2016年同等学力心理学申硕考试真题答案

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2016年心理学考研真题答案及解析

2016年⼼理学考研真题答案及解析2016年⼼理学考研真题答案及解析2016年研究⽣考试已经落下帷幕，很多学员反馈，博仁考研讲义对2016年⼼理学考研统考真题实现考点全⾯覆盖，⾃主命题院校考点覆盖率也达到90%以上，甚⾄押中⼀些⾼校的原题。

很多考⽣在考试结束后纷纷给博仁考研发来感谢，感谢博仁考研辅导班提⾼了他们的⼼理学考研成绩。

在这⾥，博仁考研给⼼理学考研同学建议，考研备考需要踏踏实实复习，需要毅⼒，考研成功的关键还在与⾃⼰，好的⼼理学辅导班能够帮助同学们提⾼分数。

今天给同学做⼀份⼼理学考研试题答案以及试题在博仁资料的分布情况，本⽂为部分整体，完整版可咨询博仁考研⽼师。

⼀、单项选择题：1-65⼩题，每⼩题2分，共130分。

下列每题给出的四个选项中，只有⼀个选项是符合题⽬要求的。

请在答题卡上将所选项的字母涂⿊。

1、张明在实验室考察不同颜⾊对⼈的视敏度的影响，李亮在⽇常的教学环境条件下考察不同教学⽅法对学⽣学习成绩的影响。

两⼈研究⽅法的不同在于()A、有⽆⾃变量B、有⽆因变量C、控制额外变量的程度D、有⽆研究假设【解析】选择C张明使⽤的是实验室实验法，李亮运⽤的是⾃然实验法。

两种研究⽅法的主要区别在额外变量控制⽅⾯。

前者较后者，在控制额外变量的程度⽅⾯更严格。

【真题VS博仁讲义】此题在博仁两套模拟卷中均有体现。

在2016年串讲冲刺班讲义中对考点做了详尽的归纳。

2、1967年《认知⼼理学》⼀书的出版，标志着现代认知⼼理学的诞⽣。

该书的作者是()A、斯滕伯格(R.Sternbeng) B.布鲁纳(J.Bruner)C.奈塞尔(U.Neisser)D.西蒙(H.Simon)【解析】选择C⼼理学发展史上标志性的⼈、事、物及时间等都为重点记忆内容，也始终是考察的重点记忆内容。

【真题VS博仁讲义】此题所考察内容在2016年⼼理学考研主观提⾼讲义中对考点做了鲜明的归纳。

3.病⼈因颞叶受伤⽽导致受损的功能主要是()A、听觉B、视觉C、嗅觉D、味觉【解析】选择A考察⼤脑⽪层分区及机能。

同等学力心理学考试答案

同等学力心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是：A. 人类行为B. 心理过程C. 心理现象D. 心理活动答案：C2. 心理学的三大流派是：A. 行为主义、精神分析、认知心理学B. 行为主义、人本主义、认知心理学C. 精神分析、人本主义、认知心理学D. 行为主义、精神分析、人本主义答案：B3. 弗洛伊德提出的心理学理论是：A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析D. 人本主义答案：C4. 心理学研究的科学方法不包括：A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 推理法答案：D5. 情绪与认知的关系是：A. 无关B. 相互独立C. 相互影响D. 完全相同答案：C6. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 皮亚杰B. 弗洛伊德C. 马斯洛D. 费斯廷格答案：D7. 人类记忆的三个阶段是：A. 感觉记忆、短时记忆、长时记忆B. 短时记忆、长时记忆、永久记忆C. 感觉记忆、永久记忆、长时记忆D. 短时记忆、感觉记忆、长时记忆答案：A8. 以下哪个不是学习理论的主要流派？A. 行为主义学习理论B. 认知学习理论C. 发展学习理论D. 社会学习理论答案：C9. 马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是：A. 生理需求B. 安全需求C. 自我实现需求D. 社交需求答案：C10. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？A. 加德纳B. 戈尔曼C. 斯滕伯格D. 布鲁姆答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是心理学的主要研究领域？A. 认知心理学B. 发展心理学C. 社会心理学D. 神经科学答案：ABCD2. 心理学研究方法包括：A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 案例研究法答案：ABCD3. 以下哪些是情绪的功能？A. 适应功能B. 动机功能C. 组织功能D. 社会功能答案：ABCD4. 以下哪些是学习理论的主要观点？A. 学习是通过条件反射实现的B. 学习是通过观察模仿实现的C. 学习是通过认知加工实现的D. 学习是通过强化实现的答案：ABCD5. 以下哪些是智力理论的主要类型？A. 多元智力理论B. 三元智力理论C. 流体智力与晶体智力理论D. 情绪智力理论答案：ACD三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述心理学的主要研究方法及其特点。

同等学力申硕心理学考试真题题库

同等学力申硕心理学考试真题题库2020年同等学力申硕《心理学学科综合水平考试》题库【历年真题（部分录屏讲解）＋课后习题＋章节题库】来源：才聪学习网/同等学力申硕内容简介本书是详解2020年心理学专业同等学力申硕“心理学学科综合水平考试”科目的题库，包括历年真题（部分录屏讲解）、课后习题和章节题库三大部分，具体为：第一部分，历年真题（部分录屏讲解）。

根据《心理学学科综合水平全国统一考试大纲及指南（第3版）》，对近年来考试真题进行了详细解析，部分重难点试题配了录屏讲解。

特别说明：2015年度真题缺，为此我们十分抱歉。

第二部分，课后习题。

对《心理学学科综合水平全国统一考试大纲及指南（第3版）》所有的课（章）后习题进行了解答。

第三部分，章节题库。

遵循《心理学学科综合水平全国统一考试大纲及指南（第3版）》的章目编排，分为普通心理学、心理学研究方法、心理统计学、心理测量学、发展心理学、教育心理学和社会心理学七部分内容，每部分包含若干章，每章根据最新大纲的要求及相关教材，精心选编了典型常考题，并提供答案。

本书提供电子书及打印版，方便对照复习。

目录•第一部分历年真题（部分录屏讲解）•2010年同等学力申硕《心理学学科综合水平考试》真题及详解•2011年同等学力申硕《心理学学科综合水平考试》真题及详解•2012年同等学力申硕《心理学学科综合水平考试》真题及详解•2013年同等学力申硕《心理学学科综合水平考试》真题及详解•2014年同等学力申硕《心理学学科综合水平考试》真题及详解•2016年同等学力申硕《心理学学科综合水平考试》真题及详解•2017年同等学力申硕《心理学学科综合水平考试》真题及详解•2018年同等学力申硕《心理学学科综合水平考试》真题及详解•第二部分《大纲及指南》课后习题•普通心理学•第1章心理学的研究对象和研究方法•第2章心理的神经生理机制•第3章感觉•第4章知觉•第5章意识和注意•第6章记忆•第7章思维•第8章语言•第9章动机•第10章情绪和情感•第11章技能•第12章能力•第13章人格•心理学研究方法•第1章导论•第2章研究设计•第3章搜集研究资料的基本方法•第4章研究结果的整理与分析•第5章研究结果的呈现与评价•心理统计学•第1章研究中常见数据的特点与初步整理•第2章数据的分布及其总体参数的估计•第3章假设检验•第4章各种研究设计的方差分析•第5章多元统计分析•心理测量学•第1章绪论•第2章心理测验的编制•第3章测验的实施和计分•第4章测验结果的解释•第5章测量的信度•第6章效度•第7章项目分析•第8章学绩测验•第9章智力测验•第10章人格测验•发展心理学•第1章绪论•第2章发展心理学的研究方法•第3章发展心理学理论•第4章婴儿期心理的发生和发展•第5章幼儿期心理的发展•第6章童年期心理的发展•第7章少年期心理的发展•第8章青年初期心理的发展•第9章成年初期心理的发展•第10章成年中期心理的发展•第11章成年晚期心理的变化•教育心理学•第1章绪论•第2章学习理论•第3章认知领域的学习•第4章品德培养与心理健康教育•第5章影响学习的因素•第6章个别差异•第7章教师心理•社会心理学•第1章什么是社会心理学•第2章社会化与自我概念发展•第3章印象形成与归因•第4章态度及其改变•第5章人际沟通与人际关系•第6章侵犯与亲社会行为•第7章社会影响•第三部分章节题库•普通心理学•第1章心理学的研究对象和研究方法•第2章心理的神经生理机制•第3章感觉•第4章知觉•第5章意识和注意•第6章记忆•第7章思维•第8章语言•第9章动机•第10章情绪和情感•第11章技能•第12章能力•第13章人格•心理学研究方法•第1章导论•第2章研究设计•第3章搜集研究资料的基本方法•第4章研究结果的整理与分析•第5章研究结果的呈现与评价•心理统计学•第1章研究中常见数据的特点与初步整理•第2章数据的分布及其总体参数的估计•第3章假设检验•第4章各种研究设计的方差分析•第5章多元统计分析•心理测量学•第1章绪论•第2章心理测验的编制•第3章测验的实施和计分•第4章测验结果的解释•第5章测量的信度•第6章效度•第7章项目分析•第8章学绩测验•第9章智力测验•第10章人格测验•发展心理学•第1章绪论•第2章发展心理学的研究方法•第3章发展心理学理论•第4章婴儿期心理的发生和发展•第5章幼儿期心理的发展•第6章童年期心理的发展•第7章少年期心理的发展•第8章青年初期心理的发展•第9章成年初期心理的发展•第10章成年中期心理的发展•第11章成年晚期心理的变化•教育心理学•第1章绪论•第2章学习理论•第3章认知领域的学习•第4章品德培养与心理健康教育•第5章影响学习的因素•第6章个别差异•第7章教师心理•社会心理学•第1章什么是社会心理学•第2章社会化与自我概念发展•第3章印象形成与归因•第4章态度及其改变•第5章人际沟通与人际关系•第6章侵犯与亲社会行为•第7章社会影响。

2016同等学力心理学综合真题答案

2016同等学力心理学综合真题答案一、单项选择题（每小题1分，共20分）1.思维的基本过程是（B ）A.比较与分类B.分析与综合C.抽象与概括D.系统化与具体化2.下列各项中不属于音高听觉理论的是（C ）A.电话说B.神经齐射说C.拮抗过程说D.行波理论3.鲁利亚认为脑干网状结构和边缘系统的机能属于（B ）A.行为调节系统B.动力系统C.信息接受系统D.信息存储系统4.镶嵌图形的特点可以用于测量的认知风格是（D ）A.自动化加工与意识控制加工B.冲动与沉思C.同时性与继时性加工D.场独立性与场依存性5.幼儿思维的主要特点是（C ）A.可逆性B.抽象性C.具体形象性D.去自我中心性6.在新生儿阶段通常不具备的是（D ）A.吸吮反射B.巴宾斯基反射C.抓握反射D.初级循环反应7.在被试内实验设计中，控制练习效应和疲劳效应的常用方法是（B ）A.恒定法B.平衡法C.双盲设计D.纳入处理8.一定属于多因素实验设计的是（A ）A.混合设计B.被试内设计C.随机区组设计D.被试间设计9.下列实验中不能用来论证社会学习理论的是（B ）A.抗拒诱惑实验B.水下击靶实验C.攻击反应的学习实验D.言行一致实验10.建立在“官能心理学”基础上的迁移理论是（A ）A.形式训练说B.概括原理说C.共同因素说D.关系转换说11.定量地揭示整个群体的人际关系状况以及各成员在该群体内人际关系状况的方法是（A ）A.社交测量法B.罗夏墨迹测验C.角色扮演法D.主题统觉测验12.为了保持认知的协调，外在理由越缺乏，越需要内在理由的补充，这种心理反应被称作（B ）A.催眠者效应B.不充分理由效应C.睡眠者效应D.过度理由效应13.一个研究者报告独立样本的t检验的结果t(24)=2.53，根据这个结果可以推知研究被试总人数为（D ）A.23B.24C.25D.2614.一项调查表明抽烟量较大的人群比抽烟较少或不抽烟的人群患肺癌的比率更高，据此我们可以说，抽烟量与患肺癌比率这两个变量间存在着（A ）A.相关关系B.因果关系C.函数关系D.包含关系15.一项研究涉及到职业，我们用1表示“农民”，2表示“教师”，3表示“公务员”，这里的数据123属于（ C ）A.等级数据B.比率数据C.称名数据D.等距数据16.已知某校男、女学生对某项教育措施各自持“同意”和“反对”态度的人数，若要了解性别与变量是否有关，则应该计算（C ）A.积差相关B.等级相关C.Ø 相关D.二列相关17.以下各项中属于投射测验的是（D ）A.韦氏量表B.个性偏好测验C.比纳量表D.主题统觉测验18.可以作为同质性信度指标的是（C ）A.肯德尔和谐系数B.差异系数C.克伦巴赫系数D.确定系数19.最早采用智力年龄概念的是（A ）A.比纳量表B.瑞雯推理测验C.韦氏量表D.斯坦福比纳量表20.一项研究假设为：经过知觉运动学习的左利手儿童比未经过这种学习的儿童在眼手协调的作业上做得更出色，然而这种差别不出现在右利手儿童中，这项实验中“是否经过学习”是（C ）A.中介变量B.因变量C.调节变量D.自变量二、名词解释（每小题3分，共24分）1.效果律2.鉴别指数3.晕轮效应4.成熟势力说5.社会惰化6.概念形成7.暗适应8.抽样分布三、简答题（每小题6分，共36分）1.简述兴趣及其类型.2.简述短时记忆的特点.3.简述心理测量的特质.4.简述实验法的显著特点.5.简述社会测量法及其具体形式.6.简述利用一组原始数据编制次数分布表的主要步骤.四、论述题（每小题10分，共20分）1.结合文学著作人物形象，论述奥尔波特的人格特质理论.2.阐述不同理论对儿童性别角色发展的看法.。

同等学力申硕国考心理学试卷及参考答案

同等学力申硕国考心理学试卷及参考答案同等学力申硕国考心理学试卷及参考答案一、考试总体情况本次心理学考试总体上注重考查考生对于基础理论知识的掌握，同时强调对于实际应用的理解。

考试时间为180分钟，总分为100分。

题型包括选择题、简答题、分析题和论述题。

二、各题分析1、选择题（每题1分，共20分）这部分主要考察考生对于心理学基础知识的掌握，包括概念、理论和实验方法等。

以下是一道例题：“下列哪个选项不属于弗洛伊德提出的心理人格结构？” A. 自我 B. 超我 C. 意识 D. 本我【参考答案】C. 意识。

2、简答题（每题5分，共30分）这部分主要考察考生对于某些心理学理论或现象的理解和应用，需要考生在理解的基础上进行简洁明了的解释。

以下是一道例题：“请简述马斯洛的需求层次理论，并说明其在管理实践中的应用。

”【参考答案】马斯洛的需求层次理论包括五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

在管理实践中，该理论可以帮助管理者了解员工的需要，制定相应的激励政策，从而提高员工的工作积极性和满意度。

3、分析题（每题10分，共20分）这部分主要考察考生对于一些具体心理学案例的分析能力，需要考生运用所学的心理学知识对案例进行深入剖析。

以下是一道例题：“请分析以下案例中患者的心理问题及其成因。

”【参考答案】……（此处省略具体案例）【参考答案】根据案例描述，该患者可能患有焦虑症，成因可能包括……（此处省略成因分析）4、论述题（每题20分，共40分）这部分主要考察考生对于心理学某一领域的综合理解和研究能力，需要考生在深入理解的基础上进行独立的思考和阐述。

以下是一道例题：“请阐述当代心理学的五大流派及其主要观点，并评价其优缺点。

”【参考答案】当代心理学的五大流派包括行为主义、认知主义、人本主义、心理生理学和神经心理学。

行为主义流派注重对于外部行为的观察和实验，优点是具有可验证性和可重复性，缺点是忽视内部心理过程。

2016心理学考研真题综合题目部分(勤思考研)

2016心理学考研真题:综合题部分(勤思考研)勤思考研首发2016心理学考研真题综合题目部分的解析,各位考生可以参考.四、综合题（30*3）81.根据下面的案例，应用动机的成就目标理论及情绪的评定-兴奋说，分析王刚和李强针对同一业绩广告不同反应的原因。

材料：王刚和李强同是某跨国公司新职员，在年终考核中去的同样的销售业绩，王强沮丧，因为一些同事的业绩超过了他，联想到自己从前公司中的傲人成绩，以及现在同事可能对他消极评价更是郁闷，决定离开公司，找个能发挥自己能力的公司，争取销售业绩超过他人，李刚并不沮丧，他认为学到了很多营销新知识，能力有了进一步提高，并且工作很有挑战性，决定在公司里继续努力，争取在下一年取得更好的销售业绩。

【参考答案】（1）厄科尔斯与德韦克提出成就目标理论。

动机的成就目标理论认为人们对能力有两种不同的内隐观念，即能力增长观和能力实体观。

持能力增长观的个体认为，能力是可变的，随着学习的进行是可以提高的；持能力实体观的个体认为，能力是固定的，是不会随学习而改变的。

两种人的成就目标存在差异。

持能力增长观的个体倾向于确立掌握目标，他们希望通过学习来提高自己的能力，而持能力实体观的个体倾向于确立表现目标，他们希望在学习过程中证明或表现自己的能力。

（2）阿诺德的评定-兴奋说认为外界刺激引起的神经冲动传至丘脑，再送到大脑皮层，在此对刺激情景进行评估，形成态度，这种态度通过外导神经将皮层的冲动传至丘脑的交感神经，引起内脏系统的变化，产生情绪体验。

外界刺激在大脑皮层上受到评估，使认识经验转化为被感受到的情绪。

（3）案例中王刚和李强虽然业绩相同，但情绪反应却不同，可以看出，二人的成就目标存在差异，李强持能力增长观，他倾向于确立掌握目标，希望通过学习来提高自己的能力，因此李强并不沮丧，他认为学到了很多营销新知识，能力有了进一步提高，并且工作很有挑战性，决定在公司里继续努力，争取在下一年取得更好的销售业绩。

2016年同等学力申硕《心理学学科综合水平考试》真题及详解【圣才出品】

2016年同等学力申硕《心理学学科综合水平考试》真题及详解一、单项选择题（每题1分，共20分）1．思维的基本过程是（）。

A．比较与分类B．分析与综合C．抽象与概括D．系统化与具体化【答案】B【解析】思维的过程包括分析与综合，比较与分类，抽象和概括，系统化与具体化。

其中分析与综合是思维的基本过程。

2．下列各项中不属于音高听觉理论的是（）。

A．电话说B．神经齐射说C．拮抗过程说D．行波理论【答案】C【解析】ABD三项，19世纪以来，科学家们针对听觉的原理，提出了各种不同的理论，包括：频率理论，即电话说、共鸣理论、行波理论以及神经齐射理论。

C项，拮抗过程说是一种色觉理论。

3．鲁利亚认为脑干网状结构和边缘系统的机能属于（）。

A．行为调节系统B．动力系统C．信息接受系统D．信息存储系统【答案】B【解析】鲁利亚把脑分为三个互相紧密联系的机能系统。

第一机能系统是调节激活与维持觉醒状态的机能系统，即动力系统。

由脑干网状系统和边缘系统等组成。

它的基本作用是保持大脑皮层的一般觉醒状态，提高它的兴奋性和感受性，并实现对行为的自我调节。

第二机能系统是信息接收、加工和存储的机能系统。

它位于大脑皮层的后部，包括皮层的枕叶、颞叶和顶叶即相应的皮层下组织。

它的基本作用是接受来自机体内外部的各种刺激，实现对信息的空间和时间的整合，并把它们保存下来。

第三机能系统又称行为调节系统，是编制行为程序、调节和控制行为的系统，包括额叶的广大脑区。

它的基本作用是产生活动的意图，形成行为程序，实现对复杂行为形式的调节和控制。

4．镶嵌图形的特点可以用于测量的认知风格是（）。

A．自动化加工与意识控制加工B．冲动与沉思C．同时性与继时性加工D．场独立性与场依存性【答案】D【解析】A项，自动化加工与意识控制加工不是认知风格，只是人类认知加工的两种方式。

B项，卡根等设计了鉴别冲动型和沉思型这一认知类型的工具《匹配相似图形测验》。

这种测验是给被试显示一个标准图形，让他们从6个可供选择的图形中，选择一个与标准图形一样的图形。

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2016 年同等学力心理学申硕考试真题
一、单项选择题(每小题1分，共20分)
1.思维的基本过程是( B )
A.比较与分类
B.分析与综合
C.抽象与概括
D.系统化与具体化
2.下列各项中不属于音高听觉理论的是( C )
A.电话说
B.神经齐射说
C.拮抗过程说
D.行波理论
3.鲁利亚认为脑干网状结构和边缘系统的机能属于( B )
A.行为调节系统
B.动力系统
C.信息接受系统
D.信息存储系统
4.镶嵌图形的特点可以用于测量的认知风格是( D )
A.自动化加工与意识控制加工
B.冲动与沉思
C.同时性与继时性加工
D.场独立性与场依存性
5.幼儿思维的主要特点是( C )
A.可逆性
B.抽象性
C.具体形象性
D.去自我中心性
6.在新生儿阶段通常不具备的是( D )
A.吸吮反射
B.巴宾斯基反射
C.抓握反射
D.初级循环反应
7.在被试内实验设计中，控制练习效应和疲劳效应的常用方法是( B )
A.恒定法
B.平衡法
C.双盲设计
D.纳入处理
8.一定属于多因素实验设计的是( A )
A.混合设计
B.被试内设计
C.随机区组设计
D.被试间设计
9.下列实验中不能用来论证社会学习理论的是( B )
A.抗拒诱惑实验
B.水下击靶实验
C.攻击反应的学习实验
D.言行一致实验
10.建立在“官能心理学”基础上的迁移理论是( A )
A.形式训练说
B.概括原理说
C.共同因素说
D.关系转换说
11.定量地揭示整个群体的人际关系状况以及各成员在该群体内人际关系状况的方法是
(A )
A.社交测量法
B.罗夏墨迹测验
C.角色扮演法
D.主题统觉测验
12.为了保持认知的协调，外在理由越缺乏，越需要内在理由的补充，这种心理反应被称作( B )
A.催眠者效应
B.不充分理由效应
C.睡眠者效应
D.过度理由效应
13.一个研究者报告独立样本的t检验的结果t(24)=2.53，根据这个结果可以推知研究被试总人数为( D )
A.23
B.24
C.25
D.26
14.一项调查表明抽烟量较大的人群比抽烟较少或不抽烟的人群患肺癌的比率更高，据此我们可以说，抽烟量与患肺癌比率这两个变量间存在着( A )
A.相关关系
B.因果关系
C.函数关系
D.包含关系
15.一项研究涉及到职业，我们用1表示“农民”，2表示“教师”，3表示“公务员”，这里的数据123属于( C )
A.等级数据
B.比率数据
C.称名数据
D.等距数据
16.已知某校男、女学生对某项教育措施各自持“同意”和“反对”态度的人数，若要了解性别与变量是否有关，则应该计算( C )
A.积差相关
B.等级相关
C.Ø相关
D.二列相关
17.以下各项中属于投射测验的是( D )
A.韦氏量表
B.个性偏好测验
C.比纳量表
D.主题统觉测验
18.可以作为同质性信度指标的是( C )
A.肯德尔和谐系数
B.差异系数
C.克伦巴赫系数
D.确定系数
19.最早采用智力年龄概念的是( A )
A.比纳量表
B.瑞雯推理测验
C.韦氏量表
D.斯坦福比纳量表
20.一项研究假设为：经过知觉运动学习的左利手儿童比未经过这种学习的儿童在眼手协调的作业上做得更出色，然而这种差别不出现在右利手儿童中，这项实验中“是否经过学习”是( C )
A.中介变量
B.因变量
C.调节变量
D.自变量
二、名词解释(每小题3分，共24分)
1.效果律
2.鉴别指数
3.晕轮效应
4.成熟势力说
5.社会惰化
6.概念形成
7.暗适应
8.抽样分布
三、简答题(每小题6分，共36分)
1.简述兴趣及其类型.
2.简述短时记忆的特点.
3.简述心理测量的特质.
4.简述实验法的显著特点.
5.简述社会测量法及其具体形式.
6.简述利用一组原始数据编制次数分布表的主要步骤.
四、论述题(每小题10分，共20分)
1.结合文学著作人物形象，论述奥尔波特的人格特质理论.
2.阐述不同理论对儿童性别角色发展的看法.。