四年级时上册语文课件第7单元语文园地七 人教部编版
(1)夏红学习成绩为什么非常优秀？因为她学习刻苦。 (2)社会有这样大的进步，靠的是什么？靠科学技术
的力量。
我拓展，我积累。 小朋友，你知道哪些设问句？
像这样的设问句还有很多。 例如：难道地球的资源是取之不尽的吗？ 当然不是。
别董大
[唐]高适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
【注释】 ①董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家， 在其兄弟中排名第一，故称“董大”。
千里黄云②白日曛③， ②黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是
北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，
暗黄色，所以叫黄云。 ③白日曛：太阳黯淡无光。曛，即曛黄， 指夕阳西沉时的昏黄景色。
天下谁人④不识君⑤？ ④谁人：哪个人。
⑤君：你，这里指董大。
延展阅读:
别董大(二)
[唐]高适
六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。 丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。
人敬佩。
我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些表现革命精神的词语？
这样表现革命精神的词语还有很多： 奋不顾身 正义凛然 赴汤蹈火 气宇轩昂 坚贞不屈 舍己为人
二、读下面两组例句，体会句子不同的语气？想一想，练一练，然 后和同学交流。
• 少年周恩来疑惑不解，问：“那不是我们中国的地方吗？为什
么不能去？”
作者简介：
高适，唐代诗人。字达夫，一字仲武，渤海蓚(今河 北景县)人。早年仕途失意。后来客游河西，先为哥舒翰 书记，后历任淮南、四川节度使，终散骑常侍。封渤海 县侯。其诗以七言歌行最富特色，笔力雄健，气势奔放。 边塞诗与岑参齐名，并称“高岑”，风格也大略相近。 有《高常待集》。
别董大①
[唐]高适
读一读这些词 语，想想它们 有什么特点？
这些词语都是形容、赞扬英雄气 概和革命精神的成语，我们可以在理 解词义的基础上学习运用这些成语。
志存高远：指立志很高远。 精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。 大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事 业坚强不屈。 英勇无畏：勇敢出众，没有畏惧。
视死如归：把死看作像回家一样，形容不怕死。 铁面无私：形容公正严明，不讲情面。 秉公执法：依照公认的道理或公平的标准执行法律。 刚正不阿：刚强正直，不阿谀逢迎。
• 您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ • 您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不用愁没钱花。
读一读，你 发现了什么？
第一个例句是反问句，表达的意思也 更肯定，读的时候，语调要上扬；第二个 例句是陈述句，语气平缓，表达的效果没 有第一句强烈，读的时候，语调稍平。
练一练，学运用。 照样子写一写。
学习目标
1.对本单元学习到的阅读方法进行回顾与整理。 2.借助拼音识记同音字和词语，进行语言表达和逻辑思维训练。 3.积累含有数字的成语，激发积累、运用成语的兴趣。 4.在读句子中体会问号的用法，并能照样子写问句。 5.积累关于学习的名言警句。加强语言积累与运用，激发学习兴趣。
读一读，找规律。
别董大①
[唐]高适
千里黄云②白日曛③， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁路无知己，
天下谁人④不识君⑤？
【诗意】 黄昏的落日使千里浮云变得暗 黄，北风劲吹，大雪纷纷，大 雁南飞。不要担心前方的路上 没有知己，普天之下还有谁不 知道您呢？
指导朗读：
别董大
[唐]高适
千里/黄云/白日曛，北风/吹雁/雪纷纷。 莫愁/前路/无知己，天下/谁人/不识君？
读了小朋友的话， 你收获了什么？
我发现他们交流了怎样把握文章的主要内容的方法，还举 了例子。
第一个小朋友发现了从题目入手把握文章的主要内容，即 题目拓展法。
第二个小朋友发现理清事情的起因、经过、结果，也可以 把握文章的主要内容，即要素归纳法。
第三个小朋友发现弄清文章中的几件事，然后把几件事连 起来，就能把握文章的主要内容，即事件串联法。
• 少年周恩来疑惑不解，问：“那是我们中国的地方，为什么不
能去？”
读一读，你 发现了什么？
第一组例句中的第一个例句是两个反问句，一方 面表达的意思更肯定，另一方面看出少年周恩来在疑 惑中思考与追问，朗读时一定读出疑惑不解的语气， 且一次比一次强烈；第二个句子是把第一个反问句改 为陈述句了，只强调了“为什么不能去”这一个疑惑， 朗读时疑问语气没有第一组的强烈。
练一练，学运用。 你还有哪些概括主要内容的好的方法，与
大家交流一下。
我拓展，我积累。
同学们，在阅读文章时，采用我们刚 才学习的方法概括主要内容，会对我 们理解课文内容起到很好的帮助作用， 希望我们能学以致用。
一、读一读，想一想这些词语一般用来形容哪些人。 志存高远 精忠报国 大意凛然 英勇无畏 视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿
练一练，学运用。 选择上面的成语，填在下面的括号里。
(1)宋朝包拯是一个 秉公执法 、 铁面无私 的清官。 (2)面对敌人的绞架，李大钊 大义凛然 ，毫无惧色。 (3)古今中外,但凡学问做得好的人,大都是 志存高远 并有着很高道德
修养的人。 (4)抗金英雄岳飞品行高洁，文武双全，一生 精忠报国 。 (5)年仅十五岁的刘胡兰面对敌人的铡刀 英勇无畏 、 视死如归 ，令
的力量。
我拓展，我积累。 小朋友，你知道哪些设问句？
像这样的设问句还有很多。 例如：难道地球的资源是取之不尽的吗？ 当然不是。
别董大
[唐]高适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
【注释】 ①董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家， 在其兄弟中排名第一，故称“董大”。
千里黄云②白日曛③， ②黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是
北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，
暗黄色，所以叫黄云。 ③白日曛：太阳黯淡无光。曛，即曛黄， 指夕阳西沉时的昏黄景色。
天下谁人④不识君⑤？ ④谁人：哪个人。
⑤君：你，这里指董大。
延展阅读:
别董大(二)
[唐]高适
六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。 丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。
人敬佩。
我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些表现革命精神的词语？
这样表现革命精神的词语还有很多： 奋不顾身 正义凛然 赴汤蹈火 气宇轩昂 坚贞不屈 舍己为人
二、读下面两组例句，体会句子不同的语气？想一想，练一练，然 后和同学交流。
• 少年周恩来疑惑不解，问：“那不是我们中国的地方吗？为什
么不能去？”
作者简介：
高适，唐代诗人。字达夫，一字仲武，渤海蓚(今河 北景县)人。早年仕途失意。后来客游河西，先为哥舒翰 书记，后历任淮南、四川节度使，终散骑常侍。封渤海 县侯。其诗以七言歌行最富特色，笔力雄健，气势奔放。 边塞诗与岑参齐名，并称“高岑”，风格也大略相近。 有《高常待集》。
别董大①
[唐]高适
读一读这些词 语，想想它们 有什么特点？
这些词语都是形容、赞扬英雄气 概和革命精神的成语，我们可以在理 解词义的基础上学习运用这些成语。
志存高远：指立志很高远。 精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。 大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事 业坚强不屈。 英勇无畏：勇敢出众，没有畏惧。
视死如归：把死看作像回家一样，形容不怕死。 铁面无私：形容公正严明，不讲情面。 秉公执法：依照公认的道理或公平的标准执行法律。 刚正不阿：刚强正直，不阿谀逢迎。
• 您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ • 您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不用愁没钱花。
读一读，你 发现了什么？
第一个例句是反问句，表达的意思也 更肯定，读的时候，语调要上扬；第二个 例句是陈述句，语气平缓，表达的效果没 有第一句强烈，读的时候，语调稍平。
练一练，学运用。 照样子写一写。
学习目标
1.对本单元学习到的阅读方法进行回顾与整理。 2.借助拼音识记同音字和词语，进行语言表达和逻辑思维训练。 3.积累含有数字的成语，激发积累、运用成语的兴趣。 4.在读句子中体会问号的用法，并能照样子写问句。 5.积累关于学习的名言警句。加强语言积累与运用，激发学习兴趣。
读一读，找规律。
别董大①
[唐]高适
千里黄云②白日曛③， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁路无知己，
天下谁人④不识君⑤？
【诗意】 黄昏的落日使千里浮云变得暗 黄，北风劲吹，大雪纷纷，大 雁南飞。不要担心前方的路上 没有知己，普天之下还有谁不 知道您呢？
指导朗读：
别董大
[唐]高适
千里/黄云/白日曛，北风/吹雁/雪纷纷。 莫愁/前路/无知己，天下/谁人/不识君？
读了小朋友的话， 你收获了什么？
我发现他们交流了怎样把握文章的主要内容的方法，还举 了例子。
第一个小朋友发现了从题目入手把握文章的主要内容，即 题目拓展法。
第二个小朋友发现理清事情的起因、经过、结果，也可以 把握文章的主要内容，即要素归纳法。
第三个小朋友发现弄清文章中的几件事，然后把几件事连 起来，就能把握文章的主要内容，即事件串联法。
• 少年周恩来疑惑不解，问：“那是我们中国的地方，为什么不
能去？”
读一读，你 发现了什么？
第一组例句中的第一个例句是两个反问句，一方 面表达的意思更肯定，另一方面看出少年周恩来在疑 惑中思考与追问，朗读时一定读出疑惑不解的语气， 且一次比一次强烈；第二个句子是把第一个反问句改 为陈述句了，只强调了“为什么不能去”这一个疑惑， 朗读时疑问语气没有第一组的强烈。
练一练，学运用。 你还有哪些概括主要内容的好的方法，与
大家交流一下。
我拓展，我积累。
同学们，在阅读文章时，采用我们刚 才学习的方法概括主要内容，会对我 们理解课文内容起到很好的帮助作用， 希望我们能学以致用。
一、读一读，想一想这些词语一般用来形容哪些人。 志存高远 精忠报国 大意凛然 英勇无畏 视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿
练一练，学运用。 选择上面的成语，填在下面的括号里。
(1)宋朝包拯是一个 秉公执法 、 铁面无私 的清官。 (2)面对敌人的绞架，李大钊 大义凛然 ，毫无惧色。 (3)古今中外,但凡学问做得好的人,大都是 志存高远 并有着很高道德
修养的人。 (4)抗金英雄岳飞品行高洁，文武双全，一生 精忠报国 。 (5)年仅十五岁的刘胡兰面对敌人的铡刀 英勇无畏 、 视死如归 ，令
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统编版语文四年级上册语文园地七 课件(共22张PPT).ppt
形容人的精神品质
志存高远
大义凛然
精忠报国
英勇无畏
这么娇嫩、美丽的花，我们不能折 这。么娇嫩、美丽的花，我们怎么能折呢 ？ 如果我们看到小朋友折花，你会对他说什么呢？
小朋友，公园里的花是大家的，我们每个 人都折两朵，还怎么能看到眼前的美景呢？
日积月累
别董大
[唐] 高适
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千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 。
统编版四年级语文上册
第七单元 语文园地七
关注主要人物和事件，学习把 握文章的主要内容。 学习写书信。
迅速翻阅本册课文，找一找本学期所 学的课文中有哪些是可以运用上述三种方 法把握文章主要内容的，梳理到表格中。 (以小组合作的方式完成)
写事的记叙文
方法
课文题目
题目提示
《观潮》《走月亮》《盘古开天地》《 精卫填海》《女娲补天》《爬天都峰》
西》
诗歌前两句写景，渲染浓浓 的离别情，后两句是对友人 的鼓励和劝慰。全诗语言朴 实，感情真挚，是送别诗中 的名篇。
日积月累
你还知道哪些送别诗？ 春草明年绿，王孙归不归？—王维《送别》 海内存知已，天涯若比邻。—王勃《送杜少府之任蜀州》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 —李白《赠汪伦》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 —王维《送元二使安
深厚的人； 君——对他人的尊称，这里指诗
人的朋友董大。
日积月累
此时此地此景，诗人的心情如何呢？ 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
此刻如果你是高适，你会怎么说？ 此去你不要担心遇不到知己，天下人
哪个不知道你啊！
日积月累
别董大 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
否定词Leabharlann 您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ 您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。
四年级上册语文-语文园地七人教(部编版)(22张ppt)公开课课件
（名师示范课）四年级上册语文-语文 园地七 第一课时 人教（部编版） (22张ppt)公开课课件
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刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。
这个词语一般用来形容刚直方正而不逢迎附和， 无偏私的人。如海瑞这样的人。
（名师示范课）四年级上册语文-语文 园地七 第一课时 人教（部编版） (22张ppt)公开课课件
这个词语常用来形容不怕牺牲生命、为了正义 的事业,不怕死的人。如黄继光这样的人。
（名师示范课）四年级上册语文-语文 园地七 第一课时 人教（部编版） (22张ppt)公开课课件
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铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面。
第七单元 语文园地七
第一课时
语文 · 人教版 · 四年级上
通过本单元的学习，对于如何 把握文章的主要内容，你有什么 看法？
我发现题目有时能提示文章 的主要内容，如《观潮》、《梅 兰芳蓄须》。
教材中的课文题目，有的指向课文主要人物，如
《地震中的父与子》;有的指向事件，如《一次成功的 实验》;有的直接指向课文中心，如《掌声》；有的通 过问题引起学生好奇，如《我是什么》。从标题入手， 抓住“人物”可补充事件，抓住“事件”的可补充人物 和事件要点，抓住“中心”的可围绕中心展开，这样可 以迅速把握课文的主要内容。如读《掌声》后，可引导 学生完成填空：课文主要写了（谁的）（次）掌声使英 子由原来的自卑变得自信。抓住题眼“掌声”，文意就 很容易把握了。
英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。
这个词语常用来形容不畏惧任何困难，视死如 归的人。如刘胡兰这样的人。
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刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。
这个词语一般用来形容刚直方正而不逢迎附和， 无偏私的人。如海瑞这样的人。
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这个词语常用来形容不怕牺牲生命、为了正义 的事业,不怕死的人。如黄继光这样的人。
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铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面。
第七单元 语文园地七
第一课时
语文 · 人教版 · 四年级上
通过本单元的学习，对于如何 把握文章的主要内容，你有什么 看法？
我发现题目有时能提示文章 的主要内容，如《观潮》、《梅 兰芳蓄须》。
教材中的课文题目，有的指向课文主要人物，如
《地震中的父与子》;有的指向事件，如《一次成功的 实验》;有的直接指向课文中心，如《掌声》；有的通 过问题引起学生好奇，如《我是什么》。从标题入手， 抓住“人物”可补充事件，抓住“事件”的可补充人物 和事件要点，抓住“中心”的可围绕中心展开，这样可 以迅速把握课文的主要内容。如读《掌声》后，可引导 学生完成填空：课文主要写了（谁的）（次）掌声使英 子由原来的自卑变得自信。抓住题眼“掌声”，文意就 很容易把握了。
英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。
这个词语常用来形容不畏惧任何困难，视死如 归的人。如刘胡兰这样的人。
部编版四年级语文上册七单元语文园地七精美课件ppt
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
（2）理清事情的起因、经过、结 果，也能帮我们把握文章的主要内容。 例如《女娲补天》这篇课文，起因是天 塌了、地裂了，人们生活在水深火热之 中；经过是女娲寻找、冶炼五彩石，把 天补上了；结果是那天边五彩的云霞就 是女娲补天的地方，把起因、经过、结 果串联起来，就是文章的主要内容了。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
我还知道
悬梁刺股、废寝忘食、凿壁偷光、韦 编三绝、囊萤映雪、闻鸡起舞是形容勤奋 好学的人的。
助人为乐、拔刀相助、舍己为人、雪 中送炭、锄强扶弱、见义勇为、慷慨解囊、 古道热肠是形容乐于助人的人的。
诗歌赏析
这首诗是高适与董大久别重逢，经过短暂 的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。这首诗 勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗 人当时处在困顿不达的境遇之中，但却没有因 此沮丧、沉沦，既表露出诗人对友人远行的依 依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
们中国的地方吗？为什么不能去呢？” ◇少年周恩来疑惑不解，问道：“那是我们
中国的地方。为什么不能去呢？”
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
部编版四年级语文上册第七单元《语文园地七》优质课件
[唐] 王维
山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
[唐] 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《晓出净慈寺送林子方》
[宋] 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
语文园地
知识拓展
送别诗
《赋得古原草送别》 [唐] 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
本单元我们已经学习了三首古诗， 还记得吗？今天我们再来学一首送别 诗，看看这首诗表达了作者怎样的感 情呢？
语文园地
请大家自由朗读古诗，读准字音。
பைடு நூலகம்送别
别董大
[唐] 高适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君？
语文园地
高适（704—765） 字达夫，一
字仲武，渤海蓨（今河北景县）人。 唐代诗人。早年仕途失意，后来客 游河西。其诗以七言歌行最富特色， 笔力雄健，气势奔放。作为著名边 塞诗人，与岑参齐名，并称“高 岑”。有《高常侍集》传世。
词句段运用
借助拼音，自由朗读词语
lǐn
wèi
志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏
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视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿
语文园地
志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负等。 精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。 大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事
业坚强不屈。 英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。 视死如归：把死看作像回家一样，形容不怕死。 铁面无私：形容公正严明，不讲情面。 秉公执法：公正地执行法律。 刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉承。
统编(部编)版语文四年级上册 第七单元 语文园地 课件 (共27张PPT)
读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。
志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏 视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿
这些词是褒义词，多用于描写忠勇 爱国的志士和正直的领军人物。
志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。 精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。 大义凛然：由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。 英勇无畏：非常勇敢，毫不畏惧。
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的 地盘里，谁也不敢怎么样。
您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台， 还愁没钱花？
您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就 不愁没有钱花。
两组句子中的第一句都是 反问句，语气要强烈一些。
在下面的情境中，你觉得该怎样回答才更为恰当呢？ 情境一：小明在公共场合乱丢垃圾，还 说反正有清洁工打扫，你提醒他说……
同学们，还记得我们以前学过的送别诗 吗？今天我们再来学一首送别诗，看看这 首诗表达了作者怎样的感情呢？
高适，唐代诗人。字达夫，字仲武，渤
海蓚（今河北景县）人。他的诗题材广泛， 内容丰富，现实性较强，以描写边塞生活 的诗最有名，与岑参（另一个有名的边塞 诗人）齐名，并称“高岑”。
董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家，其兄弟中排名第一， 故称“董大”。 黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。 白日曛：太阳暗淡无光，曛，即曛黄， 指夕阳西沉时的昏黄景色。 谁人：哪个人。 君：你，这里指董大。
送别诗
《赠汪伦》 [唐] 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《山中送别》
[唐] 王维
山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 [唐] 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
部编版四年级语文上册第七单元《语文园地七》ppt课件
层次所描述的内容，总览全篇文章，抓住主 要的，去掉次要的，就可以概括出课文的主 要内容。如《一只窝囊的大老虎》就可以用 这种方法来概括文章的主要内容。
◎词句段运用
读一读，想想这些词语一般用来形容哪
些人。
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志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏
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视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿
小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正 有清洁工打扫，你提醒他说……
过生日，你收到了梦寐以求的礼物， 你有点儿不敢相信地说……
我会说：情境一：在公共场 合不乱扔垃圾不是每个人都应该 做到的吗？如果人人都乱扔垃圾， 那公共场合的环境岂不是糟透了？
情境二：我是在做梦吗？这 不是我梦寐以求的礼物吗？我真 是太高兴了！
【诗意】
漫天的黄沙把阳光遮得一片昏暗，天 阴沉沉的，寒冷的北风刚刚送走了雁群， 又带来了纷纷扬扬的大雪。不要忧愁你前 去的地方没有知心朋友，天下有哪个人不 认识你呢？
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被 外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。
您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一 登台，还愁没钱花？
您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一 登台，就不愁没钱花。
我知道：两组例句的第 一句都运用了反问的修辞手 法，第二句都是陈述语气。 反问句比陈述句表达的感情 更强烈。
我知道：“志存高远”一般用来形容有 理想有抱负的人。“精忠报国”一般用来形 容忠诚报效国家的爱国之士。“大义凛然” “英勇无畏”“视死如归”一般用来形容为 了正义或大义，面对危险或死亡不屈服、不 惧怕的正义之士。“铁面无私”“秉公执法” “刚正不阿”一般用来形容处事公正严明、 不徇私情的人。
读下面两组例句，体会不同的语气，然后 想想在后面的两个情境中你要怎么说，写 下来读一读。 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被 外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？
部编版语文四年级上册语文园地七课件(共10张PPT)
志（）高（） （ ）报国 大义（ ） 英（）无（）
视死（ ） （ ）无私 （）公（）法 刚正（ ）
三、日积月累
（
），北风吹雁雪纷纭。（
），天下谁人不识君？
志存高远：立志很高远，有雄心壮志 人物优秀品质
精 忠 报 国 ：竭尽忠诚，报效国家 大 义 凛 然 ：为了坚持正义而表现出的严峻不可侵犯的样子 英 勇 无 畏 ：非常勇敢，不畏艰险 视 死 如 归 ：把死看作像回家一样，形容对死无所恐惧 铁 面 无 私 ：形容公正严明，不畏权势，不徇私情 秉 公 执 法 ：公正的执行法律 刚 正 不 阿 ：刚强正直、不徇私迎合
3.有的文章写了不止一件事，可以先弄清每件事讲
了什么，然后把几件事连起来。
4.借助文中的关键语句或段落 5.分段，概括段意，合并段意
语文园地
词句段运用
自研任务：读下列词语
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志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏
bǐng
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视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿
理语解文园词地 语探探究究任任务务：：你这能些把词意语思可相以近形的容词哪语些归人类物吗？？
表达了离别之情、更意在安慰友人，鼓励困 顿中的朋友，赞扬他名扬天下。
语文园地
完成填空
一、交流平台
1.我发现（
），如《观潮》《盘古开天地》。
2.弄清事情的（ ）、（ ）、（ ），能帮助我们把握文章的
主要内容。
3.有的文章写了不止一件事，可以先弄清（
），
然后（
），就能把握文章的主要内容了。
二、词句段运用
语文园地
练习
作业任务
A.志存高远 B.铁面无私 C.视死如归D.精忠报国
1.包青天真是个（ B ）的好官。 2.（ A ）的周恩来，从小就立下了“为中华之崛起而读书” 的远大志向。 3.在革命战争年代，刘胡兰（ C ），英勇献身。 4.民族英雄岳飞（ D ）的事迹，至今仍为人所称赞。
部编版四年级上册语文《语文园地七》PPT课件(四年级上册)
农历的二月和八月气 温不稳定，忽冷忽热，人 们穿衣有薄有厚，不尽相 同。
夏天雨量少的话，秋 天霜期就会提早到来。
◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉
每当秋天来临的时候，一次次冷空气南下，常常造成 一次次降雨，并使当地的温度一次次降低。十场秋雨后， 天气已经比较寒冷，秋天即将走到尽头，冬天也就要来临， 人们就要穿上棉衣防寒了。
诗歌大意：满天阴沉沉的云，太
阳也变得暗暗的，北风呼呼地吹，大 雁在纷飞的雪花中向南飞去。不要担 心新去的地方没有朋友，凭着你的琴 声、你的音乐修养，世上有谁不知道 你、不敬重你呢？
诗歌赏析
这首诗是高适与董大久别重逢，经过短暂 的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。这首诗 勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗 人当时处在困顿不达的境遇之中，但却没有因 此沮丧、沉沦，既表露出诗人对友人远行的依 依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。
C组 我们组补充三条保护视力的建议。
（1）坚持做眼保健操，放松眼部肌肉。 （2）保证充足的睡眠时间，让眼睛得到充分休息。 （3）定期检查视力，做到早发现、早治疗。
习作
写观察日记
买蝈蝈
神气的 “大将军” 看蝈蝈
第一则
哑巴将军
第二则 哑巴将军 喂辣椒
蝈蝈的歌声 清脆、欢乐
第三则
观察日记三则
蝈蝈吃辣椒津津有味
交际范例
同学们，俗话说：“眼睛是心灵的窗户。”在平时 生活中，读书认字、看图赏画、欣赏美景等都要用到眼 睛，眼睛对我们来说如此重要，但它又是很脆弱的，容 易受到伤害。平时你们会注意保护自己的眼睛吗？ 下 面，请大家先了解一下本班同学的视力情况，然后分组 讨论，就影响视力的原因进行分析，并提出保护视力的 建议。讨论时要注意两点：1. 注意说话的音量，避免干 扰其他小组。2. 不重复别人说过的话。如果想法接近， 可以先表示认同，再继续补充。
新人教部编版四年级上册语文第7单元语文园地七PPT课件
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国 人的地盘里，谁也不敢怎么样。
您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一 登台，还愁没钱花？
您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一 登台，就不愁没钱花。
每组例句中的第一句是反问句， 用疑问的句式表达肯定的观点，增 强语气，引起人们的深思。
想想在下面的情境中你要怎么说。
小明在公共场合乱丢 垃圾，还说反正有清 洁工打扫，你提醒他 说……
自问自答概括法。抓住文章的主要内 容，我们还可以运用“自问自答”的方法。 根据文章的不同类型，我们可以提出不同 的问题。带着这些问题读文章，读完后想 想这些问题的答案，文章的主要内容一般 就呈现在我们的脑海中了。
语文？
词句段运用
◎读读想想，下面这些词语一般用来形容哪些人？
lĭn
志存高远 精忠报国 大义凛然
造句： 文天祥大义凛然的精神令我敬佩。
英勇无畏： 非常勇敢，不畏艰险。
造句： 消防员英勇无畏，帮助人民
脱离火海。
视死如归： 把死看得好像回家一样。形容
为了正义的事业，不怕死。
造句： 他们不怕威胁利诱,表现了共产
党人视死如归的崇高品质。
铁面无私：形容公正严明，不讲私人情面。
造句： 包青天是个铁面无私的清官。
wèi
英勇无畏
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视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿
志存高远：追求远大的理想、事
业上的抱负。
造句：青年应该志存高远,积极
主动地去拼搏，去奋进。
精忠报国： 为国家竭尽忠诚，牺
牲一切。
造句：岳飞精忠报国的事迹,至
今仍为人所称颂。
大义凛然：坚持正义，不顾敌人威逼利诱，
始终保持严峻不可侵犯的态度。 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一 登台，还愁没钱花？
您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一 登台，就不愁没钱花。
每组例句中的第一句是反问句， 用疑问的句式表达肯定的观点，增 强语气，引起人们的深思。
想想在下面的情境中你要怎么说。
小明在公共场合乱丢 垃圾，还说反正有清 洁工打扫，你提醒他 说……
自问自答概括法。抓住文章的主要内 容，我们还可以运用“自问自答”的方法。 根据文章的不同类型，我们可以提出不同 的问题。带着这些问题读文章，读完后想 想这些问题的答案，文章的主要内容一般 就呈现在我们的脑海中了。
语文？
词句段运用
◎读读想想，下面这些词语一般用来形容哪些人？
lĭn
志存高远 精忠报国 大义凛然
造句： 文天祥大义凛然的精神令我敬佩。
英勇无畏： 非常勇敢，不畏艰险。
造句： 消防员英勇无畏，帮助人民
脱离火海。
视死如归： 把死看得好像回家一样。形容
为了正义的事业，不怕死。
造句： 他们不怕威胁利诱,表现了共产
党人视死如归的崇高品质。
铁面无私：形容公正严明，不讲私人情面。
造句： 包青天是个铁面无私的清官。
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英勇无畏
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视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿
志存高远：追求远大的理想、事
业上的抱负。
造句：青年应该志存高远,积极
主动地去拼搏，去奋进。
精忠报国： 为国家竭尽忠诚，牺
牲一切。
造句：岳飞精忠报国的事迹,至
今仍为人所称颂。
大义凛然：坚持正义，不顾敌人威逼利诱，
始终保持严峻不可侵犯的态度。 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
部编版小学四年级语文上册《语文园地七》精美课件(共58张PPT)
概括文章主要内容的方法： （1）题目有时能提示文章的主要内容。 （2）理清事情的起因、经过、结果。 （3）碰到有的文章谢了不止一件事，可以先弄清 每件事讲了什么，然后再把几件事连起来，就能 把我文章的主要内容了。
概括文章主要内容的方法：
1.破题，从文章题目中思索出主要内容。 2.理清文章六要素，快速把握文章的主要内容。 3.段意综合法。把各段段意综合起来，提炼重 点，归纳出文章的主要内容。
☆视死如归的（ 江姐、方）志敏 ☆铁面无私的（ 包拯、海）瑞 ☆秉公执法的（ 徐有功、）寇准 ☆刚正不阿的（ 于谦、黄）庭坚
第2课时
读下面两组例句，体会不同的语气，然后想想在 后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。
◇围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人 的地盘里，谁又敢怎么样呢？
◇围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人 的地盘里，谁也不敢怎么样。
词句段运 用
读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。
志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无 畏
视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不 阿
我会在下列括号里填上正确的成语。 1.（ 志存高远）意思为追求远大的理想及对事业上的
抱负、追求卓越等。
2.（ 精忠报国 ）为国家竭尽忠诚，牺牲一切。 3.（大义凛然 ）由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。 4.（ 英勇无畏）非常勇敢,不畏艰险。
3.了解文章讲了几件事，每件事讲了什么， 把几件事连起来，就可以把握文章的主要内容 了。《为中华之崛起而读书》讲的是少年周恩 来的故事，这是他在修身课上说的一句话。他 为什么说出这样有志气的话呢？课文通过两件 事剖析了他的心迹。弄清三件事的关系，自然 就把握住了文章主要内容。
4.我们还可以通过抓住关键词语 等方法来理解课文内容。如《呼风唤 雨的世纪》，我们可以抓住“呼风唤 雨”一词读文，从而感知20世纪一百 年间的科学技术发展历程。
概括文章主要内容的方法：
1.破题，从文章题目中思索出主要内容。 2.理清文章六要素，快速把握文章的主要内容。 3.段意综合法。把各段段意综合起来，提炼重 点，归纳出文章的主要内容。
☆视死如归的（ 江姐、方）志敏 ☆铁面无私的（ 包拯、海）瑞 ☆秉公执法的（ 徐有功、）寇准 ☆刚正不阿的（ 于谦、黄）庭坚
第2课时
读下面两组例句，体会不同的语气，然后想想在 后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。
◇围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人 的地盘里，谁又敢怎么样呢？
◇围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人 的地盘里，谁也不敢怎么样。
词句段运 用
读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。
志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无 畏
视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不 阿
我会在下列括号里填上正确的成语。 1.（ 志存高远）意思为追求远大的理想及对事业上的
抱负、追求卓越等。
2.（ 精忠报国 ）为国家竭尽忠诚，牺牲一切。 3.（大义凛然 ）由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。 4.（ 英勇无畏）非常勇敢,不畏艰险。
3.了解文章讲了几件事，每件事讲了什么， 把几件事连起来，就可以把握文章的主要内容 了。《为中华之崛起而读书》讲的是少年周恩 来的故事，这是他在修身课上说的一句话。他 为什么说出这样有志气的话呢？课文通过两件 事剖析了他的心迹。弄清三件事的关系，自然 就把握住了文章主要内容。
4.我们还可以通过抓住关键词语 等方法来理解课文内容。如《呼风唤 雨的世纪》，我们可以抓住“呼风唤 雨”一词读文，从而感知20世纪一百 年间的科学技术发展历程。