新概念英语青少版3A教案教学内容
Unit 1 A proper job教学目的：1.掌握enjoy，mind等词后接动名词的用法。
2.掌握反义疑问句。
3.了解职业选择的一些情况。
教具准备：教师准备教案，朗读材料。
重难点：1.enjoy being a model / didn’t mind working as a model.2.She’s working at Optimanow.3.on her own.4.Don’t we all！教学过程：1.Greeting第一次新课师生互相自我介绍。
2.Presentation请学生翻开书本到第一单元，请他们看课文中的图片猜想对话情节，导入新课。
播放朗读材料两遍，让学生标记生词难词，大致了解课文内容，并回答问题：Did Nina enjioybeing a model?根据图画逐一讲解并朗读短对话，学习新词汇词组。
再进行整体跟读，分组跟读，分角色进行对话练习。
重难点讲解：1.enjoy being a model/ didn’t mind working as a model.在enjoy和mind后要接名词或者动名词。
动名词由动词加-ing构成，如：being，travelling，working，having，seeing。
2.you know----通常置于解释性的语句句尾。
3.onherown----意为“她自己”。
own前的物主代词要与主语的人称一致，如：onmy/your/his/its/our/their own.4.Don’t we all?!-----这是否定疑问句，意思相当于We all do,但语气更强。
Unit 2 Just like your mother!教学目的：1掌握动词不定式后置的用法。
2初步了解现在完成时态。
3学会礼貌用语。
教具准备：教师准备教案，朗读材料。
重难点：1.It’s great to stretch out.2.I’ve just had a drink.3.Would you like…? Would you mind…?教学过程：1.Greeting回顾一单元内容，检查练习册完成情况。
2.Presentation学习生词并讲解重点词汇及其用法。
重难点讲解：1. It’s great to stretch out. It是形式主语，真正的主语是动词不定式，这种结构可以避免头重脚轻。
4.I’ve just had a drink.Had是动词have的过去分词形式，本句采用了现在完成时，现在完成时用于表示动作从过去开始一直持续到现在，或者动作已结束但对现在造成影响。
5.Would you like…? Would you mind…?用于礼貌地征求对方意见。
Unit 3 We’ve had a long morning!教学目的：1继续学习现在完成时的用法，区别have been to和have gone to.2掌握感叹句式。
教具准备：教师准备教案，朗读材料。
重难点：1.Have you been to the Famers’market toay?2.They’ve gone to the US.3.How exciting!教学过程：1.Greeting简单测试已学的现在完成时肯定句和否定句，引导新课中的疑问句。
2.Presentation学习生词：home countryon timelike crazy等。
跟读课文，回答问题：Why have Daisy and Karen had a long morning?讲解重点：1.Have you been to the Famers’market toay? Have been to +地点表示曾经去过某地，已经回来。
3.They’ve gone to the US. Have gone to +地点表示去了某地，还没回来。
4.How exciting!这是由how引导的感叹句。
结构为：how+形容词。
5. like crazy这里意为非常。
Unit 4A museum piece教学目的：1继续学习现在完成时的用法，It’s been there for years.2掌握感官动词的句型。
教具准备：教师准备教案，DvD光盘。
重难点：1.then it’s mine.2.It’s been there for years.3.it’s been there since…4.It sounds like…教学过程：1.Greeting检查作业。
2.Presentation播放DVD光盘，熟悉对话情节。
学习生词，重点词汇：hard disk. Since.讲解重点：5.then it’s mine.Then在这里表示因此，相当于therefore.名词性物主代词可以单独使用，而形容词性物主代词必须放在名词前面。
6.It’s been there for years.For加时间段在句中作时间状语，表示动作持续的时间。
他可以与现在完成时连用，表示动作一直持续到现在。
7.it’s been there since…since和for不同，后面要加时间点，表示动作从过去的某一时刻开始，它常与现在完成时连用，表示动作从过去开始，经过了一段时间，一直持续到现在。
8.It sounds like…sound表示听起来像，sound是感官动词，其他感官动词还有：hear，feel，taste，smell等。
3.布置作业，强调课室卫生及纪律。
Unit 5 How long is your day?教学目的：1掌握现在完成时的疑问句及其回答。
2学会状语在句子中的顺序。
3学会合理安排自己的时间。
教具准备：教师准备教案。
重难点：1.Have you finished your homework?2.Children worldwide now3.How much homework/time教学过程：1.Greeting检查xx并评分。
2.Presentation学习生词，重点词汇：worldwide，one way or another，up to.讲解重点：4.Have you finished your homework yet? Yet通常用于疑问句和否定句。
5.Children worldwide now----worldwide和now分别为地点状语和时间状语，状语的先后顺序为：方式状语----地点状语----时间状语。
6.How much homework/time----much通常在疑问句和否定句中修饰不可数名词。
3布置作文：写一篇关于管理自己时间的schedule。
Unit 6 Bird-brained!教学目的：1了解一些俚语。
2掌握复合形容词。
教具准备：教师准备教案，DVD光盘。
重难点：1.eight-year-old / three-hundred-metre2.Every day for the last three years.教学过程：1.Greeting播放DVD光盘，熟悉课文内容。
2.Presentation本单元重点词组较多，要求听写造句。
Fall in love, show off, fill up, inparticular.ect.安排学生分组进行自主学习，每组分配不同的学习内容和任务。
然后请每组代表上讲台朗读课文，讲解小组总结出来的重点，回答课后相关问题。
点评活动，补充知识点。
Unit 7 Speaker’sCorner教学目的：1了解西方演讲角文化知识。
2掌握提建议的句型：let’s +动词。
3掌握合成不定代词。
教具准备：教师准备教案，朗读材料。
重难点：1.Let’s walk / Let’s listen.2.anyone can say anything about anything.3.Health is the secret of love.教学过程：1.Greeting点评上次作文time schedule。
介绍英国伦敦的演讲角。
2.Presentation播放朗读材料，回答问题：Whathappened at Speaker s’Corner?教师带读和讲解新词汇：make a speech, keep up / break a tradition etc.根据图片讲解课文内容，重点：1.Let’s walk / Let’s listen.----let’s +动词表示让我们，一般用于提建议。
2.anyone can say anything about anything.----anyone和anything都是合成不定代词，表示任何人，任何事。
合成不定代词表示单数概念，谓语动词要用单数形式。
3.Health is the secret of love.----健康是爱的秘诀。
仿照这个句子造句：勤奋是成功的秘诀。
3.小结。
布置作业。
青少版新概念入门级AUnit3教案.
Unit 3 Look at your red nose●字母:L,M,N,O,P的基本发音以及书写。
●重点词汇:blue leg mouth nose yellow orange pig ●新课标词汇:●blue leg mouth nose yellow orange pig●课文重点:1、Look at开头的祈使句e. g: Look at the my yellow leg!2、口语表达:Hello! Hi!Ha! Ha! Oops! Bad dog!●重点语法:1.物主代词+颜色+名词的搭配表达: my yellow leg,your red nose.2.复习不定冠词a/an的用法教案:Unit3一周一次Period 1Step1: Greet and warm up (3minGame: happy happy togetherStep 2: Review (5minT flash cards and leads ss to review words in unit 2.Step 3: Lead-in and Explain (20minblue复习字母b的发音,以及字母组合bl的发音。
掌握单词的发音,意思以及记忆Drill:①自然拼读leg学习掌握字母l的发音,掌握单词的发音,意思以及记忆Drill:①自然拼读②catch and saymouth:掌握字母m的发音,字母组合th的发音。
正确读出单词Drill:①自然拼读②jump &saynose:掌握字母n的发音,掌握单词的发音,意思以及记忆Drill: ①自然拼读Step 4: Review words:(5minblue leg mouth nose yellow (point and say/play hopsctochStep5: 课文内容(15minFirst time: listen to the CDSecond time: repeat sentence by sentenceThird time:分析课文中以look at 开头的祈使句,以及名词+形容词形式重点练习Period 2Step 1: Greeting and warm up(3minTeacher saysStep 2: Review (5min闪卡复习单词:blue leg mouth noseStep 3:(10minorange:单词较长,需要反复操练单词发音直至学生掌握Drill: ①自然拼读②颜色词汇扩充,复习颜色单词pig:掌握字母p的发音,掌握单词的发音以及意思,要求记忆。
新概念青少版3A_unit_1 (共16张PPT)
七、当陈述部分的主语是 something, anything, nothing, everything等复合 不定代词时，其反意疑问句的主语要用it：
Everything is ready, isn’t it? 一切都准备 好了吗？
5、Lucy, you clean the blackboard today,_______ A. do you B. did you C. will you D. can you
CBCCC
4、The old man can hardly dress himself.
The old man can hardly dress himself,___c__a_n__h_e_
窗，好吗？
九、当陈述部分为为there be句型时， 疑问部分仍用there作“主语”：
There was nothing in the room, was there? 房间里什么也没有，是吗？
九、 当陈述部分的主语是指示代词 （this ，that ，these ，those）时， 疑问部分用it, they等代词：
Nothing is important, is it? 没有什么重要 的，不是吗?
八、陈述部分为祈使句： 1）若为let’s引导，反问句用shall we? 例如
Let’s go home together, shall we? 让我们一起回家， 好吗？
2）若为let us引导和其余的任何一般的否定祈使句，都用 will you, 例如
They look so happy today, don’t they? 你今天看起来很高兴，是吗？
新概念英语青少版3AUnit10学习教案
others
第7页/共40页
第八页，共41页。
Exercise
s：
1. Some people like to rest in their free time. ____C__ like
to travel. c
c
A. another B. other C. the other D. one
10. Tom, you should know how to get on well with _____.
bB
A. another B. others C. the other D. other
11. he has two sons. One is a doctor, ____Cis a student. He
from America, ____ is from Australia and all ____C__
students are from England. c
A. another; the others
B. one; another
C. another; the other
D. one; other’s
A. the others B. others C. another D. the other
7. Please give me ____ chance. C
A. other others
B. the other C. another
D. the
8. I don’t like those shoes. Please show me ______. a
D. other
最新青少版新概念英语3A课程教学计划及日程安排
培养动手能力□学一门手艺□打发时间□兴趣爱好□★They looked heavy, but they were light.
据上述部分的分析可见，我校学生就达4000多人。附近还有两所学校，和一些居民楼。随着生活水平的逐渐提高，家长给孩子的零用钱也越来越多，人们对美的要求也越来越高，特别是大学生。他们总希望自己的无论是衣服还是首饰都希望与众不同，能穿出自己的个性。但在我们美丽的校园里缺少自己的个性和琳琅满目的饰品，所以我们的小饰品店存在的竞争力主要是南桥或是市区的。这给我们小组的创业项目提供了一个很好的市场机会。★It’s made of aluminium of triangular of metal.
★Would you/he like a drink/some water?
Yes,I/he/she would.
No,I/he/she wouldn’t
★I’ve just/already had one/some.
★用would提供帮助或提出请求；用has/have already had+noun回答
青少版新概念英语3A课程教学计划及日程安排
周次
课文
重点单词
重点句型
重点知识
第1次
2月28日
Unit 1 A proper job
P4 P6
★She was a fashion model.
★She wanted/didn’t want a proper job.
Has/have got a job
新概念英语3A教学计划
九
Lesson 10
成时与just和yet连用，just用于肯定句，表示“刚才”; yet用于疑问句和否定句，表示迄今★量词的重读
11.12
十
Lesson 11
★一些不规则动词的现在完成时助动词的语音语调
11.19
十一
Lesson 12
★Mr.P. has fallen hopelessly in love with a petrol pump.
9.10
二
Unit1
★元音复习、辅音★?ing?形式的两种用法1）用在be后面的现在分词2）?用在动词后面的动名词
9.17
三
考级复习
9.24
四
Unit2
★音标整体拼读
用would提供帮助或提出请求；用has/have already had+noun回答
★be动词后面的形容词要用升调
10.1
五
Unit2-3
★look,sound,smell等+like+名词★So：I think so
12.24
十六
Lesson 19\20
★can/can’t+不带to的
动词不定式
★I’d love to be able to dress well.★It’s easy enough for anyone to do this kind of thing.★White is too cold for me to wear. .★I just can’t look fashionable
be made of / be made from的区别
look + like +名词的用法、enough的用法、too…to…的用法。
新概念英语青少版入门3A Unit 4 A museum piece精编课件(15页)1
when I bought it 当我买它的
时候
（过去时间， 用过去时)
a long time ago
很久以前
（过去时 间，用过 去时）
现在完成时VS 一般过去时
• Homework 1. 看DVD第4单元，并跟读； 2. P28单词每个抄写一遍，朗读三遍并记忆， 要求会默；背诵26-27的任选三段课文。 4. 练习册做Upiece
Dictation:
• 1. 农夫； 2.市场；3. 担心；4. 祖国；5. 短信； • 6. 准时地； 7. 水壶； 8. 上（船） • 9. 我们刚刚去过飞机场； • 10. 他们去美国两个月了； • 11. 我们将要烧壶水，喝杯美味的茶。
the first 第一 the second 第二 the third 第三
青少版新概念英语学习方法
1 明确目的，集中精力 背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如 果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现 “前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。 2 确定任务，寻找窍门 背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时 可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧， 熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。 3 坚持复背，及时检查 复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚 上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵， 以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。
青少版新概念英语3A课程教学计划及日程安排教学文案
★So：I think so.
第10次
5月15日
Unit 10 Tricks of the trade
P76 P78
★I’d love to be able to dress well.
★It’s easy enough for anyone to do this kind of thing.
P92 P94
★I’m going to travel out west.
★If you join, you’ll receive no pay.
★When we ask you to work, you’ll work.
青少版新概念英语3A课程教学计划及日程安排
青少版新概念英语3A课程教学计划及日程安排
周次
课文
重点单词
重点句型
重点知识
第1次
2月28日
Unit 1 A proper job
P4 P6
★She was a fashion model.
★She wanted/didn’t want a proper job.
★If they aren’t careful, you’ll become deaf.
★I will turn the sound down. I promise!
★if引导的条件状语从句的用法。If从句用一般现在时，主句用一般将来时
★表示泛指的不可数名词和复数名词前用零冠词
第12次
5月29日
Unit 12 Paul becomes an intern
P52 P54
★Let’s walk through the park.
青少版新概念3A_unit_1教案
U nit 11 Turn it downI. Review and Lead in （关书）1.Review the key points in the last lesson and have a dictation.2.Lead in the new unitI went to buy shoes last week and they were not proper, I was unhappy. So I walked in the streets. Guess what? I bumped into(meet by accident) a guy, he is Justin Bieber!!!I went to him and asked,“Do you mind taking your picture?” He didn’t say anything, and I asked again,“Can I take a picture with you?”He smiled and answered“ Certainly.”And he asked“Can you teach me Chinese?” I said yes and he told me he wanted to learn on his own when he went back to the USA.II. Picture Glance (折书，只看图)1.Look at Pic1.Q: Alan is talking to James about Nina, guess where does Nina work?2.Look at Pic 2Q: What did Nina do before?3.Look at Pic 3Q: Is Nina fine?4.Look at Pic 4Q: Was Nina successful?5.Look at Pic 5Was Nina travelling on her own?6.Look at Pic 6Does Nina like having a proper job and seeing the same people?III. Listening1.Listen and answer one question (关书)2. Listen sentence by sentence and answer questions (关书)Who did Alan bump into last week?Has she got a job in Marketing at Optima?What was Nina?Did Nina want a proper job?Did Nina enjoy being a model?Was she successful?Did she mind being working as a model?Did she hate travelling on her own?Does Nina like having a proper job and seeing the same people every day.Does she like being among friends?3. Listen again and finish the exercise b and c （开书做题）IV. Stimulate the textPart12.Listen pic 1 and ask Ss what new words presented on the board they can catch.听第一图的录音，问学生听到哪些黑板上的新词（锻炼学生对词读音的敏感度）3.Explain the key points (bump into)4.Pair work5.Performing timePicture26.Listen picture 2 and ask Ss what new words presented on the board they can catch.听第二幅图的录音，问学生听到哪些黑板上的新词（锻炼学生对词读音的敏感度）7.Explain the key points (she was a fashion model, but she’s working at Optima now)8.Pair work9.Performing timePicture 310.Listen picture 1 and ask Ss what new words presented on the board they can catch.听第三幅图的录音，问学生听到哪些黑板上的新词（锻炼学生对词读音的敏感度）11.Explain the key pointsi.What happen( to her)?Activity One:.enjoy+VingS1 says I enjoy watching TV. S2 says I enjoy helping people. S3…12.Pair work13.Performing timePicture 414.Listen picture 1 and ask Ss what new words presented on the board they can catch.听第三幅图的录音，问学生听到哪些黑板上的新词（锻炼学生对词读音的敏感度）14.Explain the key pointsActivity one:like+Ving15.Pair work16.Performing timePicture 517.Listen picture 1 and ask Ss what new words presented on the board they can catch.听第三幅图的录音，问学生听到哪些黑板上的新词（锻炼学生对词读音的敏感度）15.Explain the key pointsActivity three (mind,hate+Ving)S1 says to the teacher I hate cleaning the floor.The other students guess what does she hate, “ Does she hate Ving?...18.Pair work19.Performing timeV. Pattern Practice1.Ask and answerT asks some questions about the pictures and then present the news words and sentence structures.2.Present the pattern3.Sb likes Ving4.Pair work：Students have 5 minutes to practice the dialogue with the pictures VI. Exercises1．Multiple choice2．练习册VII. Summary and homework1.Summary （让学生尝试用一句话总结每幅图的大意，选出最佳的，然后记在图片下面；最后合书一起复述）Alan bumped into Nina last week.Nina’s working at Optima now.Nina wants a proper job.Nina was successful.Nina hated travelling on her own.Nina likes being among friends.What have you learned from the story注意最后要求每个学生拿出一张4A纸，用思维脑图将所学的归纳一起，然后放入文件袋中，训练学生逻辑思维同时，也当做期末复习资料。
新概念英语青少版3A教案
新概念英语青少版3A教案It’s ___.这句话中的不定式___后置，表示目的或结果。
2.I’ve just had a ___.这句话中的现在完成时态表示刚刚发生的动作对现在造成的影响。
3.Would you like…。
Would you mind…?这些句型是礼貌用语，用于请求或询问。
3.Practice进行口语练，让学生以小组为单位进行对话练，使用所学的句型和表达方式。
n让学生以自己的经历或喜好为话题，用所学的语言进行表达和交流。
鼓励学生使用新的词汇和句型，同时纠正他们的语法和发音错误。
研究生词：antique。
n。
display等。
播放DVD，观看关于博物馆的短片，引导学生回答问题：What is the museum piece in the video。
How long has it been there?讲解重点：1.then it’s ___.这里的then表示在特定的情况下，结果就是这样。
___表示“属于我”的意思。
2.It’s been there for years.这里的been there for years表示“已经在那里存在了多年”。
3.it’s been there since…这里的since表示“自从……以来”，用于表示一个时间段。
4.It sounds like…这是由like引导的感官动词的句型，表示“听起来像……”、“看起来像……”等。
3.Practice完成练题，巩固所学知识。
n让学生就自己喜欢的博物馆或展览做一个简短的介绍，使用所学的句型和词汇。
1.理解和运用俚语。
2.掌握复合形容词的构成和用法。
教学过程：1.Greeting检查上节课作业。
2.___研究生词，重点词汇：bird-brained，___，head over heels.讲解重点：3.Bird-brained指某人傻，与bird有关的俚语还有：bird-witted，bird of passage等。
青少版新概念英语3A教学计划
青少版新概念英语3A教学计划1. 引言本教学计划旨在帮助学生研究青少版新概念英语3A课程。
通过系统化的研究安排和多样化的教学活动，学生将能够提高英语听说读写的能力，扩展词汇量及语法知识。
2. 教学目标- 培养学生对英语的兴趣和自信心- 提高学生的听力和口语表达能力- 帮助学生掌握基本的语法知识和词汇量- 培养学生独立研究的能力- 培养学生的阅读理解和写作能力3. 教学内容和安排第一课：Unit 1- 主题：Introducing myself- 教学目标：学会自我介绍并简单介绍家庭成员- 教学活动：角色扮演、听力练、口语练- 教学资源：教科书、录音机、图片第二课：Unit 2- 主题：My school- 教学目标：学会描述学校和日常活动- 教学活动：听力练、口语练、写作练- 教学资源：教科书、录音机、图片、笔记本第三课：Unit 3- 主题：Family and friends- 教学目标：学会描述家人和朋友，问候和介绍他人- 教学活动：听力练、口语练、小组讨论- 教学资源：教科书、录音机、图片、小组活动资料（继续以此类推，教学内容和安排根据教材的具体章节展开）4. 教学方法和评估- 教学方法：采用多样化的教学方法，包括教师讲解、学生互动、小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。
- 评估方法：通过每节课的随堂小测验、口语表达和书面作业来评估学生的研究进展。
此外，定期进行阶段性考试来评估整体研究成果。
5. 教学资源和技术支持- 教学资源：教科书、录音机、图片、笔记本等实体教具，以及在线课程、教育软件和网上资源。
- 技术支持：为了提高教学效果，可以利用电子白板、幻灯片和音频-视频设备等技术工具进行教学辅助。
6. 家庭作业和反馈- 发放家庭作业，包括阅读、写作、听力和口语练等，以巩固学生在课堂上所学内容。
- 定期给学生提供反馈，包括批改作业、口头评价和个别辅导，以鼓励学生并帮助他们进步。
7. 教学计划的调整与更新- 根据实际情况和学生反馈，对教学计划进行必要的调整和更新，以满足学生的研究需求和提高教学效果。