大班韵律活动：屎壳郎造房子 教案
幼儿园大班韵律活动《屎壳郎造房子》教案
幼儿园大班韵律活动《屎壳郎造房子》教案教学目标1.通过韵律活动的形式增加幼儿对自然生态的了解，培养幼儿对自然生态的亲近感和保护意识。
2.培养幼儿的语言表达能力和口语交流能力。
3.培养幼儿的音乐鉴赏能力。
4.增强幼儿的团队精神和合作意识。
教学内容歌曲介绍本节韵律活动所要用到的歌曲是《屎壳郎造房子》。
这首歌曲旋律动听，歌词简单易懂，通过栩栩如生的描述，让孩子们在欣赏歌曲的同时，对自然生态的屎壳郎有了更深刻的了解。
活动流程1. 初步了解在开始正式的韵律活动之前，老师可以通过介绍屎壳郎的特点和生活习性，帮助孩子们更好的了解这种生物。
2. 欣赏歌曲在加深初步了解之后，可以放一遍《屎壳郎造房子》的歌曲，让孩子们能够自由欣赏。
3. 学唱歌曲在孩子们听过一遍歌曲之后，老师可以带领孩子们学唱这首歌曲。
老师可以根据孩子们的年龄段，调整歌曲的难度。
4. 演唱歌曲在学唱歌曲之后，可以安排一些孩子在班里进行小组演唱。
每个小组可以准备一些小道具，配合歌曲进行演唱。
5. 制作屎壳郎在演唱歌曲之后，老师可以让孩子们一起制作屎壳郎。
可以使用各种材料，如纸板、幼儿园固定工具等来制作出具有屎壳郎特点的手工屎壳郎。
6. 韵律表演最后，可以安排孩子们进行一次韵律表演，表演内容可以是通过屎壳郎的造房子活动来呈现。
教学要点1.教师要准备好歌曲，并且对于歌曲的演唱，要进行多次的示范。
2.对于孩子们制作屎壳郎的时间要进行合理的安排，既能激发孩子们的兴趣，也不能影响正常的课程安排。
教学结果1.学生们对于自然生态的屎壳郎有了更深刻的了解，并且增加了对于自然环境的保护意识。
2.学生们的语言表达能力和口语交流能力得到了提高，音乐鉴赏能力得到了增强。
3.学生们的团队精神和合作意识得到了锻炼，同学之间的互动也增加了。
大班音乐详案教案及教学反思《造房子》
大班音乐详案教案及教学反思《造房子》一、教学目标1.通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
2.学习歌曲《造房子》，感受歌曲的韵律美和合作乐趣。
3.培养幼儿的音乐创造力，激发幼儿对音乐的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《造房子》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：理解歌曲中的合作意识，培养幼儿的音乐创造力。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《造房子》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成音乐活动场景。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《造房子》音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
2.引导幼儿讨论：歌曲中描述了什么场景？你们觉得歌曲中的房子是什么样的？（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《造房子》。
2.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的房子建造过程，培养幼儿的节奏感和协调性。
3.分组合作，让幼儿相互配合，共同完成歌曲的演唱。
（三）音乐活动1.教师组织幼儿进行“造房子”的音乐游戏，培养幼儿的合作意识。
2.游戏过程中，教师引导幼儿用不同的节奏、音高演唱歌曲，提高幼儿的音乐创造力。
1.教师组织幼儿讨论：在音乐活动中，你们觉得最有趣的部分是什么？五、教学反思1.教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和协调性，通过动作表现歌曲内容，使幼儿更好地理解歌曲。
2.分组合作的音乐游戏，让幼儿在合作中感受到音乐的魅力，提高了幼儿的音乐创造力。
3.教学活动中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
不足之处：1.在教学过程中，部分幼儿对歌曲的掌握程度不一，教师应加强对个别幼儿的辅导。
2.教学活动时间安排不够合理，导致部分环节略显匆忙。
改进措施：1.在今后的教学中，教师应关注每个幼儿的学习进度，加强对个别幼儿的辅导。
2.合理安排教学活动时间，确保每个环节都能顺利进行。
3.增加音乐活动的多样性，激发幼儿对音乐的热爱。
重难点补充：1.教学重点：在歌曲学习中，引导幼儿通过模仿、创作等方式，深入理解并掌握《造房子》的旋律和节奏。
《造房子》幼儿园大班游戏教案
《造房子》幼儿园大班游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿通过游戏体验合作的乐趣，培养团队精神。
2. 发展幼儿的动手操作能力、空间想象能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、专注力和耐心。
4. 帮助幼儿了解建筑物的基本结构，激发对建筑行业的兴趣。
二、教学内容：1. 游戏名称：《造房子》2. 游戏材料：积木、积塑、纸杯等建筑材料。
3. 游戏规则：幼儿分组进行，每组选择一种建筑材料，按照指定的图纸搭建建筑物，在规定的时间内进行比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过游戏体验合作的乐趣，培养团队精神。
2. 教学难点：帮助幼儿了解建筑物的基本结构，激发对建筑行业的兴趣。
四、教学准备：1. 教具：积木、积塑、纸杯等建筑材料，图纸，计时器。
2. 环境：宽敞的游戏场地，充足的建筑材料。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍游戏名称和游戏材料，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解规则：教师讲解游戏规则，让幼儿明白游戏的要求。
3. 分组比赛：幼儿分组进行，每组选择一种建筑材料，按照指定的图纸搭建建筑物。
4. 计时比赛：教师设置计时器，规定比赛时间，幼儿在规定时间内完成搭建。
5. 评选获胜组：比赛结束后，教师评选出获胜组，并给予表扬和奖励。
6. 总结：教师引导幼儿总结游戏过程中的收获，培养幼儿的观察力、专注力和耐心。
7. 拓展活动：邀请幼儿分享自己喜欢的建筑物，让幼儿了解建筑物的基本结构，激发对建筑行业的兴趣。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿和家长一起设计自己的梦想家园，可以使用积木、积塑、纸杯等多种材料进行创作。
2. 组织幼儿参观建筑工地或邀请建筑师来园进行讲解，让幼儿了解建筑工人的工作内容，感受建筑行业的魅力。
3. 开展“小小建筑师”主题活动，让幼儿通过绘画、制作模型等方式展示自己的建筑设计作品。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏过程中的合作态度、团队精神以及动手操作能力。
2. 关注幼儿在游戏中的创新意识和解决问题的能力。
2024年幼儿园大班体育教案大班体育《盖新房》
2024年幼儿园大班体育教案大班体育《盖新房》一、教学内容本节课选自大班体育课程，涉及教材的第四章“快乐运动”，具体内容为《盖新房》。
通过模仿盖新房的过程，引导幼儿进行跳跃、投掷、平衡等基本运动，培养幼儿的身体协调性和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握跳跃、投掷、平衡等基本运动技能，提高身体协调性。
2. 培养幼儿团队合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：跳跃、投掷、平衡等动作的协调性。
重点：团队合作，遵守游戏规则。
四、教具与学具准备教具：呼啦圈、沙包、跳绳、平衡木。
学具：小推车、砖块（软质，安全）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演建筑工人，向幼儿描述盖新房的过程，引导幼儿模仿工人进行运动。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范跳跃、投掷、平衡等动作，讲解动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行跳跃、投掷、平衡练习，教师指导并纠正动作。
4. 盖新房游戏（10分钟）将幼儿分成四个小组，每个小组完成一定数量的跳跃、投掷、平衡任务，将“砖块”运送到指定地点，搭建“新房”。
六、板书设计1. 课程名称：《盖新房》2. 教学内容：跳跃、投掷、平衡3. 教学目标：身体协调性、团队合作、遵守规则七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成盖新房游戏，记录完成时间。
2. 答案：无固定答案，根据幼儿完成情况给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课程中的表现，针对动作不协调的幼儿进行个别指导。
2. 拓展延伸：将《盖新房》游戏融入家庭亲子活动，鼓励家长参与，提高幼儿的运动兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 盖新房游戏的组织与实施4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定（1）难点：跳跃、投掷、平衡等动作的协调性针对此难点，教师在教学中要关注幼儿的动作掌握情况，特别是动作的连贯性和协调性。
对动作不协调的幼儿，教师应进行个别指导，帮助他们逐步提高动作技能。
大班音乐活动造房子教案【含教学反思】
大班音乐活动造房子教案【含教学反思】教案概述一、教学目标1.能理解“造房子”的概念；2.能简单描述房子的构成；3.能搭建简易的房子模型；4.能通过音乐活动加强互动性和合作性。
二、教学内容1.介绍“造房子”的定义和意义；2.介绍房子基本构成要素及其功能；3.分组合作搭建房子模型；4.以音乐活动为手段，增强合作性和互动性。
三、教学准备1.音乐播放器；2.簸箕、碗、稻草、木棍等搭建材料；3.让家长提前准备好塑料杯、彩纸、胶水、剪刀等以便让孩子们模型美化；4.营造比较大的活动空间。
四、教学流程第一步：了解知识1.引导孩子们理解“造房子”的概念；2.介绍房子基本要素：1.地基：承载整个建筑物的重量；2.柱子：支撑屋顶和楼板的举架；3.梁：架在屋柱上的承重横梁；4.屋顶：遮盖整个建筑物顶面的层板和覆盖层；5.墙壁：隔离不同空间的墙体；6.门窗：连接建筑物与户外空间的开口。
第二步：实践操作1.一边放音乐，一边分成小组进行合作；2.让孩子们将材料搭建成房子模型；3.孩子们完成房子模型之后开始美化模型（例如：给门窗涂上颜色，使用彩纸美化屋顶）。
第三步：总结1.让每个小组向别人展示他们的模型;2.教师做一个简单的总结。
五、教学后记此次活动比较成功，孩子们不仅学习到了什么是房子以及房子模型的搭建过程，也学习到了团结合作精神，让孩子们的团队协作水平有了很大的提升。
同时，还通过音乐活动的引进丰富了此次活动的形式，让孩子们更加投入到这次活动中。
但是，教师也注意到一些细节的问题，建议将来进行改进，例如：材料准备的数量有些不足，家长提前准备还需提醒让数量到位。
幼儿园大班模仿游戏活动教案：造房子教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园大班模仿游戏活动教案：造房子教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班模仿游戏活动造房子教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力，通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看造房子教案吧。
活动设计背景在平时的教学中，我发现幼儿的在生活中一些身体动作还不够协调，同学之间不会团结互助。
为此，为了激发幼儿兴趣爱好，培养幼儿的身体协调能力，发展幼儿推、拉、走的动作能力，学会互助合作能力及进行数学知识教学，结合幼儿的年龄特点和课改纲要的自主学习精神以及我校实际情况，特设计本游戏活动。
活动目标1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。
2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。
3、培养幼儿助人为乐的良好品质。
4、发展幼儿的动手能力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点教学重点：双脚并拢夹物向前行进跳、“造房子”贴“砖块”教学难点：“造房子”贴“砖块”活动准备1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。
2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。
3、场地布置：树林、小路。
活动过程一、形如环节：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
“小朋友们，你们在电视上看见过小企鹅吗？”“你们知道它是怎样走路的吗？”“小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？”“对了！还会跳着走，我们一起来试一试！”（学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）（幼儿跟教师一起做动作。
）二、基本环节：游戏一：企鹅运蛋。
2024年大班运动活动盖新房教案
2024年大班运动活动盖新房教案一、教学内容本节课选自幼儿大班体育活动教材第四章《快乐运动》，详细内容围绕“盖新房”这一主题展开，包括运动技能训练和团队协作能力培养。
重点学习内容有：基本运动技能（跑、跳、投掷）、空间感知能力以及团队协作。
二、教学目标1. 让学生掌握基本运动技能，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的空间感知能力，提高对物体位置和方向的判断力。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通和配合能力。
三、教学难点与重点重点：基本运动技能的训练、空间感知能力的培养、团队协作能力的提升。
难点：如何让学生在运动中更好地运用所学技能，提高团队协作效果。
四、教具与学具准备1. 教具：房子模型、沙包、跳绳、篮球、标志桶、音乐播放器。
2. 学具：每组一个房子模型、若干沙包、跳绳、篮球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1) 播放音乐，带领学生做简单的热身运动。
2) 讲述故事背景：小动物们要一起盖新房，需要大家齐心协力。
2. 例题讲解（10分钟）1) 分组进行基本运动技能训练：跑、跳、投掷。
2) 演示如何运用这些技能来完成盖新房的任务。
3. 随堂练习（10分钟）1) 学生分组进行运动技能练习。
2) 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 盖新房团队协作游戏（15分钟）1) 学生分组，每组按照规定路线完成盖新房任务。
2) 教师观察学生表现，适时给予指导和鼓励。
1) 教师带领学生回顾本节课所学内容。
2) 学生相互评价，分享在盖新房过程中的收获。
六、板书设计1. 2024年大班运动活动——盖新房2. 内容：1) 基本运动技能：跑、跳、投掷2) 空间感知能力：物体位置、方向判断3) 团队协作能力：沟通、配合七、作业设计1. 作业题目：1) 回家后，向家长描述盖新房的过程。
2) 家长协助孩子完成一个简单的运动技能训练。
2. 答案：1) 学生描述内容要包括运动技能、空间感知能力和团队协作过程。
2) 家长反馈孩子在运动技能训练中的表现。
2024年幼儿园大班音乐活动造房子教案反思
2024年幼儿园大班音乐活动造房子教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与游戏》中的第三节《造房子》。
主要内容是通过音乐活动，让幼儿在游戏中体验节奏、音高和音乐配合，培养音乐素养和团队协作能力。
详细内容包括学习歌曲《造房子》、节奏游戏、音乐配合游戏等。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《造房子》，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音高感，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：节奏游戏的配合、音乐配合游戏的协调。
教学重点：歌曲《造房子》的学唱、节奏感和音高感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、节奏棒、房子模型。
学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用房子模型，引导幼儿讨论房子的构造和特点，引出今天的音乐活动。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲《造房子》，注意纠正音准和节奏，让幼儿熟悉歌曲。
3. 节奏游戏（15分钟）a. 教师演示节奏棒的使用，引导幼儿模仿。
b. 分组进行节奏游戏，让幼儿体验团队协作。
4. 音乐配合游戏（10分钟）a. 教师演示如何用小鼓、沙锤、手铃等乐器为歌曲《造房子》伴奏。
b. 幼儿分组进行音乐配合游戏，培养协调能力。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师随机抽取幼儿进行歌曲演唱和节奏表演。
b. 评价并给予鼓励。
6. 创新环节（10分钟）a. 邀请幼儿用彩色笔和画纸设计自己的房子。
b. 分享作品，进行评价。
六、板书设计1. 歌曲歌词《造房子》2. 节奏谱3. 各组幼儿表演的得分七、作业设计a. 演唱歌曲《造房子》给家人听。
b. 用手边的物品创作一个房子模型。
2. 答案：a. 歌曲演唱：以视频或录音形式提交。
b. 房子模型：拍照或实物提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对歌曲《造房子》的学唱兴趣较高，但在节奏游戏和音乐配合游戏中，部分幼儿的配合能力有待提高。
幼儿园大班韵律活动：屎売郎造房子教案和音乐曲谱
幼儿园大班韵律活动：屎売郎造房子教案和音乐曲谱一、教学目标1.了解屎売郎的生活习性，培养幼儿对自然科学的兴趣。
2.学习韵律动作，提高幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
3.培养幼儿合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1.教学故事：《屎売郎造房子》2.韵律活动：根据故事内容编排的韵律动作3.音乐曲谱：《屎売郎造房子》三、教学重点与难点1.重点：学会故事中的韵律动作，理解故事寓意。
2.难点：音乐节奏的把握，集体协作的默契。
四、教学过程（一）导入1.讲述故事《屎売郎造房子》，引导幼儿关注屎売郎的生活习性。
2.邀请幼儿分享对故事的理解，引发讨论。
（二）韵律活动1.教师示范韵律动作，引导幼儿跟随学习。
2.分组练习，教师个别指导，纠正动作。
3.集体表演，培养幼儿合作精神。
韵律动作分解：（1）屎売郎推粪球：幼儿模仿屎売郎推粪球，注意节奏感。
（2）挖洞：幼儿模仿屎売郎挖洞，注意动作的连贯性。
（3）搬运：幼儿模仿屎売郎搬运粪球，注意合作。
（4）庆祝：幼儿模仿屎売郎庆祝成功，注意表情和动作的夸张。
（三）音乐曲谱学习1.教师播放音乐曲谱《屎売郎造房子》，引导幼儿感受音乐节奏。
2.分组练习，教师个别指导，纠正节奏。
3.集体表演，培养幼儿音乐节奏感。
音乐曲谱：（1）前奏：轻快、活泼（2）主歌：节奏感强，模仿屎売郎造房子的过程（3）副歌：欢快，表达屎売郎成功的喜悦2.邀请幼儿分享在活动中的感受，培养幼儿表达能力。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与度，评价幼儿对韵律动作的掌握程度。
2.评价幼儿在集体表演中的合作精神。
3.评价幼儿对音乐曲谱的节奏感。
六、教学延伸1.家园共育：邀请家长参与幼儿园的韵律活动，增进亲子关系。
2.环保教育：结合故事内容，引导幼儿关注环保，培养环保意识。
3.自然科学教育：组织幼儿参观屎出售郎的生活环境，了解其生活习性。
七、教学反思重难点补充：一、教学重点与难点补充重点：1.幼儿能够跟随音乐节奏做出正确的韵律动作。
公开课教案大班韵律活动《屎壳郎造房子》教案
一、教学目标：1. 了解《屎壳郎造房子》的故事情节，感知故事中的角色特征。
2. 能够跟随音乐节奏进行韵律活动，体验合作创作的乐趣。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力，提高幼儿的审美意识。
二、教学内容：1. 学习《屎壳郎造房子》的故事，了解故事情节，感知角色特征。
2. 创作韵律动作，体验合作创作的乐趣。
3. 进行角色扮演，培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习《屎壳郎造房子》的故事，感知故事情节和角色特征；创作韵律动作，体验合作创作的乐趣。
2. 教学难点：幼儿在角色扮演中能够发挥想象力，创造性地表达角色特征。
四、教学准备：1. 故事课件：《屎壳郎造房子》2. 音乐素材：《屎壳郎造房子》主题曲3. 道具：屎壳郎、房子等角色头饰4. 活动场地：宽敞的教室或户外场地五、教学过程：1. 导入：教师播放《屎壳郎造房子》主题曲，引导幼儿跟随音乐节奏做韵律动作，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述《屎壳郎造房子》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色特征。
3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表达角色特征。
4. 韵律活动：教师带领幼儿跟随音乐节奏进行韵律活动，引导幼儿协作完成创作。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示所学成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与故事讲解和角色扮演。
2. 启发式教学：教师提出问题，引导幼儿思考和表达，激发幼儿的想象力。
3. 实践性教学：教师带领幼儿进行韵律活动，培养幼儿的合作精神和创作能力。
七、教学方法：1. 故事讲述：教师以生动的语言和表情动作讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，培养幼儿的表达能力和协作精神。
3. 韵律活动：教师示范并引导幼儿跟随音乐节奏进行韵律活动，提高幼儿的节奏感。
八、教学评价：1. 课堂表现：评价幼儿在课堂中的参与程度、表达能力和协作精神。
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大班韵律活动：屎売郎造房子
挑战4 游戏“改变路线”一一延伸
挑战3 游戏“滚球大赛”：S——S的正式比赛，赢得一组获得一颗小粪球，累计哪一组最多为获胜
挑战2 T——S的再次高级示范
挑战1＋游戏1 “滚球大赛”TーT高级示范
音乐＋T－S学习基本动作一一随乐口令（3遍）
动作根据故事情境做出：出发、有力气、过小河、继续走、过草丛等基本动作（教师示范动作，示范一次解决一个问题）。
故事
动作建议及玩法建议：
第一段一一拍腿走走走走的动作双手曲臂左右摆动有力气的动作
第二段一一双手走走走走交替曲臂在从左滑到又做过小河的动作。
第三段一一双手曲臂在前做爬爬爬爬手臂打开，做穿过草丛的动作。
间奏部分：绕手腕做数字滚动，看一看几号的动作，做游戏前准备动作。
结尾部分一一两位幼儿进行双手交替滚球。
活动目标：
1．在屎壳郎造房子过程的动作情境中，感知乐曲的曲式结构，能根据乐曲的变化做动作玩游。
2．在游戏中幼儿根据屏幕上滚动的数字结果，对应自己的座位号快速进行比赛，且将大粪球沿着事先贴好的路线手眼协调的推滚至终点。
3．遵守游戏规则，体验游戏带来的乐趣。
活动准备：
物品准备：大号瑜伽球两个、大转盘、手腕花红绿八个、自制小粪球多个、长城线和起始线、数字卡片
编辑好的音乐。
（大瑜伽球一一粪球）
前期经验铺垫：给幼儿铺垫关于屎壳郎的外形，生活习性等知识，并讲述故事《屎壳郎造房子》。
活动过程：
一、情境导入
草原上有一种小益虫它叫屎壳郎。
天气越来越冷了，小屎壳郎们都忙着给自己造一个大大的暖暖的房子。
屎壳郎们本领特别大，它们每天都会从家里出发走很长很长的路，他们很有力气，在去大草原深处的路上它还要超过小河，穿过草丛，这样才可以到达造房的地方。
教师提问：小屎壳郎要具备哪些本领才能造房子呢？
教师提问故事情节：屎壳郎到底是怎么做的呢请你认真看仔细听二、教师随乐示范基本动作，感知乐曲的曲式结构。
（只播放前半段基本动作的音乐
1．教师播放第一遍音乐，做（出发走走走走有力气一一走走走走过小河一一走走走走穿草丛）的动作，让幼儿熟悉动作的同时初步感知音乐。
2．数师提问：小朋友们看清楚小屎壳郎做了哪些动作吗？（让幼儿做出教师示范的动作，加深对动作的理解）2海一一每次解决一个问题，如：动作的方向，动作的顺序等。
3．教师小结：小屎壳郎很了不起哦！我们也来学一学好吗？4．播放音乐T——S众教师带领幼儿有口今的随乐做动作。
5. 解决幼儿在动作中出现的问题，教“小屎壳郎们加油哦，这
次看看那个小保壳郎做的最棒，再次播放音乐带领幼儿做动作。
6．教师动作退位，让幼儿自己做动作。
三、游戏“屎壳郎球大赛”
小屎壳郎们很快就练好了造房子的本领，那我们就来一场屎壳郎造房子大赛（滚球）好吗？
2．教师出示教具（PPT数字滚动屏、粪球）介绍。
游戏是怎么玩的呢？请你们仔细看两位老师老师做。
3．T－一T的高级示范（加入完整音乐及游戏部分的动作）执教教师请出配课教师一同示范游戏玩法。
教师提问：刚才我们两个是怎么比赛的，什么时候开始滚粪球的？
4．T－－S的再次示范，教师选一位幼儿再次进行游戏示范。
5. S——S的“屎壳郎滚球大赛”根据手腕花的颜色将幼儿分成相等数量的两组进行比赛。
游戏进行四到五遍。
每次先到终点的那一组为获胜，可以得到一颗小粪球，累计最后比赛完，哪一组得到的小粪球最多为获胜。
四、结束部分
教师小结，哇！小屎壳郎们好历害，不仅学会了小屎壳郎造房子的本领，在比赛中还能为自己的组努力赢得胜利，你们是最棒的。
输的那一组我们也不要气，平时多加练习，相信下一次一定
会成功。