1.1 亿以内数的认识优秀课件

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人教新课标四年级上册数学《1.1亿以内数的认识》课件

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新课讲解 教学目

按照我国的计数习惯,从右边起,每四个数位是一级。 亿 级 万 级 百 万 位 个 级 数级 数位 计数单位
… …
……
亿 千 万 位 位 亿 千 万
百 万
十 万 千 百 十 个 万 位 位 位 位 位 位 十 万 千 百 十 个 万
计数单位从右往左按照从小到大的顺 序排列,它们所占的的位置叫做数位。
新课讲解 教学目

说说每一个数位上的数字各表示多少? 亿 级 … … 万 级 十 万 万 位 位 6 1 个 级 千 百 位 位 2 3 十 个 位 位 6 8
亿 千 百 万 万 位 位 位 1 9
1 9 个 个 千 百 万 万
6 1 2 个 个 个 十 万 千 万
3 6 8 个 个 个 百 十 一
4 (2)从右边起,每( )个数位是一级。个级包括( )、 个位 千位 百位 ( )、( );万级包括( )、( )、 万位 十万位 十位)、( (百万位)、( 千万位)。
(3)一个数的最高位是千万位,它是(8 )位数。
(4)8 1254中的“2”在(百)位上,表 示 2 个(百 ),5
62 7400中的“2”在( 万 )位上,表示 2个( 万),2 5600 3040中的“2”在( 亿 )位上, 表示2个(亿 )。
巩固提升 教学目

火眼金睛辩对错。
(1)万位、十万位、百万位、千万位是万级的计数单位。(
×) (3)十个一千是一万,十个一万是十万。(√ )
(2)两个计数单位之间的进率都是10。(
×)
(4)在“50505”这个数中,三个5表示的数值是一样的。( )
(5)个级包括个位、十位、百位、千位。( )

【四上】数学-1.1 亿以内数的认识 ︳人教新课标 (17页)PPT

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6.这些都是非常重要的文化内容,不 要为了 现代化 进程的 推进, 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ,都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。

7.在对乡村进行保护的同时,需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设, 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ,将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里,促 进乡村 的现代 化发展 。
三、知识运用
⒊ 说说横线上的数字表示的含义。 3┆2086 9┆3787 10┆7398 69┆0250 表示8个十 表示7个百表示1个十万表示9个一万
三、知识运用
⒋ 照样子说一说。 47578
280064
表示4个万, 表示28个万,
7578个一
64个一
498909 2700006 55523870
第一单元:大数的认识
亿以内数的认识
濉溪县刘桥中心小学 孙 园 园
一、复习导入,揭示课题
(一)吹牛比赛
三只蝈蝈在一起吹牛,第一只蝈蝈说:我能一口气跳3000米。 第二只蝈蝈说:我能一口气3跳0030000米。第三只蝈蝈看前两 只蝈蝈都吹的比较大,不想被比下去,就说:你们都不算 什么,我跳得最一远亿,能跳一亿米。

2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ,单独 看是完 整的, 合在一 起又能 够综合 地表达 意义, 它们之 间的顺 序并不 固定, 打乱了 原来的 顺序, 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。

3.材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ,并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计; 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。

四年级上册数学1.1《亿以内数的认识》课件人教版(31张PPT)

四年级上册数学1.1《亿以内数的认识》课件人教版(31张PPT)

做一做 2.你能填出数位顺序表吗?试一试。
亿级
万级
个级
亿千百十万千百十个
……
万万万
位位位位位位位位位
1.1.2《亿以内数的读法》
复习旧知
1.填空:按照我国的计数习惯,从( 右 )边起,每四个数位是
一级。个级上的数位有( 个位 )、( 十位 )、( 百位 )、( 千位 );
万级上的数位有( 万位 )、( 十万位 )、( 百万位 )、( 千万位 )。
探究新知 北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。
问题:1.你知道了哪些信息? 2.这个数怎么写?自己试一试。 3.你是按照什么顺序写的?
小结:写数的顺序和读数的顺序是一致的。
探究新知
1.请你用刚才学先到看的这个方数法有写几出级下,面三个数。
这个数有两级,先在万 级上写___2_3___,再在个 级上写___1_8_4___。
2.读数,并说说是怎样读这些万以内的数呢?
3612
2361
1236
6123
探探究究新新知知 读出下面各数。
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
2496 308
4050
2496 0 000 0 000 0 000
读作:二千四百九十六 读作:二千四百九十六万 读作:三百零八万 读作:四千零五十万
七百零三万五千
十四万二千九百五十
六万零一百二十三
三千七百万零四十
巩固练习 4.写出下面的数。
(1)四百万、八十万、五万和三千。 (2)六千零九万零五百。 (3)4000000+600000+70000+8000+2
巩固练习 5.写出这段文字中的数。
北京奥林匹克公园占地面积约 一千一百五十九万 平方米, 其中包括约 六百八十万 平方米的奥林匹克森林公园,约

【人教版】数学四年级上册:1.1《亿以内数的认识》pptx课件

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第2条 西 北电网 主要是 指覆盖 陕西、 甘肃、 宁夏、 青海四 省(区 )的联 合电网 。电网 调度管 理坚持 “统一 调度、 分级管 理”的 原则, 网内各 发、输 、配、 用电单 位对维 护电网 的安全 经济运 行均负 有相应责 任。第 3条 本 规程适 用于西 北电网 内调度 运行、 设备操 作、事 故处理 和业务 联系等 涉及电 调、水 调、市 场、方 式、保 护、自 动化、 通信等 专业的 各项活 动。网 内各电 力生产 运行单 位颁发 的有关规 程、规 定等, 均不得 与本规 程相抵 触。
网调及各 省调应 每年编 制一次 本系统 的低频 减负荷 方案, 网调于 每年元 十二月 份完成 并下达 各省调 。各省 调应在 于次年 二月一 月完成 方案的 编制, 并下达 到各地 区及厂 站,要 求于三 月末完 成实施 。 低频自动 减负荷 装置的 运行管 理,低频 减负荷 装置正 常均应 投入使 用,不 得自行 退出。 若低频 减负荷 装置因 故停运 ,所在 省调应 及时向 网调汇 报。在 系统频 率降到 该装置 的启动 值时, 所在厂 站值班 人员应手 动切除 该装置 所控制 的线路 负荷。
亿以内数的认识
网调值班 调度员 应根据 安装在 调度室 内的频 率表监 视系统 频率, 使其保 持正常 。系统 内各省 调调度 室、各 直调发 电企业 集控和 网控必 须装设 主备频 率表, 且应于 每月15 日定期 与网调 核对。 频率调 整厂值长 与网调 值班调 度员在 监视和 调整频 率方面 负同等 责任。
二、引导探索,建立数位顺序表
问题1:大家知道为什么个位、十位、百位和千位是个级吗? 预设:都表示几个一,所以是个级。 问题2:请大家同桌互相讨论,给这两个数级起个名字吧。 预设:万位、十万位、百万位和千万位都表示几个万,所以是万级。

新人教版四年级上册数学1.1亿以内数的认识教学课件

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第八页,共二十四页。

第九页,共二十四页。

第十页,共二十四页。
第十一页,共二十四页。

(一个) 万
第十二页,共二十四页。
十万
第十三页,共二十四页。
亿





万千


一万一万地数,10个一万是 十万
第十四页,共二十四页。
十个
亿千百 万万





十个
照这样数下去,10个十万是 一百万
第十八页,共二十四页。
亿级
万级
个级
亿千百十万千百十个

万万万
位位位位位位位位位
数级 数位
1 9 612 3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ68
“6”表示多少呢?
“6”表示多少呢?
左边的6表示6个十万,右边的6表示6个十。
第十九页,共二十四页。
其他数位上的数各表示多少呢?
亿级
万级
个级
亿 千百 十 万 千 百十 个

万万 万
位 位位 位 位 位 位位 位
第二页,共二十四页。
学习重难点
重点
数位顺序表的认识。
难点 数位顺序表的认识。
第三页,共二十四页。
回顾复习
1.下面的题目我都会。 10个一是( 十) 10个十是( 百) 10个一百是( 千) 10个一千是( 万)
第四页,共二十四页。
2.和同伴一起读一读下面的数,并说一说这些
数的读法。 7935 读作: 七千九百三十五 2340 读作: 二千三百四十
6300 读作: 六千三百
第五页,共二十四页。
2003 读作:二千零三 2030 读作:二千零三十

四年级数学上册课件-1.1 亿以内数的认识13-人教版

四年级数学上册课件-1.1 亿以内数的认识13-人教版

一万一万的数,从九十六万数到一百零三万。(

九十七万、九十八万、九十九万、一百万、一百零一万、一百
零二万、一百零三万
十万十万的数,从七十万数到一百万。(

七十万、八十万、九十万、一百 万
一千一千的八数,千从万八、千九万千数到万一、亿一。亿(

四、合作学习( 分钟)
1)数位中个级包括(个位)(十位)(百位)(千位) 。
你们还想学习 比这个更大的数吗?
二、学习目标
• 1.知识与技能: • 我会认识计数单位万、十万、百万、千万、亿,
知道亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计 数单位间关系。 • 2.方法与过程: • 通过自主学习,小组合作等过程掌握计数单位, 数位与数级的概念。
• 在用数字表示数的时候,这些计数单位按照一
七、作业
• 1.回家后告诉父母今天你学过的内容与今天你的 表现怎么样。
• 2.完成练习册的有关亿以内数的认识的内容。
再见
。两个计数单位可以是任意的两个,如“千”和 “十”,“百”和“万”等,它们之间的进率就 不是10.判断这道题的关键是看两个计数单位是否 相邻。 错解改正: (X) 温馨提示: 只有相邻两个计数单位之间的进率才是10.
六、总结
通过今天的课,我学会了……
六、总结
通过今天的课,我学会了……
1.亿以内数的计数单位有:一(个),十,百,千万 ,十万,百万,千万,每相邻两个计数单位之间的进率 都是10。 2.从个位起,从低位地位到高位每四个数位是一级, 分别是个级,万级,亿级。
第一 单元
大数的认识
亿以内数的认识
数学 数学 数学
• 1.读出下列各数。 • 读作: 三千七百五十八2035 读作: 二千零三十五 • 读作: 三千七百五十九708 读作: 七百零八 • 读作: 三千七百六十 5600 读作: 五千六百 • 读作: 三千七百六十一4009 读作: 四千零九

四年级数学上册课件-1.1 亿以内数的认识(25)-人教版

四年级数学上册课件-1.1  亿以内数的认识(25)-人教版

二、探究新知
1. 请你用刚才学到的方法写出下面三个数。
二、探究新知
3. 老师读数,请同学们写出来。
九千三百零五万七千 十二万零一百五十六 一百零一万零一十 三十万零二百四十
请以小组为单位讨论:含有两级的数怎样写?
(1)先写__万__级,再写__个__级; (2)哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写__0__。
第3课时 亿以内数的写法
一、复习导入
1、回顾数位顺序表:
亿级
万级
个级
…… 亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万千 位位
百 十个 位 位位
一、复习导入
2. 回顾亿以内数的读法。
(1)635400 (2)63540000 (3)43000043 (4)87002300
一、复习导入
3. 写出下列万以内的数。
(1)三十五 (2)三百零五 (3)三千零五 (4)三千零五十 (5)三千 万以内数的写法:
从高位开始写,哪个数位上一个 单位也没有,就在那个数位上写0。
二、探究新知
北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了 二十三万零一百八十四个字。
问题:你能写出横线上的数吗? 能说一说你是怎样读的吗?
先看这个数有几级Βιβλιοθήκη 如果有两级, 就先写万级,再写个级。
二万八千五百八十七 十四万二千九百五十 三千七百万零四十
预设:48320000 7035000 60123
28587 142950 37000040
三、巩固练习
5. 写出下面的数。
(1)四百万、八十万、五万和三千。
问题:说一说你是怎样写的。 预设:四百万意味着百万位上是4,八十万意味着十万位上

四年级数学上册课件-1.1 亿以内数的认识15-人教版

四年级数学上册课件-1.1 亿以内数的认识15-人教版
大数的认识
亿以内数的认识
教学目标
知识与技能:
1、 使学生掌握把整万的数改写成以万为单位的 数。四舍五入省略“万”后面的尾数求近似数的 方法。理解改写与省略的相同与不同。
2、 培养学生归纳和概括的能力。
过程与方法: 使学生经历掌握省略和改写方法 的过程,理解改写与省略的相同与不同
情感、态度和价值观:使学生体会大数在生活中 的应用,激发他们的学习乐趣。
(1)从低位到高位,按顺序说出个级和万级的每一个数位。 (2)从个位起,第几位是万位?第几位是亿位? (3)万位的右面一位是什么位?左面一位呢?
三、巩固练习,提升认识
3. 数一数有多少个小正方体,说一说你是怎么想的。
(1) 11个
5个
2个
(2) 25个
9个
1个
1个
三、巩固练习,提升认识
4. 两个同学都在计数器上拨数,他们都用17颗珠子拨出一个八位数。 小明:我拨了一个最大的八位数。 小明拨的数是( 98)0。00000 小华:我拨了一个最小的八位数。 小华拨的数是( 10)0。00079
一、创设情境,引入新课
问题:上面是2010年全国第六次人口普查的数据。从这些图中, 你了解到什么?这些数你都认识吗?会读吗?
过渡:这就是我们今天要学习的内容:亿以内数的认识。
二、引导探索,建立数位顺序表
活动:学生利用手中的计数器去拨珠子,解决下面的问题。 问题:1. 一千一千地数,10个一千是多少?为什么?
四、发挥想象,拓展知识
过渡:大家知道吗,1亿个小学生手拉手可以绕地球赤道3 圈半;如果每秒画1个点,一刻不停地画,画3年2个 发挥你的想象力,小组讨论。
2. 继续一万一万地数,10个一万是多少? 3. 照这样数下去,十万十万地数,10个十万是多少? 4. 一百万一百万地数,10个一百万是多少? 5. 一千万一千万地数,10个一千万是多少? 说明:一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数 单位。 思考:每相邻两个计数单位之间有什么关系?
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1、写出下面各数:
四千七百二十七 写作:4727
七千八百
写作:7800
七千零八十
写作:7080
七千零八
写作:7008
写数是从它的高位写起,哪一
位是几就在那一位写几,哪一位一 个单位也没有就在那一位写0。
万级
个级
个位 十位
百位 千位 万位
十万位 百万位 千万位
一千五百六十三万 一千五百六十三
三千零八十万 六千七百三十 七千零八万
9在()位上,表示()个()
5在()位上,表示()个()
练 一 练 (2)
1、在数位顺序表中,从右起第(5 )位是万位, 它的计数单位是( ),万这个数位上的6表示 (6个十万);第( 9)位是亿位,它的计数单位是 (亿),这个数位上的8表示(8个一亿 )。
2、十万位右边一位是(万)位,左边一位是 (百万)位。
1、说出下面各数的组成。
36000 800370
54860040
2、写出由下面各数组成的数。
(1)四百万、八十万、五千和三
(2)六千万、九万和五百
(3)八千万和七十
2、听写下面各数,并书面读出来。
(1)一个数由450个一万和17个一组成, 这个数是多少?
(2)有一个八位数,万级的最高位是9, 个级的最高位也是9,其余各位是0,这 个数是多少?
计数单位。
(×)
2、两个计数单位之间的进率都是十。(×)
3、十个一千是一万。
(√)
4、在“50505”这个数中,三个5表示
在数值是一样的。
(×)
判断题:
1、最大的五位数是99999,
最小的六位数是111111。
100000 (
×)
2、最小的五位数减去1得
99999.
(×)
读下面的数。
• 2496 • 7000 • 7007
(3)85的中间添上( )个0,这个数是 八千万零五.
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
数位上出现“0”的读法
末尾不管有几个0,都不读
其他数位有一个0或连续几 个0,都只读 一个“零”。
• 7070
万 级个 级
千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位
先读万级,再读个 级。万级的数,要 按照个级的数的读 法来读,再在后面 加上一个“万”字。
8 8 4 8 读作: 八千八百四十八 8 8 4 8 8 8 4 8 读作: 八千八百四十八万八千八百四十八
万级
个级
个位 十位
百位 千位 万位
十万位 百万位 千万位
一千零三万 零六百一十三
三百万 零五十三 五千零三万 零五
• 课本P6例3 • 做一做
先分级,先写万级,再写个级, 哪一位上一个单位也没有就在 哪一位上写0。
二十三万五千 一百零四万零二十
先分级,再写出下列各数:
四千六百零一万 九千零九万零三百 一千零二十万三千零四十
5
12
69
869
4709
• 4表示4个1千
4在千位上
• 4709 + 1
10个一千是( 一万 )。
个 十 百 千 万
10个万是( 十万 )。
个 十 百 千 万 十万
10个10万是(一百万)。
个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿
10个万是( 十万 )。 10个十万是( 百万 ) 。 10个百万是( 千万 )。 10个千万是( 亿 )。
填空: 1、( 10 )个十万是一百万;
10个( 百万 )是一千万; 1个千万是( 10 )个百万; 7个十万是( 70 )万。
3、4800300是( 7 )位数, 最高位是(百万位);
“8”在( 十万 )位上, 表示8个( 十万 ), “3”表示(3个一百)。
练 一 练 (3)
1、万位、十万位、百万位、千万位是万级的
练习: 1234 和12341234
万 级 个 级 数位上出现“0”的读法
1.每个数级末尾不管有几个0,都不读
千百十万 千百 十 个 2.其他数位有一个0或连续几 个0,都只
万万万
读一个“零”。
位位位位 位位 位 位
43 6 9 0 0
6 440 0 7 0 0 1 001 0 0 0 0
读作:四十三万六千九百 读作:六千四百四十万零七百 读作:一千零一万
读出下面各数。
807030
读作: 三百二十四万零五百八十一 读作: 八十万七千零三十 读作: 一千二百万零八百
324600 4050000 3602000
32000748 2065003 260400
70000 100005
写法
读作: 三百二十四万零五百八十一
807030 读作: 八十万七千零三十
思考: 含有个级和万级的数,先读哪一级? 怎样读万级的数? 在什么位置上的“0”不读? 在什么位置上的“0”应该读?读几 个0?
含有两级数的读法 1、先读万级,再读个级 2、万级的数,要按照个级的数的读法来 读,再在后面加上一个“万”字 3、(1)每级末尾不管有几个0,都不读。 (2)其它数位有一个0或连续几个0, 都只读一个“零”
……位位 位 位
…… 3 8 4 9 2 3 7 5
它最3在是高((位)数位字)上…是位,…(数表),示,亿最(表高)示位个千 万(是()(百 万)个)(位十 万)。。万4在千()百位上十,表个示(计)数个(单)位
8在()位上,表示()10个(10) 10 107在10(1)0位1上0,1表0 示()个()
做一做
万级 个级
千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位
47 0000 30 8 0 0 0 0 4050 0 0 0 0
读作:四十七万 读作:三百零八万
读作:四千零五十万
• 做一做P5
1、3062000 只读一个零; 而4009000则一个零也不读。
(√ )
2、80010600读作( C ) A、八千万零一万零六百 B、八千零零一万零六百 C、八千零一万零六百
相邻两个计数单位之间有 什么关系?
(1)计数单位。 一万一万地数,10个一万是十万。 10个十万是一百万。 10个一百万是一千万。 10个一千万是一亿。
一(个)、十、百、千、万、十 万……亿都是计数单位。每个相邻 两个计数单位间的进率是十。
课本P4 做一做1
数位顺序表
亿级 万级 个级 数 级
亿 千 百 十 万 千百 十 个
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