高二政治教学工作总结3篇
高中政治教师2024年个人工作总结5篇
高中政治教师2024年个人工作总结5篇篇1一、引言2024年，我作为一名高中政治教师，在学校领导的关怀和指导下，秉持教育理念，认真履行工作职责，取得了显著的工作成绩。
以下是本年度的工作总结。
二、教学工作1. 课程设计与实施本年度，我主要负责高一、高二政治课程的教学工作。
在课程设计过程中，我注重将理论知识与实际案例相结合，使学生能够更好地理解和掌握政治知识。
同时，我积极采用多媒体教学手段，如使用PPT、视频等，提高学生的学习兴趣和效果。
在课程实施过程中，我严格按照学校教学计划执行，确保教学进度和质量。
2. 教学方法与手段在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我注重培养学生的自主学习能力和批判性思维能力，引导学生学会独立思考和解决问题。
在手段方面，我充分利用学校的教学资源，如图书馆、网络等，为学生提供丰富的学习资料和信息。
3. 教学成果与评价通过本年度的努力，我取得了显著的教学成果。
学生的政治学习成绩有了显著提高，及格率和优秀率均有所上升。
同时，我还获得了学校领导和学生的好评。
在评价方面，我注重学生的反馈和意见，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。
三、德育工作1. 德育理念与实践本年度，我继续贯彻德育理念，注重培养学生的思想品德和社会责任感。
在教学过程中，我注重引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的爱国情怀和集体荣誉感。
同时，我还组织学生参加了多种社会实践活动，如志愿服务、社会调研等，培养学生的社会责任感和实践能力。
2. 德育成果与评价通过本年度的努力，学生的思想品德和社会责任感有了显著提高。
在学校的德育评估中，我所教班级的德育成绩名列前茅。
同时，学生还获得了多种荣誉称号和社会认可，为学校争得了荣誉。
在评价方面，我注重学生的自我评价和同伴评价，及时了解学生的成长和进步，并给予相应的指导和帮助。
四、科研工作1. 科研理念与实践本年度，我继续秉承科研理念，注重理论与实践相结合。
2023政治教师个人工作总结(14篇)
2023政治教师个人工作总结一、工作回顾本学期，我担任高二年级6，7，8,9,10班的政治科任。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱先做简要的总结回顾：做好教科研工作，积极对外交流研讨。
认真的参与教科研工作，积极的参与课改研究工作，积极的撰写论文;积极的参加各种课题研究，发挥了应有的作用;认真的参加对外交流，多次外出听评课、理论学习等，与兄弟学校同行交流新课程下的会考经验，取长补短。
做好配合性工作。
一学期下来，能积极的配合学校教学主管职能部门做好考试、质量分析、及学生学分认定工作，参与各种检查验收的服务工作。
二、工作反思1、自己对课改的精髓认识与实践存在一定的偏差，对新“课程标准”的解读不是很透彻，在实际操作过程中，学生的主体地位发挥不是很充分，在课改的步伐上迈得不是很合适。
2、在指导学生参赛方面不是很理想，自己在教科研上的成绩很苍白无力，停留在表面上。
学生考试的优秀率不高，差生面较大，尤其是作为集备组长在协调工作上做的不够好，平行班学生积极性未完整的调动。
3、在开展研究学习上走的太慢，害怕失败，创新能力不够，不敢做第一个“吃螃蟹的人”。
三、今后工作的思路1、在教学课改上，不能边走边看，应该胆子更大一点，积极的探索有效的课堂模式，充分发动学生的主体地位。
勤学——新课程标准为指针。
现代社会对教育提出了新的挑战和要求。
全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力，明确《新课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。
2、做好集备组工作，尤其是真正的要备好学生，突出两头，培优扶差，带动中间，实现橄榄性发展。
3、积极的参加各种竞赛，提高自己的业务素质，撰写论文，提高理论水平。
高二政治工作总结优质8篇
高二政治工作总结优质8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二思想政治教学总结与反思5篇
高二思想政治教学总结与反思5篇总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。
按内容分，有学习总结、工作总结、思想总结等，按时间分，有年度总结、季度总结、月份总结等。
接下来是关于高二思想政治教学总结与反思的文章，希望能帮助到大家!高二思想政治教学总结与反思1本学期，学校我安排在高一年级担任6个班级的政治教学工作，任务重，压力也比较大，但本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，经过自身的不断努力还有领导及同事的帮忙，顺利的完成了这个学年的教学任务，在各方面都得到提高。
现将本人这学期的几个方面的体会总结如下：一、思想方面：在这一年中，我怀着极大的热情来对待教师这份工作，严格按照学校的要求开展教学工作，同时配合学校开展班主任工作。
一年来，我认真阅读学校的各项规章制度，在日常工作中时刻注意向其他老师学习，遵守纪律;并且教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;尤其是悉心向老教师学习，吸取前辈的经验完善自身的不足。
我平时注意主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。
二、教学方面：作为一个高一年级的老师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在学校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。
然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。
平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，培养学生的学习兴趣。
2024年高二政治教师年度工作总结5篇
2024年高二政治教师年度工作总结5篇篇1一、引言在过去的一年里，我作为一名高二政治教师，始终坚持党的教育方针，认真学习党的先进理论，贯彻落实上级领导的指示和安排，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，围绕学校课堂教学改革，在学校领导的关心和支持下，在同事们的帮助下，我取得了比较显著的教育教学成绩。
现将过去一年来的工作情况总结如下。
二、师德表现我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生做一个好的榜样，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。
为了给自己的学生一个好的表率，同时使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己的水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
三、教育教学方面在教学方面，我认真学习《新课标》，将先进的理念运用在日常教学中。
在教学过程中，我不断尝试新的教学方法，注重发挥学生的主动性和积极性，以提高学生的综合素质为目标，培养学生的实践能力和创新精神。
同时，我严格按照学校的教学计划进行备课和授课，并针对学生的实际情况进行因材施教。
在上课过程中，我注重培养学生的思维能力和表达能力，让学生在掌握知识的同时，能够独立思考和表达自己的观点。
在课后，我认真批改学生的作业，并及时给予反馈和指导。
在过去的一年里，我取得了比较显著的教育教学成绩。
在高考中，我所教授的班级取得了优异的成绩，多名学生被重点大学录取。
同时，我还获得了学校颁发的“优秀教师”称号。
这些成绩的取得离不开领导的关心和支持，也离不开同事们的帮助和配合。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学校的发展做出更大的贡献。
四、工作态度和勤奋方面我在工作上始终坚持出满勤、干满点，不因个人原因影响学校的整体工作。
高中政治教学经验工作总结(16篇)
高中政治教学经验工作总结（16篇）高中政治教学经验工作总结（16篇）高中政治教学经验工作总结篇1 作为一名高中思想政治教师，我一直在思索如何能够上好这门课程，使师生都能够在教与学中得到快乐，使学生真正将学到的知识用于生活实践中。
思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵，特别是在高中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观，为此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。
思想政治课的改革与素质教育的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都是与老师的才能与素养的提高分不开的。
思想政治课的主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。
思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣，使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的，反思以往，很有必要，为此浅谈点滴体会，与大家分享。
一、安排恰当的语言实践活动，培养学生的思辨能力高中政治教育是培养学生综合素质的摇篮。
作为教师，要激发学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，培养学生关注时事政治的意识，给学生创造一个表达思想、锻炼语言能力的平台。
实践证明，“说”与“想”是分不开的，学生思辨能力的发展和语言表达能力的提高是有直接联系的，发言条理清晰、层次分明、详略得当的学生，往往具有较好的思辨能力。
每节课前设置5分钟语言实践活动，可有效地使学生放松情绪，同时，可培养学生在众人面前表达自己的胆量和信心，更能有效地培养学生的思辨能力。
在语言实践环节中，学生要站在讲台上，面对其他同学，讲故事，讲自己身边的事情，或者针对网络、电视上自己感兴趣的事情发表观点，总之，就是要“说”。
经过一个学期、一个学年的训练后，学生的语言表达能力明显增强了，同时对周遭事物的观察能力和对问题的认识水平明显上了一个台阶，思辨能力有了较大幅度的.提高，学生所讲述的内容包罗万象，其语言丰富多彩且具有创造力和想象力，其思维活动异常活跃。
2024年高二政治教师工作总结报告
2024年高二政治教师工作总结报告尊敬的领导：您好！我是XX中学高二政治教师，在过去的一年里，我带领班级进行了一系列的教学工作。
在学校和领导的正确指导下，我在教学中努力钻研政治课程教学的新理念和新方法，致力于提高学生的政治素养和综合能力，取得了一定的成绩。
现将我在过去一年的教学工作进行总结如下：一、教学内容的研究与教学设计在过去的一年里，我认真研究和分析了新的教学大纲和政治教材，结合学生的实际情况，根据学科的特点，针对重点难点进行了深入的教学设计。
通过对政治概念和理论的讲解，注重与学生的沟通和交流，使学生能够更好地理解和掌握政治的本质和规律。
二、教学方法的创新与实施在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和分析问题的能力。
因此，我运用了多元化的教学方法，如案例分析、小组合作学习、角色扮演等，使学生能够积极参与到教学过程中，培养学生的批判思维和解决问题的能力。
同时，我还积极利用多媒体和网络资源，丰富了教学内容和形式，使学生能够更加直观地理解政治知识。
三、个性化辅导与学习指导针对不同学生的学习情况和能力水平，我提供了个性化的辅导和学习指导。
在备课中，我根据教材和学生的实际情况，设计了不同的教学策略和方法，为学生提供了多样化的学习途径和资源。
在课堂上，我积极与学生互动，鼓励他们提出问题并帮助他们解决问题，使每位学生都能够得到针对性的指导和帮助。
四、情感教育与学生成长在教学过程中，我注重培养学生的思想品德和情感态度。
通过引导学生积极参与社会实践和公益活动，加深对社会问题的认识和理解，培养学生的社会责任感和荣誉感。
同时，我也关注学生的心理健康和情感需求，通过心理辅导和学生谈心，帮助他们解决学习和生活中的困难，促进学生全面健康发展。
五、学科竞赛与活动组织在过去一年里，我积极组织学科竞赛和相关活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
我为学生提供了大量的学习资料和参考书籍，并组织学生进行集体讨论和团队合作，培养学生的合作意识和团队精神。
高二级政治课教学工作总结
高二级政治课教学工作总结
在过去的一年中，我有幸担任高二级政治课的教学工作。
通过这段时间的教学
实践和总结，我深刻体会到了教育的重要性和挑战。
在这篇文章中，我将对我所做的工作进行总结，并分享一些教学经验和心得体会。
首先，我认为高二级政治课的教学工作需要我们注重培养学生的思辨能力和批
判性思维。
政治课不仅仅是传授知识，更重要的是要引导学生思考和分析社会现象，培养他们的独立思考能力。
因此，在课堂上，我经常会引导学生进行讨论和辩论，让他们从不同的角度去思考问题，这样可以帮助他们更好地理解政治学科的本质，并培养他们的批判性思维。
其次，我在教学中注重激发学生的学习兴趣和主动性。
政治学科内容繁杂，学
生往往觉得枯燥乏味。
因此，我会结合时事热点和生活实际，让学生了解政治知识的实际应用，从而激发他们的学习兴趣。
同时，我也会鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，让他们成为课堂的主体，而不是被动接受知识。
最后，我还注重对学生的个性化辅导和指导。
每个学生的学习情况和学习方式
都不同，因此我会根据学生的实际情况进行个性化辅导，帮助他们解决学习中的困惑和问题。
我也会定期与学生进行交流，了解他们的学习情况和心理状态，及时发现问题并加以解决。
总的来说，高二级政治课的教学工作需要我们注重培养学生的思辨能力和批判
性思维，激发学生的学习兴趣和主动性，以及对学生进行个性化辅导和指导。
通过这些工作，我相信可以帮助学生更好地理解政治学科的本质，提高他们的综合素质和能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
希望在以后的教学工作中，我能够不断完善自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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高二政治教学工作总结3篇本学期，本人担任高中二年级三个文科班的政治科任教师。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为科任教师，能认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课。
并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养良好的品德和高尚的人格。
其中我总结出在政治教学中创设意景非常重要。
在课堂教学中，教师与学生的统一也要达到“情景交融”，即教师的教与学生的学要融合贯通，这样才能提高教与学的质量和效率，做到王夫之所言的“景中生情，情中会景，景者情之景，情者景之情也。
”那么，教师如何在教学中创设意境呢?首先，导入要妙趣横生，俗话说：“良好的开端是成功的一半。
”精彩有趣的导入不仅能使学生很快进入角色，积极投入到学习中来，使学生明白本课的学习要求，集中学生的思维方向，而且能启发学生的学习动机和学习情绪，达到“动之以情，晓之以理，炼之以志，导之以行”的效果。
这就要求教师要深入钻研熟悉教材，理解各部分知识之间的框架和逻辑层次，逻辑关系，创造出一个有特色别出新致的导入。
使景深含于情中，震动学生的心灵，激发学生的兴趣和积极性。
如高二哲学部份，其理论有一定的深度，对高二学生来说要理解有困难。
如何调动他们的积极性化难为易呢?导入，就是一个典型的实例。
哲学蕴含的人生哲理比较广泛，名人名言、古训、漫画、幽默、笑话、故事无不隐含着一定的哲理。
因此，可以用实例导入法，直观导入法，引用名言导入法等，吸引学生的求知欲，调动学生的学习状态。
例如在讲第一节课《生活处处有哲学》，讲到哲理“事物是普遍联系的”，可用笑话《双方都是挨饿》导入：一家小饭店门口挂着这样的招牌，“请到这里来用餐吧，否则，你我都要挨饿!”。
这样的导入，一方面，能使学生的思维大门打开，使枯燥的哲理生动起来;另一方面，使学生明确了主题，我们认识和处理问题时，要注意事物之间的客观联系，反对无视事物联系的孤立的观点。
在讲哲理“发挥主观能动性”时，可引用《孙子兵法》里的：“避其锐气，击其惰性。
”“攻其无备，击其不意”。
从而使学生明确发挥主观能动性的重要性。
总之，通过以上导入，能使沉闷的课堂活跃起来，激发学生学习灵感，增强了思想政治课教学的吸引力和说服力。
但是，不管以何种形式导入，都要遵循一致性，启发性，情感性，针对性，简明性原则，突出重点，化解难点，做到精和趣，从而由教师“情”的设计，引导学生“景”的诱入，达到教师和学生的融合。
其次，讲授要生动形象，有了“景”的角色进入，关键是“情”。
如何产生景中情，情中景的境界，即情景交融，教师和学生的勾通呢?对教师来讲，关键是调动学生的参与和角色进入，经过前一阶段导入的统一，在讲授阶段，主要是做好板书设计，重点讲解，难点化解，这其中又涉及到教师设计的问题提问，语言的巧用和逻辑思维方法，教师如果在这些过程中能够创造一个生机盎然的意境，不仅可以起到教学效果的“事半功倍”，而且可以再次达到情景的统一。
好的板书设计具有提纲契领，突出重点，增强教学过程节奏感，集中学生注意力，达到审美教育的作用。
因此，板书直接影响着讲授的效果。
如第二课《百舸争流的思想》的第二个框题《唯物主义和唯心主义》的板书设计，可以用结构形板书式，点明唯物主义以及唯物主义的三种基本形态和唯心主义以及唯心主义的两种基本形态，由此通过目录和提纲，就可以把本课内容连串起来，并辐射相关知识点，如此言简意骇，不仅让学生从宏观上把握本课的体系，而且从微观上明确了知识点及其联系，吸引了学生的注意力，调动了学生的主动性，从而达到主客体的融汇。
教师的课堂教学水平和学生最终获得的教学效果，很大程度上取决于对教学重点的处理，因此，重点的讲解，一方面要精而简;另一方面要注意联系学生的实际。
如对唯物主义和唯心主义的区别地讲解，可以从两个方面进行讲解，从它们对世界本原的看法和物质与意识何者为第一性这两方面来理解，这样分层讲解，不仅激发了学生的学习动机，而且能在有效的时间内加深对此的理解。
此外，难点的讲解，要注意分散，化繁为简，化难为易，同时还要注要充分发挥学生的主体作用，使学生真正能理解把握知识。
同时，在以上教学环节中，要善于提问，教师富有艺术性的提问能提高学生的学习能力，培养学生的开拓进取精神、竞争意识和创造精神。
此外，还要巧用语言，语言是人类思维的工具和进行精神产品生产的工具，教学过程是通过语言的传输来实现的，语言的优势对思想政治课教学的作用和影响是自始至终的。
语言对于师生的双向交流，教学内容的表达，课堂教学的效果以及教师主导作用的发挥都起着重要的作用。
因此，在教学过程中，教师可以通过提问和语言，渲染课堂氛围，启发学生的学习热情，达到情理交融，教与学的统一的境界。
再次，结尾引人深思，最后达到高潮。
教师启发引导学生思考，把其思想感情知识传授给学生的最后归纳总结，使学生把课本的知识转化为自已的知识，到达“言尽而意无穷”之妙。
结尾的方法多种多样，可用设疑引思法，图式说明法，教师概括法、学生自解法，可以用诗词抒情式，含蓄式，引经据典式，谈话式结束，如哲学部份用图式说明法结束比较好，这主要是针对单元复习时使用，唯物论可以以物质和意识四个为中心构建图式和辐射知识点。
这样的结束，既可以使主客体融知、行、意为一体，又可以达到“外施造化中得心源”之效。
总之，以上三方面紧密联系，层层递进。
思想政治课的教学中如果能较好地融入意境，达到意境完美、情景交融。
不仅能扣人心弦，深化教育内容，而且能增强课堂教学氛围，提高课堂教学效果。
高二政治教学工作总结高二政治教学工作总结（2）本学期是高二上半学期，本学期担任高二三个文科班和一个理科班的政治教学任务。
所教的文科班分别是励志班、重点班和普通班。
为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。
本学期为了提高教学能力，不断加强业务学习。
认真钻研教材，研究教法，联系学生思想实际，做到既备教材又备班级。
平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。
从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。
充分发挥自己的主观能动性，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。
注重发挥学生的主动性，留给学生相应的时间和空间。
凡是学生能看懂的，少讲或不讲；凡是学生能说的由学生说；凡是学生能分析、概况的，不由老师代替。
但老师也充分发挥主导作用，在课堂上精讲，注重“四讲”——讲重点、讲疑点、讲盲点、讲热点。
在本学期的教学中针对不同班级的学生，使用了不同的教学方法进行有效课堂的探究。
针对高二新分班的现状适时的进行了小组划分。
每个班级划分成8个教学组。
每组推选出组长一名。
并为各自小组命名。
为方便评比各科的教学组都是一致的。
为充分调动各小组学习的积极性，制定了加分评比细则，对学生课堂表现、作业完成情况、考试成绩等进行量化评比，每周一小评比获胜组获得红旗奖励，期中期末进行大评比，获胜小组全体成员获得相应物质奖励。
这种方式调动了小组成员的积极性，增强了小组的团队意识。
如在课堂为了给小组加分，各小组都积极踊跃发言。
而为了能讲清疑惑，他们都要在课前进行认真的准备，在这一点上就调动了学生自主学习的热情。
而对于本组成员未讲清的问题，小组内其他同学进行补充，培养了他们的合作意识。
而其它组也会针对回答提出质疑，在这一过程中培养了他们的探究意识，也活跃了课堂教学的气氛。
当然这种教学方法还处在摸索阶段，不同层次的班级落实的也不尽相同，小组细则还有待细化完善。
还有一些课堂内容并不适合小组探究，还需要探究新的教学方法。
XX年1月7日高二政治教学个人工作总结高二政治教学工作总结（3）本学期，本人担任高二年级1.2两个班的政治科任教师。
一个学期就要结束了，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼.一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
作为科任教师，能认真制定计划，写教学详细教案，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和过关课，并能经常听我师傅颜利华老师和其他各门任课老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照《高中思想政治新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，。