外研版英语三年级上 M5U1
外研版三年级英语上M5U1-5课件
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
Module 5 Unit 1
How manห้องสมุดไป่ตู้?
I like coffee, I like tea. I like cats, and they like me.
I like coffee, I like tea. I don’t like lions, and they don’t like me.
Activity 3 A: Do you like…? B: Yes, I do. / No, I don’t.
Thank you!
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使 人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类 的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解 和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。— —克莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
外研版三年级英语上册M5U1
Unit 1 How many？教学目标1、能听懂、会说和认读单词：pen pencil ruler crayon pencil box2、能听懂、会说本课重点句型：How many books do you have ? /I have one book. / Three.3、能在真实情景下，运用How many …? 询问物品数量多少。
4、鼓励学生乐于模仿，以敢于开口，积极参与，合作交流的意识。
教学重点1、单词教学：pen pencil ruler crayon pencil box (实物教学法)2、句型教学：How many … ? / I have … ( 情景教学法)教学难点1、师生之间、学生之间能够运用本课重点句型及单词进行简单交流。
2、培养学生敢于开口模仿交流，不怕出错的勇气。
教学过程Step 1 .Warming up1 .Greetings: T: Hello! / Hi / How are you ?(师生相互问候，增进师生情感)2. Review :(1).以唱《字母歌》的形式复习26个英文字母。
(2).以师生问答的形式复习与本课内容相关的旧知识：T：What’s this ?( 手中举着一本书)S1: It’s a book.……Step2. New lesson1.Look、listen and learn(利用实物文具学单词)T: (教师手中拿起一支钢笔)大声说“It’s a pen.然后领读，让学生也拿起自己钢笔大声的模仿读“It’s a pen.”教师利用此法依次教学其它单词。
2.Look and say(1).师生问答活动T: What’s this ?Ss：It’s a ….(2).学生问答活动S1: What’s this ?S2：It’s a ….3.Read and write 要求学生在练习本上严格按四线三格书写规则认真规范书写上面学生的单词，边写边读）4.Game:游戏活动（先师生，后生生）游戏规则：教师把一件学习用品遮盖起来，然后用英语问学生是什么，让学生用英语猜。
2024年外研社三年级英语上册M5U1-课件
114—号码百事通
one one nine 119-----火警
one two zero 120--------急救
Hale Waihona Puke one one zero 110------报警
Count the number from one to eight. （从一数到八）
Tell your parents some telephone numbers. (用英文告诉家长自己家和朋友家的电话号码 )
Magic Cards （魔法牌）
six oneseven
four
five
eight
two
three
one three
two
six
five seven
four eight
114 752 254 125 416 214 682 385
Can you know them?
one one four
Module 5
Unit 1 How many?
one
two
three
four
five
six
seven
eight
one two four five
three six
seven eight
How many?
?
seven
How many?
?
eight
How many?
?
six
How many? One. Two. Three. Four.
Five. six, Seven, Eight.
How many? How many? One. One. One. How many? How many? Two. Two. Two. How many? How many? Three. Three. Three. How many? How many? Four. Four. Four. How many? How many? Five. Five. Five. How many? How many? Six. Six. Six. How many? How many? Seven. Seven. Seven. How many? How many? Eight. Eight. Eight.
外研版小学英语三年级上m5u1教案
外研版小学英语三年级上m5u1教案教案标题：外研版小学英语三年级上M5U1教案教案目标：1. 通过本课的学习，学生能够掌握并正确使用以下词汇：apple, banana, orange, pear, watermelon, fruit。
2. 学生能够听懂、理解并正确朗读课文中的对话。
3. 学生能够运用所学知识进行简单的口语表达，如询问和回答水果的名字。
4. 学生能够通过合作学习，培养团队合作意识和能力。
教学重点：1. 掌握并正确使用词汇：apple, banana, orange, pear, watermelon, fruit。
2. 听懂、理解并正确朗读课文中的对话。
教学难点：1. 运用所学知识进行简单的口语表达。
2. 培养团队合作意识和能力。
教学准备：1. PPT课件2. 单词卡片：apple, banana, orange, pear, watermelon, fruit3. 彩色水果图片4. 学生练习册教学过程：Step 1: Warm-up (5 minutes)1. Greet the students and review the previous lesson's vocabulary by showingflashcards or pictures of fruits.2. Sing a fruit song together to activate students' prior knowledge and create a lively atmosphere.Step 2: Presentation (10 minutes)1. Introduce the new vocabulary words by showing the flashcards or pictures of fruits. Teach the pronunciation and meaning of each word.2. Use real fruits or pictures of fruits to elicit the names of the fruits from the students.3. Practice the pronunciation and spelling of the new words together as a class. Step 3: Listening and Speaking (15 minutes)1. Play the audio of the dialogue in M5U1 and ask the students to listen carefully.2. Have the students repeat the dialogue after the audio, focusing on correct pronunciation and intonation.3. Divide the students into pairs and have them practice the dialogue together.4. Choose a few pairs to perform the dialogue in front of the class.Step 4: Group Activity (15 minutes)1. Divide the class into small groups and distribute the colored fruit pictures to each group.2. In their groups, students take turns asking and answering questions about the fruits using the sentence pattern "What fruit do you have? I have a/an _______." Encourage them to use complete sentences.3. Monitor the groups and provide assistance as needed.4. Ask each group to choose a representative to share their answers with the class.Step 5: Consolidation (5 minutes)1. Review the new vocabulary words by showing the flashcards or pictures again.2. Have a quick class discussion about students' favorite fruits and why they like them.Step 6: Homework (2 minutes)Assign exercises from the student workbook to reinforce the vocabulary and sentence patterns learned in class.教学反思：通过本节课的教学，学生能够掌握并正确使用课文中的词汇，能够听懂、理解并正确朗读对话，能够运用所学知识进行简单的口语表达。
新外研版三年级英语上册M5U1 How many？-课件
How many?
How many?
How many?
How many?
A . one B. two C. three D. four E. five F. six G. seven H. eight
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
外研版三年级英语上册 Module 5 Unit 1
How many?
I can say
many 许多 one 一 three 三 five 五 seven 七
how many 多少
Байду номын сангаас
two
二
four
四
six
六
eight
八
How many?
How many?
How many?
How many?
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
新外研版三年级英语上册M5U1 How many？-课件
You made my day!
我们，还在路上……
How many?
How many?
How many?
How many?
A . one B. two C. three D. four E. five F. six G. seven H. eight
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
外研版三年级英语上册 Module 5 Unit 1
How many?
I can say
many 许多 one 一 three 三 five 五 seven 七
how many 多少
two
二
four
四
six
六
eight
八
H many?
How many?
2024年秋季新外研版3年级上册英语课件 M5U1
What time is it , please?
It’s a quarter to ten .
2. Match the pictures with the words from the box.
art Chinese English history geography IT maths PE
先小时，后分钟
It's ten ten.
It's nine four.
It's three fifty-five.
三、逆读法
What time is it?/What's the time?
先分钟，后小时
1.分钟数小于30的表述：It's +分钟+past+小时.
It's ten ten.（顺读法）
Module 5 My School DayUnit 1 I love history.
1. express “time” and “school subjects” in English;2. understand conversations about “a school day”;3. talk about our school day with partners.
Check the answers.
Listen and read the conversation.
Tony: Betty, what are our lessons on Monday? Betty: We have Chinese at eight o'clock and science at five to nine. At twenty past ten we have IT. Then we have maths. Do you like maths, Tony? Tony: Yes, I do, but it's difficult! I like the lessons on Monday afternoon : English and art. What lessons do we have on Friday?
外研社三年级英语上册M5U1[1]-课件
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Homework
抄写下列单词或短语。
one two five six how many
three seven
four eight
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
意为“第一、第二、第三”。one，two，three…这些
表示数目多少的属于基数词，一般用单数形式。
eg:—How many boys are there in the classroom? —Eight.
基数词—序数词
one—first three—third five—fifth seven—seventh
歌
Module 5
Unit 1 How many?
外研版·三年级上册
Review
black dog blue cat green chair purple desk red door yellow cap
Lead-in
你会数数吗？ Can you count?
New words
how many 多少
基数词—序数词
two—second four—fourth six—sixth eight—eighth
Listen and say.
Listen and say.
one
two
three four
five six
seven eight
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西方人眼中的数字 但是西方人认为13是个不祥的数字。重大活动不安排在 13号，请客避免13人入席，电影院里没有第13排和13号座位。 这是因为耶稣受难的前夜，和12个门徒共进晚餐，师徒13人 中出现了一个叛徒犹大，因此，信封基督教的民族都认为13 是个不祥的数字。
Try to do.
根据图片选择数词。
Write and say.
西方人眼中的数字 生活中的数字无处不在，但是有些数字带有固定的象征 意义。由于中西方国家文化Байду номын сангаас景和风俗习惯的不同，它的意 义和用法也有很大的差异。就像咱们中国人偏爱数字8和6， 忌讳4一样，西方人认为3和7是大吉大利的数字，会给人带 来幸福和快乐。西方文化认为世界是由大地，海洋与天空三 者合成的；大自然由动物，植物和矿物构成，所以他们就特 别喜欢3这个数字。
Listen, point and find “one” to “eight”.
How many?
One!
Two! Three!
Six! Seven!
One, two, three, four, five, six, seven, eight!
Four! Five!
Eight!
How many?
how many
five
可 消累失积) 加一分。（e点ig击h此t 处文fo档ur two
抢答我最棒
Watch the video.
Listen, point and say.
One, two, three, four.
One, two, three, four.
One, two, three, four.
_S__ix_! S_e_v_e_n!
F_o_u_r! F_i_ve_!
E_i_g_ht_!
One, two, three, four, five, six, seven, eight!
Try to do.
选一选。
( C ) 1. — How many?
— ______. A. one B. cap
A. one B. three C. six D. eight E. two F. four G. seven H. five
（C） （F） （E） （H） （B） （D） （A） （G）
Sum up.
1. 1到8八个数词：one, two, three, four, five, six, seven, eight 2. 询问数量及回答：
One!
Two! Three!
Six! Seven!
Four! Five!
Eight!
One, two, three, four, five, six, seven, eight!
Listen and read after it.
Try to say.
How many?
O_n_e_!
_T_w_o_! T__hr_e_e_!
Game.
眼疾脑快
老师随意出示手指，也可以在黑板上写出数字，问：How many?同学们要根据看到的数字回答，看谁反应最快，最快 的加分奖励。
Listen and say.
Practise.
Match and say.
one four eight seven five three two six
外研版·英语·三年级上册
Module 5 Unit 1 How many?
第一课时
第二课时
第一课时
Revision.
pycopdgbadbrdhecrubrogbnlceeiaaolareloirlodasdurgpntoicerdyrkpaleglwknee
New words.
how many
…
Listen again and read after it.
How many?
Two.
How many?
Four.
Pair work.
同桌中一人任意指着课本上的某幅画，问： How many？另一人用one，two，three，four， five，six，seven，eight回答。
Watch the video.
one
一
one cap
two
二
two cats
three
三
three dogs
four
四
four birds
five
五
five apples
six
六
six balls
seven
七
seven pandas
eight
八
eight girls
Game.
one rule
how
老师单击鼠标ma，ny会出tw现o一个s单e词ve，n 看 读 击哪 相并组 应说同的对学球意先，思fo足的读urt球并同h射说学re门出，e 成意用fi功思鼠ve，。标则单先 six
— How many ? — 数字.
Homework
1.用英语从1数到8。 2.请家长在家中指出一些物品，来练习句型 “— How many ? — 数字.”。
第二课时
How many? One, two, three, four, five, six!
Pair work -How many? -…
C. Two
(C ) 2. — _______?
— Eight. A. What’s your name B. How are you C. How many
Sum up.
What have you learnt?
1. 1到8八个数词：one, two, three, four, five, six, seven, eight 2. 询问数量及回答：
— How many ? — 数字.
Homework
1.新单词要求会听，会读，会说。 2.和同桌玩伸手指游戏，互相提问How many? 并回答。 3.用英语说出自己爸爸妈妈的电话号码。