北京工商大学心理题库

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心理健康知识竞赛练习题

心理健康知识竞赛题A

一、单项选择

1、()是一类以精神容易兴奋和脑力容易疲乏,并伴有情绪烦恼和心理生理症状的神经习惯的障碍。

A、抑郁症

B、焦虑症

C、疑病症

D、神经衰弱

2、“情人眼中出西施”是人际交往中的()。

A、责任分散效应

B、晕轮效应

C、破窗效应

D、鸟笼效应

3、()很可能是学习动机缺乏的主要表现之一。

A、考试焦虑

B、注意力不集中

C、失眠

D、抑郁

4、失恋了,心情很糟糕,以至于不想学习,影响了学习效率,也不愿与人交往。这是属于()。

A、心理困扰

B、心理障碍

C、心理疾病

D、正常

5、学习动机与学习效率的关系是()。

A、正比关系

B、反比关系

C、相关关系

D、倒U型曲线函数关系

6、我校心理咨询的预约电话是(),良乡校区危机干预电话是(),阜成路校区危机干预电话是()。

7、学校心理咨询中心在()。

A、文一楼206

B、综合楼206

C、学生活动中心206

D、师生服务中心206

8、大学生心理健康节在()举办

A、10月

B、3月

C、 5月

D、 9月

二、判断题

1、一个人只要出现某种异常反应,就能够说明其心理不健康。

2、心理障碍、精神病、神经病是一回事。

3、社会适应的完满状态是健康的必备条件,一个人的社会适应不良可暗示其心理将会不健康。

4、凡患精神病的人,各种心理活动都已全面崩溃,没有任何正常言行。

5、心理健全的个人都会或多或少地运用一些心理防御机制,而不健康的人过度地运用。

6、只有坏事情才能产生压力。

7、搞好人际关系就是为了互相利用。

8、心理正常和心理异常并无明显的界限。

9、与他人交往,是一种心理需求,能缓解压力,减轻孤独和烦躁等不良情绪。

10、所有的压力都带来糟糕的结果。

11、除了语言交流,躯体动作也可以传达情感信息。

12、心理问题是常见的现象,心理健康标准是趋于完美的标准,是一个相对完满和理想的状态。

13、同性恋属于心理疾病。

心理健康知识竞赛题A 答案

一、1 D 2 B 3 B 4A 5D 6A 7C 8C

二、1错2错3错4错5错

6错7对8对9对10错

11对12对13错

心理健康知识竞赛题B

一、单项选择

1、在美国纽约郊外某公寓前,一位叫朱诺比白的年轻女子在结束酒巴间工作回家的路上遇刺。在这个过程中,尽管她大声呼救,她的邻居中至少有38位到窗前观看,但无一人来救她,甚至无一人打电话报警。这种现象称为()

A、责任分散效应

B、晕轮效应

C、破窗效应

D、鸟笼效应

2、自我包括()、()、()三部分。

A、自我体验

B、自我认识

C、自我调节

D、自我意志

3、我校心理咨询的预约电话是(),良乡校区危机干预电话是(),阜成路校区危机干预电话是()。

4、大学生心理健康节在()举办

A、10月10日

B、3月5日

C、5月25日

D、9月10日

5、要判定一个人有抑郁症、强迫症等精神障碍,其症状持续时间应在()。

A、7天

B、3-6个月以上

C、1年

D、1周

6、压力与表现结果之间的关系是()。

A、正比关系

B、反比关系

C、相关关系

D、倒U型曲线函数关系

7、学校心理咨询中心在()。

A、文一楼206

B、综合楼206

C、学生活动中心206

D、师生服务中心206

8、()是一类以精神容易兴奋和脑力容易疲乏,并伴有情绪烦恼和心理生理症状的神经习惯的障碍。

A、抑郁症

B、焦虑症

C、疑病症

D、神经衰弱

9、人际关系的本质是()。

A、人际距离

B、交往

C、互助

D、聊天

10、世界健康组织(WHO)将健康定义为“不仅仅是没有躯体疾病或残缺,而是要在生理上、心理上和()能力方面都处于完好状态”。

A、人际交往

B、社会适应

C、学习

D、生存

11、自我意识的结构包括自我认识、自我体验和自我调控,其中()是自我意识中的意志成分。

A、自我认识

B、自我体验

C、自我控制

D、自我调控

12、吃不到葡萄就说葡萄酸,后来得到柠檬却说柠檬是甜的是心理防御机制的()

A、压抑作用

B、投射作用

C、反向作用

D、文饰作用

13、()训练方法简便易行,不受场所、时间等条件的限制,行、坐、站、卧都可以进行。其目的是通过腹式呼吸,使身体各组织器官与呼吸节律发生共振,进而达到放松的效果。

A、肌肉放松训练

B、自我暗示

C、深度呼吸训练

D、意象训练

14、我校心理咨询的预约电话是(),良乡校区危机干预电话是(),阜成路校区危机干预电话是()。

二、判断题

1、只有完全符合心理健康的标准,才是真正的心理健康。

2、凡患精神病的人,各种心理活动都已全面崩溃,没有任何正常言行。

4、对于高难度的学习任务而言,学习动机水平越高,学习效率越好。

5、心理疾病不能治愈。

6、搞好人际关系就是为了互相利用。

7、没有压力,就没有成长。

8、心理问题是常见的现象,心理健康标准是趋于完美的标准,是一个相对完满和理想的状态。

9、人是社会的动物,不能离开群体而单独生存。

10、压力只是一种感受,不能真正伤害我们。

12、同性恋属于心理疾病。

13、自我意识主要是指自己对自己的认识。

14、凡是学习都会引起适应性的行为变化。

心理健康知识竞赛题B答案

一、1A 2ABC 3 A 4C 5B

6D 7C 8D 9B 10B 11D 12 D 13 C 14 ABD

二、1错2错4错5错

6错7对8对9对10错

11错12错13对14对

北京工商大学教学成果展示

心理健康题库题目

一、选择题(下面题目中只有一个正确答案,请选择正确答案)

1. 下面哪个选项更准确地体现了“健康”的含义?(D)

A.健康就是生理机能完好,没有疾病

B.健康包含身体健康和道德健康

C.健康包含身体健康和心理健康

D.健康包含身体健康、心理健康和社会健康

2. 下列有关心理问题的态度哪个是错误的?(B)

A.有心理问题的人和正常人没有本质的区别

B.有心理问题的人有道德品质问题

C.很多大学生的心理问题是发展性的,具有动态性

D.从心理健康到心理问题是一个连续体

3. 下列判断心理问题的标准哪个是正确的?(D)

A.和其他人的心理和行为不同就是有心理问题

B.出现失眠等生理机能的症状就是有心理问题

C.经过一个心理测验后分数明显有别于大多数人就是有心理问题

D.心理问题的诊断有专业上的评估标准

4 下面有关自杀行为的错误说法是(A)

A.有自杀行为的人都是有精神疾病的

B.自杀行为与抑郁情绪的关系非常密切

C.与有自杀想法的人讨论自杀不会引发其自杀行为

D.大多数自杀者在实施自杀行为前都有一些语言和行为的信号

5 “我们喜欢那些喜欢我们的人”这种人际现象体现了人际吸引的(A)A.相似性

B.外貌的吸引性

C.互补性

D.时空接近性

6 发生在压力事件与压力反应中间的重要影响因素不包括(D)

A.人的认知评价

B.人的个性

C.社会支持网络

D.事件发生的时间

7 一般来说,学习比较简单的内容时,需要(A)才能保证较好的学习效果。

A 加强学习动机

B 减弱学习动机

C 延长学习时间

D 减少学习时间

8 生活中,我们常常根据对方生活的地区来判断他们的特点,如东北人豪爽,南

方人细腻,在某种程度上可能会发生认知上的失误,这体现了人际心理中的(A)现象。

A 刻板印象

B 第一印象

C 晕轮效应

D 首因印象

9 自卑更多地表现为自我意识中的哪个成份?(B)

A.自我认知

B.自我体验

C.自我调控

D.自我觉察

10 一个人对于自己个性特征的认识是属于自我意识中的(C)

A.生理我

B.社会我

C.心理我

D.道德我

11学习疲劳是一种学习效率降低并渴望终止学习的心理和生理现象,造成学习疲劳的原因不包括(A)

A.学习兴趣浓厚

B.不善于时间管理

C.学习内容过多,难度过大

D 睡眠和营养不足

12 以下哪个说法不是造成考试焦虑的心理原因?(C)

A.学习目标过高,动机过强

B.过度担心考试结果

C.学习动机不强

D.以前考试失败的影响

13 自己有作弊的想法和行为,就认为别人也有同样的想法和行为,这是一种(D)心理防御机制的反应。

A 酸葡萄心理

B 升华机制

C 退行

D 投射

14 把人的心理世界划分为本我、自我、超我三部分的心理学家是(B)

A 罗杰斯

B 弗洛伊德

C 荣格

D 阿德勒

15以下说法哪一个是正确的()

A谈论自杀的人不自杀

B一个人自杀未遂后,以后再也不会出现自杀行为

C一个人自杀,最少伤害六位亲友

D所有自杀者都有精神问题

E如果一个人的抑郁情绪突然好转,他就没有自杀危险了

答案:C

16当你身边大多数人选择某种东西时,你常不自觉的做出相同的行为,这一心理现象称作()

A 刻板印象

B 社会吸引

C 从众

D 服从

答案:C

17. 关于自卑感以下哪种说法是错误的

A、自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低

B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识,无法悦纳自己

C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定

D、对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一

答案:A

18、人类最早的依恋开始于()

A儿童B婴儿C成人D老年

答案:B

5当你身边大多数人选择某种东西时,你常不自觉的做出相同的行为,这一心理现象称作()

A 刻板印象

B 社会吸引

C 从众

D 服从

答案:C

19、心理卫生的倡导者是( )

A.比奈尔B.比尔斯C.迈耶D.詹姆斯

答案:A

20、一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手,且持续两周以上,这可能属于下面哪一种心理障碍()

A 恐怖症

B 一般性焦虑障碍

C 抑郁症

D 强迫症答案:D

21. 关于催眠,以下哪一项是错的( )

A.暗示是催眠的基础

B.催眠是将被催眠者诱导到一种特殊意识状态

C.催眠后催眠者可对被催眠者进行各种疾病治疗

D.催眠后被催眠者意识域缩小,暗示性升高

答案:C

22.几何图形错觉只要知道了它是错觉,经主观努力就可以消失。(错)

23、对心理健康状态破坏的解释,行为主义强调( B )

A.幼年遭受的挫折

B.环境的不良作用

C.潜能发挥受限

D.错误的认知

24、自我意识是一个人对自己以及自己和他人关系的觉知,下面哪项不属于自我意识的内涵( B )?

A.生理自我B.道德自我C.心理自我D.社会自我17. 应对压力的策略有两大类:改变压力源和改变自己。下列选项中,属于改变压力源的是( D )

A.依赖药物B.抽烟酗酒C.攻击D.解决问题25、下列关于自杀的陈述中,正确的是( A )

A.自杀有规律可寻B.自杀危机改善后就不会再有问题

C.一般人不会有自杀念头D.宣称自杀的人不会自杀

26. 突然遭遇亲人亡故的个体,初期的反应可能是“这不是真的”。这是哪种自我防御方式的表现?( A )

A.否认

B.幻想

C.升华

D.投射

24. 以下哪一个不是抑郁的症状:

A绝大多数时间感到悲伤或情绪低落

B体重或食欲发生改变

C觉得有人要害自己

D内疚、无价值感或无助感

25、大学生心理健康日是()

A. 5.25

B. 5.26

C. 4.25

D. 6.26

26关于心理咨询,下面哪几种说法是正确的?

A就是找老师出主意B一次就能解决问题

C是一个助人自助的过程D主要方法是谈话

答案:CD

27精神分析的创始人是()

A巴甫洛夫B弗洛伊德 C 马斯洛 D 马克思

答案:B

28 大学生的心理成长特点:ABCD

A心理发展的过渡性:青年期是少年儿童向成年人转变的过渡期,也是少年心理向成人心理过渡的关键期。

B心理发展的可塑性:青年期是人生各种心理品质全面发展、急剧变化的时期。C心理发展的矛盾性:当代大学生由于在学校受教育期长,没有社会生活经验;心理成熟滞后于生理成熟等原因而导致了矛盾和冲突。

D大学生心理发展的差异性:不同年级的大学生心理发展的特点不同。

29.下列哪些行为属于心理健康的范围 ( D )

A.能极力满足个人的需要

B.对自己有过高的评价

C.为维持自己的心理平衡,极力宜泄自己的情绪

D.有充分的自我安全感

30.心理健康在社会交往中可表现为 ( C )

A.经常与素不相识的人十分热情地交谈.表现为十分兴奋的状态

B.对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心

C.有自己喜欢与不喜欢的人

D.接触异性时经常表现为紧张的情绪

31.下列行为哪一项属于心理健康的范围 ( D )

A.见人都热情相待 B.见什么人说什么话

C.经常努力工作 D.经常保持乐观的心态

32去学校心理咨询中心咨询的人,都是有心理疾病的人。(B )

A 对

B 错

33 健康是指躯体的一种稳定、充满活力的一般状态。(B )

A 对

B 错

34 心理健康与心理障碍是相对的概念,二者相比较而存在,其中没有绝对的界

线。( A)

A 对

B 错

35所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内将个人心境发展成最佳的状态( A)

A 对

B 错

36.心理健康就是一个人能够充分协调自己的知、情、行,使之达到良好的社会

适应,并能够充分发掘自身的潜能。( A)

A 对

B 错

37.一个理智强的大学生面对不良的情绪波动时,能主动地寻找引起情绪波动的

原因,并不断地调节自己的情绪状态,避免情绪波动造成的不利影响。(A )

A 对

B 错

38.对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。(A )

A 对

B 错

39、你认为“大一综合征”(即大一学生产生的空虚,焦虑,失眠等症状)下列不是产生诱因的是( D )

A.理想与现实的落差

B. 对新环境的适应力弱

C.优势地位的丧失

D.生活过度挥霍而产生罪恶感

40、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是( C )

A. 自卑者

B. 自负的人

C. 完美主义者

D.偏执者

41自杀作为心理障碍的最极端的后果,最常出现在以下哪一种的神经症中(C) A.厌食症 B.强迫症 C.抑郁症 D.贪食症

42有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的(A )

A.关键期或敏感期B.行为学习期C.习得期D.发展期

43弗洛依德的人格划分中的“自我”遵循什么原则:C

A. 完美原则

B.理想原则

C.现实原则

D.快乐原则

44弗洛伊德的人格结构理论中,把人格分为三个层次,下列各项中哪一个不在这个层次里(B )

A本我B真我C自我D超我

45人格的形成通过(A )实现

A.社会化B.情绪调节C.营养D.遗传

46潜意识与意识或本我、自我、超我之间的冲突是心理健康状态破坏的内在机制,这一理论来自 ( A )

A.精神分析学派 B.人本主义学振

C.行为主义学派 D.认知学派

47、关于对错觉的理解,以下哪些是正确的 ( A )

A.是歪曲的知觉 B.只在病人中存在

C.病理性错觉多持续时间较短 D.错觉存在时间较短

48、当某一固定的观念在脑子里反复出现时,这些观念是一个人不愿想的而且伴有被迫感觉和痛苦感觉,我们称之为( B )

A.强制思维B.强迫观念

C.妄想D.虚构

49、在群体决策时,其决策结果的风险程度会因为有多人参加而:(C )

A.减少

B.不变

C.增加

D.变化不大

50、强迫观念属于 ( D )

A.记忆障碍B.注意障碍C.智能障碍D.思维障碍

24.睡眠中,做梦的时间基本上以(C )为一个周期。

A 60分钟 B80分钟 C90分钟 D120分钟

51、精神发育迟滞属于 ( C )

A.记忆障碍 B.注意障碍 C.智能障碍 D.思维障碍

52.以下不利于睡眠的是(D)

A.睡房较暗

B.定时运动

C.每晚定时上床睡觉

D.临睡前运动

53、幻觉属于 ( B )

A.记忆障碍 B.注意障碍 C.智能障碍 D.思维障碍

54.童话故事中,狐狸说吃不到的葡萄是酸的.这种行为是哪中心理防御机制(C)

A.投射

B.退行

C.反向

D.合理化

55、儿童最早建立的人际关系是( D )

A. 社会关系

B. 朋友关系

C. 层次关系

D. 亲子关系

56、心理治疗的方法不包括( D )

A. 精神动力学治疗

B. 行为治疗

C. 认知治疗

D. 免疫治疗

57.如果可以选择,几乎所有的球队都愿意主场作战,而不愿意客场作战。这是因为:( A )。

A、社会助长现象的存在

B、从众现象的存在

C、群体消极化现象的存在

D、合作现象的存在

58、神经系统的基本单位是( A ).

A. 神经元

B. 树突

C. 轴突

D. 突触

59. 下述关于人格的描述哪一个最为准确?( D )

A. 人格稳定性受到性别与社会经济地位的影响

B. 在整个成人期,人格在整体上会发生系统性改变

C. 在青春期后,人格保持非常稳定

D. 成人期人格兼有稳定和变化两重特征

60.当人的愿望受到挫折后,通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于

心理防御机制的哪一种表现?( C )

A 补偿

B 分离

C 幻想

D 升华

61.当你进入一个黑暗的房间时,开始感觉眼前一片漆黑,但过一段时间后,你

便可以看见周围的一切,这叫什么心理现象( B )

A 明适应

B 暗适应

C 色弱

D 视觉后像

62.最先提倡对来访者进行无条件的积极关注的是(B )。

A. 阿德勒

B. 罗杰斯

C.马斯洛

D. 弗洛姆

63 .动机水平越高,工作效率就越高(错)

64.信息在短时记忆中一般只保持(B )秒钟。

A. 1~2

B. 20~40

C. 60~70

D. 70~80

65.咨询师与来访者的咨询关系类似于(d )

A 医生与患者

B 教师与学生

C 上级与下级

D 朋友与朋友

66.保密是任何心理咨询都完全不同突破的原则。(错)

67.梦是一种不正常的生理和心理现象,应该引起重视。(错)

68气质类型不决定一个人成就的高低,但能影响工作的效率。(对)

69.被看作是心理治疗的“第三势力”的心理疗法是( B )

A、行为疗法

B、人本主义心理治疗

C、精神分析

D、认知治疗

70. 心理咨询应该(A )

A 为咨询者保密

B 给家长提供有关情况

C 接纳任何有关咨询对象的调查研究

D 公开咨询对象的姓名

71.属于责备性问题的提问是(C )。

A. “你当时感觉如何,是高兴还是生气呢?”

B. “单位里的人如何看?家人如何看?你自己的看法又如何呢?”

C. “既然你知道自己不对,干吗当初还要那么做呢?”

D. “你为什么想要不停洗手呢?”

72.大学生主要处于人生发展的青年期阶段,根据埃里克森关于人的发展理论,这一时期的发展危机主要是什么?

A 自我统合对角色混乱

B 勤奋进取对自我贬低

C 友爱亲密对孤僻疏离D精力充沛对颓废迟滞

答案:A

73、“以小人之心,度君子之腹”这体现的是人际关系中的哪种效应?

A首因效应B近因效应 C 光环效应D投射效应

答案:D

74、目前调查表明,大学生对艾滋病患者仍存在较为严重的歧视,主要原因是人们已经对艾滋病人形成了一种固定化的笼统认识,这体现了:

A刻板印象B首因效应C心理暗示D认知失调

答案:A

75、学习中,我们需要温故而知新,鉴往知来,触类旁通。这种新旧学习之间的相互影响其实是:

A 元认知B学习迁移C强化D一种学习模式

答案:B

76、许多人在经历了严重创伤体验后会“忘记”这件事,就像从未发生过一样,这其实是一种:

A正常的遗忘B心理障碍C心理冲突D心理自卫方式

答案:D

77.在日常生活中,有一类人总拿着放大镜看自己的长处,甚至把缺点也视为长处,拿着显微镜看他人的短处,把别人细微的短处找出来,这样的人属于:

A自我中心B过度自卑C过分追求完美D过度自我接受

答案:D

78.在生活中经常出现各种冲突,有些同学想做好社会工作,又不想影响学习,仍希望取得好成绩。这样的冲突属于:

A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D双重趋避冲突

答案:A

79.需要层次理论是人本主义心理学家马斯洛提出的,他认为人的需要虽然千差万别但可分为五种,其中希望获得他人的承认、接纳与欣赏属于哪种需要:

A生理需要B爱与归属需要C尊重需要D自我实现需要

答案:B

80.“情人眼里出西施”指的是:

A投射效应B晕轮效应C近因效应D首因效应

答案:B

81、以下俗语,能反映心理健康状态的是:

A天上会掉馅饼B人云亦云C人不为己,天诛地灭D出淤泥而不染

答案:D

82. 汶川地震后媒体中常常讲受灾民众会有一种心理现象叫做PTSD,请问这是什么意思?

A 神经性厌食症B预激症候群C创伤后压力障碍D 视觉失认

答案:C

83.下列哪种不属于精神疾病或神经症

A 躁狂症

B 焦虑症C郁闷症D 恐惧症

答案:C

84、以下关于抑郁症的叙述,正确的是:

A 它是一种情感性精神障碍

B如果持久的情绪低落持续两周以上,可以诊断为抑郁症

C抑郁症不仅有情绪问题,也有思维的改变

D当同学突然的兴趣、食欲减退时,我们应积极予以关注,防止他情况恶化患上抑郁症

答案:ABCD

85、以下那些是心理健康的特征:

A智力正常B情绪稳定、意志正常C适应良好D有良好的人格E有良好的自我意识

答案:ABCDE

86.以下哪些行为可以算作投射效应:

A“以小人之心度君子之腹”

B “爱屋及乌”

C “情人眼里出西施”

D 一个对别人有敌意的人认为别人对自己都怀有仇恨

E 考场上想作弊的人觉得别人都在作弊,自己不作弊就吃亏了

答案:ADE

87、自我肯定的人常常表现为:

A为了讨好他人,掩饰自己的感情和想法

B常敷衍了事,无法专注

C了解自己的能力,也知道自己的目标

D内心不安时,外表仍若无其事

E对自己的个性及人生观引以自豪

答案: CD

二、情景题

1.下午你有一节很重要的课,因此你中午很想睡会儿,可你的两个舍友却在很高兴的谈论某件事,你该怎么办?

2.当你的朋友因为迟到被老师批评,他很生气并将怒气转移到你的身上,你该如何办?

3.当你的一个朋友当你的面抱怨你另一个好朋友,你会怎么办?

4.你负责组织春游活动,可一些人对你的计划有不同意见,你该如何调和大家的意见?

5. 在寝室里,有一个同学喜欢早起,他总是将闹铃设定成从凌晨4点起每过15分钟响一次,一直持续到5点,并且闹铃的声音很大,你的睡眠质量因此变得很不好。假定这名同学是一个比较我行我素并且脾气不太好的人,为了自己的正常睡眠,又不想破坏室友关系,你想要怎样处理这件事情呢?请团队模拟解决问题

的办法。

答案:只要提出一个较为科学的(有心理学知识支持的),可施行的方案即可。

6.、小王是一个内向的学生,现在你想和他成为朋友,这是你们的某次在校园里的偶遇,请你说说你该怎么办,才是正确向上的人际交往?

参考答案或给分点:注意人际交往的关键技能的运用,如:微笑、倾听、认同、赞美、感激。首先要尽量在全程中保持微笑,要懂得倾听他人的说法,不能一味的以自己为中心,在交往过程重要懂得赞美和欣赏他人。

7.你的一个舍友经常在寝室抽烟,弄的寝室里都是烟味,你很讨厌他的这种行为,你该如何办?

8小张曾对大学抱有很大的憧憬,想象着既能在专业上有所建树,又能有时间参加社团、发展兴趣,还能去做兼职赚钱。但上大学几个月后,他发现所学的专业并不是那么有意思,社团活动也不像想象中的那么锻炼人。于是,他心灰意冷,常常用上网、玩游戏打发时间。请你结合自己或同学的经历剖析一下小张的心理和行为产生的原因,为小张以后的学习、工作、生活提出你的建议。

参考答案:对原因的解释合理、清晰;结合自身实际情况;能为小张以后的学习、工作、生活提出合理、有效建议。

9 假设你是北京一个普通大学的毕业生,去参加一个大型的首都人才招聘会,你投了很多份简历,都因为学校不是名牌而被忽视。有的单位甚至直接将你精进制作的简历直接扔进垃圾袋,你非常沮丧。就在最后一家展台,公司看了你的简历后决定两天后给你面试的机会。在这个面试上你将如何介绍推荐自己?

10假设你是大一的一名学生,星期一晚上你有一整天的课。上完一天的课,晚上有很多作业,听力,作文,都是第二天要交的。这时一位部长打电话给你说有

高等教育心理学考试要点第十章-问题解决与创造性的培养重点试题解析

高等教育心理学考试要点第十章问题解决与创造性的培养重点试题解析 一、选择题 1.下面哪一个是“问题解决”?( ) A.回忆一个人的名字 B.幻想自己是“灰姑娘” C.用一个词来造句 D.荡秋千 2.常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于( )。 A.思维定势 B.原型启发 C.功能固着 D.酝酿效应 3.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的( )。 A.刺激情境 B.即定疑问 C.思维状态 D.思维起点 4.关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是( )。

A.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决 B.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响 C.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系 D.“心理眩惑”有助于问题解决 5.关于问题的种类,对代数式a2-22进行因式分解属于( )。 A.一般问题 B.有结构问题 C.无结构问题 D.特殊问题 6.一个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通,对l司一问题想出多种不同类型的答案,这表明其思维具有( )。 A.流畅性 B.变通性 C.指向性 D.独创性 7.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和( )。

A.思维程序 B.调查研究 C.验证假设 D.论证假设10.创造性的基本结构中不包括( )。 A.创造性人格 B.创造性思维 C.创造性意识 D.创造性勇气 11.创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的( )。 A.智力技能 B.思维品质 C.思维程序 D.能力或特性 12.以下属于智力因素的是( )。 A.注意力 B.动机 C.情感 D.意志 13.教科书上的练习题多属于( )。 A.有结构的问题 B.无结构的问题 C.简单问题 D.复

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《大学生心理健康教育》考试试题库 一、选择题部分 第一章健康从心开始 一、单选题(10) 1.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是()。 A.初中时期 B.高中时期 C.大学时期 D.成年期 2.21世纪成为人才的首要条件是()。 A.身体健康 B.心理健康 C.社会适应良好 D.人际关系良好 3.我们常见的嫉妒心理属于()。 A.轻微的心理失调 B.轻度的心理障碍 C.中度的心理障碍 D.严重的心理疾病 4.大学生常见的社会障碍主要表现为()。 A.情绪障碍 B.适应不良 C.人格障碍 D.精神障碍 5.大学生常见的情绪障碍不包括()。 A.焦虑症 B.抑郁症 C.疑病症 D.精神分裂症 6.我国20世纪90年代,存在心理问题的大学生比例占()。 A.16-20% B.30-34.4% C.37.9% D.64.4% 7. 近年来,成为大学校园一大杀手的是()。 A.焦虑症 B.疑病症 C.恐怖症 D.抑郁症 8.最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是()。 A.环境适应 B.自我评价 C.人际关系状况 D.情绪健康 9.某生患有一种严重的心理疾病,一旦发病起来,情绪会异常兴奋或低落,或兴奋与低落交替出现。请问该生患有什么心理疾病()。 A.反应性精神病 B.情感性精神障碍 C.精神分裂症 D.人格障碍 10. 某大一学生小明,经常感觉自己的车没有上锁,然后跑到停车点查看,请问该生患有什么症状()。 A.焦虑症 B.强迫症 C.疑病症 D.偏执狂

第二章大学生的自我意识 一、单选题(10) 1. 从内容上看,自我意识可以分为生理自我,心理自我和()。 A.理想自我 B.现实自我 C.社会自我 D.投射自我 2. 大学生维护心理健康的基本原则和要求是()。 A.健全自我意识 B.意志坚定 C.人格健全 D.自我统合 3. 青年期大学生自我意识发展的核心问题是()。 A.健全人格 B.培养意志 C.自我统合性 D.情绪稳定 4. 个体自我意识从发生、发展到相对稳定成熟,需要()。 A.15年 B.20多年 C.30多年 D.40年 5. 大学生个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是()。 A.少年期 B.青年期 C.成年期 D.中年期 6. 自我意识是个体意识发展的()。 A.初级阶段 B.中级阶段 C.高级阶段 D.最终阶段 7. 当代大学生一般处于()。 A.青年初期 B.青年中期 C.少年期 D.青年晚期 8. 根据埃里克森的人格发展8阶段理论,当代大学生目前的主要解决的任务是()。 A.获得自我统一性 B.克服自卑感 C.获得自我完美感 D.获得信任感 9. 当代大学生追求卓越人生、追求自我实现必须面对的终生课题是 A.健全自我意识 B.健全人格 C.培养坚定的一致 D.调控自己的情绪 10. 形成自我意识的核心和关键是()。 A.健全自我意识 B.自我统合 C.悦纳自我 D.调控自我 二、多选题(6) 1.从结构形式上看上看,自我意识可以分为()。 A.自我认识 B.心理自我 C.自我体验 D.自我调控 2. 大学生自我认识方面的主要特点是()。 A.广度和深度发展迅速 B.自觉性增强 C.自我评价能力提高 D.主动性增强 第三章大学生的人格发展

大学生心理健康测试试题及答案1

第一章大学生心理健康概述 一、选择题 单选题: 1.从我国传统文化的角度来看,以下那个词最符合心理健康的标准(C) A.十全十美 B.自由自在 C.天人合一 D.心情舒畅 2. 大学的学业环境和人际模式与中学相比都有诸多不同,以下哪一点不属于这种不同(A) A.集体感更强 B.学习的内容更加丰富 C.学习的自由度更高 D.更注重个体的独立性 3. 遗传和环境对一个人发展的影响,一直是心理学家们争论的焦点。下列说法不正确的是(C) A.遗传决定人的潜能 B.环境决定人的潜能是否能发挥出来,以及发挥到什么程度 C.双生子的研究强有力地证明了人的发展主要受环境的影响。 D.环境对大学生的影响主要来自家庭、社会和学校。 4. “父母非常关心自己的学习和生活的方方面面,什么都要管”这一较为常见的现象,展现了家庭的哪一方面对大学生心理健康的影响?(A) A.家庭亚系统和界限 B.家庭规则 C.家庭互动模式 D. 父母性格特点 5.在小刚的家庭中出现了这样的现象:妈妈管得越多,小刚就越不会表达自己,越不会表达自己,越不能自主,妈妈就越觉得自己的想法有道理,管得越多。这一现象展现了家庭的哪一方面对大学生心理健康的影响?(C) A. 家庭亚系统和界限 B. 家庭规则 C. 家庭互动模式 D. 父母性格特点 6. 每个家庭都有自己的规则,不一定会引起问题。但具有某些特点的规则可能会影响大学生的心理健康,比如“孩子要听父母的话”这一规则属于下列哪一特点的规则(D) A. 非人性化 B. 非人性化

C. 矛盾化 D. 过时化 7. 以下哪一项不属于“自我关爱”?(C) A. 像安慰别人那样安慰自己 B. 学会奖励自己 C. 经常进行自我反思,更加了解自己 D. 增加对“自我批判”的觉察 8. 自我接纳简言之就是能欣然接受现实自我的一种态度,自我接纳的大前提就是有效的(B) A. 自我安慰 B. 自我觉察 C. 放松训练 D. 享受生活 9. 身体保健的方法不包括(D) A. 建立良好生活习惯 B. 合理运动 C. 对身体的滋养 D. 找朋友倾诉 10. 心理保健的方法不包括(B) A.建立自己的社会支持系统 B.暴吃一顿犒劳自己 C.放松训练 D.自我接纳 多选题: 1.心理咨询的特点包括(ACD)。 A.互动性 B.建议性 C.助人自助 D.心理性 1.心理健康专业人士会依靠综合的标准来看一个人心理是否健康,在做出判断时,主要考虑的因素包括(ABCD) A. 对自身的伤害性 B. 失功能行为的领域和影响大小 C. 个人行为的社会可接受性 D. 个人痛苦水平 2. 结构派家庭治疗认为家庭对个人心理健康产生的影响主要体现在哪几个方面?(ABD) A. 家庭互动模式 B. 家庭亚系统和界限 C. 家庭社会经济地位 D. 家庭规则 3. 发展心理学家对青年期的发展课题进行过系统的论述,认为青年期心理发展任务主要包括(BCD) A. 知识技能的掌握 B. 独立性的发展

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《大学生心理健康教育》考试试题库一、选择题部分 第一章心理健康与大学生成才 一、单选题(10) 1、人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是()。A.初中时期 B.高中时期 C.大学时期 D.成年期 2、21世纪成为人才的首要条件是()。A身体健康B.心理健康C.社会适应良好D.人际关系良好 3、我们常见的嫉妒心理属于()。A轻微的心理失调B.轻度的心理障碍C.中度的心理障碍D.严重的心理疾病 4、大学生常见的社会障碍主要表现为()。A.情绪障碍B.适应不良C.人格障碍D.精神障碍 5、大学生常见的情绪障碍不包括()。A.焦虑症B.抑郁症C.疑病症D.精神分裂症 6、我国20世纪90年代,存在心理问题的大学生比例占()。 A.16-20% B.30-34.4% C.37.9% D.64.4% 7. 近年来,成为大学校园一大杀手的是()。A.焦虑症B.疑病症C.恐怖症D.抑郁症 8、最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是()。 A. 情绪健康D.人际关系状况C.自我评价 B.环境适应. 9、某生患有一种严重的心理疾病,一旦发病起来,情绪会异常兴奋

或低落,或兴奋与低落交替出现。请问该生患有什么心理疾病()。 A.反应性精神病 B.情感性精神障碍 C.精神分裂症 D.人格障碍 10. 某大一学生小明,经常感觉自己的车没有上锁,然后跑到停车点查看,请问该生患有什么症状()。 A.焦虑症 B.强迫症 C.疑病症 D.偏执狂 11.院学生心理访谈室是在() 12.我院在线QQ咨询热线是() 13.我院心理信箱是() 二、多选题(6) 1、常用的鉴别心理健康问题的标准包括()。A.个人经验标准B.社会文化标准C.症状检查标准D.数理统计标准 2.大学生常见的情绪障碍包括()。A.焦虑症B.强迫症C.恐怖症 D.精神分裂症 3.人格障碍包括哪几种类型()。A.偏执型B.分裂型C.冲动型D.强迫型 4.大学生中常见的精神病有()。A.精神分裂症B.情感性精神障碍 C.反应性精神病 D.人格障碍 5.个别咨询的主要形式包括()。A.门诊咨询B.访问咨询C.广播咨询

儿少心理健康量表 MHS-CA

儿少心理健康量表(Mental health scale for child andadolescent ,MHSCA) 简介: 儿少心理健康量表(Mental health scale for child andadolescent ,MHSCA)就是在借鉴目前 国内外儿童心理健康评定研究成果得基础上,按心理测量学原理编制得,从24个方面去观察儿童 与青少年得心理健康状况,既反映儿童与青少年得心理过程,也反映儿童与青少年得心理特征。 量表正文: 这就是一个心理健康调查表,从24个方面评定您得心理健康状况,每个方面有7个等级,请您仔细阅读每一条,判断每条所描述得情况与您实际情况得符合程度,选择一个最合适得等级。您一定要仔细瞧,认真填写,以便反映您得真实情况。 1 感知觉○ 1 我有特异功能,能感觉到别人感觉不到得东西 ○ 2 我有点感觉过敏,平常声光都觉得难以忍受 ○ 3 我能清晰地感知客观事物 ○ 4 我能准确地感知客观事物,没有感觉不适 ○ 5 我有时出现一些感觉不适或知觉错误 ○ 6 我经常瞧错东西或听错话或体验到异常感觉 ○ 7 我感到一切都不真实,有时感到自己变了样 2 注意○ 1 我常被一些无意义事情吸引以致无法学习工作 ○ 2 我太过于注意问题得细节,影响学习工作效率 ○ 3 我能专心致志去做每件事情 ○ 4 我能专心去做必须做得事情 ○ 5 我能集中注意力做好我喜欢做得事情 ○ 6 在学习与工作时,我得注意力不能集中 ○ 7 我做任何事情都坚持不了几分钟 3 记忆○ 1 过去不愉快得经历不由自地闯入我得脑海,无法排除 ○ 2 我经常想些不愉快得事情 ○ 3 我得记忆力很好,想记得事情基本能记住 ○ 4 我得记忆力较好,想记得事情基本能记住 ○ 5 我得记忆力一般,偶尔忘记一些小事 ○ 6 我觉得记东西比较费劲,经常忘记一些重要得事情 ○ 7 我得记忆力特差,总就是不停地找东西 4 思维过程○ 1 我得大脑里不由自主地涌现出大量得意念,根本这不下来 ○ 2 我得思维特别快,观念一个接一个地出现 ○ 3 我思考问题比较敏捷、流畅 ○ 4 别人认为我考虑问题比较周全,思维有条理 ○ 5 我觉得自己考虑问题不周到或思维比较慢 ○ 6 我觉得自己得思维逻辑性很差,别人不理解我得想法 ○ 7 我觉得我得思维很乱,有时停滞不前,有时完全不能思考 5 思维内容○ 1 我特别注意一些小证据,喜欢诡辩 ○ 2 我非常重视证据,只要觉得别人谈话得依据不充分,我就要与她辩论 ○ 3 别人认为我讲话很在理,分析问题有根有据 ○ 4 别人认为我考虑问题很实在,切合实际 ○ 5 我有时好幻想或怀疑

大学生心理健康测试试题及答案3

第六章大学生的人际关系 一、选择题 单选题: 1.在人际关系的哪一阶段双方的交往还会受到角色规范、社会礼仪等方面的制约,交往比较正式。(B) A. 定向阶段 B. 情感探索阶段 C. 情感交流阶段 D. 稳定交往阶段 2. 人际关系的主要功能是(A) A. 安全与亲密 B. 获得尊重 C. 获取信息 D. 传递信息 3. 在人际关系的哪一阶段双方的关系已经超越了正式规范的限制,比较放松,比较自由,如果有不同意见也能够坦率相告,没有多少拘束。(C) A. 定向阶段 B. 情感探索阶段 C. 情感交流阶段 D. 稳定交往阶段 4. 埃里克森的人生发展八阶段理论中提到成年早期(18~25岁)最突出的发展主题是(D) A. 勤奋对自卑的冲突 B. 主动对内疚的冲突 C. 自我同一性和角色混乱的冲突 D. 亲密对孤独的冲突 5. 人际沟通分析理论认为个体的个性是由三种比重不同的心理状态构成,在哪种状态下通常表现为统治、训斥、责骂等家长制作风?(A) A. “父母” B. “成人” C. “儿童” D. “子女” 6. 际沟通分析理论认为个体的个性是由三种比重不同的心理状态构成,在哪种状态下通常表现为听话、服从、讨好、友爱,内心常常充满自责、担心、焦虑和自罪(C) A. “父母” B. “成人” C. 顺从的“儿童” D. 自由的“儿童” 7. “情人眼里出西施”指的是人际交往中的哪种心理效应?(B) A. 首因效应 B. 光环效应 C. 自我暴露效应 D. 互惠效应

8. 当自己表露情感,对方却讳莫如深,不和你交心,你怎会对他产生亲切感和信赖感?这说明了人际交往中哪种心理效应的重要性?(C) A. 首因效应 B. 光环效应 C. 自我暴露效应 D. 互惠效应 9. 小明在与人交往时显得特别紧张,心跳气喘、面红耳赤,两眼不敢正视对方;在与人交谈时显得语无伦次、词不达意。小明遇到了大学生人际关系中的哪种困扰?(A) A. 不敢交往 B. 不愿交往 C. 过量交往 D. 不善交往 10. 美国学者布吉林教授等人,曾经提出一条在人际交往中成为受欢迎的人的“三A”法则,不包括以下哪一点?(D) A. 接受对方 B. 重视对方 C. 赞美对方 D. 学会拒绝 多选题: 1.人际关系的发展包括哪几个阶段(ABCD) A. 定向阶段 B. 情感探索阶段 C. 情感交流阶段 D. 稳定交往阶段 2. 根据人际沟通分析理论:个体的个性是由哪几种比重不同的心理状态构成的?(ABC)。 A. “父母” B. “成人” C. “儿童” D. “子女” 3. 大学生人际交往的困扰:不敢交往、不愿交往、不善交往(ABD) A. 不敢交往 B. 不愿交往 C. 过量交往 D. 不善交往 4.网络人际关系的特点包括(ABCD) A. 匿名性 B. 平等性 C. 多元性 D. 依赖性 二、判断题 1. 虚拟世界的人际关系丰富多彩,随着时代的发展可以取代现实世界的人际关系。(×) 2. 光环效应常使人犯“以偏概全”“爱屋及乌”的错误。(√) 3. 我们常说的“先入为主”,它影响着今后交往活动的深入进行,属于人际交往的近因效应。(×) 4. 在人际交往中拒绝别人很可能会带来无可挽回的伤害,但为了不委屈自己,要学会拒绝。但拒绝不能太坚决而直接(×) 5. 有人偏外向一端,有人偏内向一端,其实这两种性格类型在交往中各有特点,但总的来说

教育心理学精彩试题及问题详解

《教育心理学》试卷 1、第一个系统的论述教育心理学,被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是() A桑代克B斯金纳C布鲁纳D加涅 2、离下课还有10分钟,这时候一些学生的注意力开始涣散,老师说:“如果大家认真听课,我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是() A 正强化 B 负强化 C 惩罚 D 消退 3、学习动机中最现实、最活跃,并带有积极情绪色彩的成分是()。 A学习需要B认知兴趣C学习目的D学习理想 4、对客观事物进行判断时,倾向于利用自己内在的参照(主体感觉),不易受到外来因素的影响和干扰的认知方式属于() A 场独立型 B 场依存型 C 冲动型 D沉思型 5、采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是() A皮亚杰 B布鲁姆 C朱志贤 D柯尔伯格 6. ()认为“教育就是塑造行为”,在教学中提出程序教学思想。 A桑代克 B斯金纳 C班杜拉 D皮亚杰 7、所谓具有广泛迁移价值的材料是指() A最鲜活的内容 B最形象、生动的内容 C事例或案例 D学科的基本概念与原理 8、根据动机的归因理论,在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中,属于内部可控制的因素是( ) A能力高低 B努力程度 C任务难度 D以上均不是 9、一般来讲,容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求,比复杂的、需要思维卷入过多,具有一定创造性的学习对动机水平的要求()。 A高 B低 C一样 D因个体的差异而不同 10、某学生背一篇古文,读8遍刚好成诵,要取得最佳的记忆效果,他应该再读()

A 2遍 B 4遍 C 6遍 D 8遍 11、下列属于元认知的实例是() A学生考试后,能准确地预测自己的分数 B学生在学习中能举一反三 C学生能利用复述策略进行记忆D学生在阅读时,遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读 12、当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是() A 专制型 B民主型 C放任型 D无法确定 13、根据埃里克森的观点,12---18岁时期发展的特定目标和任务是( ) A成为自主者的阶段 B发展主动性的阶段 C变得勤奋的阶段D建立个人同一性的阶段。 14、掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们() A学习积极性 B学习自觉性 C要花多少时间 D智力水平 15、短时记忆的容量为() A 4土2个组块 B 5土2个组块 C 6土2个组块 D 7土2个组块 1、按迁移的性质与效果,可把迁移分为() A正迁移 B负迁移 C顺向迁移 D 逆向迁移 E特殊迁移 2、奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有() A认知的内驱力 B自我提高的内驱力 C附属的内驱力 D理想内驱力 E自我价值内驱力 3、表征陈述性知识的主要方式有() A概念 B规则 C 命题 D命题网络E图式 4、教育心理学的研究内容有() A教的心理活动 B学的心理活动 C教与学的互动机制 D学生的差异心理 E教师心理 5、可以从以下几个方面来判断一位教师编制的测验是否好() A效度 B信度 C适度 D 难度 E透明度

中国大学生心理健康量表

山东轻工业学院大学生心理健康教育中心编制 2005年11月 指导语: 以下列出了一些人可能会有的问题,请仔细阅读每一条,然后根据自己最近一个月的实际感觉,选择最符合你的一种情况,并在答题卡的相应位置上用2B铅笔涂好。其中“没有”涂1,“偶尔”涂2,“有时”涂3,“经常”涂4,“总是”涂5。 题号题目没有1 偶尔2 有时3 经常4 总是5 1 头痛或头晕 2 浑身软弱无力 3 做事情必须反复检查 4 不能容忍自己的缺点 5 为做事达不到预定目标而烦恼 6 不允许出现差错 7 无法控制自己重复做某些事,如:不停地检查门是否关好,不断地洗手或数数等 8 头脑中有不必要的想法或字词盘旋 9 感到手或脚沉重 10 有困难时没人帮助,会无所适从 11 做事不主动 12 担心朋友会不理我 题号题目没有1 偶尔2 有时3 经常4 总是5 13 不得不独立做某事的时候,仍希望有人帮助 14 觉得很多事情自己处理不好 15 没有别人的安排,不知道该做什么 16 如果老师不布置任务,便不知道该干什么 17 怕承担事情的后果 18 明知是小事,还是会发火 19 想占便宜 20 对讨厌的人进行直接的攻击 21 突发奇想地行事 22 忍不住伤害令自己不满的人 23 不顾场合大发雷霆 24 做事情不考虑后果 25 莫名其妙地对别人发脾气 26 怀疑自己有不治之症 27 感到很少有人理解自己 28 对性的向往有罪恶感 29 想骂人 30 听到旁人听不到的声音或看到旁人不能看到的东西 题号题目没有1 偶尔2 有时3 经常4 总是5 31 手淫后有悔恨感和负罪感

32 怀疑旁人知道我内心的想法 33 憎恨周围的人 34 容易疲乏 35 感到烦闷、坐立不安 36 过于敏感 37 容易紧张 38 失眠 39 想到坏得说不出口的事 40 对将来感到恐惧 41 感到任何事情都很困难 42 对一些事情感到提心吊胆 43 对他人大发脾气 44 对学习没兴趣 45 想偷懒 46 难以集中精力做事 47 胸闷 48 感到生活空虚、无趣 49 想占便宜 题号题目没有1 偶尔2 有时3 经常4 总是5 50 感到自己没有价值 51 处于高度警觉状态 52 觉得自己缺乏吸引力 53 猜疑别人会伤害我 54 觉得自己是一个失败者 55 恶心 56 担心别人瞧不起自己 57 自己的才能得不到发挥 58 觉得自己总是给他人带来麻烦 59 没有人真正关心我 60 觉得自己无论怎么努力都不会成功 61 怕别人注意 62 想骂人 63 同异性相处时感到害羞 64 参加聚会感到焦虑 65 与权威人士谈话感到紧张 66 有想摔打或破坏东西的冲动 67 参加小组讨论感到紧张 68 与陌生人见面就脸红 题号题目没有1 偶尔2 有时3 经常4 总是5 69 呼吸有困难 70 与他人争论不休 71 沮丧、郁闷 72 有想打人或伤害他人的冲动 73 在人群中感到不自在

大学生心理健康测试试卷

1 荆州理工职业学院2016—2017学年第一学期 《大学生心理健康教育》课程考核纸 同学们: 你们好,上大学已经有好几个月了,你们过得好吗?通过学习《大学生心理健康教育》你们收获了什么?为了老师以后的教学和同学们的健康成长,本次课程的期考考试从认知和实践两个方面进行入手,试着进行本课程的考核改革。请同学们认真完成以下题目。 一、 心理健康测试题(每题0.5分,共计15分) 对以下30道题,如果感到“常常是”,写A ;偶尔”是写B ;“完全没有写C 。 1. 上床后,怎么也睡不着,即使睡着也容易惊醒 2. 经常做平时不知为什么总觉得心慌意乱,坐立不安。 3. 恶梦,惊恐不安,早晨醒来就感到倦怠无力、焦虑烦躁 4. 经常早醒1-2小时 ,醒后很难再入睡。 5. 学习的压力常使自己感到非常烦躁,讨厌学习。 6. 读书看报甚至在课堂上也不能专心一致,往往自己也搞不清在想什么。 7. 遇到不称心的事情便较长时间地沉默少言。 8. 感到很多事情不称心,无端发火。 9. 哪怕是一件小事情,也总是很放不开,整日思索。 10. 感到现实生活中没有什么事情能引起自己的乐趣,郁郁寡欢。 11.老师讲概念,常常听不懂,有时懂得快忘得也快。 12.遇到问题常常举棋不定,迟疑再三。 13.经常与人争吵发火,过后又后悔不已。 14. 经常追悔自己做过的事,有负疚感 15. 一遇到考试,即使有准备也紧张焦虑。 16. 一遇挫折,便心灰意冷,丧失信心。 17.非常害怕失败,行动前总是提心吊胆,畏首畏尾。 18. 感情脆弱,稍不顺心,就暗自流泪。 19.自己瞧不起自己,觉得别人总在嘲笑自己。 20.喜欢跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比赛。 21. 感到没有人理解自己,烦闷时别人很难使自己高兴。 22. 发现别人在窃窃私语,便怀疑是在背后议论自己 23. 对别人取得的成绩和荣誉常常表示怀疑,甚至嫉妒 24.参加集体活动时,总有孤独感。 25.害怕见陌生人,人多时说话就脸红。 26.在黑夜行走或独自在家有恐惧感。 27.一旦离开父母,心里就不踏实。 28. 一旦与异性接近往就脸红心慌或想入非非。 29. 对某个异性伙伴的每一个细微行为都很注意。 30. 经常有离家出走或脱离集体的 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 得分 评卷人 荆州理工职业学院 答 题 纸 班 级 姓 名 学 号 · · · · · · · · · · 密 · · · · · · · · 封 · · · · · · · · · 线 · · · · · · · · ·

2020年4月浙江自考学前教育心理学试题及答案解析

浙江省2018年4月自考学前教育心理学试题 课程代码:00882 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.儿童守恒性的形成在以下哪个阶段?( ) A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 2.教育心理学的创始人是( ) A.桑代克 B.西蒙 C.加涅 D.奥苏伯尔 3.下面对加涅的学习记忆模型描述正确的是( ) A.学习是S-O-R简式 B.学习是学、思、习、行的循环整合 C.学习是由加工、预期和执行控制三个系统协调活动的过程 D.学习是选择性地知觉新信息,然后进行主动的建构并生成意义的过程 4.原有知识为下位概念,新知识的概括性和包容水平比原有知识高,新旧知识之间构成总括关系,这种学习称为( ) A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.发现学习 5.学习准备的重要标志是学生的( ) A.身心发展水平 B.智力因素的发展水平 C.心理因素的发展水平 D.非智力因素的发展水平 6.世界上第一个学习理论是( ) A.联结说 B.概括说 C.顿悟说 D.同化说 7.奥苏伯尔根据学习的材料和学习者原有知识的关系,把学习分为( ) A.机械学习和意义学习 B.接受学习和发现学习 C.符号学习、概念学习和命题学习 D.上位学习、下位学习和并列结合学习 8.幼儿学习的基本形式和方法是( ) 1

A.认知 B.思维 C.游戏 D.操作 9.一种学习对另一种学习的影响叫( ) A.迁移 B.正迁移 C.负迁移 D.零迁移 10.皮亚杰的前运算阶段是指( ) A.0~2岁 B.2~7岁 C.7~11岁 D.11~15岁 11.象征性游戏的萌芽从何时开始?( ) A.1岁左右 B.2岁左右 C.3岁左右 D.4岁左右 12.以下不属于游戏的认知特性的是( ) A.自我导向 B.心理主动性 C.灵活性 D.内在动机 13.从感知向思维过渡的中间环节是( ) A.想象 B.记忆 C.表象 D.形象 14.儿童智力技能形成的重要标志是出现了( ) A.形象思维 B.表象性思维 C.抽象思维 D.具体思维 15.下面不属于幼儿创造性的测量方法的是( ) A.主观评定法 B.作品分析法 C.观察法 D.测验法 16.幼儿的创造性学习主要借助什么来实现?( ) A.记忆 B.游戏 C.思维 D.想象 17.根据知识的分类,关于“怎么做”的知识是( ) A.陈述性知识 B.程序性知识 C.条件性知识 D.实践性知识 18.下面不属于幼儿发展性评价的是( ) 2

大学生心理健康教育课程题库 (1)

大学生心理健康知识题库 一、单项选择题 1.下列哪些行为属于心理健康的范围( D ) A.能极力满足个人的需要 B.对自己有过高的评价 C.为维持自己的心理平衡,极力宣泄自己的情绪 D.有充分的自我安全感 2.对于相貌美的标准,人们通常有大体一致的看法,但是也存在各种差异。而在我们的周围经常流行这样一句话“情人眼里出西施”,那么这个是说明人们在对相貌的看法中存在( C )差异。 A.文化 B.个人 C.关系 D.时代 3.个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上,自己则不会有事,这种现象是( B ) A.自我防御机制 B.理想化偏见 C.自利性归因 D.自我效能感 4.下列哪种心理属于健康心理( D ) A.抑郁情绪 B.不愿与人交往 C.经常感觉自己无能 D.遇到困难时,能积极克服困难 5.心理健康在社会交往中可表现为 ( C ) A.经常与素不相识的人十分热情地交谈.表现为十分兴奋的状态 B.对同事.好友无缘无故地表现为冷漠.漠不关心 C.有自己喜欢与不喜欢的人 D.接触异性时经常表现为紧张的情绪 6.从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为 ( C ) A.心理活动的耐受力 B.心理活动的稳定性 C.心理康复能力 D.环境适应脂力 7.有的人白天工作效率高,有的人夜晚工作效率高,这是指 ( A ) A.人的心理活动的周期节律性 B.环境适应力 C.心理自控能力 D.社交能力 8.心理健康表现心理的耐受力方面为 ( C ) A.过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里,但不影响日常的工作和生活 B.遇到困难,能够忍受 C.把克服困难当成一种乐趣,而勇敢地面对生活的挫折 D.对于同事外人的议论并不在意 9.下列行为哪一项属于心理健康的范围 ( D ) A.见人都热情相待 B.见什么人说什么话 C.经常努力工作 D.经常保持乐观的心态 10.当某一固定的观念在脑子里反复出现时,这些观念是患者不愿想的而且伴有被迫感觉痛苦感觉,我们称之为 ( B ) A.强制思维 B.强迫观念C.妄想 D.虚构 11. 吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫方法,称为( B ) A.否认作用B.合理化作用C.投射作用D.幻想作用 12.大学生心理健康日5.25的谐音是( A ) A.我爱我 B.我是我 C.我要我 13. 由于缺乏准备,不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是( D ) A.快乐B.悲哀C.愤怒D.恐惧 14. 关于自卑感以下哪种说法是错误的( A )

大学生心理健康测试试题及答案10

第十章大学生生命教育与心理危机应对 一、选择题 单选题: 1. 生命教育的目的是(B) A. 帮助人减轻死亡焦虑 B. 适度引发人的死亡焦虑,学会珍惜和感恩生命 C. 平等对待所有生命 D. 学会保护自己 2. “滴水之恩,当涌泉相报”,“投我以木桃,报之以琼瑶”,“知恩不报非君子”,“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”等名言描述的是哪种传统美德(A) A. 感恩 B. 孝顺 C. 尊师重道 D. 仁爱 3.我们在医院常听到这样一些言论,“为什么爸爸才45岁,就会得癌症”,“如果我早点提醒爸爸每年做体检,他就不会离开了!”,这处于面临丧失的哪一阶段(B) A. 否认 B. 愤怒 C. 讨价还价 D. 抑郁和消沉 4. 我们在医院常听到这样一些言论,“医生,拿我的命换我妈的命可以吗?”这处于面临丧失的哪一阶段(C) A. 否认 B. 愤怒 C. 讨价还价 D. 抑郁和消沉 5.大学生心理危机不管是产生原因还是表现方式都不是单一的,这体现了大学生心理危机的哪一特点(D) A. 连续性 B. 阶段性 C. 破坏性 D. 复杂性 6. 以下哪一项不属于大学生心理危机的预防重点(A) A. 排除应激源 B. 培养积极认知 C. 建立良好的应对方式

D. 构建社会支持系统 7. 有的人遇到问题会积极想办法去解决问题,而有的人会回避问题,有的人会寻求他人的帮助和支持去解决问题,而有的人宁愿自己一个人去解决问题。这体现了以下哪一因素对大学生心理危机的影响(C) A. 认知方式 B. 人格特质 C. 应对方式 D. 社会支持系统 8. 有的人习惯把失败归结为自己的原因,而把成功归因为运气,这类人就比较容易产生心理危机。还有的人习惯负性思维模式,看问题总看到消极的一面,在遇到问题和挫折的时候也易感心理危机。这体现了以下哪一因素对大学生心理危机的影响(A) A. 认知方式 B. 人格特质 C. 应对方式 D. 社会支持系统 9.人在自杀前核心的感受是(D) A. 愤怒 B. 难过 C. 无奈 D. 绝望 10. 面对发生过心理危机的同学,以下哪种表达是恰当的(C) A. “你真傻,你怎么就选择自杀呢,多好的生活,不懂得珍惜。” B. “你知道吗,你这样做很不负责任,你给大家带来了多少麻烦啊!” C. “我想做点什么,但又不知道该做点什么,如果你需要我的帮助,请告诉我!” D. “你真可怜。” 11. 危机事件发生时,被影响群体的自我照顾也很重要,以下哪种做法不恰当?(B) A. 接纳自己的感受 B. 努力使自己保持积极乐观 C. 注重情绪疏导 D. 相互支持 多选题: 1. 人的生命构成因素包括(ACD) A. 形体 B. 细胞 C. 心理(精神) D. 社会性 2. 大学生的心理危机的特点有(ABC)。 A. 连续性 B. 复杂性 C. 破坏性 D. 偶然性

09年教师资格考试教育心理学试题及答案解析

09年教师资格考试教育心理学试题及答案解析(二) (1) 2008-12-10 21:44:35 作者:未知来源:互联网文字大小:【大】【中】【小】 填空题:1.在宏观上,教—学过程是一个系统过程,该系统包含教学内容、学生特点、教师特点和教学环境等四种主要的变量。2.根据国内外有关教师教育的研究,新教师一般都关心以下八大问题:课堂纪律 ... 填空题: 1.在宏观上,教—学过程是一个系统过程,该系统包含教学内容、学生特点、教师特点和教学环境等四种主要的变量。 2.根据国内外有关教师教育的研究,新教师一般都关心以下八大问题:课堂纪律、激发学生动机、因材施教、评价学生的学习、与家长的关系、教学组织和管理、备课不充分和处理学生的个别问题。 3.在教育心理学整个发展过程中有两条线索;一条为在实验室中研究人类及动物学习的规律,另一条则为在学校和社会现实情境中探索人类学习的规律,并提出改进教学和学习的主张。 4.1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。1913~1914年,此书又发展成三大卷《教育心理大纲》。 5.桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系,他的教育心理学分为三部分;第一部分讲人类的本性,第二部分讲学习心理,第三部分讲个别差异及其原因。 6.1877年,教育学家和心理学家卡列杰夫出版了俄国第一本《教育心理学》。 7.系统性原则主要表现在整体性、层次结构性、动态性、环境适应性和自组织性五个方面。 名词解释: 1.变量:所谓变量是指在量上或质上可以有变异的因素或特征。 2.观察法是指研究者在自然情境下,直接观察被试的行为和行为特征,并予以记录,以便提供可用作分析的素材的一种方法。研究者对观察情境不加任何控制条件,不影响被观察者的行为。 3.自然实验法即在教育实际情境下按照研究的目的而控制某些条件,变更某些条件,以观察被试者心理活动的变化。 简答题: 1.舒尔曼(Shulman,1987)认为,专家教师具有哪几个方面的专门知识?(7分) ①所教的学科知识。 ②教学方法和理论,适用于不同学科的一般教学策略(诸如课堂管理的原理、有效教学、评价等)。 ③课程材料以及适用于不同学科和年级的程序。 ④教特定学科所需的知识:教某些学生和特定概念的特殊方式,例如以最佳方法对能力差的学生解释什么是负数。 ⑤学习者的性格特征和文化背景。 ⑥学生学习的环境——同伴、小组、班级、学校以及社区。 ⑦教学的目标和目的。 2.请简述教—学过程的四种变量。 (1)教学内容 教学内容是教学过程中所传递信息的主要部分,是教学中的客体,它是由社会发展所提出的要求决定的。 (2)学生特点 学生除了有年龄、性别等差别以外,还有个别差异。年龄的差异意味着思维发展的不同水平,而个别差异则意味着思维发展的水平在不同人身上有不同的表现。智力的差别、原有知识结构的差别、性格的差别——外向或内向、场依存性或场独立性等等、以及家庭的文化背景、种族等差异,所有这些都会对教育进程产生影响。 (3)教师特点 在教育过程中,教师对学生无论从哪个意义上讲都起着主导作用。这里并不否定学生是学习过程的主体。问题是作为学校的教育过程,它要按照特定的教学目标最有效地组织教学,而教师起着关键作用。 (4)教学环境 包括教学媒体,学校物质环境、教室里的布置、温度等等以及集体的气氛、同学之间的关系、家庭成员间关系、班级之间的关系、校风、舆论——校内以及社会上的舆论等等。可以说,教学环境是学生所接触到的社会环境的主要组成部分。 3.简述教育心理学与邻近学科的关系。 教育心理学既然有它自己独立的研究对象和任务,同时也有适合于它自己的研究方法,因而,它构成了心理学领域的一个独立的分支。但是,正如我们在分析对象任务时已提到,它与教育科学和心理科学中其他的一些学科都有着密切的联系,有时甚至有交叉、重叠。 (一)教育心理学与教育学的关系 教育学与教育心理学研究的侧重点不同。 (二)教育心理学与普通心理学和儿童心理学的关系 儿童心理学为教育心理学提供基础,而教育心理学的研究也有助于进一步阐明各年级阶段发展的规律。 (三)教育心理学与教育技术学的关系 教育技术学是一门边缘学科,它是综合地应用教育学、心理学、生理学以及理工科的知识研究实现教育目标的最优手段、方法的一门学科。教育心理学的学习理论是教育技术学的理论根据;而反过来,由于现代化教学手段的采用,又为学习理论的研究开辟了新的途径。 (四)教育心 09年教师资格考试教育心理学试题及答案解析(二) (2) 2008-12-10 21:44:35 作者:未知来源:互联网文字大小:【大】【中】【小】

教育心理学试题及答案

教育心理学试题及答案 时间:2015-03-07 分类:期末试题 一、选择题(共15小题,每小题2分,共30分) 1、下列哪项不归之于学习与教学的系统过程中。(C ) A、学习过程 B、教学过程 C、反应过程 D、评价/反思过程 2、在皮亚杰看来,当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖,能作出一定的概括时,他的思维水平已进入( D ) A、感知动作阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 3、下列规律中,不属于尝试——错误学习论的主要规律的是(D ) A、效果律 B、练习律 C、准备律 D、接近律 4、学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于(B ) A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、交往内驱力 5、举一反三属于(A ) A、水平迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、负迁移 6、学习正方体、长方体的体积计算公式后,再学习一般立方体的体积计算公式,这属于(C ) A、并列结合学习 B、下位学习 C、上位学习 D、相关类属学习 7、运算技能属于哪种技能(B ) A、操作技能 B、心智技能 C、动作技能 D、运动技能 8、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法,如补充细节、

举出例子,或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是(B ) A、过度学习 B、深度加工 C、组块化编码 D、及时复习 9、创造思维的核心是(C ) A、直觉思维 B、形象思维 C、发散思维 D、聚合思维 10、根据柯尔伯格的分类,中学生的道德主要处在 A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、他律水平 11、心理辅导的主要目标是学会调适和(D ) A、诊断问题 B、克服障碍 C、行为矫正 D、寻求发展 12、在教学设计时,下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容(D ) A、确定学生原有基础 B、分析使能目标 C、分析支持性条件 D、分析学习结果 13、课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为(C ) A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.人际关系 14、衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为(A ) A.效度B.区分度C.信度D.难度 15、福勒等认为,当教师较多地关注"学生是否喜欢我"、"同事怎样看我"、"领导怎样评价我" 时,他此时主要处在教师成长历程的(A ) A、关注生存阶段B 、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注成就阶段 二、填空题:每小题1分,共20分。 16、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 17、在中学生人格发展的过程中,随着年龄的增长,同伴的影响在某种程度上甚至超过父母的影响。 18、加涅根据学习结果将学习分成智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种。

大学生心理健康考试试卷

《心理健康》试卷 一、不定项选择题(10×2分共20分) 1、关于开展心理健康教育的目的不正确的表述是:() (A)全面提高学生的心理健康水平 (B)促进素质教育的落实 (C)防止精神疾患的发生 (D)帮助有心理疾病的学生恢复健康 2、马斯洛的需求层次理论中最高层次的需要是() (A)尊重的需要(B)安全需要 (C)自我实现的需要(D) 爱的需要 3、大学生的学习特点有() (A)学习内容的专业性(B)学习方法的单一性 (C)学习途径的多样性(D) 学习过程的自主性 4、按照情绪发生的强度、速度与持续时间的长短,可将情绪分为哪几类:()(A)心境(B)应激 (C)激情(D) 柔情 5、挫折的组成成分中对挫折感起决定作用的是:() (A)挫折情境(B)挫折源 (C)挫折认知(D) 挫折反应 6、产生挫折的内部因素有:() (A)智力因素(B)家庭因素 (C)抱负水平因素(D) 挫折承受力 7、有理想、有抱负,有独立见解,反应迅速,行为果断属于哪种气质类型的心理特征:() (A)胆汁质(B)多血质(C)抑郁质(D) 粘液质 8、较强的自我克制能力,他们外柔内刚,沉静多思,不愿流露内心的真情实感属于哪种气质类型的心理特征:() (A)胆汁质(B)多血质 (C)抑郁质(D) 粘液质 9、爱情与喜欢的区别主要体现在哪几个方面:() (A)依恋(B)利他 (C)利己(D) 亲密 10、网络空间的基本心理特征有:() (A)局限的感官体验 (B)身份的机动性和匿名 (C)地位平等 (D)超越空间局限 二、判断题(15×1分共15分) 1、艾里克森的人格发展八阶段理论中青少年期应培养的良好的人格品质是爱的品质。() 2、在达成一项目标之前,将目标分解成若干个可以实现的部分,不但能增加立竿见影的效果,而且能减少付出的代价。() 3、合理分配自己的学习时间,特别是有效利用课余时间有利于意志品质的培养。() 4、学习动机越强学习效率就越高。() 5、理智感是在智力活动中认识和评价事物所产生的情感体验。() 6、情绪ABC理论中的“B”才是我们的情绪及行为反应的直接原因。() 7、别人如何对待我,我就如何对待别人,这是合理处理人际关系的原则。() 8、冬天洗冷水澡是培养大学生挫折承受力的有效方法。() 9、恋爱是两个人人格的深层接触,在此过程中对方像一面镜子时刻刻画着自我形象,并鞭策你不断完善自我。() 10、希波克拉底的大脑皮质说将气质分为胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质四种类型。 第1页,共6页第2页,共6页

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