德育工作总结3篇
2024年中学德育工作总结（3篇）
2024年中学德育工作总结在____学年第一学期中，我校德育工作紧密围绕____的指导思想，全面贯彻落实国家教育方针，坚定不移地推进素质教育。
我们始终将立德树人视为教育的核心任务，坚持德育为先，育人为本的原则。
本学期，我们进一步深化了两纲教育与课程改革的融合，致力于提升课堂教学的质量；以世博会和文明修身活动为契机，着力培养学生的创新精神和实践能力，积极探索未成年人思想道德建设的新途径和新方法，以增强我校德育工作的针对性和实效性。
为确保德育工作的高效运行，我们构建了以课堂为主渠道、以校园为主阵地、以教师为主力军，并融合学校、家庭、社会三方力量的育人体系。
我们制定了分阶段、分层次的德育工作规划，建立了由德育工作领导小组、年级组长、班主任及其他学科教师共同参与的三级管理网络，明确了各自的职责和任务。
在具体实施上，我们加强了班主任队伍的建设，通过选拔优秀班主任、签订责任书、实施带教制度等措施，提高了班主任队伍的整体素质和责任意识。
我们坚持班主任例会制度，采用多种形式促进班主任实践能力和理论素养的提升。
我们还发挥学生干部的作用，建立了以学生为主体、教师为指导的检查评比体系，全面检查了各班级的日常工作，并将结果作为星级班集体评比的重要依据。
在行为规范教育方面，我们依据《马桥中学星级班集体建设评估细则》和《马桥中学班主任工作评估细则》，通过日评、月评等方式不断完善考评机制，促进了学生行为规范的养成和内化。
学校因此荣获了____学年度崇明县三星级行规示范校的称号。
针对行为偏差生的问题，我们建立了档案管理制度，实施了中层干部和党员教师与行为偏差生一帮一结对帮扶的措施，通过定期家访和有针对性的转化工作，有效控制了在校学生的案发率。
我们加强了法纪安全教育，利用班会课、知识讲座、知识竞赛等多种形式普及法律知识，提高了学生的文明自律水平。
我们还开展了防火、用电、用气等安全消防教育，并组织了全校性的防灾逃生技能实践演练，确保了校园的平安稳定。
2024年优秀德育工作总结模版(3篇)
2024年优秀德育工作总结模版为将学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，我校一直将德育工作作为学校工作的头等大事来抓。
在工作中，我们以培养中华民族传统美德为目标，利用一切可以利用的资源，激发广大学生崇尚美德、践行美德的良好道德情操，教育取得了理想的效果，现将我校的德育工作总结如下：一、从学生的常规管理入手，促进美德养成1.学期初，组织学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生知道怎样做才是一名合格小学生。
同时让学生熟悉《中国少年先锋队章程》，教育学生以少先队员为荣，并能按照少先队员的标准来严格要求自己。
2.为了规范学生的在校言行，我校制订了《学生一日常规管理规定》，为教育监督学生严格遵守，学校成立了纪律卫生等检查，检查内容包括卫生、课间纪律、课间操纪律以及食堂进餐纪律、上放学路队纪律等，并把检查纳入班级量化，根据检查成绩每月评选一次文明班级。
制度的建立和检查机制的落实，确保了学生在校期间基本能按照学校的要求做，没有发生严重的违纪现象。
3.为了增强学生的纪律观念，我校在学期初的第一个月利用体育课、活动课对学生进行了严格的队形队列训练，并进行了验收。
这一活动不仅提高了学生的队列队形水平，而且大大增强了学生的纪律观念和集体荣誉感。
二、重视培养学生文明礼仪教育，帮助学生养成良好的行为习惯。
1.教育学生要尊敬父母长辈，并从小事做起，要对父母长辈有礼貌，如：上学前或放学后要和父母打招呼，再如：每天睡觉前向父母问“晚安”，起床后父母道“早上好”等等。
2.教育学生要珍惜父母和老师的劳动成果，学会感恩父母和老师。
现阶段最好的感恩方式就是认真学习，用优异的成绩报答父母和老师。
这是我们常常鼓励学生要做好的一件事。
3.帮助父母做一些力所能及的活儿，如：主动为父母修剪指甲，洗脚等。
三、营造育人氛围，将传统美德深入人心1.为增强德育教育的实效性，我校能充分利用班会、国旗下讲话、校园广播、宣传栏等宣传阵地对学生进行传统美德教育。
2024年中学德育年度个人工作总结(3篇)
2024年中学德育年度个人工作总结本学期，我们致力于深化家校合作，积极动员社会各界及家庭力量，协同推进学生思想教育工作。
我们坚定不移地贯彻“德育为首”的教育理念，着力加强德育队伍建设，稳步提升德育工作质量，并显著增强了德育工作的针对性、主动性和实效性，取得了令人满意的成绩。
现将本学期德育工作总结如下：一、强化德育队伍建设，完善全员育人机制1. 师德教育引领，构建高素质德育队伍我们深知，教育他人者必先受教育。
基于新时期学校德育工作的新要求，我们确立了“德育人人、人人育德”的工作方针，从加强政治思想教育入手，努力打造一支思想觉悟高、方向明确、能力出众的德育师资队伍。
本学期，学校特别制定了《一中师德师风考核办法》，并经教代会审议通过后实施。
全体教师积极响应，以师德修正为先导，以德育工作为己任，积极融入德育队伍，在教育与被教育的互动中，共同推动学校德育工作的深入发展。
2. 加强班主任队伍建设，形成德育工作的强大合力本学期，我们进一步强化了班主任队伍的建设，每班均聘请了一名副班主任，协助班主任做好班级常规管理工作。
这一举措有效促进了全员育人的良好氛围的形成，使每位教师都能积极参与学生管理，成为学校德育工作的重要力量。
我们牢固树立“向德育管理要教学质量”的观念，鼓励全体教师成为全员育人的表率。
为提升班主任队伍的整体育人水平，我们组织了一系列校本培训活动。
培训内容涵盖了班主任工作的具体职责和要求、班主任必备素养、班主任工作艺术等方面。
我们还特别邀请了吴江市两位优秀班主任分享经验，并组织了班主任工作交流会和理论测试。
我们坚持每月召开班主任例会，及时传达上级精神，总结前阶段德育工作并布置下阶段任务。
我们还要求每位教师撰写教育随笔和案例，以记录并反思德育工作实践。
本学期，德育处还建立了搜狐博客“震泽一中德育在线”，为德育工作提供了更广阔的交流平台。
3. 完善激励机制，为班主任工作提供坚实保障为激发班主任的工作积极性，我们制定了严格的考核制度和激励机制。
2024年小学学校德育工作总结实简洁版（3篇）
2024年小学学校德育工作总结实简洁版德育工作是学校实施素质教育不可或缺的关键环节，它贯穿学校教育教学的全链条及学生日常生活的多个层面，并深刻渗透于智育、体育、美育及劳动教育之中，对青少年学生的健康成长与学校工作的顺利推进具有导向、驱动及保障作用。
本学期，我校德育工作以爱国主义民族精神教育为核心，辅以远大志向理想信念教育、道德品质与文明行为教育以及心理健康教育四大主线，持续丰富和完善德育内容，致力于开创我校德育工作新局面。
一、强化师资队伍建设，构建全员育人环境1. 充分发挥德育领导小组的引领作用，强化德育工作领导，明确校长为第一责任人，少先队与教务处紧密协作，以班主任队伍为核心，推动全员参与。
2. 大力加强教师职业道德建设，将其置于教师队伍建设的首要位置，在依法治校的基础上，采取有效措施，切实提升教师职业道德素养。
3. 加强对班主任工作的管理与指导，不断提升班主任的专业素养与能力水平。
二、深化校园文化建设，营造优良育人氛围1. 精心策划与布置宣传阵地，加强对“红领巾广播站”、橱窗等文化平台的指导与管理，确保内容主题鲜明、图文并茂。
2. 规范班级教室布置，既体现统一标准，又鼓励各班展现特色，营造积极向上、健康和谐的育人环境。
3. 开展读书活动，培养学生良好阅读习惯，提升阅读能力，优化校园文化环境，构建书香校园。
4. 举办丰富多彩的活动，促进学生德智体美全面发展。
三、重视载体建设，多渠道全方位推进德育工作1. 紧抓日常管理与常规教育，以新版《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依据，开展形式多样的活动，强化学生行为习惯养成教育，取得显著成效。
强化“文明班集体”创建评比活动，通过卫生、守纪、做操、路队等常规评比，增强学生竞争意识，规范学生行为，为创建文明、平安校园奠定坚实基础。
2. 将德育融入学科教学之中，要求教师深入挖掘教材思想教育因素，结合教学内容寻找最佳德育切入点，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2023年德育工作总结(三篇)
2023年德育工作总结本学期，根据期初德育工作计划，以中学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
针对本学期的工作特征做如下工作总结：首先，改进德育工作方法，提高德育工作实效;自己根据学校德育工作为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出班级德育工作新思路，改进班级德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
自己组织同学学习《中小学学生道德规范》，使学生具有高尚的道德和良好的行为习惯。
同时自己在工作中爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象;构建平等、民主的师生关系。
其次，构建家庭、学校同步教育体系，德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社会、家庭、学校德育工作网络。
及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家庭教育工作等等。
为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
再次，加强后进生管理;做好品德差生的帮教转化工作。
本学期，自己根据本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。
最后，强化行为规范训练，改变学生精神面貌，本学期的行为规范教育继续加强。
加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。
对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
小学德育工作总结2024年（3篇）
小学德育工作总结2024年一、持续强化班级管理本学期，二年级四班与三班继续保持合班模式，同学们从最初的生疏和紧张，逐渐转变为熟悉与放松。
我们也面临了一些新问题，例如部分学生在楼道内追逐打闹，个别学生大声喧哗。
针对这一现状，我利用班队会对学生进行了学校“培养学生良好习惯”的教育，具体包括学习习惯、卫生习惯、行为习惯和礼仪习惯，旨在培养每个孩子成为能够自主掌控命运的人。
我还公布了班级纪律考评细则以及卫生评价标准与要求。
经过一学期的努力，学生在行为和学习习惯方面均取得了显著进步。
二、树立班级主人翁意识学生只有具备主人翁意识，才能主动为班级贡献力量，为班级争光。
教师的独裁和单方面指令只会使学生感到被动，情绪消极。
作为班主任，应适当放手，给予学生一定的自由度，为他们创造参与班级管理的空间，培养他们的积极参与意识和主人翁精神，使每个学生的潜能得到充分发展。
本学期，我带领学生积极参与学校各项活动，在大家的共同努力下，孩子们团结一心，集体荣誉感日益增强。
就在____月下旬，我校举办了一二年级春季运动会，我们班在“春种秋收”活动中荣获第一名，这是继上次“赶猪”比赛夺冠之后的又一次辉煌成绩。
孩子们为此欢呼雀跃，看到他们快乐的笑脸，我也为他们感到自豪。
三、开展激励活动，提升学生自信通过一系列激励活动，我们帮助孩子们建立自信，激发他们的内在动力，让他们在学习与生活中更加积极向上。
四、培养具备管理能力的小干部充分发挥“小干部”的作用，大胆启用班干部，通过制定班级管理制度，对学生的行为提出严格要求，营造团结向上的班级氛围。
特别是今年两个班合并后，小班干部的作用更加凸显。
在新教室上课，周围都是校领导办公的地方，为了不影响他们的工作，我们的小班干部开始轮流值日，监督同学们的行为，现在，所有学生都能做到在楼道内保持安静，不再喧哗打闹，这都归功于班干部的努力。
五、其他常规工作有序推进六、博雅教育，助力快乐成长诗人泰戈尔曾言：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们致力于叶的事业，因为叶总是谦逊的，默默提供绿荫。
2024年五年级德育工作总结（3篇）
2024年五年级德育工作总结德育工作在促进学生全面发展中占据核心地位，其重要性不言而喻，且需从细微之处着手，逐步积累，方能见效。
在本学期，我有幸在先进教育理念的引领下，并得到学校领导的大力支持，圆满达成了既定的德育工作任务。
为总结经验，反思不足，进而优化后续工作，现将本学期德育工作概述如下：一、基本概况本学期，我们致力于全面推进素质教育，将培养学生的健全人格视为工作的重中之重。
我们依托中小学德育课堂这一主阵地，辅以形式多样的教育活动，同时强化家庭、学校、社会三者的协同作用，共同构建了一个全方位、多层次的德育工作体系，以推动德育工作迈向新的发展阶段。
二、主要措施与成效1. 实施全面素质教育：本学期，我始终秉持面向全体学生的教育理念，致力于激发学生的内在动力与学习热情。
通过与学生共同参与心理小实验等方式，让学生在实践中领悟道理，实现从被动接受到主动探索的转变。
我注重自我提升，加强基本功训练，树立“身教重于言传”的榜样作用，引导学生在各门学科的学习中积极实践，深刻理解德育内涵。
2. 强化管理与养成教育：我们时刻关注学生在日常生活中的行为表现，通过强化日常行为习惯的训练，以及加强国情、法制、纪律等教育，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
我们还特别关注学生的心理健康，为其健康成长保驾护航。
3. 融入数学史教育：在数学教学中，我尝试从数学史的角度切入，将爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育等德育内容寓于其中，使学生在学习数学知识的也能感受到数学的魅力与历史的厚重。
4. 结合课本进行德育：五年级数学课本中蕴含着丰富的德育素材。
我充分利用这些资源，在课堂上进行适时的德育渗透，使学生在学习数学知识的也能受到良好的道德教育。
三、问题与改进虽然取得了一定的成绩，但我也清醒地认识到自身在德育工作中仍存在不足。
未来，我将进一步加强自身修养，努力塑造完美人格；深入探究德育与教学的内在联系，将德育工作更加扎实地渗透到数学教学中去，以更好地实现教书育人的目标。
德育的优秀工作总结范文(13篇)
德育的优秀工作总结范文（13篇）德育的优秀工作总结范文（13篇）德育的优秀工作总结范文篇1 经过一个学期的德育教育，我们班的幼儿在品德的形成与发展中，有了很大的进步。
主要从以下几方面实施德育教育：一、将德育渗透于幼儿一日活动之中。
把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。
日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。
我们充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好的品德。
如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语;自由活动时，注意培养幼儿团结合作、友爱、谦让的精神;通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯在每周一早上的升旗仪式进行爱国主义教育;培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力，在此工作中培养幼儿严以律己和公正待事的良好品质。
自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力，餐前十分钟我们重视幼儿的识字培训更重视在这短短的时间里让幼儿讲述自己的见闻，学会交流与分享;餐后散步的时候我们不放过这良好的教育机会，每遇到老师与客人都与幼儿一起主动打招呼，培养幼儿养成良好的文明礼貌习惯。
其次，把德育贯穿在各种教育活动中，注重品德教育的系统化。
在实施品德教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割。
如进行爱国主义系列化教学时，使孩子从多方面，多角度来接受爱国主义教育。
科学活动，组织幼儿认识《中国地图》;健康教育，向幼儿介绍世界冠军的光荣;语言课引导幼儿欣赏儿歌《天安门》、《国旗国旗我爱你》等等;美术课让幼儿画天安门、国旗等内容;音乐课让幼儿唱《我爱北京天安门》等歌曲，使幼儿在歌曲中感受中国的伟大美好。
教师寓理与情，寓教与乐，使抽象的道德概念在幼儿头脑中整体花化、形象化，从而使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中正确的道德认识观念，养成良好的道德行为习惯。
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德育工作总结3篇德育工作总结篇1 在本学期的教学过程中，始终遵循五育并举，德育为首的原则，做好德育工作。
地理学科具有极其丰富的德育教学内容，德育教育又是搞好教学工作一个必不可少的组成部分，是形成良好学风的关键。
现将德育工作总结如下：一，结合国情进行爱国主义教育本学期地理教学的主要内容为中国地理，蕴涵着丰富的爱国主义素材。
如辽阔的疆域，旖旎的风光，多彩的民族风情，使学生体会到社会主义祖国繁荣富强，蒸蒸日上。
教学中，用美的语言创设情境，引起学生的共鸣，激发学生的民族自豪感。
并通过介绍科学家热爱祖国的事迹，介绍我国地理上的科学技术贡献，介绍我国现代的科学技术成就。
讲述祖国建设的发展前景及其对青年一代的殷切期望。
进而豪情满怀，树立远大志向，好好学习，为伟大的社会主义建设贡献力量。
二，结合本地实际，进行热爱家乡的教育引导学生根据所学的地理知识，了解家乡的地理环境和地理特点，用辩证唯物主义的观点和方法来阐述地理知识，认识其存在的差异，同时培养学生探究，求实的科学精神，使学生潜移默化的受到辩证唯物主义教育，结合乡土实际和特色，教育学生热爱家乡，立志建设家乡。
并为学生形成科学的世界观奠定基础。
三，培养科学态度地理学是一门社会科学。
地理教学对培养学生的科学态度有重要作用。
以身作则，培养学生尊重事实，严肃认真，按科学规律办事的态度。
鼓励学生从实际出发，独立思考，积极参与各种科学活动。
四，培养刻苦的学习精神，良好的学习习惯和自学能力地理知识的理解和应用是需要动脑，动手，并克服一定困难才能达到的。
特别需要读图分析，有的学生有畏难情绪。
因此，刻苦学习的精神不仅对学生当前学好地理是必要的，对他们今后的成长也有重要意义。
因此，我在教学中经常鼓励学生克服困难培养刻苦学习的精神。
培养学生良好的学习地理的习惯，对学生的学习很重要，培养学生认真观察，勤有思考，勇于实践的习惯，发现问题与提出问题的习惯，独立思考与合作交流的习惯，以及运用所学知识解决简单问题的习惯。
五，进行可持续发展教育教育学生正确对待我国人口，资源，和环境问题，进一步养成积极向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动保护环境，节约资源和能源。
将人口观，资源观，环境观以及可持续发展观教育渗透在教学过程中。
总之，在这个学期的教学实践中，我更加体会到了德育工作的重要性。
积极用良好的思想道德武装学生的头脑并结合地理教育的实际加以运用。
在以后的教学中，这项工作还要长抓不懈，以促进学生的全面发展。
德育工作总结篇2 岁月不居，时光荏苒。
本学期政教处工作在校长室正确领导和具体指导下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体课任教师大力配合和学生的努力进取下，我们圆满、顺利地走过一学期。
德育是教育的灵魂。
今天的学校德育如果偏离了学生丰富多彩的校园生活，趣、乐交融的文化生活，应该说苍白无力的，具有非真不实的德育失败效果。
原国家教委副主任柳斌同志精辟地讲到：唯有培育高品质的儿童，将来方有高品质的公民。
方有高品质的社会和国家。
所以，求真务实的做好德育工作，培育品学兼优的高品质儿童是教育工作者的责任和使命。
下面我从六个方面对教导处的工作进行总结新学期、新起点、新面貌这学期我在红旗校部主要负责政教工作，这对于我来说是一个全新的工作。
如何对全校学生进行教育如何搞好活动如何在搞活动的过程中不影响教学如何对新生进行教育一大堆的的问题都摆在我的面前。
但我相信在全体教师的努力下我们能取得一个良好的开端。
几年来，经过全校师生的共同努力，我们的学校一天天地发展壮大，生源的数量、质量也逐年的增加和提高，新小一招生近500人，教学质量稳中有升，育人环境不断改善，并且形成了良好的学风和校风，为同学们的成长成材提供了强有利的保障。
新的学期、新的希望、新的面貌，在新学期里，我要思考、要计划、要奋斗、要拼搏，要增强紧迫感、责任感、使命感。
进一步加强学校管理，严肃校风校纪，净化育人环境，培养学生良好的基础道德素质，使我们学生进一步规范行为习惯、着力培养我们学生自我管理、自我约束的能力。
并新学期中以抓学生管理常规为立足点，全面推进学校德育工作和教学工作。
因此，我要扎扎实实地去工作，踏踏实实地迈开每一步。
重养成、抓常规、保安全一、坚持狠抓常规不动摇，着力学生行为养成教育良好思想品德的形成是由学生亲身感受，身临其境以后经觉悟产生的内心需求，而达到这个目标则需要用纪律约束，规范学生的行为，在规范的过程中实现领悟、觉醒、滋生需要。
由于本校部学生的年龄特点，对学生进行养成教育，但学生形成习惯并不是一朝一夕的事，要在常规工作中常抓到底。
金苹果的评比对班级日常的纪律、卫生进行管理，同时坚持每天公示，这样让班任老师能更好地明确班级存在的问题，好进行及时的教育，促使学生养成好的习惯。
学生有了好的习惯，对学生的各方面发展都是一个很好的促进，金苹果全体班科任教师都付出很多的辛苦，1、进行行为规范专题教育活动。
行为规范教育有针对性，低段抓小、抓实，从小事、身边事抓起，针对问题边学习边训练。
通过教育，各班学生的行为习惯有很大进步，活动收到了良好的教育效果。
特别是对一年级学生来说，他们踏入学校不久，对他们在行为习惯上是的一个规范化训练，对他们今后更好的学习与生活产生了作用。
他们的进步得到了家长充分的认可，但学生在成长过程中，他们的行为规范会有反复，这就要求我们的教师反复抓，希望在以后的工作中，各班能持之以恒的抓下去。
2、坚持抓好七彩童年广播站，升旗仪式和旗下讲话重要的德育陈地，有针对性地对学生进行纪律教育、法制教育、理想教育、爱国主任教育、心理教育、诚信教育、安全教育，及世界观、人生观、价值观的教育等，帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才，成功的前提和可能，促进了学校精神面貌的整体提高。
3、协同各年级分管领导组织召开好学生会和家长会，针对不同年级所表现的不同特点，肯定优点，表扬先进，鞭策激励，指出不足并提出改进要求，在坚持正面教育的同时，加大对后进生的教育与管理确保每一名学生健康阳光的成长。
二、重视日常安全教育教导处每天巡楼，除了早、晚的集体巡查外，每天都要巡楼，一学期下来巡楼近300次，周至少巡操场一次，发现问题及时处理，确保学校的安全，常规抓的紧出现事故的概率就低。
1、改革并完善出入证制度，加强门卫、值周长、值周教师、值周生四级值周网络，严查强管，层层负责，从运作机制上保证管理不疏漏。
这学期的大门的管理就是一个例子，通过各位男教师的努力，使得这学期的校园更安静，更安全，成了真正的封闭管理。
所有的老师都要真的感谢他们，特别是班任教师，无论你们放学的早也好，晚也好，他们都从没怨言。
2、开展安全自查，树立安全意识。
安全无小事。
校长十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事，校后勤处切实做好校舍、设施、设备等的维修、检查工作，严防校园安全故事的发生。
3、开展安全宣传教育。
为切实消除校园安全故事的发生，政教处、大队部以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，根据我校安全教育的具体要求，值周教师、学生认真开展学生在校纪律维护，防止学生发生意外伤害事故。
艺术节、活校园、展风采本学期的艺术节是政教处组织的一次较大型的活动，使不同学生在此次活动中都能展示一下自己的才华，得到了音乐组、美术组及各位班任教师的大力支持，在活动中，孩子们充分展示了自己的才华，也使得我们的校园增添了许多乐趣，在汇报演出上，也向家长们展现了虹桥师生别样的风采，活动中高原班家长提供的彩虹门给我们的闭幕式增色不少，这里表示感谢。
我校有相当一部分有艺术才华的学生，在本次艺术节中他们将展示自己的才华和创造力，为我们的校园文化注入了文化的内涵，营造出团结、和谐、积极向上的校园文化氛围。
一年一度的艺术节将成为我校德育序列教育的一项重要内容，广大同学在艺术的海洋里去体验美，在体验中去感悟美，从而获得道德的提升和人格的升华，我相信通过艺术节的举办，一定会有更多的同学展示自己的才华，为我校的艺术教育提升一个台阶打下良好的基础，它必然会成为培养我校教职工人文精神和追求真善美的一道亮丽的风景线。
开放周、促沟通、树形象历时一周的活动推动了学校整体工作向深层次的创新和改革方向发展，赢得了家长和社会的广泛赞誉。
家长通过深入课堂听课、全程跟踪班级管理、与教师和管理人员零距离沟通，对学校的教育及孩子在校学习和生活情况有了进一步的了解，家长对教师个性化的教学风格、扎实的基本功底、高超的教学艺术十分满意；对孩子在课堂出色的表现及各方面取得的进步感到欣慰；对我校以人为本、和谐发展的教育理念表示认同；对重视与家长的交流与沟通并对家长提出的意见和建议能及时解答、采纳和解决的态度给予赞赏；对学校发展规划和发展前景表示乐观。
开放周取得了圆满成功。
家长通过一上午的看、听、讲、思，大开眼界，目睹了老师是怎样工作的，亲自观察了自己孩子在课堂上的表现和真实学习情况，对开放周活动很满意。
他们说：虹桥的教师有爱心、耐心、责任心。
平等的对待每一名学生，不接受家长的人和温暖行动。
教师注意尊重、爱护孩子，给孩子以轻松的'心理环境，对学生的评价有激励作用，课堂气氛活跃、民主、和谐，教师的亲和力调动了每个人的积极性。
开放周活动的开展是对我校教育教学工作的一次全方位检验和促进，广大教职员工在开放周活动的准备工作中提高和完善了自己，教育的责任感更加增强，投身改革的想法更加强烈，与学生的距离更加缩短。
无论是课堂教学中，展示了课改的无穷魅力，还是班级管理中彰显的人文关怀，都亲切地化解了家长曾经对教育无所适从的茫然，深深地触动了家校联袂中脆弱的神经，有效地转化了社会对学校的偏见和看法，真诚地呈现了教育职业的辛劳和奉献。
教师展示课，参加546人，反馈表477张家长体会到老师的辛苦、老师的教学水平高，有耐心，有亲和力，能在轻松活动中让孩子学到知识。
教学常规展示，参观663人次。
对教师作业的批改，教案书写都给予高度的评价。
搞活动、师生乐、健身心在活动中教育，这是小学德育的教育特色，也是德育工作的基本方法。
为提高德育工作效果，本学期政教处、大队部通过举行内容丰富、形式多样的活动，努力促进校园文化建设。
政教处牵头，体育组织的师生踢毽子比赛。
教师的拔河比赛。
大队部组织的大队干竞选、新队员入队仪式。
校园的生活应该是多姿多彩的，通过一些有意义的活动既能调节师生的学习工作的压力，又能增进师生之间的感情愉悦他们的心情，使得师生都拥有一个良好的心态来面对每天的学习与生活。
在举行的拔河、踢毽子比赛既增强了师生生的体质又则强了师生的团队意识和责任意识。
教师的排球赛更增强了教师们的团结合作意识，也让同学们看到了老师们别样的风采。
是他盟更加尊重、爱戴他们的老师。
通过活动使学生体会到集体的重要，更加热爱这个集体，也让师生每天紧张的心情得到放松，有益于身心，促进学生的发展明方向、踏实做、促发展经过一学期的工作使我更加明确了工作的方向，要先教育我们的孩子成人，再教育我们的孩子成才，抓养成教育使得我们的学生在小学阶段，能养成几个好习惯，能写一手漂亮的好字，能知道感恩惜福。