课件脚本制作规范(试行)
课件脚本设计
课件脚本设计课题：5.3 图像信息的采集加工
课件：5.3 图像信息的采集加工
适用范围：高一
教学设计：杨雪莲
单位：沙雅县第二中学
课件框架：
一、课件设计的分屏脚本
14、项目：图像的加工
15、项目：作业
（二）脚本说明
【教学内容】《信息技术基础》必修一《5.3图像信息的采集与加工》【课件内容】界面、读图、图像的基本知识、图像的类型与格式、图像的采集与加工、实践。
主要采用鼠标来操作，单击左键进入下一页，演示按钮为超级链接。
【解决的重难点】1、能分辨出位图与矢量图以及图像的格式。
通过对图像的局部放大，区别位图和矢量图，再通过对图像扩展名的复习讲解，来加深对图像格式的认知。
2、能用photoshop加工组合图像。
通过介绍photoshop三种抠图工具的功能，对不同要求对图像完成抠图过程，再进行润色和美化，使图片达到最佳效果。
激发学生学习兴趣，使学生有跃跃欲试的感觉，想立即制作自已的作品。
【媒体说明】由文字和图片相接合，来说明突出问题，图片为主，更直观的说明问题，也更能说明本节课课标之一“体验图像的魅力”，文字为辅起到解释说明的作用。
【设计理由】教学征对的学生为高一新生，所以制作界面以简洁大方为主，特效动作少，不会分散学生的注意力。
对学生采用启发式的教学，一问二答三解答核对答案，充分提高学生自主探究和学习的能力。
高一学生操作水平参差不齐，所以操作内容由复习和新课串插教学。
对操作问题先介绍工具，再由教师演示，对有基础的同学为复习提高阶段，没有基础的同学为学习认知阶段，最后作业分为两种：有基础的同学为再提高，没有基础的同学为巩固练习。
小学课件设计脚本范文
小学课件设计脚本范文
Slide 1:
本课件为小学课程设计，旨在帮助学生学习某一特定主题。
以下是本课件的几个部分：
Slide 2:
第一部分：介绍主题
在这个部分，我们将简单介绍本课件的主题，并告诉学生我们将要学习什么内容。
Slide 3:
第二部分：背景知识
这一部分将为学生提供一些背景知识，帮助他们理解本课件主题的相关概念和重要信息。
Slide 4:
第三部分：详细内容
在这一部分，我们将详细讲解本课件的主题，并提供一些有趣的例子和实际应用，以帮助学生更好地理解和记忆。
Slide 5:
第四部分：互动练习
在这个部分，我们将提供一些互动练习，让学生参与进来，巩固所学的知识，并提供及时的反馈和解答。
Slide 6:
第五部分：总结和复习
在这一部分，我们将对本课件的内容进行总结，并提出一些问
题供学生思考，帮助他们巩固所学的知识。
Slide 7:
结语
感谢大家使用本课件，希望它对你们的学习有所帮助。
如果有任何问题，请随时提问。
祝你们学习愉快！。
课件脚本制作规范(试行)
课件脚本制作规范（试行）为了建设优质网络课程、统一课件模式和便于以后课件资源的共享，使课件制作老师明确课件开发所需提供的素材及脚本的格式和规范，特制定此规范。
一、基本要求●必须提供电子文档脚本；●整个课程的结构要清晰；概念清楚，每章节的重点、难点要做个归纳;●知识点明晰，避免大量文字堆积；希望能针对学生的学习，有针对性的编排与组织内容；●每章都应有自我测试题（不是作业！）●图形说明要恰倒好处，不能直接从书上扫描图形；●动画表达准确、实用，避免过分强调夸张，色彩运用要和谐；●视频讲解拍摄用资料，需用ppt文件，避免照读文字讲稿。
二、脚本内容规范（附件有相应参考例子）1、课程简介（info）。
包括课程内容简介，适用层次及专业、教学目的、课程的教学特点、主讲教师及教师资料、主要参考文献等。
约600－1000字。
2、课程的教学大纲、教学安排(arrage)。
课程的教学要求、安排（每周的学习进度）。
3、内容目录结构清单（content）。
一般应以章、节、知识点为目录结构。
并附该内容的教学学时数。
4、授课脚本内容(script)。
授课脚本内容应尽量简洁，条理清晰，重点突出，避免书本内容照搬。
具体要求按脚本卡片规范按实际情况分页设计页面脚本内容，版面内容尽量浓缩，脚本内容的细节说明附在该页的后面。
页面内容大小一般不超出屏幕可视范围为宜（标准800×600下的（600，480）页面），特殊情况一般不超过可视范围的1.5倍。
6、例题。
例题应有分析说明，分析应清晰，简洁。
7、案例、相关资料。
阅读性的材料，内容应详细清晰。
案例应有案例的分析说明。
8、重点、小结。
每个完整的教学单元都应有重点说明以及内容小结9、自测题。
根据需要以教学单元为单位提供自测题，并附有自测题答案，较难的题目需提供扼要的分析说明。
重点、难度的单元必须提供自测题。
10、复习提纲。
一份11、模拟试题。
最少一份。
包括模拟试题的答案12、疑难问题、问题讨论。
课件制作脚本编写
课件制作脚本编写选好一个适宜的课件题目后，随即进行稿本的编写工作。
稿本设计是根据教学内容特点与系统设计的要求，在一定的学习理论的指导下，对每个教学单元的内容和安排以及各单元之间的逻辑关系进行设计，设计出具体的表现形式，写出讲解的文稿，要显示的文体，所使用的图形表格、图片、动画视频等，还要写出页与页之间相连接的交互方式等具体内容。
稿本描述了学生将要在计算机上看到的细节，它是设计阶段的总结，也是技术制作人员制作课件的依据。
稿本包括文字稿本和制作稿本，文字稿本是按照教学过程的先后顺序、描述每一个环节的教学内容及其呈现方式的一种形式，其主要目的是规划教学软件中知识内容的组织结构，并对软件的总体框架有一个明确的认识；制作稿本包含着学习者将要在计算机的屏幕看到的细节，例如，用各种媒体展示的教学信息；计算机提出的问题；计算机对学习者各种回答（正确的或错误的）的反馈等。
稿本编写类似影视剧的"编剧",包括课件内容如何安排、声音如何表现和搭配、是否需要加入动画或视频、加在什么地方、课件如何与学生交互(包括按钮设计、热区响应、下拉菜单响应、条件响应、文本输入响应、时间限制响应、事件响应)等。
可以说，稿本制作是整个课件制作的核心。
一个课件的好坏主要取决于课件稿本的编写质量，文字、声音、图像、动画、视频等各种要素要搭配合理，衔接要流畅、自然。
要注意的是并非各种媒体采用得越多，课件的教学效果就越好，初学制作课件的人员尤其要注意这一点。
例表:影视后期制作影视的技术，包括后期制作。
一直是指导着影视发展的一个基本方向问题。
这里我且不谈我们常常说的电影艺术。
电影的每一项技术在电影中的应用，都极大地改变了电影的面貌。
早期的电影，大家都知道，是没有声音的。
声音进入电影后，尽管有许多人，不愿意接受声音在电影中的出现，（其中还包括著名的影视导演卓别林），说电影的声音是对电影视觉艺术的一种破坏。
但是不管有多少人反对，是如何重要的人物反对，电影技术发展进而改造电影的脚步无疑是挡不住的。
关于课件制作脚本范例
课件制作脚本关于课件制作脚本范例第一部分教学设计流程图第二部分脚本设计思路说明一．课件封面1．用flash制作成全景动画----桂林山水；2．动听的牧童短笛音乐；3．动态的文本。
二．导入新课1.投影出示关于黄鹂的四首古诗词。
学生默读以后齐声朗读一遍。
??两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
(唐·杜甫《绝句四首》之一) 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
(唐·韦应物《滁洲西涧》)池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
(宋·晏殊《破阵子》)千里莺啼映红，水村山郭酒旗风。
(唐·杜牧《江南春》)很显然，形态清丽、叫声婉转的黄鹂很受古代诗词大家的青睐，它几乎约定俗成为美好事物的象征。
那么，黄鹂在当代著名小说家、散文家孙犁先生的笔下，又是怎样的呢?提示学习重点，进入主画面。
三．主面面内容设计1．学习方法及步骤听读课文-----解剖结构;品读课文-----鉴赏语言；研读课文-----探讨主旨2.听读课文，思考问题①播放课文录音；②出示思考题；③学生填表把握内容。
3．品读课文，鉴赏语言①关键语段之修辞品味；②对精彩语言的仿写创造；③对课文哲理的仿写与创造。
4．研读课文，探讨主旨①以上我们整体把握了文章的主体描写部分。
我们作一个假设，如果本文就只有前面23段文字，那么，根据我们刚才分析的情况和对比的结构，我们可以归结出本文怎样的主旨呢?学生讨论交流回答：呼唤为黄鹂创设优美和谐的生活环境。
②很显然，作者花如此多的笔墨，渲泻了如此充沛的激情，绝不可能是仅仅为了一个鸟类，应该有其更多更深的寓意。
齐读第24段和第25段的第1句。
想想，这一部分联系前面的描写对本篇写作主旨的认识是不是会有新的发现呢?学生讨论交流回答：呼唤为黄鹂乃至各种美好事物创设优美和谐的生活环境。
③接着再看文章最末的两句话。
从这两句话是否可以推断出作者另外的寓意呢?学生讨论交流。
老师归结：原来，借助黄鹂的'故事，作者或许也还想演绎一条艺术创作的规律在艺术创作中，应为典型人物创设和谐相应的典型环境。
3-2、PPT课件脚本编写要求
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------3-2、PPT课件脚本编写要求PPT 课件脚本编写要求属性编号编写项目解释与说明详细要求需要编写的主要栏目设置 1 课程简介课程主要内容介绍、学完此课程可以达到的目标简明扼要，建议 150~300 字以内。
2 学习指导课程学习目的，指导学习时间，学习方法等按章节提出学习要求、重点难点分析、典型例题分析等。
3 教学大纲学生自学和教师指导学习的纲要参考课程相关规定4 课程结构描述树形结构，把握课程结构体系，方便页面链接划分为章、节、一级问题（知识点）等三个层次；完整统一，结构与教学大纲一致。
5 章节简介每章节内容（知识点）的概要讲解教师可用文字进行描述，也可以用图示表达。
字数、形式不限。
包括教学目标、教学方法、指导学习时间和建议等。
6 课程讲解（正文文字内容部分）系统讲解课程内容 *与大纲保持一致。
*本栏目表现形式为视频、音频讲解、动画表意、图片和文字描述。
采用何种表现形式由课程类型确定。
对每一个一级问题作为一个片断编写（视频、音频摄录和课件1 / 3制作都将以此为依据）；讲解内容紧扣课程大纲，总结出学生必须掌握的重点、难点、定理、公式，简要简述，无需展开论述，力求做到重点、难点突出，体系完整，语言简练；知识点讲解没有特殊要求，建议授课时间从知识点为单位进行划分；相对于文字教材而言，课程讲解中的文字精炼简要、基本而且全面。
文字可以是传统课堂教学中的讲义。
教师可以参照但不局限于讲义进行课程讲解。
需要教师在编写中注明重点难点，使用大纲文字样式进行着重、突出等标记。
需用制作来特殊表现的，可以用文字说明。
7 重要概念单列标注出本课程的新名词并做出解释，解释内容简单明了，原则上不超过 100 字（正文中如有，标记即可）；每个名词只在首次出现的章中标注，在该章的每个片断中只标注第一次。
脚本制作 ppt课件
脚本撰写——
确定每天的摄制量 • 绝大多数长片一天平均下来
能完成2-3个脚本页的摄制量。 许多低成本电影和电视剧平 均每天的摄制量能达到5-10 页。学生短片项目通常保持 在一天2页。
脚本撰写——
学生短片摄制时间安排技巧 • 不要把拍摄时间安排得太紧
脚本撰写——
正确的脚本
• 以下元素在脚本中应该使用大写标注： • 所有的摄影机指令 • 所有的声音（包括音乐） • 所有第一次出现的角色 • 标题中的每个字 • 讲话人的名字（放在每一行对白的上方）
脚本撰写——
细分脚本内容
• 在组织制作时，可遵循以下步骤： • 1、分解表 • 在脚本上划线做标记、填写提示表、为制作提示板而
准备摄制计划——
如何将脚本转换为视觉画面的呢？
导演做镜头拍摄方案的11个 步骤：
熟悉脚本
领会主题
了解主要角色的背景 了解每个角色在故事 中的想法 将故事情节细分为戏 剧化节点
准备摄制计划——
如何将脚本转换为视觉画面的呢？
导演做镜头拍摄方案的11个 步骤：
确定故事的视觉风格
研究摄制场地和设施
排练演员 安排拍摄机前的走位 与对白 绘制场景图和故事板
准备摄制计划——
镜头视角
• 揭示镜头 • 揭示是一种很有表现力的电
影语言，它通常要借助摄像 机的运动来完成。在这种技 巧中，镜头一开始往往是摇、 移或变焦，然后在角色、道 具或者与故事有关的场景中 停下来。
脚本撰写——
学生短片摄制时间安排技巧 • 充分利用各种资源。绝大多
数学生和初学者刚开始时总 是抱有不切实际的期望。这 种野心必须经由现实、常识 和经验来驯服。
课件脚本的设计
课件脚本的设计1. 简介课件脚本的设计是教育培训中非常重要的一环。
它是指编写课件的详细脚本。
一个好的课件脚本设计可以有效地组织教学内容，提高教学效果，使学员更好地理解和掌握知识。
在设计课件脚本时，需要考虑内容的逻辑结构、教学方法和教学资源的合理利用。
本文将介绍一些设计课件脚本的基本原则和技巧。
2. 设计原则2.1. 清晰明了课件脚本应该具备清晰明了的特点，让学员能够轻松理解和跟随教学内容。
在编写脚本时，应避免使用过于复杂和晦涩的句子和词汇，尽量使用简洁明了的语言。
2.2. 逻辑严密课件脚本的内容应具备逻辑严密性，能够循序渐进地引导学员理解知识。
在整个脚本中，应该按照逻辑顺序组织教学内容，确保后续的知识建立在前面的基础上。
2.3. 合理分段课件脚本应根据具体的教学内容进行合理的分段。
每个段落应包含一个完整的主题或概念，并通过合适的过渡词语与前后段落进行衔接，使整个脚本流畅自然。
2.4. 统一风格课件脚本应具备统一的风格，包括语言风格和格式风格。
语言风格应根据教学对象的背景和水平来确定，格式风格应保持一致，使用相同的标题、字体和标点符号等。
3. 设计步骤3.1. 确定教学目标在设计课件脚本之前，首先要明确教学目标。
教学目标可以是知识的传授、技能的培养或态度的塑造。
明确教学目标有助于确定教学内容和编写脚本。
3.2. 建立教学大纲根据教学目标和课时安排，建立教学大纲。
教学大纲包含逐课时的教学内容和教学重点，是制定课件脚本的依据。
3.3. 组织教学内容根据教学大纲，组织教学内容。
将相似的知识点归类，并确定它们之间的先后顺序。
在每个知识点的介绍和解释中，使用合适的例子和案例，帮助学员理解和应用知识。
3.4. 设计教学活动在课件脚本中，设计合适的教学活动，如提问、讨论、小组活动等，以促进学员参与和思考。
教学活动应与教学内容相结合，达到知识的巩固和应用的目的。
3.5. 评估学习效果设计课件脚本时，应考虑如何评估学员的学习效果。
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课件脚本制作规范（试行）
为了建设优质网络课程、统一课件模式和便于以后课件资源的共享，使课件制作老师明确课件开发所需提供的素材及脚本的格式和规范，特制定此规范。
一、基本要求
●必须提供电子文档脚本；
●整个课程的结构要清晰；概念清楚，每章节的重点、难点要做个归纳;
●知识点明晰，避免大量文字堆积；希望能针对学生的学习，有针对性的编排与组织
内容；
●每章都应有自我测试题（不是作业！）
●图形说明要恰倒好处，不能直接从书上扫描图形；
●动画表达准确、实用，避免过分强调夸张，色彩运用要和谐；
●视频讲解拍摄用资料，需用ppt文件，避免照读文字讲稿。
二、脚本内容规范（附件有相应参考例子）
1、课程简介（info）。
包括课程内容简介，适用层次及专业、教学目的、课程的教学特
点、主讲教师及教师资料、主要参考文献等。
约600－1000字。
2、课程的教学大纲、教学安排(arrage)。
课程的教学要求、安排（每周的学习进度）。
3、内容目录结构清单（content）。
一般应以章、节、知识点为目录结构。
并附该内容
的教学学时数。
4、授课脚本内容(script)。
授课脚本内容应尽量简洁，条理清晰，重点突出，避免书本
内容照搬。
具体要求按脚本卡片规范按实际情况分页设计页面脚本内容，版面内容尽量浓缩，脚本内容的细节说明附在该页的后面。
页面内容大小一般不超出屏幕可视范围为宜（标准800×600下的（600，480）页面），特殊情况一般不超过可视范围的1.5倍。
6、例题。
例题应有分析说明，分析应清晰，简洁。
7、案例、相关资料。
阅读性的材料，内容应详细清晰。
案例应有案例的分析说明。
8、重点、小结。
每个完整的教学单元都应有重点说明以及内容小结
9、自测题。
根据需要以教学单元为单位提供自测题，并附有自测题答案，较难的题目
需提供扼要的分析说明。
重点、难度的单元必须提供自测题。
10、复习提纲。
一份
11、模拟试题。
最少一份。
包括模拟试题的答案
12、疑难问题、问题讨论。
本课程的疑难问题、讨论问题，并附有问题的解析。
可按课
程需要提供。
三、编码规则
（1）、章、节、知识点编号规则：章、节、知识点编码均为2位，01～99；如有需要分四级目录结构，编码方式同上。
（2）、
例如：v010101.avi表示提供的视频素材是有关第一章第一节第一个知识点的。
注：在脚本页面中有相应内容的应做好标注。
四、其他注意事项
●提供的每道例题分析及案例分析一般应单独作为一个页面内容。
●动画一般由授课老师提供素材
●复习提纲、模拟试题可在其他脚本内容完成后才提交。
●脚本内容格式可根据具体情况做相应的修改，但必须清晰、简单明了。
●课件制作流程：
（1）程负责人提供本课程的课程简介、教学安排、教学章节目录，并根据课程
的特点与软件开发组确定课程的Web模板框架、功能。
由软件开发人员负责设
计课件模版；
（2）课程负责人分次按进度提供相应章节的具体脚本内容（软件开发人员根据
教师提供的目录结构，估计已提交的脚本完成量），可在录像后才提交脚本内容，。
但必须先完成ppt讲稿，然后才录像；
（3）软件开发组接到脚本内容后，制作页面内容，并根据需要在制作过程中与
教师沟通，做好内容的制作工作；
（4）软件开发组接到视频数据后进行合成制作；完成开始的章节后，教师应对
合成后的课件进行内容检查，以决定是否需要对Web模板框架、功能、效果进
行完善；
（5）完成后的网络课程经检查合格后交教师进行内容检查，有问题则及时改正；
（6）发布完整的网络课程。