积善成德 明德惟馨--修身养性主题班会
立德修身主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了深入贯彻落实社会主义核心价值观，加强学生的思想道德建设，提高学生的综合素质，我校决定开展以“立德修身”为主题的班会活动。
本次班会旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德品质和文明素养。
二、班会时间2023年10月25日三、班会地点学校多功能厅四、班会主持人班主任：张老师五、班会参与人员全体学生六、班会流程1. 开场致辞2. 主题演讲3. 互动环节4. 学生代表发言5. 总结发言6. 结束语七、班会内容1. 开场致辞张老师：大家好！今天我们在这里召开以“立德修身”为主题的班会，希望大家能够积极参与，共同探讨如何做一个有道德、有品质、有担当的人。
2. 主题演讲（1）学生A：大家好，我是XX，今天我演讲的题目是《立德修身，从我做起》。
古人云：“修身齐家治国平天下”，我们作为新时代的青少年，更应该树立正确的价值观，从自身做起，从小事做起，做一个品德高尚的人。
（2）学生B：大家好，我是XX，我认为立德修身的关键在于“行”。
我们要将道德观念融入到日常生活中，体现在言行举止上，才能真正成为一个有道德的人。
3. 互动环节张老师：同学们，刚才听了两位同学的演讲，大家有什么感想或者想说的吗？学生C：我觉得我们学校应该开展更多类似的活动，让我们在实践中学习和提高。
学生D：我同意，我们应该多参加社会实践活动，通过实践来锻炼自己的品德。
4. 学生代表发言（1）学生E：大家好，我是XX，今天我想分享一下我在家庭中如何践行立德修身。
我经常帮助父母做家务，尊重长辈，与邻里和睦相处，这些小小的举动让我感到自己成长了许多。
（2）学生F：大家好，我是XX，我认为在学校里，我们要尊敬老师，团结同学，积极参与班级活动，这样才能营造一个和谐的班级氛围。
5. 总结发言张老师：今天我们开展了以“立德修身”为主题的班会，通过大家的发言和互动，我们更加明确了立德修身的重要性。
我希望大家能够将今天学到的知识和理念应用到实际生活中，从自身做起，从小事做起，努力成为一个有道德、有品质、有担当的人。
培养品德修养主题班会
培养品德修养主题班会品德修养是一个人终身的修炼课程，对于学生的成长和发展具有重要意义。
为了加强学生的品德修养，提高他们的道德水平，我们举办了一系列主题班会。
本文将介绍我们所组织的培养品德修养主题班会的内容和效果。
第一次主题班会的主题是“诚实与诚信”。
我们通过故事、视频等多种形式，向学生传达诚实与诚信的重要性。
我们引导学生明辨是非，懂得言而有信，提倡与人诚实交流，培养孩子们的道德观念。
此外，我们组织了小组讨论环节，鼓励学生分享自己的观点和体验。
这次班会让学生们深刻地认识到了诚实与诚信的重要性，并在日常生活中积极践行。
第二次主题班会的主题是“友善与宽容”。
通过展示友善和宽容的力量，我们向学生们传递了对待他人友好宽容的信念。
我们倡导学生在与同学交往中尊重差异，帮助他人，培养面对冲突时的冷静和沟通能力。
我们组织了互动游戏和角色扮演，让学生们在实践中感受到友善和宽容的重要性。
这次班会增进了学生与他人的和谐相处意识，促使他们更加友好、宽容待人。
第三次主题班会的主题是“助人为乐”。
这一次，我们重点强调了学生对他人的关心和帮助。
我们通过分享一些助人为乐的真实经历和感人故事，引起了学生内心深处的共鸣和思考。
我们鼓励学生主动参与社区服务活动，通过实际行动关心他人，提升他们的人文素养。
班会结束后，许多学生积极参与了志愿者活动，并对助人为乐的体验留下深刻印象。
第四次主题班会的主题是“责任与奉献”。
我们旨在培养学生们具备承担责任和奉献他人的意识。
我们组织了小组讨论和团队合作等活动，让学生们明白责任与奉献不仅是对别人的负担，也是个人成长的机会。
我们鼓励学生主动参与学校和班级的事务，并提倡乐于奉献的精神，培养他们的团队合作和领导能力。
这次班会使学生们更加意识到，责任与奉献是每个人应尽的义务。
这一系列主题班会的开展不仅提高了学生们的品德修养，也增强了班级的凝聚力。
通过参与主题班会，学生们增长了道德知识，塑造了正确的价值观念，并在实际中转化为行动。
“明德修身”主题班会报告（5篇范文）
“明德修身”主题班会报告（5篇范文）第一篇：“明德修身”主题班会报告“明德·修身”——主题班会报告大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
知止而后有定；定而后能静；静而后能安；按而后能虑；虑而后能得。
物有本末，事有终始。
知所先后，则近道矣。
古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。
物格而后知至；知至而后意诚；意诚而后心正；心正而后身修；身修而后家齐；家齐而后国治；国治而后天下平。
自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
其本乱而未治者否矣。
其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。
所谓齐其家在修其身者，人之其所亲爱而辟焉，之其所贱恶而辟焉，之其所畏敬而辟焉，之其所哀矜而辟焉，之其所敖情而辟焉。
故好而知其恶，恶而知其美者，天下鲜矣！故谚有之曰：“人莫知其子之恶，莫知其苗之硕。
”此谓身不修不可以齐其家。
之所以说管理好家庭和家族要先修养自身，是因为人们对于自己亲爱的人会有偏爱；对于自己厌恶的人会有偏恨；对于自己敬畏的人会有偏向；对于自己同情的人会有偏心；对于自己轻视的人会有偏见。
因此，很少有人能喜爱某人又看到那人的缺点，厌恶某人又看到那人的优点。
所以有谚语说：“人都不知道自己孩子的坏，人都不满足自己庄稼的好。
”这就是不修养自身就不能管理好家庭和家族的道理。
国民整体道德素质是衡量一个国家文明程度的主要标志，而道德素质又体现在国民日常的吃穿住行中，所以，我们要“明德、修身”。
“明德”即明确道德，就好似紧握大叔的根，才不怕叶子随风而去。
灯光要照得远，有很好的灯芯最重要；人生要闪耀，就需要有出类拔萃的道德修养，也是我们拼搏的资本。
人类从野兽中进化出来，原因是什么？是因为人类拥有理性与道德，而野兽只会考虑自己怎样占有一切。
但对于人类来说，我们却能洞察周围的一切。
何谓“修身”，即人醉我醒谓之智，人醒我醉谓之谋。
重视道德修养和品德养成主题班会
03
塑造健康人格
道德修养和品德养成有助 于培养正直、诚实、勇敢 等品质，形成健康的人格 。
提高人际交往能力
良好的道德修养和品德有 助于建立和谐的人际关系 ，提高沟通能力和团队协 作精神。
增强自我约束力
道德修养和品德养成有助 于增强自我约束力，学会 控制情绪和行为，避免过 激反应。
对社会风气的影响
促进社会和谐
学校教育
学校是孩子接受系统教育的场所，应该注重德育教育，将道德修养和品德养成贯穿 于课程教育中。
教师应该在传授知识的同时，注重培养学生的道德品质和良好行为习惯，通过言传 身教、榜样示范等方式引导学生树立正确的价值观。
学校应该建立完善的德育评价体系，对学生的品德表现进行科学、客观的评价，及 时发现和纠正学生的不良行为。
详细描述
责任担当是一种勇于承担责任的道德品质。它要求人们在面对困难和挑战时，不推卸、不逃避，而是勇于承担责 任，积极解决问题。责任担当的人具备高度的自我约束力和自我管理能力，能够在压力下保持冷静，为个人和社 会的福祉而奋斗。这种品德有助于培养人们的责任感和担当精神，促进社会的稳定和发展。
03
如何培养道德修养和品德 养成
VS
详细描述
尊重他人是一种对他人的价值和尊严的认 可。它要求人们关注他人的权利和感受， 避免做出伤害或侵犯他人权益的行为。尊 重他人不仅包括言语和行为上的礼貌，也 包括倾听他人的意见和看法，理解并尊重 不同的文化和观念。这种品德有助于建立 和谐的人际关系，促进社会的进步和发展 。
勤奋努力
总结词
勤奋努力是一种积极的道德品质，它要求人 们不断努力工作和学习，以实现个人和社会 的目标。
诚实守信是人们在日常生活中应该遵循的基本准则之一。它不仅涉及到个人的道德品质 ，也关系到社会的正常运转。诚实守信的人在言行上保持一致，不撒谎、不欺诈，遵守 社会规范和法律法规。这种品德对于建立信任和良好的人际关系至关重要，也是个人成
德育贵在修身·文明贵在行动主题班会
德育贵在修身，文明贵在行动主题班会一、班会背景在青少年时期，修身养性、塑造良好的道德品质对于个人的成长和发展至关重要。
同时，积极参与社会实践，付诸行动，也是提升自身素质的关键。
本次主题班会旨在引导学生认识到修身养性的重要性，并积极投入文明行动，为个人和社会的发展做出贡献。
二、班会目标1.让学生认识到修身养性的重要性，树立正确的道德观念。
2.引导学生通过实际行动作出积极响应，传承中华优秀传统文化。
3.培养学生的文明习惯，提高他们的社会责任感。
三、班会内容1.修身养性的重要性：通过故事、案例等形式，让学生了解到修身养性对于个人成长、人际关系以及未来事业发展的重要性。
2.中华优秀传统文化传承：组织学生分享身边的文明现象，以及自己在传承中华优秀传统文化方面的做法。
3.文明行动实践：引导学生制定文明公约，鼓励他们在日常生活中付诸实践，树立文明习惯。
4.社会责任感培养：通过小组讨论、分享等形式，让学生认识到作为社会的一员，应具备责任感和担当精神。
四、班会流程设计1.开场白：主持人简要介绍本次班会的主题和目的。
2.演讲环节：邀请专家或老师讲解修身养性的重要性，引导学生深入理解。
3.小组讨论：学生分成小组，分享身边的文明现象以及自己在传承中华优秀传统文化方面的做法。
4.文明公约制定：小组代表汇报讨论成果，全班共同制定文明公约，明确今后努力的方向。
5.承诺签名活动：学生自愿在文明公约上签名，表示愿意遵守公约内容。
6.结束语：主持人总结本次班会的内容和收获，鼓励大家在日常生活中践行修身养性、传承文明、树立文明习惯和社会责任感。
五、班会效果评估1.通过学生参与讨论、分享的表现，评估他们对修身养性和文明行动的理解程度。
2.观察学生的日常行为变化，检查他们是否在实践中贯彻落实了本次班会的精神。
3.定期进行文明公约的回顾和总结，鼓励学生持续践行社会主义核心价值观。
修养品德的主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的快速发展，人们的生活节奏越来越快，道德观念也在不断变化。
为了加强学生的品德修养，提高学生的道德素质，我校于2021年10月15日开展了以“修养品德”为主题的班会活动。
二、班会目标1. 帮助学生树立正确的道德观念，认识到修养品德的重要性；2. 引导学生从自身做起，养成良好的道德行为习惯；3. 增强学生的社会责任感，为构建和谐社会贡献力量。
三、班会过程1. 班主任发言班主任首先强调了修养品德的重要性，指出品德修养是做人的根本，是成功的关键。
接着，班主任结合实际案例，分析了当前青少年在品德修养方面存在的问题，如自私、懒惰、缺乏责任感等。
最后，班主任对学生们提出了具体的要求，希望他们能够严格要求自己，努力提高品德修养。
2. 学生代表发言一位学生代表分享了他在品德修养方面的感悟。
他说：“品德修养不是一朝一夕的事情，需要我们长期坚持。
在学习、生活中，我们要学会关爱他人，尊重师长，诚实守信，做到言行一致。
”其他学生代表也纷纷发言，表示要以实际行动践行品德修养。
3. 分组讨论班主任将同学们分成若干小组，就以下话题进行讨论：（1）如何树立正确的道德观念？（2）如何养成良好的道德行为习惯？（3）如何增强社会责任感？各小组讨论热烈，同学们积极发言，分享了自己的看法和经验。
讨论结束后，各小组推选代表发言，总结讨论成果。
4. 品德修养知识竞赛为了检验同学们对品德修养知识的掌握程度，班主任组织了一场知识竞赛。
比赛分为必答题、抢答题和风险题三个环节。
同学们积极参与，现场气氛热烈。
5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，对同学们的表现给予了肯定。
他强调，修养品德是一项长期的任务，希望大家能够持之以恒，不断提高自己的道德素质。
四、班会效果通过本次班会，同学们对品德修养有了更深刻的认识，纷纷表示要努力提高自己的道德素质，做一个有道德、有品质、有责任感的人。
以下是部分同学的心得体会：1. 小明：“这次班会让我明白了品德修养的重要性，我会从自身做起，养成良好的道德行为习惯，为班级、为社会做出贡献。
立德修身主题班会策划书3篇
立德修身主题班会策划书3篇篇一《立德修身主题班会策划书》一、班会主题“立德修身，做文明学生”二、班会目的1. 通过主题班会，让学生了解立德修身的重要性，提高学生的道德修养和文明素质。
2. 引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的社会责任感和使命感。
3. 通过讨论和交流，让学生明确自己的行为准则和道德底线，规范自己的言行举止，做一个有道德、有修养的文明学生。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地址]五、参会人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 引入主题主持人致辞，介绍班会的主题和目的。
播放一段有关立德修身的视频或图片，引起学生的兴趣和思考。
2. 讲解立德修身的重要性主持人讲解立德修身的含义和重要性，引导学生树立正确的道德观念。
请学生代表发言，分享自己对立德修身的理解和体会。
3. 讨论如何立德修身主持人提出一些问题，如“在日常生活中，我们应该如何立德修身？”“如何做一个有道德、有修养的文明学生？”等，引导学生进行讨论和交流。
学生分成小组进行讨论，每个小组推选一名代表进行发言。
4. 案例分析主持人介绍一些有关立德修身的案例，如道德模范的事迹、校园文明行为等，引导学生进行分析和评价。
请学生代表发言，分享自己对案例的看法和感受。
5. 制定行为准则主持人引导学生制定自己的行为准则，明确自己的道德底线和行为规范。
学生分成小组进行讨论，每个小组制定一份行为准则，并推选一名代表进行发言。
请班主任老师进行发言，对学生的表现进行评价和指导。
7. 结束班会主持人宣布本次班会结束，感谢学生的参与和支持。
七、班会准备1. 确定班会的主题和目的，制定班会的流程和方案。
2. 收集有关立德修身的资料，如视频、图片、案例等，制作成 PPT 或文档。
3. 邀请学生代表发言，提前准备好发言稿。
4. 准备班会所需的道具，如纸笔、奖品等。
八、班会评估1. 观察学生的参与度和表现，了解学生对立德修身的理解和体会。
2. 收集学生的反馈意见，对班会的效果进行评估和改进。
明德教育课主题班会
明德教育课主题班会主题班会：传承明德教育引言：尊师重道，培养学生良好品质与道德修养是学校教育的首要任务。
明德教育是一种注重培养学生道德修养、素质养成的教育理念，它追求培养学生正确的价值观、行为规范和品德修养，使他们成为有道德感和责任感的人，具备良好的社会道德品质。
本次主题班会以明德教育为主题，旨在引导学生树立正确价值观、培养良好的品德修养，以及传承中华优秀传统文化。
通过此次班会的开展，希望能够加强学生对明德教育的理解和认同，以及激发他们对美好品质的追求和培养。
正文：一、明德教育的概念及意义（600字）明德教育是一种对学生进行道德教育与修养的教育理念。
明德教育强调培养学生的品德和道德规范，注重学生的情感、思维和行为的培养。
它追求塑造学生的价值观和行为准则，使其成为有道德感和责任感的人，同时具备健康的心理素质。
明德教育的实施对学生的成长、个性的形成，以及社会的和谐发展有着重要的意义。
二、传承中华优秀传统文化（1200字）中华优秀传统文化是中华民族几千年来的宝贵遗产，其中涵盖了丰富的道德与伦理观念，对于培养学生的道德修养具有重要的意义。
通过深入了解、学习和传承中华优秀传统文化，可以帮助学生树立正确的价值观和行为规范，提高道德修养。
主持人可以通过讲解传统文化中的优秀道德故事，引导学生思考其中的道德准则和价值观，并与现实生活相结合，使学生明白这些道德准则和价值观在当代社会仍然具有重要的指导意义。
三、明德教育的现实意义（1200字）1. 培养学生的品德素养。
明德教育旨在通过培养学生的道德品质和良好的行为习惯，使他们形成正确的行为规范和个人修养。
这对于学生未来的成长和发展具有重要的影响，也有助于学生成为有道德感和责任感的社会成员。
2. 提高学生的社会责任感。
明德教育注重培养学生的社会责任感，使他们能够关心他人、乐于助人，并为社会发展贡献自己的力量。
通过具体案例和互动讨论，可以引导学生认识到自己在社会中的责任和使命，激发他们的社会责任感。
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积善成德明德惟馨--修身养性主题班会活动背景随着改革开放的不断深入和信息时代的不断发展，我国经济腾飞，社会迅速发展，同学们的思想观念和价值取向日趋多元化，文化生活和精神需求也更加多样化，这就需要引导他们大力弘扬中华民族道德力量，努力倡导和践行社会主义核心价值观和道德文明风尚，用道德和文明的力量促进社会的和谐发展。
活动目的1.使同学们深刻体会到道德文明的重要性，更好、更深入地了解社会主义核心价值观的内涵，引导他们成为道德文明的传播者、践行者和受益者。
2.引导同学们激浊扬清，弘扬道德新风，内化于心，外化于行，与人为善，助人为乐，努力营造出“积小德为大德，积小善为大善”的良好风气，不断提升同学们的道德文明素质，培养高尚人格。
活动准备1.召开班团干部会议，确定组织者、主持人。
2.讨论、撰写主题班会方案。
3.准备模范人物故事、辩论会、歌曲、小品《雷锋就在你身边》等材料。
4.创作诗歌《雷锋的故事》，下载相关图片、照片和乐曲《大漠敦煌》，制作PPT。
5.组织排练小品、音诗画、小合唱，下载相关新闻视频，开展辩论训练。
6.制作课件。
7.准备音响、话筒、投影仪、辩论会席卡等。
8.布置教室。
活动步骤1.开场语。
2.音诗画《雷锋的故事》。
3.小品《雷锋就在你身边》。
4.观看视频，召开辩论会。
5.猜猜他们是谁。
6.分享洛克菲勒家族的故事，集体宣誓。
7.小合唱《公民道德歌》。
活动过程一、开场语主持人合：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好！主持人甲：意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。
”今天，我们不去讨论道德和知识谁更重要，但我们相信国家和社会最需要的是具有高尚道德和良好文明素养的公民。
主持人乙：讲道德、讲文明是做人的基本准则，怎样做一个有道德有文明素养的人呢？我认为，首先要做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
三国时期的刘备曾经以此教导过他的儿子。
我们如果能够从身边小事做起，严于律己，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到升华，我们的文明素养就会得到提高。
主持人甲：让我们通过主题班会“积善成德明德惟馨”来努力认识道德文明的重要性，更好、更深入地了解“道德”“文明”的内涵，培养自己高尚的道德品质吧。
主持人乙：首先，我们来明确什么是“积善成德”。
“积善成德”的意思就是善行好事，长期积小善为大德，就会形成一种高尚的品德。
语出《荀子·劝学》：“积善成德，而神明自得。
”主持人甲：那么“明德惟馨”又是什么意思呢？“明德惟馨”出自《尚书·君陈》：“至治馨香，感于神明。
黍稷非馨，明德惟馨。
”明德，即美德；惟，是；馨，散发的香气。
“明德惟馨”，意思是真正能够发出香气的是美德。
主持人乙：党的十八大报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
”这一论述明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容。
主持人甲：“人无德不立，国无德不兴。
”社会主义核心价值观，既是个人的德，也是国家、社会的德。
无论什么时代，以德修身都是齐家、治国、平天下的基础。
每一个中国公民，都应该见贤思齐，择善而从，传递社会正能量，撑起光辉灿烂的道德星空。
主持人乙：是的。
我们召开这个主题班会的目的就是希望同学们知荣辱，讲正气，乐奉献，崇德向善，成为有爱心、有责任心、敢担当的好公民。
二、音诗画《雷锋的故事》主持人甲：说起道德文明的模范，我们第一个想起的名字一定是他—雷锋。
雷锋精神已经成为我们民族精神中不可或缺的一部分，鼓舞和激励着一代又一代人积极奋进。
主持人乙：让我们随着同学们表演的音诗画《雷锋的故事》，去感受雷锋精神的巨大力量。
播放音诗画PPT，以《大漠敦煌》为背景音乐，四位同学上台朗诵《雷锋的故事》：男1；如果你活着今年已经七十二岁了但你的生命却定格在了二十二岁你用短暂的生命谱写了一种精神一种满腔热忱为祖国为人民奉献的精神你用短暂的生命倡导了一种风尚一种爱党爱国爱人民的道德文明风尚女1: 你把一腔真情洒满人间你为我们揭示了生命的真谛你是一名阳光战士你是我们心目中最成功的男儿典范你的名字------雷锋在我们的心底站成了一座至高无上的永远的丰碑男2: 半个世纪过去了你的故事年复一年地温暖着我们最柔软的心田你5 岁时，父亲因为伤病去世你6岁时，在工厂当童工的哥哥在贫病交加中死去不久，弟弟也饿死在母亲的怀里你7岁时，母亲不堪地主的凌辱悬梁自尽苦命的你成了孤儿女2: 好心的邻家奶奶收养了你从此你和奶奶相依为命小小年纪就知道帮奶奶干活寨冬腊月上山砍柴狠心的地主婆硬说山是他们的夺过柴刀砍伤了你的手鲜红的血从你紧握拳头的指缝中流淌出来流进你仇恨的心田男1.是新中国的诞生让你翻了身幸福茁壮地成长你把雷正兴改成雷锋把全部的真诚和热情投人到工作里立志报效祖国报答党和人民女1: 不管是在农场当拖拉机手还是在钢铁厂做工人或是在部队里做普通的汽车兵男2: 你总是快乐地做着每一件事把身边所有的人都当作自己的亲人为他们送去温暖和感动女2: 你披在大嫂身上的雨衣让从此的雨滴拥有温情的怀念男1: 你脱下来给小女孩的贴身线衣让从此的冬天得到绵绵的慰藉女1: 你一针一线为战友补好的袜子让从此的跋涉纵然艰难也不停息男2: 你为旅客倒茶送水你为列车员擦窗拖地女2: 从大雨中抢救工地的水泥脱下自己的手套给冻得哆嗦的老妈妈把连队发下的苹果送给医院的病人一次次为灾区、为他人捐款......男1; 没有一种辽阔可以形容你的博大你已成为热力之源涌动在一个伟大的国度“向雷锋同志学习”的号召响彻神州大地合:一种朴实无华但充满着人性光辉的力量鼓舞和激励着一代又一代人积极奋进男1: 草原英雄小姐妹焦裕标，牛玉儒，张海迪孔繁森，任长霞，郭明义爱的火炬不断有人传递女1: 还有那此默默无闻的普通人把你的不平凡铸成了平凡女2: 那些扶着老人过马路的人，是你那些为灾区孩子送去棉衣的人，是你那些跳进水里火里救人的人，是你男2; 那些在岗位上:加班加点的人，是你那些继续着爱心接力的人，还是你男1: 雷锋，永远的雷锋女1: 当奉献成为一种幸福的方式男2: 你那热情而浪漫的日记女2: 就是你为人做事的真实写照男1: 对待同志要像春天般的温暖女1: 对待工作要像夏天一样火热男2: 对待个人主义要像秋风扫落叶一样女2: 对待敌人要像严冬一样残酷无情男1: 我愿做高山岩石之松女1: 不做湖岸河旁之柳男2: 我愿在暴风雨中锻炼自己女2: 不愿在平平静静的日子里度过自己的一生男1: 这些朴实无华的日记所承载的光荣与崇高就是传世的精神明镜女1: 当道德讲堂成为百姓生活中不可或缺的精神食粮男2: 你的身影又浮现在我们眼前你的精神谱进了时代的旋律女2: 像冬日飞雪纯净每个心灵男1; 似夏日清泉沁人心脾女1; 如春风细雨滋润大地男2: 像秋日阳光酒问世界女合: 你是一根纤维织进了火红的旗帜男合: 默默奉献，传递爱心女合: 雷锋，你是爱的丰碑男合: 雷锋，你是爱的旗帜女合: 我们将永远与你同行男合: 将你的精神世代传递合: 让爱的阳光洒满大地让爱的阳光洒满大地三、小品《雷锋就在你身边》主持人甲: 感谢同学们的精彩表演。
是啊，五十多年了，神州大地上高扬的雷锋精神始终熠熠生辉，在离开雷锋的日子里，人们用爱心延续着雷锋的生命，成百上千的活雷锋应运而生。
让我们来看看发生在身边感人的故事吧。
请欣赏我们同学表演的小品《雷锋在你身边》。
三位同学上台表演小品。
A: 亲爱的同学们，大家好! 新的一年新气象，祝愿各位同学们学业有成，蒸蒸日上;百尺竿头，更进一步! 今天是3 月5 日学习雷锋日，我给大伙送副对联，好不好? 听好了!上联是: 学习雷锋好榜样! (停顿) 下联是: 做了好事不留名! (停顿) 橫批: 我是雷锋! 大伙别笑啊，我真是雷风呀!(B上场)B: 你是雷锋? 哎哟!A: 嗨! 大叔你误会了! 我呀，姓雷，名风。
但不是“雷锋”的“锋”，是“刮风下雨”的那个“风”，你别想歪了!3; 我说嘛，雷锋离开的日子已经好多年了，今天怎么会突然又蹦出个雷锋来呢?A: 哈哈哈! 哎，大叔你在这儿找什么呢?B; 没找什么! 小伙子，没事你就先走吧!A: 大叔! 你肯定是丢东西了! 我呀，学雷锋，做好事帮你找找!B: 不用，不用! 现在哪儿还有什么雷锋精神呀，老人倒地了都没人敢扶! 就拿上回来说吧，家里来客人，我去菜市场买了好些菜，当时我真后悔我怎么才有两只手，我要是有“三只手”那该多好呀! 买的菜实在太多，提不动，这时来了这么一个小伙子，主动帮我提菜，我一看这是学雷锋呀! 也别客气了，赶紧往家走，到了家，那小伙子非跟我要20块钱，说是什么“提来费”，我就纳问了，我说小伙子，你不是学雷锋，做好事吗? 怎么还要钱呢?那小伙子说了一句话，差点儿没把我气哭了!A: 什么话这么有“震撼力”呢?B; 那小伙子说了，“我学雷锋，做好事不假，但是我没说不要钱呀!”A，大权，你说的这都是极个别的现象。
其实雷锋就在你身边，雷锋精神无处不在，只是他们做了好事不留名罢了!B 行了吧，上回提个菜那家伙一下子要了我20块钱，这回你要是帮我把钱包找着了，还不得要我200块钱呀，我才没这么傻呢!A: 哦，大叔原来你是把钱包丢了!B: 嗨! 还是说走嘴了! (对观众) 最近我有点背呀。
你看看，刚才我那钱包在兜里还好好的，怎么一会儿的功夫就不见了呢？这钱是给我们家孩子交学费的! 唉，奇怪了，到底掉哪儿了呢? 真是急死人了!A: 大叔，你别急，我这不和你一块儿找吗?B: (看着A忙碌的样子) 不用了，我自己来! (退场) 我还是去那边找找吧。
（对观众，小声）省得到时给他找着了，还指不定问我要什么“找钱费”呢!(B下场)A: 哎，大叔你别走啊! 怎么现在做件好事这么难呀!(C 上场)C: (捂着肚子) 哎哟! 哎哟!A: 是杰哥啊，怎么了?C: 有纸吗? 肚子疼死我了，实在是憋不住了!A: 啊? 有! (从兜里掏出纸来) 给!C: 谢谢! 嗯，给你一个做好事的机会! 《把一钱包递给A) 帮我把这个还给失主，我不行了，要拉出来了!A: 哎，这是什么? 钱包! 谁丢的钱包，喂，(转身向着跑下去的丙) 杰哥，这是谁丢的钱包啊?C: 我哪知道? 刚刚在草丛里捡的，你看着办吧。
谁叫你是雷风呢?A: 这家伙! 我看看里面有什么。
(打开钱包) 哟! 这么多钱，还有银行卡，这还有身份证，李国强。
咦! 这照片上的人怎么这么像刚才丢钱包的那位大叔呀，说不定这钱包就是刚才那位大叔丢的，我得在这等他回来!(B上场)B: 怎么就找不着了呢? 急死我了! 我还得给孩子交学费呢! (发愁的样子)A: 大叔!B; 怎么又是你? 我不是跟你说了嘛，我不是在找钱包!A: 大叔! 你是叫李国强吗?3: 你怎么知道我的名字?A: 我同学刚才在这儿捡到一个钱包，里面身份证上的照片跟你长得很像，我琢磨可能是你丢的!B,没错! 我的钱包里还有一张银行卡和2 600 元人民币，是准备给孩子交学费的。