小班儿歌《迎春花》
小班迎春花教案
小班迎春花教案【篇一：小班：迎春花】活动名称：科学：《迎春花》设计意图：当初春的时候，迎春花开了，它像小喇叭一般在社区、公园、湖边悄悄的绽放，小小的，黄黄的，十分喜人。
《3——6岁儿童学习与发展指南》解读中指出幼儿天生就对整个世界，尤其是自然世界充满好奇，他们自发的的会对各种现象产生兴趣和疑问，并会用自己的方式，比如摸、闻、看等方式去探究并发现其中的奥秘。
在3——4岁幼儿的发展指标中提出：喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。
大自然是最接近幼儿天性的，幼儿喜欢小草、花朵和泥土的芳香，喜欢各种植物和动物，并对其充满好奇。
本活动旨在引导幼儿通过看、闻、说等方式，探索发现迎春花的主要特征，满足幼儿的好奇心，产生喜爱花、喜爱春天的美好情感。
活动目标：1.学习运用各种感官观察迎春花，了解迎春花的颜色、花朵等主要特征。
2.知道迎春花是初年最早开放的花之一。
3.感受春天的美，萌发热爱春天的情感。
活动准备：实物迎春花、迎春花图片活动过程：一、组织谈话，导入活动师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）那么春天什么花开了？（迎春花、桃花、玉兰花等）二、引导幼儿观察迎春花1.师：出示迎春花，这是什么花？现在花怎么了？什么季节开的？师小结：因为这种花是告诉我们春天来了，是春天开的最早的花，所以它叫迎春花，也叫报春花。
2.引导幼儿从花的颜色、花瓣的层数、香味等方面来观察认识迎春花。
师：迎春花是什么颜色的？花瓣是单层的还是多层的？像什么？上面有几个花瓣？迎春花有香味吗？枝条是什么样子的？上面有没有叶子？（引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花）3.师小结：迎春花的枝条长长的，上面开满了一朵朵的花。
它是先开花后长叶子，迎春花的花是黄色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，有的有6片花瓣，闻起来香香的。
三、引导幼儿爱护花儿1.师：你们喜欢迎春花吗？迎春花开了以后，还会有什么花开呢？春天美吗？为什么？我们应该怎样爱护春天里的花？2.师小结：春天到了，各种花把大地打扮的更漂亮了，我们要爱护它们，做好花儿好看我不摘，如果看到别人摘，我们也要制止。
三字儿歌(二)
迎春花迎春花，朵朵开，告诉你，春天来。
桃花桃花开，春天来，桃花红，真可爱。
洗脸天天洗脸爱干净，眼睛鼻子都洗净。
洗手饭前便后要洗手，病菌病毒不进口。
穿鞋穿鞋子，自己来，宝宝学会结鞋带。
洗澡小朋友，勤洗澡，讲卫生，身体好。
剪指甲指甲长，要剪掉，干干净净身体好。
洗脚睡觉前，洗洗脚，舒舒服服睡得好。
理发小宝宝，爱理发，讲卫生，好娃娃。
穿衣花衣服，自己穿，好乖乖，碗圆圆口，花花碗，又装菜，又盛饭。
水杯小水杯，洗干净，用它喝水不生病。
筷子筷子筷子细又长，爱吃饭菜不喝汤。
汤勺小汤勺，尾巴长，不吃菜，爱喝汤。
盘子盘儿圆，盘儿大，盛青菜，盛鱼虾。
积木搭积木，真漂亮，搭火车，搭楼房。
气球小气球，飘飘飘，飘上天，找小鸟。
布娃娃布娃娃，真听话，我带你，过家家。
小画书小画书，故事多，看画书，真快乐。
电话机电话机，铃铃铃，一边说，一边听。
1电扇电风扇，快打开，吹吹风，真凉快。
沙发大沙发，小沙发，客人来，请坐下。
小书包小书包，四方方，小画书，里面装。
洗脸天天洗脸爱干净，眼睛鼻子都洗净。
洗水饭前便后要洗水，病菌病毒不进口。
穿鞋穿鞋子，自己来，宝宝学会结鞋带。
洗澡小朋友，勤洗澡，讲卫生，身体好。
剪指甲指甲长，要剪掉，干干净净身体好。
洗脚睡觉前，洗洗脚，舒舒服服睡得好。
理发小宝宝，爱理发，讲卫生，好娃娃。
穿衣花衣服，自己穿，好乖乖，不挑食青菜好，鱼肉香，不挑食，身体壮。
吃饭吃饭时，要坐好，慢慢吃，细细嚼。
冰棍吃冰棍，解解渴，冰棍不能吃太多。
牛奶鲜牛奶，瓶里装，宝宝喝，身体壮。
饼干小饼干，脆又香，小宝宝，快来尝。
荔枝荔枝果，红又圆，白白肉，鲜又甜。
柚子柚子黄，柚子大，一个个，树上挂。
橙子橙子黄，橙子圆，象桔子，酸又甜。
枇杷枇杷果，黄又圆，吃起来，甜又鲜。
2。
小班语言教案：迎春花(儿歌)
小班语言教案：迎春花（儿歌）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对美的感受和创造能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察迎春花的特征，并能用语言表达出来。
难点：帮助幼儿理解儿歌的意境，并能参与表演活动。
三、教学准备：1. 物质准备：迎春花图片、实物、儿歌课件等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置花卉氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示迎春花实物，引导幼儿观察迎春花的特征，如颜色、形状等。
2. 讲解：教师讲解迎春花的生长环境、习性等，帮助幼儿了解更多关于迎春花的信息。
3. 学习儿歌：教师播放儿歌《迎春花》，引导幼儿倾听歌词，理解儿歌意境。
4. 跟唱儿歌：教师带领幼儿一起跟唱儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演小蜜蜂、小蝴蝶等角色，体验儿歌中的情境。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长介绍今天学习的迎春花知识。
2. 家长协助幼儿在家观察附近的迎春花，记录下迎春花的生长过程。
教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学目标的达成情况，并根据幼儿的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭作业中的表现，及时与家长沟通，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、表达、互动等。
2. 儿歌学会程度：评估幼儿对儿歌的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感等。
3. 作业完成情况：检查幼儿家庭作业的完成质量，了解他们对教学内容的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，带领他们到公园或校园中寻找迎春花，亲身体验迎春花的美丽。
2. 邀请家长参与课堂教学，让家长和幼儿一起学习迎春花的知识，增进亲子关系。
3. 开展迎春花绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对迎春花的认识和感受。
小班美术迎春花反思
小班美术迎春花反思活动目标：1.理解诗歌，感知迎春花的外形特征，体验迎春花迎接春天的快乐情感。
2.钟爱迎春花，能够存有感情地朗读，体会诗歌的意境美和语言美。
3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4.存有感情地学唱歌曲。
活动准备：制作课件《迎春花》；用黄色的卡纸搞三个迎春花喇叭。
活动过程：一、设疑引入，认知迎春花的外形特征师：美丽的春天来到了，你知道是什么花在春天第一个开放吗？今天老师把它们的照片带来了，我们一起来看一看吧。
播出迎春花课件，幼儿观赏。
（存有远景、近景以及花朵的特写镜头）二、欣赏讨论迎春花，理解学习儿歌1.认知：迎春花上开黄花，朵朵张开大嘴巴。
师：迎春花漂亮吗？什么地方漂亮呢？幼：花瓣一瓣一瓣的很漂亮；徐颜色很漂亮；很多迎春花在一起很漂亮……师：迎春花张开的花蕊就像小朋友张开的小嘴巴，小朋友张开嘴巴笑一笑，你们真像美丽的迎春花。
师小结：春天至了，迎春花对外开放了，一朵朵小黄花真可爱，多像是小朋友张开大嘴巴，遮住甜甜的笑脸啊。
看看！（指图）“迎春花，上开黄花，朵朵张开大嘴巴”，我们一起来说说道。
谁愿大胆地站出来说道（恳请几名幼儿说一说）。
2.感知：它是快乐的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。
师：张开嘴巴的朵朵迎春花，你还真的像是什么呢？（小喇叭）TNUMBERkm375，它的小喇叭在吹起什么呢？（播出课件）师：你听到了什么？（滴滴嗒）为什么会有嘀嘀嗒的声音？谁在吹喇叭？它说自己是什么？（指着整株的迎春花）原来它是快乐的小号手，迎着春天在吹喇叭呢！什么是小号手？小号手就是吹喇叭的人！我们一起来做一个快乐的小号手，拿上喇叭吹一吹吧！幼儿：全部研习搞吹喇叭的动作：几滴滴答，几滴滴答……3.体验：她把春天迎来啦！感受春天美丽变化。
师：谁愿上来搞小号手吹喇叭，看一看我们的大自然可以出现哪些奇妙的变化。
小朋友拿着迎春花吹喇叭，其他小朋友和老师一起指着吹喇叭的小朋友说：他把春天迎来啦！画面一：春暖花开哇，很多美丽的花开放了，有黄的、有红的、有紫的，他把春天迎来了！画面二：芽儿萌生一棵棵小嫩芽，嫩嫩的、绿绿的，多可爱呀，你喜欢吗？他也把春天迎来了。
幼儿园小班儿歌精品教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌精品教案《迎春花》含反思一、教学内容《迎春花》是一首描绘春天美好景象的儿歌，选自幼儿园小班音乐课程第三章《春天的歌声》。
本节课主要内容包括：歌词学习、节奏感知、舞蹈动作创编。
二、教学目标1. 让学生熟悉并掌握《迎春花》的歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐表现力。
3. 通过舞蹈动作创编，激发学生的创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握和舞蹈动作的创编。
2. 教学重点：歌词的记忆和理解，以及音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、迎春花图片、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示迎春花图片，引导学生观察并描述迎春花的外貌，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生一起朗读歌词，逐句教唱，让学生熟悉歌词内容。
同时，引导学生理解歌词中描绘的春天景象。
3. 节奏感知（10分钟）教师利用节奏卡片，引导学生感知歌曲的节奏。
通过拍手、敲击小鼓等方式，让学生体验并掌握歌曲的节奏感。
4. 舞蹈动作创编（10分钟）教师示范简单的舞蹈动作，引导学生模仿并创编自己的动作。
鼓励学生发挥想象力，用舞蹈表达对春天的喜爱。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
教师组织学生进行成果展示，评选出最佳表演奖、最具创意奖等。
六、板书设计1. 歌词：《迎春花》2. 节奏：强弱规律、拍手节奏3. 舞蹈动作：示例动作、学生创编动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的歌曲和舞蹈动作，并尝试教唱给家长听。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在舞蹈动作创编环节，部分学生表现较为拘谨，需要教师多给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请家长参与，举办一场亲子音乐会，让学生和家长共同演唱《迎春花》，增进亲子关系，提高学生的音乐素养。
小班下学期儿歌
迎春花迎春花，金灿灿，不怕冬雪和严寒。
田野旁，马路边，扬起小手齐召唤：春天，春天，快快到，迎来春天笑开颜。
我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘，大家夸我好乖乖。
小草大风起，把头摇一摇，风停了，又挺直腰。
大雨来，弯着背，让雨浇。
雨停了，抬起头，站直脚。
不怕风，不怕雨，立志要长高。
小草，实在是并不小。
小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园里，飞进花丛中，采花粉，做蜜糖，做好蜜糖好过冬。
春风吹春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。
吹得小雨轻轻地下，我们都来种葵花。
小雨点小雨点，爱跳舞，跳上屋顶劈劈啪，跳到雨伞滴滴答，跳进池塘丁丁冬，逗得大家笑哈哈。
小司机嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机。
爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。
火车火车长长像条龙，铁轨上跑得快如风，快快来，钻山洞，看谁停在山洞中。
开火车小板凳，四条腿，一张一张接起来；接成一列小火车，火车呜呜向前开。
去北京，去广州，去上海，去重庆，四通八达开得快。
轮子歌一个轮子什么车？一个轮子独轮车。
两个轮子什么车？两个轮子自行车。
三个轮子什么车？三个轮子三轮车。
四个轮子什么车？四个轮子是汽车。
许多轮子什么车？许多轮子是火车。
开汽车小汽车，嘀嘀嘀，开到东来开到西。
看到红灯停一停，看到绿灯向前行。
看见行人按喇叭，——嘀嘀。
红绿灯十字路口红绿灯，红灯绿灯分得清。
红灯亮，停一停，绿灯亮了向前行。
交通规则要记牢小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
过路应走斑马线，交通规则要记牢。
忙又忙救护车呀快救人，洒水车呀洗马路，消防车呀去救火，公共汽车载客忙。
大车小车各种车，来来往往忙又忙。
交通规则要牢记，安全第一永记牢。
小手拍拍小手小手拍拍，我的小手举起来。
小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，我的小手张开来。
小手小手拍拍，我的小手握起来。
小手小手拍拍，我的小手藏起来，藏——起——来。
别说我小妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚。
小班迎春花教案与反思
小班迎春花教案与反思小班迎春花教案与反思1活动目标⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生平安感和亲切感，接受本班老师和小挚友，逐步适应集体生活，能高兴奋兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听老师，听同伴讲话，情愿自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜爱和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜爱参与体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动支配第一周1、宝宝有礼貌(社会)2、点点爱上幼儿园(语言)3、小手真干净(健康)4、参观大班的画展(美术)5、拍手点头(音乐)活动目标⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生平安感和亲切感，接受本班老师和小挚友，逐步适应集体生活，能高兴奋兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听老师，听同伴讲话，情愿自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜爱和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜爱参与体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动支配其次周1、保健老师，你好(社会)2、我能，我会(语言)3、玩具找家(科学)4、神气的画笔(美术)5、亲亲(音乐)活动目标⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生平安感和亲切感，接受本班老师和小挚友，逐步适应集体生活，能高兴奋兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听老师，听同伴讲话，情愿自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜爱和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜爱参与体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动支配第三周1、我是xx组小挚友(社会)2、开火车(美术)3、你是我的好挚友(语言)4、我上幼儿园(音乐)5、我要上厕所(健康)1、早上送孩子入园时，孩子会舍命挣扎，(个别孩子)，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就"既来之则安之"了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自翱翔，孩子入园是最简洁的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应当泰然处之。
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思教学目标1.让幼儿了解迎春花，了解春天的特点和气息。
2.通过歌曲教唱和动作互动，培养幼儿语言表达和身体协调能力。
3.营造愉悦的氛围，促进亲子互动。
教学内容歌曲教唱《迎春花》全曲春天到来，迎春花开你真美丽，你真美丽春风吹来，花儿微莹真似仙境，真似仙境秧歌舞起，妹妹踩板跳得开心，跳得开心轻咕隆咚，轻咕隆咚快乐的小鸟唱起歌来春天像个天使愉悦欢笑着带着和气春天到来，迎春花开你真美丽，你真美丽动作互动1.迎春花：将双手抚摸成花瓣，向上揉捏，展开成花，摇晃。
2.春风吹：双手飞起，摆动成“柳树风”。
3.花儿微莹：摆动成细雨纷飞。
4.秧歌舞起：跳一、二、三，四、五、六，转身，回头。
5.妹妹踩板：踩动脚步。
6.快乐的小鸟：将双手伸出，模仿小鸟飞翔。
教学流程1.热身：•身体热身操：踩高步、高抬腿，锻炼身体协调能力。
•游戏《追追游戏》：可以促进幼儿之间互动交流，跑动后，利用容易喘气的机会进行语言表达。
2.歌曲教唱：通过播放、展示歌曲MV等多种方式让幼儿印象深刻。
3.动作互动：利用幼儿感官敏锐、接受能力强的特点和音乐节奏，进行互动学习。
4.小结：教师重复播放歌曲MV，让幼儿再次唱唱跳跳，并夸奖幼儿的表现。
教学反思整个教学过程中，在歌曲教唱方面，幼儿的反应较为热烈，并按照自己的方法将所学内容呈现出来。
在动作互动方面，由于年龄较小，幼儿的身体协调和技巧还需要更多地锻炼和练习，因此，需要更多的练习课时。
同时，在互动学习方面，教师需要倾听、观察幼儿的表现及心理状态，并及时调整课程，以更好地促进幼儿的发展和能力锻炼。