中班主题计划(我升中班了)讲课讲稿
幼儿园中班《我升中班了》主题计划
中班上学期《我升中班了》主题计划
一、主题分析
经过两年的幼儿园生活，幼儿对幼儿园的生活由陌生到熟悉，由简单的跟随与模仿到主动积极的参与。
他们在幼儿园的学习身份与空间有了新的变化，他们对人与事的看法也会有一些新的变化。
“我升中班了”围绕着幼儿生活环境、自我意识以及人际关系的变化，设计了四个相应的小主题。
二、主题目标
突出幼儿学习生活环境、人际关系及自我意识的改变给他们带来的新的学习机会与任务。
因此，实施中一定要与幼儿日常生活活动、同伴交往活动相结合，在活动中感受“我”的变化与成长，丰富幼儿的相关经验。
三、环境创设
随着新学年班级环境的调整，设计了“我们的中班”，让幼儿了解与适应新的班级生活环境。
这些调整包括班级教室、午睡室的搬迁，教室内部设施的更位，教室环境布置的更新，这些都会自然地激起幼儿对环境认知的愿望。
相关的环境成了幼儿学习的驱动力和学习的内容。
20 年9月
中班。
2024年幼儿园《中班主题活动我升中班了》精彩教案
2024年幼儿园《中班主题活动我升中班了》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班主题活动教材第四章《我升中班了》。
详细内容包括：认识中班的环境、了解中班的课程设置、学习如何与同伴相处、培养独立自主的能力等。
二、教学目标1. 让幼儿了解中班的生活环境，适应新的学习生活。
2. 培养幼儿与同伴友好相处，互相帮助的良好品质。
3. 培养幼儿独立自主的能力，为今后的学习生活打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿尽快适应中班的学习生活，培养独立自主的能力。
教学重点：让幼儿了解中班的环境、课程设置，以及与同伴友好相处的重要性。
四、教具与学具准备教具：中班教室布置图片、课程表、卡通人物角色扮演道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演卡通人物，向幼儿介绍中班的环境和课程，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解实例，让幼儿了解在中班需要学会的技能，如独立穿衣、整理书包等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟中班生活场景，练习与同伴相处、独立自主完成任务。
4. 课堂小结（5分钟）5. 活动延伸（10分钟）教师组织幼儿参观中班教室，实地感受中班的生活环境。
六、板书设计1. 中班环境布置图片2. 中班课程表3. 与同伴友好相处的重要性4. 独立自主能力的培养七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的中班教室，描述你与同伴友好相处的场景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在适应中班生活方面的困难，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，让家长了解幼儿在中班的学习生活，共同培养幼儿的独立自主能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的针对性4. 随堂练习的互动性5. 板书设计的简洁明了6. 作业设计的实用性与拓展性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密围绕幼儿的实际需求，关注幼儿在升入中班过程中可能面临的挑战。
幼儿园《中班主题活动我升中班了》教案
幼儿园《中班主题活动我升中班了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《我成长了》，详细内容围绕“我升中班了”这一主题，通过一系列实践活动，引导幼儿认识和体验成长的快乐，培养幼儿的自豪感和集体荣誉感。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己已经升入中班，理解成长的含义，感受成长的快乐。
2. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿的观察、表达和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长的含义，培养集体荣誉感。
教学重点：通过实践活动，让幼儿体验成长的快乐，培养团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、中班班牌、彩色笔、画纸。
2. 学具：每人一份画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察成长树图片，引导幼儿讨论成长的过程，让幼儿分享自己成长的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）讲解成长的含义，以成长树为例，让幼儿了解自己从一个小班的小朋友成长为中班的小朋友。
3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿在画纸上画出自己的成长树，并标注上自己的名字。
2）小组合作，制作中班班牌，培养团队合作意识。
让幼儿展示自己的作品，分享成长的过程，增强集体荣誉感。
六、板书设计1. 成长树图片2. 成长的含义3. 中班班牌七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起分享今天学到的成长知识，并讲述自己在幼儿园的成长故事。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助幼儿整理故事，以书面形式提交给教师。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿体验到了成长的快乐，培养了幼儿的团队合作意识。
课后，教师可以针对每个幼儿的表现，进行个性化指导，进一步培养幼儿的观察能力和表达能力。
拓展延伸方面，可以组织家长参与，共同开展“家庭成长树”活动，让幼儿在家庭环境中继续体验成长的过程。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深入；4. 随堂练习的互动性；5. 作业设计的针对性与实操性；6. 课后反思及拓展延伸的个性化指导。
中班主题《我升中班了》
好玩的磁铁、水的沉浮
小舞台
打击乐器、快乐舞台
生活活动
自我生活
玩具分类
生活活动
自我生活
抹椅子
社会生活
会排队，理解排队的意义
社会生活
喜欢帮助同伴
家长活动
帮助适应性较差的幼儿
家长活动
搜集制作乐器的材料
游戏活动
手指游戏
பைடு நூலகம்五只猴子荡秋千
游戏活动
手指游戏
土豆
民间游戏
抬花轿
民间游戏
拉“大锯”
五、环境与资源
1.布置墙饰“我升入中班了”。让幼儿通过照片、绘画表现自己的长大，让幼儿参与环境创设，从中感受自己的长大。
4.有目的的与一些幼儿的家长联系或进行家访，了解幼儿健康、情绪等方面的情况。
七、游戏活动建议
名称
主要内容
区域和游戏
生活区
我爱刷牙、我会擦屁屁、卡通饭团
益智区
好玩的拼图、点物匹配、找不同
建构区
积木、建筑图片、积木标记
美工区
我的小手印、这就是我、作品展示区
阅读区
自制图书册、看图书讲故事
角色区
好玩的糖果、戏剧扮演
6.较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法，安静认真的听别人说话，不插嘴，主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼等活动。
四、主要活动安排
第一周
第二周
活动安排
晨间谈话
活动安排
晨间谈话
1
社会：我们升入中班了
介绍新同学
1
社会：我是班级一员
你认识了谁
2
故事：小熊长大了
暑假趣事
2
故事：勇敢的小裁缝
勇敢的你会做什么
3
《我升中班了》教案精选
《我升中班了》教案精选一、教学内容《我升中班了》是幼儿教育中班的一节主题活动。
本节课选自教材《幼儿园主题活动指导手册》第三章“成长与发展”中的第一节“我长大了”。
详细内容包括：引导幼儿认识自己的成长变化，学会表达自己的情感和想法，培养幼儿的自理能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己已经升入中班，学会用语言表达自己的情感和想法。
2. 培养幼儿的自理能力，如整理书包、穿脱衣物等。
3. 培养幼儿的团队协作能力，懂得与同伴分享、互助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言表达自己的情感和想法，培养团队协作能力。
教学重点：引导幼儿认识自己的成长变化，学会自理和与同伴分享。
四、教具与学具准备1. 教具：书包、衣物、玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：“我们升中班了，你们有什么感受？”邀请幼儿分享自己成长的故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示书包、衣物等，引导幼儿学会整理和自理。
教师示范如何用语言表达自己的情感和想法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，进行整理书包、衣物比赛。
教师邀请幼儿分享自己的感受，引导幼儿用语言表达。
4. 团队协作游戏（5分钟）教师组织幼儿进行团队合作游戏，如传球、拔河等。
游戏过程中，教师引导幼儿相互帮助、分享快乐。
邀请幼儿发言，分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 《我升中班了》2. 内容：成长变化自理能力团队协作七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长故事，并用语言描述。
2. 答案示例：幼儿画出自己和同伴一起玩耍的场景，并描述：“我升中班了，我和好朋友一起玩，我很开心！”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在幼儿园的生活，共同培养幼儿的自理能力和团队协作精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入环节的设计3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 团队协作游戏的组织与引导5. 作业设计与课后反思拓展一、教学难点与重点的确定在教学设计中，难点与重点的确定是至关重要的。
中班主题活动我升中班了
中班主题活动我升中班了中班作为幼儿园教育的中间阶段，是幼儿学习和成长的关键时期。
对于幼儿来说，升入中班意味着进入了一个新的阶段，需要适应新的环境，结识新的朋友，学习新的知识。
为了帮助幼儿顺利度过这个重要的转换期，我们开展了主题为“我升中班了”的活动。
一、活动背景在幼儿园教育中，中班是幼儿们进入基础教育的重要阶段，是幼儿进一步发展、提高的关键时期。
为了帮助幼儿有效地适应中班生活，提升幼儿的自我认知和情感发展水平，我们开展了“我升中班了”主题活动。
二、活动目的1. 帮助幼儿理解中班学习生活的变化和要求，逐步适应新的环境。
2. 提高幼儿的自我认知和自我管理能力，培养自主学习意识。
3. 培养幼儿的情感发展和人际交往能力，建立正面健康的人际关系。
4. 开拓幼儿的思维发展，促进幼儿多样化的感知体验和认知探索。
三、活动内容1. 我的变化——我长大了我们首先以互动式的方式向幼儿介绍升中班的意义，引导幼儿回顾自己的成长历程，慢慢理解自己的成长和发展。
我们特别设计了一道小游戏，让幼儿认识自己身高和体重的变化，通过测量身高和体重的方式，感受到自己的成长。
2. 我的学习——我更加努力中班的学习相对于小班而言，更加注重学习内容的丰富性和科学性，而这要求幼儿具备一定的学习能力和学习方法。
我们通过一系列的游戏和活动记录幼儿们学习和思考的过程，引导幼儿尝试从多个角度思考问题，培养科学探究的兴趣，并提高自身的学习效率和创新能力。
3. 我的情感——我更加自信情感的发展是幼儿教育中重要的一环，因为它关系到幼儿的人格形成和社会适应能力。
我们通过情感教育来培养孩子的自信和勇气，引导幼儿自信地与同伴交往，克服不安时的负面情绪，提高幼儿的自我价值感和自尊心。
四、活动效果通过本次活动，幼儿们逐渐了解了中班学习生活的要求和变化，学习了科学的学习方法和知识，增强了幼儿的自我认知和自我管理能力，提高了情感发展和人际交往能力，开拓了幼儿的思维发展，促进了幼儿多样化的感知体验和认知探索。
我升中班了教案及课件
我升中班了教案及课件教案标题：我升中班了教案及课件教案目标：1. 帮助学生适应新的学习环境和学习方式。
2. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
3. 提供丰富的学习资源和活动，促进学生全面发展。
教案内容：一、课程引入（5分钟）1. 向学生介绍新的学习阶段——中班，并提醒他们已经成长了一年。
2. 引导学生回顾幼儿园的美好回忆，并鼓励他们期待新的学习经历。
二、学习目标（5分钟）1. 向学生明确中班的学习目标，如学习字母、数字、形状、颜色等。
2. 强调学习的重要性，并鼓励学生树立积极的学习态度。
三、教学内容及活动（30分钟）1. 字母学习：a. 通过教具、图片或卡片等展示字母，并引导学生正确发音和书写。
b. 进行字母游戏，如找出特定字母、拼字游戏等，激发学生的兴趣。
2. 数字学习：a. 介绍数字的概念和顺序，并通过教具或图片展示数字。
b. 进行数字游戏，如数数游戏、数字拼图等，培养学生对数字的理解和运用能力。
3. 形状学习：a. 展示不同的形状，并引导学生辨认和命名形状。
b. 进行形状分类游戏，如找出相同形状的物品等，培养学生对形状的观察和分辨能力。
4. 颜色学习：a. 展示不同的颜色，并引导学生辨认和命名颜色。
b. 进行颜色配对游戏，如找出相同颜色的物品等，培养学生对颜色的观察和辨别能力。
四、课堂总结（5分钟）1. 回顾学习内容，确认学生对字母、数字、形状和颜色的掌握程度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，并提醒他们在家里继续巩固所学知识。
教案课件设计：1. 教案课件应包括字母、数字、形状和颜色的图片或图标，以便学生更直观地理解和记忆。
2. 可以设计互动性强的游戏环节，如拖拽、点击等，以增加学生的参与度和兴趣。
3. 课件中应有简洁明了的文字说明，帮助教师顺利进行教学。
教案指导：1. 在教学过程中，要注重与学生的互动和沟通，鼓励他们积极参与讨论和活动。
2. 针对学生的不同学习能力，可以提供不同难度的活动，以满足每个学生的需求。
幼儿园中班社会优质教案《我们升入中班了》3篇
幼儿园中班社会优质教案《我们升入中班了》幼儿园中班社会优质教案《我们升入中班了》精选3篇（一）教案名称：我们升入中班了教学目标：1.了解和适应中班的学习环境和学习内容。
2.培养幼儿乐观积极的学习态度，增强学习的兴趣。
3.激发幼儿的想象力和创造力，培养艺术欣赏能力。
4.促进幼儿的语言表达能力和社交能力的发展。
教学重点：1.了解和适应中班的学习环境和学习内容。
2.培养幼儿的学习态度和兴趣。
3.激发幼儿的想象力和创造力。
教学准备：图片、故事书、音乐、幼儿画板等。
教学活动：活动一：制作升中班的海报1.让幼儿们一起制作一个升中班的海报，可以使用彩纸、贴纸、颜料等材料。
2.让每个幼儿在海报上绘制自己的名字和愿望，并分享给大家。
活动二：听故事《小象妈妈送宝宝上幼儿园》1.给幼儿讲述故事《小象妈妈送宝宝上幼儿园》，介绍幼儿园里的环境和老师。
2.让幼儿分享自己上幼儿园的经历和感受。
活动三：欣赏音乐《欢乐中班》1.播放音乐《欢乐中班》，让幼儿听一听，并随着音乐舞动身体。
2.鼓励幼儿表达自己对中班的期待和希望。
活动四：绘画《我喜欢的中班生活》1.给幼儿提供画板和颜料，让他们用画笔描绘自己喜欢的中班生活场景。
2.鼓励幼儿用语言叙述自己绘画作品的内容和意义。
活动五：小组合作游戏1.将幼儿分成小组，进行小组合作游戏，培养合作和团队意识。
2.游戏可以是搭积木、拼图等，让幼儿们合作完成任务。
教学延伸活动：1.让幼儿编写自己的中班学习计划，列出自己想学习的内容和目标。
2.组织幼儿们参观学校图书馆、美术室等，了解中班的学习资源和设施。
教学反思：本节课通过多种形式和活动，让幼儿了解和适应中班的学习环境和学习内容。
同时，通过绘画、游戏等活动，培养幼儿乐观积极的学习态度，增强学习的兴趣。
幼儿们参与积极，表现出了对中班学习的渴望和好奇心。
课后可以进一步引导幼儿们制定自己的学习计划，培养他们的自我管理能力。
幼儿园中班社会优质教案《我们升入中班了》精选3篇（二）教案名称：我升中班啦适用对象：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿的自信心，激发幼儿对升级的积极态度；2. 让幼儿了解中班生活的新变化，准备好适应新的学习环境；3. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
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中班主题计划(我升中
班了)
中1班主题实施计划
第 1 主题：3 周 9 月 1 日---- 9 月 18 日
益
智
区
数卡、点数匹配卡、扑克牌
建构区师生共同为建构区制作积木标记，贴在积木架上。
鼓励幼儿看着标记分类收拾积木。
角
色
区
提供收银机进行超市游戏，提供牙刷等材料，增添游戏情节。
主题反思：
从小班升入中班，从一个爱哭鼻子的小宝宝变成事事能做的能干宝宝，孩子们的进步很大。
为了让孩子知道自己已经长大了，为此我们开展了主题活动“我长大了”。
通过这些活动我们让幼儿感受到自己长大了，是哥哥姐姐了，要成为小班弟弟妹妹的榜样，有做中班小朋友的自豪感！
围绕着主题我们开展了以下活动内容，让幼儿明白“自己在成长，会做许多的事；同时自己的身体也会慢慢长高。
”如：社会《我升中班了》、歌曲《我是中班小朋友》从活动中孩子们知道自己现在是中班的小朋友了，会做自己能做的事，如认真刷牙、洗手；会安静进餐，保持餐桌、服装的整洁；做好值日生、小组长的工作，乐意为集体服务。
同时，我们还制作了“我长大了，我会做的事”的调查表，巩固幼儿的认知。
美术《这就是我》、社会《今天我值日》、歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》等活动内容的学习，让幼儿明白自己在一点点的长大，并从活动中感受自己在心智、能力方面也在提高，而增进自我意识和能力。