五年级2018语文 (1)
2018年新课标全国卷1语文真题及答案详细解析
2018年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（全国卷1）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时,选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选途其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～ 3题。
诸于之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。
在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。
诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。
“新子学“，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。
这可以“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。
一般而言，“照着讲”，主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。
这方面的研究涉及对以往思想的回顾，反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。
与“照着讲”相关的是“接着讲”。
从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近于诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。
在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。
中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。
这一意义上的“新子学“，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。
相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。
2018年语文全国统一考试 (Ⅰ卷)含答案
2018年普通高等学校招生全国统一考试 (新课标Ⅰ卷) 语 文 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 一、 现代文阅读 (一)论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成1-3题 诸于之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。
在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。
诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。
“新子学“，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。
这可以“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。
一般而言，“照着讲”，主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。
这方面的研究涉及对以往思想的回顾，反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。
与“照着讲”相关的是“接着讲”。
从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近于诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。
在中西之学已相遇的“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。
中国思想文化传统与西方的思想文化传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。
2018年人教版五年级上册语文课本-文档资料
人教版五年级上册语文课本目录1第一组1 窃读记 (2)2* 小苗与大树的对话 (6)3 走遍天下书为侣 (9)4* 我的“长生果” (12)口语交际.习作一 (17)回顾.拓展一 (18)2第二组5 古诗词三首 (21)泊船瓜洲秋思长相思6 梅花魂 (25)7* 桂花雨 (30)8* 小桥流水人家 (33)口语交际.习作二 (36)回顾.拓展二 (37)3第三组9 鲸 (40)10* 松鼠 (44)11 新型玻璃 (47)12* 假如没有灰尘 (50)口语交际.习作三 (53)回顾.拓展三 (55)4第四组13 钓鱼的启示 (58)14* 通往广场的路不止一条 (62)15 落花生 (65)16* 珍珠鸟 (68)口语交际.习作四 (72)回顾.拓展四 (74)5第五组综合性学习：遨游汉字王国 (76)有趣的汉字 (77)我爱你，汉字 (84)6第六组17 地震中的父与子 (93)18* 慈母情深 (97)19 “精彩极了”和“糟糕透了” (101)20* 学会看病 (105)口语交际.习作六 (110)回顾.拓展六 (112)7第七组21 圆明园的毁灭 (115)22 狼牙山五壮士 (118)23* 难忘的一课 (123)24* 最后一分钟 (126)口语交际.习作七 (130)回顾.拓展七 (133)8第八组25 七律.长征 (136)26 开国大典 (139)27* 青山处处埋忠骨 (144)28* 毛主席在花山 (147)口语交际.习作八 (152)回顾.拓展八 (154)9选读课文1 黄果树听瀑 (157)2 斗笠 (160)3 太空“清洁工” (162)4 鞋匠的儿子 (164)5 剥豆 (166)6 你一定会听见的 (168)7 木笛 (172)8 百泉村（四章） (176)生字表（一） (179)生字表（二） (183)。
2018年新课标1卷语文
2018年普通高等学校招生全国统一考试（Ⅰ卷）语文一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成1～3题诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。
在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。
诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。
“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。
这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。
一般而言，“照着讲”，主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。
这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。
与“照着讲”相关的是“接着讲”。
从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近于诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。
在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。
中国思想文化传统与西方的思想文化传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。
这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。
相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。
“照着讲”与“接着讲”二者无法分离，从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。
“照着讲”的意义，在于梳理以往的思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继思想提供理论之源，在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。
然而，仅仅停留在“照着讲”，思想便容易止于过去，难以继续前行，可能无助于思想的创新。
2018《知识与能力训练》语文五年级(上)参考答案
2018《知识与能力训练》语文五年级（上）参考答案第1页《窃读记》课前准备写一写三遍以上，知道作者的“窃”的是知识，我还从中心句“我很快乐，也很惧怕”体会到了“窃读”的滋味。
课堂练习一、（1）diǎn（2）dì（3）zhòu；（4）chǎo（5）lán（6）chēng二、（饭店）的招牌（炒菜）的香味（敲打）的声音踮起（脚尖）（急切）地寻找（贪婪）地读着三、1、知趣；2、饥肠辘辘；3、白日梦；4、依依不舍四、1、只读不买；收获了知识；被店员或老板发现而受到训斥和驱赶；2、“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”指的是书籍哺育的是灵魂。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。
3.第2页五、“急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着.”“最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时候我便有充足的理由在书店待下去.”“我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架.”在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
六、1、失意：不如意，不得志。
重振旗鼓：比喻失败后重振旗鼓。
2、读好书、读有意义的书，读书不仅可以获取知识增长见识还能得到精神上的满足与幸福。
课后作业综合性学习风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
——顾宪成读过一本好书，像交了一个益友。
——臧克家不动笔墨不读书。
——徐特立更多书的答案在哪里呢-----微.信公.众.号“作业帮手”读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
——郭沫若书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚书读百遍其义自见第2页《小苗与大树的对话》课前准备想一想课文是苗苗对季羡林的访谈录。
这一老一小，一个是学识渊博的著名学者，一个是刚开始求学的小学生。
、在年龄、交流。
第3页课堂练习一、lǜ；zhuàn；jiāng；lù；chuán；jiàng二、1、中西贯通、古今贯通、文理贯通2、略3、（1）多读课外书。
2018年小学五年级语文期末考试题(含参考答案)
2018年小学五年级语文期末考试题一、基础知识积累与运用(20分)1.下列词语中书写完全正确的一组是（C ）（1分）A、悬崖绝壁排山到海夜以继日欢声笑语B、流光溢彩力挽狂拦同仇敌忾狂轰滥炸C、举世闻名玲珑剔透斩钉截铁聊胜于无D、囫囵吞枣一如既往前扑后继气壮山河2、下列各组句子关联词语使用正确的一项是(B )(1分)A、中华汉字虽然神奇、有趣,可是还有看悠久的历史。
B、不管你愿不愿意干,这件事你都要把它干好。
C、爷爷不仅八十多岁了,腿脚还是那样利落D、只要没有爸爸的努力,阿曼达就不会得救。
3、有些问学现在穿衣上很讲究品牌,总要让家长给买名牌,对于这样的同学,你应该用《弟子规·谨》中“衣贵洁, 不贵华、上循分、下称家”劝导他们。
(3分)4、《窃读记》中“急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着,”这句话写出“我”强烈的求知欲,对读书的渴望,请你写出一句外国人关于读书的名言：书籍是全世界的营养品。
或书籍是人类进步的阶梯。
(1分)5.张林是个大学子,每天都能到：早请安,晚问好,可是别人都知道他并不能做到父母吃好穿暖,这正如桓宽所说：孝在于质实，不在于饰貌。
（1分）6、在外漂泊的游子,每到节日时就加倍思念亲人,最能表达这种真情的诗句是独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（2分）7.《七律,·长征》是毛泽东( 人名)在红军长征胜利结束时写下的一首诗,其中“七律”是七言律诗的简称。
它包含首联、颔联、颈联、尾联四联。
（3分）8.“水滴石穿”这个成语讲的是宋朝一个叫张乖崖县令的故事,请写出与“水滴石穿”意思相近的两个成语坚持不懈、绳锯木断等。
（1分）9、诸葛亮曾说过非淡泊无以明志、非宁静无以致远告诫我们不要把名利看得很重,应静下心来认真地学习,才能实现远大目标。
(2分) 10、从本册课本中选择你最喜欢的一首古诗词工整美观地默写出来(5分)标题泊船瓜洲作者王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
(完整word版)2018年人版小学五年级语文[上册](全册)知识点汇总(良心出品必属精品)
2018人教版五年级语文上册全册知识点汇总2018人教版五年级语文上册全册知识点汇总第1单元知识梳理一、生字窃（qiè）读腋（yè）下贪婪（lán）惧（jù）怕饥肠辘辘（lùlù）支撑（chng）踮（din）起脚尖依依（yy）不舍水浒（h）传彭（péng）公案侠（xá）士伴侣（l）娱（yú）乐毫不犹豫（yù）一趟（tàng）背诵（sòng）比喻（yù）门扉（fi）呐（nà）喊上瘾（yn）囫（hú）囵（lún）莎（sh）磁（cí）锻（duàn）鉴（jiàn）呕（o）沥（lì）二、多音字转（zhunzhuàn）咽（ynyàn）单（dnchánshàn）传（chuánzhuàn）绿（llù）背（bibèi）供（gnggòng）角（jiojué）模（úó）乐（lèyuè）三、近义词担忧——担心贪婪——贪心惧怕——害怕适宜——适合喜欢——喜爱困难——艰难起码——至少鼓励——激励毫不犹豫——毫不迟疑熟悉——熟识品味——品尝欣赏——观察愉悦——喜悦遭遇——遭受悲惨——凄惨领悟——领会四、反义词担忧——放心贪婪——知足隐藏——公开暂时——长久喜欢——讨厌困难——容易起码——至多鼓励——打击毫不犹豫——犹豫不决熟悉——陌生欣赏——讨厌愉悦——不快悲惨——幸福寂寞——热闹模仿——独创五、词语积累绿林好汉滚瓜烂熟中西贯通古今贯通文理贯通毫不犹豫流光溢彩呐喊助威津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂黯然神伤千篇一律沉甸甸天高气爽云淡日丽香飘四野别出心裁与众不同大显身手眼泪花花真情实感心安理得念念不忘呕心沥血【与读书有关的词语】学富五车博古通今满腹经纶手不释卷一目十行【表示爱读书的词语】如饥似渴隔篱听讲织帘诵书挑灯苦读圆木警枕【带“书”字的词语】知书达理无巧不成书书香门第六、词语搭配(花花绿绿)的书(形形色色)的书(急切)地寻找(慌忙)地寻找(贪婪)地读着(快乐)地读着(充足)的理由(强大)的理由(美丽)的图画(毫不犹豫)地回答(简单)的图画(慌乱紧张)地回答(沉甸甸)的果实(香喷喷)的果实(呕心沥血)的创造(历尽艰辛)的创造七、积累句型第1课窃读记1.比喻句：急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
最新北师大版2018-2019学年度第一学期小学五年级语文上册全册完整版详细教学课件
作者运用比喻的修辞手法，整体描写 了群马奔腾的场面，充分展现了马的活力 和自由奔放。
• ②有的疯狂向前奔驰，像一队尖兵，要去踏 住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、 收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张 地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了 许多。
作者运用排比、比喻等修辞手法描 写了群马奔腾的场面，把马的精神和气 势表现得淋漓尽致。
兔走触株，折颈而死。 ——《守株待兔》
金 络 脑
马
（唐） 李贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。
朗读诗歌，理解大意
• • • • • • 词语点拨： 燕山：山名。 何当：什么时候才能够。 络脑：指马辔头。 快走：迅速地跑，痛快地跑。 清秋：天气凉爽的秋天。
诗歌内容
• 一、二句展现了边疆战场的景色：连 绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平 沙万里，在月光下像是铺上了一层白 皑皑的霜雪。 • 三、四句抒情：什么时候才能披上威 武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋， 建立功勋呢？
仿写:
用上“有的----有的---有的---”进行 场面描写,如热闹的市场、课间活动、大 扫除等。
•
雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点， 悲怆苍劲地嘶鸣、叫喊在拥挤的空 间碰撞、飞溅，画出一条条不规则 的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和 雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。
•
欣赏过马群奔跑的短片，你感受 到了什么？
这两首诗都写了马，看看它 们有什么相同点和不同点。
• • • • • 相同点： （1）两首诗都借写马来抒发感情。 （2）两首诗都抒发了建功立业的豪情。 不同点： （1）第一首诗对马进行描写，而第二首 诗描写边疆景色。 • （2）第一首诗表达的感情中包含了对别 人的鼓励，而第二首诗没有。
2018五年级语文卷子答案
五年下册语文答案一、贪婪沧海桑树汹涌拥抱陡峭枯萎插秧二、zǎi jǐzǎn zhuóxiǔshuàn zōng hōng三、略四、继续陆续严格严肃五、因为......所以...... 既.......又.... 不但.......而且....六、1、把“之一”去掉。
2、庄稼被大水淹没了。
3、女教师之所以特别喜欢娜塔娅，是因为娜塔娅每天会给她带来希望和快乐。
4、我呼吸着空气5、钱在孤岛上没什么用。
七、1、劳动人民2、我的艺术3、表示“绿”的词语有（一碧千里、万古长青、翠色欲流等）、表示人多的词语有（人山人海、高朋满座、座无虚席人才济济等）。
4、在巴德八岁写出第一首诗时，妈妈说“（美极了）”爸爸却评价“（糟透了）”这些似乎完全（对立）又（相辅相成）的话语，一直伴随着巴德在人生的道路上跋涉。
5、《昨天，这儿是一座村庄》一文中“这儿”是指（深圳）。
6、（等闲识得东风面），万紫千红总是春。
7、山重水复疑无路，（柳暗花明又一村）。
八、把词语补充完整，并按要求分类。
（6分）因（祸）得福（揠或拔）苗助长（否）极泰来实（事）求（是）半（途）而（废）心悦（诚）服九、围绕主题意思接近就可以。
十、阅读1、悲伤情绪全部消失了。
得到社会好评，出了名。
2、jī guī fú3、换一扇窗，你会看到别样的风景;换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
4、先在窗边看到了一些人正在埋葬一条可爱的小狗，悲伤不已；5、在另一扇窗户旁看到了一片开得芬芳而灿烂的玫瑰花，悲伤的情绪完全消失。
6、玛利亚老师的话是告诉小男孩，心里不要总想着因为鼻子大被别人嘲笑的事，要换个角度，发挥其他方面的长处，取得成功，获得尊重。
7、当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，应该换一种思考和行动方式，这样，心情就会开朗，就会有意想不到的收获。
十一、作文一等：0-分--2分二等：3分--4分三等：5分----10分。
人教版2018学年五年级上册语文：测试期中真卷[精品]
温县期中调研测试五年级语文试卷（时间：90分 满分：100分）一、字词基础。
（28分）1．请用“ ”把下面带点字的正确读音选出。
（6分） 嗓．子（s ǎn ɡ sh ǎn ɡ） 根茎．（j ìn ɡ j īn ɡ） 羞怯．（q ìe qi è） 缚．住（f ú f ù） 晋察冀．（j ì y ì） 桑葚．（sh èn ɡ sh èn ） 2．比一比，看谁记得牢，写得最漂亮。
（10分）f án y ǎn tu ī ji àn j ū ɡōn ɡ sh àn li án ɡ ji ān r èn3．补充词语。
（5分）手舞（ ） 残渣（ ） （ ）在乎 （ ）星移 （ ）裂胆 饱食（ ） 悬崖（ ） （ ）不动 （ ）临下 （ ）有礼 4．给下列多音字组词。
（4分）m ú（ ） j ìn （ ） b ēng （ ） s ā（ ） 模 禁 绷 撒m ó（ ） j īn （ ） b ěng （ ） s ǎ（ ） 5．填空。
（3分）“啄”字用部首查字法应先查 部，再查 画，这个字的第9笔是 。
二、积累运用（16分） 1．照样子，写词语。
（2分）姓 班级___________ 座位………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………ji ān áo q í q ū é sou sh ēn y ín h ì r è豪情壮志勇往直前（英雄气概或革命精神的词语）：2．按原文或要求填空。
（9分）（1）补充歇后语：——没安好心。
（2），风月无边。
（3）描写秋天景色的诗句：，。
（4）天门中断楚江开，。
（写出这两句诗描绘的景象）_________________________________________________________________（5）五岭逶迤腾细浪，。
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5年级语文练习卷
一、语言积累运用能力考查。
（16分）
1.按照古诗词原文填空。
（8分）
（1）不解藏踪迹，。
（白居易《池上》）
（2），钟山只隔数重山。
（王安石《泊船瓜洲》）
（3）蓬头稚子学垂纶，。
（胡令能《小儿垂钓》）
（4），天下谁人不识君。
（高适《别董大》）
（5）谁知盘中餐，。
（李绅《悯农）
（6）但使龙城飞将在，。
（王昌龄《出塞》）
（7）谁言寸草心，。
（孟郊《游子吟》）（8）日出江花红胜火，。
（白居易《忆江南》）
2.运用你的积累填空。
（8分）
（1）巧写成语：含有数字的成语：一惊人，三顾茅，七八；
出自历史人物的成语：手不卷（汉·刘秀）；完归赵（战国·蔺相如）；卧尝（战国·勾践）
（2）按照你的理解填写多字成语：自己不愿意的，不要加给别人，这就是孔子所说的“己所不欲，”；接近好人可以使人变好，接近坏人可能是人变坏，这是俗语“，近墨者黑”包含的意思。
二、文言文阅读能力考查。
（16分）
勿窥私书
蓝、项二君，相善也。
蓝过项，不遇。
见案上有项致友书，取而读之，未竟而项至。
谓蓝曰：“人之私书，何与君事？”蓝曰：“事无不可对人言者，尔我至交，又何秘焉？”项曰：“不然，人心不同，如其面焉。
且书信秘密，为文明国之通例。
窃窥私书，不特有损道德，亦法律所不许也。
”蓝大惭，急谢过。
3.给加点字选择正确的解释。
（6分）
（1）蓝过．项：A、交往，相处；B、超出，胜过；C、前往拜访，探望；（）
（2）未竟．而项至：A、完毕，终了；B、从始至终；C、终于，到底；（）
（3）急谢．过：A、感谢；B、认错，道歉；C、辞
去，拒绝；（）
4.翻译划线句子。
（3分）
事无不可对人言者，尔我至交，又何秘焉？
5.这个故事给了你哪些启发？请分点回答。
（5分）
6、阅读这个故事时，我不禁想起了《弟子规》里的话：，，将上堂，声必扬。
（2分）三、现代文阅读能力考查。
（38分）
我的老师
①让我终生难忘的老师是个男的。
他只教过我们半个学期体育，算不上“亲”老师，但他在我最臭的时候说过我的好话。
②这个老师名叫王召聪，家庭出身很好，好像还是烈属。
这样的身份在那个时代真是像金子一样闪闪发光。
一般的人有了这样的家庭出身就会趾高气扬、目中无人，但王老师却始终谦虚谨慎，一点都不张狂。
他的个子不高，但体质很好。
他跑得快，跳得也高。
我记得他曾经跳过了一米七的横杆，这在一个农村的小学里是不容易的。
③因为我当着一个同学的面说学校像jiān yù、老师像奴隶主、学生像奴隶，学校就给了我一个警告处分。
据说起初他们想把我送到公安局去，但因为我年龄太小而幸免。
出了这件事后，我就成了学校里有名的坏学生。
他们认为我思想反动、道德败坏，属于不可救药之列。
学校里一旦发生了什么坏事，第一个怀疑对象就是我。
为了挽回影响，我努力做好事，冬天帮老师生炉子，夏天帮老师喂兔子，放了学自家的活儿不干，帮着老贫农家挑水。
但我的努力收效甚微，学校和老师都认为我是在伪装进步。
④一个夏天的中午——当时学校要求学生在午饭后必须到教室午睡，个儿大的睡在桌子上，个儿小的睡在凳子上，zhěn着书包或者鞋子。
那年村子里流行一种木板拖鞋，走起来很响，我爹也给我做了一双。
我穿着木拖鞋到了教室门前，看到同学们已经睡着了。
我本能地将拖鞋脱下提在手里，赤着脚进了教室。
这情景被王召聪老师看在眼里，他悄悄地跟进教室把我叫出来，问我进教室时为什么要把拖鞋脱下来，我说怕把同学们吵醒。
他看了我一眼，什么也没说就走了。
事后，我听人说，王老师在学校的办公会上特别把这件事提出来，说我其实是个品质很好的学生。
当所有的老师都认为我坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了我内心深处的良善，并且在学校的会议上为我说话。
这件事，我什么时候想起来都感动不已。
⑤后来，我辍学回家成了一个牧童，当我赶着牛羊在学校前的大街上碰到王老师时，心中总是百感交集，红着脸打个招呼，然后低下头匆匆而过。
后来王老师调到县里去了，我也走后门到棉花加工厂去做临时工。
⑥有一次，在从县城回家的路上，我碰到了骑车回家的王老师，他的自行车后胎已经很瘪，驮他自己都很吃力，但他还是让我坐到后座上，载我行进了十几里路。
当时，自行车是十分珍贵的财产，人们爱护车子就像爱护眼睛一样，王老师是那样有地位的人，竟然冒着轧坏车胎的危险，载着我这样一个卑贱的人前进了十几里路。
这样的事，不是一般的人能够做出来的。
⑦从那以后，我再也没见到过王老师，但他那张xiào mī mī的脸
和他那副一跃就翻过了一米七横杆的jiǎo jiàn身影经常在我脑海里浮现。
7、给带点字注音；读拼音写词语。
（8分）
辍．（）学很瘪．（）轧．（）坏载．（）着
jiǎo jiàn（） jiān yù（） xiào mī mī（） zhěn（）着
8、在文中找出下列词语的反义词。
（8分）
趾高气扬——（）高贵——（）谦逊——（）遭殃——（）
9、联系句子解释词语。
（2分）
目中无人：
10、按照要求完成句子练习。
（6分）
（1）出了这件事后，我就成了学校里有名的坏学生。
（缩句）
（2）他悄悄地问我进教室时为什么要把拖鞋脱下来。
（改写为直述句）（3）这情景被王召聪老师看在眼里。
（改为把字句）11、这样的身份在那个时代真是像金子一样闪闪发光。
（句子使用了什么修辞手法？有什么样的表达效果？）（4分）
12、我本．能．地将拖鞋脱下提在手里，赤着脚进了教室。
（加点词在句子中起到什么作用？）（3分）
13、短文第②段和第⑦段划线句子是什么关系？这样写有什么好处？（3分）
14、王老师让我终生难忘，原因有哪些？（4分）
15.在你的生活中，谁的生日曾经给你留下过难以磨灭的印象？你自己。