外研版三年级英语上Module9Unit1This is my mother教案
教学案
教学内容：Module9Unit1This is my mother..
教学对象：三年级
授课老师：海口华南实验学校卢艺鸣
教学目标：1、知识目标：（1）学生能够在图片的帮助下听懂、认读、会说、会写单词：mother、father、sister、brother、grandpa、grandma。
（2）学生能够口头运用“This is my mother.”这类语句介绍家庭成员，并能够在实际生活中运用交流。
（3）能够在教师的帮助下和图片的提示下正确地描述课文。
并能在学习中体会到家庭的重要性和对家人的爱。
教学重点：学生能够运用重点句型“This is my……”向他人介绍自己的家庭成员。
教学难点：学生可以掌握father、mother、brother中ther的正确发音。
教学工具：多媒体课件、单词卡片、图片。
教学过程：Step1：Warming-up（热身环节）
1、Greeting师生互相问候，给学生足够的自信学习这节课的内容。
T: Good morning ,everyone. Nice to see you again .Now let’s begin our
class.Stand up please.Ok Let’s sing an English song:What’s this.
2、TPG: sing an English song: What’s this？。
(这首歌跟我们本节课要学
习的This is my……句型相呼应。
）Very good ,sit down please.
Ask and answer .Who can answer my questions? Please hands up.
Free talk:--①Hello\Good morning ②How are you?
③What’s your name? 一起回答Point to the window\door.
Step2:Presentation（新知呈现）
1、直接呈现新话题：T: Today we’ll learn Module9Unit1 This is my
mother. OK, now look at the blackboard. And read after me:This is my
mother.This is ,What means?this is是什么意思呢？教师带读句子2
遍。
重点强调This is……Who can read this sentences? Any
volunteers? Five points,5分。
2、PPT呈现图片。
教师让大家跟毛毛打招呼。
T：I will introduce you
a new friend .Now look at this picture. There’s a girl. Her name is
Maomao.大家一起给毛毛打个招呼吧！一会儿毛毛要带大家走进她
的家庭。
现在我们先学习一下新单词。
3、教师利用单词卡片教授新单词。
例如：Look at this picture
Who is she? How to spell? Show your fingers. M-O-T-H-E-R,mother.
教完一个单词就挑一个学生读出，大家一起纠正发音。
Who can have a
try? Wow ,you are so Clever\ Very good\Wonderful\ Clap youe
hands.for him\her. Good job\Amazing\You are smart\You are so
cool.
4、黑板呈现新单词，教师带读新单词大小声游戏。
由学生读单词并
完成：“开火车”游戏。
Ok, now let’s play a game.看哪一组同
学读的最快最好。
OK， now stop here。
Which group is the best?
教师走下台发奖励。
5、Group work：同桌两个互相读单词给对方听，并及时纠正单词的
发音。
You can read the new words with you partner.
6、PPT播放Maomao’s family，看图片用“This is……”句型描述
图片内容。
Who is she? Who is he? Read the sentences.
Step3:Practice(练习)
1、打开课本学习P52.句型。
教师教学生，学生跟读。
然后小组比赛
读。
2、句子接龙抢答活动，教师说出英语，学生进行造句：例如：
father\This is my father……。
3、教师出示一张Sam’s全家福图片，（How many people are there in
Sam’s family? Who are they?带领学生理清Sam家庭成员之间的关
系。
Mr Smart和Ms Smart 是Amy、Sam、Tom的父母。
三个孩子
当中Amy是姐姐，Sam是弟弟，Tom是最小的弟弟。
他们的家庭成
员中还有爷爷奶奶。
）分组角色扮演同学们自己练习。
每组找一个同
学为代表描述图片内容。
（Hello,I am_____. This is my____.This is my
_____This is my _____)
I have a picture of Sam’s family .Who can introduce this family? Use this
sentences. Such as:（Hello,I am_____. This is my____.This is my _____)
4、完成本节课的堂堂练。
由学生评讲堂堂练上的习题。
并且给予加
Step4:Consolidation（巩固加强）
1、Review the lesson .(爸爸爸爸怎么说？爸爸爸爸father)
2、由学生总结今天所学习的知识。
宣布课堂结束。
Homework: 1、Copy the new words and read the passage.抄单词读课文。
2、把“Father and mother I love you ”说给自己的父母听。
一、
（）1、This __________ my mother.
A、are
B、is
C、am
（）2、This is __________ brother.
A、me
B、I
C、my
二、从B栏中选出适合A栏的答案。
A B
（）1、This is my father. A、这是我的妈妈。
（）2、This is my mother. B、这是我的爸爸。
（）3、This is my grandma. C、这是我的姐妹。
（）4、This is my sister. D、这是我的奶奶。
（）5、This is my brother. E、这是我的兄弟。
板书设计：M9U1This is my mother.
f a m i l y
Father and mother I love you!
This is my{。
三年级上册英语教案-Module9Unit1《Thisismymother》外研社(三起)
三年级上册英语教案Module9 Unit1《This is my mother》外研社(三起)教学内容本课为外研社三年级上册英语第9模块第1单元《This is my mother》。
课程内容围绕家庭成员的介绍，通过生动的情景对话，让学生学习并掌握介绍家庭成员的基本句型"This is my"。
教学内容包括听力理解、口语表达、阅读认读和写作练习。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确使用"This is my"句型介绍家庭成员。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组合作等互动方式，提高学生的英语口语交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和尊重，增进家庭成员间的情感交流。
教学难点1. 正确发音与记忆家庭成员单词（如mother, father, sister 等）。
2. 自然流畅地运用介绍句型进行家庭成员介绍。
教具学具准备1. 多媒体课件：家庭成员图片、Flash动画、PPT教学资料。
2. 教学卡片：家庭成员单词卡片、句型结构卡片。
3. 学生手册、练习册。
教学过程1. 热身活动：播放英语儿歌，营造英语学习氛围。
2. 导入新课：展示家庭成员图片，引导学生用中文介绍，并引入英文词汇。
3. 听力训练：播放课文录音，学生跟读并模仿发音。
4. 口语练习：分组进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的情景。
5. 互动游戏：进行"Who is this?"猜谜游戏，巩固句型和词汇。
6. 阅读认读：学生自主阅读课文，并完成相关练习。
7. 写作练习：指导学生书写介绍家庭成员的句子。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课重点单词和句型，通过图表和色彩区分，帮助学生更好地记忆和理解。
作业设计1. 听力作业：听课文录音，跟读并模仿。
2. 口语作业：向家长介绍家庭成员，并录制小视频。
3. 书面作业：完成练习册中家庭成员介绍的相关习题。
课后反思课后反思将针对学生的实际表现和学习效果，评估教学方法的有效性，并根据反馈调整教学策略，以便更好地服务于学生的学习需求。
外研社三年级上册英语This-is-my-mother教案
外研社三年级起点第一册M9 U1 This is my family. 教案一、教材分析：本单元是《新标准英语》（三年级起点）第一册第9模块第一单元的内容，根据《小学英语新课程标准》提出的目标，其中一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
二、学生分析：三年级学生刚接触英语，对英语有着浓厚的兴趣，为以后延续这个兴趣建立基础，所以就要让他们积极主动的参与到英语的学习中，这个年龄的学生内心存在着强烈的求知欲,但他们有意注意的时间还比较短,好动,好玩,通过借助多媒体等多种激励方式,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦，有了成就感有了信心,就能够更好的展示自己.三、教学目标与要求1.能听懂会说单词：father/mother/grandpa/grandma/brother/sister.2.能听懂会说This is my ….及答句。
3.对学生进行爱家人的教育。
四、教学重点与难点1、重点：运用句型：This is my …向别人介绍自己的家庭成员2、难点：区分father/mother/grandpa/grandma/brother/sister.五、教学过程1.热身导入，和学生一起唱M8的歌曲。
通过课前的热身活动，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，为本课的教学创造积极的条件。
（课前嘱咐孩子带一张全家福。
）1.教师出示自己的照片，进行介绍：This is my family.操练此单词，让学生拿着自己的家庭照片并说This is my family.2.老师指着其中一人问：Who’s this?回答This is my father.学生有的能够说出来,要是不能,让他们听录音模仿并跟读,然后老师订正读音.继续介绍This is my mother.This is my grandpa. This is my grandma. ……老师让学生小组合作自由读单词.3.学习he 和she老师拿着相片示范She is my mother.既学习了”she”又复习了”mother”.同样的方法学习”he”4、课件出示chant.Mother,mother. She is my mother .Father,father. He is my father.Grandpa, grandpa. He is my grandpa.…….教师有节奏的拍手，示范用Chant记忆单词.5.小组再读单词,不会的互相教一教.6、学生拿出已准备好的自己的全家福照片向自己的同桌介绍自己的家庭成员。
三年级上册英语教学设计 Module 9 Unit 1 This is my mother.外研社(
三年级上册英语教学设计 Module 9 Unit 1 This is my mother.一、教学目标1.学生能够正确地用英语表述自家人物名称和外貌特征。
2.学生能够利用所学口语表达式，用常用句式介绍自己或家庭成员。
3.学生能够阅读、理解、书写单词mother、father、grandmother、grandfather等人物名称。
4.学生能够在图片和问答中掌握本单元的重点内容。
二、教学重点1.本单元的四个人物名称：mother、father、grandmother、grandfather。
2.句型 This is my mother/father/grandmother/grandfather. 对称句 My mother/father/grandmother/grandfather is/are ….3.学习描述人物的外貌特征词汇。
三、教学内容1.谈论家庭成员和家庭成员的外貌特征，用句型 This is mymother/father/grandmother/grandfather.2.学生自我介绍和互相介绍家庭成员，用My name is… 或This is my ….3.理解单词 mother、father、grandmother、grandfather 及相关短语。
四、教学过程第一课时1. 热身教师用图片展示家庭成员关系（绘制各种家庭成员的轮廓图），让学生回忆自己家中有哪些家庭成员，并带动学生展示。
2. 导入教师现场演示My father is …、My mother is … 等形式，带领学生进行模仿。
3. 学习教师出示图片，学生用一步一顿的方式描述图片所展示的家庭成员，用 This is my … 句型演示家庭成员，然后围绕家庭成员的衣着、特点等方面连续追问。
4. 达标学生根据图片和问题进行听写、口头问答。
第二课时1. 导入教师出示带有空格的单词图片（如：m _ _ _ _ _ _），学生猜单词。
Module9Unit1Thisismymother.(教学设计)英语三年级上册
外研版《英语》（三年级起点）三年级上册Module 9 U1 主题单元整体教学设计教学材料第一课时（教材Unit1）第二课时（教材Unit2）模块育人蓝图模块育人蓝图主题本模块主题为“家庭与家庭生活”，属于“人与自我”范畴，涉及子主题“家庭与家庭生活”。
模块内容分析Unit 1内容围绕家庭成员这一主题展开，教材包含2个核心语篇。
语篇一是对话文本。
Linging到Sam家里做客，对Sam的家庭相册很好奇。
Sam详细介绍了照片中的家庭成员，以及自己小时候的照片。
用到了This is my...描述了家庭中不同的成员。
语篇二是图文介绍。
分别从六幅图片来综合介绍人物及他们对应的职业，图片中有男性和女性的指代区别，也有职业的不同。
语篇一是故事情境，通过谈论照片中的人物，；语篇二是特定图片，通过观察和描述图中人物的职业，实现使用She’s a .../He’s a ...介绍职业的综合运用。
Unit 2内容围绕“Know family better”这一主题展开，话题为“Introduce names and jobs of a family.”教材包含4个核心语篇。
语篇三是配图独白。
大明指着照片，分别介绍了自己的爸爸妈妈以及他们的职业。
语篇四是特定图片搭配描述性文字（说明文），分别描述了：他是一位医生。
她是一名司机。
他是一位警察。
她是一个护士。
他是一个农民。
她是一名教师。
通过倾听，观察和描述，实现He’s/She’s a +职业的综合运用。
语篇核心词汇核心句式技能与策略学习要点This is my mother . 家庭成员：father,mother, sister, brother,teacher, grandpa,grandma.介绍图中的家人：Thisis my ... ; Here’s my ...根据图片、语篇信息推测对话主题、语境及主要信息；在语境中，习得词汇的音形义以及功能句的理解与运用。
三年级上册英语教案Module9Unit1Thisismymother(5)外研社(三起)
三年级上册英语教案 Module 9 Unit 1 This is my mother (5)外研社（三起）教学内容本课选自外研社《新标准英语》三年级起点三年级上册第九模块第一单元。
教学内容主要围绕介绍家庭成员展开，通过主人公Lingling向同学介绍自己的家庭成员，学习句型"This is my mother."，同时复习和巩固之前学过的家庭成员词汇，如：mother, father, brother等。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，能在图片和情景的帮助下，正确使用"This is my mother."句型介绍家庭成员。
2. 能力目标：通过角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力，增强学生运用英语进行日常交流的信心。
3. 情感目标：培养学生热爱家庭的情感，增强家庭观念，同时激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 正确发音单词"mother"和句子"This is my mother."。
2. 在真实情景中运用所学句型介绍家庭成员。
教具学具准备1. 多媒体课件2. 家庭成员图片卡片3. 录音机及教学录音带教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲"Family Song"，营造英语学习氛围，同时引导学生关注家庭成员主题。
2. 新课展示：展示Lingling家庭成员的图片，引导学生学习新句型"This is my mother."，并通过角色扮演加强理解和记忆。
3. 课堂练习：设计小组活动，让学生在小组内用"This is my mother."句型介绍自己的家庭成员图片。
4. 巩固提高：通过多媒体展示不同家庭的图片，让学生听录音并识别家庭成员，进一步巩固句型。
板书设计板书将简洁明了地展示本课重点单词和句型，包括："mother", "father", "brother", "sister"和"This is my mother."，同时辅以家庭成员关系图，帮助学生形象记忆。
Module9+Unit1+This+is+my+mother+外研版三起三年级英语上册同步精品
按要求完成下列各题。 1. my/is/ a/ this/ teacher (.) (连词成句) ___________________________________________ 2. that/ your/ is/ father? (?)(连词成句) ___________________________________________ 3. Who’s the woman? (用my mother做回答) _________________________________________
选择填空。 ( ) 4. --______? --She is my sister.
A. Who is she B. What’s she C. How is she ( ) 5. This is _____ English girl.
A. the B. a C. an
【答案】1. A 2. C 3. C 4. A 5. C 【解析】 1. Helen是男名，故选A。
Practice
Look and Say
grandma
Sh_e_’_s_ my _____.
Practice
Look and Say
T_h_a_t’_s_ me.
Practice
Look and Say
___ ___ my teacher.
This is
Practice
Read and Choose
Amy?
No, it isn’t. That’s me!
Listen and Repeat
That’s my brother, Tom.
Act and Say
Look, this is my mother.
三年级上册英语教案-Module9Unit1Thisismymother∣外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 9 Unit 1 This is my mother∣外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）三年级上册英语第九模块第一单元《This is my mother》。
课程围绕介绍家庭成员的主题展开，主要学习如何用英语介绍家庭成员，包括妈妈、爸爸、姐姐、哥哥等。
教学内容涉及词汇学习、句型构造、听力理解及口语表达。
教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握介绍家庭成员的基本词汇和句型，如 "This is my mother", "This is my father" 等。
2. 过程与方法目标：通过听力练习、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对家庭的热爱和对英语学习的兴趣。
教学难点1. 词汇记忆：家庭成员的英语单词对于学生来说是新的挑战，需要有效的记忆方法。
2. 句型构造：正确构造介绍家庭成员的句子，对于初学者来说有一定的难度。
教具学具准备1. 教材：外研版（三起）三年级上册英语教科书。
2. 多媒体：PPT课件，包含家庭成员图片和相关句型。
3. 卡片：家庭成员单词卡片，用于课堂练习。
4. 录音机：播放听力材料。
教学过程1. 导入通过展示家庭成员的图片，引导学生用中文介绍自己的家庭成员。
引出本节课的主题：用英语介绍家庭成员。
2. 新课呈现利用PPT展示新单词和句型，如 "This is my mother"。
教师领读，学生跟读，确保学生正确发音。
3. 活动练习学生分组，进行角色扮演，用英语介绍自己的家庭成员。
教师巡回指导，纠正发音和句型错误。
4. 听力训练播放听力材料，学生听后回答问题。
教师对听力材料进行解释，帮助学生理解。
布置作业：用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。
板书设计1. 新单词：列出家庭成员的单词，如 "mother", "father"。
外研版三年级上英语Module_9_unit_1_This_is_my_mother
（家庭）
Let’s play a game
看谁的眼睛最亮
grandma mother brother grandpa father sister
Let’s chant
Brother,father, Grandma, grandma, Sister, mother, Father,sister, Mother, brother, Grandpa, grandpa, this is my grandma this isismygrandpa.. this is my father. my mother. sister. this is my brother. this
我们都有一个家，家里的人叫什么？
爸爸、爸爸是father, father要求挺严的；
妈妈、妈妈是mother, mother辛苦为了家；
我们都有一个家，家里的人叫什么？
姐姐、妹妹sister， sister眼睛圆又大； 哥哥、弟弟brother, brother有时不听话。
Role-Playing：
Sister, sister, this is my sister； Brother, brother, this is my brother;
This is my mother. She’s a teacher.
This is my father. He’s a doctor.
This is my grandpa.
2.What is Sam’s father?
He’s a doctor ______. A. teacher B. doctor
he’s = he is 他是
我们都有一个家，家里的人叫什么？
爷爷、爷爷grandpa，grandpa胡子白花花；
Module+9+Unit+1+This+is+my+mother(教学设计)
Module 9 Unit 1 This is my mother.教学设计一．教材设计本课是外研版新标准英语三起点三年级上册第九模块第一单元的内容。
本模块的教学内容是介绍家庭成员以及他们的职业，第一单元的课文情景是Sam拿着相册向朋友介绍自己的家人。
因为是介绍手中的相片，因此用了“This is...”这一结构来表达，本单元围绕“family”展开，因此要学习家庭成员的词“mother, father, sister, brother, grandma, grandpa”。
本单元的内容贴合实际，对于学生来说非常熟悉，容易引起学生的学习兴趣，并乐于在实际生活中运用。
二．学情分析本课的教学对象是三年级小学生，他们对英语有着深厚的学习兴趣，大部分学生都能积极参与到课堂教学活动中来，这个年龄的学生内心存在着强烈的求知欲，但他们有意注意的时间比较短，好动、好玩。
在第七模块学生已经学习了用This is 句型，所以本课句型相对比较容易。
但家庭成员的名称较多，学生会有混淆，that’s发音比较拗口，区分this和that是一个难点。
介绍自己的家人和学生的生活密切联系，学习兴趣浓厚，通过多种活动方式操练，激发学生主动参与，体验成功的喜悦，以便更好地展示自己。
三．教学目标1. 学生能听，说单词mother, father, sister, brother, grandma, grandpa, me.2. 学生能应用This is my mother/father.介绍家人。
3. 进一步强化学生的家庭意识，使他们懂得感恩。
四．教学重难点1.教学重点：学生能掌握表示家庭成员的一些词汇，并能轻松准确的表达出来，例如mother, father, sister, brother, grandma, grandpa.2.教学难点：学生能掌握并熟练运用这节课的句型This is...介绍家人。
五．教学准备PPT课件，点读笔，单词卡，黑板贴六．教学过程Step1 Warming up1. Greetings2. Talk show〖设计意图〗通过热身活动，让学生动起来，同时复习了“This is”句型，为下文学习新知做铺垫。
Module-9-Unit-1-this-is-my-mother教案11
Module 9 Unit 1 this is my mother教学内容：新标准小学英语教材三年级第九模块第一单元，介绍自己的家人。
教学目标:知识目标:了解认识家庭成员的英语说法：father，mother ，sister ，brother，grandpa ，grandma；理解和掌握句型：This is my …能力目标：能熟练的运用句型This is my …介绍自己的家人。
教学重难点：重点：运用句型：This is my …向别人介绍自己的家庭成员。
难点：区分father/ mother/ grandpa/ grandma/ brother/ sister。
教学准备：课件、照片。
教学过程Step1、Warming- up1. GreetingT: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Ms Huang!T: Let’s sing a song2.出示课件复习:This is my school/classroom/teacher.Step2、Presentation1、教师用课件出示一张全家福照片，进行介绍：This is Sam’s family. T: Now let’s meet Sam’s family.课件出示Sam的家庭成员，边出示Sam的家庭成员头像边出示相应的单词卡片,并教读单词。
用开火车、大小声、个别、小组齐读等方式来读单词并带入This is my…句型操练。
以此教Mother, father ,sister, brother, grandpa, grandma。
Step3、Learn new text1、播放录音，划出表示家庭成员称呼的单词。
2、再次播放，回答两个问题：How many people in Sam’s family？再次听音，跟读。
3、最后小组自读课文，展示汇报。
Step4、Practice1、课件出示两张全家福照片，学生上台介绍。