幼儿园艺术音乐优质课教案大班律动《小意达的花》教案
幼儿园音乐-大班律动《小意达的花》教案
活动名称：艺术领域《小意达的花》（律动）活动班级：大班活动目标：1、能够模仿并创造不同的花的造型。
2、能够准确的按音乐的节奏舞蹈。
3、喜欢韵律活动，能大胆的表现自对花朵的情感和体验。
活动重难点：能够准确的按音乐的节奏舞蹈。
活动准备：各种花朵造型图片、音乐活动过程：一、轻音乐入场。
教师带领幼儿跟着轻音乐入场。
二、出示花园的花，并学习花的各种姿态。
师：有一个叫小意达的小姑娘，他有一个美丽的花园，花园里面有水仙花、玫瑰花等等，可是有一天小意达发现花园里的花都枯萎饿了，他非常伤心，妈妈看到后说你不用伤心，花们都很开心，因为在枯萎前他们举行了一场盛大的舞会，他们都摆出了自己最美的姿态，都跳了自己最美的舞蹈，他们要争夺舞王。
我们一起来看小意达的花都有哪些呢？（播放音乐，教师将各种各样的花摆在中间）师：这些花都长得一样吗？有什么不一样？（姿态不一样）师：现在请小朋友一个挨着一个跳舞跳到你喜欢的花面前，学一学花的姿态。
看谁学的最像。
师：谁来学一学你刚选择的小花是什么姿态？师：现在我们要摆出跟刚才不一样的花朵的姿态，看谁摆的花最漂亮？（跟音乐摆花的姿态）三、与花共舞师：刚才我发现小朋友一直摆一个姿势有点累，现在有一个小伙伴给我们讲一个不累的办法，小黄花他也参加了舞会，他一直在舞动，所以就不累了。
我们一起来学一学小黄花跳舞吧。
师：小黄花都在哪些地方跳舞了呢？谁来学一学小黄花在空中跳舞是什么样的？在地下跳舞呢？师：我们和小黄花一起跳舞吧！（播放音乐）师：现在四个小朋友一组，变成一个大花。
看哪一组大花的姿态和别的组不一样？（跟音乐跳舞）四、音乐停止，自然结束。
寻宝大班活动目标：1.感受音乐的节奏，寻找藏宝图里的秘密。
2.能大胆随音乐节拍做动作，并能把藏宝图的秘密画出来。
3.能自主探索游戏规则,体验找到“宝藏”的快乐。
活动准备：寻宝音乐、PPT、人手一份藏宝图、水彩笔、尺子。
活动过程：一、开始部分，教师播放阿里巴巴PPT。
幼师才艺小花朵教案
幼师才艺小花朵教案第一节，认识颜色。
教学目标，通过本节课的学习，让幼儿能够认识红、黄、蓝、绿四种基本颜色，并能够简单运用这些颜色进行绘画和游戏。
教学内容：1. 通过故事、歌曲等形式，让幼儿认识红、黄、蓝、绿四种基本颜色。
2. 利用彩色纸、颜料等材料，让幼儿亲自动手体验这些颜色，并进行简单的涂色绘画活动。
3. 利用游戏的形式，让幼儿在玩耍中学会运用这些颜色。
教学步骤：1. 通过展示图片、故事、歌曲等形式，引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种基本颜色。
2. 让幼儿观察身边的物品，并指出其中的颜色，加深他们对颜色的认识。
3. 准备彩色纸、颜料等材料，让幼儿动手进行涂色绘画活动，引导他们运用所学颜色进行绘画创作。
4. 利用游戏的形式，比如“找颜色”、“颜色接力赛”等，让幼儿在玩耍中巩固所学颜色知识。
教学反思，通过本节课的学习，幼儿对颜色的认识得到了加深，并且能够简单运用这些颜色进行绘画和游戏。
在教学过程中，老师要注重激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习，从而更好地掌握所学知识。
第二节，动手制作小花朵。
教学目标，通过本节课的学习，让幼儿能够动手制作小花朵，培养他们的动手能力和创造力。
教学内容：1. 准备所需材料，彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 教导幼儿如何利用彩色纸和剪刀制作小花朵的步骤。
3. 引导幼儿在制作小花朵的过程中，发挥自己的想象力和创造力，创作出不同样式的小花朵。
教学步骤：1. 老师向幼儿展示制作小花朵的步骤，并逐步教导幼儿如何操作剪刀、折叠纸张等。
2. 让幼儿动手制作小花朵，老师可以在一旁给予指导和帮助。
3. 鼓励幼儿在制作小花朵的过程中发挥自己的想象力和创造力，创作出不同样式的小花朵。
教学反思，通过本节课的学习，幼儿动手制作小花朵的能力得到了锻炼，并且在创作过程中培养了他们的想象力和创造力。
在教学过程中，老师要注重引导幼儿，让他们在动手制作的过程中得到乐趣，并且能够自由发挥自己的想象力。
第三节，小花朵拼贴画。
动感两朵小花教案大班音乐
动感两朵小花教案大班音乐教案标题：动感两朵小花教案（大班音乐）教案目标：1. 帮助大班学生通过音乐活动提高他们的音乐感知能力。
2. 通过活动培养学生的团队合作和表达能力。
3. 培养学生的节奏感和动感。
教案准备：1. 音乐播放设备和音乐《动感两朵小花》。
2. 花朵图案的卡片（足够每个学生一张）。
3. 音乐器材（如铃鼓、铃铛等）。
教案步骤：1. 引入（5分钟）：- 与学生打招呼，引起他们的注意。
- 播放音乐《动感两朵小花》，让学生跳舞或随着音乐做简单的动作。
- 引导学生讨论他们对这首音乐的感受和印象。
2. 花朵舞蹈（15分钟）：- 将花朵图案的卡片分发给每个学生。
- 解释花朵的舞蹈动作，例如：向左右晃动、向前后摆动等。
- 按照音乐的节奏，指导学生跟随音乐做出相应的舞蹈动作。
- 鼓励学生互相观察，合作完成舞蹈。
3. 音乐器演奏（10分钟）：- 准备一些简单的音乐器材，如铃鼓、铃铛等。
- 将学生分成小组，每个小组分配一种音乐器材。
- 演示如何使用音乐器材，让学生尝试演奏音乐。
- 指导学生根据音乐的节奏和速度演奏。
4. 创作音乐（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一个乐器或者声音。
- 鼓励学生通过合作创作一段简短的音乐。
- 每个小组轮流演奏他们创作的音乐，其他学生可以尝试跟随演奏。
5. 结束（5分钟）：- 让学生坐下来，放松身心。
- 回顾今天学到的内容，鼓励学生分享他们的感受和体验。
- 播放音乐《动感两朵小花》，让学生再次跳舞或做简单的动作。
教案扩展：1. 鼓励学生创作属于他们自己的花朵舞蹈动作，并在下节课上展示。
2. 给学生提供更多种类的音乐器材，让他们尝试不同的声音和节奏。
3. 引导学生创作自己的音乐，可以使用身体打击、口哨等方式。
教案评估：观察学生在活动中的参与度和表现，包括跟随音乐的舞蹈动作、演奏音乐器材的能力以及创作音乐的合作能力。
另外，可以让学生画出他们对音乐的感受和理解。
幼儿小花朵韵律教案大班
幼儿小花朵韵律教案大班教案标题：《幼儿小花朵韵律教案大班》一、教案背景：幼儿园是孩子开始接触学习的重要阶段，韵律教育是培养幼儿音乐感知、节奏感和协调能力的重要内容之一。
本教案旨在通过韵律教学活动，帮助大班幼儿更好地培养音乐素养，提高音乐表现能力。
二、教学目标：1. 学习乐曲《小花朵》的歌词和旋律。
2. 学习基本的韵律模式，如拍子和节奏。
3. 提高幼儿的协调能力和音乐表现能力。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
三、教学准备：1. CD或音响设备播放乐曲《小花朵》。
2. 教学素材：画有花朵的卡片，画有不同形状和颜色的卡片。
3. 教学道具：鲜花、花瓣图案的彩带、花朵形状的头饰等。
四、教学内容与步骤：1. 激发兴趣：引入乐曲《小花朵》，让幼儿听到音乐节奏，观察卡片上的花朵图案，激发他们的兴趣。
2. 歌曲学唱：让幼儿跟随音乐歌词，逐句学唱《小花朵》的歌曲，同时可以配以手势和动作，增加乐曲的表现力。
3. 拍子练习：通过敲打鼓或拍子板等教具，引导幼儿按照乐曲的节奏进行拍子练习，可以分为快慢两个速度，让幼儿感受不同的节奏变化。
4. 花朵形状辨认：出示不同形状和颜色的花朵卡片，让幼儿观察并辨认，通过音乐的形象表达引导他们说出卡片上的花朵形状和颜色。
5. 韵律游戏：请幼儿围成一个圈，将鲜花、彩带等饰品发放给幼儿，按照音乐的节奏进行移动，幼儿在音乐停止时将手中的饰品交给左右的幼儿，增强团队合作和协调能力。
6. 音乐表演：组织幼儿学习舞蹈动作，搭配乐曲《小花朵》进行表演，让幼儿充分展示他们学到的韵律和节奏感。
五、教学扩展：1. 设计其他与花朵相关的韵律教学活动，如花朵绘画音乐配乐，花语韵律表演等，拓展幼儿对音乐和艺术的理解和表现能力。
六、教学评估：通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、对歌曲的唱准度和对韵律活动的表现，来评估他们对音乐和节奏的理解和掌握程度。
七、教学反思：针对幼儿的兴趣和学习能力，适当调整教学步骤和教学内容，保证幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
小意达的花儿教学设计
22、小意达的花儿教学设计教学目标：1、正确认读十四个要求会认的字，正确书写八个要求会写的生字，积累自己喜欢的词句。
2、分角色朗读课文，通过整体感知课文，体会文中想象的美，感受小意达情感世界的纯真与美好。
3、感受童话故事大胆想象的特点，品味纯真的语言特色，激发学生阅读、思考、表达的愿望。
4、引导学生在阅读原文的基础上，进一步理解安徒生童话世界的真、善、美。
第一课时教学过程：一、检查预习读文情况导入。
二、师范读课文。
学生随堂做如下准备：1、标出课文一共有多少个自然段？2、标出课文中主要人物及涉及的花名。
3、用自己的话讲一讲小意达与花儿的故事。
4、画出课文中的生字、词。
5、反馈以上几个问题，看学生掌握的情况。
三、深入学习全文。
1、学生自读课文。
2、指名分段读文，共同订正。
注意语气。
3、尝试同桌分角色朗读课文。
4、指名上台搭档分角色朗读。
评价。
评优。
教学反思：第二课时一、回忆上节课所学，导入：上节课我们学了一个什么样的故事？指名学生回答。
二、抓住重点语段，品味场面描写的特点。
在学生找到花儿们在舞会上的不同表现的基础上，重点结合“那两朵顶美丽的玫瑰花自己坐上王位，做起花王和王后来。
......它们在旁边监督，要舞会开得好，要大家都守规矩”，想象舞会的盛大场面，体会场面描写点面结合的特点，引导学生学会表达。
学生反复读这一段，不理解的词勾画出来，共同解决。
三、读写结合，拓展练习。
借助课后练习三，想象那天晚上还有哪些花儿参加了舞会？先给学生出示原文节选，拓展思路，再引导学生用自己的语言进行仿写。
充实语言积累。
四、书写本课生字，教师巡视指导。
展示优秀，评价。
教学反思：。
幼儿园中班小意达的花儿教案反思
幼儿园中班小意达的花儿教案反思幼儿园中班小艾达之花教案反思：中学语文教案反思（星与花）教学反思本次活动的主要目的是让孩子敢说敢说，从最亲近的人开始，锻炼孩子的勇气和表达能力。
在活动中，老师充分利用鼓励、表扬等方式，如：你真棒，你说得清楚等，激发孩子说话的欲望，让孩子觉得自己能做到，他们一定要能说得好，这样才能提高孩子的积极性、主动性，会有小小的成就感满足。
幼儿园中班小伊达花卉教案反思：幼儿园中班莲花与青蛙教案反思本次活动在暑假来临之际举办，结合季节特点和我们班孩子的实际情况，目标都基本实现了。
由于活动准备充分，同时在活动过程中，根据幼儿形象思维的特点和幼儿语言发展的特点，采用视听、口语相结合等多种教学方式。
用，让孩子充分了解散文的内容和感受。
散文优美的意境为难点教学埋下伏笔；游戏充分体现了活动的乐趣，所以孩子们的参与度非常高。
启迪，让孩子真正感受散文的意境！对幼儿园中班小艾达花卉教案的反思：对幼儿园教案中花草饰品的反思1．尝试用不同的方式对纸杯进行变形、着色和装饰，制作纸杯花。
2、在创作的过程中，锻炼孩子独立构思，学会与他人合作。
体验小制作带来的快乐，3、培养良好的废物利用质量和环境意识。
活动准备：1．一些一次性纸杯、油漆和彩纸等装饰材料、双面胶带、剪刀等2．自制例子：纸杯花3、课件：纸杯花教学难点：除法组合等基本制作技巧，以及一些创新。
教学准备：问卷、一次性纸杯若干、课件活动过程：1．介绍主题1、聊聊交流，引入话题：一次性纸杯带给我们的方便，很多纸杯一次用完就被扔掉了，（展示被丢弃的一次性纸杯）看看小纸杯有多难过！感觉还是有用的。
孩子们，用你的大脑来帮助它，对吧？可以做什么？2、孩子们讨论，老师们随机评价。
3、创造一个情境并揭示主题对。
我们可以利用一次性纸杯，加入我们的想法，赋予它们新的生命。
你看：（展示纸杯娃娃、灯笼、椅子、篮子、小企鹅、螃蟹、乌龟、五颜六色的花朵）。
他们是多么幸福。
你想向老师学习吗？今天我们一起来学习纸杯花的制作。
小班活动教案 小意达的花儿
小班活动教案小意达的花儿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小意达的花儿教案大学
教学目标：1. 让学生了解小意达的花儿的故事情节，感受小意达的善良和关爱。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生的审美情趣，引导学生关注生活中的美好。
教学重点：1. 理解小意达的花儿的故事情节。
2. 感受小意达的善良和关爱。
教学难点：1. 如何引导学生关注生活中的美好。
教学准备：1. 小意达的花儿文本。
2. 小意达的花儿课件。
3. 小组讨论表格。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍小意达的花儿的故事背景。
2. 提问：同学们，你们知道小意达是谁吗？她为什么要送花给小男孩？二、阅读与理解1. 学生自由阅读小意达的花儿文本。
2. 教师提问：（1）小意达为什么要送花给小男孩？（2）小男孩为什么会感谢小意达？（3）小意达的花儿有什么特点？三、讨论与交流1. 学生分组讨论以下问题：（1）小意达的善良体现在哪些方面？（2）小意达的花儿有什么寓意？（3）这个故事给你带来了什么启示？2. 各小组派代表分享讨论成果。
四、总结与拓展1. 教师总结小意达的花儿的故事情节，强调小意达的善良和关爱。
2. 提问：同学们，你们在生活中遇到过像小意达一样善良的人吗？你们是如何关爱他人的？3. 学生分享自己的经历，教师进行点评。
五、作业布置1. 写一篇关于小意达的花儿的读后感。
2. 画一幅小意达送花的图画。
教学反思：本节课通过阅读小意达的花儿，让学生了解了小意达的善良和关爱，培养了学生的阅读兴趣和理解能力。
在教学过程中，要注意引导学生关注生活中的美好，让学生学会关爱他人。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
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活动名称：艺术领域《小意达的花》（律动）
活动班级：大班
活动目标：
1、能够模仿并创造不同的花的造型。
2、能够准确的按音乐的节奏舞蹈。
3、喜欢韵律活动，能大胆的表现自对花朵的情感和体验。
活动重难点：能够准确的按音乐的节奏舞蹈。
活动准备：各种花朵造型图片、音乐
活动过程：
一、轻音乐入场。
教师带领幼儿跟着轻音乐入场。
二、出示花园的花，并学习花的各种姿态。
师：有一个叫小意达的小姑娘，他有一个美丽的花园，花园里面有水仙花、玫瑰花等等，可是有一天小意达发现花园里的花都枯萎饿了，他非常伤心，妈妈看到后说你不用伤心，花们都很开心，因为在枯萎前他们举行了一场盛大的舞会，他们都摆出了自己最美的姿态，都跳了自己最美的舞蹈，他们要争夺舞王。
我们一起来看小意达的花都有哪些呢？（播放音乐，教师将各种各样的花摆在中间）师：这些花都长得一样吗？有什么不一样？（姿态不一样）
师：现在请小朋友一个挨着一个跳舞跳到你喜欢的花面前，学一学花的姿态。
看谁学的最像。
师：谁来学一学你刚选择的小花是什么姿态？
师：现在我们要摆出跟刚才不一样的花朵的姿态，看谁摆的花最漂亮？（跟音乐摆花的姿态）
三、与花共舞
师：刚才我发现小朋友一直摆一个姿势有点累，现在有一个小伙伴给我们讲一个不累的办法，小黄花他也参加了舞会，他一直在舞动，所以就不累了。
我们一起来学一学小黄花跳舞吧。
师：小黄花都在哪些地方跳舞了呢？谁来学一学小黄花在空中跳舞是什么样的？在地下跳舞呢？
师：我们和小黄花一起跳舞吧！（播放音乐）
师：现在四个小朋友一组，变成一个大花。
看哪一组大花的姿态和别的组不一样？（跟音乐跳舞）
四、音乐停止，自然结束。