人教版小学四年级上册语文第二单元复习要点(1)
形近字细分辨
莫（莫非）─漠（沙漠）腊（腊月）─蜡（蜡烛） 浑（浑身）─辉（光辉）缘（缘故）─逐（逐渐）
铺（铺路）─捕（捕捉）柄（把柄）─病（病人）
蔽（隐蔽）─敝（敝人）遇（相遇）─偶（偶数） 择（选择）─泽（光泽）址（地址）─扯（扯皮） 掘（挖掘）─倔（倔强）搜（搜查）─嫂（大嫂） 倾（倾斜）─顷（顷刻）扒（扒土）─叭（喇叭）
蟋蟀的住宅有什么特点? １.选择地址： 慎重、不肯随遇而安、
不用现成洞穴
朝着阳光、隐蔽、 2.外部结构： 干燥、有门、有平台
3.内部布置：光滑、清洁、干燥、
简朴、卫生
扒、搬、踏、推、铺， 说明蟋蟀建造住宅时全身 使劲，很吃苦耐劳。
• 魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适 的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的 困兽一般。
空隙（kònɡ）──太空（kōnɡ） 差（chà）不多──差距（chā） 重叠（chónɡ）──沉重（zhònɡ） 兴 xì ng（高兴） xīng（兴奋） 铺平（pū）──药铺（pù） 曲 qū(弯曲)qǔ(曲子) 弹 tán(弹琴)dàn（子弹） 假说（jiǎ）──寒假（jià） 藏身（cánɡ）──藏族（zànɡ）
近义词 舒服—舒适 牢固—坚固 空隙—间隙 均匀—平均 出名—有名 隐蔽—遮蔽 慎重—谨慎 挖掘—发掘 简单—简明 搜索—搜查 随遇而安—入乡随俗 静谧—宁静 偶然—偶尔 豪放—豪爽 坐卧不安—如坐针毡 收拾—整理
反义词 弯曲—笔直 牢固—薄弱 均匀—不等 仔细—粗心 舒服—难受 慎重—轻率 粗糙—光滑 柔弱—刚强 干燥—湿润 简朴—奢华 偶然—必然 崭新—陈旧 不可思议—可想而知 宽敞—窄小 隐蔽—暴露 随意—慎重 热闹—安静
四年级语文上册
第二单元复习知识要点
第二单元 ——“观察与发现”专题
均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 隐藏 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 倾斜 平坦 扒土 宽敞 引人注意 毫不可惜 随遇而安
蛟龙 慎重 宁静 静谧 豪放 无聊 偶然 崭新 漂移 轻易 资料 证据 鼓舞 考证 起源 召开 假说 震动 坐卧不宁 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海
重点词语解释
均匀：指分布或分配在各部分的数量相同。
隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。 骤雨： 下得又大有急的雨。
慎重：谨慎，认真。
起源： 事物发生的根本。
• 随遇而安： 能适应周围的环境，不论环境如何都
能满足。 • 浩如烟海： 形容文献资料非常丰富。
• 不可思议：指不可想象，不能理解。
• 枉费心机： 白白的浪费心思。 • 坐卧不安： 坐着、睡着都觉得不舒服，形容心里
日积月累
正月梅花香又香， 二月兰花盆里装， 三月桃花连十里， 四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火， 六月荷花满池塘， 七月凤仙展奇葩， 八月桂花满枝黄， 九月菊花初开放， 十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏
课外编创：
三月杏花满枝头，四月樱花上粉妆，
五月丁香开得旺，六月牡丹争芬芳。
指画画时，胸中有 现成的、完整的竹 子比喻做事情之前 已经有通盘考虑。 很有把握。也作， 成竹在胸。 造句：这次考试， 她经过了充分地复 习，胸有成竹地走 进了考场。 写作之前，要 认真仔细地进行选 材和构思，做到胸 有成竹。
1、横看成岭（ 侧成峰 ），（ 远近高低 ）各不同。 （ 不识庐山真面目 ），只缘（ 身在此山中 ）。
丰年留客 ）足鸡豚。 2、（ 莫笑农家 ）腊酒浑， （ （ 山重水复疑无路 ），（柳暗花明又一村）。 舒服 ）。 3、那些叶子绿得那么（新鲜 ），看着非常（ 叶尖儿一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ 均匀 ），没有 重叠起来的，也不留一点儿（ 空隙 ）。 触着 4、爬山虎的脚（ ）墙的时候，六七根细丝的头上就 弯曲 ） 变成小圆片，（巴 ）住墙。细丝原先是直的，现在（ 了，把爬山虎的嫩茎（拉 ）一把，使它（ ）在墙上。 紧贴
（1）脚的样子 （2）脚是怎么爬的 （3）脚和墙的关系
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿 朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不 留一点儿空隙。 这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点──绿得新鲜， 看着舒服，长得如此整齐，铺排得那么均匀 .爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝 状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶 子一样，也是嫩红的。 这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎 样的。作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得 非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。
──作者巧用设问激发了读者的兴 趣，突出表现了蟋蟀的工具是那么 柔弱，可劳动成果令人惊叹与佩服， 形成了强烈的反差啊！
为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？
• 蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工 的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完 成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、 修整等工程相比，这是多么大的反差！另 外蟋蟀住宅的选址，住宅内外的设计，如 向阳，能排水，大小要适宜，住所要简朴、 卫生等。所以对蟋蟀来说，这不能不说是 一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超 凡举动。
身：自己。
此山：此，这；此山，这山，指庐山。
.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
• 在正面看都是连绵不断的山岭， 在侧面看都成了一座座山峰。 从不同的角度看庐山形状、姿 态是不同的。 ——站在不同的角度看问题， 看到的结果是不一样的。
解释词句
• 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
不知道庐山的真样子，是因为 自己在山里面，只能看到一部 分。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
• 走过了一座座山，一条条河， 以为没有路，在前面看到一簇 簇花，一棵棵树，就知道前面 又有村子了。
——在生活中遇到困难，感 到没希望了，忽然有了新的 转机。
思考：
我们在什么情况下会产生“山重
水
复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，
你能举个例子吗？ 道理:即使陷入重重的困境也不要放弃,只 要抓住契机就会解决问题,要增强克服困难 的信心.与“绝处逢生”同一道理。
正月（梅花 ）香又香，二月兰花（ ），三月（ 桃花连十里 ）， 盆里装 四月蔷薇靠短墙，五月石榴（ ）， 红似火 ），（ 六月荷花满池塘 七月凤仙（展奇葩 ），（ ），九月菊花初开放， 八月桂花满枝黄 十月芙蓉（正上妆 ），十一月水仙供上案，（ ）。 十二月腊梅雪里藏
蟋蟀盖房子大多是在（ 十月 ），秋天（ 初寒 ）的时候。 它用前足（ 扒土 ），还用钳子（ 搬 ）掉较大的土块。它 用强有力的后足（ 踏 ）地。后腿上有两排锯，用它将泥土 （ 推 ）到后面，（ 倾斜 ）地（ 铺 ）开。
振（振动）─震 蜡（蜡烛）挥（挥手） 虎（老虎） 寞（寂寞） 腊（腊月）浑（浑身） 虚（ 虚心） 铺（铺开） 搜（搜索）豪（自豪） 宜（宜人） 捕（捕鱼 ）瘦（瘦小）毫（丝毫） 叠（重叠） 痕（痕迹） 寓（寓言） 择（选择 ）扒（扒开） 狠（狠心 ）遇（遇到） 泽（沼泽） 趴（趴在） 凝（凝视） 疑（怀疑）
6、 爬山虎的脚
叶圣陶（1894-1988）
现代作家、儿童文学作家、 教育家。原名叶绍钧，江苏 苏州人。
• 叶圣陶曾写下过以下童话： • 《稻草人》《旅行家》 • 《小白船》《皇帝的新衣》《 古代英雄的石像》 • 《一粒种子》《稻草人》 • 《玫瑰和金鱼》《含羞草》
理清思路
• 1.爬山虎的生长地方 • 2.叶子的特点 • 3.脚的特点：
赏析语句
• 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平 台上弹琴。 ──巧用了比喻和拟人，让读者感到这 座住宅的设计是很讲究的，不仅能藏身 栖息，而且具备休闲娱乐的功能──劳 动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人 操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种反映 了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别 好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术 的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们 对它的劳动成果感到惊奇。
──静而舒适的病房与魏格纳“豪 放”“好动”的性格形成了很大的反 差。魏格纳很不适应病房的生活，就 有了“软禁在牢笼中的困兽一般”的 感觉。
注意关联词语。
1.它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 (借助关联词，直接点明了蟋蟀出名的原因。) 2.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道， 即使有骤雨，这里也立刻就会干的。 (借助关联词，证实了蟋蟀的住址排水优良，这是经过精心选择的) 3.蟋蟀钻到土地下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口 休息一会儿，头朝着外面，触须轻微的摆动。 (借助关联词，既写出了蟋蟀会工作会休息，又看出作者观察细致) 4.一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部， 显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅 膀也难以飞渡重洋。 借助两组关联词，讲述一连串的推理，充分说明巴西和非洲以前 是连在一起的。（这句话了解即可）
爬山虎的脚是这样爬的：
• 触墙，细丝头上变圆片巴 住墙，细丝由直变弯，把 爬山虎的嫩茎拉一把，使 它紧贴在墙上。
通过课文我们体会到作者观察的方法是
• 细致、长期连续观察
• 这篇课文是法国著名昆虫学家 法布尔写的一篇观察笔记。他 还创作了著名的《 昆虫记 》 作者在文章中大量采用了拟人 的手法，把蟋蟀比作人，把它 的巢穴比作人的住宅，把它的 活动比作人的活动。
腊酒：头一年腊月酿制的酒。 足鸡豚（tún）：意思是 准备了丰盛的菜肴。豚，小猪， 诗中代指猪肉。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
•不要笑农民的酒浑浊，丰 收之年总能用足够的东西 招待客人。
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
山重水复：一重重山，一道道水。 柳暗花明：绿柳繁茂荫浓，鲜花娇艳明丽。
疑：以为，怀疑。
——当局者迷，旁观者清。
悟诗情
1.“不识庐山真面目，只缘身在此山 中”这两句诗启示人们： 当局者迷 ，
旁观者清。
2.学了这首诗，我懂得了看事物的角度不同，
人教版四上语文第二单元知识点
4、我能给加粗的字选择正确的解释
１、这就多亏电脑了。（ ）
①缺损②亏负③幸亏
２、你再等一会儿，爸爸快回来了。（ ）
①速度快，用时少②快要，将要③锋利
３、他精神大振，仔细端详着美洲和非洲大陆形状上的不同点。（ ）
①正②物体的一头③平拿着东西④仔细看
句子
我会改写句子
句子
1、给句子中加粗的字选择合适的解释，把序号写在括号里
（1）学校操场北边墙上满是爬山虎。（ ）
他很满意自己的这份工作。（ ）
满：①满足②全③骄傲④少数民族
（2）要是不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（ ）
爷爷去老家休养去了。（ ）
休：①停止②不要，别③歇息④喜庆
2、爬山虎的脚是指（）A茎B叶C茎上的卷须
第7课蟋蟀的住宅
一、阅读理解
主线问题
蟋蟀住宅有哪些特点？蟋蟀是怎样建造自己的住宅的？
落实过程
一、蟋蟀住宅有哪些特点？
（1）自读课文2自然段，想想蟋蟀选择住址有什么特点？你从哪些词语中感受到的？（联系上下文理解“随遇而安”并用这个词语造个句子）
（2）蟋蟀住宅还有什么特点？读4、5、6段体会。（外部、内部）
（2）引导学生抓住“叶尖一顺朝下”，“均匀”，“不留一点儿空隙”等词体会叶子的均匀，抓住“刚长出来的”—“长大”—“长大后”叶子一系列变化，感受爬山虎的样子。
（3）并体会作者能抓住特点细心观察。
（4）创设情境，想像画面，有感情朗读前两段。
（5）屏幕出示填空题，辅助背诵第二段。
二、研读第三段，爬山虎的脚是什么样的，标划出有关的句子，想想从中知道了什么。
第二单元：
单元专题
观察与发现
人教四年级上册语文第二单元知识点(精选3篇)
人教四年级上册语文第二单元知识点〔精选3篇〕篇1：人教四年级上册语文第二单元知识点人教四年级上册语文第二单元知识点一、生字莫(mò)不腊(là)月浑(hún)水疑心(yí)海豚(tún) 老虎(hǔ) 占(zhàn)领铺(pū)天盖地平均(jūn) 均匀(yún)层峦叠(dié)翠茎(jīnɡ)部叶柄(bǐnɡ)一触(chù)即发泪痕(hén) 逐(zhú)渐蛟(jiāo)龙宅( zhái)子遮蔽(bì)放弃(qì) 毫(háo)无道理相遇(yù)选择(zé) 地址(zhǐ)洞穴(xué)开掘(jué) 搜(sōu)寻前倾(qīnɡ)扒(bā)土抛(pāo)出慎(shèn)重安谧(mì)振(zhèn)动浩(hào)大枉(wǎnɡ)费投资(zī)召(zhào)唤发(yuán)二、多音字空(kōng kòng) 铺(pū pù)占(zhàn zhān) 踏(tà tā)扒(bā pá) 钻(zuàn zuān)禁(jìn jīn) 兴(xìng xīng)三、近义词空隙——缝隙(间隙) 均匀——匀称引人注意——引人注目逐渐——渐渐舒适——舒适慎重——慎重选择——抉择(挑选) 柔弱——弱小平坦——平整搜索——搜寻静谧——宁静豪放——豪爽偶尔——偶尔考察——考证坐卧不安——如坐针毡(zhān)四、反义词弯曲——笔直舒适——难受仔细——马虎细小——粗壮结实——松动新颖——陈旧慎重——草率粗糙——光滑柔弱——坚强隐藏——公开平坦——坎坷偶尔——必然崭新——破旧静谧——嘈杂无聊——有趣兴奋——平静五、词语积累引人注意随遇而安坐卧不安不可思议枉费心机浩如烟海山重水复柳暗花明毫不可惜【与植物有关的四字词语】枯木逢春桃红柳绿移花接木一叶知秋藕断丝连【关于昆虫的词语】螳臂当车金蝉脱壳蛛丝马迹飞蛾扑火蜻蜓点水噤假设寒蝉【描写科学家精神的词语】坚持不懈精益求精矢志不渝百折不挠呕心沥血废寝忘食六、词语搭配(嫩绿)的叶子 (细小)的脚 (蛟龙)的爪子(茂盛)的叶子 (强壮)的脚 (老虎)的爪子(细微)地摆动 (温和)的阳光 (偶尔)的发现(剧烈)地摆动 (强烈)的阳光 (惊奇)的发现(呆呆)地出神 (不可思议)地吻合(痴痴)地出神 (出人意料)地吻合七、积累句型第6课爬山虎的脚比喻句：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
人教版四年级上册语文第二单元知识点
第二单元知识点（阅读策略单元）为学患无疑，疑则有进。
——【宋】陆九渊一、会读的字wān àn jiānɡkuànɡyì豌豆按照僵硬窗框洋溢biān fújíruìzhèng huò蝙蝠立即敏锐证据收获ào zhìzhéhàn fēn奥秘物质哲学震撼气氛j iǎo huáyùjiētái qiú狡猾预习揭晓青苔囚犯yíng lài qián yìsuǒbó苍蝇依赖潜水一亿探索船舶bìxuān yán zhùchāo避开喧闹屋檐驻足钞票péi dǔméi zhàng hèqiǎo培养赌博媒介转账祝贺家雀zhāng gàng zhàng ài yíng píng jìdāng 樟脑杠杆障碍物荧光屏系铃铛huàn呼风唤雨二、会写的字词。
豌豆按照暖洋洋舒适黑暗恐怕僵硬曾经水沟洋溢感激玩具枪耐心探索丰满等待强壮虚弱愉快兴奋蚊子即使灵巧科学家横七竖八绳子苍蝇证明研究雷达显示驾驶员呼风唤雨世纪技术改变程度超过腾云驾雾幻想原子核奥秘日益联系物质哲学任何创造改善亿万三、多音字。
难 nán(难道) 觉 jué(觉得) 曾 céng（曾经）nàn(灾难) jiào(睡觉) zēng（曾祖父）蒙 méng(启蒙) 系 xì(关系) 核 hé（原子核） mēng(蒙骗) jì(系扣子) hú（杏核）měng(蒙古包)悄 qiāo(静悄悄) 好 hǎo（美好）便 biàn（方便）qiǎo(悄然) hào（好学） pián（便宜）藏 cáng(藏身) 雀 què（麻雀）倒 dǎo（跌倒）zàng(西藏) qiǎo（家雀儿） dào（倒车）四、词语积累。
人教版四年级语文上册第二单元复习要点
人教版四年级语文上册第二单元复习要点第二单元主题：第二单元的专题是观察与发现。
《古诗两首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》《世界地图引出的发现》写作方法；观察认真细致，长期观察，文章才能写具体、写好。
基础知识：一、字：1、正音：空隙搜索巢穴堤岸即使粗糙扒土静谧茎凹进去兴奋不禁晒召开枉费心机2、多音字空kōng kòng 占zhan zhan 铺pu pu 扒ba pa3、易错字:耀疑缘虎搜规遇蔽4、形近字：疑（）腊（）浑（）茎（）毫（）遇（）凝( ) 蜡（）混（）径( ) 豪（）偶（）二、词语：2、四字词语：引人注意毫不可惜随遇而安坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海3、词词语解释随遇而安：是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。
静谧：是宁静的意思。
不可思议：是指不可想象，不能理解。
三、积累1、日积月累：关于花名的歌谣（p38日积月累）2、成语故事。
《胸有成竹》讲的是北宋时期著名画家文与可画竹子的故事。
原指画竹子要在心中有一幅竹子的画像。
比喻做事前已有成熟的计划。
3、含有修辞方法的句子。
（1）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
（比喻句）(2) 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（拟人句）（3）蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安。
(拟人句)四、阅读：（一）《古诗两首》1、《题西林壁》作者：宋代诗人苏轼。
代表作：《念奴娇.赤壁怀古》、《饮湖上初晴后雨》、《赠刘景文》诗中含有人生哲理的诗句是：不是庐山真面目，只缘身在此山中。
揭示的道理是：想要对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。
2《游山西村》作者：宋代爱国诗人陆游。
代表作：《示儿》。
诗中含有人生哲理的诗句是：：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”现在常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。
俗语：绝处逢生（二）《爬山虎的脚》1、作者：叶圣陶，出版了我国第一部童话集《稻草人》，学过的：《荷花》。
人教部编版四年级语文上册第二单元 基础知识复习整理
第二单元基础知识必记一、易读错的字豌(wān)豆舒适(shì)曾(céng)经豆荚(jiá) 僵(jiāng)硬窗框(kuàng)系(jì)扣子证(zhèng)明障(zhàng)碍荧屏(pín g) 蚊(wén)子蝙(biān)蝠敏锐(ruì)即(jí)使质(zhì)量哲(zhé)学呼唤(huàn) 潜(qián)力躲避(bì)震撼(hàn) 炊(c huī)烟屋檐(yán) 喧(xuān)哗家雀(qiǎo)儿二、易写错的字豌：左边“豆”最后一笔是提。
蝙、蝠、蚊、蝇：都是虫字旁，左窄右宽。
系：第一笔是平撇。
三、会写词语豌豆按照舒适恐怕僵硬玩具枪耐心探望愉快曾经暖洋洋黑暗丰满等待虚弱温和暖和兴奋雷达蚊子即使科学家横七竖八绳子系鞋带苍蝇证明研究驾驶员灵巧推进模仿显示呼风唤雨世纪技术改变程度超过百亿原子核奥秘日益联系哲学家任何改善腾云驾雾幻想创造四、多音字⎪⎧dàn(子弹)弹⎨⎩⎪tán(弹琴)⎪⎧jì(系鞋带)系⎨⎩⎪xì(联系)五、形近字⎪⎧荚(豆荚)⎨⎪⎧zēng(曾祖父)曾⎨⎩⎪céng(曾经)⎪⎧méng(启蒙)蒙⎨⎩⎪mēng(蒙骗)⎪⎧按(按照)⎨⎪⎧僵(僵硬)⎨⎩⎪颊(面颊) ⎩⎪案(提案) ⎩⎪缰(缰绳)⎪⎧硬(坚硬)⎨ ⎪⎧枪(手枪)⎨⎪⎧探(探望)⎨⎩⎪便(方便) ⎩⎪抢(抢劫) ⎩⎪深(深度)⎪⎧曾(曾经)⎨ ⎪⎧蝠(蝙蝠)⎨⎪⎧启(启动)⎨⎩⎪增(增加) ⎩⎪辐(辐射) ⎩⎪居(居住)⎪⎧即(即使)⎨ ⎪⎧绳(绳子)⎨⎪⎧竖(竖线)⎨⎩⎪既(既然) ⎩⎪蝇(苍蝇) ⎩⎪坚(坚强)⎪⎧横(横竖)⎨ ⎪⎧证(证明)⎨⎪⎧驾(驾照)⎨⎩⎪衡(平衡) ⎩⎪症(症状) ⎩⎪架(架子)⎪⎧驶(行驶)⎨ ⎪⎧唤(呼唤)⎨⎪⎧纪(世纪)⎨⎩⎪史(历史) ⎩⎪焕(焕发) ⎩⎪记(记忆)⎪⎧亿(亿万)⎨ ⎪⎧核(内核)⎨⎪⎧益(益处)⎨⎩⎪忆(回忆) ⎩⎪该(应该) ⎩⎪溢(溢出)⎪⎧避(躲避)⎨ ⎪⎧撼(震撼)⎨⎪⎧喧(喧闹)⎨⎩⎪壁(墙壁) ⎩⎪憾(遗憾) ⎩⎪宣(宣传)六、近义词按照—遵照温暖—暖和舒适—舒服明亮—敞亮僵硬—生硬震动—震荡丰满—饱满揭晓—公布虚弱—病弱仔细—认真愉快—高兴盘绕—缠绕兴奋—振奋柔嫩—娇嫩洋溢—充满清楚—清晰敏锐—灵敏启示—启发秘密—奥秘灵巧—灵活依赖—依靠寄托—寄寓洞察—观察成就—成绩奥秘—秘密探索—探寻回顾—回忆改善—改变躲避—躲藏震撼—震惊喧嚷—喧闹柔弱—软弱确信—确定滚坠—滚落横七竖八—杂乱无章七、反义词温暖—寒冷舒适—难受明亮—黑暗僵硬—灵活丰满—干瘦虚弱—健康仔细—粗心愉快—悲伤柔嫩—坚硬清楚—模糊安全—危险漆黑—明亮敏锐—迟钝幻想—现实过去—现在黑暗—光明密集—稀疏轻盈—沉重柔弱—刚强确定—未知慢吞吞—急匆匆静悄悄—闹哄哄八、词语搭配(丰满)的豆荚(广大)的世界(小小)的顶楼(穷苦)的女人(温暖)的太阳光(愉快)的想象(兴奋)的眼光(柔嫩)的叶子(实际)的用途(健康)的光彩(晴朗)的夜空(漆黑) 的夜里(敏锐)的眼睛(奇迹般)的发现(出乎意料)的发明(腾云驾雾)的神仙(美好)的生活(银色)的雨幕(猛烈)的风雨(寄托)愿望(探索)奥秘(紧紧)地捏着(安静)地躺着(耐心)地躺着(快乐)地微笑(灵巧)地避开(密集)地喧嚷(确信)地说(吹)得翻转不定(冲刷)得透湿九、词语归类ABB 式词语：暖洋洋红艳艳水灵灵黑压压水淋淋含有数字的四字词语：横七竖八隔三岔五五光十色九牛一毛七上八下含有近义词的四字词语：呼风唤雨腾云驾雾察言观色安邦定国见多识广十、句子积累1. 拟人句：(1)豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
部编人教版四年级上册语文 第二单元核心知识点
第二单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字豌（wān）僵（jiāng）揭（jiē）框（kuàng）溢（yì）蝙（biān）蝠（fú）锐（ruì）障（zhàng）荧（yíng）屏（píng）唤（huàn）索（suǒ）奥（ào）（2）易写错的字竖：下部是“立”，不要写成“土”。
系：第一笔是撇，不要写成横。
究：下部是“九”，不要漏写“丿”。
（3）多音字①必须掌握的多音字系jì（系鞋带）雀qiǎo（家雀儿）xì（系列）què(欢呼雀跃)②拓展积累的多音字称chèn（称职）钻zuān（钻进）涨zhàng（涨红）chēng（称号）zuàn（电钻）zhǎng（涨潮）横ｈéｎɡ（横向）悄qiāo（悄悄话）ｈèｎɡ（蛮横）qiǎo（悄然）2.词（1）必须掌握的词豌豆按照舒适恐怕耐心愉快曾经洋溢蚊子即使绳子苍蝇证明研究驾驶员世纪技术程度超过奥秘联系物质任何改善（2）四字词语又胖又美黑暗无光王公贵族翻转不定（3）成语横七竖八呼风唤雨出乎意料腾云驾雾归根到底（4）近义词按照～依照黑暗～昏暗僵硬～僵直丰满～饱满穷苦～贫苦虚弱～衰弱安静～宁静的确～确实愉快～高兴用途～用处地步～程度洋溢～充溢光彩～光辉注视～凝视感激～感谢暖洋洋～暖烘烘灵巧～灵活秘密～奥秘敏锐～敏捷清楚～清晰证明～证实横七竖八～乱七八糟发现～发明依赖～依靠洞察～洞悉幻想～梦想改善～改进依然～仍然呼风唤雨～兴风作浪出乎意料～意想不到躲避～躲藏震撼～震动喧嚷～喧哗轻盈～轻巧柔弱～软弱鲜艳～艳丽湿漉漉～湿淋淋（5）反义词温暖→寒冷僵硬→柔软打开→关闭丰满→干瘦广阔→狭小虚弱→健壮安静→喧闹相信→怀疑仔细→粗心愉快→苦恼盛开→凋零暖洋洋→冷冰冰漆黑→明亮秘密→公开灵巧→笨拙敏锐→迟钝清楚→模糊横七竖八→井然有序依赖→独立幻想→现实紧密→松散继续→中断改善→恶化出乎意料→不出所料密集→稀疏喧嚷→寂静轻盈→笨重猛烈→微弱确定→怀疑鲜艳→暗淡美丽→丑陋（6）词语归类①ABB式词语：暖洋洋静悄悄黑压压水淋淋湿漉漉类似的词语：黑漆漆白茫茫绿油油水灵灵胖乎乎②含有数字的词语：横七竖八类似的词语：一唱一和成千上万四面八方一毛不拔③量词：一个豆荚一粒豌豆一个口袋一块板子一个裂缝一个囚犯一个早晨一个花园一根棍子④动词：钻进裂缝长出叶子产生希望洋溢光彩发着亮光捕捉飞蛾系铃铛揭开秘密改变方向安装雷达发出电波依赖自然潜入深海⑤修饰词：丰满的豆荚广阔的世界小小的顶楼温暖的太阳光兴奋的眼光柔嫩的叶子健康的光彩清朗的夜空极细的电线敏锐的眼睛黑暗无光的世界美好的生活银色的雨幕轻盈的身体猛烈的风雨紧紧地捏着安静地躺着快乐地微笑二、佳句积累1.比喻句（1）青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
人教版小学四年级上册语文第二单元知识点整理
小学四年级语文第二单元知识点整理第二单元（观察）体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有所发现。
教材内容分析：本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的第五课《古诗两首》一、教材分析1．题西林壁。
这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。
庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。
全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。
要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。
2．游山西村。
诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
二、解释词句１.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
译：不知道庐山的真样子，是因为自己在山里面，只能看到一部分。
２.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
译：不要笑农民的酒浑浊，丰收之年总能用足够的东西招待客人。
３.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
译：走过了一座座山，一条条河，以为没有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵树，就知道前面又有村子了。
4.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
译：在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。
从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。
三、结合生活实际，谈谈自己的理解。
１.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
答：当局者迷，旁观者清。
2. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
答：在生活中遇到困难，感到没希望了，忽然有了新的转机。
3、站在不同的角度看问题，看到的结果是不一样的。
应该用那句诗句来形容？（横看成岭侧成风，远近高低各不同）四、悟理：1.《题西林壁》这首诗是（宋朝苏轼）写的，这首诗不仅对庐山(雄奇壮观、千姿百态)景象的赞美，而且(不识庐山真面目，只缘身在此山中)这句诗蕴含着人生的哲理，即(要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上)，正如俗语所说：(当局者迷，旁观者清。
四年级上册第二单元知识点
四年级上册第二单元的知识点包括以下几个方面：
1.课文内容理解：本单元的课文包括《观潮》、《雅鲁藏布大峡谷》、《鸟的
天堂》和《火烧云》。
这些文章描绘了大自然的壮丽景象和丰富的生命形态，通过阅读这些文章，可以帮助学生认识自然、保护自然。
2.生字生词学习：本单元的生字生词包括潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、
昂、沸、贯、旧、尚等。
学生需要掌握这些生字的发音、笔画、笔顺和组词等基本知识。
3.词语解释：本单元的词语解释包括壮观、浩浩荡荡、山崩地裂、腾云驾雾等。
学生需要了解这些词语的意思和使用情境，并能够正确运用。
4.句子理解：本单元的句子理解包括排比句和拟人句等。
学生需要了解这些句
子的特点，能够辨认和理解，并能够模仿造句。
5.写作练习：本单元的写作练习是写一篇观察日记。
学生需要学习如何观察事
物，记录观察结果，并能够用生动的语言描述自己的观察体验。
6.口语交际：本单元的口语交际话题是天马。
学生需要了解天马的基本特点和
文化内涵，能够用流利的语言介绍天马，并能够回答相关问题。
7.日积月累：本单元的日积月累包括古诗词《浪淘沙》和《鹿柴》等。
学生需
要背诵这些古诗词，了解诗词的意思和文化背景，并能够默写出来。
总之，本单元的知识点涉及面较广，需要学生在学习过程中全面掌握基本知识和技能，不断提高自己的语文素养。
人教版语文四年级上册期末复习(各单元必考重点)知识点
人教版四年级上册期末复习知识点第一单元知识梳理一、生字观潮（cháo）称（chēng）为盐（yán）分笼（lǒng）罩蒙（méng）难薄（bó）雾昂（áng）首沸（fèi）腾贯（guàn）穿旧（jiù）俗恢（huī）宏屹（yì）立鼎（dǐng）盛崩（bēng）塌踮着脚(diǎn)静穆（mù）玛（mǎ）瑙涓（juān）涓细流滔（tāo）滔江水山脉（mài）花卉（huì）人迹罕（hǎn）至灿（càn）烂（làn）竹竿（gān）茫（máng）然船桨（jiǎng）规（guī）律（lǜ）支（zhī）援一株（zhū）缝（fèng）隙（xì）耀（yào）眼树梢（shāo）寂（jì）静榕（róng）树空暇（xiá）抛（pāo）下紫檀(tán)笑盈盈(yínɡ)凶（xiōng）猛寺庙（miào）恍恍惚惚（hū）二、多音字闷（mēn mèn）薄（báo bó bò）号（háo hào）卷（juàn juǎn）蒙（mēnɡménɡ měnɡ）笼（lónɡ lǒnɡ）藏（cánɡ zànɡ）秘（mìbì）脉（màimò）切（qiē qiè）缝（féng fèng）划（huá huà）盛（shèngchéng）泊（bópò）应（yīng yìng）吓（xiàhè）模（múmó ）待（dàidāi）乘（chénɡshènɡ）三、近义词依旧——依然顿时——立刻漫天卷地——铺天盖地霎时——顿时犹如——如同若隐若现——时隐时现宽阔——辽阔壮丽——壮美映衬——衬托奇异——奇特呈现——显现预料——预测巨大——庞大关注——关切围绕——环绕千姿百态——姿态万千不容置疑——不容怀疑人迹罕至——荒无人烟渐渐——逐渐茂盛——茂密留恋——眷恋照耀——照射陆续——连续不可计数——不计其数应接不暇——目不暇接凶猛——凶恶镇静——冷静笑盈盈——笑呵呵恍恍惚惚——模模糊糊四、反义词宽阔——狭窄风平浪静——波涛汹涌人声鼎沸——万籁俱寂奇异——寻常强烈——微弱寒冷——炎热沸腾——冷却人迹罕至——人来人往静寂——喧闹茂盛——枯萎热闹——冷清光明——黑暗逼近——远离不可计数——寥寥无几模糊——清晰镇静——慌张凶猛——温顺恍恍惚惚——清清楚楚一模一样——千差万别五、词语积累昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地人声鼎沸人迹罕至千姿百态不容置疑一模一样恍恍惚惚人山人海门庭若市摩肩接踵【描写山的词语】直入云天崇山峻岭拔地而起巍然屹立高耸入云悬崖绝壁千山万壑【与鸟有关的词语】鸟语花香小鸟依人倦鸟知返笨鸟先飞鸟尽弓藏莺声燕语【形容数量多的词语】不可计数不计其数不胜枚举数以万计多如牛毛数不胜数彤云密布云海茫茫拨云见日风卷残云天高云淡流云奔涌云开雾散六、词语搭配(蒙蒙)的薄雾(轻轻)的薄雾(隆隆)的响声(轰轰)的响声(水天相接)的地方(与世隔绝)的地方(宽阔)的钱塘江(波涛汹涌)的钱塘江(浩浩荡荡)地飞奔而来(风风火火)地飞奔而来(漫天卷地)地涌来(铺天盖地)地涌来(寒冷)的北极(酷寒)的北极(直入云天)的皑皑雪山(高耸入云)的皑皑雪山(炎热)的赤道(酷热)的赤道(珍贵)的林木(稀有)的林木(灿烂)的红霞(绚烂)的红霞(茂盛)的榕树(繁盛)的榕树(兴奋)地叫着(激动)地叫着(缓缓)地动(慢慢)地动(红彤彤)的火烧云(金灿灿)的火烧云(凶猛)的狗(可爱)的狗(笑盈盈)地看着(乐呵呵)地看着(威武)地蹲着(安静)地蹲着(揉一揉)眼睛(擦一擦)桌子七、积累句型第1课观潮1．拟人句：宽阔的钱塘江横卧在眼前。
部编人教版小学四年级上册语文第二单元知识点复习重点详解汇编
本单元的语文要素是阅读时从不同的角度去思考，提出自己的问题，①可以针对课文内容提问题②可以针对课文的写法提问题③可以从课文中得到的启示提问题5、一个豆荚里的五粒豆一、感知课文《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦的安徒生，讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活，重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗台下一个长满青苔的裂缝里慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。
二、重点语段分析1.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？因为这株豌豆苗能在这样恶劣的环境中生长，引起了小女孩儿母亲的惊叹，她相信这株有着顽强生命力的豌豆苗一定会像那些在花园中的花苗一样茁壮成长，并在小女孩面前开出美丽的花朵，这样就会是一个小花园了。
另外“小花园”还是希望的象征，母亲希望它能给小女孩儿带来战胜病魔的信心和力量。
2.母亲为什么不相信女儿会好起来但依旧用棍子支起了豌豆苗？因为这株豌豆苗使女儿对生命产生了希望，母亲的这一个小动作寄托了对女儿获得重生的渴望。
3.小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。
这一天简直像一个节日。
为什么这一天像一个节日？因为豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的勇气。
小女孩受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望。
所以说“简直像一个节日”。
5.夜间飞行的秘密一、感知课文1.《夜间飞行的秘密》讲述了科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并受此启发，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安全飞行。
2.文章讲述了三次实验，第一次实验把蝙蝠的眼睛蒙上，结论蝙蝠夜间安全飞行与眼睛无关；第二次实验把耳朵塞上，第三次实验把嘴巴封住，结论蝙蝠夜间安全飞行是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
3.蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的呢？蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出超声波，超声波向前传播时遇到障碍物就反射给蝙蝠的耳朵，蝙蝠就立刻改变飞行方向。
3.作者为什么没有具体些后两次实验？因为后两次实验的准备工作与第一次实验相类似，所以不必再详细介绍，这样可以使文章有详有略详略得当。