温贮藏、气调贮藏、减压贮藏、化学保鲜和生物保鲜,并通过实例分析各种方法的优缺点。
4. 针对常见果蔬,如苹果、蔬菜和香蕉,讲解它们的贮藏保鲜技术,强调注意事项。
5. 课堂小结:总结本节课所学的果蔬贮藏保鲜方法和常见果蔬的贮藏保鲜技术。
6. 布置作业:让学生结合自己的生活实际,调查并了解家中或当地常用的果蔬贮藏保鲜方法,下节课分享。
六、教学活动1. 小组讨论:让学生分成小组,讨论果蔬贮藏保鲜方法在实际生活中的应用,每个小组选择一种果蔬,讨论其贮藏保鲜方法及效果。
2. 小组分享:各小组将自己的讨论成果分享给全班同学,其他同学可以进行评价和提问。
3. 教师点评:对各小组的讨论和分享进行点评,指出优点和不足,并进行总结。
七、案例分析1. 教师展示一些果蔬贮藏保鲜失败的案例,让学生分析失败的原因。
蔬菜水果的储藏(教案)全国通用版劳动技术二年级上册

蔬菜水果的储藏(教案)课程简介本节课是劳动技术二年级上册的一节课,重点介绍蔬菜水果的储藏方法,帮助学生们了解如何正确保存蔬菜水果,延长其保鲜期,保证食品卫生安全和营养价值。
教学目标1.了解蔬菜水果的储藏方法;2.学习蔬菜水果的分类;3.掌握常见蔬菜水果的储藏特点和方法;4.提高学生的食品安全意识和环保意识。
教学重点与难点重点:蔬菜水果的分类和储藏方法;难点:如何正确保存蔬菜水果,让其保持营养价值和食品安全。
教学内容与方法教学内容一、蔬菜水果的分类1.蔬菜的分类:叶菜类、根菜类、茄果类、瓜果类、豆类、葱蒜类。
2.水果的分类:核果类、浆果类、坚果类、柑橘类、瓜类、热带水果类。
二、蔬菜水果的储藏方法1. 蔬菜的储藏方法1.叶菜类:洗净晾干,用塑料袋包好放冰箱冷藏室储存。
2.根菜类:清洗干净,切掉须根尾,切成块状放在保鲜袋中储存。
3.茄果类:不宜放在冰箱里储存。
切好后应尽快食用。
4.瓜果类:整个储藏。
可将不同瓜果分开储藏。
5.豆类:不宜滞常温度,宜在阴凉处储存。
6.葱蒜类:将葱、姜、蒜插在泡沫塑料中,或用纸包裹好,放在阴凉处储存。
2. 水果的储藏方法1.核果类:苹果、梨等放在冰箱储存,橘子、柚子等放在常温处储存。
2.浆果类:草莓、覆盆子、蓝莓等放在冰箱储存。
3.坚果类:核桃、杏仁等放在冰箱储存。
4.柑橘类:柑桔、橙子等放在常温处储存。
5.瓜类:南瓜、冬瓜等放在阴凉处储存。
6.热带水果类:芒果、香蕉等放在常温处储存。
教学方法本课采用小组合作学习的方式,由学生一起分析、归纳和总结蔬菜水果的储藏方法,并进行实践操作。
同时,通过图片、视频等多种形式让学生了解食品安全、环保意识的重要性。
教学评价与反思教学评价通过本课的教学,学生们了解了蔬菜水果的分类和储藏方法,加深了对食品安全和环保意识的认识。
同时,学生们在小组合作学习中,掌握了合作技巧和独立思考能力。
教学反思1.本节课教学重点明确,内容丰富,但学生实践操作时间较少,需增加实践时间;2.需要更好的掌握学生的学习情况,及时调整教学内容和方法;3.提高教学质量的同时,需保障学生的学习积极性和主动性。
小学劳动技术贮藏大白菜教案

小学劳动技术贮藏大白菜教案一、教学目标:1.了解和掌握大白菜的种植与贮藏方法。
2.培养学生的劳动技能和动手能力。
3.培养学生的观察力、细致性和耐心。
4.促进学生的团队合作能力。
二、教学重点:1.大白菜的贮藏方法及注意事项。
2.培养学生的动手能力和耐心。
三、教学难点:1.培养学生的细心观察和细致劳动能力。
2.促进学生的团队合作能力。
四、教学准备:1.大白菜种子、花盆、土壤、水壶。
2.贮藏大白菜的容器、湿布。
3.教师准备一份贮藏大白菜的示范展示。
五、教学过程:1.导入(5分钟)教师可以通过一些引入问题来引发学生对大白菜种植和贮藏的思考,例如:“你们有听说过贮藏大白菜的方法吗?”、“为什么要贮藏大白菜呢?”等等。
2.知识讲解(10分钟)通过教师的讲解与示范,向学生介绍大白菜的种植与贮藏方法,并强调大白菜贮藏的重要性以及贮藏方法对于大白菜的保鲜效果的影响。
3.组织实践活动(40分钟)将学生分组,每个小组准备一份材料,开始实践种植大白菜和贮藏大白菜的活动。
种植大白菜的活动:(1)学生在花盆中填充好土壤,保持湿润。
(2)每个小组按照教师指导的距离和间隔将大白菜种子种植在花盆的土壤中。
(3)学生仔细观察大白菜的生长情况,注重浇水和适时施肥。
(4)学生记录种植大白菜的一些注意事项和日常观察结果。
贮藏大白菜的活动:(1)教师展示如何将大白菜贮藏起来,例如将大白菜放入容器中,用湿布包裹。
(2)学生根据教师的示范,将自己种植的大白菜贮藏起来。
(3)学生观察和记述贮藏大白菜的变化,例如保鲜效果是否好、是否出现腐烂等情况。
4.小结(5分钟)请学生回顾整个实践活动的过程,对大白菜的种植和贮藏进行简要总结,分享彼此的体会和感受。
六、教学延伸:为了加深学生对大白菜生长和贮藏方法的理解,教师可以组织学生进行一些延伸活动,例如:1.讨论大白菜贮藏的其他方法,比较不同贮藏方法的优缺点。
2.观察大白菜在不同环境下的生长情况,探究温度、光照和湿度对大白菜生长的影响。
果蔬产品贮藏保鲜技术教案

果蔬产品贮藏保鲜技术教案一、教学目标1. 让学生了解果蔬产品贮藏保鲜的重要性。
2. 掌握常见的果蔬贮藏保鲜技术及其原理。
3. 能够根据不同果蔬的特性和需求,选择合适的贮藏保鲜方法。
二、教学内容1. 果蔬产品贮藏保鲜的意义解释果蔬产品贮藏保鲜的重要性讨论不当贮藏对果蔬品质和营养价值的影响2. 果蔬产品贮藏保鲜的原理介绍果蔬呼吸作用和乙烯产生的影响解释低温、湿度、氧气和二氧化碳对果蔬贮藏的影响3. 常见果蔬贮藏保鲜技术介绍冷藏、冷冻、气调贮藏、真空贮藏等方法分析各种贮藏技术的适用范围和优缺点4. 选择合适的贮藏保鲜方法根据不同果蔬的特性和需求,选择合适的贮藏方法讨论如何平衡贮藏成本和果蔬品质保持5. 贮藏保鲜过程中的质量控制介绍如何监控贮藏环境参数(如温度、湿度)讨论常见贮藏问题(如腐烂、霉变)的预防和管理三、教学方法1. 讲授:讲解果蔬贮藏保鲜的基本概念、原理和方法。
2. 互动讨论:引导学生讨论不同贮藏方法的适用性和优缺点。
3. 案例分析:分析实际案例,让学生学会如何选择合适的贮藏方法。
4. 小组活动:分组进行实验或模拟贮藏过程,增强学生的实践能力。
四、教学评估1. 课堂提问:检查学生对果蔬贮藏保鲜基本概念的理解。
2. 小组报告:评估学生在小组活动中的表现和贮藏方法的适用性分析。
3. 课后作业:布置相关题目,让学生进一步巩固所学内容。
五、教学资源1. 教材:果蔬贮藏保鲜技术相关教材或指导书。
2. 课件:利用多媒体课件进行教学,增加课堂趣味性。
3. 实验材料:提供实际果蔬产品进行实验和模拟贮藏过程。
4. 网络资源:利用网络查找相关案例和最新研究成果,丰富教学内容。
六、实践操作与技巧1. 学生将亲自动手进行果蔬的贮藏操作,包括清洗、分类、包装和放入贮藏设施。
2. 着重讲解和演示正确的贮藏操作技巧,如如何避免挤压、切割和损伤果蔬。
3. 强调在贮藏过程中的卫生和消毒措施,以防止细菌和病毒的侵害。
七、常见问题与解决方案1. 分析常见的果蔬贮藏问题,如腐烂、霉变、变色、变味等。
果蔬产品贮藏保鲜技术教案

果蔬产品贮藏保鲜技术教案一、果蔬产品贮藏保鲜知识第一章绪论一、教学目(de):(一)了解国内外果蔬贮运保鲜(de)概况(二)了解果蔬生产(de)几个特点二、教学重点:(一)让学生了解果蔬采后损耗(de)严重性(二)根据资料让学生了解果蔬贮运保鲜这门课(de)重要性三、教学难点:果蔬生产同其它产品不同(de)特点,具有季节性、地域性、新鲜易腐等特点.四、教学方法:先让学生根据自己(de)经验阐述果蔬生产(de)特点及对目前所知道果蔬贮运方面(de)(de)情况,再通过多媒体教学,发挥多媒体教学(de)有效信息量大和图文并茂(de)特点,采取先看图像、录像资料、图表、照片等,然后让学生分析果蔬贮运保鲜上存在(de)问题,以及果蔬生产(de)特点,再由教师归纳(de)方式,使学生(de)思维处于积极状态.五、课堂教学过程设计:1.提问,学生自己对这门课(de)了解2.提问,果蔬生产具有什么特点3.播放目前国内外果蔬生产情况4.播放果蔬采后损耗(de)情况5.归纳果蔬生产(de)特点6.归纳果蔬贮运保鲜在国内外(de)概况7.提供参考书及参考文献供学生课后阅读.第二章采前因素对果蔬采后贮藏(de)影响一、教学目(de):(一)了解采前因素对果蔬采后贮运保鲜(de)影响(二)果蔬(de)贮运保鲜不只是采后(de)是,也关系到采前(de)栽培、环境条件及果蔬本身(de)因素.二、教学重点:(一)影响果蔬采后贮运效果(de)主要采前因素(二)果蔬本身(de)种性是影响果蔬采后贮运(de)关键因素.同时栽培技术、环境条件对果蔬(de)耐藏性、抗性也有影响三、教学难点:让学生了解果蔬贮运不只是采后(de)事,也关系到采前.四、教学方法:利用图表、举例、照片,让学生比较不同种类、品种果蔬(de)耐藏性差异,不同栽培技术、环境条件与果蔬贮藏保鲜(de)效果.五、课堂教学过程设计:1.举例和提问比较不同种类果蔬之间耐藏性(de)差异,如柑桔类、苹果、荔枝、龙眼、香蕉等不同种类果蔬之间耐藏性(de)差异.2.举例和提问,比较同一种类不同品种果蔬(de)耐藏性间(de)差异,如柑桔类中(de)蕉柑、甜橙、柠檬等品种间,荔枝不同品种间、苹果不同品种间(de)耐藏性差异.3.用图片说明其它果蔬本身因素对耐藏性(de)影响,如砧木、成熟度、疏果、疏花、修剪等.4.利用图表比较不同栽培技术措施对果蔬耐藏性(de)影响,如肥、水、病虫害防治等.5.不同环境条件对果蔬采后耐藏性(de)影响,如纬度、海拔、气候等.6.归纳影响果蔬贮运保鲜(de)采前因素,并总结哪个因素起关键作用.7.让学生思考根据这些知识,如果要获得良好(de)贮运效果,在采前要做好哪些方面(de)工作.第三章采后生理变化对果蔬产品贮藏(de)影响一、教学目(de):(一)了解几个有关(de)概念,如呼吸强度,呼吸跃变,呼吸高峰,呼吸热,乙烯,休眠.(二)掌握果蔬果蔬呼吸热(de)计算方法.(三)掌握果蔬呼吸与其贮藏(de)关系,降低果蔬呼吸作用(de)方法或手段.(四)了解果蔬采后蒸腾作用与果蔬贮藏(de)关系.(五)了解乙烯在果蔬成熟衰老过程中(de)作用及如何控制.(六)了解果蔬贮运保鲜中(de)结构、化学成分(de)变化规律.(七)了解果蔬(de)休眠在贮藏保鲜中(de)利用.二、教学重点:(一)果蔬采后贮运过程中化学成分(de)变化规律.(二)果蔬采后(de)呼吸作用与贮藏保鲜(de)关系及其控制方法.(三)果蔬采后乙烯代谢与果蔬(de)贮运保鲜(de)关系.(四)水分代谢在果蔬贮运中(de)作用及其控制方法.三、教学难点:有关呼吸(de)几个概念,呼吸热(de)计算,呼吸强度(de)测定,乙烯和水分代谢在果蔬贮运中(de)作用,机械伤与果蔬采后生理及贮藏保鲜(de)关系.四、教学方法:采用回忆、复习、看图表、看参考书及图片(de)方法,将植物生理学、植物学(de)有关章节同本章联系起来,同时做4个实验,让学生掌握糖、酸、维生素C及呼吸强度(de)测定方法,并根据测定结果分析糖、酸、VC在果蔬成熟衰老过程中(de)变化,以及不同种类、品种果蔬呼吸强度间(de)差异,并利用此呼吸强度计算呼吸热.五、课堂教学过程设计:1.回忆,果蔬是由植物(de)哪个部位发育而来,其名称为什么,用多媒体来阐述.2.思考,果蔬在成熟衰老中化学成份(de)变化规律,与人类关系较密切(de)化学成份有哪些,在贮运过程中有何变化,对果蔬作为食物来说是否有益3.回忆,呼吸强度、呼吸跃变、呼吸高峰、呼吸热、呼吸基质、呼吸商等概念.4.举例,呼吸高峰和非呼吸高峰型果蔬.5.比较,呼吸高峰与非呼吸高峰(de)差异.6.计算,根据呼吸强度计算呼吸热,单位.7.思考,呼吸与果蔬贮藏保鲜(de)关系.8.思考,如何控制果蔬在贮运保鲜过程中(de)呼吸强度,控制到什么程度.9.用图表归纳呼吸与果蔬(de)成熟衰老和贮运保鲜中(de)控制方法.10.回忆,果蔬成熟衰老过程中(de)水分代谢情况.11.思考,水分代谢与果蔬贮运(de)关系.12.提问,果蔬贮运过程与水分代谢有关(de)因素有哪些13.思考,如何控制果蔬贮运保鲜过程中(de)失水.14.回忆,植物中(de)五大激素是什么15.回忆,乙烯(de)生物合成途径.16.图表,展示乙烯(de)生物合成途径及促进和抑制方法.17.思考,根据乙烯合成途径,采取什么措施如何控制果蔬贮运中产生(de)乙烯.18.休眠,概念,在休眠(de)三个阶段中,哪个阶段对贮藏有利19.提问,如何通过延长休眠来延长果蔬(de)贮藏期.20.思考,机械损伤对果蔬采后生理代谢有哪些影响21.思考,机械损伤对果蔬贮藏保鲜有哪些影响22.实验一,果蔬中糖含量(de)测定,利用手持式折光仪,原理及方法.23.实验二,果蔬中有机酸含量(de)测定,不同酸折算系数及结果(de)计算.24.实验三,果蔬中维生素C含量(de)测定,采用染料滴定法.25.思考,根据三个实验结果,比较不同果蔬化学成分(de)差异及其与贮藏保鲜(de)关系.26.实验四,果蔬呼吸强度(de)测定,采用气流法和气相色谱法,计算呼吸强度.27.实验,比较不同品种果蔬(de)呼吸强度及其与贮藏(de)关系.28.实验,比较机械损伤对果蔬呼吸强度(de)影响.29.总结,果蔬(de)采后生理及其与贮藏保鲜(de)关系.第四章果蔬采后损耗(de)原因及基本防止方法一、教学目(de):(一)了解果蔬采后损耗(de)基本原因.(二)了解防止果蔬采后损耗(de)方法.二、教学重点:(一)让学生了解果蔬采后损耗(de)严重性(二)掌握几个主要(de)采后损耗,如人为损耗,病虫害引起(de)损耗,自然损耗,让学生明白自然损耗是无法控制(de),而人为损耗及微生物引起(de)损耗均可控制在最低限度.(三)生理失调与病理病害症状间(de)区分方法.三、教学难点:自然损耗、人为损耗和微生物引起(de)损耗主要包括哪些部分,如何区分及如何控制.四、教学方法:这一节要通过大量(de)图片、录像及实物、实验等来让学生比较不同微生物病害症状、生理失调症状等,使学生能根据果蔬采后损耗(de)症状来判断引起这种症状(de)原因.五、课堂教学过程设计:1.提问,果蔬采后损耗(de)原因有哪些.2.提问,引起果蔬采后大量损失(de)原因是什么.3.放一些果蔬腐烂(de)照片.4.放一些果蔬采后生理失调(de)图片.5.归纳果蔬采后损耗(de)主要原因.6.利用照片、图片,让学生了解引起不同果蔬采后腐烂(de)主要症状及其病原菌.7.利用照片和图片,让学生了解果蔬采后生理失调(de)症状及其原因.8.提问,控制果蔬微生物病害(de)方法及措施.9.归纳,微生物病害(de)(de)控制方法及措施.10.比较,果蔬(de)冷害与冻害,引起(de)原因.11.观看,不同果蔬(de)冷害症状.12.思考,防止冷害(de)措施.13.看录像,柑桔贮藏过程中(de)微生物病害及生理病害症状及其原因.14.总结.二果蔬产品采收和采后商品化处理第一章果蔬处理过程一、教学目(de):(一)掌握果蔬采后商品化处理(de)几个主要过程.(二)掌握果蔬采后商品化处理各个技术环节需注意(de)事项.二、教学重点:(一)果蔬采后处理(de)各个技术环节.(二)在各个技术环节中可采用(de)方法.三、教学难点:果蔬采后处理各个技术环节中(de)关键技术措施.四、教学方法:利用录像、照片、幻灯、图片、参考书、网上资料,让学生了解国内外有关果蔬采后处理各个技术环节(de)技术措施,设备,操作过程,注意事项.比较各个技术环节中(de)不同技术措施.五、课堂教学过程设计:1.提问,在学生(de)印象中,采后处理包括哪些技术环节.2.提问,确定果蔬采收成熟度(de)方法.3.照片和图表,不同果蔬(de)成熟度(de)判断标准.4.举例,国内外几种果蔬(de)成熟度判断方法.5.图片和实物,硬度计.6.思考,不同成熟度采收对果蔬贮藏(de)影响.7.归纳.8.提问,分级(de)目(de).9.图片和多媒体,分级(de)设备.10.图表,不同果蔬(de)分级标准.11.归纳,分级(de)目(de)及方法.12.提问,包装(de)作用.13.多媒体,包装机械,材料.14.多媒体,超级市场上(de)果蔬包装.15.实物,不同包装材料及包装方式.16.归纳,包装作用,材料,方法.17.思考,采后是否需要防腐处理.18.多媒体,防腐(de)措施19.思考,采用杀菌剂需要注意(de)事项.20.提问,根据以前所学知识,如何催熟21.思考,催熟(de)作用.22.举例,一些果蔬(de)催熟技术.23.思考,为什么果蔬贮运前需要预冷,预冷(de)概念.24.多媒体,预冷(de)方法25.比较,不同预冷方法(de)特点及其优缺点,适应性.26.归纳,果蔬采后商品化处理(de)主要技术环节及方法.第二章果蔬(de)采后运输及冷链流通一、教学目(de):(一)掌握运输是联结果蔬产销(de)纽带.(二)掌握果蔬(de)运输是一促动态(de)贮藏过程,要求更严.二、教学重点:(一)运输是一种动态(de)贮藏,需要(de)条件同贮藏过程甚至更严.(二)不同运输工具(de)适应性.三、教学难点:果蔬种类与运输工具、运输距离、市场需求等(de)关系,冷链流通(de)技术措施.四、教学方法:利用多媒体,让学生认识不同(de)运输工具及其适应(de)果蔬种类,不同运输工具(de)优缺点.五、课堂教学过程设计:1.提问,果蔬采后运输(de)特点.2.提问,果蔬采后运输(de)工具主要有哪些.3.提问,不同运输工具(de)优越点及其适合(de)果蔬种类.4.多媒体,不同(de)运输工具.5.归纳,果蔬运输时需要掌握(de)技术措施.6.延伸,果蔬(de)冷链流通,是发达国家果蔬采后流通(de)主要方式,其优点.7.总结,不同运输工具在果蔬采后流通中(de)作用.三果蔬(de)贮藏保鲜方法一、教学目(de):(一)了解国内外果蔬贮藏保鲜(de)基本方法(二)掌握果蔬(de)降温贮藏、简易贮藏及气调贮藏(de)技术措施.二、教学重点:(一)降温贮藏(de)原理及方法(二)气调贮藏(de)优缺点.三、教学难点:果蔬采后贮藏保鲜(de)方法,各种方法中要掌握(de)具体技术措施.四、教学方法:利用多媒体,展示不同(de)贮藏保鲜方法及其效果,不同果蔬所适合(de)贮藏条件等.五、课堂教学过程设计:1.思考,果蔬贮藏主要(de)原理是什么.2.提问,根据所学知识,采用不同(de)贮藏方法,主要是为了控制果蔬(de)什么代谢过程.3.提问,根据自己(de)知识,认为可以采用哪些技术措施来贮藏果蔬.4.讲述,果蔬贮藏主要分为三种,一为降温贮藏,二为气调贮藏,三是其它贮藏方法.5.多媒体,简易贮藏,是降温贮藏(de)一种,主要方式.6.通风库贮藏,对设施(de)要求.7.提问,通风库贮藏,关键要做好哪几个方面.8.多媒体,冷库贮藏降温(de)原理.9.多媒体,冷库贮藏(de)设备.10.思考,冷库贮藏(de)管理需注意哪些措施.11.气调贮藏(de)概念.12.提问,根据呼吸(de)化学反应式讲一下气调贮藏(de)原理.13.多媒体,气调贮藏(de)方式.14.比较,气调贮藏与低温贮藏(de)优缺点.15.图表,适合气调贮藏(de)果蔬适宜(de)气体比例.16.其它贮藏方法,如辐射、减压等,让学生了解.17.总结.四、主要果品贮藏保鲜案例第一章香蕉贮运保鲜一.教学目(de)(一)了解目前国内外香蕉贮运保鲜(de)概况(二)掌握香蕉贮藏特性和贮藏运输技术二.教学重点(一)引导学生分析香蕉贮运过程中变质腐烂(de)原因,认识主要采后病害.(二)明确香蕉贮运技术是涉及到采前栽培管理和采后贮运保鲜(de)系统工程.(三)在认识香蕉贮藏特性(de)基础上,理论联系实际,理解和掌握香蕉保鲜技术.三.教学难点阐明果实成熟、衰老与腐烂密切相关;延缓香蕉成熟衰老是香蕉保鲜(de)关键之一.四.教学方法发挥多媒体教学(de)有效信息量大和图文并茂(de)特点,采取先看图像、然后引导启发学生分析与讨论问题,再由教师归纳(de)方式,使学生(de)思维处于积极状态,克服满堂灌注入式教学(de)弊端.技术要点:简明扼要、易记.五.课堂教学过程设计(一)播放图像内容:生产上香蕉贮运过程中 (de)损失严重生理病害和侵染性病害(de)病症及发生规律采后生理变化规律(de)图表:呼吸、乙烯、硬度、颜色、淀粉与糖等(de)变化(二)提问与教师归纳根据图像及图表,通过提问及归纳(de)方式,掌握香蕉贮藏特性及采后变质腐烂(de)原因1.香蕉贮藏特性(1)成熟过程中生理变化急剧、耐藏性下降呼吸跃变、乙烯大量释出,硬度下降,果皮褪绿转黄,淀粉迅速转化为糖(2)病菌采前潜伏侵染或采后侵染,贮运及成熟过程为害导致腐烂.果实成熟过程抑菌物质多巴胺含量下降.(3)典型(de)热带水果,怕冷,<11℃冷害.(4)怕热,温度越高,成熟、衰老越快,>25℃青皮熟.2.采后变质腐烂(de)原因(1)忽视采前栽培及防病虫使耐藏性降低(2)机械损伤严重(采前采后)(3)未能科学地使用杀菌剂防腐(4)包装落后(5)低温冷害和高温伤害(6)缺乏保鲜技术(保持蕉果青硬)和设备(预冷及冷藏)贮运过程迅速成熟、衰老(三)提问与教师归纳在了解香蕉(de)贮运特性及采后损失(de)原因后,让学生积极思考,提出技术措施.提出“香蕉贮运保鲜技术”工艺流程图,播放流程图,让学生了解基本过程,然后解释各技术环节要点.先放要点文字,再用图像解释.(四)各环节技术要点1.采前技术防病虫(de)药剂及使用方法;加强栽培管理2.采收:适时无伤采收3.采后处理:去轴落梳,清洗杀菌防腐包装与加入吸收剂4.贮藏与运输常温系统:高温季节应尽量通风、散热;低温季节应防寒.低温系统:预冷→贮运4.催熟5.市场与销售:掌握市场信息,创名牌商品意识,开发市场.(五)实验,香蕉(de)采后处理过程及其催熟小结:香蕉(de)贮运保鲜技术是涉及采前采后(de)系统工程.第二章荔枝(de)贮藏保鲜技术一、教学目(de)(一)了解目前国内外荔枝贮运保鲜(de)概况(二)掌握荔枝贮藏特性和贮藏运输技术二、教学重点(一)引导学生分析荔枝贮运过程中变色、变质腐烂(de)原因,认识主要采后病害.(二)明确荔枝贮运技术是涉及到采前栽培管理和采后贮运保鲜(de)系统工程.(三)在认识荔枝贮藏特性(de)基础上,理论联系实际,理解和掌握荔枝保鲜技术.三、教学难点阐明果皮变色、果实成熟、衰老与腐烂密切相关;延缓荔枝果皮变色是荔枝保鲜(de)关键之一.四、教学方法发挥多媒体教学(de)有效信息量大和图文并茂(de)特点,采取先看图像、然后引导启发学生分析与讨论问题,再由教师归纳(de)方式,使学生(de)思维处于积极状态,克服满堂灌注入式教学(de)弊端.技术要点:简明扼要、易记.五、课堂教学过程设计(一)放图像内容:生产上香蕉贮运过程中 (de)损失严重生理病害和侵染性病害(de)病症及发生规律采后生理变化规律(de)图表:呼吸、乙烯、硬度、颜色、淀粉与糖等(de)变化(二)提问与教师归纳根据图像及图表,通过提问及归纳(de)方式,掌握香蕉贮藏特性及采后变质腐烂(de)原因1.荔枝贮藏特性,采后易变色,变味,腐烂.2.荔枝采后变质腐烂(de)原因:霜疫霉病,酸腐病,冷害等,虫害3.忽视采前栽培及防病虫使耐藏性降低4.械损伤导致(de)采后腐烂和变色5.未能科学地使用杀菌剂防腐6.包装落后7.冷害8.缺乏保鲜技术导致荔枝贮运过程变色,腐烂.(三)提问与教师归纳在了解荔枝(de)贮运特性及采后损失(de)原因后,让学生积极思考,提出技术措施.提出“荔枝贮运保鲜技术”工艺流程图,播放流程图,让学生了解基本过程,然后解释各技术环节要点.先放要点文字,再用图像解释.(四)各环节技术要点1.前技术防病虫(de)药剂及使用方法;加强栽培管理2.采收:适时无伤采收3.采后处理:清洗 ,杀菌防腐 ,常用(de)防腐剂性能4.预冷,方法和作用4.贮藏与运输常温条件:预冷后保冷措施低温系统:预冷→贮运5.市场与销售:荔枝(de)货架寿命问题,掌握市场信息,创名牌商品意识,开发市场.小结:荔枝(de)贮运保鲜技术是涉及采前采后(de)系统工程.第三章柑桔、龙眼、芒果等其它南方水果(de)贮藏保鲜一、教学目(de):(一)了解国内外这几种果蔬(de)贮运保鲜(de)概况(二)了解这几种果蔬采后处理(de)各个技术环节和措施二、教学重点:(一)这几种水果采后处理(de)技术措施,关键技术环节.(二)这几种水果(de)贮运特性.三、教学难点:比较这几种水果耐藏性(de)差异,引起这些差异(de)原因,生理特点,技术环节.四、教学方法:利用多媒体和录像,让学生了解和掌握南方这几种水果贮运保鲜(de)生产性(de)运作过程,以及了解这几种水果(de)采后贮运特性、贮运病害及其防治方法.五、课堂教学过程设计:1.提问,这几种水果贮运(de)难易程度.2.思考,根据已学知识,写出这几种水果采后处理(de)技术流程及注意措施.3.播放目前国内外这几种水果采后贮运(de)生产性运作录像.4.用多媒体展现这几种水果(de)贮运特性.5.用照片展示这几咱水果(de)贮运病害.6.归纳这几种水果(de)贮运特性7.归纳这几种水果(de)贮运流程.8.总结.五、主要蔬菜贮藏保鲜案例一、教学目(de):(一)了解国内外蔬菜贮运保鲜(de)概况(二)了解蔬菜生产(de)几个特点及其与水果贮运(de)差异二、教学重点:(一)让学生了解蔬菜耐藏性(de)差异(二)几种蔬菜采后贮运(de)技术环节.三、教学难点:蔬菜种类多,耐藏性差异大,要根据不同(de)蔬菜种类采取相应(de)贮运方法.四、教学方法:先让学生根据自己(de)经验阐述蔬菜生产(de)特点及对目前所知道蔬菜贮运方面(de)(de)情况,再通过多媒体教学,发挥多媒体教学(de)有效信息量大和图文并茂(de)特点,采取先看图像、录像资料、图表、照片等,然后让学生分析蔬菜贮运保鲜上存在(de)问题,然后归纳,使学生(de)思维处于积极状态.五、课堂教学过程设计:1.提问,蔬菜与水果在贮运方法上有什么差异.2.提问,不同种类(de)蔬菜(de)贮运特性.3.举例,叶菜类,花菜类,果菜类,块茎类等.4.播放蔬菜采后损耗(de)情况5.播放蔬菜贮运(de)生产情况.5.归纳,不同蔬菜(de)贮运特性.6.归纳,不同蔬菜(de)采后处理流程和技术环节.7.总结.胡萝卜(de)贮藏保鲜一、贮藏特性萝卜、胡萝卜没有生理上(de)休眠期,在贮藏期中遇到适宜(de)条件便会萌芽抽苔,这样薄壁组织中(de)养分和水分就会向生长点转移,进而造成糠心.糠心是由根(de)下部和根(de)外部层向根(de)上部和内层组织逐步发展(de).贮藏中空气干燥,蒸腾作用旺盛是造成薄壁组织脱水变糠(de)因素之一.机械伤害和贮藏中温度高,都能使呼吸加强,进一步导致水解作用组织老化糠心.糠心与萌芽(de)出现不仅使肉质根失重,糖分减少,而且使组织绵软,风味淡薄,大大降低食用品质.防止糠心和萌芽是贮好萝卜和胡萝卜(de)首要问题. 为防止糠心和萌芽(de)出现,必须采用低温、高湿条件下贮藏,但不要受冻.最佳贮藏温度为0℃,高于5℃则严重缩短贮藏期.相对湿度为95%以上. 由于萝卜和胡萝卜肉质根长期生活在土壤中,加之细胞与细胞间隙很大,通气良好.因而它们能耐受较高浓度(de)CO2,8%左右(de)CO2无不利影响二贮藏方法1.沟藏法选地势较高,地下水位较低,保水力较强(de)粘土地带挖沟.沟深一般应超过当地冻土层, 长度不限,东西向较好.挖出(de)土堆在沟(de)南侧以遮阳光.沟(de)下层土堆在北侧,可用于覆土.胡萝卜收获后,待气温下降不再回暖,又没有上冻,温度在0~5℃时入沟.胡萝卜在沟内倾斜码放,头朝下,根朝上,一层胡萝卜一层土,也可码放3~4层胡萝卜后再覆一层土.码放完后,上面覆土10~20厘米厚.以后随着外界气温下降,逐渐增加覆土厚度,一般总厚度以~1米为度,保证胡萝卜不受0℃(de)冻害为度.覆土应湿润,湿度偏低时,可浇些清水,使土壤含水量达18~20%,但沟内不应有积水.上市时,一次挖出上市.2.泥浆贮藏法由于胡萝卜对二氧化碳有较高(de)适应性,适于埋藏和密闭贮藏.所以少量贮藏时,可把胡萝卜放到泥浆中浸沾,后捞出放在木箱或筐中阴干.两天后,胡萝卜表面形成一个封闭(de)泥壳,带箱或筐放到冷凉(de)室内或窖中贮藏.保持室温0~1℃,可使胡萝卜不糠心、不萌芽, 贮藏2~3个月.3.窖内堆藏法在蔬菜贮藏窖中,把胡萝卜堆成方形或圆形垛.入窖前削去胡萝卜肉质根顶部防止发芽. 前期窖温高,可码成空心垛,垛高1~米.在窖内也可用湿土或细沙层积贮藏.窖内保持 0~1℃(de)温度和95%以上(de)空气相对湿度.4.冷库气调贮藏法在冷库内设置塑料薄膜帐子.入库前切除胡萝卜茎盘,经选择良好者码放在库内地面上. 一般垛长2米、宽1米、高1米,每垛1000千克.经一段时间(de)散热预贮,当库温与胡萝卜垛内(de)温度均降至0℃时,即可用塑料薄膜封闭.塑料薄膜帐容积稍大于垛,帐内空隙度为50% 左右.帐子四周用湿土压住,保持库内温度0℃左右.从封闭后~2个月后,当帐内氧气含量为6~8%,二氧化碳含量为10%左右时开帐通气,同时进行质量检查和挑选.大白菜(de)贮藏保险大白菜在我国各地均可栽培,不仅是北方地区冬春两季市场上(de)主要蔬菜,还可以调剂南方市场(de)部分需求.大白菜(de)品种很多,一般选择青口类型(de)中晚熟品种进行贮藏.1、贮藏特性大白菜喜冷凉和湿润(de)贮藏环境.其心叶(de)冰点温度为-1.2、,但在-0.6℃时其外叶就开始结冰,长期低于-0.6℃会产生冻害.因此最适宜(de)贮藏条件是:温度0℃,相对湿度95%以上.长期贮藏,大白菜(de)损耗量可达30%--50%.其主要原因是脱帮,其次是腐烂和自然失重.造成脱帮(de)原因与贮藏环境中乙烯含量密切相关.当乙烯含量超过2.3x10(右上-7)时,即可导致脱帮.贮藏环境中(de)温度愈高,或菜体所受(de)机械伤愈重,其乙烯释放量愈多.此外随着菜棵呼吸强度(de)增加也会加速脱帮和衰老,从而增加损耗.如能尽量做到轻拿轻放,并严格控制贮藏环境,就能减少乙烯(de)释放与积累,降低不必要(de)损耗.2、采收要求大白菜在入贮前如果含水量过高、组织过脆,就容易造成机械伤害并引发病害,因此在采收前10d(天)应停止浇灌.为了防止病虫害(de)侵袭,要根据农药残留期(de)长短来决定最后喷药(de)种类和时间,以使其残留量在收获时降到最低限度.适时收获是做好贮藏工作(de)基础.采收过早,由于外界气温较高,莱棵容易因受热而脱帮;采收过晚,菜棵在田间容易受冻.所谓适时,应以当地和当年(de)气候条件而定,一般在东北地区,以霜降前后为宜;华北地区则为立冬前后.供应贮藏(de)大白菜应选择成熟度达到八成心左右(de)菜棵为宜.3、预贮措施采收后(de)大白菜需先在田间自然晾晒,至菜棵直立时其外叶下垂而不致折断为宜.这样既可减少贮运过程中(de)机械伤害,还能增强其抗寒力.晾晒后选择七、八成心(de)菜棵进行整修,摘除黄帮、烂叶,撕去外围叶片(de)叶耳和“过头叶”(叶长超过叶球(de)部分),清除带有病虫(de)菜棵.经过晾晒、整修后,如果外界气温尚高,应把待贮菜棵整齐地码放在贮藏设施附近(de)背阴处,注意做好日间防热和夜间防冻工作.等外界气温降到1--2℃时方可入贮.4、贮藏方法根据各地实际情况可以选择堆藏、沟藏、窖藏或冷库贮藏等不同方式.通过贮藏、保鲜可以达到一季生产栽培、长期按需供应市场(de)要求.4.1堆藏.华北地区南部以及长江中下游地区适宜选择堆藏.此法是在露地或棚内,把大白菜倾斜地堆放成两行,其底部两行相距1m左右,向上堆码时要逐层向中间收缩,最后用一棵菜把这两行合在一起形成尖顶状.其高度1.2--1.5m.中间所留(de)空隙有利于通风和降温.堆码时每层菜。
《蔬菜水果的储藏》教案

黄瓜、茄子、西红柿等的适宜存放温度为7.2℃至10℃之间。
南瓜适宜在10℃以上存放。
西红柿西红柿经低温冷冻后,肉质呈水泡状,显得软烂,或出现散裂现象,表面有黑斑,煮不熟,无鲜味,严重的则腐烂。
香蕉若把香蕉放在12℃以下的地方贮存,会使香蕉发黑腐烂。
如窖温低于9℃时间过长便会发生冷害,使薯块的贮藏性减弱,易发生僵心或腐烂。如果窖温在3℃~6℃,6天就会表现出冷害然后发生干腐。当然如果温度高于15℃,薯块呼吸会加剧,大量消耗养分和水分使薯块减重,并且易造成病菌蔓延,导致薯腐或发芽。
2.土豆的储藏
土豆贮存期间的最适宜窑温为3℃~5℃。温度高于5℃,块茎的呼吸作用强水分消耗比干物质耗量大,所以出现表皮皱缩现象,尤其是在通过休眠期后块茎芽眼中的幼芽便开始萌动,12℃以上块茎便大量抽芽。一旦出芽,其芽眼周围便会产生一种叫龙葵碱的毒素,对人畜有害,影响其外观和使用品质。所以发了芽的薯块一定要将芽眼周围的薯肉挖掉才能食用。薯块发芽变青严重时只好全部扔掉。
不适合放入冰箱储藏的水果。还有不少水果也不适合放冰箱储藏,尤其是芒果、柿子、香蕉等酱果类的水果。所谓酱果类水果就是那些能够剥皮、果肉呈酱状的水果,浆果类水果在低温条件下,香味会减退,表皮也会变质。比如说,我们都知道香蕉放在12℃以下容易发黑腐烂,还有鲜荔枝在0℃的环境中放置一天,果皮会变黑、果肉会变味。像橙子、柠檬、桔子等柑橘类的水果,在低温情况下,表皮的油脂很容易渗进果肉,果肉就容易发苦,所以也不适宜放冰箱,柑橘类水果最好放置在15度左右的室温下储藏。像草莓、杨梅、桑椹等即食类水果,最好即买即食,放入冰箱不仅会影响口味,也容易霉变。苹果、西瓜则可以短期暂住冰箱,延长保质期。
4.鲜鱼、肉要用塑料袋封装,在冷冻室贮藏。蔬菜、水果要把外表面水分擦干,放入箱内最下面,以零上温度贮藏为宜。
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蔬菜贮藏
教学目标
使学生掌握主要蔬菜的贮藏特性、商业贮藏的主要方式及贮藏技术要点,能够制定出蔬菜贮藏运输的技术方案。
第一课时叶菜类蔬菜的贮藏
叶菜类主要包括大白菜、甘蓝、芹菜、菠菜等,它们以叶片、叶球或叶柄作为食用器官,是秋冬季的主要蔬菜。
一、大白菜贮藏
贮藏特性
适宜的贮藏温度为-1℃~1℃。
贮藏中极易失水萎蔫,因此要求贮藏环境应有较高的湿度,一般相对湿度应在85%~90%。
贮藏期间的损耗主要是由于脱帮、失水和腐烂所致。
品种的选择与采收
白菜品种很多,不同品种的耐贮性不同,一般晚熟品种比早熟品种耐贮。
收获期对大白菜贮藏很重要。
收获过早,气温较高,对贮藏不利,同时也影响产量;收获过晚,气温低,易使叶球在田间受冻。
贮前处理
1.晾晒
2.整理与预贮
3.药剂处理
贮藏方式
1.堆藏
2.窖藏
3.冷库贮藏
窖藏管理技术要点
1.前期管理:
从入窖到冬至为贮藏前期。
要求通风量大、时间长,使窖温尽快下降并维
持在0℃左右。
此期倒菜要勤,目的是通风散热,降低窖温,避免大白菜热伤脱帮。
2.中期管理:
从冬至到立春为贮藏中期。
由于外温很低,管理中应以防冻为主。
此期倒菜次数可减少,倒菜时剔除黄帮烂叶。
3.后期管理:
从立春以后进入贮藏后期。
此期管理以尽量维持稳定低温、防止窖温回升为原则。
第二课时果菜类蔬菜的贮藏
果菜类主要包括番茄、辣椒、茄子、菜豆等,它们以果实为食用器官,是人们非常喜爱的一类蔬菜。
一、番茄贮藏
贮藏特性
番茄原产于南美洲热带地区,性喜温暖,不耐低温,但不同成熟度的果实对温度要求有所不同。
番茄属于跃变型果实,用于长期贮藏的番茄应选用绿熟果,适宜的贮藏温度为10~12℃。
红熟果实适宜的贮藏温度为0~2℃,相对湿度为85%~90%,O2和CO2浓度均为2%~5%。
品种的选择与采收
贮藏的番茄首先要选择耐贮的品种。
干物质含量高、果皮厚、果肉致密、种腔小的品种较耐贮藏。
植株下层和植株顶部的果不易贮存。
采收成熟度与耐贮性有着十分密切的关系。
采收的果实成熟度过低,积累的营养物质不足,贮后品质不良。
红熟果实则容易变软、腐烂,不能久藏。
贮藏方式
简易气调贮藏番茄目前在生产中比较多用。
在10℃~13℃下,控制塑料帐袋中O2和CO2均为2 % ~5%,结合防腐处理,可贮藏30~45d。
二、辣椒贮藏
贮藏特性
辣椒多以嫩绿果实供食用,贮藏中除防止失水萎蔫和腐烂外,还要抑制完熟变红。
易发生冷害:最佳贮藏温度为9~11℃。
易萎蔫失重:辣椒贮藏的适宜相对湿度为90%~95%。
关于适宜的O2和CO2浓度报道不一,一般认为气体组合为3%~5%O2和1%~2%CO2比较适宜。
品种的选择与采收
辣椒品种间耐藏性差异较大,一般色深肉厚、皮坚光亮的晚熟品种较耐贮藏。
采收时要选择果实充分膨大、皮色光亮、萼片及果梗呈鲜绿色、无病虫害和机械伤的完好绿熟果。
秋季应在霜前采收,经霜的果实不耐贮。
采前3~5d不能灌水,以保证果实有丰富的干物质含量。
采摘辣椒时,捏住果柄摘下,防止果肉和胎座受伤。
贮藏方式
1.冷藏
把辣椒放入0.03~0.04mm厚的聚乙烯辣椒保鲜袋内,每袋装10kg,有顺序地放入库内的菜架上。
也可将保鲜袋装入果箱,折口向上,然后将果箱码起,保持库温8~10℃,相对湿度80%~90%。
贮藏期间定期通风,排除不良气体。
此法可贮藏45~60d。
效果良好。
2.简易气调贮藏
在低温下,控制塑料帐袋中O23%~5%和CO21%~2%。
三、菜豆贮藏
贮藏特性
菜豆以嫩荚供食,较难贮藏。
贮藏中表皮易出现褐斑,俗称锈斑;老化时豆荚外皮变黄,纤维化程度增高,种子膨大硬化,豆荚脱水。
菜豆适宜的贮藏温度为9土1℃。
菜豆对CO2较为敏感,1%~2%的CO2对锈斑产生有一定的抑制作用,但超过2%时会使菜豆锈斑增多,甚至发生CO2中毒。
品种选择和采收
用于贮藏的菜豆,应选择荚肉厚、纤维少、种子小、锈斑轻、适合秋茬栽培的品种。
秋熟菜豆采收一般在早霜到来之前进行,收获后把老荚及带有病虫害和机械伤的挑出,选鲜嫩完整的豆荚进行贮藏。
贮藏方式
1.简易气调贮藏
在9土1℃的冷库中先将菜豆预冷,待品温与库温基本一致时,用厚度为0.015mmPVC塑料袋包装,每袋5kg左右,将袋子单层摆放在菜架上,保鲜效果良好。
也可将预冷的菜豆装入衬有塑料袋的筐或箱内,折口存放。
第三课时花菜类蔬菜的贮藏
花菜类主要包括花椰菜、绿菜花、蒜薹等,它们分别以花蕾、变态的花茎作为食用器官。
一、蒜薹贮藏
贮藏特性
采后极易失水老化,老化的蒜薹表现为基部黄化、纤维增多,薹条变软变糠,薹苞膨大开裂长出气生鳞茎。
老化使蒜薹降低或失去食用价值。
蒜薹比较耐寒,对湿度要求较高,湿度过低,易失水变糠。
蒜薹对低O2和高CO2也有较强的忍耐力。
适宜的贮藏条件为:温度-1~0℃,相对湿度90%~95%,O22%~3%,O25%~7%。
采收和质量要求
采收适期为蒜苞开始弯曲。
采前7~10d停止灌水,雨天和雨后采收的蒜薹不宜贮藏。
采收以抽薹最好,不得用刀割或用针划破叶鞘抽薹。
采收后应及时运到阴凉通风的场所散热。
贮藏用的蒜薹应质地脆嫩、色泽鲜绿、成熟适度、无病虫害、无机械损伤、无杂质、无畸形、薹茎粗细均匀、长度大于30cm。
贮前处理
1.挑选和预冷
经过高温长途运输后的蒜薹体温较高,老化速度快。
因此,到达目的地后,要及时卸车,在阴凉通风处加工整理,有条件的最好放在0~5℃预冷间,在预冷过程中进行挑选、整理。
将整理好的蒜薹放入冷库,上架继续预冷,当库温稳定在0℃左右时,将蒜薹装入塑料保鲜袋,并扎紧袋口,进行长期贮藏。
2.防腐
在蒜薹预冷期间,用液体保鲜剂喷洒薹梢,再用防霉烟剂进行熏蒸,烟剂使用量为每克处理库容4~5m3,当烟剂完全燃烧后,恢复降温,待蒜薹温度降至0℃时装袋封口,再进行贮藏管理。
贮藏方式
1.塑料袋小包装气调贮藏
将蒜薹装入长100cm、宽75cm、厚0.08~0.1mm的聚乙烯袋内,每袋装15~25kg,扎住袋口,放在菜架上。
在-1~0℃冷库中贮藏。
2.硅窗袋气调贮藏
硅窗袋贮藏可减少甚至省去解袋放风操作,降低劳动强度。
此法最重要的是要计算好硅窗面积与袋内蒜薹重量之间的比例。
由于品种、产地等不同,蒜薹的呼吸强度有所差异,从而决定了硅窗的面积不同。
故用此法贮藏时,应预先进行试验,确定出适当的硅窗面积。
目前市场上出售的硅窗袋,有的已经明示了袋量,按要求直接使用即可。
3.大帐气调贮藏
用0.1~0.2mm厚的聚乙烯或无毒聚氯乙烯塑料帐密封,采用快速降氧或自然降氧,使帐内O2控制在2%~5%,CO2在5%~7%。
CO2吸收通常用消石灰,蒜薹与消石灰之质量比为40~50:1。
4.冷藏
将选好的蒜薹经过充分预冷后装入筐、箱等容器内,或直接在贮藏货架上堆码,然后将库温和湿度分别控制在0℃左右和90%~95%即可进行贮藏。
此法只能进行较短时期贮藏,贮期一般为2~3个月,贮藏损耗率高,蒜薹质量变化大。
影响老化的因素
1.硅窗袋
2.保鲜袋
3.漏袋
4.袋装量太少
5.扎口方法
6.测气准确性
第四课时根茎类和瓜类蔬菜贮藏
一、马铃薯贮藏
贮藏特性
马铃薯具有不易失水和愈伤能力强的特性,而且在收获后还要经过一段休眠期,一般为2~3个月。
早熟品种在寒冷地区栽培,或是秋季栽培的马铃薯休眠期较长。
贮藏温度是延长马铃薯休眠期的关键因素,在适宜的低温下马铃薯休眠期长,特别是初期低温对延长休眠期有利。
贮藏的适宜温度为3~5℃。
贮藏环境的适宜湿度为80%~85%。
贮藏时应尽量避免光照。
贮藏方式及技术要点
1.堆藏
2.沟藏
3.窖藏
4.冷库贮藏
二、瓜类(冬瓜、南瓜、佛手瓜、哈密瓜)贮藏
品种特性
冬瓜有青皮冬瓜、白皮冬瓜和粉皮冬瓜之分。
青皮冬瓜的茸毛及白粉均较少,皮厚肉厚,质地较致密,不仅品质好,抗病力也较强,果实较耐贮藏。
粉皮冬瓜是青皮冬瓜和白皮冬瓜的杂交种,早熟质佳,也较耐贮藏。
南瓜品种主要有黄狼南瓜、盆盘南瓜、枕头南瓜和长南瓜。
黄狼南瓜质嫩耐糯,味极甜;盆盘南瓜肉厚而含水量较多;长南瓜品质中等。
除枕头南瓜水少、质粗、品质差而不宜贮藏外,其它3个品种均耐贮藏。
贮藏条件
冬瓜和南瓜贮藏的最适温度为10~13℃,若温度低于10℃,则会发生冷害。
空气相对湿度为70%~75%。
由于这些贮藏条件在自然条件下很易实现,因此常采取窑窖或室内贮藏。
贮藏方式
1.室内堆藏
2.架藏法
3.冷库贮藏。