幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思一、教学设计1. 教学目标（1）激发幼儿对春天的喜好和酷爱。
（2）初步了解迎春花的外形特征和生长习性。
（3）感受音乐的魅力，发扬合作精神。
2. 教学内容儿歌《迎春花》3. 教学重点和难点重点：培育幼儿对迎春花的认得和对春天的情感认知。
难点：融合音乐教学与自然科学教学，让幼儿在学习中感受音乐的魅力。
4. 学情分析本堂课的时长为40分钟，年龄为3—4岁的小班幼儿。
小班教室空间有限，因此，需要将活动划分为多个环节，以便于带领幼儿理解和学习。
5. 教学方法（1）情景营造法（2）游戏体验法（3）互动式听音乐法（4）故事阅读法6. 教学过程（1）情境准备老师挂上一张“春天的样子”大海报，海报上画有春天的鲜花和蝴蝶等元素，为幼儿营造一个春天的氛围。
（2）引入新知老师介绍本节课的主题，并播放《迎春花》音乐，激励幼儿用眼睛感受并说说听到的乐器有哪些。
（3）互动式学习老师向幼儿呈现一些迎春花，引导孩子们认真察看迎春花的颜色、形态和特征，并与孩子们共同找寻和讨论迎春花的产地。
（4）艺术创作老师利用拼图或画画的方式，让幼儿们用画笔或颜色纸拼接制作迎春花，渐渐感受到春天的气息。
（5）情景体验老师将同学分成小组，以“翻译迎春花”为主题，让孩子们来本身的verbalization思与中文翻译表述：“迎春花的花瓣有多少片呢？”“迎春花不会在哪种温度下生长呢？”7. 教学资源音乐教室设备，迎春花实物8. 评价方法察看、记录和分析教学过程中幼儿的参加度和学习效果、听觉和视觉提示的作用和外界的干扰和反馈。
二、教学反思1. 教学优点（1）教学内容与孩子们当前的课程和喜好相关，更能引发幼儿的注意和喜好。
（2）接受了多种教学方法，帮忙幼儿在课堂上获得深刻而实际的学习阅历。
（3）运用了多种造型与颜色的教学资源，激发同学的创作喜好。
2. 教学不足（1）由于时间不够，部分有益的教学活动被省略。
（2）缺乏一些实在操作细节的制作步骤等方面的显示，幼儿们的制造力和努力探求感受的本领欠缺。
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《春天的歌》，主要内容为学习儿歌《迎春花》。
儿歌歌词描述了春天里迎春花盛开的美丽景象，通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的气息，培养他们对自然的热爱。
二、教学目标1. 学会唱儿歌《迎春花》，并理解歌词的含义。
2. 培养幼儿对春天美好事物的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的音乐节奏感和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高。
2. 教学重点：学会唱《迎春花》并理解歌词意义，培养音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、迎春花图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外春天的景色，引导幼儿讲述他们在春天里的发现，如迎春花的盛开、小草变绿等。
2. 学习歌词（10分钟）教师出示歌词卡片，带领幼儿一句一句地学习歌词，并用手指在空中画出歌词中的画面，帮助幼儿理解歌词。
3. 学习歌曲（15分钟）4. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，如“迎春花开，春天的使者”，讲解其中的节奏和音高，并进行示范。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏，练习歌曲。
每组幼儿展示学习成果，大家共同评价，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《迎春花》2. 歌词：迎春花开，春天的使者；小草变绿，阳光明媚……七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并配上《迎春花》的歌词。
答案：幼儿自由发挥，画出春天的景象，如迎春花、小草、蝴蝶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿学习积极性较高，但部分幼儿在节奏和音高方面掌握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：带领幼儿到户外观察春天的景色，并尝试创作一首关于春天的儿歌。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察春天的景色，讲述春天的发现。
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思精编版
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思精编版一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐课程，教材为《幼儿音乐启蒙》，具体内容为第四章《春天的歌》中的《迎春花》。
详细内容包括学习儿歌《迎春花》，理解歌词内容，掌握简单的节奏和音高，培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱春天的代表性花卉——迎春花，激发幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和音高感，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过学习儿歌《迎春花》，培养幼儿的团队协作精神和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握儿歌《迎春花》的节奏和音高。
2. 教学重点：理解歌词内容，培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、迎春花图片、小鼓等。
2. 学具：小鼓、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以迎春花为主题，引导幼儿观察迎春花的特点，如颜色、形状等，让幼儿对迎春花产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放儿歌《迎春花》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）出示歌词卡片，逐句教唱，让幼儿跟随老师学唱。
（3）针对节奏和音高进行重点讲解和练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行儿歌表演，鼓励幼儿积极参与。
（2）让幼儿用打击乐器为儿歌伴奏，培养节奏感。
对幼儿的表现给予积极评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 《迎春花》2. 歌词：逐句展示在黑板上3. 节奏和音高示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱《迎春花》，并用自己的话描述迎春花的特点。
2. 答案：迎春花是春天的代表性花卉，黄色的小花，形状像喇叭，很漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对节奏和音高掌握情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他春天花卉，培养他们的观察力和审美能力。
组织春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好。
重点和难点解析1. 教学难点：掌握儿歌《迎春花》的节奏和音高。
小班迎春花教研反思(3篇)
第1篇一、背景随着春天的到来，迎春花如约绽放，为校园增添了勃勃生机。
为了更好地利用这一自然现象开展教育教学活动，我们小班教师团队开展了以迎春花为主题的教研活动。
本次活动旨在通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解迎春花的特点，感受春天的气息，同时提高教师的专业素养和教育教学能力。
以下是本次教研活动的反思。
二、活动目标1. 让幼儿了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天的使者。
2. 培养幼儿观察自然、热爱生活的情感。
3. 提高教师观察、分析、总结教育教学经验的能力。
三、活动过程1. 观察迎春花在活动开始前，教师带领幼儿到校园内观察迎春花的生长环境、花朵形态、颜色等。
幼儿通过观察，初步了解了迎春花的基本特征。
2. 讨论迎春花在观察的基础上，教师组织幼儿进行讨论，引导幼儿分享观察到的迎春花的特点，以及自己对迎春花的感受。
幼儿在讨论中，进一步加深了对迎春花的认识。
3. 创作迎春花教师引导幼儿利用绘画、手工等方式，创作迎春花作品。
在创作过程中，幼儿充分发挥自己的想象力，用自己的方式表达对迎春花的喜爱。
4. 教学反思在活动结束后，教师组织全体教师进行教学反思。
以下是部分教师的反思：（1）教师A：本次活动让幼儿在观察、讨论、创作中，对迎春花有了更深入的了解。
在今后的教学中，我将更加注重引导幼儿观察生活中的自然现象，培养他们的观察能力和审美情趣。
（2）教师B：通过本次教研活动，我认识到，在教育教学过程中，教师要善于发现幼儿的兴趣点，以此为切入点，开展丰富多彩的教学活动。
今后，我将更加关注幼儿的兴趣和需求，提高教育教学质量。
（3）教师C：在本次活动中，我发现部分幼儿在观察、讨论环节中，参与度不高。
在今后的教学中，我将更加注重激发幼儿的学习兴趣，让每个幼儿都能积极参与到活动中来。
四、反思与总结1. 教师在活动中要善于引导幼儿观察、思考，激发他们的学习兴趣。
通过本次教研活动，我认识到，教师应关注幼儿的兴趣和需求，为他们提供丰富的学习体验。
幼儿园小班音乐活动教案《迎春花》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《迎春花》含反思幼儿园小班音乐活动教案《迎春花》含反思「篇一」活动目标：1.理解诗歌，感知迎春花的外形特征，体验迎春花迎接春天的快乐情感。
2.喜爱迎春花，能有感情地朗诵，感受诗歌的意境美和语言美。
3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4.有感情地学唱歌曲。
活动准备：制作课件《迎春花》；用黄色的卡纸做三个迎春花喇叭。
活动过程：一、设疑导入，感知迎春花的外形特征师：美丽的春天来到了，你知道是什么花在春天第一个开放吗？今天老师把它们的照片带来了，我们一起来看一看吧。
播放迎春花课件，幼儿欣赏。
（有远景、近景以及花朵的特写镜头）二、欣赏讨论迎春花，理解学习儿歌1.理解：迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴。
师：迎春花漂亮吗？什么地方漂亮呢？幼：花瓣一瓣一瓣的很漂亮；黄颜色很漂亮；很多迎春花在一起很漂亮师：迎春花张开的花蕊就像小朋友张开的小嘴巴，小朋友张开嘴巴笑一笑，你们真像美丽的迎春花。
师小结：春天到了，迎春花开放了，一朵朵小黄花真漂亮，多像小朋友张开小嘴巴，露出甜甜的笑脸啊。
看！（指图）“迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴”，我们一起来说说。
谁愿意大胆地站起来说（请几名幼儿说一说）。
2.感知：它是快乐的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。
师：张开嘴巴的朵朵迎春花，你还觉得像什么呢？（小喇叭）听听看，它的小喇叭在吹什么呢？（播放课件）师：你听到了什么？（滴滴嗒）为什么会有嘀嘀嗒的声音？谁在吹喇叭？它说自己是什么？（指着整株的迎春花）原来它是快乐的小号手，迎着春天在吹喇叭呢！什么是小号手？小号手就是吹喇叭的人！我们一起来做一个快乐的小号手，拿上喇叭吹一吹吧！幼儿：全部学做吹喇叭的动作：滴滴答，滴滴答3.体验：她把春天迎来啦！感受春天美丽变化。
师：谁愿意上来做小号手吹喇叭，看看我们的大自然会发生哪些神奇的变化。
小朋友拿着迎春花吹喇叭，其他小朋友和老师一起指着吹喇叭的小朋友说：他把春天迎来啦！画面一：春暖花开哇，很多美丽的花开放了，有黄的、有红的、有紫的，他把春天迎来了！画面二：芽儿萌发一棵棵小嫩芽，嫩嫩的、绿绿的，多可爱呀，你喜欢吗？他也把春天迎来了。
迎春花小班教案反思8篇
迎春花小班教案反思8篇有针对性的教案可以帮助学生更好地理解和掌握知识，编写教案可以帮助教师更好地把握教学节奏，以下是作者精心为您推荐的迎春花小班教案反思8篇，供大家参考。
迎春花小班教案反思篇1活动目标⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排第一周1、宝宝有礼貌(社会)2、点点爱上幼儿园(语言)3、小手真干净(健康)4、参观大班的画展(美术)5、拍手点头(音乐)活动目标⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排第二周1、保健老师，你好(社会)2、我能，我会(语言)3、玩具找家(科学)4、神气的画笔(美术)5、亲亲(音乐)活动目标⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
幼儿园小班儿歌精品教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌精品教案《迎春花》含反思一、教学内容《迎春花》是一首描绘春天美好景象的儿歌，选自幼儿园小班音乐课程第三章《春天的歌声》。
本节课主要内容包括：歌词学习、节奏感知、舞蹈动作创编。
二、教学目标1. 让学生熟悉并掌握《迎春花》的歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐表现力。
3. 通过舞蹈动作创编，激发学生的创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握和舞蹈动作的创编。
2. 教学重点：歌词的记忆和理解，以及音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、迎春花图片、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示迎春花图片，引导学生观察并描述迎春花的外貌，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生一起朗读歌词，逐句教唱，让学生熟悉歌词内容。
同时，引导学生理解歌词中描绘的春天景象。
3. 节奏感知（10分钟）教师利用节奏卡片，引导学生感知歌曲的节奏。
通过拍手、敲击小鼓等方式，让学生体验并掌握歌曲的节奏感。
4. 舞蹈动作创编（10分钟）教师示范简单的舞蹈动作，引导学生模仿并创编自己的动作。
鼓励学生发挥想象力，用舞蹈表达对春天的喜爱。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
教师组织学生进行成果展示，评选出最佳表演奖、最具创意奖等。
六、板书设计1. 歌词：《迎春花》2. 节奏：强弱规律、拍手节奏3. 舞蹈动作：示例动作、学生创编动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的歌曲和舞蹈动作，并尝试教唱给家长听。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在舞蹈动作创编环节，部分学生表现较为拘谨，需要教师多给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请家长参与，举办一场亲子音乐会，让学生和家长共同演唱《迎春花》，增进亲子关系，提高学生的音乐素养。
小班迎春花教案与反思（精选17篇）
小班迎春花教案与反思小班迎春花教案与反思（精选17篇）小班迎春花教案与反思篇1活动目标：1、学习歌曲《小花狗》。
2、能够边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换动作。
活动准备：1、小花狗头饰若干，肉骨头头饰若干。
(数量与幼儿人数相等)2、小花狗歌曲磁带。
活动过程：1、以谈话的形式帮助幼儿熟悉歌曲。
(1)谈话：小朋友们，你们见过小狗吗?(见过)那你知道小狗是怎么叫的吗?(汪汪汪)小狗最爱吃什么?(骨头)(2)教师为幼儿演唱两遍歌曲，演唱时可以让幼儿拍手打节奏，使幼儿逐渐熟悉歌词的内容和歌曲旋律。
(3)根据歌词内容提问：小花狗在什么地方?(在大门口)它的眼睛是什么样子的?(黑的)小花狗在门口干什么?(想吃肉骨头)引导幼儿逐渐熟记歌词。
2、学习演唱歌曲，练习创编动作。
(1)教师再次范唱，引导幼儿和老师一起随音乐唱歌。
(2)教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作，加深对歌词内容的印象。
(3)教师带领幼儿边唱歌，边表演动作。
3、活动结束：师：孩子们玩得开心吗?(开心)现在呢?我们的活动结束了，我们一起用小花狗的方式说再见吧!(汪汪汪)活动延伸：音乐游戏：小花狗教师介绍游戏玩法、规则与教师进行示范。
1、幼儿两人一组，分别扮演小花狗和肉骨头。
2、小花狗在自己的'座位前，边演唱边表演;肉骨头蹲在小花狗面前，当唱完汪汪时，肉骨头迅速逃回自己的座位。
活动反思：总结这次的音乐教学，我觉得选材方面适合幼儿的年龄特点，对于小狗的形象幼儿都愿意去模仿，幼儿的参与性很高，并能大胆表演。
在活动的设计上思路比较清晰，过渡自然，教态也能做到大方、亲切‘与幼儿简历平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松愉快。
不足：在活动过程中，让幼儿欣赏歌曲时可适当增加次数，幼儿表演的空间较小走动的较少。
今后我将向有经验的老师请教，是自己在音乐道路上走得更远。
小班迎春花教案与反思篇2活动目标1、学习歌曲《小花狗》，能够边唱边按乐句变换动作。
2、愿意表演歌曲，体验表演的乐趣。
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思教学目标1.让幼儿了解迎春花，了解春天的特点和气息。
2.通过歌曲教唱和动作互动，培养幼儿语言表达和身体协调能力。
3.营造愉悦的氛围，促进亲子互动。
教学内容歌曲教唱《迎春花》全曲春天到来，迎春花开你真美丽，你真美丽春风吹来，花儿微莹真似仙境，真似仙境秧歌舞起，妹妹踩板跳得开心，跳得开心轻咕隆咚，轻咕隆咚快乐的小鸟唱起歌来春天像个天使愉悦欢笑着带着和气春天到来，迎春花开你真美丽，你真美丽动作互动1.迎春花：将双手抚摸成花瓣，向上揉捏，展开成花，摇晃。
2.春风吹：双手飞起，摆动成“柳树风”。
3.花儿微莹：摆动成细雨纷飞。
4.秧歌舞起：跳一、二、三，四、五、六，转身，回头。
5.妹妹踩板：踩动脚步。
6.快乐的小鸟：将双手伸出，模仿小鸟飞翔。
教学流程1.热身：•身体热身操：踩高步、高抬腿，锻炼身体协调能力。
•游戏《追追游戏》：可以促进幼儿之间互动交流，跑动后，利用容易喘气的机会进行语言表达。
2.歌曲教唱：通过播放、展示歌曲MV等多种方式让幼儿印象深刻。
3.动作互动：利用幼儿感官敏锐、接受能力强的特点和音乐节奏，进行互动学习。
4.小结：教师重复播放歌曲MV，让幼儿再次唱唱跳跳，并夸奖幼儿的表现。
教学反思整个教学过程中，在歌曲教唱方面，幼儿的反应较为热烈，并按照自己的方法将所学内容呈现出来。
在动作互动方面，由于年龄较小，幼儿的身体协调和技巧还需要更多地锻炼和练习，因此，需要更多的练习课时。
同时，在互动学习方面，教师需要倾听、观察幼儿的表现及心理状态，并及时调整课程，以更好地促进幼儿的发展和能力锻炼。
《迎春花》教学反思（精选3篇）
《迎春花》教学反思（精选3篇）《迎春花》篇1语言活动《迎春花》，通过一节教学活动，幼儿基本能学说诗歌，为了调动幼儿学习兴趣，在活动开始时，我先带幼儿去室外边散步边欣赏迎春花，和幼儿一起观察迎春花的外形特征。
指导幼儿正确说出花的颜色，形状。
通过老师的讲述，幼儿对迎春花的来由有了初步的了解。
通过观察迎春花的外形，让幼儿对迎春花不感到陌生知道花与人们的生活关系，让幼儿对学习儿歌轻松自如，老师在这种状况下把所看到的编成一首好听的诗歌。
念过一遍后，老师再出示实物花，逐句分析诗歌中句子的意思。
在新受诗歌时，老师用多种形式让幼儿学这朗诵。
为了加深幼儿对诗歌掌握，老师边做动作边朗诵句子。
很快多数幼儿能在老师带领下一起朗诵诗歌。
在教学中，由于班上有几个幼儿说话吐字不清楚，我还注意到纠正幼儿发音。
整个教学过程是在边欣赏边学习。
通过对诗歌迎春花的学习，幼儿知道迎春花是春天最早的花，知道花儿好看，给人们带来美丽。
我们不乱摘花。
《迎春花》教学反思篇2这个活动充满了运动的乐趣，孩子们都很喜欢，在游戏的过程中运动量还是相对比较大的，对于一些活泼好动的男孩子来说不是什么难事，但是对于一些女孩子来说稍微有些劳累的，在进行了几次练习之后有些小朋友有些疲惫了，需要休息一下再进行，这样我就利用这段时间将游戏规则再次深入地讲解，并用动作示范，提示幼儿怎样可以做得更好，跳得更高，双脚并拢的技能等等，这样就不会出现消极等待的时间了。
在此次活动中我充分实现了师幼的互动，我始终与孩子们共同进行着游戏，并在一旁引导，而不是直接地干预。
孩子们在活动结束时虽然很累，但是依然意犹未尽，希望可以再次玩这个游戏。
《迎春花》教学反思篇3阳春三月，在这春暖花开、生机盎然的日子里，我们小班根据春天这一季节特征，围绕主题“春天里的悄悄话”开展了一系列的教学活动。
迎春花是本主题其中的一节科学教育活动。
旨在活动中让幼儿了解迎春花的主要特征，感受春天的美。
活动前，为了让幼儿直观观察迎春花，为此我们找了迎春花的图片。
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幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思
小班儿歌教案《迎春花》含反思适用于小班的儿歌主题教学活动当中，让幼儿喜爱迎春花，能有感情地朗诵，感受诗歌的意境美和语言美，理解诗歌，感知迎春花的外形特征，体验迎春花迎接春天的快乐情感，快来看看幼儿园迎春花教案吧。
活动目标：
1.理解诗歌，感知迎春花的外形特征，体验迎春花迎接春天的快乐情感。
2.喜爱迎春花，能有感情地朗诵，感受诗歌的意境美和语言美。
3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4.有感情地学唱歌曲。
活动准备：
制作课件《迎春花》；用黄色的卡纸做三个迎春花喇叭。
活动过程：
一、设疑导入，感知迎春花的外形特征
师：美丽的春天来到了，你知道是什么花在春天第一个开放吗？今天老师把它们的照片带来了，我们一起来看一看吧。
播放迎春花课件，幼儿欣赏。
二、欣赏讨论迎春花，理解学习儿歌
1.理解：迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴。
师：迎春花漂亮吗？什么地方漂亮呢？
幼：花瓣一瓣一瓣的很漂亮；黄颜色很漂亮；很多迎春花在一起很漂亮……
师：迎春花张开的花蕊就像小朋友张开的小嘴巴，小朋友张开嘴巴笑一笑，你们真像美丽的迎春花。
师小结：春天到了，迎春花开放了，一朵朵小黄花真漂亮，多像小朋友张开小嘴巴，露出甜甜的笑脸啊。
看！
“迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴”，我们一起来说说。
谁愿意大胆地站起来说。
2.感知：它是快乐的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。
师：张开嘴巴的朵朵迎春花，你还觉得像什么呢？听
听看，它的小喇叭在吹什么呢？
师：你听到了什么？为什么会有嘀嘀嗒的声音？谁在
吹喇叭？它说自己是什么？原来它是快乐的小号手，迎着
春天在吹喇叭呢！什么是小号手？小号手就是吹喇叭的人！我们一起来做一个快乐的小号手，拿上喇叭吹一吹吧！
幼儿：全部学做吹喇叭的动作：滴滴答，滴滴答……
3.体验：她把春天迎来啦！感受春天美丽变化。
师：谁愿意上来做小号手吹喇叭，看看我们的大自然
会发生哪些神奇的变化。
小朋友拿着迎春花吹喇叭，其他小朋友和老师一起指
着吹喇叭的小朋友说：他把春天迎来啦！
画面一：春暖花开
哇，很多美丽的花开放了，有黄的、有红的、有紫的，他把春天迎来了！
画面二：芽儿萌发
一棵棵小嫩芽，嫩嫩的、绿绿的，多可爱呀，你喜欢吗？他也把春天迎来了。
画面三：快乐的小动物
哇，燕子飞回来了，小蝴蝶在花丛中快乐地游戏，他
把春天迎来了。
师：还有谁想做小号手，我们一起来做小号手，吹得
响亮点，看看，会不会有神奇的事情发生呢？
师：它是快乐的小号手，迎着春天吹喇叭。
幼：滴滴答、滴滴答
师：你们把春天迎来了，春天美不美呀？
出示：综合的春景图。
哇，你们把春天迎来了，让我们一起欢迎春天的到来！
三、完整欣赏朗诵儿歌
师：你们喜欢这神奇的迎春花吗？让我们一起来听诗
歌《迎春花》
诗歌好听吗？我们一起也来说一说。
让我们配上动作再来说一说。
师：诗歌真美，你最喜欢诗歌中的哪一句话呢？
四、“春”字互动，进一步激发情趣
让我们带着对迎春花的喜爱，配上优美的音乐再来说
一说《迎春花》吧！看看这次会有什么奇妙的事发生呢？
瞧，一条，二条，这么多迎春花变成了春天的“春”，春天来了，我们一起出去找一找美丽的迎春花，找一找春
天带来的美丽的变化吧！
教学反思：
1.简单改编，诗歌出新意。
《迎春花》是一首流传了
多年的诗歌，初拿到手感觉太老、没有了时代感。
我仔细
分析了原文，并对原文中的“它是公园的小号手”进行了
剖析，公园这个词的运用让整首诗歌显得很陈旧，改成
“它是春天的小号手”最合适，但诗歌后一句的内容是
“迎着春天吹喇叭”，这样修改就重复了。
我根据诗歌所
蕴含的迎接春天的快乐的情感，把这句话改成了“它是快
乐的小号手”，虽然只是改两个字，却让整首诗歌灵动起来。
2.解读教材，内涵更深刻。
对教材的解读是本次活动
最大的亮点。
对于“它把春天迎来啦！”这句话，我一遍
一遍研读，从这句话中我感受到了对春的渴望，对春来到
的抑制不住的喜悦。
如何让小班的孩子体验这份情感呢？
迎春花一吹喇叭，会有怎样的春天展现在孩子们的面前呢？鉴于这样的思考，我设计了吹喇叭迎春天的环节。
迎春花
喇叭一吹，春暖花开；喇叭再一吹，芽儿萌发，草长莺飞；所有的孩子吹起喇叭，迎来了一个五彩缤纷的春天。
隐藏
在文本中浓浓的热爱春天的美好情感，就这样让孩子们在
快乐的游戏中润物细无声地感受到了。
3.多媒体辅助，教学更有效。
多媒体课件的运用让本
次活动更有活力。
精美的迎春花画面，吹喇叭后伴随着音
乐展现出美丽的春景图，把孩子们带入到美好的春的意境之中。
最后环节设计的伴随幼儿朗诵诗歌出现的奇妙的“春”字，再次给孩子创设了神秘的情境，带来了美的享受，无论从视觉还是听觉上都给孩子带来冲击，让孩子沉浸在优美意境中充分地享受活动的快乐，享受学习诗歌的乐趣。