【优质】小学英语外研版三年级下册M4 Do you like meat检测题
外研版三年级下册英语Module 4《Unit 1 Do you like meat？》教案
外研版三年级下册英语Module 4《Unit 1 Do you like meat？》教案教材分析：本节课是外研版三年级下册Module 4《Unit 1 Do you like meat?》的第一单元，通过介绍食物的喜好和餐桌礼仪，培养学生用英语进行简单交流的能力。
教材包括了生词和句型的引入，练习和应用，并通过故事情境的呈现，帮助学生理解并运用所学内容。
教学目标：1. 知识技能目标：- 能正确读音并理解单词：meat、rice、noodles、fish、milk。
- 能在语境中运用句型：“I like...”、“I don't like...”、“Do you like...?”、“Yes, I do.”、“No, I don't.”进行介绍。
- 能听懂单词 "Mom"、"but" 以及句型 "Pass me the..."、"Here you are."、"Thank you." 的意思。
2. 能力目标：- 在图片和实物的帮助下，谈论自己及他人的喜好，并运用句型“Do you like...?”、“Yes, I do.”、“No, I don't.”进行语言交际。
- 尝试朗读故事中人物的对话，并能在课文录音的帮助下，正确读出包含实义动词一般疑问句的语音语调。
- 通过听、说、表演等活动，在真实语境中运用所学语言，培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
3. 情感教育目标：- 学习餐桌礼仪的礼貌用语，做一名懂礼貌的好孩子。
- 教育学生不要挑食，了解健康饮食的重要性。
教学重点：1. 学生能正确读音并理解单词 meat、rice、noodles、fish、milk，并在语境中运用。
2. 学生能运用句型“I like...”、“I don't like...”、“Do you like...?”、“Yes, I do.”、“No, I don't.”进行介绍和交流。
外研社小学英语三起三年级下册M4U1Do-you-likemeat精品PPT课件
Do you like meat?课文
Please pass me the rice.
Here you are ,Mum. Thank you, Sam.
Diagram
Do like meat, Lingling? Yes, I do.
I like noodles.
Do you like meat?
Do you like fish, Amy? No, I don't.
But I like meat.
Diagram
I like milk. mum.
Do you like e rice?
否定回答： No, I don’t.
A: Do you like ….?
Do you like meat?课文
Please pass me the rice.
Here you are ,Mum. Thank you, Sam.
Diagram
Do like meat, Lingling? Yes, I do.
I like noodles.
Do you like meat?
B: Yes , I do. No, I don’t.
rice meat
----Do you like noodles
fish milk
----Yes, I do.
----No, I don’t.
Do you like meat?
Do you like meat? Do you like meat? Yes, I do. Yes, I do. Do you like fish? Do you like fish? No, I don’t. No , I don’t.
三年级下册英语Module 4 Unit 1 Do you like meat外研版
Homework
Interview your parents what food they like after school, and love your parents!
Do you like fish/meat/milk/rice/noodles apples/pears/oranges/bananas/ toys/football/pandas……? Yes, I do. / No, I don’t. I Song
回家采访一下爸爸妈妈喜欢 吃的食物，关爱你们的父母！
Module 4 Unit 1
Do you like meat?
meat
fish
milk
rice noodles
bananas
pears
oranges apples
Remember
rice
milk
meat
banana
noodles
fish
pear
orange
apple
Missing Game
找出消失的图片。加油！
Say Yes or No
1.Lingling likes meat . 2.Amy likes fish. 3.Sam likes noodles. 4.Amy and Lingling like meat. 5.Tom likes milk .
Say Yes or No
What’s this ? It’s…… Do you like pears/apples…? Yes, I do. /No, I don’t.
外研版英语三下M4U1Do you like meat
Next let’s listen , point and find “Do you like… ”
下面让我们听一听，指一指并找到“Do you like… ”
Do you like meat, Lingling? Yes, I do.
Do you like fish, Amy?
Do you like them too?
I like yellow. I like blue. I like green. Do you like them too?
They are having dinner. What are they eating? Let’s watch the video together.
pass
传递
Please pass me the rice. Here you are , Mum. Thank you.
Listen and imitate 听并模仿
Role play 角色扮演
（自由朗读课文，然后上台展示）
Play a game
规则：一人（B）抽取食物卡片，然后（A）问（B） ： Do you like ….? 如果没有问到（B） 抽到的食物，那么 （B） 回答： No, I don’t. 如果问到（B） 抽到的食物， 那么（B） 回答： Yes , I do. 游戏一直到猜对结束。
做调查，看看爸爸、妈妈喜欢什么食物，表格如下：
fish meat milk noodles rice
Father
Mother
Goodbye
他们在吃什么？我们一起看一看动画吧。
The dinner is so delicious.
milk
外研版-英语-三年级下册--Module4Unit1Doyoulikemeat教案
外研版-英语-三年级下册--Module4Unit1Doyoulikemeat教案《Module 4 Unit 1 Do you like meat?》说课稿今天我说课的课题是《Module 4 Unit 1 Do you like meat?》。
我准备从课标、教材、建议三个⽅⾯对本节课的教学进⾏阐述。
⼀、说课标。
按课标要求，基础教育阶段英语课程的总⽬标是培养学⽣的综合语⾔运⽤能⼒。
我们是从三年级开设英语课程的学校，⼩学3-4年级应达到以下⼀级⽬标：三年级学⽣要达到⼀级的综合能⼒⽬标1、对英语有好奇⼼，喜欢听他⼈说英语。
2、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜⾊、连线）。
3、能做简单的⾓⾊扮演。
4、能唱简单的英⽂歌曲，说简单的英语歌谣。
5、能在图⽚的帮助下听懂和读懂简单的⼩故事。
能交流简单的个⼈信息，表达简单的情感和感觉。
6、能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国⽂化习俗感兴趣。
《新英语课程标准》指出：激发和培养学⽣学习英语的兴趣使学⽣树⽴⾃信⼼，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学⽣⾃主学习的能⼒和合作精神是⼩学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上，我针对学⽣实际，将本课的教学⽬标及重、难点确定如下：语⾔知识⽬标：1.使学⽣掌握本单元有关food的重点单词：pass，rice，meat，noodles，fish，milk.2.对句型“Pass me the rice，please．”“Here you are.”“Do you like meat？”“Yes，I do．／No，I don’t．．”有基本的感性认识。
基本上能听懂并能进⾏恰当的⼝头表达。
语⾔技能⽬标：使学⽣能在⼀定的场景下，初步运⽤所学单词，灵活进⾏有关的简单的英语交流和表演。
并能运⽤所学语⾔谈论⾃⼰或他⼈的喜好。
情感态度⽬标：让学⽣了解不同的⾷物，教育学⽣从⼩热爱粮⾷，养成勤俭节约的良好习惯；通过游戏和表演的形式，使学⽣敢于开⼝，乐于模仿，在⿎励性的评价中树⽴信⼼，在⼩组活动中积极参与合作，培养学⽣学习语⾔的兴趣以及竞争意识。
【优质】小学英语外研版三年级下册《do you like meat》优质公开课教案
Module 4 Unit 1 Do you like meat?教学设计一、教学内容：《新标准英语》（三年级起点）第二册 Module 4 unit 1 Do you like meat ?三．教材分析本单元的教学内容是谈论自己的喜好并询问和谈论他人的喜好。
本模块的学习重点是“Do you like...? Does he/she like ...?句型。
难点：运用句型来询问别人的喜好。
二、教学目标：1、语言知识目标：（1）掌握词汇：milk , fish, noodles , rice, meat .（2）掌握句型：Do you like … ?回答：Yes, I do . / No, I don′t .2、语言技能目标：能运用所学的知识进行口语交际。
3、情感态度目标：鼓励学生大胆说英语，通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣.三、教学重点：1、掌握词汇：milk , fish, noodles , rice, meat .2、熟练运用句型：Do you like…?以及它的回答：Yes, I do . / No, I don′t .四、教学难点：单词的正确发音及句型的恰当运用。
五、教学任务：1、学习任务：学习单词：milk , fish, noodles , rice, meat ,pass .学习句型：Do you like … ?以及它的回答：Yes, I do . / No, I don′t . 2、运用任务：运用 Do you like … ? 句型询问他人的喜好。
六、教学用具：课件、单词卡片、动物玩偶。
七、教学流程Step1 以歌激趣，活跃气氛：出示课件，让学生看动画，跟唱英语歌曲。
Step 2 Warming up.出示课件，齐唱韵律诗《I like coffee, I like tea.》Step 3 Presentation and practice.1、Revision: I like…/ I don’t like….T: Now,some animal friends come to our class, come have a look who they are ? （复习动物单词）。
三年级下册英语教案Module4Unit1Doyoulikemeat∣外研社
三年级下册英语教案Module4Unit1Doyoulikemeat∣外研社教材剖析：本模块是外研社英语〔三年级起〕三年级下册Module4。
本模块的主要议论自己的喜好并讯问和议论他人的喜好。
本模块主要言语功用是运用Do you like …Yes, I do.No,I don’t.Does she/he like…? Yes, she/he does.No,she/he doesn’t. 讯问和议论他人的喜好。
这是先生第一次学习实义动词的普通疑问句结构。
此题材十分生活化，贴近先生的生活实践，是先生感兴味的话题之一，这能使先生学致运用。
学情剖析：小学三年级先生在此之前曾经学了一个多学期的英语，有了一定的基础，先生对表达喜欢不喜欢以及讯问和议论他人的喜好有浓重的兴味，因此，教员可先停止温习，激活了先生的知识后，再停止新言语的教学。
Unit1 Do you like meat?教学目的：1.言语知识目的：（1）全体先生能初步运用: Do you like …Yes, I do.No,I don’t.（2）全体先生能了解并运用：meat, pass, rice, mum, noodles, fish, but, milk（3）先生能感知包括实义动词的普通疑问句的语音语调。
2.言语技艺目的：〔1〕全体先生能听懂会说：Do you like …Yes, I do.No,I don’t.〔2〕全体先生能整天感知：rice, mum, noodles3.情感态度目的：〔1〕知道局部罕见食品的英文称号。
〔2〕积极运用所学英语停止表达和交流，勇于启齿说英语，在表达中不怕错误。
教学重点：(1)全体先生能初步运用: Do you like …Yes, I do.No,I don’t.(2)全体先生能了解并运用：meat, pass, rice, mum, noodles, fish, but, milk(3)先生能感知包括实义动词的普通疑问句的语音语调。
外研版(三起)-英语-三年级下册-Module4Unit1Doyoulikemeat
外研版(三起)-英语-三年级下册-
Module4Unit1Doyoulikemeat
教材分析：
这篇课文出自外研社新标准小学英语三年级下册第四模块，这篇课文通过M.Smart一家吃饭的故事，教会学生能用句型“Doyoulike...”来询问别人的喜好，并能根据自己的喜好来做出相应的肯否定回答。
教学目标：
1、知识目标：
（1）能正确认读单词noodle,milk,meat,fih,rice
（2）能口头表达“Pamethe….”和“Hereyouare.”句型。
2、语言技巧目标:
能口头运用Doyoulikemeat,Lingling这类语句了解他人对食物的喜好以分配食物，能用Ye,Ido.或No,Idon’t.回答这种询问。
情感态度目标：
(1)在教学过程中，通过丰富多彩的教学活动，充分调动学生学习英语的积极性，努力营造宽松、和谐的课堂气氛，培养学生的创新精神和协作精神。
(2)教育学生不要挑食，增加营养才会有一个健康的身体。
4、学习策略目标：
（2）培养学生积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。
教学重、难点：
1、学生能根据图片指认单词noodle,milk,meat,fih,rice。
2、能用“Doyoulike…”询问他人喜好的食物并能做出相应的回答“Ye,Ido.或No,Idon’t.
教学准备：
1、单词卡片noodle,milk,meat,fih,rice.
2、课件，录音机和磁带。
3、小贴纸奖品。
教学过程：。