2019年冀教版五年级英语试卷分析
2019小学五年级英语试卷分析
2019小学五年级英语试卷分析XX——XX学年度上学期的五年级英语教学阶性段教研题，是一份能在考查学生基础知识的同时，又能注意检测学生对英语知识的灵活应用能力，且能适当地对知识进行横向与纵向拓展，避免了知识的单一化，并且设了卷面分，有益于培养学生良好的书写习惯。
总之，这份教学阶性段教研题能够比较全面的考查学生的英语素质。
具体体现了以下几方面特点：1、综合考查了整册教材的基础知识，试题考察面全，范围广。
2、突出考查了学生对基础知识的实际运用能力，为学生把从课本上学到的知识应用到实际生活和工作中打下了坚实的基础，体现了对学生基本技能的形成能力测试。
3、难易适度，层次分明。
既能让基础差的学生通过努力考取一个好成绩，又能使基础好的学生有一个充分展现自我能力水平的机会，能更好地调动全体学生学习参与英语学习，热爱英语学习。
4、符合新课程标准的要求，体现知识点，能够更好地指导教师如何在今后的教学中去组织课堂教学，组织学生学习。
现将五年级学生在考试过程中的详细反馈情况总结分析如下：听力部分总计46分一、听音选出句子中含有的单词，将其代号填入题前括号内。
（8分）本题学生普遍得分较多，平均得分4.5分，答题效果良好。
此题正确率98%左右，主要错误集中在第1小题上。
二、听音选出你所听动词的过去式。
5分，此题主要考查学生的对动词及过去式的掌握和反应能力，平均得分在4.5分以上，正确率98%左右。
三、听音选出你听到的短语或句子，将其序号填入图前的括号内。
本题主要考查学生的基础知识。
此题平均分约4.5分左右，及格率98%左右，优秀率95%左右。
四、听录音，将图片的序号填入题前的括号内。
（6分）本题主要是考察学生对情景会话的理解和应用能力及快速反应能力。
学生由于学的扎实，因此此题正确率很高，平均分在5分左右，及格率约90%，优秀率95%左右。
五、听音连线。
（6分）本题主要考查了学生对所有格的理解与掌握，以及用Whose引导的特殊疑问句的应用能力。
冀教版五年级上册英语试卷分析
冀教版2019-2020学年度第一学期期末五年级英语试卷分析一、试卷分析本次测试试题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好的考察了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。
题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。
笔试部分结合实际生活，注重学生对单词在句中运用能力的考查；不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，但是本次测试试卷需要学生涂点，涂点部分占用了试卷比例，导致以往的四页卷变成了六页卷，学生以为题量增加影响了考试心态；还有之前没有练习过涂点的卷子，以至于部分学生答题时手忙脚乱影响了答题效果与得分率。
二、答题情况分析听力部分得分率较高，说明学生在平日的听读方面很重视。
孩子们对老师所布置的听读任务很感兴趣。
但依然有部分同学基础知识掌握不牢固，四会单词拼写有错。
笔试部分五、十题的失分较少，错误的学生主要是单词读音把握不准，问答句不熟练。
笔试部分第五、八、九、十一、十二题是错误率较高的几题，分析一下，主要是因为本学期强调的词法、句型、固定用法学生混淆而出错。
写作部分，考察学生初步的写作能力与创新能力,整体写得不如平时所练的日记。
整体学生对字母书写，语法运用还有待提高。
可见五年级学生对扣分点不理解，不能避免已学知识的错误发生。
因此，在平日的练习中，多多面批面改，让学生清楚每一个知识点的应用。
三、教学反思总体感觉，学生对图片的认读能力，对单词，句子的听说能力都很强，对书上的四会单词，词组掌握得还好。
这与平时教师注重基础知识的训练，对后进生的辅导工作到位是分不开的。
每节课进行有目的地渗透一些学过的句子，让学生每天在操练自由会话这些句子，期末复习阶段，又把本学期的句子全部整理出来，做系统操练，使大部分同学达到看到或听到某个问句，马上能反映出与其相应的答句的水平。
最后还要培养学生良好的学习习惯和做题习惯，要对他们进行态度教育，教育他们端正做题，答题态度，认真检查，认真审题，提高教学质量。
五年级英语试卷分析（5篇）
五年级英语试卷分析（5篇）第一篇：五年级英语试卷分析五年级英语试卷分析五年级上学期已经落下了帷幕，但是值得思考的问题还有很多，从学生的试卷上来看还存在着很多问题，本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点以认读、图片为主，形成了图文并貌的特点，达到了形象生动的效果，充分适应了小学生的心理和认知特征，现根据对学生测试情况作卷面分析如下：试卷分两大部分共十一大题，试卷侧重检查学生的听说能力和认知能力，整张试卷容量很大大，知识面广，题型新颖活泼、灵活多样，题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力，同时注意对学生听力水平、思维方式、应变能力等全多方位的检测。
也正是因为题型的灵活多变，试卷的难度有所增大，据统计学生总体答卷情况有待于我们作以分析。
1、听力部分有四大题，共30分.第一大题是听录音给图片标上正确的序号,第二大题是选正确的图片,第三大题是听录音选出正确的单词,第四大题是听录音，给问句选择合适的答语,前三道题学生的失分较少，学生对情景对话的内容理解掌握较好，学生能准确地把它辨别出。
因为本题以图片为主，形象生动，适应小学生的心理和认知特征，大部分学生掌握较好。
第四大题可能失分的学比较多,但总体来说听力做得很不错,失分率比较低.2、笔试部分有七个大题,共70分.笔试部分主要考查学生的语言基础知识（单词）和基本技能（阅读理解能力）。
从整体来看，学生对四会单词的掌握不够扎实，失分惨重。
第一大题是选出每组中不同类的单词,第九题是补全句子,也是让写单词或短语的,他们都是考察学生对单词记忆情况，从得分率来看，学生的单词拼写能力很差。
造成这种情况的原因有很多，一是学生本身的智力因素影响了单词的记忆，二是学生的懒惰，懒于记忆单词，三是答题时太粗心。
第六大题是找出不同类的单词,按理说这道题也是考察四会单词的,不难,但是也有一部分学生在这道题上失分,一是学生四会单词掌握的不扎实,二是不认真,不会审题,三是因为这道题中有个别题出得有点模糊。
2019年冀教版五年级英语试卷分析
2019年冀教版五年级英语试卷分析本次考试时间长为30分钟，共七道大题，满分为100分。
下面我就本次考试试卷以及学生的答题情况进行分析：第一题读一读，找出划线部分读音与其它几项不同的一项，并将序号填入题前括号内。
该题要求学生能够正确的发音，每空2分共20分，分值所占试卷的比重较高。
由于教师在英语教学中发音不够标准导致学生学生对单词发音的不准确，例如：top与some的发音，this与thank的发音混淆不清。
该题的答题情况一般，大部分学生只能得到8分左右。
第二题读一读，选择最佳答案，将序号填入题前括号内。
每空2分共16分。
该题共8个句子，其中5个句子是课本中出现的原句，另外2个句子是课本中的短语或单词，还有1个是上册课本中的重点句子。
由于学生对课本的熟悉程度不够，因此大多数学生只能得到一半的分数，没有达到理想成绩。
第三题结合图片在横线上填上合适的单词补全句子。
该题要求学生能够根据图片识别出是哪个单词，而且还要根据题意来用单词的正确形式书写，例如：明信片postcard还要变成复数形式，大部分学生不能够理解题意是让填写角corner这个单词。
再者，该题中6个单词，其中3个是在Unit3中学的，在复习中和教学中存在误区，师生都不以为要考Unit3中的新学的内容，只是以为考Unit2和Unit3中所学的内容。
还有本身单词的书写和记忆就是英语教学中的难点。
因此，该题学生们答题情况不理想，仅仅能够得到一半的分数。
第四题读一读写出与画线单词意思相反的单词。
该题要求学生能够正确认识划线的单词，并且正确的写出其反义词。
1.2.3小题答题情况较好，4.6.8小题是方位单词，在本册书中仅仅出现“behind”一词，在本阶段英语教学过程中提及较少，大部分学生已将其遗忘。
5.7小题是Unit3中刚刚学习的掌握又不够牢固，仅有少数学生得分。
该题大部分学生得分在6分左右。
第五题读一读，将问题与答语连线，并选择相符的图片将序号写在题前括号内。
2019-2020学年度下学期期末五年级英语质量分析报告
2019-2020学年度下学期期末五年级英语质量分析报告一、试卷整体情况分析试卷主要考察了听力、音标、选择正确选项、句型完形填空、阅读、写作这几种习题。
这次试卷的主要特点是难易适中，注重检查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握以及灵活运用能力。
本次命题立足课本、关注基础知识的掌握、重视学生对所学知识的灵活运用、范围全面、为不同学生在英语上取得不同的成绩提供了一次平台。
试卷充分体现了以教材为主的特点，能依纲据本，注重对基础知识基本技能的考察，并且题目灵活多样，评分详细合理。
二、试题考核目的分析本次小学五年级英语试卷充分依据小学英语课程标准中的内容，整份试卷的命题立足课本与配套的导学练习，题材均是学生所学过的熟悉的内容；紧紧围绕课本为主，注重基础知识和基础技能的考查，对学生的基础知识掌握情况，做较全面的摸底；注意联系学生的生活实际，有与生活相关的题，也有个别能力提升题，从题型上看，试题有98%是学生常见的，熟悉的题型。
有2% 的题属于学生灵活运用知识题型。
遵循合格水平测试的特点和要求，能恰当把握所考查知识点的目标层次，力求为基层教学起到指导和引领作用。
力求做到通过测试，了解各类学生真实学习状况，为教师改进教学提供较为可观的依据，为今后教学指明了方向。
三、试题结果及分析（一）整体情况分析本次全镇五年级有415人参加考试，总分32132，参评人数411人，人平78分，及格率为87%，优秀率为56%；平均分最高的是茶庵小学五一班83.31分，最低的是贾寨小学五二班73.43分，极差9.88分，及格率最高的是茶庵小学五一班96.15%，最低的是柿树湾五一班77.27 %，极差18.88个百分点，优秀率最高的是茶庵小学五一班69.23%，最低的是贾寨小学五一班32.56 %，极差36.67个百分点。
前100名（共102人）分布：米村小学36人、米村小学五一班20人，米村小学五二班16人。
方山小学16人、方山小学五一班9人，方山小学五二班7人。
(小学教育)2019年五年级英语试卷分析
命题
思路
试题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好的考察了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对学生实践创新能力的考查，又有对日常用语及初步语法知识的考查，从卷面看，题量适中，试题包含的面比较广，涵盖了一到六单元的重点知识，既考查了学生对基础知识的掌握情况，又考查了学生综合分析问题的能力。
卷
情
分
析
1.听力部分总共分三个小题，第一题听单词标序号学生掌握还不错，基本都能根据听到的读音选择正确的单词；第二题学生对代词的选择不够敏感，对they和it的使用情况易混淆；第三题补全句子完成的很差，学生平时单词背诵仍然没有过关，并且很粗心，常忘记加ing.
2.笔试部分分七个题，第五题回答的最差，很多疑问代词产生混淆，基础句型掌握不扎实；；学生第九题写句子学生多多少少都能写出几题，在字母大小写和标点符号的使用上比较大意，对一般疑问句的改写掌握还不错。
改进
措施
1.教学中继续突出学生的主体地位，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学生兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂中掌握英语基础知识，提高听说读写的能力。
2.继续加强语音词汇及句型教学训练。在起始阶段教师一定要让学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。
3.在教学中把交际能力的培养放在突出位置，采用角色表演、游戏、情景对话等直观形象的教学方法，并结合图片简笔画等方法，培养学生的综合语言运用能力。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
2019-2020小学五年级英语试卷分析
2019-2020小学五年级英语试卷分析XX——XX学年度上学期的五年级英语教学阶性段教研题，是一份能在考查学生基础知识的同时，又能注意检测学生对英语知识的灵活应用能力，且能适当地对知识进行横向与纵向拓展，避免了知识的单一化，并且设了卷面分，有益于培养学生良好的书写习惯。
总之，这份教学阶性段教研题能够比较全面的考查学生的英语素质。
具体体现了以下几方面特点：1、综合考查了整册教材的基础知识，试题考察面全，范围广。
2、突出考查了学生对基础知识的实际运用能力，为学生把从课本上学到的知识应用到实际生活和工作中打下了坚实的基础，体现了对学生基本技能的形成能力测试。
3、难易适度，层次分明。
既能让基础差的学生通过努力考取一个好成绩，又能使基础好的学生有一个充分展现自我能力水平的机会，能更好地调动全体学生学习参与英语学习，热爱英语学习。
4、符合新课程标准的要求，体现知识点，能够更好地指导教师如何在今后的教学中去组织课堂教学，组织学生学习。
现将五年级学生在考试过程中的详细反馈情况总结分析如下：听力部分总计46分一、听音选出句子中含有的单词，将其代号填入题前括号内。
（8分）本题学生普遍得分较多，平均得分4.5分，答题效果良好。
此题正确率98%左右，主要错误集中在第1小题上。
二、听音选出你所听动词的过去式。
5分，此题主要考查学生的对动词及过去式的掌握和反应能力，平均得分在4.5分以上，正确率98%左右。
三、听音选出你听到的短语或句子，将其序号填入图前的括号内。
本题主要考查学生的基础知识。
此题平均分约4.5分左右，及格率98%左右，优秀率95%左右。
四、听录音，将图片的序号填入题前的括号内。
（6分）本题主要是考察学生对情景会话的理解和应用能力及快速反应能力。
学生由于学的扎实，因此此题正确率很高，平均分在5分左右，及格率约90%，优秀率95%左右。
五、听音连线。
（6分）本题主要考查了学生对所有格的理解与掌握，以及用Whose引导的特殊疑问句的应用能力。
2019年五年级英语期中试卷分析
保证原创精品已受版权保护五年级英语期中试卷分析一、试卷整体情况分析本套英语期中试卷重视对学生基础知识的考查，也重视对学生综合运用英语能力的考查。
试题通过对学生词法、句法、语法、功能以及话题等知识的考核，能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
二、学生答题情况分析五年级参加期中考试共7人，及格5人，平均分为63.57分。
本次考试全部为笔试内容，笔试内容考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、句型、语法等方面的考查。
现分述如下：（一）选择画线部分与其他发音不同的单词，虽然五年级学过的音标较多，但学生们对音标的发音以及在单词中的发音模糊不清，造成失分。
（二）第二题的补充单词和第三题的根据单词选图片得分高，学生们一眼就能看出来，比较简单。
（三）第四题的找出不同类的单词只出现了少数的生单词，学生们完成的不错。
第五题的根据问句选答句，大部分学生都拿了满分。
（四）第六题的根据情景选答语好多学生失分比较多，对西方国家一些场合的交际用语不熟悉，导致失分。
（五）第七题选择恰当的答句失分也比较多，主要对名词单复数的考查，学生们对这个知识点掌握不够好。
（六）第八题的单选学生比较粗心，考查了疑问句中的不定代词any，介词in、from以及冠词、疑问词的用法，大部分学生得分并不高。
（七）最后一题的判断正误，学生平时课下所接触的单词多，知识面不广，造成判断失误。
三、主要问题（一）基础不够扎实，基础的单词记不牢，熟悉的句型感觉自己能把握，但考试时未必能写出来。
（二）学生的知识面不广，西方国家的一些习俗、风俗习惯以及交际用语都不曾了解，在以后的教学过程中要拓宽学生的知识面。
（三）重点句型以及英语学习中的一些简单的语法掌握不清楚。
四、措施建议根据此次考试出现的种种情况，我认为我今后的小学英语教学应从以下几个方面去努力：1、加强词汇教学。
五年级英语期末考试试卷分析
五年级期末考试试卷分析（英语）邱庄学校陈晨 2019年1月16日星期三本班总成绩932.5分，平均分71.73分，合格率76.92%。
这次年终期末考试五年级的考试成绩不是很理想，因此我对这次英语考试试卷做了一个具体的分析以及对这次考试进行总结。
试卷出题思路十分明确，目的就是激发学生的学习兴趣和积极性。
新课标的教学理念是通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
题目类型符合小学生的心理特点和教学要求，每套试题均有听力和笔试两部分构成。
一、试题特点与听力情况分析1、注重基础知识的考察，试卷能充分体现考察学生的基础知识。
考试试卷以学生必须掌握的基础知识作为重点考察的内容，这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。
2、在听力部分，普遍答得不是很好，丢分比较严重。
典型的就是听力部分第二、三大题：Listen and choose（听句子，选出正确的答案），学生对一些具体是数字与单词分不清楚。
3、英语中的语言沟通是学习英语的最终目的，所以听力的培养相当重要。
语言是为了交流，听力中带有生活常识很重要。
以此来培养学生的语言运用的方法和能力。
二、试题重点与笔试情况分析1、笔试部分主要考察学生的语言基础知识与基本技能，包括词组、语音、书法等方面的考察。
这部分是按照由词到词组、到句子、到作文的由易到难的顺序。
着重考察学生的读写能力，以及学生对语言的应用能力。
2、试卷中的选择填空，涉及到口语练习，动词的时态变化。
例如：What does your father like to do? 这都是学生平时所熟悉的，但由于学生不认真，学得快遗忘的也快，所以失分较多。
3、短文阅读，书面表达依然是学生的弱项。
短文大部分是课本中的原文，问题也基本相同，出错主要原因还是不看清要求。
马虎、不认真，是小学生考试丢分的主要问题。
三、改进措施与今后教学方式1、新学期要准确把握新课标的理念，认真研究总结这次考试中出现的问题与重点。
2019年五年级英语试卷评析
五年级
学 科
英语
评卷人
试
题
分
析
本次考试试题共八大题，包括语音，词汇，单项选择，连词成句，阅读理解等。以考察学生的基础知识和基本技能为出发点，重视语言知识。全面考察学生的基础知识掌握情况。题型灵活多样，考察知识面广。
卷
面
分ห้องสมุดไป่ตู้
析
主要成绩
1.学生大部分能按照英语书写的习惯规范写出所需要的知识点，书面认真。
建
议
1.继续加强课堂教学，课外辅导，面向全体学生，以基础知识的教学，检查为主要目标。
2.指导学生学习方法的改进，学习态度的改变。
3.加强训练，举一返三，提高成绩。
街道中心校
2019—2020学年度第二学期期（ 中 ）试卷评析表
2019年 5 月 18 日
2.大部分学生能在基础知识上充分发挥，答题情况良好。
3.从试卷上看，有些学生对英语学习兴趣很浓，很有前途。
存在问题
1.个别学生学习英语的态度较差，缺乏学习兴趣，还有个别学生学习方法落后，有待提高。
2.特别拔尖的学生少之又少，有待改善。
3.个别学生太粗心，特别简单的题竟然做错。
4.普遍学生在知识运用上还欠缺，有待提高。
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2019年冀教版五年级英语试卷分析本次考试时间长为30分钟，共七道大题，满分为100分。
下面我就本次考试试卷以及学生的答题情况进行分析：第一题读一读，找出划线部分读音与其它几项不同的一项，并将序号填入题前括号内。
该题要求学生能够正确的发音，每空2分共20分，分值所占试卷的比重较高。
由于教师在英语教学中发音不够标准导致学生学生对单词发音的不准确，例如：top与some的发音，this与thank的发音混淆不清。
该题的答题情况一般，大部分学生只能得到8分左右。
第二题读一读，选择最佳答案，将序号填入题前括号内。
每空2分共16分。
该题共8个句子，其中5个句子是课本中出现的原句，另外2个句子是课本中的短语或单词，还有1个是上册课本中的重点句子。
由于学生对课本的熟悉程度不够，因此大多数学生只能得到一半的分数，没有达到理想成绩。
第三题结合图片在横线上填上合适的单词补全句子。
该题要求学生能够根据图片识别出是哪个单词，而且还要根据题意来用单词的正确形式书写，例如：明信片postcard还要变成复数形式，大部分学生不能够理解题意是让填写角corner这个单词。
再者，该题中6个单词，其中3个是在Unit3中学的，在复习中和教学中存在误区，师生都不以为要考Unit3中的新学的内容，只是以为考Unit2和Unit3中所学的内容。
还有本身单词的书写和记忆就是英语教学中的难点。
因此，该题学生们答题情况不理想，仅仅能够得到一半的分数。
第四题读一读写出与画线单词意思相反的单词。
该题要求学生能够正确认识划线的单词，并且正确的写出其反义词。
1.2.3小题答题情况较好，4.6.8小题是方位单词，在本册书中仅仅出现“behind”一词，在本阶段英语教学过程中提及较少，大部分学生已将其遗忘。
5.7小题是Unit3中刚刚学习的掌握又不够牢固，仅有少数学生得分。
该题大部分学生得分在6分左右。
第五题读一读，将问题与答语连线，并选择相符的图片将序号写在题前括号内。
该题要求学生能够读懂问句和答语的意思并将其连线，而且还要将图片的情景和问句答答语相适应，将图片的序号填到题前括号里。
有近四分之一的学生不能正确理解题意，把连线的序号填到题前括号内了，导致该题全军覆灭了。
再者，学生对3.4.8小题问句的意思理解不清，1.6小题答语连反。
总之，该题难度不小，大部分学生得分在9分左右，成绩不理想。
第六题连词成句，并根据图片选择答语，将其序号填入题前括号内。
该题要求学生能够根据所给单词意思连成一句话，并根据所连成的句子找出正确的答语。
1.2.4小题的连词成句答题情况较好，3小题出现did、yesterday等词，学生接触该词组成的句子较少，不能够很好的答题。
还有在选择答语的过程中house和horse区分不开。
该题答题情况一般。
第七题根据短文，判断下列句子正（T）误（F）。
该短文用过去时态书写，文中出现了大量过去式单词，例如：ran、carried等致使学生一头雾水无法作答。
该题答题情况一般。
教学建议：第一、教师要加强自身发音的学习，让学生能够正确的对进行单词辨音，让学生能够通过读、听来区别单词发音的不同。
第二、对Unit3的内容不能麻痹大意，应划入中段考试的范围。
第三、加大学生对课文的熟悉程度，对教材有深刻的理解。
第四、针对阅读短文题，不能因为存在很多生词而不知所措，应该培养学生的阅读能力和教会学生的答题方法。
第五、要求学生理解题意以后再答题。
第六、第七、附送：2019年冀教版五年级语文下册期末试卷 (I)考试时间：90分钟，满分100分题目一二三四五六总分知识积累与运用一、读拼音写汉字。
（10分）wān yán mùjìbǒ沿着的小路，我来到爷爷的地，去祀他。
小路有些颠。
jīnɡjílǒnɡɡuàn ɡài路两边布满，，一条小溪，从山里流出来，农民正在农田，好繁忙的景象。
二、给划线字选择正确读音，在下面打“√”。
（5分）签(qiān qiàn)条戈(ɡēɡé)壁滩字帖(tiě tiè) 笤帚(zhou zho) 机械（xiè jiè）三、下面四组词语中，只有一组是完全正确的，请你在后面的（）里打“√”，并将其余三组中写错的字用“___”标出，把正确的字写在后面的（）里。
（4分）1．气壮山河高大挺秀小题大做（） 2．惊恐万壮井然有序千金不换（）3．魏然屹立视死如归失魂落魄（） 4．纹丝不动镇定自若壮列豪迈（）四、课文链接。
(21分)1、老师常用晏子的名言“”教育我们对国家有利的事就要热心地去做，对国家有害的事就要憎恶它，远离它。
（综合学习五）2、如果他是这样一个人，“为国家分忧时，总是比别人先，享受幸福、快乐时，却在别人后。
”我会想起范仲淹的诗句“, ”。
（综合学习五）3、《过零丁洋》的作者用“，。
”这两句诗表白了自己置生死于度外的爱国忠心。
4、《长征》中的“万水千山”高度概括了红军长征中经历的________________ 。
其中，“___________________”这句诗则使人感受到红军蔑视困难的大无畏精神；表达了红军历尽艰难险阻取得长征胜利的喜悦心情的诗句是________________________。
5、《捐赠天堂》一文中，作者的丈夫在唐山大地震中失去了亲人，当时他还是个孩子，当他拿到外地同学捐赠的书本时，发现里面竟有两张剪纸。
从一个“竟”字中可以看出_________________；作者说“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”。
这里“真正的天堂”指____________________________________ 。
6、课文《少年闰土》选自鲁迅的小说《_________》。
文中有这样一句话：“我素不知道天下有这许多新鲜事。
”①句中“素”的意思是________ ，②“新鲜事”在文中指____________________________________ 。
7、“诗仙”李白一生充满了传奇色彩，写下了大量优秀诗篇。
《》是他游历山水时所作；《》又突出了他对友情的注重；《》则突出李白的志向和政治抱负。
8、童年时代生活的地方，不仅健壮着我们的身躯，更让我们放飞着梦想……给鲁迅的童年带来无限快乐的地方是__________；达尔文从小便与_______结缘，出版了震惊学术界的《物种起源》；肖复兴之所以成为著名作家，是因为他从小__________________。
9、西湖风景优美，历代文人墨客吟咏极多。
《饮湖上初晴后雨》和《晓出净慈寺送林子方》两首诗让我们感受到了一样的西湖，别样的风采。
请选择其中一首背写下来。
题目：__________________________________________，_____________________。
_____________________，_____________________。
阅读理解与感悟五、阅读短文，回答问题。
（30分）（一）课内阅读（14分）《詹天佑》节选詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（周密、精密）计算。
詹天佑经常（勉励、鼓励）工作人员说：“我们的工作首先要（周密、精密），不能有一点马虎。
大概、差不多这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。
塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。
白天攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。
为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但让外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
1、把文中括号里用得准确的词语用“√”标出。
（6分）2、文中划线的句子表现了詹天佑________________________________________________________。
（2分）3、下面是京张铁路居庸关和八达岭隧道的开凿示意图。
请你用箭头标出施工的方向。
（4分）( 八达岭隧道 ) ( 居庸关隧道 ) 4、詹天佑能想到这么巧妙的办法，你想用一句怎样的话来称赞他？写在下面。
（2分）___________________________________________________________ ____________________ 。
（二）课外阅读（16分）悠悠寸草心日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。
社长审视着他的脸，出乎意料地问：“你替父母洗过澡擦过身吗？”“从来没有过。
”青年老实地回答。
“那么，你替父母捶过背吗？”青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给了我10元钱。
”在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。
青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次。
不过有一个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。
能做到吗？”这是社长的吩咐，因此青年一口答应。
青年虽然大学毕业，但家境贫寒。
他刚出生不久父亲便去世了，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。
孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。
学费虽然令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上大学。
直到今日，母亲还去做佣。
青年到家时，母亲还没回来。
母亲出门在外，脚一定很脏，他决定替母亲洗脚。
母亲回来后，见儿子要替她洗脚，感到很奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。
”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按儿子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。
青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得搂着母亲潸然泪下。
在读书时，他心安理得地花着母亲如期寄来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。
第二天，青年如约去了那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很大的苦，你使我明白了在学校里没有学过的道理，谢谢社长。
如果不是你，我还从来没有握过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。
”社长点了点头，说：“你明天到公司上班吧。
1．联系上下文解释词语。
（4分）①诸如此类：②心安理得：2．文中的青年为什么要给母亲洗脚？（2分）3．青年在给母亲洗脚时，是什么使他“潸然泪下”？（3分）4．第二天，青年如约去了那家大公司，社长聘用了他，你从中知道青年应聘成功的原因是什么？（2分）5．概括《悠悠寸草心》讲了一个怎样的故事。
（2分）6．文中的母亲为自己的孩子付出了全部的爱，那个青年也懂得感恩，回报母亲的爱。