授课时间_第周、8学时 教案
泰语教学教案

泰语教学教案作者:云南民族…文章来源:本站原创点击数:1826 更新时间:2008-11-18 云南民族大学教案课程名称: 基础泰语授课班级: 一年级任课教师: 蔡荣男职称: 副教授课程性质: 基础必修课授课学期: 第一学期云南民族大学教案一,讲授章节名称:绪论,语音学基础知识(一单元)二,本章节授课时间: 第一周至第三周授课学时:周8学时三,本章节授课教师姓名: 蔡荣男职称:副教授四,本章节教学目标和教学要求:教学目标是:泰语语音课是一门重要的基础课.通过学习语音学基础知识,要来了解泰语的基本情况.对比汉语和泰语语音,认识泰语语音系统与汉语语音系统的相同点和不同点,使学生掌握泰语语音的正确发音方法.认真学好语音课为今后泰语学习打下坚实基础.教学要求是:要求学生掌握语音学基础知识.认识泰语语音特点.掌握泰语语音的正确发音方法.五,教学重点,难点:教学重点和难点是:认识泰语语音系统与汉语语音系统的不同点.元音舌位图,长短元音的区别,辅音发音部位和发音方法,清音和浊音的区别,鼻音韵尾和塞音韵尾的发音方法,泰语声调系统.六,结合教学内容选择的主要教学方法和教学手段:主要的教学方法是课堂教学.教学手段主要是多媒体教学,通过图片,声音语音分析软件等来讲解语音基础知识.-1-七,布置的作业及复习思考题:布置的作业及思考题主要是:1)人类的发音器官主要有哪些2)汉语和泰语的元音有哪些共同点和不同点3)泰语辅音有哪些特点4)汉语和泰语的韵尾有哪些共同点和不同点5)泰语声调的调型表现如何八,选用教材和主要参考书:教材:《泰语》,卢居正,邱苏伦编,外语教学与研究出版社,2003年版主要参考书:林焘,王理嘉,《语音学教程》,北京大学出版社.罗常培,王均,《普通语音学纲要》,商务印书馆.叶蜚声,徐通锵,《语言学纲要》,北京大学出版社.潘德鼎,《泰语基础教程》,北京大学出版社.裴晓睿,《泰语语法新编》,北京大学出版社.九,教学主要内容及教学安排:教学主要内容分三部分进行,首先是简单介绍泰国概况,第二是介绍泰国文字的起源,使用情况,文字构成等方面的内容,第三是介绍语音学基础知识,结合汉语普通话来掌握泰语的语音特点.教学上第一部分是略讲,第二,三部分是详细讲解.第一,二部分用两周时间学习,第三周学习第三部分,第四周进行单元复习,总结学生学习情况,为下一单元学习做好准备.-2-云南民族大学教案一,讲授章节名称:泰语元音系统(二单元)二,本章节授课时间: 第四周至第七周授课学时:周8学时三,本章节授课教师姓名: 蔡荣男职称:副教授四,本章节教学目标和教学要求:教学目标是:通过上一章节的学习,认识泰语元音系统特点.使学生掌握泰语元音正确的发音方法和书写方法.认真学好泰语元音为今后进一步的学习打下坚实基础.教学要求是:认识泰语元音特点,掌握泰语元音正确的发音方法和书写方法.五,教学重点,难点:教学重点和难点是:认识泰语元音系统的特点.掌握泰语长短元音,复合元音和音节字母的正确发音和书写方法.六,结合教学内容选择的主要教学方法和教学手段:主要的教学方法是课堂教学,老师讲解,学生练习.教学手段主要是多媒体教学,通过图片,声音语音分析软件等来讲解泰语元音系统.-3-七,布置的作业及复习思考题:布置的作业及思考题主要是:1)泰语的元音有哪些特点2)泰语单元音主要有哪些3)进行泰语长元音和短元音的发音练习.4)进行泰语复合元音的发音练习.5)进行泰语音节字母的发音练习.6)进行泰语单元音,复合元音和音节字母的书写练习.八,选用教材和主要参考书:教材:《泰语》,卢居正,邱苏伦编,外语教学与研究出版社,2003年版主要参考书:林焘,王理嘉,《语音学教程》,北京大学出版社.罗常培,王均,《普通语音学纲要》,商务印书馆.叶蜚声,徐通锵,《语言学纲要》,北京大学出版社.潘德鼎,《泰语基础教程》,北京大学出版社.裴晓睿,《泰语语法新编》,北京大学出版社.九,教学主要内容及教学安排:教学主要内容分三部分进行,首先是讲解泰语单元音,进行长短元音发音和书写的练习;第二是讲解泰语复合元音,进行发音和书写的练习;第三部分是讲解泰语音节字母,进行发音和书写的练习.教学上三个部分都要详细讲解,逐一练习,每部分用一周时间学习,第七周进行单元复习,纠正学生发音错误,总结学习情况,为下一单元学习做好准备.-4-云南民族大学教案一,讲授章节名称:泰语声调系统(三单元)二,本章节授课时间: 第八周至第十周授课学时:周8学时三,本章节授课教师姓名: 蔡荣男职称:副教授四,本章节教学目标和教学要求:教学目标是:通过前两章的学习,认识泰语声调系统特点.使学生掌握泰语声调正确的发音方法和书写方法,认真学好泰语声调为下一步的学习打下坚实基础.教学要求是:认识泰语声调特点,掌握泰语声调正确的发音方法和书写方法.五,教学重点,难点:教学重点和难点是:认识泰语声调系统的特点.掌握泰语声调正确的发音方法和书写方法.特别注意泰语第四调的发音特点.六,结合教学内容选择的主要教学方法和教学手段:主要的教学方法是课堂教学,老师讲解,学生练习.教学手段主要是多媒体教学,通过图片,声音语音分析软件等来讲解泰语声调系统.-5-七,布置的作业及复习思考题:布置的作业及思考题主要是:1)泰语声调有哪些特点2)进行泰语声调的发音练习.3)进行泰语声调符号的书写练习.八,选用教材和主要参考书:教材:《泰语》,卢居正,邱苏伦编,外语教学与研究出版社,2003年版.主要参考书:林焘,王理嘉,《语音学教程》,北京大学出版社.罗常培,王均,《普通语音学纲要》,商务印书馆.叶蜚声,徐通锵,《语言学纲要》,北京大学出版社.潘德鼎,《泰语基础教程》,北京大学出版社.裴晓睿,《泰语语法新编》,北京大学出版社.九,教学主要内容及教学安排:教学主要内容分两部分进行,首先是讲解泰语声调特点,进行声调发音的练习;第二是讲解泰语声调符号的特点,进行泰语声调符号书写的练习.教学上两个部分都要详细讲解,逐一练习,第十周进行单元复习,纠正学生发音错误,总结学习情况,为下一单元学习做好准备.-6-云南民族大学教案一,讲授章节名称:泰语辅音系统,总复习(四单元)二,本章节授课时间: 第十一周至第十八周授课学时:周8学时三,本章节授课教师姓名: 蔡荣男职称:副教授四,本章节教学目标和教学要求:教学目标是:通过前三章的学习,认识泰语辅音系统特点.使学生掌握泰语辅音正确的发音方法和书写方法,熟练掌握泰语音节拼读规则.认真学好泰语语音为今后更深入的学习打下坚实基础.教学要求是:认识泰语辅音特点,掌握泰语辅音正确的发音方法和书写方法.熟练拼读泰语音节.五,教学重点,难点:教学重点和难点是:认识泰语辅音系统的特点.掌握泰语42个辅音,复合辅音,韵尾,前引字和特殊符号正确的发音方法和书写方法.熟练拼读泰语音节.特别注意清浊音的区别.辅音韵尾的发音特点.中,高,低辅音与声调的拼读规则.复合辅音的发音特点等.六,结合教学内容选择的主要教学方法和教学手段:主要的教学方法是课堂教学,老师讲解,学生练习.教学手段主要是多媒体教学,通过图片,声音语音分析软件等来讲解泰语辅音系统和音节拼读规则.-7-七,布置的作业及复习思考题:布置的作业及思考题主要是:1)泰语辅音有哪些特点2)泰语中,高,低辅音和声调的拼读规则如何3)泰语韵尾发音特点有哪些4)进行辅音,韵尾,前引字及音节拼读的发音练习.5)进行泰语辅音,前引字,特殊符号的书写练习.八,选用教材和主要参考书:教材:《泰语》,卢居正,邱苏伦编,外语教学与研究出版社,2003年版主要参考书:林焘,王理嘉,《语音学教程》,北京大学出版社.罗常培,王均,《普通语音学纲要》,商务印书馆.叶蜚声,徐通锵,《语言学纲要》,北京大学出版社.潘德鼎,《泰语基础教程》,北京大学出版社.裴晓睿,《泰语语法新编》,北京大学出版社.九,教学主要内容及教学安排:教学主要内容分五部分进行,首先是讲解泰语辅音,进行中,高,低组辅音的发音和书写练习;第二部分是讲解泰语复合辅音,进行发音和书写练习;第三部分是讲解泰语各组辅音和声调的拼读规则,进行发音和书写练习;第四部分讲解韵尾,进行发音和书写练习;第五部分是讲解前引字和特殊符号,进行发音和书写练习.教学上每部分都要详细讲解,逐一练习,每部分用一周半时间学习,第十七周进行单元复习,纠正学生学习错误,总结学习情况.第十八周进行泰语语音部分的总复习,总结学生语音部分的学习情况,准备期末考试,为将来更深入的泰语学习打下坚实基础.-8-/qtl/200811/10607.html 关键字: 基础泰语泰语教案本篇文章来源于外语爱好者网站() 转载请以链接形式注明出处网址:/qtl/200811/10607.html。
插画设计教学教案模板范文

一、课程名称:插画设计基础二、授课年级:大一美术设计专业三、授课时间:16周,每周2学时四、教学目标:1. 知识目标:- 了解插画设计的基本概念、历史与发展趋势。
- 掌握插画设计的常用技法、工具和材料。
- 熟悉插画设计在各个领域的应用。
2. 能力目标:- 培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。
- 提高学生的动手实践能力,掌握插画设计的基本技能。
- 培养学生独立思考和团队协作的能力。
3. 情感目标:- 激发学生对插画设计的兴趣和热情。
- 培养学生的审美情趣和艺术修养。
- 增强学生的自信心和成就感。
五、教学内容:1. 第一周:插画设计概述- 介绍插画设计的定义、历史与发展趋势。
- 分析插画设计在各个领域的应用。
2. 第二周:插画设计的基本技法- 介绍插画设计的常用技法,如手绘、数码插画等。
- 分析不同技法的特点及适用场景。
3. 第三周:插画设计工具与材料- 介绍插画设计常用的工具和材料,如画笔、颜料、纸张、电脑软件等。
- 分析不同工具和材料的特点及使用方法。
4. 第四周:插画设计的构图与布局- 介绍插画设计的构图原则和布局方法。
- 分析优秀插画作品的构图特点。
5. 第五周:插画设计的色彩运用- 介绍插画设计的色彩理论及色彩搭配方法。
- 分析色彩在插画设计中的作用。
6. 第六周:插画设计在广告设计中的应用- 介绍插画设计在广告设计中的运用,如海报设计、广告插画等。
- 分析广告插画的设计要点。
7. 第七周:插画设计在书籍装帧中的应用- 介绍插画设计在书籍装帧中的运用,如封面设计、插图设计等。
- 分析书籍装帧插画的设计要点。
8. 第八周:插画设计在动漫设计中的应用- 介绍插画设计在动漫设计中的运用,如角色设计、场景设计等。
- 分析动漫插画的设计要点。
9. 第九周:插画设计在新媒体艺术设计中的应用- 介绍插画设计在新媒体艺术设计中的运用,如网页设计、UI设计等。
- 分析新媒体插画设计的特点。
10. 第十周:实践与创作- 学生根据所学知识,进行插画设计实践与创作。
初中数学备课教案 模板(优秀7篇)

初中数学备课教案模板(优秀7篇)初中数学教案格式篇一课程编码:______________________________________总学时/周学时:/开课时间:年月日第周至第周授课年级、专业、班级:___________________________使用教材:_______________________________________授课教师:_______________________________________1、章节名称2、教学目的3、课时安排4、教学重点、难点5、教学过程(包括教学内容、教师活动、学生活动、教学方法等)6、复习巩固与作业要求7、教学环境及教具准备8、教学参考资料9、教学后记初中数学教学教案篇二教学目标1.使学生认识字母表示数的意义,了解字母表示数是数学的一大进步;2.了解代数式的概念,使学生能说出一个代数式所表示的数量关系;3.通过对用字母表示数的讲解,初步培养学生观察和抽象思维的能力;4.通过本节课的教学,使学生深刻体会从特殊到一般的的数学思想方法。
教学建议1.知识结构:本小节先回顾了小学学过的字母表示的两种实例,一是运算律,二是公式,从中看出字母表示数的优越性,进而引出代数式的概念。
2.教学重点分析:教科书,介绍了小学用字母表示数的实例,一个是运算律,一个是常用公式,上述两种例子应用广泛,且能很好地体现用字母表示数所具有的简明、普遍的优越性,用字母表示是数学从算术到代数的一大进步,是代数的显著特点。
运用算术的方法解决问题,是小学学生的思维方法,现在,从具体的数过渡到用字母表示数,渗透了抽象概括的思维方法,在认识上是一个质的飞跃。
对代数式的概念课文没有直接给出,而是用实例形象地说明了代数式的概念。
对代数式的概念可以从三个方面去理解:(1)从具体的数到用字母表示数,是抽象思维的开始,体现了特殊与一般的辨证关系,用字母表示数具有简明、普遍的优越性。
(2)代数式中并不要求数和表示数的字母同时出现,单独的一个数和字母也是代数式。
《作业治疗技术》-教案

攀枝花学院临床医学院
教案
2018 ~2019 学年度第一学期
课程名称作业治疗技术
学时(学分)48学时
适用班级2017级康复治疗技术班
授课教师李杨
教师职务康复治疗师
教学单位攀枝花学院附属医院
攀枝花学院课程教学日历
课程名称:作业治疗技术
授课班级:2017级康复治疗技术班
授课学期:2018-2019-1
授课时间:理论:1-4周、6-10周、12周
星期二(5-6节)
实验:13-17周星期二(5-8节)
14-15周星期三(5-8节)
授课地点:康养学院___ __ 主讲教师:李杨
助课教师:
教学研究与管
理室主任审核签字:
2018年月日
理论教学日历
课程教学实施计划
课时备课
章节备课
课时备课。
数据结构教案课程

2015 至2016 学年第二学期数据结构课程教案课程编码:1261D03总学时/周学时:80 / 5开课时间:2016年2 月24日第1 周至第16 周授课年级、专业、班级:15级网工程2班使用教材严蔚敏. 数据结构(C语言版)[M] 北京:清华大学出版社,2011.系别/教研室:信息工程学院/ 物联网工程授课教师:刘波教学目标:《数据结构》是物联网工程专业的一门专业必修课。
用计算机解决任何问题都需要进行数据表示和数据处理,而数据表示和数据处理正是《数据结构》要研究的内容。
主要介绍如何合理地组织数据、有效地存储和处理数据,正确地设计算法以及对算法的分析和评价。
通过本课程教学,使学生了解数据结构的基本概念,理解数据结构的逻辑结构和物理结构的基本概念以及有关算法,掌握算法描述及算法的评价标准,熟悉在不同存储结构上实现不同的运算,并对算法设计的方式和技巧有所体会,旨在培养学生基本的、良好的程序设计技能,编制高效可靠的程序,并为学生日后学习操作系统和数据库等后续课程奠定基础。
教学要求:本课程主要是以抽象数据类型的观点来组织和讲解线性表、栈、队列、树、二叉树、图等各种主要的数学模型并定义为相应的抽象数据类型,给出各种物理表示法和有关算法,关于数据处理技术介绍几种主要的排序和查找算法。
学生通过学习该课程后主要应掌握以下内容:1.了解数据结构及有关的基本概念;2.了解各种抽象数据类型的性质;3.掌握各种抽象数据类型的实现和基本算法;4.对算法的时间和空间复杂性有一定的分析能力;5.能够选择适当的数据结构和存储结构以及设计有效的算法,解决实际问题;6.掌握数据结构在排序和查找等常用算法中的应用。
教学重点:抽象数据类型、顺序表、单链表、循环链表、栈、队列、数组、特殊矩阵、树和二叉树、最小生成树、拓扑排序、查找、内部排序教学难点:单链表、栈、循环队列、特殊矩阵、二叉树、关键路径、最短路径教学方法与手段:1.理论部分以讲授法为主,结合讨论及课堂练习实现教学目的。
《航海概论》授课教案

《航海概论》授课教案钦州学院教案【首页】课程名称航海概论轮机本授课专业轮机工程班级 071 课程编号必修课校级公共课( );基础或专业基础课( );专业课( ) 课程类型选修课限选课(?);任选课( )授课方式课堂讲授(?);实践课( ) 考核方式考试(?);考查( ) 课程教学学分数总学时数学时分配课堂讲授30学时; 实践课0学时项目名称作者出版社教《航海概论》邱志雄人民交通出版社,2000年版材主编船舶安全管理洪碧光大连海事大学出版社1999编著航海学丁勇等人民交通出版社2001主编参考书航海气象与海洋学陈家辉人民交通出版社2002等主编授课教师何鶄职称单位物电系授课时间 1-10周注:表中( )选项请打“?”1钦州学院教案【理、工科】周次第1周,第1次课备注章节第1章船舶名称授课教学理论课(?);实践课( );实习( ) 3 方式时数教学目要求了解船舶种类、结构及其重要的组成设备,掌握船舶主的要性能和主要设备的用途等基础知识及要求时间教学内容提要分配第一节船舶基本知识1、船舶种类2、船舶部位划分与舱室名称3、船舶主尺度与主尺度比4、船舶吃水与水尺标志第二节船舶营运性能1、载重性能2、容积性能3、速度性能第三节船舶航行性能浮性、稳性、抗沉性、快速性、摇摆性、操纵性第四节船舶主要设备动力设备、操纵设备、装卸设备、安全设备2备注教学重重点:了解船舶航行性能,主要的甲板机械点与难点:熟悉甲板机械的基本工作原理与用途难点讨论、练习、作业教学主要以教师课堂讲授为主,在讲解甲板机械时可以展示多媒体手段参考资料注:教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
3钦州学院教案【理、工科】周次第2周,第1次课备注章节第二章航海基础知识名称授课教学理论课(?);实践课( );实习( ) 3 方式时数教学目要求了解驾驶员完成海上运输任务所掌握的一般知识,知的道海图、坐标、航向、航程、时间标准等基础概念及要求时间教学内容提要分配第一节地理坐标第二节航向与方位1、方向的划分2、航向、方位、舷角3、方向的测定第三节距离和速度海上的距离单位、能见度第四节时间系统时间的概念、拨钟与日期变更第五节航标第六节航海图书资料4备注教学重点:海上的方向与距离基本概念,知道海图、坐标、航向、重航程、时间标准等基础概念点与难点:理解时区与拨钟难点讨论、练习、作业教学主要以教师课堂讲授为主手段参考资料注:教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份。
《全新版大学英语综合教程》第1册教案
教材:《全新版大学英语综合教程》第一册(上海外语教育出版社)
主要参考书:
《全新版大学英语综合教程》第一册教师手册及助教光盘(上海外语教育出版社)
《大学英语课程教学要求》(上海外语教育出版社)
九、教学主要内容及教学安排:
Section A.(精讲)
Step One Pre-reading Activities(导入)15 minutes
(4) But the real highlight for Bill came six months after the fire, when Royce, just out of hospital, walked into the Eureka Hotel and bought him a beer.
一、讲授章节名称:Unit OneText A Growing Up
二、本章节授课时间:第1-2周授课学时:6学时
三、本章节授课教师姓名:职称:
四、本章节教学目标和教学要求:
1. Grasp the main idea and structure of the text;
2.Master the key language points and grammatical structures in the test;
(5) Neither Doris nor I had ever eaten spaghetti, and none of the adults had enough experience to be good at it.
(6) I was preparing myself for a command to report to Mr. Fleagle immediately after school fordisciplinewhen I saw him lift my paper form his desk and knock for the class’s attention.
大学教案模板三篇
大学教案模板三篇篇一:大学教案模板授课课题:(教学章节或主题)授课时间:月日第周星期第节授课班级:授课类型:(指理论课、讨论课、技能课、实验或实习课、练习或习题课等)教学目标、要求:(教学目标一般说应包含知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三方面内容,教学要求是指识记、领会、应用、分析、综合、评价等层次或用“了解”、“理解”、“掌握”、“综合应用”四个层次。
教学重点、难点:教学重点,是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容;教学难点,是就学生的接受情况而言的,学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方,即可确定为教学难点。
教学方法:(讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等)教学手段:(多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等)教时安排: (本章节或主题授课所需的教时数)参考资料:(含参考书、文献等)教学过程:(体现教学步骤,包括时间分配和教学内容教学进程)这一部分是授课的重点,因课程和不同的教师教法各异。
应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。
这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合,不仅便于教师自己课堂教学,也便于别人(甚至外行)亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。
建议包括三方面内容:1、引言导入新课,注意本次授课与上次课的内容衔接2、阐述、分析、推导等突出教学内容要点,采用的教学方法等,要求简明扼要,若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄,可注明教材页码。
3、总结主要是本堂课的要点归纳,应写出结论性的文字。
作业布置:(含思考题、讨论题)教学后记:(因为教学后记是教案实施效果追记,课前还不能打印,只能课后用笔手写)篇二:大学教案模板_____________________课程课程编码:_______________________________________ 总学时/周学时: / 授课时间:学年第学期第周至第周授课专业、班级:使用教材:_______________________________________ 院(部)/教研室:________________/________________ 授课教师:_______________________________________课程教学进度计划安排课程教案(理论课分章、专业课分单元节备课)篇三:大学教案模板第讲。
xx学院本科课程教案
xx学院本科课程教案一、课程简介1.1 课程名称:xx学院本科课程1.2 课程代码:1.3 学分:2学分1.4 学时:32学时1.5 授课方式:理论课1.6 适用专业:计算机科学与技术、软件工程、网络工程等相关专业1.7 课程目标:使学生掌握xx领域的基本概念、原理和方法,提高学生的实际应用能力。
二、教学内容2.1 章节一:xx基础知识2.1.1 内容简介:介绍xx的基本概念、发展历程和应用领域。
2.1.2 教学方法:讲授、案例分析、互动讨论2.1.3 教学资源:教材、课件、网络资源2.1.4 课后作业:完成教材练习题、案例分析报告2.2 章节二:xx核心技术2.2.1 内容简介:讲解xx的核心技术及其原理。
2.2.2 教学方法:讲授、实验演示、小组讨论2.2.3 教学资源:教材、实验设备、课件2.2.4 课后作业:完成实验报告、小组讨论报告2.3 章节三:xx应用案例2.3.1 内容简介:分析典型的xx应用案例,探讨其在实际应用中的优势和局限。
2.3.2 教学方法:讲授、案例分析、小组讨论2.3.3 教学资源:教材、课件、网络资源2.3.4 课后作业:完成案例分析报告、小组讨论报告2.4 章节四:xx发展趋势2.4.1 内容简介:展望xx领域的发展趋势,探讨未来发展方向和机遇。
2.4.2 教学方法:讲授、小组讨论、互动交流2.4.3 教学资源:教材、课件、网络资源2.4.4 课后作业:完成小组讨论报告、互动交流论文2.5 章节五:xx实践项目2.5.1 内容简介:介绍一个xx实践项目,引导学生动手实践,提高实际应用能力。
2.5.2 教学方法:讲授、实验演示、小组实践2.5.3 教学资源:实验设备、课件、网络资源2.5.4 课后作业:完成实验报告、小组实践报告三、教学安排3.1 授课时间:第1-8周,每周2学时3.2 实验时间:第9-10周,每周2学时3.3 课程设计:第11周,2学时四、考核方式4.1 平时成绩:30%(包括课堂表现、课后作业、小组讨论等)4.2 实验成绩:30%(包括实验报告、小组实践等)4.3 课程设计:20%(包括课程设计报告、成果展示等)4.4 期末考试:20%(包括笔试、面试等)五、教学参考书目5.1 《xx基础》,作者:,出版社:yy出版社,出版时间:2024年5.2 《xx应用案例分析》,作者:,出版社:zz出版社,出版时间:2024年5.3 《xx发展趋势与展望》,作者:,出版社:ww出版社,出版时间:2024年六、章节六:xx安全与隐私保护6.1 内容简介:探讨xx领域中的安全问题,包括数据安全、隐私保护等方面,以及相关的法律法规和保护措施。
中国近现代史纲要教案
XXXX学院学科教案课程名称:中国近现代史纲要授课时间: 2016-2017学年度第1学期授课班级:本科各班级授课教师: XXXX教务处制xxx学院学科教案教师姓名: XXX 授课班级:本科各班级五、教学计划 5分钟课堂教学(28学时)实践教学(2学时)讨论( 4学时)复习( 2学时)六、参考书目 2分钟1.蒋廷黻:《中国近代史》,岳麓书社,1987年2.陈旭麓:《近代中国的新陈代谢》,上海人民出版社,1992年3.费正清:《伟大的中国革命》,世界知识出版社,2000年4.费孝通:《乡土中国》,北京大学出版社,1998年5 .郭世佑:《民族觉醒的历程》,山东教育出版社?,1999年【教学方法】以课堂讲授为主,综合运用研讨式教学、案例、图片、PPT 、FLASH、历史照片、音像资料等方法和手段。
南京体育学院奥林匹克学院学科教案教师姓名: XXX 授课班级:本科各班级南京体育学院奥林匹克学院学科教案教师姓名: XXX 授课班级:本科各班级南京体育学院奥林匹克学院学科教案教师姓名: XXX 授课班级:本科各班级南京体育学院奥林匹克学院学科教案教师姓名: XXX 授课班级:本科各班级第三节辛亥革命的失败25分钟辛亥革命的成功和中华民国的建立,引起了帝国主义的仇视,他们积极寻找新的代理人颠覆革命。
袁世凯在帝国主义的支持下,以拥护共和骗取了资产阶级革命派的信任和妥协,窃去了中华民国临时大总统的职位,以北京为首都建立了北洋军阀的反动统治。
为了反对袁世凯破坏共和、复辟帝制以及北洋军阀的反动统治,孙中山及其他的资产阶级革命派先后进行了二次革命、护国运动和护法运动,但是因为中外反动势力的勾结和资产阶级本身的弱点,这些革命斗争都失败了。
证明以资产阶级领导的旧民主主义革命走到了尽头,由无产阶级领导的新民主主义革命取代旧民主主义革命具有历史必然性。
一、共和制蜕变为封建军阀专制二、旧民主主义革命的终结辛亥革命失败原因和教训客观原因:帝国主义和封建势力相勾结,扼杀这场革命;主观原因:(1)没提出彻底反帝反封建的纲领中国民族革命的主要敌人是帝国主义,但是革命党人不仅不敢触动帝国主义在华特权,而且还幻南京体育学院奥林匹克学院学科教案教师姓名:授课班级:本科各班级三、两个中国之命运 25分钟1、三种政治力量,三种建国方案在1921年中国共产党诞生至1949年新中国成立以前的时期,中国存在着三种主要的政治力量。
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4室内透视图(彩帘、室内纺织面料、墙地面砖及石材、木材等均用实样,家具、灯具、设备等用实物照片);
⒍设计意图说明和造价概算。
初步设计方案需经审定后,方可进行施工图设计。
③施工图设计阶段
难点:设计思维与空间设计风格的把握
教具资料
PPT文件、卷尺、测绘仪器、绘图工具
学生操作备用品
卷尺、测绘仪器、绘图工具
教学环节
教学内容
教师调控学生活动
第一章室内设计的基本程序
——空间认知(基本原理)(8学时)
效果图表现是建筑设计、室内设计、景观艺术设计过程中的重要环节,其能力的优劣直接影响设计思维的转化是否合理、设计成果的表达是否合理、准确。效果图也是作为向业主表达设计思维的最主要手段。效果图表现技法是环境艺术设计专业的基础平台课程之一,是环境设计人员必需掌握艺术设计成果图形转化的相关知识,有效地将思维意念“物化”转变的关键。本课程安排在空间设计基础和工程测绘制图课程之后,主要是综合之前空间结构和规范制图的认知,通过讲授室内设计的基本程序、空间透视、效果图绘制技巧、装饰配置与材料和电脑效果图绘制等内容,使学生了解环境空间设计表达的各个环节,把握效果图绘制的要点、技巧和诀窍,并能够针对工程实际进行装饰或规划的效果图制作。通过本课程的学习,可以提供本专业学生最基本的“生存工具”—设计表达能力,并借此提升和完善设计思维,进行有效的交流,最终提升设计的整体质量,为以后的专业设计工作打下坚实的基础。
空间的表现包括手绘效果图和电脑效果图,空间的表达作为一种传统的表现手段一直沿用至今特别是现在电脑效果图的优势已经让我们似乎感觉到了手绘效果图的可望而不可及。
□电脑效果图与手绘效果图的特点比较
电脑效果图——真实、准确、速度较慢、易于反复修改、但不适合搞创作。
手绘效果图——生动、概括、速度较快、不易于反复修改、但适合搞创作。
现代室内设计的工作方法,实际上是要设计者对室内设计的含义、基本理念和设计内容等具有一定的理解,并且需要经过一些工程实践后,才能对室内设计的工作方法有所认识。
室内设计的工作方法,首先是设计的思考方法,即在进行室内设计的设计任务时应该如何思考,其次是设计工作中的一些具体工作方法。
□室内设计的思考方法
室内设计的思考方法主要有以下几点:
施工图设计阶段需要补充施工所必要的有关平面布置、室内立面和平顶等图纸,还需包括构造节点详图、细部大样图以及设备管线图,编制施工说明和造价预算。
④设计实施阶段
设计实施阶段也即是工程的施工阶段。室内工程在施工前,设计人员应向施工单位进行设计意图说明及图纸的技术交底。工程施工期间需按图纸要求核对施工实况,有时还需根据现场实况提出对图纸的局部修改或补充(由设计单位出具修改通知书)。施工结束时,会同质检部门和建设单位进行工程验收。
第二节勘测现场,绘制平面、拍照(4学时)
掌握手绘设计表现图的绘制技法和电脑效果图绘制软件的操作方式,通过学习徒手彩色绘画和计算机操作的方法,能够快速、有效地完成自己的设计作品,创造合理性、艺术性的空间环境。通过带领学生去实地考察和勘测,让同学们体验空间效果在真实场景中的体现,培养学生建立设计表达的基本观念,力求将专业理论知识与具体社会实践相结合,注重效果图表现的实际操作能力训练,引导和培养学生的艺术表达素养和技术驾驭能力。
②设计定位
在通过调查、分析、收集相关资料信息之后,对接受的设计任务作出定位,是非常必要的,这里的“定位”是指:
1)设计任务所处的时代、时间特征,所在的地域、周边地区和室内空间所在的“左邻右舍”情况的“时空定位”;
2)设计任务使用功能特点、使用性质要求的“功能定位”;
3)设计任务和业主祈望营造的环境氛围、造型格调的“风格定位”;
(1)大处着眼、细部着手,总体与细部深入推敲。
大处着眼,即是如上一节中所叙述的,室内设计应考虑的几个基本观点。这样,在设计时思考问题和着手设计的起点就高,有一个设计的全局观念。细处着手是指具体进行设计时,必须根据室内的使用性质,深入调查、收集信息,掌握必要的资料和数据,从最基本的人体尺度、人流动线、活动范围和特点、家具与设备等的尺寸和使用它们必须的空间等着手。
为了使设计取得预期效果,室内设计人员必须抓好设计各阶段的环节,充分重视设计、施工、材料、设备等各个方面,并熟悉、重视与原建筑物的建筑设计、设施(风、水、电等设备工程)设计的衔接,同时还须协调好与建设单位和施工单位之间的相互关系,在设计意图和构思方面取得沟通与共识,以期取得理想的工程设计成果。
在整个工程中,与业主最直观的交流方式就是空间表现图——效果图。
那么,对于空间这个词我们往往是通过效果图来表现整个设计的最终效果,效果图表现形式能形象地、直观地表现设计空间,手绘以其强烈的艺术感染力,向人们传递着设计的语言、思想理念和情感;电脑效果图可以让我们的数据变得更加准确,而且颜色趋于现实中的色彩和肌理表现,所以说这是我们必须掌握的专业技能之一。
二、空间的表现是对设计师职业水准最直接、最直观的衡量标准
(2)从里到外、从外到里,局部与整体协调统一。
建筑师A·依可尼可夫曾说:“任何建筑创作,应是内部构成因素和外部联系之间相互作用的结果,也就是‘从里到外’‘从外到里’。”
室内环境的“里“,以及和这一室内环境连接的其他室内环境,以至建筑室外环境的“外”,它们之间有着相互依存的密切关系,设计时需要从里到外,从外到里多次反复协调,务使更趋完善合理。室内环境需要与建筑整体的性质、标准、风格以及与室外环境相协调统一。
对于室内设计来说,正确完整又有表现力地表达出室内环境设计的构思和意图,使建设者和评审人员能够通过图纸、模型、说明等全面地了解设计意图,也是非常重要的。在设计投标竞争中,图纸质量的完整、精确、优美是第一关,因为在设计中,形象毕竟是很重要的一个方面,而效果表达则是设计者的语言,一个优秀室内设计的内涵和表达也应该是统一的。
现代室内设计包括的主要内容有:
①室内空间的组织、调整、利用和再创造;
②室内平面功能分析、布置和调整;
③室内各界面:地面、墙面、顶棚等使用特点分析,线、形、图案等的装饰设计及构造设计;
④室内采光、照明、声学设计,考虑光影和音质效果及隔吸声处理;
⑤室内色彩设计,确定主色调和色彩配置;
⑥根据使用要求、环境氛围和相应装饰标准,选用各界面不同质地的装饰材料;
4)还有业主的整体资金投入和单方造价标准的“规模与标准定位”。
③相关工种协调
室内设计工作,最终设计成果的优劣,设计意图是否具有可操作性,与室内设计和相关的空调、给排水、强弱电气等设施、设备的整体协调关系极为密切。例如,室内空调风口位置、水管、电线的布置等均与室内设计的整体功能效果密切相关,同时与室内声、光、热有关的相应设施、设备的配置与协调,也与风、水、电、设施、设备的配置与协调同等重要,这也是现代室内设计的重要内涵之一。
(3)意在笔先或笔意同步,立意与表达并重。
意在笔先原指创作绘画时必须先有立意,即深思熟虑,有了“想法”后再动笔,也就是说设计的构思、立意至关重要。可以说,一项设计,没有立意就等于没有“灵魂”,设计的难度也往往在于要有一个好的构思。具体设计时意在笔先固然好,但是一个较为成熟的构思,往往需要有足够的信息量,有商讨和思考的时间,因此也可以边动笔边构思,即所谓笔意同步,在设计前期和出方案过程中使立意、构思逐步明确,但关键仍然是要有一个好的构思。
第一个是设计思维能力——好的设计想法、思维、创意、理念、经验……
第二个是设计表达能力——通过设计的语言将设计思维能力完美展现。
然而,空间表现恰恰是设计表达能力中最基本也是最重要的一个组成部分。我们学过的透视,就是在打造一个空间效果,打造一个三维的立体空间,之后不管是通过手绘还是电脑表达出来。例:我们可以设想一下,现在有个很好的设计创意,可是我们不知道把它放到空间里会是什么效果,因而我们表达不出来,或者是表达的不准确、不生动、不充分,甚至不够快速,都会影响整个设计的成功。
□室内设计的基本工作程序
室内设计根据设计的进程,通常可以分为4个阶段,即设计准备阶段、方案设计阶段、施工图设计阶段和设计实施阶段。
①设计准备阶段
1)设计准备阶段主要是接受委托任务书,签订合同,或者根据标书要求参加投标;明确设计期限并制定设计计划进度安排,考虑各有关工种的配合与协调;
2)明确设计任务和要求,如室内设计任务的使用性质、功能特点、设计规模、等级标准、总造价,根据任务的使用性质所需创造的室内环境氛围、文化内涵或艺术风格等;
所以,手绘效果图和电脑效果图是有一定差别的,当然也有一定的联系。但是,并非每个设计师都会让电脑效果图表现出神入化,而这些电脑效果图的设计人员本身又有多少表现的底蕴。要知道电脑效果图的完美表现不仅仅是懂得建模、灯光、材质和渲染就可以了结的事情。可以说手绘效果图的表现是一种设计思维的过程,它所表达的思想和情感是电脑效果图永远不可能替代得了的。
授课时间:第1周、8学时教案
课题
效果图表现技法(一)—室内设计的基本程序
授课专业方向
环境艺术设计
教学目的
使学生对将要进行设计的空间有明确的认识,对效果图将要表现的内容从使用功能、人文需求、建筑原有条件等方面进行全面地了解和分析,继而进行一系列有效的设计活动。
教学重难点
重点:1、对需求方、空间功能的分析;2、现场测绘平面的准确性;3、设计的基本程序
一、空间的表现是设计表达能力中最基本、最重要的组成部分
空间的意义在于它有一定的体量,具有三维的含义。它通过天花、墙面和地面构成了我们所需要的生存空间,并采用不同的分割形式,形成了固定的、不固定的;开敞的、半开敞的、封闭的;实体的、虚拟的等等不同类型的空间。
我们在学校中学习设计,应该具备两个最起码的基本能力:
□室内设计的具体工作方法
室内设计的具体工作方法,由于设计任务和设计工作的复杂和多面,尚难以系统、有条理地逐一列出,但以下几点仍应在设计具体工作中应予重视: