大班音乐律动教案《世界儿童心连心》
大班音乐律动教案《多快乐》
大班音乐律动教案《多快乐》教学目的1.让孩子们了解和认识节奏感、音乐感。
2.训练孩子们的听觉、身体协调能力和律动感。
3.提高孩子们的团队协作意识，培养孩子们的合作精神。
教学内容和方法内容《多快乐》是一个简单而活泼的歌曲，适合大班儿童学习。
歌曲的节奏感强，旋律明快，引人入胜。
方法1.师生互动唱歌，让孩子们模仿，加强他们的音乐感和律动感。
2.采用动作伴奏的方式，让孩子们通过跳跃、拍手等方式来表达音乐的节奏变化，增强他们的物理协调能力。
3.利用各种乐器（如铃鼓、手鼓等），增强孩子们对乐器的认识，同时让孩子们参与到音乐中来，体验音乐带来的快乐和感动。
4.把孩子们分成小队，让他们团队合作，共同设计出一个小的表演节目，并在课堂最后进行展示。
教学步骤第一步：唱歌让孩子们听这首歌，然后和老师一起唱几遍，注意节拍和音准。
第二步：学习动作伴奏利用节奏变化，让孩子们跳跃、拍手等方式表达音乐。
同时老师也可以利用身体语言、动手动脚来示范，帮助孩子掌握节奏感。
第三步：学习乐器老师让孩子们轮流尝试一下不同的乐器，小班连接音不好，遇到重要节奏可以老师操作示范。
第四步：小组表演老师把孩子们分成小组，让他们用自己的想象和创意，设计一小段唱跳表演节目。
教学评估1.孩子们的音乐感和律动感的进步是否得到提高。
2.新学习的乐器是否正确掌握。
3.孩子们在表演中是否能够快乐地展示自己的才华，以及是否能够团队合作。
教学效果展示通过本节课的学习后，孩子们将会： 1. 加深对音乐节奏感和律动感的理解和认识。
2. 在老师和同学的帮助下，掌握了动作伴奏、乐器表演等技能。
3. 提高了自己的音乐素养和团队协作意识，在小组合作中锻炼了自己的合作精神。
教学注意事项1.采用小组合作教学模式，让孩子们有更多的参与感和互动性。
2.让孩子们在课上多动多跳，注重身体语言和动作伴奏的练习，对于发声部分尽量简化或老师代唱即可。
3.注意乐器的使用方法和乐器的安全问题，监督孩子们进行正确的使用。
幼儿园大班音乐律动教案《让爱住我家》
幼儿园大班音乐律动教案《让爱住我家》一、教学目标1.让学生通过音乐律动，感受到家庭的温暖和爱。
2.培养学生的音乐节奏感，提高身体协调性。
3.培养学生合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《让爱住我家》，掌握基本的音乐节奏。
2.教学难点：学会歌曲中的动作，提高身体协调性。
三、教学准备1.课件：歌曲《让爱住我家》的歌词和旋律。
2.道具：家庭图片、爱心卡片。
3.音乐播放设备。
四、教学过程1.热身活动（1）组织学生做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，让学生充分活动身体。
（2）引导学生围成圈，进行简单的集体舞蹈，如《幸福拍手歌》等。
2.导入新课（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师出示家庭图片，引导学生谈论自己家庭的温暖和爱。
3.学习歌曲（1）教师出示歌曲《让爱住我家》的歌词和旋律，引导学生跟唱。
（2）教师逐句教唱，注意指导学生的发音和节奏。
（3）学生自主练习，教师个别指导。
4.学习动作（1）教师示范歌曲中的动作，引导学生模仿。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）学生集体展示，教师点评。
5.游戏活动（1）教师设计“传递爱心”游戏，让学生在游戏中体验家庭的爱。
（2）学生分成若干小组，进行游戏比赛。
（1）教师引导学生谈谈在本次活动中自己的收获和感受。
五、作业布置1.学生回家后，与家长一起演唱歌曲《让爱住我家》。
2.家长协助学生制作爱心卡片，表达对家人的爱。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.歌曲学唱：教师可以通过分句教唱，逐句纠正学生的音准和节奏，比如：教师：“我们一起来唱第一句，‘有爱就有家’，注意‘爱’字要唱得温暖一些。
”学生跟唱。
教师：“很好，‘有爱就有家’，我们一起再来一遍，注意节奏要平稳。
”2.动作协调：在教授动作时，教师可以分解动作，一步一步引导学生，例如：教师：“现在我们来做‘拥抱’的动作，先伸出双手，然后慢慢拥抱自己前面的同学，记住动作要慢要稳。
大班音乐律动教案《世界儿童心连心》
大班音乐律动教案《世界儿童心连心》教案目标：1. 理解音乐律动的概念；2. 提高儿童的音乐节奏感；3. 培养儿童的团队合作能力；4. 激发儿童对音乐的兴趣。
教学重点：1. 掌握《世界儿童心连心》的歌词和曲调；2. 能够按照音乐节奏进行简单的律动动作；3. 通过团队合作演唱和表演。
教学准备：1. 《世界儿童心连心》的CD或音频录音；2. 律动器材（如铃铛、鼓等）；3. 教师和学生们的手工制作的五彩纸条。
教学过程：引入活动（5分钟）1. 教师向学生们介绍今天的音乐律动活动。
2. 教师可以给学生们展示一些不同的乐器，比如铃铛、鼓等，并鼓励学生们感受乐器的声音和节奏。
歌曲学唱（10分钟）1. 教师播放《世界儿童心连心》的音频录音或CD，让学生们听一遍歌曲。
2. 教师带领学生们一起跟随音乐唱一遍歌曲，重点让学生们记住歌曲的歌词和曲调。
律动教学（15分钟）1. 教师带领学生们通过简单的拍手、踩脚等动作，感受歌曲的节奏。
2. 教师可以将学生们分成若干小组，每个小组拿一个不同的律动器材（如铃铛、鼓等）。
3. 教师引导学生们按照音乐的节奏和律动器材的声音进行律动动作，比如敲击鼓、摇动铃铛等。
团队合作练习（15分钟）1. 教师指挥学生们按照音乐的节奏进行团队合作的动作表演。
2. 教师可以将五彩纸条分发给每个小组的学生，让他们用纸条制作一些有趣的动作道具，比如舞蹈彩带、音乐节拍棒等。
3. 学生们可以根据自己的创意和团队合作的精神，进行简单的表演，比如手舞足蹈、摇摆纸条等。
展示和总结（5分钟）1. 学生们可以轮流进行表演，展示他们的团队合作和律动能力。
2. 教师和其他学生可以鼓励和赞赏每个小组的表演，以增加学生们的自信心和友善性。
3. 教师可引导学生们一起总结今天的活动，让他们分享自己的感受和体会。
延伸活动：1. 学生们可以在家里反复练习《世界儿童心连心》的歌曲和律动动作，进一步提高他们的音乐节奏感。
2. 可以带领学生们创作自己的音乐律动活动，比如编写新的歌曲和创造不同的律动动作。
大班音乐律动教案(优秀7篇)
大班音乐律动教案(优秀7篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐游戏教案《节奏和律动》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解节奏和律动的概念，认识不同的节奏和律动。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力，使幼儿能够准确地跟随音乐进行节奏和律动。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿对音乐的兴趣和热情，增强幼儿的自信心和团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解节奏和律动的概念，培养幼儿的节奏感和协调能力。
难点：让幼儿能够准确地跟随音乐进行节奏和律动，提高幼儿的音乐素养。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、节奏和律动道具（如铃鼓、木鱼等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，安静舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和示范，让幼儿初步了解节奏和律动的概念，引导幼儿关注音乐的节奏和律动。
2. 主体活动：（1）教师带领幼儿进行简单的节奏和律动练习，如拍手、跺脚等。
（2）教师播放不同节奏和律动的音乐，让幼儿跟随音乐进行节奏和律动。
（3）教师邀请幼儿展示自己的创意节奏和律动。
3. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，总结活动的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对节奏和律动的掌握程度。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对音乐的兴趣和热情，以及对活动的满意度。
3. 教师根据幼儿的表现，给予合理的评价和建议，促进幼儿的全面发展。
六、教学内容：1. 学习简单的节奏和律动，如快慢、高低、强弱等。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 学习音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解和示范，让幼儿了解节奏和律动的概念。
2. 实践法：教师引导幼儿进行实际的节奏和律动练习。
3. 游戏法：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中体验节奏和律动的乐趣。
八、教学步骤：1. 教师通过讲解和示范，让幼儿了解快慢、高低、强弱等节奏和律动的概念。
2. 教师播放不同节奏和律动的音乐，让幼儿跟随音乐进行节奏和律动练习。
大班音乐律动教案优秀3篇
大班音乐律动教案优秀3篇作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
如何把教案做到重点突出呢？以下是人见人爱的小编分享的3篇大班音乐律动教案，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。
大班音乐律动教案篇一活动目标：1、在随乐游戏中感知乐曲ABC结构，尝试自主创造及表现音乐。
2、能按照游戏规则按角色随乐进行表演。
3、感受乐曲欢快、诙谐的风格特点，体验随乐游戏带来的乐趣和挑战。
活动准备：音乐：《啤酒桶波尔卡》，分段音乐、完整音乐活动过程：1、故事导入l)教师：有一位魔法师，他制作了很多的木偶人。
他想用强大的魔法让木偶人都动起来，让我们听着音乐，看一看奇迹能发生吗？2)观看情景表演：魔法师和木偶人（教师拉出木偶，配乐表演A段+B段）动作：锤子敲--起子--头部魔法（木偶头动）--手臂施法（木偶手动）--腰施法（木偶扭动）--腿部施法（木偶腿动）3)师幼共同梳理故事情境师：魔法师成功了吗？好的，小木偶向后走。
魔法师的魔法厉害吗？想学吗？有没有信心能学会？在我们学会魔法之前，我们要先学会怎样制作木偶。
刚刚魔法师怎么制作的？2、分乐段、分角色感受音乐、表现音乐①教师带领幼儿按照游戏规则听音乐进行随乐游戏。
②引导幼儿在教师的语言、动作指令下按照游戏规则听音乐进行随乐游戏。
③尝试自主按照游戏规则听音乐进行随乐游戏。
1)引导幼儿感知A段音乐（两次感知）师：让我们跟着音乐来制作小木偶。
我来检查一下你们制作木偶的情况。
2)引导幼儿感知B段音乐师：都会制作木偶了吧，现在我们要对着木偶施魔法，要让木偶动起来。
可是要让它动起来，我们还需要弄清楚几个问题，你们还记得魔法师对木偶的哪些部位施法了吗？第一次验证答案：你们来当我的木偶，我来施展一次魔法，看看小朋友说的`对不对。
脑袋上面施魔法，小脑袋动一动，小手上面施魔法，小手也来动一动，身体上面施魔法，身体也来动一动，小脚上面施魔法，小脚也来动一动。
大班音乐律动20篇教案
《大班音乐律动20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班音乐律动20篇教案！教学目标：1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼，明快的旋律。
2、尝试自编韵律动作，体验创造的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学准备：1、钢琴2、课件重点难点：幼儿学会用调音的方式演唱歌曲教学方法：提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法教学过程：(一)、导入：播放幻灯片《森林舞会》幼儿观看森林舞会画面通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动兴趣，能让幼儿快速的进入活动中来。
(二)、练声：今天，森林舞会热闹的开始了，快乐的气氛引来了许多小动物，我们一起看看是谁来?：1 3 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 —||呱呱呱呱呱呱呱呱：谁来啦?(青蛙)：小青蛙唱的真好听，那我们一起来学学小青蛙唱歌。
幼儿随琴声进行发声练习此环节要求幼儿进行发声开嗓练习，能够保护幼儿正在发育的嗓子，为了接下来的唱歌活动做好铺垫。
:这时，小鸡也来了。
(.本文来源：快思老.师教案)(幼儿跟随教师，进行发声练习，分别再用小鸡的叽叽叫和小猫咪的喵喵叫进行练习)(设计意图：此环节要求幼儿进行发声开嗓练习，能够保护幼儿正在发育的嗓子，为了接下来的唱歌活动做好铺垫)(三)、听一听，想一想1. : 舞会上，在这么多动物朋友里有两个朋友成为了这次舞会的主角，想不想看看是谁呀?(教师出示小熊与洋娃娃的)2.：想在请小朋友闭上眼睛，听唱歌，从歌词中，看看小熊和洋娃娃是怎么跳舞的?你听到了什么?3.再次欣赏歌曲，要求听出歌曲中出现了几次1 2 1。
(四)、学唱歌曲1.用出示歌词“ 121”的图谱，引导幼儿理解四个121的音高特点： : 1 3 | 5 — || :1 3 | 1 — ||: 1 3 | 5 — || : 1 3 | 1 — ||2.熟悉歌词。
幼儿园舞蹈课教案20篇
幼儿园舞蹈课教案20篇第1篇、小班音乐活动黛西的舞蹈教案活动目标：1、在有趣的游戏情境中，能听辨音源的方向，提高听音能力。
2、初步感受音乐的节奏，能随音乐边说边做简单的动作。
3、乐意与老师、同伴一起快乐地唱唱跳跳做游戏。
活动准备：相关媒体制作小动物头饰若干铃鼓活动过程：一、听听走走做游戏--听辨音源！1、师：今天，小朋友们都戴上了小动物的头饰，真漂亮。
提问：你是什么小动物？你会模仿它的动作吗？2、玩游戏：天黑了3、铃鼓停下来，幼儿摘下头饰，提问：我们到哪里啦？二、说说跳跳一起来--我跟黛西学本领！1、师：米奇妙妙屋里有我们的好朋友，它是谁呀？让我们一起喊三、二、一把米老鼠请出来好吗？"2、孩子们用不同的方式和它打招呼。
3、来到妙妙屋（1）妙妙屋有客人来了（2）提问：是谁来了呀，她在干什么呀？她跳的舞好看吗？黛西是怎么跳的呀？请幼儿说一说，做一做教师帮助幼儿总结出动作（3）来看看黛西是怎么说怎么跳的呀？（4）老师用铃鼓给小朋友伴奏，幼儿来说一说跳一跳。
（5）让我们跟着黛西一起再跳一遍。
（6）请幼儿自己拿铃鼓，拍拍节奏，边拍边跳一跳。
三、大家一起跳起师：小朋友们跳的太棒了，让我们和黛西一起表演吧！看动画一起跳，自由发挥让我们跟米奇再见吧。
第2篇、大班音乐欣赏小精灵的舞蹈教案反思活动目标：1、感受旋律优美的意境，愿意用语言和动作表达自己的感受（教师在整堂教学活动中，更倾向于幼儿的动作和感受音乐中节奏的快慢）2、模仿小精灵的动作，尝试有节奏的舞蹈（“模仿”更多倾向于小班幼儿，并且对于大班幼儿和整堂活动的设计，教师关注的幼儿根据画面做动作，并进行表述）变为：1、聆听《森林狂想曲》乐曲，感受节奏和动作的快慢2、观察图谱，尝试根据画面做动作，大胆表述自己的想法活动准备：《森林狂想曲》片段、多媒体课件、小精灵图片活动过程：一、倾听乐曲，表达感受1、在乐曲中，你听到了什么？幼：小鸟的叫声师回应：小鸟是怎样唱的？幼：小鸡师回应：同样是叫声，但你们听到的叫声的动物是不一样的！播放第二遍：师：这可能是个什么样的地方？幼：森林幼：小河流旁师：为什么是小河流幼：我听到了河流的声音2、借助游戏‘神奇的魔法棒’，试着在音乐旋律中，有节奏的摆动身体播放第三遍音乐，师：现在我们跟着魔法棒一起来摆动我们的身体吧，再次感受音乐有什么不一样？3、说说乐曲带给自己的感受幼:很开心师：摆动身体时，你把自己想象成了什么？幼：像小河流师追问：你觉得你像一条怎样的小河流小结：原来这一首好听的音乐，让我们想到小鸟在天空叽叽喳喳的叫着，小河潺潺的流动着，让我们听的人感觉到美妙。
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幼儿教育：________ 大班音乐律动教案《世界儿童心连心》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班音乐律动教案《世界儿童心连心》
幼儿园大班音乐教案：世界儿童心连心
活动目标：
1、尝试创编与多个同伴合作舞蹈的方法，体验变化不同舞伴舞蹈的快乐。
2．萌发对上海世博会热切期盼的积极情感。
活动准备：
经验准备：已熟悉歌曲《世界儿童心连心》
材料准备：课件；音乐
活动重点：交换舞伴
活动难点：多个舞伴共舞
活动过程：
一、手语表演《城市》
二、世博欢迎您。
·个别幼儿用一段精彩的舞蹈来介绍世界，你们想看吗？看看你们能从她的舞蹈里看出她要介绍的是哪个国家吗？
1、舞蹈：《牛仔很忙》
2、舞蹈视频《樱花》
3、老师的表演《旦角》
过渡：看了你们的表演那么精彩，世界各国的客人都跃跃欲试地要来了，你们听！
三、世界儿童心连心。
1、回忆歌曲，感受音乐旋律。
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提问：你听到歌曲里唱了什么？音乐给你什么感觉？听了这个音乐你想干什么？
2、学跳基本动作与步伐。
①老师当领舞人，邀请孩子尝试（双人）。
②跟着音乐来跳一跳。
3、幼儿尝试多个舞伴合作舞蹈
·请一个朋友跳太少了，我还想邀请更多的朋友一起来跳舞。
你们帮我想想有什么好办法吗？
·幼儿创编动作，教师总结提升。
【双人、4人、集体】
4、找新舞伴，听音乐跳。
5、完整随音乐跳集体舞。
再次随乐完整舞蹈；
客人老师加入，再次体验参与集体舞的愉悦。
大班音乐律动教案《会跳舞的叶子》
【活动目标】
1、感受乐曲中三拍子的节奏。
2、用正确的节奏歌唱。
【活动准备】录音机、钢琴。
【活动过程】
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一、谈话法。
1、小朋友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子像什么？
2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：
1 2 3双手放下双手平举双手高举
二、欣赏法。
今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会跳舞的叶子》请小朋友先来欣赏这首歌曲。
三、学唱新歌。
1、发声练习1=C——F1
3 1 3 5 │ 5
4 3 2 1 ┃┃秋天秋天到，树叶飘呀飘。
树叶象什么？飞舞的小蜻蜓。
树叶象什么？飞舞的小蜻蜓。
2、节奏训练
X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││
3、教唱新歌
（1）教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。
（2）按节奏学说歌词
X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││绿色的叶子小又轻
X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││风一吹摇摆不停。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它象飞舞的小蜻蜓。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也象神秘的小精
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灵。
（3）学唱新歌
（4）将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起配合歌曲进行。
（5）幼儿边唱边根据歌词即兴表演。
活动评价：
1、会唱歌曲。
2、能随音乐节奏做动作。
活动延伸：观察树叶飘落的样子，拾落叶。
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幼儿教育资料
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