七年级语文上册背书表
初中语文12本必读名著超全知识梳理
统编教材初中语文指定阅读名著*标红为精读书目【七年级上册】1. 《朝花夕拾》 2. 《西游记》3. 《白洋淀纪事》 4. 《湘行散记》 5. 《猎人笔记》 6. 《镜花缘》【七年级下册】1. 《骆驼祥子》 2. 《海底两万里》3. 《红岩》 4. 《创业史》 5. 《基地》 6. 《哈利波特与死亡圣器》【八年级上册】1. 《红星照耀中国》 2. 《昆虫记》3. 《长征》 4. 《飞向太空港》 5. 《星星离我们有多远》 6. 《寂静的春天》【八年级下册】1. 《傅雷家书》 2. 《钢铁是怎样炼成的》3. 《苏菲的世界》 4. 《给青年的十二封信》 5. 《平凡的世界》 6. 《名人传》【九年级上册】1. 《艾青诗选》 2. 《水浒传》3. 《泰戈尔诗选》 4. 《唐诗三百首》5. 《世说新语》 6. 《聊斋志异》【九年级下册】1. 《儒林外史》 2. 《简·爱》3. 《围城》 4. 《格列夫游记》 5. 《契诃夫短篇小说选》 6. 《我是猫》1七上《朝花夕拾》《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。
此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长怀念之情。
文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。
作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。
作者介绍鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。
七年级语文上册最全知识点归纳
七年级语文上册最全知识点归纳最新人教版初一语文上册知识点归纳第1课.散步XXX一、重点字词1．给下列加点字注音。
分歧qí蹲dūn下2．解释下列词语。
(1)委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
(2)粼粼：形容水的明净。
(3)各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。
二、重点句子背记知识清单到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
俱我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
三、文学(文体)常识背记知识清单《散步》的作者是XXX。
第2课.秋天的怀念史铁生一、重点字词1．给下列加点字注音。
XXX XXX cuìfǎng shànwān dòu瘫痪侍养诀别枯槁仿膳豌豆二、问题：１.课文主要写了什么？课文讲述了XXX缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，勉励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱．课文写了四件事：（1）当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰．（2）母亲宿疾缠身，却不告诉儿子，不想给儿子添加痛苦．（3）母亲央求“我”去看花（4）母亲的临终嘱托2.“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了？答：由于“我”的原因，母亲已精疲力竭，有力再照顾花了。
3.文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。
你怎样理解母亲盖住落叶的行为？.答：因为母亲希望“我”的心情好一点，也有助于病情。
4.为甚么“我”答应去看花，母亲竟兴奋得如坐针毡？为甚么“我”求全她“烦不烦”，她却笑了？这说明甚么？答：因为母亲看到了“希望”，这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩。
5.前面母亲说“好好儿活”和最后“我”说“要好好儿活”各有甚么含义？这样写在文章结构上有甚么作用？答：由于母亲知道自己命不久矣，从而想让“我”当前照顾自己。
后文写“要好好儿活”是“我”知道了母亲的良苦用心，决定好好照顾自己。
人教版初一语文上册 背书表
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《诫子书 》
《狼》
《赫...者》
《蚊子和狮子 》
《穿井得一人》
《杞人忧天 》
《9课第二段 》
《秋词》
《夜寄北》
《十....作》 《潼关》
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新人教版七年级上册语文课后字词解释
七年级语文上册课后生字、词语注音及解释1、《散步》信服xinfu相信（并）佩服。
敬佩。
嫩芽nenya嫩绿的枝芽，形容刚出生而柔弱的生命。
分歧fdnqi指意见不一致，有差别。
取决qujue由某人、某方面或某种情况来决定。
一霎时shdshi霎，短时间；一会儿。
霎时，极短的时间。
2、《秋天的怀念》瘫痪tanhuan：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。
比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。
暴怒baonu：大怒；亦形容水势凶猛激荡沉寂chQnji:非常寂静；杳无音讯。
捶打chuidO:用拳头或锤子敲打。
憔悴qidocui：黄瘦;瘦损。
形容人脸色不好。
央求yangqiu：恳求，乞求.神色shense:神情面色敏感mingan:感觉敏锐;对外界事物反应很快3、《羚羊木雕》抹mb逮dai攥zuan怦怦pengpeng:模拟心跳声。
拆散chaisan分开委屈weiqu受到不应有的指责或待遇，心里难过。
水波粼粼shuibOlinlin形容水面明净。
各得其所gedeqisuB原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
诀别juebie：分别；指无会期的离别; 死别烂漫ldnmdn：色彩鲜丽；坦荡，无做作絮絮叨叨xuxudaodao:形容说话啰嗦淡雅danya：（颜色花样）素净雅致；（花草等的香气）清淡深沉shenchen:指声音低沉；形容程度深；沉稳，不外露。
喜出望外xichu'wangwai：所遇超过了所望，因而感到特别高兴翻来覆去fanlaifuqu形容一次又一次。
也形容来回翻动身体。
仗义zhangyi：主持公道；重义气，守信用树杈shucha:树木的分枝处脸颊lianjia:脸的两侧。
寒战hanzhan：具有肌肉收缩和痉挛性发抖,冷得全身发抖自作主张zizuozhuzhang:自己出主意，作决定。
4、《散文诗两首》阴影yinying：由于光线直进的特性，遇不透光物体而形成的一个暗区,俗称“影子”。
七年级上册语文背诵表
七年级上册语文背诵表背诵目录《春》《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》《咏雪》《陈太丘与友期行》《论语》十二章《从百草园到三味书屋》（节选）《峨眉山月歌》《行军九日思长安故园》《江南逢李龟年》《夜上受降城闻笛》《诫子书》《秋词》《夜雨寄北》《十一月四日风雨大作》《潼关》原文1、春盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是两三天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
初中语文12本必读名著超全知识梳理
初中语文12本必读名著超全知识梳理统编教材初中语文指定阅读名著*标红为精读书目【七年级上册】1.《朝花夕拾》2.《西游记》3.《白洋淀纪事》4.《湘行散记》5.《猎人笔记》6.《镜花缘》【七年级下册】1.《骆驼祥子》2.《海底两万里》3.《红岩》4.《创业史》5.《基地》6.《哈利波特与死亡圣器》【八年级上册】1.《红星照耀中国》2.《昆虫记》3.《长征》4.《飞向太空港》5.《星星离我们有多远》6.《寂静的春天》【八年级下册】1.《傅雷家书》2.《钢铁是怎样炼成的》3.《苏菲的世界》4.《给青年的十二封》5.《平凡的世界》6.《名人传》【九年级上册】1.《艾青诗选》2.《水浒传》3.《泰戈尔诗选》4.《唐诗三百首》5.《世说新语》6.《聊斋志异》【九年级下册】1.《儒林外史》2.《简·爱》3.《围城》4.《格列夫游记》5.《契诃夫短篇小说选》6.《我是猫》1七上《朝花夕拾》《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。
此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长怀念之情。
文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。
作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。
作者介绍鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。
2022七年级上册语文教材1到5课生字词
2022七年级上册语文教材1到5课生字词1、散步信服xìn fú相信(并)佩服。
敬佩。
嫩芽nèn yá嫩绿的枝芽，形容刚出生而柔弱的生命。
霎时shàshí霎，短时间;一会儿。
霎时，极短的时间。
拆散chāi sàn 分开委屈wěi qū受到不应有的指责或待遇，心里难过。
水波粼粼shuǐbōlín lín 形容水面明净。
各得其所gèdéqísuǒ原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
造句：老师带领同学们道森林里玩耍，同学们快乐的像一群小鸟。
老师的身心得到了舒展，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。
2、秋天的回念瘫痪tān huàn：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。
比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。
暴怒bào nù：大怒;亦形容水势凶猛激荡沉寂chén jì：非常寂静;杳无音讯。
捶打chuíd ǎ：用拳头或锤子敲打。
憔悴qiáo cuì：黄瘦;瘦损。
形容人脸色不好。
央求yāng qiú：恳求,乞求神色shén sè：神情面色敏感mǐn gǎn：感觉敏锐;对外界事物反应很快诀别juébié：分别;指无会期的离别;死别烂漫làn màn：色彩鲜丽;坦荡,无做作絮絮叨叨xùxùdāo dāo：形容说话啰嗦淡雅dàn yǎ：(颜色花样)素净雅致;(花草等的香气)清淡深沉shēn chén：指声音低沉;形容程度深;沉稳，不外露。
喜出望外xǐchū’wàngw ài：所遇超过了所望,因而感到特别高兴翻来覆去fān lái fùqù形容一次又一次。
七年级语文上册课后生字、词语注音及解释
七年级语文上册课后生字、词语注音及解释1、散步信服 xìn fú 相信（并）佩服。
敬佩。
嫩芽 nèn yá 嫩绿的枝芽，形容刚出生而柔弱的生命。
霎时 shà shí 霎，短时间；一会儿。
霎时，极短的时间。
拆散 chāi sàn 分开委屈 wěi qū 受到不应有的指责或待遇，心里难过。
水波粼粼 shuǐ bō lín lín 形容水面明净。
各得其所 gè dé qí suǒ 原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
造句：老师带领同学们道森林里玩耍，同学们快乐的像一群小鸟。
老师的身心得到了舒展，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。
2、秋天的回念瘫痪 tān huàn：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。
比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。
暴怒bào nù：大怒；亦形容水势凶猛激荡沉寂 chén jì：非常寂静；杳无音讯。
捶打 chuí dǎ：用拳头或锤子敲打。
憔悴 qiáo cuì：黄瘦;瘦损。
形容人脸色不好。
央求 yāng qiú：恳求,乞求神色 shén sè：神情面色敏感 mǐn gǎn：感觉敏锐;对外界事物反应很快诀别 jué bié：分别；指无会期的离别;死别烂漫 làn màn：色彩鲜丽；坦荡,无做作絮絮叨叨 xù xù dāo dāo：形容说话啰嗦淡雅 dàn yǎ：（颜色花样）素净雅致；(花草等的香气)清淡深沉 shēn chén：指声音低沉；形容程度深；沉稳，不外露。
喜出望外 xǐchū’wàngwài：所遇超过了所望,因而感到特别高兴翻来覆去 fān lái fù qù 形容一次又一次。
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34 蔡帙承 35 孙蕾 36 字桦 37 叶书言 38 王伊菡 39 谢安琪 40 史鑫悦 41 陈迢雪 42 宋周繁星 43 任燕婷 44 高周玉瑾 45 段生虹 46 杨浩宇 47 蔡黎涵 48 赵渺淼 49 陈彦融
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 禹佳含 11 罗韦恩 12 于子尧 13 邱正泰 14 陈锦 15 陈梓嫣 16 冯媛
一年级（2）班语文课文背书登记表
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初中语文七年级(上册)必读名著阅读知识点归纳-七上语文名著
初中语文七年级（上册）必读名著阅读知识点归纳七年级上册《朝花夕拾》、《西游记》《朝花夕拾》重要知识点整理（附练习）人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。
文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
上述7篇作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。
后面的《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。
《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。
作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。
作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。
作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”。
表达了对藤野先生深情的怀念。
《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
二、主题归纳1、充满趣味的童心世界①《狗·猫·鼠》例如写动物们开会商议如何左迎接大象的故事和祖母跟同“我”讲述关于猫的故事，都充满童心；其中也体现“我”喜欢小动物。