中考政治开卷考试的困惑
关于中考政治开卷考试的几点反思
关于中考政治开卷考试的几点反思政治受开卷考试的迷惑，很多学生不太注重视日常的学习，只是简单的认为带着课本进考场就是万事大吉，就可以解开所有题型。
对于有这样错误的想法，中三老师要积极采取措施，扭转学生错误想法，切实做好学生解题技能的提升，解题思路的破解，在训练中逐步培养自身实战能力，以不变迎万变，万变不离其要点。
因此，中三采取一下措施展开本学年教学工作:1.教师扎实的基本功教学，知识储备是前提。
打铁还需自身硬。
教师需要研究近几年的中考试题，每周思考，找出做题规律，召开教研会交流分享总结，提高自己的做题水平，从而教会学生做题的思路，破题的技巧，答案从何而来。
也便于简化复杂问题的处理，学生从中更快受益。
2.刻意训练学生在选择题中寻找关键词的突破能力。
在中考政治试题中，我们从题干和题肢的关键词中仔细推敲内在联系。
这是我们老师要培养的学生的方向。
通过对试题的学习，逐步让学生掌握寻找关键词突破的能力，应对三万变的试题。
于是在前半学期，我们关注了学生关键词搜索的突破。
3.金句、万能句的积累、收集、整理要到位。
随着课程的结束和问题的积累，需要在量上有所突破，在政治牌上总结出金句和万能句。
在卡片上，做好问题的分类和分块，收集整理相似答案，求同存异，不断补充完善。
这样学生就可以把政治术语提到一个更高的水平。
所以，下半学期，注重金句、通用句的收集整理是重中之重。
4.背诵是前提，变异是突破口。
要求学生每天背诵和记忆。
背诵金句和万能句是做题的基础，金句和万能句的变异是做题的关键。
学会举一反三，灵活变通，才能解决问题，找到正确答案。
三、政治开卷考试需要政治老师扎实的基本功，熟练的解题思路和技巧，学生务实肯干的精神，以及日常工作的认真落实。
通过我们的不懈努力，我们一定会在政治纪律上有所突破，取得更好的成绩。
政治(思想品德)(心得)之初中思想品德开卷考试下存在的主要问题及其对策
政治(思想品德)论文之初中思想品德开卷考试下存在的主要问题及其对策随着我市中考思想品德学科半开半闭考试方式的改变，对减轻学生课业负担，提高学生分析问题、解决问题的能力，收到了明显的效果。
但从我校初三一诊检测来看，主要还存在着一些与开卷考试形势不相适应的现象，主要表现在：第一，部分学校、教师、家长和学生对开卷考试的思想认识不到位，重视程度不够对开卷考试，有不少学校、教师、家长和学生存在着错误看法，一是认为开卷考试题目很容易，就是翻翻书，抄答案就行了，平时用不着花时间去学习，不少学生把原来阅读思想品德的时间用来学习其它学科；不少学校则对思想品德减少课时量，尽量少排课；其它学科的老师则经常从舆论上引导学生多学习其它中考课目，认为是豆芽课。
第二，教师本身的教学方式方法陈旧落后，学生学习的激情不高在实行开卷考试的今天，仍有不少教师还没有改变“一张嘴巴、一支粉笔、一本书”的传统教师形象，还抱着“一言堂”、“灌输式”的教学模式不放，习惯注重知识本身，注重学生对知识的一死记硬背，注重如何提高学生的应试能力，却忽视了对学生主动获取知识的过程和方法的培养；忽视了年级之间、各课之间的有机联系；忽视了学生的自主学习、合作探究和对学生思想、行为、觉悟的培养；忽视了理论联系实际这一重要原则，更谈不上去培养学生的创新意识和创新能力。
这样做，既不利于思想品德课德育功能的发挥和创新人才的培养，阻碍思想品德课教学的改革和教学目标的达成，又抑制了学生思维，不利于调动学生的学习积极性，导致一些学生对思想品德学科更加缺乏兴趣，上课做小动作、做其它学科作业、打瞌睡、谈天等现象不断发生，教师叫苦不迭。
第三，教师本身的“充电”意识不强，不注重自身专业素质的提高现代社会教育事业飞速发展，各种知识的更新频率加快，一方面许多学生受家长和社会的影响，早已能熟练地操作运用计算机、上网聊天、打游戏机等，这些学生知识面宽、见识广；另一方面，随着课程改革的不断深入和素质教育的进一步推进，对教师提出了更高的要求。
破解中考政治开卷考试两个误区
破解中考政治开卷考试两个误区
中考就要临近了，同学们面对中考政治开卷会有不同的认识。
有的认为开卷考试可以翻看带进考场的书和资料，应该是手到擒来很简单的事；有的认为在那么多课本资料里找答案，无异于大海捞针实在是没有把握。
这两种认识都过于极端了，那么如何应对中考政治开卷考试呢？现结合自身的体验，总结如下：
一、从思想上不轻视，按照三个凡是
原则复习
千万不能从思想上轻视开卷考试！三年学习的整合可不是很容易就能把握好的，必须要进行系统地一轮又一轮复习。
中考复习不同于平时的复习，要以实际出发，凡是自己已经掌握的内容一带而过；凡是容易做错的，要整理错题；凡是难以理解的，要重新学习。
在方法上，不要和平时学习新课一样，一课一课地慢慢学习，要将教材上的知识串起来，要认清各部分知识横向、纵向之间的相互联系。
虽然打乱了教材的编排顺序，但便于学生加深理解，加深记忆，更牢固的掌握知识(具体可参照我们80天的计划，也可根据考试大纲来进行)。
二、从计划上多统筹，划分三个阶段
系统复习
要有规划地制定复习计划，可以根据自身的实际情况有目的安排复习，复习规划一般可分为三个阶段：第一阶段，将三年的知识点比较认真系统地进行复习，并且有效地在课本或资料进行标记，以便查阅，对于常用的知识点应尽量识记，这也是最初的准备工作，还有特别容易遗忘的或者容易混淆的知识点应该反复识记。
第二阶段，将教材上的知识串起来进行有针对性地习题演练，这也是我们80天计划中的比较关键的部分，特别结合各省近些年来的中考题进行演练，更加有效地让考生们近距离接近中考，把握答题方向。
中考政治开卷考试复习迎考十大问题及对策
中考政治开卷考试复习迎考十大问题及对策在中考政治复习迎考的最后时期，我对学生在复习中存在的问题时行调查梳理。
我的调查问题是：你在政治复习迎考中存在的最大问题、最拿不准的问题、最不明白的问题或者最大的困惑是什么？每人能够写一条也能够写多条。
最后总共收集整理了50个左右的问题。
我在这50多个问题中整理出最具共性的十个问题：1、情境题的做法不准确、理由回答不够全面和准确；2、启发类问题、意义类问题、说明类问题等问题不明白如何回答；3、司法爱护和社会爱护的区别；4、违法行为的区别；5、在选择题型中，只要显现课本知识点，一样情形下十有八九都会做错。
专门是在后期的复习中，这种状况专门明显。
6、自信、自强与坚强意志的区别；坚强意志与困难奋斗的区别；7、民生问题；8、如何样快速准确地查阅资料；9、回答材料题角度不全面；10、哪些时政热点最容易考到。
我将这十个问题进行概括，它所反映的问题总共有四个方面：一、学生在解题方法和技巧上还有所欠缺。
如：二、学生对课本知识点的明白得还不够准确、不够全面系统，还存在再现回忆提取的困难。
如：三、有些学生在上述两个方面同时存在问题。
即没有全面把握课本知识，也没有一定的解题方法和技巧。
四、学生的课外知识、实践能力以及文科的综合素养欠缺。
明白得问题的能力、解决问题的能力不够。
如对民生问题的明白得等。
针对上述问题，我认为在复习迎考中应该做到以下几点：一、关心学生转变认识，端正态度。
在学生中普遍存在开卷考试不用背诵，只要会翻书会抄书即可。
因此，学生忽视了对知识本身的学习，对解题能力的锤炼与提升。
一味地寄望于能翻到。
开卷考试尽管形式上是开卷，但实质上依旧闭卷考试，它尽管不侧重于考查我们的背诵能力，然而它侧重于考查我们的明白得能力，考查我们运用所学知识解决现实问题的能力。
它侧重于考查的是我们的能力部分。
这种能力是内化于心脑的，在资料里是找不到答案的。
资料里所列出来的东西差不多上死的，固定的。
中考政治开卷考试存在的问题及对策
中考政治开卷考试存在的问题及对策随着中考改革的不断探索，中考思想品德试题情境设置更丰富多彩了，设问方式也更灵活多变了，命题也更加注重能力立意和情感考查，体现了新课程理念和素质教育的要求，学生也逐渐适应开卷考试，但也暴露了一些问题：一、目前部分学生在开卷考试存在的突出问题1、对开卷考试认识不足，存在侥幸心理，影响考试效果。
虽然任课教师多次强调开卷考试的特点，但仍然有部分学生思想上不予重视，认为开卷考试就是抄书，有了教材可以从中找答案，平时学习不认真，应付了事，考试时把所有教材带入考场，凭自己的印象逐题逐题在教材中找，找到了就照抄下来，有时也没思考是否符合题意就写；找不到答案或者空白或者随便写一个答案，这样做既浪费了时间，还保证不了质量。
要知道考试分配给思想品德学科的时间只有64分钟，单凭考场翻书找答案，时间是绝对不够用的，很多学生在思品和历史的并卷考试中没有答完题就是很好的例证。
大家都知道，开放性试题虽然有着“题在书外，理在书中”的特点，但开的是教材，而在时间、空间、规则、答案的逻辑结构组织上都还是“闭”的。
如果连教材最基本的知识都不熟悉，根据题意解答相关内容，是非常困难的，尤其理解不透有关问题时，所作答案必然或者大相径庭、或者模凌两可、或者文不对题、或者张冠李戴……加上考试受试题内容不熟和考试紧张等因素影响，考场也就出现了“书在手中，手在忙中，心在颤中，思在乱中，理在无中”的不良状况，有时即使是很简单的题，有的学生也做不出来。
这都是对开卷考试认识不足，所持轻视态度造成的。
2、答题中缺乏认真审题的习惯，盲目作答。
表现在对待客观题上，拿起来就做，没有审清题肢题干关系，匆忙选择，往往造成不必要的失分；在对待主观题上，不是先认真审题，看清楚后有条有理回答，而是忙于抄书，看书中哪个段落与试题内容接近，就抄哪个段落。
这样，由于缺少对整个题目的准确理解，没有形成一个完整的思路，完成的试题就出现了要不不符合题意要求、要不答案不完整等问题。
中考思想品德开卷考试误区及应对方法共5页
中考思想品德开卷考试误区及应对方法摘要：为深入贯彻落实国家教育方针，体现以人为本的教育理念，提高未成年人思想道德素质和科学文化素质，许多地区中考政治实现开卷考试。
开卷考试的目的显而易见，为了提高中学生理论联系实际的能力，同时培养学生关注时事，关注社会，把热爱国家和热爱家乡结合起来，最终更好地实现教育功能，引导广大考生进一步增强社会责任感，形成正确思想观念和良好道德品质，逐步成长为中国特色社会主义事业需要的“四个新一代”。
但是对于开卷考试我们应该辩证地看待，它在提高未成年学生理论联系实际能力的同时也使很大一部分学生陷入了误区而不能自拔。
中考思想品德试题情境设置更丰富多彩了，设问方式也更灵活多变了，命题也更加注重能力立意和情感考查，体现了新课程理念和素质教育的要求，实行开卷考试有利于学生创新意识的培养和潜在智能的发挥，有利于减轻学生过重的学业负担。
它体现了理论联系实际和考查学生知识、能力、觉悟的学科特色;凸现了以学生发展为本的课程教学改革和考试改革的理念;学生也逐渐适应开卷考试，但也暴露了一些问题：一、目前在开卷考试存在的误区1、对开卷考试认识不足，存在侥幸心理，影响考试效果。
虽然任课教师多次强调开卷考试的特点，但仍然有部分学生和家长甚至其他学科的老师在思想上存在误区，认为开卷考试就是抄书，有了教材可以从中找答案，平时学习不认真，应付了事，考试时把所有教材带入考场，凭自己的印象逐题逐题在教材中找，找到了就照抄下来，有时也没思考是否符合题意就写;找不到答案或者空白或者随便写一个答案，这样做既浪费了时间，还保证不了质量。
开放性试题虽然有着“题在书外，理在书中”的特点，但开的是教材，而在时间、空间、规则、答案的逻辑结构组织上都还是“闭”的。
如果连教材最基本的知识都不熟悉，根据题意解答相关内容，是非常困难的，尤其理解不透有关问题时，所作答案必然或者大相径庭、或者模凌两可、或者文不对题、或者张冠李戴，这都是对开卷考试认识不足，所持轻视态度造成的，是开卷考试存在问题的根本所在。
关于中考政治开卷考试现状的调研与思考
重庆市中考政治自2007年实行开卷考试以来，已经有11个年头了。
随着课程改革的不断深入，中考政治试题情境设置更加丰富多彩，对学生的能力要求越来越高了。
在此期间，我送走了6届初三毕业生。
经常就开卷考试的话题与老师和孩子们交流，师生们都有很多困惑，教师们普遍对这个学科的前景堪忧。
一、目前政治开卷考试存在的突出问题初中政治七年级和八年级的课堂教学重视活动体验和情感提升，九年级国情部分教学理论性强，难度陡增。
按照学科《课程标准》，情感态度价值观是初中思想品德教学的首要目标，所以课堂上多数时间交给学生活动体验，充分发挥初中思想品德的德育功能。
但思想品德（政治）又是重庆中考的必考学科，近十年考试分值都保持在50分，而且试题难度不断增大，与社会生活和时政热点的联系越来越紧密，学生考试下笔困难。
作为一个总分为50分的学科与语数外总分150分的学科相比，学生在思想上不重视。
多数学生课堂上应付，课外对政治学科不闻不问，还理直气壮的回答反正是开卷考试。
在平时的习题训练中，部分学生只要老师要求闭卷测试就心慌，就想偷偷翻书；而要求开卷测试时则熟视无睹，懒得翻教材查漏补缺。
教师们多有抱怨，明明自己很努力，可教学效果却摆在那儿让人心寒。
为了打好中考整体战，在有限的课堂时间里，处理好思想品德情感态度价值观目标和知识目标之间的关系，提升中考政治成绩就是摆在我们初中政治教师面前的一道难题。
为了解决这一难题，我们加强理论学习，查找各种资料比较研究，拓宽思维，弥补盲区，寻找解决难题的突破口。
但是我们获取的信息有限，目前供我们学习了解到的资源不太多，更多的是关于中考政治解题方法和技巧的论文和经验总结，但是当我们认真品读许多关于教育的至理名言时，醍醐灌顶，很多关于解决这个的灵感应运而生。
二、突破中考政治开卷考试瓶颈的策略1.客观题训练策略探究。
我们在网上学习了很多“草根经验”，受益匪浅。
多数老师都是把中考政治题的解题法和技巧分为客观题和主观题两个部分进行阐述和训练。
中考备考中政治出现的困难和问题
中考备考中政治出现的困难和问题一、知识点记忆困难政治学科需要记忆大量的知识点，如历史事件、政治理论、法律常识等。
由于内容繁多，很多学生往往难以保持记忆，尤其是一些容易混淆的概念和理论。
此外，政治学科的知识点往往相互关联，需要形成系统的知识网络才能更好地记忆。
二、理解运用能力不足政治学科不仅需要记忆知识点，还需要理解其背后的逻辑和意义。
一些学生往往只关注知识点的表面含义，而忽略了其背后的深层含义和实际应用。
这导致他们在解决实际问题时，无法有效地运用所学知识，难以做到学以致用。
三、审题和答题技巧不熟练政治考试中的题目往往具有一定的情境和背景，需要学生具备一定的审题和答题技巧。
一些学生由于缺乏经验或训练，往往难以准确地理解题目要求，导致答题偏离方向或漏答要点。
此外，一些学生也往往缺乏有效的答题技巧，无法在有限的时间内清晰、准确地回答问题。
四、时事政策掌握不准确政治学科与时事政策密切相关，一些考试题目往往涉及当前的时事政策。
然而，一些学生由于缺乏对时事政策的关注和了解，往往难以准确地回答相关问题。
此外，一些时事政策涉及的背景和原因也比较复杂，需要学生具备一定的分析和理解能力。
五、答题速度和正确率控制不当政治考试的时间有限，需要在规定时间内完成大量的题目。
一些学生由于缺乏有效的答题策略，往往在时间分配上不合理，导致一些题目没有足够的时间去完成或者匆忙回答导致错误。
因此，需要学生掌握一定的答题策略，合理分配时间，提高答题速度和正确率。
六、跨学科整合能力欠缺政治学科与其他学科之间存在紧密的联系，需要学生具备一定的跨学科整合能力。
一些学生在备考过程中只关注政治学科的知识点，而忽略了与其他学科之间的联系和整合。
这导致他们在解决一些综合性的问题时，无法有效地运用多学科的知识和方法来解决问题。
七、心理素质对考试影响较大政治考试不仅考察学生的知识和能力，还考察学生的心理素质。
一些学生在考试过程中容易紧张、焦虑或者过于放松，这都会对他们的考试成绩产生不利影响。
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中考政治开卷考试的困惑
发表时间：2012-04-20T09:20:41.607Z 来源：《少智报（文综）》2011年第55期供稿作者：牛振戌
[导读] 开卷考试时，考生可携带课本、资料进考场，但应独立答题，禁止讨论、交流资料。
河南省南阳市社旗县李店中学牛振戌
近几年，各地区中考政治、陆续实行开卷的考试形式，并且体制日趋成熟，命题日渐新颖，效果有目共睹：突出了我们学生的主体地位，凸现了能力，彰显了个性，减轻了我们过重的心理压力和学习负担，政治课开卷考试得到多数学生的认可和赞同。
但是，开卷考试也给我们带来一些困惑。
困惑一：基础知识该不该识记？
以前的闭卷考试，无论在题型设计上如何求新求异，记忆的份量都相当重，导致我们平时把大量的时间花在了知识记忆上，政治上，枯燥的知识点不能与实际相结合，提不起学习的兴趣，老师讲课时大段的文字全都是说教。
现在，实行开卷考试，老师不让我们死记硬背，要求我们培养归纳、概括、分析、总结等各方面能力，我们有时就不背课本上的基本观点和基础知识，总以为开卷吗，记它干什么？考试时抄课本不就行了。
于是在平常的学习中，就放松了对基础知识的掌握，导致考试得分不高。
老师整天讲：“开卷考试更注重考查运用已有的知识去分析解决社会生活中实际问题的能力，有限的时间只能用来思考用什么基本知识答题，不可能用于查找基本知识。
”而我们在意识里总认为开卷考试不用下功夫记到时候看课本就行。
如“我国的基本国情以及社会主义初级阶段的主要矛盾，根本任务”等这些基础知识考试时我们还要翻看课本，导致考试时间不够成绩上不去。
困惑二：对开卷考试的规定是否合理？
开卷考试时，考生可携带课本、资料进考场，但应独立答题，禁止讨论、交流资料。
当然，独立作答，禁止讨论、禁止交流资料在一定程度上保证了考试的公平性，但是，我认为，也存在一些问题，比如，偶然性增强。
由于开卷考试时可以带复习资料，于是一些学生竭尽全力地猜题、押题，把各课中可能碰得到的题目进行认真挖掘、设计和归类，并附有“标准答案”。
尤其是对一些热点和重点内容仔细推敲，认真琢磨，设计了许多专题。
而中考政治命题又往往结合时事，不回避热点和重点，有些学生在考试时将教师准备好的资料带进试场，只需稍加整理和“移植”就可轻而易举得高分。
而在资料的收集和分析方面准备得不够充分的一些像我一样的马虎一点的学生在考试时就会受到很大影响，分数就相应的就拉开了档次，这样的考试是否公平？是否能真正体现学生的实际能力和水平？
因此，我们能否在考试所携带的资料上作相应的限制，或者只让我们带课本，让我们的中考更加公平、合理！
困惑三：如何把握开放性试题的答案？
开放性试题在近几年中考试题的比重逐年增加。
诗词、漫画、歌曲、名言等都有可能成为命题的切入点，这样的出题方式对于提高分析问题和解决问题，培养我们的创新意识起着不可或缺的作用。
但是，如何把握开放性试题的答案呢？这是我们最头疼的事。
考试时我们大段大段的照抄课本可只得了很少的分，有些问题的答案在课本上根本找不到。
平时做题时有些开放性试题的答案注明“言之有理即可”，我们更困惑无从做起。
虽然中考政治开卷考试给我带来一些困惑与无奈，但是它有利于培养我们的创新能力和实践能力；有利于减轻我们过重的课业负担，促使我们能生动、活泼、主动地学习。
我想，通过我的不懈努力，通过老师的指导，我会逐渐消除这些困惑。
同时也希望政治开卷考试的路会越走越宽，越走越顺。
教师指导：
针对学生政治开卷考试中遇到的上述困惑我作以下指导：
一、基础知识还需要识记。
开卷考试它注重学生对基础知识的灵活运用。
因此，必须确保学生对基础知识的熟练掌握，特别是《中考说明》中要求“识记”“知道”“了解”的那部分内容。
要求学生必须熟练掌握，达到背诵的程度，比如，政治学科中的基本国策、方针战略、法律法规等等。
只有这样，才能确保在考试中有足够的时间去解决开放性试题。
二、开卷考试的规定合理。
学生考试时允许带课本、资料这有助于灵活做题。
好的资料它上面的开放性试题较多，答案也比较全面，如果遇到类似的题目可以参考答案中的语句，避免答题口语化，也可以减少翻课本一句句总结的时间。
但是不能过分依赖资料，有时需要结合课本灵活答题。
符合公平的原则，也符合素质教育的要求。
三、开放性试题要掌握做题技巧。
只有掌握了开放性试题的做题技巧，才能在考试时应付自如。
根据我的实践经验简单概括以下几点：
1、仔读懂题意。
认真阅读背景材料，准确把握试题所要求回答的是属于“是什么”、“为什么”、还是“怎么样”类的问题。
还要求会寻找材料中的关键性词语和句子，能准确归纳、概括材料的中心意思。
2、多向思维找原理。
试题所要求回答的问题涉及到课本中所学的哪些知识？课本中又是怎样具体论述的？经过这一环节，把试题中所论述的现实问题和课本知识有机地联系起来。
选取最佳知识点。
开放性试题的答案是多元的，所以，要进一步对题中所涉及的问题作一番仔细的比较分析，从而确定最符合题意的论述角度，按照一定的逻辑层次，准确完整地组织答案。