高三一轮复习语文教学计划知识分享
2024年高三语文第一轮复习的计划范文（2篇）
2024年高三语文第一轮复习的计划范文一、总体规划高三语文第一轮复习是迎接高考的关键时期，为了能够全面复习语文知识，提高语文水平，制定了以下计划。
根据高考大纲，将全年复习分为四个阶段，每个阶段约花费8周时间，力求做到系统、科学、有针对性地进行复习。
二、复习内容安排1. 第一阶段：基础知识的复习（8周）阅读古文，复习古代文学、现代文学的知识，重点复习《红楼梦》、《骆驼祥子》等经典作品；同时深入学习诗词鉴赏和古文阅读技巧，提高对古文的理解和解析能力。
复习现代文学理论与写作技巧，关注当下热点问题和社会现象，加强对文学作品的分析和评价能力。
练习文言文阅读和文言文写作，熟悉文言语法和修辞手法，增加文言文表达的熟练度和准确度。
强化作文训练，重点复习议论文、说明文、应用文等常见文体的写作技巧和方法。
2. 第二阶段：重难点知识的复习（8周）阅读典型素材，系统复习语言文字、文学常识和修辞手法，提高对语言文字的掌握和运用能力。
复习文言修辞手法和文言鉴赏技巧，强化文言文写作训练，增加古代文学的阅读量。
深入研究文学流派和作家作品，加强对文学发展历程和文学批评方法的理解，提高对文学作品的细致分析能力。
强化作文技巧训练，注重提高写作的逻辑性、连贯性和语言表达的准确性。
3. 第三阶段：整体综合复习（8周）全面复习诗词文学的知识，熟悉诗词鉴赏和诗词写作的技巧，增加诗词的背诵量和理解度。
复习现代诗歌、小说和戏剧的理论和实践，加强对文学作品的整体把握和分析能力。
梳理语文知识框架，重点温习散文、报告文学、传记和文学史的相关知识，提高对不同文体的理解和鉴赏能力。
强化作文练习，着重培养写作的独立思考能力和创新意识。
4. 第四阶段：模拟考试和自我复习（8周）完成模拟题库中的试卷，逐步提高模拟考试的效果和能力。
复习高考真题，对全年所学的知识进行全面回顾和巩固，及时发现和纠正自己的问题。
适当休息和放松，调整好心态，保持良好的学习状态和精神状态。
高三语文高考第一轮复习计划
高三语文高考第一轮复习计划一、复习目标1.巩固语文基础知识，掌握文言文、现代文阅读技巧，提高语文运用能力。
2.提升文学素养，熟练掌握文学作品的基本内容和主题思想。
3.培养阅读理解能力，提高古诗文、现代文翻译和赏析水平。
4.加强作文训练，提高写作水平和应对各类题型的能力。
二、复习内容1.课本内容：按照高中语文教材顺序，全面复习古诗文、现代文、文学作品、作文等板块。
2.语法知识：复习词义、词性、句子结构、修辞手法等语法知识。
3.阅读理解：提高快速阅读和精读能力，掌握答题技巧。
4.作文训练：训练各类文体的写作，提高表达能力。
三、复习安排1.第一个月：重点复习古诗文和现代文阅读，掌握阅读技巧，提高翻译和赏析能力。
2.第二个月：侧重于文学作品的学习，深入理解作品主题思想，提高文学素养。
3.第三个月：加强作文训练，提高写作水平，同时复习语法知识，巩固语文基础。
4.第四个月：进行全面的模拟测试，查漏补缺，提高应试能力。
四、复习方法1.课堂学习：认真听讲，积极参与讨论，不懂就问，确保课堂效果。
2.课后复习：及时复习所学内容，做好笔记，定期进行自我测试。
3.课外阅读：拓展阅读范围，提高阅读速度，积累词汇和素材。
4.作文修改：多写作文，互相批改，学习优秀作文的经验。
五、注意事项1.制定合理的学习计划，确保每天有足够的时间进行复习。
3.遇到困难要及时寻求帮助，与同学、老师积极沟通交流。
同学们，高三语文高考第一轮复习计划至关重要，希望大家能够按照计划认真执行，共同进步。
相信通过我们的努力，高考语文一定能够取得优异的成绩！加油！高三语文高考第一轮复习计划需要我们全面系统的复习，确保高考语文成绩的稳定提升。
为了让大家更好地理解和掌握复习计划，我将从复习内容、复习方法、时间安排等方面进行详细解读，并提供一些建议。
一、复习内容的深入理解我们需要对高中语文教材进行深入的理解和掌握。
这包括对古诗文、现代文、文学作品、作文等板块的内容的理解和掌握。
高三语文一轮复习计划5篇
高三语文一轮复习计划高三语文一轮复习计划精选5篇（一）高三语文一轮复习计划可以按照以下方式安排：1. 分阶段复习：将整个语文内容分为不同阶段，例如文言文、现代文学、古诗文等，每个阶段分配一定的时间来复习。
2. 制定每天的复习计划：每天安排固定的时间来复习语文，可以早上或晚上利用空闲时间，确保每天都有一定的学习内容。
3. 复习重点内容：重点复习高考必考的内容，包括阅读理解、作文和古诗文的解析等，同时也要重点复习自己薄弱的知识点。
4. 多做练习：通过做真题和模拟题来检验自己的掌握情况，及时发现并纠正错误，提高解题能力。
5. 记忆和总结：加强记忆，可以通过做笔记、制作思维导图等方式帮助记忆，同时定期做总结，加深印象。
6. 及时调整计划：根据自己的实际情况和学习效果，及时调整复习计划，保持动态调整和适时变化。
记得保持良好的学习习惯，合理规划时间，保持高效的学习状态，相信你一定能取得优异的成绩！祝你顺利备战高考！高三语文一轮复习计划精选5篇（二）高三语文备课组工作计划一、工作目标：1. 全面了解高三语文教学内容和教学要求；2. 定期开展备课组会议，讨论教学内容和方法；3. 制定备课计划，确保教学进度和质量；4. 每周互相交流教学体会，共同提高教学水平。
二、工作内容及计划：1. 每月召开一次备课组会议，讨论教学进展和存在的问题，制定下一阶段的备课计划；2. 按照教材内容和学生实际情况，制定每周的课堂教学计划，并进行互查评；3. 每位备课组成员根据个人特长和兴趣，选择研究课题，定期交流研究成果；4. 每周安排一次互相观课，相互指导，提出改进建议；5. 定期组织教学活动，如朗诵比赛、诗歌朗诵会等，丰富课堂教学内容；6. 不定期邀请专家学者进行讲座，提高备课组成员的教学水平。
三、工作评估及总结：1. 每学期末开展备课组工作总结会议，总结工作成果和不足之处，为下一学期的工作做好准备；2. 每位备课组成员定期进行自我评估和互评，及时发现问题并改进；3. 结合学生的学习情况和教学效果，及时调整备课计划，确保教学质量和学生满意度。
高三语文一轮复习计划(知识点整理)
高三语文一轮复习方案（知识点整理）有很多的高考生是格外想知道，高中语文知识点复习技巧有哪些，必背知识点是什么，下面我给大家带来高三语文一轮复习方案，期望大家宠爱!高中语文知识点怎么复习一、研读考纲，有的放矢语文知识比较零散，语文课本中的知识点不像数理化那样系统，所以考生单纯地通过复习课本是难以全面涵盖高考考点的。
因而，在其次轮复习中研读高考《考试大纲》就显得格外重要了。
考生只有认真细致地研读考纲，了解高考试题考查的内容及能力层级，才能在其次轮复习中做到有的放矢，也才能在最短的时间里获得最大的回报。
二、步步为营，夯实基础在进行其次轮复习前，考生首先要选择一本和高考《考试大纲》结合比较紧密的专题复习参考书。
书不在多，而在精。
考生应当选择适合自己的复习资料，然后具体、系统地学习、练习。
选好资料后，考生就应依据高考《考试大纲》中所规定的内容，一个专题一个专题地进行复习了。
这里的复习包括两方面的内容：一是看，二是做。
看，是看对高考考点的讲解。
考纲上的规定和要求是或许的、笼统的，而在复习时考生要将考点细化。
看是根本，是基础;做是手段，是方式。
看是第一性的，做是其次性的。
而对一些难把握的内容，则要画出来反复看，做题时要擅长总结，要留意方法。
三、温故而知新，总结方法由于一个专题和另一个专题间联系不是很紧密，所以考生在复习新的专题时，要对过去复习过的内容不断巩固，以免遗忘。
如有的考生在复习现代文阅读时，对前面复习过有关病句的内容已经遗忘了，关于考纲中要求娴熟把握的6种病句类型有哪些，已模糊了。
同样的现象也消灭在对字音、字形和成语的考查中。
针对这种现象，提示考生肯定要每天挤出一部分时间来巩固自己过去复习的内容，只有不断巩固，才能加深印象，加深理解，前面所做的努力才不会白费。
高中语文必背知识点有哪些一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、谈论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比方、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙挨次：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明挨次：时间挨次、空间挨次、规律挨次十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、进展、、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、谈论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比方论证二十、论证方式：立论、驳论(可反对论点、论据、论证)二十一、谈论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分经常有并列式、递进式。
高三语文第一轮复习计划
高三语文第一轮复习计划
一、整体规划：
1.时间安排：每天至少安排2-3小时的语文复习时间，周末可以适当增加时间；
2.分阶段复习：将整个语文复习分为几个阶段，分阶段有针对性地进行复习；
3.注重基础：重点复习语文的基础知识和技能，梳理知识脉络，打牢基础。
二、具体计划：
1.第一周：综合复习
• 每天复习《语文基础知识大全》，梳理语文知识点；
• 复习《古文辞章》，主要以课内课文为主；
• 完成一篇古文及文言文的阅读和理解练习。
2.第二周：文言文复习
• 复习文言文的基本语法和常见句式；
• 阅读经典古文，如《论语》、《老子》等，做相关阅读理解练习；
• 完成文言文的写作练习，如仿古文写作。
3.第三周：现代文阅读
• 复习现代文的阅读技巧，包括主旨概括、细节理解、主题分析等；
• 阅读现代文学作品，如《红楼梦》、《鲁迅文集》等，做相关阅读理解练习；
• 完成现代文的写作练习，如议论文、记叙文等。
4.第四周：写作能力
• 复习写作技巧，包括逻辑结构、修辞方法等；
• 完成一篇议论文或作文写作；
• 逐步提高写作速度和准确性，注重语言表达和思想深度。
5.第五周：综合强化
• 综合复习前几周所学知识，巩固基础；
• 完成模拟试卷或真题试卷的练习，检验复习效果；
• 找出知识盲区，有针对性地进行补充复习。
三、复习建议：
1.注意方法：多做题、多练习是提高语文水平的有效途径；
2.重视课外阅读：阅读经典名著和文学作品有助于提高语文素养；
3.多思考多总结：注重思维的拓展和总结归纳，理清知识脉络；
4.保持激情：保持学习的激情和动力，相信自己能取得优异成绩。
高三语文第一轮复习计划(20篇)
高三语文第一轮复习计划(20篇)高三语文第一轮复习计划篇11.紧密结合高考形势,吃透20__《考试说明》精神,明确《考试说明》中每一个考点的要求、范围、难度,明确出题点并找出规律,搞好知识点全面复习。
以《考试说明》为行动指南,20__年和20__全国一卷为基本例题,揣摩20__年命题趋势,探讨各种题型及其应对策略,以策略指导教学实践。
2.给学生留足自己思考和实践的时间,拒绝满堂灌。
以提高课堂教学实效为中心,抓基础、抓重点、抓落实:要在培养学生的思维能力和探究意识上下工夫,使学生始终保持适当的兴奋度;要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点。
3.争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟,有所得。
以能力培养为目标,切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性:要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构,培养学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力、清晰规范的语言表述能力。
4.梳理知识网络,总结解题方法,提高审题能力,规范答题要求。
5.强化阅读和写作训练,有意识地引导学生积累写作素材,提高学生的写作能力。
二、具体计划安排坚持“三条腿”(专题、作文、阅读)走路。
基本能力要求(比如字体、卷面、规范化等)贯串其中;以练为主,讲练结合。
(1)第一阶段(20__年6月1日至20__年10月1日):第一轮课本复习。
重点在于古诗文和课本教材的作文素材拓展。
(2)第二阶段(20__年11月~20__年4月1日):第二轮考点专题复习,重点是:语言表达与运用、文言文翻译、古代诗歌鉴赏和现代文阅读、作文教学。
指导思想:查漏补缺,攻破难点,狠抓热点,强化训练。
(3)第三阶段(20__年4月1日~20__年6月1日):综合训练。
复习思路是归纳高考试题规律,强化答题意识,积累答题技巧,查漏补缺。
要注重基础知识的积累和基本技能的训练。
全面复习和专项突破相结合,分析不同学生的特点制定有针对性的做题方案,狠抓落实。
2024年高三语文第一轮复习的计划
2024年高三语文第一轮复习的计划为了帮助大家规划好2024年高三语文第一轮复习计划，我为大家准备了以下的____字详细复习计划，希望可以帮助到大家。
一、复习目标和原则首先，我们需要明确复习的目标和原则。
高三语文的复习主要目标是巩固基础知识，培养语文素养，提高解题能力。
复习的原则是扎实、有针对性、系统性和多维度。
二、复习内容和方法1. 全面复习基础知识语文的基础知识包括词语、句子、篇章结构等。
建议通过阅读语文课本，复习重点知识点，并记忆相关的词汇和词义等。
复习方法可以采取背诵、做习题和讲解等。
2. 阅读理解阅读理解是高考语文中的重点，需要加强对篇章结构的理解和推理能力的训练。
建议通过阅读大量的文章和题目，注意培养自己的阅读速度和理解能力。
可以通过做题和分析解题过程来提高阅读理解的能力。
3. 写作训练写作是高考语文中的一项重要内容。
建议通过写作训练来提高自己的写作能力。
可以选择一些常见的写作题目进行训练，比如议论文、说明文、应用文等。
同时，还要注重提高写作的表达能力和修辞手法。
4. 名著阅读名著阅读是高考语文中的一项重要内容，也是对学生综合能力的考查。
建议通过阅读名著，了解其中的哲理和思想，提高对作品的理解和解读能力。
可以选择一些经典的名著进行阅读和研究。
5. 语言运用语言运用是高考语文中的一项重要内容。
建议通过做语言运用题来训练自己的语言表达能力和思维能力。
可以选择一些重点知识点进行训练，比如修辞手法、病句改错等。
6. 必修文本的重点复习高考语文中的必修文本是必须要熟悉的内容。
建议通过阅读、讲解和做题等方式来复习必修文本，培养对文本的理解和解析能力。
可以选择一些重要的篇章进行研究和分析。
三、复习计划的具体安排1. 制定长期计划首先，要根据自己的情况制定一个长期的复习计划。
主要考虑到复习的时间、复习的内容和复习的方式等。
可以参考一些学习大纲和复习资料，制定一个合理的复习计划。
2. 制定每日计划其次，要制定每日的复习计划，明确一天要完成的任务和学习的内容。
高三语文第一轮复习计划（精选14篇）
高三语文第一轮复习计划高三语文第一轮复习计划（精选14篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，来为今后的学习制定一份计划。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的高三语文第一轮复习计划，欢迎大家分享。
高三语文第一轮复习计划篇120xx届第一轮高考复习已经开始，现将高三语文第一轮复习计划初步制定出来，供语文备课组集体讨论，最后确定，以便实施。
一、指导思想高三语文第一轮复习以新的课程标准和新的考试大纲为指导，紧密结合近两年的高考形势，吃透考纲精神和高考试题，扎实细致地抓好复习工作，达到巩固知识、训练思维、提高能力的目的。
语文复习要增强计划性、科学性、针对性，注重抓基础、抓重点、抓能力，做到有的放矢，科学有序，突出重点，讲求实效。
二、复习目标1.将高中语文必修课本第1―5册、选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》《先秦诸子选读》尤其是背诵篇目以及初中语文课本背诵篇目复习一遍。
2.将考纲中所列的所有考查点逐一细致地复习一遍，稳扎稳打，奠定坚实的语文基础。
3.对考纲所要求的六个语文能力层级全面训练，整体提高学生的语文能力、思维能力、认识能力和思想水平。
4.在整体抓好全级学生语文教学的基础上，做好优秀生的复习指导工作，力争明年高考语文学科取得理想成绩。
三、复习内容（一）课本复习1.复习内容：高中语文必修课本第1―5册，选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》《先秦诸子选读》，初中语文课本背诵篇目。
2.时间安排：从现在开始到明年高考前，将高中语文必修和选修课本以及初中背诵篇目扎实复习两遍。
3.复习方式：充分利用语文早自习时间，对背诵篇目和非背诵篇目逐篇朗读，巩固背诵，积累知识，培养语感。
4.具体要求：背诵篇目要能熟练默写下来，非背诵篇目要熟练掌握理解文章词句知识、结构思路、思想内容、写作特点等。
（二）专项复习1.复习内容根据考试大纲和高考试题的内容，语文第一轮复习以专项复习为主，内容包括一般论述类文章阅读、古代诗文阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读、语言知识及运用和写作六个部分。
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2016级高三一轮复习语文教学计划江少豹一、指导思想高三语文一轮复习应以新课标和山东省语文高考考试说明为指导，以近三年特别是2015年山东高考语文试卷的特点为依据，结合本年级学生实际情况，全面系统夯实学生语文基础，提高学生语文素养，力争2016年高考创佳绩。
二、复习安排（一）一轮复习时间2015年9月——2016年3月具体安排1、2015.9月-2015.12月。
这一时期为一轮复习阶段和专题训练阶段。
用好教材，扎扎实实复习语文基础知识，尤其是加强对文言文和诗歌部分的复习，要引领学生在积累、拓展和运用上下功夫，为夯实学生“双基”奠定坚实的基础；要挖掘文本素材，加强作文多角度思维训练。
要根据《普通高中语文课程标准》和新的《考试说明》的“考试内容”要点，借鉴往年复习备考经验，按“语言知识和语言表达”、“文学常识及文学鉴赏”、“文言文阅读”、“现代文阅读”、“写作”等内容分专题进行训练。
2、综合训练阶段。
2016.1月至2月初，通过综合训练，熟悉高考试题编排思路、结构，熟悉考查点的分布，进一步积累知识，积累解题经验，培养综合解题能力。
三、复习要求1、在教学过程中，要以新课标、2016年考试说明和考试大纲为指导，以全面提高学生的语文能力和语文素养为目标，以教材为例子，以训练为主要课堂教学形式，在强化基础知识训练的前提下，提高语文复习效率。
2、要结合《考纲》要求，认真深入地研究学情，使复习做到有的放矢。
在深入继承上一级复习经验的基础上，根据本年级学生学习的实际情况，找准存在的问题，有针对性地对薄弱环节进行强化。
学年初即可将《考试说明》中的“考试内容”及高考题印发给学生，让学生主动地、目标明确地学习语文，以适应高考。
3、要夯实基础知识和基本技能，有针对性地进行训练，特别是《大纲》、《考纲》中的要求要逐一加强，语文基础知识繁琐而杂碎，很多学生对此颇感头疼，建议采用“细水长流”的方式，日积月累，逐步解决。
4、要坚持抓好落实。
抓好落实是成功的关键，在高三复习的全过程中一定要抓好每一个环节。
教师方面，要落实好备课、上课、作业检查批改、试卷讲评和自习辅导；学生方面，要落实好复习的每一个知识点，不断积累，形成能力；资料方面，要保证学生手中的材料优中选优，教师可多占有材料，适当给学生补充，教师不得随意给学生摊派资料，加重学生负担。
5、坚持做好“培优辅差”。
教学过程中，不能只重视少数学生，要力争大面积提高语文质量，需要关注三类学生：一是关注语文优秀生，提高单科有效率；二是关注语文薄弱生，提高平均分、及格率；三是关注语文偏弱、其他学科较强、总分居班级中游以上的学生，努力提高双有效率。
6、坚持做到精讲精练。
教师备课要充分，做到少讲精讲，反对以老师滔滔不绝的讲代替学生的练。
精选习题要具备科学性、典型性、代表性、针对性，反对题海战术；同时要注意题目的阶梯性，即按照不同阶段的复习要求，选题难易度上要有区别，讲评注意讲重点、讲实质、讲联系、讲区别、讲规律、讲解题思路和方法技巧，讲清命题意向和测试目标，尽量联系高考题来讲，与《考试说明》挂钩，努力培养学生的应考能力。
7、根据语文新课程改革的精神，要注意培养学生少做题、多思考的习惯，要注意从培养能力出发，主动与新的高考精神相结合。
8、复习计划安排要科学合理。
要根据教学内容和教学实际情况制定好复习计划，防止出现“前松后紧”或“前紧后松”现象。
9、要加强外出交流学习，广泛搜集高考信息，畅通信息渠道，密切关注2016高考的最新动态，确保语文复习有的放矢，不走弯路。
四、具体措施（一）学习《课程标准》和《考试说明》，明确语文复习的最终目标。
《课程标准》和《考试说明》既是对高考命题的制约，又是对广大师生公布的最可信的、透明度最高的命题“信息”。
尤其是《考试说明》，它规定了高考的性质、能力要求、内容、形式及试卷结构，它的“题型示例”可以让考生准确把握测试内容、能力层次要求及题型。
准确抓住《考试说明》的前后变化，从中可摸索出命题趋向，《考试说明》把语文能力分为ABCDEF六个层级，并给每项考试内容都注明了能力层级，在复习时，我们指导学生首先将这六个能力层级的要求和后面附录的考试内容一一对号，梳理清楚，做到心中有数。
必须明确，学习《考试说明》，不仅是教师的事情，同时也是学生自己的事情。
教师要指导学生，花一点时间，了解有关《考试说明》的内容，使大家明确我们复习语文该做什么，该复习到什么程度。
（二）认真研究并有效使用高考试题。
要认真研究近三年高考试题，尤其是2015年高考语文试题，不仅要研究山东省高考试卷，更要研究全国试卷和北京、上海等地的高考试卷，深入分析它们的变化内容，明确高考试题的发展导向。
要全面地研究高考试题，包括它的总体设计、各题的考查目的、设问的角度、干扰项设计的特点、解题思路等等。
为了提高训练效率，要采用多种方法改造和使用高考试题。
教学内容要与高考协调一致，做到逐一落实考查点，并不断提高全体学生在每个考查点方面的语文知识、语文能力水平。
（三）复习中要以阅读和写作训练为重点。
文章阅读和写作占分比例大，是区分考生语文水平的重要项目，从每年的高考之后的语文试卷抽样分析来看，阅读题失分较多，作文得分较低一直是一个普通存在的问题。
因此，我们在备考中必须特别重视阅读和写作训练。
在阅读方面，必须加大训练力度，掌握一些解题方法或规律，不断提高阅读能力。
特别指出的是老师们一定要指导学生掌握一些解题的方法或规律，例如在进行现代文阅读复习时，我们指导学生：首先要从整体阅读上下功夫，即从整体上快速了解文章的文体、背景、基本内容、框架结构及中心思想等等，对文章的大体走向有个基本的定向性认知，为局部解析奠定基础。
其次，从试题设计的侧重点，把握材料的核心。
命题设计者总是根据阅读材料的具体内容而确定测试重点，而这些测试重点常常是材料的核心问题，也是学生理解这篇材料的最基本的内容。
因此，懂得试题设计的这一性质，我们就可以从材料的本意内容出发，抓住全文的核心，然后一个一个地突破试题的侧重点。
抓好作文教学，一定要增强训练的计划性和针对性。
要根据《考试说明》要求，进行审题、立意、结构、语言等专项训练，在专项训练的基础上再进行综合训练。
对每次作文的题目要提前精心设计，集体研究，训练要有序列。
限时作文之后，批阅作文可采用细批和翻阅相结合的方法，批阅数量据每次作文的实际情况而定，讲评之前备课组内一定要研究本次作文的审题、立意、选材、表达、学生习作中存在的问题等情况，根据作文训练目标和作文中出现的实际问题搞好讲评，真正达到每次作文训练都使学生有较大收获，有较大提高。
要引导学生学会反复地修改自己的文章，直到满意为止。
要重视作文材料与现实生活的联系，重视对学生书写和提高思想认识水平的指导，要引导学生用科学的思想方法观察、思考社会和人生。
要努力开阔学生的视野，要养成学生多观察、多阅读的习惯，广泛的积累材料。
作文训练要以材料作文训练为重点，同时对命题作文和话题作文等其他作文训练方式全面展开复习。
要指导学生养成围绕“主题”审题、立意、构思、列提纲、成文的良好习惯。
要指导学生围绕“主题”扬长避短选择性作文，有的学生记叙文或者散文写作得比较好，要鼓励他们围绕“主题”编好故事，具体生动地叙述；有的学生议论文写得比较流畅，要指导他们围绕“主题”确立论点选择论据，采用递进式的论证（少用并列式的论证）。
总之，要改变过去各种文体全面复习训练的四平八稳的作文复习方法，要以“加强审题立意”为抓手，指导学生写自己擅长的文体。
要指导学生写出自己的真实情感，写出自己对生活真实体验；写出自己真实的思考和独特的见解。
要指导学生有所创新，争取在基础等级达标的前提下在发展等级上拿分，要加强作文评讲，帮助学生通过修改跨越基础等级到达发展等级。
要指导学生在“书写规范”和“答题速度”上下功夫，尽量避免语文试卷做不完和“剩下不足半小时写作文”的现象。
（四）突出复习重点，提高复习效率。
1.认真备课，努力提高复习课的质量和效率。
要深入进行集体备课。
集体备课是教学研究活动的主要形式，是提高教学效益的有效途径。
备课组长要切实认真负责，各成员教师要积极参与，根据《课程标准》和《考试说明》和近几年高考题的导向，根据本校本级学生的实际对教学计划、进度、教材、作业（作文、习题）等方面的重点问题进行深入探讨，每次业务研究都要确立研究的中心内容，确立中心发言人，集中解决好某个问题，达到统一，使整个教研活动能够持久、有效、健康的发展。
要根据复习课的不同课型（知识复习课、习题讲评课、作文指导或讲评课等），设计不同的课堂教学结构。
知识复习课要较多地采用“典型例题导入——知识要点归纳——典型例题训练——评讲（思维切入口、思维障碍排除、题型归纳）——迁移训练”的模式，防止先复习理论，然后用实例来印证，最后训练的陈旧的复习方法。
习题讲评课主要讲命题指向、审题要点、解题思路、错误原因和思维障碍的排除，防止对答案的做法。
作文指导课要着重审题和打开思路，防止用统一的套路去框住学生的思维。
作文评讲课要讲评每次作文存在的主要问题，指导学生修改，掌握达标升级的要求和方法。
2.激发学生自主复习的积极性和主动性。
要积极采取自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂，要最大限度的调动和发挥学生的学习主动性，真正落实学生的主体地位，引导学生自主高效地进行语文复习。
要让学生了解语文复习的总体安排和每个阶段、甚至每一节课的复习目标和内容，要认真布置每一节复习课的课外作业，使每一节复习课的成果得到巩固和延伸。
要积极引导的学生在紧张复习之余有调节地扩展阅读，关心当前的社会生活和经济科技的发展，拓展视野，增加积累。
五、注意事项1、全面复习不遗漏，夯实基础不放松一轮复习在整个高考复习中具有重要意义。
在认真仔细研究考试说明的基础上，按考试说明要求进行全面复习，要发扬啃硬骨头的精神，突破每个考点，不放过任何一个知识点。
不论什么层次的班级，都要十分重视夯实学生的基础，不惜下功夫。
2、帮助学生自主复习，明确学生复习任务对于语文，学生普遍不够重视，高三尤甚。
因此帮助学生明确任务，引导学生自主制定复习计划显得很重要。
学生一方面要落实基本背诵默写任务，另一方面也要加大字音、字形、成语（包括熟语）、文言、作文素材等内容的积累，做好检查落实工作。
3、教材复习山东卷历来提倡回归教材，回归文本。
因此在复习时除《必修》外，也要兼顾选修教材。
从字音、字形到默写、背诵，从诗歌、文言到作文素材的挖掘，教材中可资借鉴的东西其实很多，要引起重视。
4、作文（大作文、小作文）复习作文（大作文、小作文）复习训练应贯穿整个第一轮复习全过程，注重作文的审题、立意、谋篇布局和素材例子的运用指导，尤其要牢记“切合题意”，反复抓，抓反复。