人教版小学四年级下册语文 语文园地七
部编人教版四年级语文下册第七单元《《语文园地七》教案及教学反思
部编人教版四年级语文下册第七单元《《语文园地七》教案及教学反思一. 教材分析《语文园地七》是部编人教版四年级语文下册的第七单元，本单元的主题是“语文园地”，通过各种形式的语文活动，让学生在实践中提高语文素养。
本节课的教学内容主要包括三个部分：口语交际、习作和语文素养。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够理解和运用基本的语文知识。
但是，学生的语文素养参差不齐，有的学生对于一些语文技能的掌握还不够熟练。
此外，学生的课外阅读量有限，对于一些文章的理解可能存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解和运用本单元所学的语文知识，提高语文素养。
2.过程与方法：通过各种形式的语文活动，培养学生的语文实践能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的语文自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解和运用本单元所学的语文知识。
2.难点：学生能够根据自己的实际情况，进行有深度的语文思考和表达。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组合作法。
通过创设丰富的教学情境，让学生在实践中学习语文；通过分析具体的语文案例，让学生掌握语文知识；通过小组合作，培养学生的团队协作能力和语文素养。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备相关的教学材料和案例。
2.学生准备：学生需要预习本节课的内容，了解相关知识点，准备好笔记本和文具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的语文小游戏，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的主要内容，包括口语交际、习作和语文素养。
对于每个部分，教师简要讲解相关知识点，引导学生进行学习。
3.操练（15分钟）教师学生进行口语交际练习，让学生在实际操作中掌握相关知识点。
人教版小学四年级下册语文语文园地七
1.自由阅读，自学生字新词，体会“鹏程万里”的含义。
2.指名朗读。
3.交流读后的启示，（人要有远大的目标）练习造句。
4.推荐课外阅读《成语故事》。
再备课记录
教学反思
第讲
课题
语文园地七
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课型
教学目标
1.同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。
2.写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺，认真修改。
3.发现引号的不同用法。
4.积累描写精神意志的词语。
5.阅读成语故事，大致了解意义，提高阅读能力。
二、小组交流
1.提出要求：要把事情说清楚说具体，表达出敬佩之情。
2.拿出自己课前所做的观察记录或任务照片，想一想如何把他介绍给大家。
3.在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。
4.小组评选：一是评选出所说的人物，谁最值得大家敬佩和学习；二是评选出说得最生动具体的同学。
5.各小组推选一位代表参加全班交流，小组同学共同帮助把事例说得清楚具体。
4.全班交流中注意从以下几点引导学生进行赏析：内容具体、语句通顺，人物描写能够表现人物特点等。
二、誊抄习作，编辑班级作文集《我们敬佩的人》
第四课时
我的发现
1.自由读文中的三个句子，联系学过的课文想想这三句话的意思。
2.想一想三句话中的引号有什么作用。
3.翻阅类似的课文找出类似句子说说你的发现。
4.想想课外的读物中有没有这样的句子，你的作文中用过引号吗？是发挥它的哪一种作用？
三、全班交流
1.各组代表轮流说，劝班同学进行评价：一是评价说得内容是否具体，能否表达出敬佩之情；二是评价表达时是否态度大方，声音响亮。情感浑厚。
四年级下册语文语文园地七奋斗名言
四年级下册语文语文园地七奋斗名言1.天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
——卡莱尔2.勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。
——达·芬奇3.形成天才的决定因素应该是勤奋。
——郭沫若4.人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。
——茅以升5.你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。
——屠格涅夫6.灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。
——列宾7.贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
8.成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。
——爱因斯坦9.不经历风雨，怎能见彩虹？——《真心英雄》10.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
11.自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
12.天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
——爱迪生13.艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。
——雨果14.天才不是别的，而是辛劳和勤奋。
——比丰15.谨慎的勤奋带来好运。
——英国16.科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。
——约瑟夫·鲁17.没有人会因学问而成为智者。
学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。
——约翰·塞尔登18.没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。
——富兰克林19.勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
——朝鲜20.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。
——民谚这些名言都强调了勤奋、努力、坚持和智慧的重要性，适合四年级学生作为激励自己努力学习、追求进步的动力。
人教版四年级语文下册《七组 语文园地七 我的发现.日积月累》导读课_5
握的知识会越来越多。
• 我们的眼光要放长远，不能只盯着眼前的利益，如果急于求成， 就会_寸__进教版小学语文四年级下册 语文园地七
我的发现 日积月累
执教者：利辛县城关镇逸夫小学 王琪
一、我的发现——引号的作用
• “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”赞颂 了庐山壮丽的景色。
• 女教师用手指点着黑板上的字，念着：“我 们是中国人。”
•
（表示引用）
一、我的发现——引号的作用
• 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 • 说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。 • 他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。 • 像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族 的“摇篮”呢?
二、日积月累
• 雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔 自强不息 • 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 • 知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为 • 一曝十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废
这组成语的特点：
• 全部是形容人的精神和意志的。
根据词性分为两类：
• 褒义词 • 贬义词
雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为 一曝十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废
这里的引号具有特殊含义，伽利略并不是真的辩论 家，但勤于思考，能言善辩，这是同学们送给他的 雅号。
• 像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族 的“摇篮”呢?
这里的引号有特殊的含义。意思指黄河流域是中华 民族发祥地之一，不是指“摇篮”的一般意义，即 养育婴儿之处。
人教版小学四年级语文下册第七单元《语文园地七》第二课时教案
人教版小学四年级语文下册第七单元《语文园地七》第二课时教案二次设计课题：语文园地七第二课时课时目标：写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺，认真修改。
教学过程：一、习作要求。
1、同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。
做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。
2、写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺，认真修改。
二、习作指导。
本次习作是在口语交际的基础上，通过具体事例，把自己所敬佩的人物的精神风貌写出来。
教学之初，可先回顾口语交际课的内容，如，谁说的人物令人肃然起敬，是怎样说的，进而指导学生弄清题意，明确写什么和怎样写。
让学生明确：第一要通过具体事情来表现人物的精神风貌，表达自己的敬佩之情；第二，内容要具体，语句要通顺；第三，写完后要认真修改。
教学时，要注意本组教材和口语交际课的联系，从而将读与写、说和写结合起来。
讲评习作时，教师要指导将事例写得具体。
讲评时可从选材、内容和语言三个方面进行评价欣赏。
三、例文点评。
我眼中的爸爸我有一个清贫的家，一个平凡的爸爸，但我爱我家，我爱我的爸爸。
人们赞叹着都市的美丽繁华，身为建筑工人的爸爸，还是那大都市美丽形象的塑造者。
爸爸酷爱画画。
只需一支铅笔，那明朗的天空，淡淡的远峰，包含灵气的山、树、房屋以及小桥流水，便会在他的笔下显现出来。
他也是玩泥巴的好手。
可爱的“小动物”在他的手下栩栩如生。
于是，农家的小楼的屋脊上便有了活泼的小鹿，吉祥的和平鸽，姿态万千的双龙戏珠……爸爸极少穿西装。
当他卸下工作服，梳洗完毕，那股帅气便从雪白的衬衫，漂亮的领带棱角分明的西服渗透出来。
这时，我会上上下下打量：“嘿，爸爸真棒！”妈妈说，爸爸是太阳，妈妈是月亮，我是星星，我们是星际中永恒的组合体，永远永远。
爸爸是一家的支柱，没有他，天会塌下来的，就为这，爸爸长年累月辛勤地劳动着。
时值深秋，妈妈收到汇款，同时也悉知远在工地的爸爸被一截钢管打中，胳臂骨折了，但他不愿回家。
人教版小学四年级下册语文《语文园地七PPT课件》
自己阅读并思考：
成语故事《鹏程万里》出自《庄子·逍遥游》 “鹏程万里”含义：相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。
鹏程万里
我来夸夸大鹏鸟（用上描写人物精神品质的成语）
我来劝劝小鷃雀（用上描写人物精神品质的成语）
演讲完毕，感谢观看
A LITTLE BREEZE
明白道理：只要确立远大目标，坚持不懈地努力，就能大展宏图，鹏程万里。
4
3
2
1
3
4
4
1
1
1
3
日积月累
雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔 自强不息
添加标题
01
聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴
添加标题
02
知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为
添加标题
03
一暴十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废
添加标题
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01
雄心壮志：远大的理想，宏伟的志向。
02
坚定不移：指立场、主张、意志等，稳固坚强，不动摇。
03
坚韧不拔：意志坚定顽强，不可动摇。
04
自强不息：自己不懈地努力向上。
05
聚沙成塔、集腋成裘：比喻聚少成多，积小为大。
06
持之以恒：长期坚持下去。
07
全力以赴：形容投入全部力量去做某一件事。
读读记记
仪态端庄 莫名其妙 信心十足
平缓 边缘 可怖 红肿 榨干 荒凉
打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然
疑惑不解
诱人 雕塑家 香喷喷 全神贯注
邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生
抱歉 见怪 感触 舒畅 疑惑 坚毅
我的发现
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
四年级下册语文语文园地七笔记
《语文园地》是人教版四年级语文教材下册的一个单元，第七单元名为《语文园地七》，该单元的笔记内容将有助于巩固所学内容。
以下是《语文园地七》的笔记要点：
1. 本单元的主题为《散文》，主要学习散文的表达方式和文学特点。
2. 散文是一种以平实的语言表达感情、思想或描写事物的文学形式。
3. 了解散文的特点，如语言朴实、文字流畅、行文自由等。
4. 学习欣赏和分析两篇散文，《小刺猬咪咪》和《竹楼骑士》。
5. 通过阅读散文，感受其中的情感和意境，并能借鉴其中的创作技巧。
6. 学习运用丰富多样的描写词语、动作、对话等手法来写作自己的散文作品。
7. 锻炼自己的观察能力，学会用感性的语言表达自己的想法和感受。
8. 提高语言的准确性、流畅性和形象性，使写作更具吸引力和感染力。
9. 通过课堂活动和讨论，培养学生的文学审美能力和表达能力。
以上是《语文园地七》的一些笔记要点，具体内容还需参考教材中的详细内容进行补充和整理。
小学语文教学课例《人教版四年级下册语文园地七我的发现和日积月累》课程思政核心素养教学设计及总结反思
学重点和难点是引号的作用。
1、通过“我的发现”，让学生学习引号的作用,
基本会判断引号的作用. 教学目标
2、通过学习“日积月累”使学生积累妙语，丰富
学生的词汇量。
学生在本课中所需学习方法有自主探究法、合作探
学生学习能 究法。这些方法学生在平时的学习中较为常用，因此掌
力分析 握熟练。本班学生的课堂学习行为与习惯不怎么好，主
1、特定称谓
2、表示强调
3、表示用教学结合，
以学生为本，把课堂交给学生的方法教学。我引导学生
采用自主探究与合作探究相结合学习课文。学生基本掌
握了“引号的用法”，并积累了一些四字词语。这些表 课例研究综
现充分说明这节课的课堂教学效率比较理想了。课程教 述
学要怎么转变才能更好实现育人目标呢？我认为最主
要的是要构建和谐的课堂环境，以学生为本，尊重学生
的个性，教给学生学习的方法和策略。其次是教师要深
入领会课程标准，吃透教材，了解学生情况。
要表现在不怎么善于合作交流。
我在本课时中主要采用引导法、讲授法、示范法教
教学策略选 学实施策略，在教学过程中，我鼓励学生自主与合作相
择与设计 结合学习课文，积极参与合作探究，培养学生的核心素
养，实现课堂有效甚至高效。
教学过程
一、我的发现：
1、要求学生自由读文中的三个句子，联系学过的 课文想想这三句话的意思。
小学语文教学课例《人教版四年级下册语文园地七我的发现 和日积月累》教学设计及总结反思
学科
小学语文
教学课例名
《人教版四年级下册语文园地七我的发现和日积
称
月累》
本课时是人教版四年级下册语文园地七中的“我的
发现和日积月累”。“我的发现”将要学习引号的一般 教材分析
语文人教版四年级下册语文园地七-习作
语文园地七习作——用具体事例突出人物的特点教学设计（湖北省巴东县溪丘湾乡天池岭小学教师：林海艳）教学目标：学习通过具体事例来突出人物特点的方法写人重难点：通过人物的外貌、语言、心理、动作描写来突出人物特点一、引导学生审题、选材，找人物的特点板书“敬佩”问：“敬佩”是什么意思？补充题目“我敬佩的一个人”问：看到这个题目，你脑海里最先想到谁？为什么？师小结：一定要是自己熟悉而且印象深刻的人。
（提示学生平时注意观察，做生活中的有心人）一定要是最具有代表性的事件。
那样才能突出特点。
二、指导写人物特点师问：怎样才能展现人物的品质？怎样才能把具体事例写具体？怎样才能描写细致？回忆我们以前介绍一个人时用到了什么方法。
1、外貌描写2、语言描写3、心理描写4、动作描写（一）外貌描写也称肖像描写。
即对人物的身材、容貌、服饰、神情、体型、姿态等外形进行进行描写。
要点：外貌描写时要注意顺序（整体→局部），细致地观察人物的长相、衣着、姿态、表情等整体描写，再进行独特之处的描写（如同照相）。
师：可能你们觉得最简单的就是外貌描写了，不就是把他的鼻子眼睛写下来吗？例如：有这样一对双胞胎姐妹，你怎么写呢？（插图）师：双胞胎姐妹一般都是长的一模一样的，如果我们单纯地去写鼻子眼睛，那两篇作文就是一样的了，所以我们要找她们不同的地方，能表现出特点的地方，一般就从眼神、嘴角去写。
范文：这对小姑娘大概八九岁的样子，穿着一样的花裙子，头上戴着一样的蝴蝶结，两个个头一样高，乍一看，很难把她们区分开。
但你仔细一看，又会觉得她们也有不同。
一个脸上带着娇气，一双眼睛看人时总不爱正视别人，宛如一个高傲而又娇贵的小公主。
另一个就不同，同样一张脸上总是洋溢着笑容，带笑的眼睛看别人时，充满着善意。
师小结：外貌描写不要面面俱到，只需要写出反应人物性格特点的就可以了。
（二）动作描写即描写人的行为和动作。
首先，写好人物的连续动作。
其次，不仅要写人物“做什么”，还要写出他是“怎么做的”，即在人物的动作前加上适当的描写（关键动作和特写镜头）。
人教版(2001)四年级下册语文园地七成语故事《鹏程万里》
课后作业
1.把《鹏程万里》的故事说给家长听，并 告诉家长这个成语的比喻义。 2.课后再搜集一些成语，了解一下它们的 本义及比喻义。
知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，
不知其几千里也。怒而飞，其翼(yì)若垂天之
云。是鸟也，海运则将徙(xǐ)于南冥。南冥者，
天池也。
——《庄子·逍遥游》
庄子，姓庄名周，战国时 期著名的思想家、哲学家和文 学家。他的文章想象力极为丰 富，多用寓言故事的形式来表 达思想。后人把他的作品集合 成书，名为《庄子》。
鹏程万里
（本义） 大鹏能飞万里路程。 （比喻义）比喻志向高远，前 程远大。
（鲲鹏之志 大鹏展翅 鲲鹏万里）
当一家新公司 开业，人们送来庆 贺牌匾，上面写着 “鹏程万里”，是 祝愿__________ ______________。
当同学们经过刻苦勤奋地学习，终 于以优异的成绩毕业，即将参加工作， 老师为他们题写“鹏程万里”，是祝福 同学们___________________________。
读书有三到，谓心到、眼
到、口到。
鼠目寸光 羊肠小道 车水马龙
画蛇添足 马到成功 虎头蛇尾
小试牛刀 猴年马月 胆小如鼠
打草惊蛇
羊入虎口
鸡飞狗跳
（包含动物的名称）
四年级下册语文园地七
成语故事
péng
鹏程万里 （朋+鸟）
鹏
鹏程万里
（本义） 大鹏能飞万里路程。
北冥(míng)有鱼，其名为鲲。鲲之大，不
守株待兔
对牛弹琴
画蛇添足
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拔苗助长
狐假虎威
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子 无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食 我，是逆天帝之命也。子以我为不信， 吾为子先行，子随我后，观百兽之见我 而敢不走乎？” 虎以为然，故遂与之行；兽见之皆 走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
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罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说：
“啊！不，还有毛病……左肩偏了一点 儿，脸上……对不起，请等一等。”他 立刻拿起抹刀，修改起来。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴
里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话； 忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激 烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不 停地挥动……
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心理描写
外貌
外在
神态 动作 语言
外貌描写
人 物
心理 品质 内在 气质 修养
方 法
动作描写 语言描写 心理描写
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人 物
看 外貌 神态 动作
全面 观察
听 想 感
语言 联想 心理 感受
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神态
语言
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动作
就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的
青年。他高高的身材，长得很秀气，一对 大眼睛明亮得就像玉泉的水。
外貌描写
我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一
路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸 爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别 处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。 这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍 我呢！
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罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说：
“啊！不，还有毛病……左肩偏了一点 儿，脸上……对不起，请等一等。”他 立刻拿起抹刀，修改起来。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴
里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话； 忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激 烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不 停地挥动……
我的发现 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之 花”。
说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的
境界。
他在学校念书的时候，同学们就称他为
“辩论家”。
像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成
为中华民族的“摇篮”呢？
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1．表示直接引用。 2．表示特殊含义。 3．表示着重强调（着重论述的对象）。 4．表示特定称谓。 5．表示否定和讽刺（也属特殊含义一类） 引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗 词等， 也包括拟声词、音译词。特定称谓指具 有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念 日等。特殊含义指引号中的词语在其具体的语 言环境中产生了新的意思。
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词语盘点
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读读写写
辩论 寻常 解答 信奉 容许 违背 曾经 拖住 解释 教授 宣布 固执 栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人 胆大妄为 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体
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擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈 说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包里 拿出10元钱给她。谁知，她只要了1元钱， 并说：“妈妈说过，要钱就得用自己的 双手去挣，不然长这双手就没有用了。” 我感到她是个不接受别人施舍，用自己 的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活 中挣扎，还一心想上学，这真是一个有 志气的女孩。 我对这个擦皮鞋的小女孩充满了敬 佩，，她的精神感染了我，我永远忘不 了她。 小学生自学网
1)
17巨人竖起一块＂禁止入内＂的告示牌.( 3 )
18家乡有一句＂紧走搭石慢过桥＂的俗语. ( 1 ) 19人们用＂杏林春满＂来赞扬医生的高明医术. ( 1 ) 20让我们记住＂尺有所短，寸有所长＂这句名言吧！( 1 )
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日积月累
雄心壮志
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罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 容易受到破坏。）
（表示特定的称谓，和平环境像花朵一样美好，也像花朵一样娇嫩，
说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。 鱼到了痴迷的地步。）
（表示特殊含义需要强调，指聋哑青年和其他观鱼人不同，爱鱼画
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典型事例
回忆人物的有关特点事例，一件事或两件事
都可以
同学之间互相说说你打算选取哪几件事来记 叙你敬佩的人。
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怎样才能写好具体事例呢？应该从哪些
方面来具体描述呢？请大家联系学过的 课文说一说。
1人们都说:＂桂林山水甲天下”. (1 ) 2黄河近2000年的＂表现＂令人大吃一惊. ( 2 ) 3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的＂摇篮＂. ( 2 ) 4鬼子来＂扫荡＂了. ( 2 ) 5爸爸一定送你一顶＂蓝盔＂( 2 ) 6我看见了＂雨后春笋＂的画面. ( 1 ) 7荷兰有＂欧洲花园＂，＂花卉王国＂的美誉. ( 4 ) 8大家采集＂茅茅针＂. ( 4 ) 9说＂认识＂，其实我并不理解他. ( 2 ) 10说他＂特别＂，因为他爱鱼到了忘我的境界. ( 3 )
她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里 拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈 鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作 都是那么仔细、专注，看来，她干这一行 已经有一段时间了。我问她：“你难道不 上学吗？”她听了，眼睛顿时闪动着泪花， 低下头，用一块干布，用劲打磨妈妈的皮 鞋，发出“噼啪”的响声。半晌，她才告 诉我：“爸爸去世了，妈妈又病倒了，我 只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。 我还想上学！”我转过身不忍心看她那枯 枝般的小手„„
他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
思考，能言善辩，这是同学们送给他的雅号。）
（这里的引号具有特殊含义，伽利略并不是真的辩论家，但他勤于
像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
小学生自学网 民族的发祥地之一。这个引号具有特殊的含义。）
（这里的摇篮的意思不是一般意义的摇篮，而是指黄河流域是中华
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读读记记
邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 舒畅 疑惑 坚毅 平缓 边缘 可怖 红肿 榨干 荒凉 诱人 雕塑家 香喷喷 全神贯注 仪态端庄 莫名其妙 信心十足 疑惑不解
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为大。
持之以恒：长期坚持下去。来自 全力以赴：形容投入全部力量去做某一件事。
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知难而进，无坚不摧：遇到困难勇敢向前，
没有任何坚固的东西不能被摧毁。 知难而退，碌碌无为：遇到困难就退缩，将 会平庸，无所作为。 一暴十寒：比喻学习或工作等时常间断，没 有恒心。 寸进尺退：前进一寸，后退一尺，指得到的 少而失去的多，即得不偿失。 有始无终，半途而废：有开始而没有结尾， 指做事不做到底，从反面教育人们要持之以 恒。
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什么样的品质能让人敬佩？
助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心集体、
刻苦学习、能歌善舞……
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用一句话写出他（她）值得你敬佩的 原因。
例如： 伽得略是一个不迷信权威、敢于质疑的人。
我敬佩的一个人
我和妈妈去逛街。在路上，一位 年龄和我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地 说：“擦鞋吗？”我不由地打量起来：她 瘦得皮包骨头，一双布鞋已有五六个小洞， 衣服虽然破破烂烂的，但是挺干净的。妈 妈见她这般可怜，便坐下来，让小女孩擦 鞋。
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11罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”. ( 4 ) 12说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界. ( 3 ) 13他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”. ( 2 ) 14巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”. ( 15百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”. ( 3 ) 15号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最. ( 4 ) 16那“鸟的天堂＂的确是鸟的天堂. ( 4 )
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在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天 利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练 书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁 工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿 姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们 执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬 佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己 的敬佩之情。
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伽利略
罗丹
敬佩
聋哑青年 父亲
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审题：一个人，敬佩
熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同
学 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生…… 可以是古代的，也可以是现代的 可以是书本中的，也可以是现实中的 ……
聚沙成塔 知难而进 一暴十寒
坚定不移
集腋成裘 无坚不摧 寸进尺退
坚韧不拔
持之以恒 知难而退 有始无终
自强不息
全力以赴 碌碌无为 半途而废
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雄心壮志：远大的理想，宏伟的志向。
坚定不移：指立场、主张、意志等，稳固坚
强，不动摇。
坚韧不拔：意志坚定顽强，不可动摇。 自强不息：自己不懈地努力向上。 聚沙成塔、集腋成裘：比喻聚少成多，积小
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鹏程万里
成语故事《鹏程万里》出自《庄子· 逍遥游》
相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。
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我敬佩的一个人
在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天 利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练 书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁 工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿 姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们 执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬 佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己 的敬佩之情。