三笔字培训主持稿
教师三笔字讲座发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里为大家举办一场关于教师三笔字的讲座。
教师三笔字，即粉笔字、钢笔字和毛笔字，是教师必备的基本功之一。
作为一名教师，我们不仅要具备扎实的专业知识，还要有良好的书写技能。
下面，我就从以下几个方面来谈谈教师三笔字的重要性以及如何提高三笔字水平。
一、教师三笔字的重要性1. 培养学生良好的书写习惯。
教师的三笔字对学生有着潜移默化的影响，规范的书写可以让学生养成良好的书写习惯，提高书写质量。
2. 增强教师自身魅力。
教师的三笔字是教师素养的体现，一手好字可以让教师更具亲和力，拉近与学生、家长的距离。
3. 提高教育教学质量。
教师的三笔字在教学过程中发挥着重要作用，如板书设计、教案撰写等，规范的三笔字可以提高教育教学质量。
4. 传承中华优秀传统文化。
三笔字是中华优秀传统文化的重要组成部分，教师通过传承和发扬三笔字，可以让学生更好地了解和热爱祖国文化。
二、如何提高教师三笔字水平1. 基本功训练。
教师要从基础做起，每天坚持练习粉笔字、钢笔字和毛笔字，提高书写速度和字形规范。
2. 观摩学习。
教师可以通过观看优秀教师的示范课、参加书法比赛等活动，学习他人的书写技巧，不断提高自己的三笔字水平。
3. 交流分享。
教师之间要相互学习、交流，分享自己的书写心得和技巧，共同提高。
4. 创新实践。
教师可以将三笔字与教育教学相结合，如设计富有创意的板书、撰写优美的教案等，提高自己的综合素养。
5. 持之以恒。
教师要有持之以恒的精神，不断练习、总结，才能在书写上取得长足的进步。
总之，教师三笔字是教师必备的基本功，对于提高教育教学质量、传承中华优秀传统文化具有重要意义。
让我们共同努力，不断提高自己的三笔字水平，为我国教育事业贡献力量！谢谢大家！。
教师三笔字培训计划
教师三笔字培训计划一、前言教师作为培养未来的栋梁之才的重要人物，担负着重要的责任。
为了提高教师的素质，使他们更好地完成教育教学工作，我们决定开展“三笔字”培训计划。
本培训计划将通过系统的教学安排，提高教师的书法水平，使他们掌握书法艺术的基本技能和方法，提高教师的书法素养，更好地为学生树立榜样。
二、培训目标1. 提高教师的书法水平，掌握基本的三种笔法。
2. 学习书法的基本知识，提高书法基本功。
3. 增强教师对书法艺术的热爱和自信心，提高书法的审美能力。
4. 培养教师良好的书法习惯，促进教师自身的全面发展。
三、培训内容1. 三种基本笔法的教学（1）初学篆书：学习篆书的发展历史，掌握篆书的基本笔画和结构，通过临摹篆书名家作品来提高自己的书法水平。
（2）楷书基本笔法：学习楷书的基本笔画和结构，通过模写楷书名家作品，提高楷书书写水平。
（3）行草基本笔法：学习行草的基本笔法，通过练习行书临摹名家作品，提高行书书写水平。
2. 书法艺术知识的学习（1）了解书法的历史渊源和发展脉络，掌握书法的基本概念和基本理论。
（2）学习书法的鉴赏方法和技巧，通过参观书法作品展览和收藏书法作品，提高自己的鉴赏水平。
（3）学习书法的经典名篇和名家作品，锻炼自己的鉴赏能力和理解能力。
3. 书法实践的指导（1）布置书法练习任务，每周要求提交一份书法练习报告，以便于教师学习和互相交流。
（2）组织书法作品展示，让教师展示自己的书法作品，提高教师的自信心和书法水平。
（3）组织书法义卖活动，将书法作品义卖收入用于慈善事业，提高教师的社会责任感和服务意识。
四、培训方式1. 线下课程培训（1）每周上课一次，每次2小时，共计10次课。
（2）在校内书法教室进行教学，提供书法教学用品。
2. 线上学习资源（1）提供书法教学视频，让教师可以在家学习书法的基本技能和方法。
（2）提供书法教学资料，让教师可以在家学习书法艺术知识。
3. 实践指导（1）组织书法实践集训活动，让教师在集训中加强对书法技巧的培训和掌握。
师范生三笔字比赛主持稿
尊敬的各位领导各位来宾亲爱的老师们同学们大家————晚上（早上、下午）好！感谢大家来到xxx第一届师范生五项全能比赛启动仪式暨“三字一话”比赛决赛的现场，我是主持人xx。
我是主持人XXX上下五千年，中华文化源远流长暮暮与朝朝，中国字话独立东方端庄雄伟的楷书像一个个训练有素的战士率真飘逸的行书像一群群身姿妙曼的舞者刚劲有力的草书像一条条驰骋天空的巨龙清新柔美的普通话像一声声沁人心脾的歌唱中国字，是我们的瑰宝；中国话，是我们的骄傲！今天，我们将在这里书写下一句句彻响千年的话语今天，我们将在这里讲述出一个个生动有趣的故事现在我宣布：xxxx第一届师范生五项全能比赛启动仪式暨三字一话比赛之决赛——正式开始。
首先，请允许我介绍到场的嘉宾以及评委，他们是。
让我们（再一次）以热烈的掌声欢迎他们的到来。
接下来有请xx老师为本次活动致辞。
感谢xx老师真切的致辞，下面有请xxx对“化学化工学院第一届师范生五项全能比赛”做简单的介绍以及安排。
感谢xx对本次活动的介绍，接下来我们将正式进入“三字一话”决赛的比赛环节。
首先为大家宣读评分标准:………..以上便是今天全部的评分标准，衷心希望各位参赛选手在今天的决赛现场能够取得优异的成绩。
接下来进行的是第一组毛笔字的比赛，同时进行的是第一小组普通话比赛，请各位参赛人员就位。
(书写完毕后)下面请工作人员对第一组参赛人员进行统分。
那么在工作人员统分的时间里呢，我们一起来玩今天的第一个游戏“XXXX”，规则呢是这样的：………..同学们你们清楚了吗？现在请想参与这个游戏的同学赶快到台上来…….好了，游戏结束了，相信我们第一组比赛的结果也出来了。
不过这个秘密还是等到活动的最后再揭晓吧！下面我们进行第二组钢笔组和第二轮的普通话比赛，请各位参赛人员准备……好了，同学们，我们三组比赛都已经全部结束了，在工作人员为我们统计结果的同时呢，让我们以热烈的掌声有请本次评委为我们讲解一些书法方面的知识。
教师书法培训主持发言稿(3篇)
第1篇大家好！在这美好的时光里，我们欢聚一堂，共同参加教师书法培训活动。
首先，请允许我代表主办方，向各位领导、老师们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也感谢各位老师在百忙之中抽出时间，参加这次书法培训。
今天，我们在这里举办教师书法培训，旨在提高教师们的书法水平，传承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，进一步推动学校书法教育的普及与发展。
下面，我将简要介绍本次培训的背景、目的和主要内容，并发表几点看法。
一、培训背景书法，作为中华民族的文化瑰宝，源远流长，博大精深。
自古以来，我国就有“书为心画”的说法，书法艺术与人格修养、道德品质紧密相连。
在新时代背景下，书法教育已成为素质教育的重要组成部分，对培养学生的审美情趣、提高文化素养具有重要意义。
近年来，国家高度重视书法教育，出台了一系列政策措施，推动书法教育在各级各类学校深入开展。
作为教育工作者，我们有责任传承和弘扬书法艺术，让更多的学生受益。
二、培训目的1. 提高教师书法水平，使其具备较高的书法素养，能够更好地传授书法知识，引导学生热爱书法艺术。
2. 丰富教师的文化底蕴，提高教师的文化品位，促进教师全面发展。
3. 增强教师团队凝聚力，营造良好的校园文化氛围。
三、培训主要内容1. 书法基础知识：讲解书法的发展历程、书法种类、书法工具等。
2. 书法技法：教授楷书、行书、隶书等基本技法，指导教师如何临摹、创作。
3. 书法欣赏：分析优秀书法作品，提高教师的审美能力。
4. 书法教育实践：结合实际教学，探讨如何将书法教育融入课堂。
四、几点看法1. 重视书法教育，提高认识。
作为教育工作者，我们要充分认识书法教育的重要性，将其纳入学校教育教学体系，确保书法教育的有效开展。
2. 培养师资力量，打造专业团队。
学校要加大对书法师资的培训力度，选拔一批书法特长教师，组建专业团队，为书法教育提供有力保障。
3. 创新教学方法，提高教学效果。
教师要根据学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生学习书法的兴趣，提高教学效果。
教导处范文之教师“三笔字”培训方案
教导处范文之教师“三笔字”培训方案
三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一，教师的字对学生起着潜移默化的影响，学生写字水平高低，与教师平时的写字有着必然的联系。
因此，我校在新学期提出教师重视写字训练，扎扎实实练好三笔字，进一步提高教学基本功。
学校根据教师的实际情况，将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为基本功练习的重点。
培训目标：
通过培训，使教师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿势、执笔方法；笔画、笔顺、间架结构规范；书写规范、匀称、整洁；有一定书写速度。
培训对象：全校所有在职在岗的教师
培训要求：
1、每位教师利用寒假时间进行“三笔字”自学练习;
2、“三笔字”训练要与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来，在日常教学工作中充分体现。
检验形式：
1、学校将在3月左右进行教师的三笔字竞赛活动，形式上分为三项全能和单项竞赛;
2、所有参赛人员的成绩将纳入校本师训的范畴。
表彰奖励：
1、学校将在3月左右进行教师的三笔字竞赛活动，评出等第，予以奖励。
2、将教师优秀“三笔字”作品在校园内展出，并刊印成册。
1。
《三笔字训练》说课稿
《三笔字训练》说课稿一、该课程在专业中的定位分析1、岗位职业要求本课是高等师范专科学校初等教育专业学生必修的培养教师职业技能的一门基础技能课。
是一门培养学生书写及鉴赏、审美能力的职业技能课程，是一门具有很强的人文性、理论与实践相结合，用理论指导实践，以训练为主的专业实践课。
本专业培养拥护党的基本路线，具有正确的世界观、人生观和价值观，德、智、体、美全面发展，热爱小学教育事业，具有良好的职业道德；掌握小学语文教育、教学基本理论和学科基本知识，学校教育教学管理等专业必备知识；具备小学语文教育教学、科研、学校管理等专业能力和终身学习能力；具有良好的职业道德与较强的创新能力，服务于小学及企事业单位的高素质技能型人才。
2、核心能力通过本课程的学习，使学生掌握汉字书写的运笔技巧、间架结构、章法布局的基本知识和书写技能，提高书写能力、鉴赏能力和欣赏水平，具备从事语文教学工作的基本技能。
3、课程性质本课是一门具有很强的人文性、理论与实践相结合，用理论指导实践，以训练为主的专业实践课。
“三笔字”即毛笔字、钢笔字、粉笔字。
“三笔字”教学具有实用性强、注重基础书写技法练习的特点，重在培养学生对毛笔、钢笔和粉笔楷、行二体书写技巧的熟练掌握与运用，在此基础上简要了解楷、行书基础知识及书法欣赏等相关内容，并具备欣赏传统经典作品的能力。
本课程的具体作用表现在：①培养学生的审美情趣与书写技能。
②学生能用毛笔、粉笔、钢笔等工具正确、流利、规范地书写汉字，钢笔字、粉笔字书写有一定的速度；③掌握汉字的构造规律和结构法则，能对小学生进行书写指导。
二、该课程在教学内容方面的改革及其依据本课程教学内容为“三笔字”，即毛笔字、钢笔字、粉笔字，由于实用性较强，在教学中注重基础书写技法练习，重在使学生掌握三笔的运笔技巧、汉字的间架结构及配合规律等基本知识，所以在教学时采取示范、训练、观摩、演示、竞赛等方法进行教学，在三笔教学内容的取舍上偏重毛笔技法，毛笔楷书训练，钢笔楷书、行书训练，粉笔楷书、行书训练三大模块有机结合，把教学模块分为十个项目，毛笔技法教学内容所占课时超过60%，之所以这样安排，因为毛笔技法是三笔字的基础，学好运笔技法、掌握书写规律，对于训练粉笔字、钢笔字可以达到事半功倍的效果。
青年教师三笔字比赛活动主持稿（范文）
青年教师三笔字比赛活动主持稿（范文）第一篇：青年教师三笔字比赛活动主持稿（范文）青年教师三笔字比赛活动主持稿尊敬的各位评委，各位老师大家：下午好！行楷隶篆见功夫，书法艺术耀夜空；现如今，信息技术高速发展，书法正渐行渐远，然而，中华五千年的文明，应当弘扬与发展。
因此，做为一名幼儿教师，写一手好字是一种职业的需求，是一个合格幼儿教师应具备的基本功，更是一种文化的传承。
机关幼儿园“书写经典传承文明”青年教师三笔字比赛现在开始。
一、介绍比赛的评委。
首先，向大家介绍担任本次比赛的评委。
二、介绍比赛规则及评分标准。
三、比赛正式开始。
下面比赛正式开始，请各位参赛教师按照赛前抽签顺序上台比赛，我们也预祝各位老师能够发挥出最好的状态，取得最好的成绩。
1.第一环节比赛：粉笔字2.第二环节比赛：钢笔字3.第三环节比赛：毛笔字四、评委点评。
五、颁奖。
结束语：机幼教师齐欢聚，大赛风采竞相留。
比赛中老师们的展示真的是非常精彩，真诚希望通过本次活动，教师能进一步强化教学基本、不断提高自身的素质和修养，把我校的教育教学、校园文化建设推向一个新的台阶。
感谢各评委的辛苦评选，感谢大家的积极参与，比赛到此结束，谢谢！第二篇：三笔字比赛策划书成都师范学院三笔字比赛活动策划书成都师范学院史地与旅游系为发挥校园文化育人功能，全面推进素质教育，培养大学生的创新精神、实践能力、审美修养和人文素养，促进广大青年学生德智体美全面发展，并为选出我院能写一手优秀的三笔字同学去参加学校的三笔字大赛，故我系特举办此次“三笔字大赛”。
一、活动目的：为弘扬中华民族优秀传统文化，繁荣书法艺术，提高同学们对书法的兴趣爱好，增强学院书法文化氛围。
特此举办硬,软笔书法比赛。
二、活动对象：史地与旅游系全体同学。
三、活动时间：2012年3月10日——2011年3月15日四、活动内容：包括粉笔、毛笔、钢笔。
(注：粉笔字比赛另行通知时间、地点。
)五、活动形式：评选出优秀作品,设一、二、三等奖，颁发奖品和荣誉证书。
新教师三笔字培训ppt课件
要点
书写要点—善用巧力而非蛮力， 边写边转，呈锥状。
反思—一是基本笔画到位； 二是间架结构处理得当； 三是疏密得当，布局美观。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
引言
电脑时代不是书法的坟墓 字无百日之功 书法教育 势在必行 任重道远
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
关于三笔字
一、什么是三笔字？
钢笔字、毛笔字、粉笔字
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
毛笔执笔方法与姿势
手腕平、手背直， 指实掌虚
五指法：掖、压、钩、格（顶）、抵 枕腕、悬腕、悬肘
注意空白切割、合理安排， 重心要稳，善于穿插避让 左右结构：善于穿插呼应 左中右（上中下）：中间收紧两边放 品字形：削弱左下，右下放开
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
中小学教师基本功三字一话培训 讲话稿
教师基本功培训----三字一话各位老师：大家早上好！今天谈不上培训，只是把我作为一个从教二十余年的老教师关于三字一话学习的经验跟大家做一分享。
今天的分享分为两个部分，第一部分是三笔字，第二部分为普通话练习的方法。
一、“三字”训练的重要意义1、教师的字，是学生的活字帖老师的字写得工整，清丽，大方，美观，学生受其熏陶，自觉不自觉地模仿，日久年深，也将字写得与老师相差无几。
小学教师的字，是小学生的活字帖，给学生一个良好的启蒙。
小学生具有可塑性强，善于模仿的特点，老师是可信赖的人，教师在他们心中是至高无上的，课堂的板书，作业批改中的批语，都对学生产生潜移默化的影响。
教师的字就是学生的字帖，好与坏他们都认为是正确的，不管你让不让他们模仿，都在有意无意地影响着他们。
教师的一言一行，一笔一画，都给孩子起着导航的作用。
所以教师不但要有牢固的专业知识，还应练好一手规范漂亮的楷书字，并掌握一定的书法理论知识，提高自身的写字修养，给学生一个良好的启蒙，使之终身受益。
2、教师的字，是提高教学质量的重要因素之一教师写一手漂亮的粉笔字，能起到提高课堂教学效果的作用。
可以说，工整，漂亮的板书是课堂教学中必不可少的教学环节，这是因为学生对老师的评价往往是先从外观开始的，教师的外表、形象，课堂中的言谈举止，粉笔字的好坏，常常被作为学生评价一个老师优劣的标准之一。
教师在课堂上工整，美观，清晰的字，能吸引学生的注意力，把学生的精力集中到讲课的内容上来，提高课堂教学效果。
教师美的板书，给学生美的享受，它可以潜移默化地培养学生的艺术修养和欣赏能力，从而培养学生严肃认真，耐心细致的工作和学习态度，使学生从老师的板书中陶冶自己的情操。
二、书写姿势与执笔方法1、毛笔：坐姿与站姿。
五指执笔法，指实掌虚，中锋运笔。
枕腕、悬腕、悬臂。
2、钢笔：用右手的拇指、食指的指肚和中指的侧面分别从三个不同方向捏住笔杆的下端，使之形成合力。
无名指和小指自然弯曲，手腕轻贴桌面，以形成安稳的“支撑点”。
三笔字讲座
硬笔字的书写技巧：轻、重、提、 按、快、慢、疾、迟。
如：横的书写
汉字基本笔画：点、横、竖、撇、 捺、提、横折、竖折、竖撇、平撇、 平捺、弯钩。
书写笔画时，是写，还是平拖平划，笔画表现 出的效果是不同的。 见下图 :
挺，就是要将笔画写得挺拔、刚劲、有力。体现笔画“挺”有两个主 要因素：一是带有横或竖的笔画要直，笔画不能上下或左右颤抖，做到直 如线。二是带有“弧”或“弯”的笔画应圆转自如，做到弯如弓。 见下图 :
硬笔书法，就是用钢笔或者粉笔 等硬的书写工具表现汉字的线条造型 艺术。其“线条书写”即用钢笔或者 粉笔表现汉字的各种笔画的方法，其 “造型”即汉字的结构和章法。 因此。钢笔书法跟毛笔书法一样。由 三个最基本最关键的因素组成，即： 线条(笔画)、结构、章法，称为书法 的三要素。
第一个问题是书写工具的选择。“工欲善其 事，必先得其器。” 第二个问题：练字应注意写字的姿势和执笔 的方法。 第三个问题：练字要心平气静，善始善终， 不能心浮气躁，敷衍了事。 第四个问题：不要轻易变换字体。练字要有 恒心，有毅力，要练好扎实在基本功。 第五个问题：要学用结合，练写合一，有的 老师练字的时候写得很好，但需要书写的时 候又瞎写一气，这是永远练不好字的。
第四要练结构，因为练字的关键 是掌握字的结构。字的结构是指字 的笔画的长短比例及笔画间的穿插 避让关系。谢晓东在歌曲《中国人》 中唱道：“最爱写的字啊是先生教 的方块字，方方正正做人要象 他……”“方方正正”概括了汉字的 结构特点。
1．横平竖直 2．重 横 3．重 竖 4．重 撇 5．重 捺 6．多点组合 7．多 折 8．多 钩
其次要练脑或说练心。在细心观察的基础 上还要把写得好的范字牢牢地记在心里，把 其字形深深地刻在大脑里，无论何时，一旦 提到这个字，马上就能想出这个字在字帖上 的形状。做到胸有成帖，脑有成字。 第三要练手。练眼和练脑是为了搞清字该 怎样写。心中能想出字的最好效果，手中不 一定能写出这种最好效果，因为脑不一定能 指挥得了手，手不一定能指挥得了笔。练手 就是要达到心手一致，手笔一致的境界，所 以练手也是至关重要的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三笔字培训主持稿
教学目标：
1.掌握上下结构上分下合的字，上面不能分得太开的书写规则，在写中感悟汉字的形体美。
2．进一步练习学生的正确坐姿和握笔姿势。
3．激发学生写好钢笔字的信心和对写字活动的兴趣。
教学重点：
掌握上下结构上分下合的字，上面不能分得太开的书写规则，
教学难点：
知道注意间架结构的特征，弄清每个部件在田字格中的布局，把字写规范、美观。
教学过程：
一、导入新课
1．师：请大家注意坐的姿势，“头正、身直、臂开、足平”，做指腕操4—8拍，放下。
2．师：同学们，书法是我国传统的优秀艺术，在国际交往中获得了世界各国高度的评价和赞赏。
这是值得每一个炎黄子孙的骄傲！作为一个中国人，从小就要写好中国字。
现在先来听一下古代书法家是怎样勤学苦练书法的故事。
（出示：献之“依缸学写字”画面的投影，放录音）
3．师：今天我们来学习上下结构、上分下合的字。
二、新课教学
1．审题。
2．指导
（1）出示卡片，让学生认读“驾”、“碧”、“望”这三个字。
（2）引导学生回忆前面提到的描红要求和写字要求。
（3）指导书写“驾”。
①出示“驾”，引导学生观察它的结构。
②教师在黑板上示范写“驾”字，提醒学生注意，上分下合，但上面不能分得太开。
③学生练习描写“驾”。
④按上面的步骤和方法，指导学生写“碧”和“望”字。
仿写时要先看清楚范字，再动笔写。
3．练习
让学生按要求认真练习描红，仿影和临写，教师个别进行辅导，教室里要保持安静，让学生集中注意力练字。
教师要注意及时纠正学生不正确的书写姿势。
[
4．反馈
展示写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出学生书写过程中存在的问题，并进行矫正训练。
三、小结
同学们，即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。