最好低姿匍匐前进教案(完美版)
战术基础动作匍匐前进教案
战术基础动作匍匐前进教案侧身低姿匍匐前进科目：侧身低姿匍匐前进目的：通过训练，使每名学员熟知侧身低姿匍匐的运用时机，牢掌握侧身低姿势爬泳的要领。
器材保障：护膝、护肘，海绵垫、训练用手枪，胶绳，虚拟掩体等。
训练方法：教员示范讲解，分解动作练习，单警指导纠正，分组综合练习，训练讲评。
训练时间：2课时（2小时）训练要求：1、各学员应正确按教员示范进行训练，避免不必要的训练损伤；2、爱护训练装备、严谨在休息时间用训练枪支开玩笑。
训练进程：一、准备训练：1.清点人数，检查设备和防护装备。
2.锻炼身体(慢跑1000米，充分锻炼关节。
)二、讲解示范：1、理论提示;同学们好。
今天我来讲解一下侧身爬行的要领。
侧切是单警战术的基本动作。
它被用来在敌人的火力下快速而隐蔽地接近目标或穿过障碍物。
通常在沙坑高约60cm时使用。
其口令下达为：“侧身低姿匍匐----前进！……停！”或为：“目标—前方xx米处---侧身低姿匍匐----前进！……….停！”2、动作示范：为了让同学们对这个动作有一个直观的认识，首先我将这个动作完整的演示给大家。
(给出自己的密码，来回演示这个动作2次。
)3：动作讲解：刚才，我向各位学员示范了侧身低姿匍匐前进的连贯动作。
下面，我为大家讲解该动作的动作要领（边讲解边做动作示范）。
侧身低姿匍匐前进，在持手枪卧倒的基础上，听到“侧身低姿匍匐-----前进”的口令后，左腿弯曲，右脚靠近臀部着地；左大臂弯曲，手掌着地；利用左臂向后的支撑力和右脚的蹬力使身体正直前移（后蹬前拉）。
右臂弯曲持枪，枪口始终朝向安全位臵。
在听到“停！”的口令后，右手迅速出枪，架于左手之上，右腿伸直，转换为卧姿射击姿势。
（示范图）三、实施训练：下面，我将此动作分为以下几个步骤由大家进行练习：1、徒手分解动作练习：训练方法：在徒手卧倒的基础上（海绵垫），听到“侧身低姿匍匐----前进！”的口令后，按动作要领左腿弯曲，右脚靠近臀部着地；左大臂弯曲，手掌着地，呈预备前进姿势。
幼儿园大班体育教案《匍匐前进》含反思八套
幼儿园大班体育教案《匍匐前进》含反思八套一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕“匍匐前进”这一动作展开教学。
教学内容包括：基本动作匍匐前进，以及在此基础上进行的各种游戏活动。
涉及教材章节：第二章第三节“爬行动作训练”。
二、教学目标1. 让学生掌握匍匐前进的基本动作要领，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生勇敢、自信、合作的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：匍匐前进时身体的协调性和节奏感。
教学重点：匍匐前进的动作要领及安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：口哨、秒表、示范用垫子。
学具：每位学生准备一块爬行垫、一瓶水、一条毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述“小士兵训练营”的故事，引导学生进入情境，激发学生参与匍匐前进的兴趣。
2. 示范与讲解（10分钟）教师在垫子上进行匍匐前进的示范，讲解动作要领，强调安全注意事项。
3. 分组练习（10分钟）学生分为若干小组，在教师指导下进行匍匐前进的练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一组学生进行匍匐前进的示范，针对动作不规范的地方进行讲解和纠正。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行匍匐前进的比赛，教师观察并给予评价。
6. 游戏活动（10分钟）学生进行“匍匐前进接力赛”游戏，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 课程主题：匍匐前进2. 动作要领：1）身体保持水平，两臂与地面垂直；2）两腿交替弯曲，脚尖着地；3）保持呼吸均匀，注意节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示匍匐前进的动作，并拍照记录。
2. 答案：无标准答案，教师根据学生表现给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生的动作协调性和节奏感有所提高，但部分学生动作不够规范，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：1）加强匍匐前进的练习，提高动作质量；2）开展更多有趣的爬行动作游戏，提高学生参与度；3）鼓励学生参加户外拓展活动，锻炼身体，增强团队合作能力。
低姿匍匐前进详细教学教案
低姿匍匐前进详细教学教案一、教学目标。
1. 知识目标，了解低姿匍匐前进的基本动作要领和技巧。
2. 能力目标，掌握低姿匍匐前进的技能，提高身体灵活性和协调能力。
3. 情感目标，培养学生的毅力和耐心，培养团队合作意识。
二、教学重点和难点。
重点，低姿匍匐前进的基本动作要领和技巧。
难点，掌握低姿匍匐前进的技能，提高身体灵活性和协调能力。
三、教学准备。
1. 教学器材，教学场地、体育服装、运动鞋。
2. 教学环境，宽敞的操场或者体育馆。
3. 教学人员，一名体育老师和一群学生。
四、教学过程。
1. 热身活动。
在开始教学之前，先进行一些热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。
2. 示范动作。
教师向学生们示范低姿匍匐前进的动作要领和技巧，重点讲解身体的姿势、手脚的配合和呼吸方法。
3. 练习动作。
让学生们按照示范动作进行练习，重点指导学生正确的动作要领和技巧，纠正他们的错误动作。
4. 分组练习。
将学生分成若干小组，让他们在老师的指导下进行低姿匍匐前进的比赛，以增加学生们的积极性和团队合作意识。
5. 比赛活动。
组织学生们进行低姿匍匐前进的比赛活动，以检验他们的学习成果，并对表现优秀的学生给予奖励。
6. 收尾活动。
在比赛活动结束后，进行适当的放松活动和拉伸运动，以缓解身体的疲劳和紧张。
五、教学反思。
1. 教学效果评价。
通过观察学生们的练习和比赛活动，评价他们的动作是否规范、技能是否掌握，以及团队合作的表现等方面，对教学效果进行评价。
2. 教学反思。
对教学过程中存在的不足和问题进行反思，总结经验，为今后的教学活动做好准备。
六、教学延伸。
在低姿匍匐前进的基础上，可以引导学生学习其他类似的动作，如爬行、翻滚等，以提高他们的身体灵活性和协调能力。
七、教学安全。
在教学过程中，要注意学生们的安全，避免出现意外伤害，保证教学活动的顺利进行。
八、教学总结。
通过本次教学活动，学生们掌握了低姿匍匐前进的基本动作要领和技巧，提高了身体灵活性和协调能力，培养了团队合作意识，取得了良好的教学效果。
低姿匍匐基础动作比赛教案
低姿匍匐基础动作比赛教案一、教学目标。
1.了解低姿匍匐基础动作的定义和要求。
2.掌握低姿匍匐基础动作的正确姿势和动作要领。
3.通过比赛形式，激发学生学习低姿匍匐基础动作的兴趣，提高学生的动作技巧和协调能力。
二、教学重点。
1.低姿匍匐基础动作的正确姿势和动作要领。
2.比赛中的技巧和策略。
三、教学难点。
1.学生对低姿匍匐基础动作的掌握程度。
2.比赛中的心理素质和应变能力。
四、教学过程。
1.引入。
通过观看视频或图片，让学生了解低姿匍匐基础动作的要求和标准，激发学生的学习兴趣。
2.讲解。
（1）低姿匍匐基础动作的要求和标准。
（2）正确的姿势和动作要领。
（3）比赛中的技巧和策略。
3.示范。
老师进行低姿匍匐基础动作的示范，让学生观摩并模仿。
4.练习。
让学生分组进行练习，老师巡视指导，纠正学生的动作错误。
5.比赛。
组织低姿匍匐基础动作比赛，分别进行个人赛和团体赛，通过比赛激发学生学习兴趣，提高学生的动作技巧和协调能力。
6.总结。
比赛结束后，进行总结和讨论，总结比赛中的经验和教训，鼓励学生继续加强练习，提高自己的动作水平。
五、教学反思。
通过本次教学活动，学生对低姿匍匐基础动作有了更深入的了解，学生的动作技巧和协调能力得到了提高。
但是在比赛中也发现了一些问题，比如有的学生动作不够标准，有的学生在比赛中紧张心理素质不够强，需要在后续的教学中加强练习和训练，提高学生的综合素质。
六、教学延伸。
在日常体育课上，老师可以结合低姿匍匐基础动作的特点，设计更多的练习和训练内容，引导学生全面提高自己的身体素质和协调能力。
同时，可以组织更多的比赛活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
七、教学总结。
低姿匍匐基础动作比赛教案的设计，旨在通过比赛形式激发学生学习兴趣，提高学生的动作技巧和协调能力。
在教学过程中，需要引导学生正确掌握动作要领，注重练习和训练，同时注重比赛中的心理素质和应变能力的培养。
通过不断的练习和比赛，学生的身体素质和综合素质得到了提高，达到了预期的教学目标。
战术低姿匍匐动作实际应用教案
【前言】战术低姿匍匐动作是军事训练中非常重要的一项技能，是士兵们在战场上完成任务的必备技能之一。
如何正确掌握战术低姿匍匐动作并在实际应用中发挥其最大效益，是每个士兵必须认真学习的内容。
下面，我将结合实际应用情况和基本的教育原则，为您提供一份关于战术低姿匍匐动作实际应用教案。
【教学目标】本次教学的目标是：通过专业的训练和技能培训，让士兵们掌握战术低姿匍匐的基本技能，提高他们的进攻和防御能力，并在实际应用中取得最佳效果。
【教学内容】1.课程背景介绍本课程的目的是在让学员了解战术低姿匍匐动作的背景、范围和应用；以及提供正确、有效的操作指导和相关训练，使他们在完成任务时，对敌人有更好的控制，更大的驾驭能力。
2.课程重点战术低姿匍匐是一种非常基本的军事技巧和术语，是士兵快速接近目标、攻击和武装任务的一种技能。
本课程的重点将围绕以下几个方面：（1）基本知识和理论知识强调士兵们熟练掌握不同环境下，应该采取不同的低姿匍匐动作诀窍，如何在不被敌人觉察的情况下，快速接近战场等。
（2）操作指导和步骤：详细阐述战术低姿匍匐动作的各个环节、技巧及训练方法，建立起正确的操作流程和规范标准，强化士兵们练习能力和精细化技能。
（3）实践应用技能通过实践和模拟，让学员们在实际应用战术低姿匍匐技能中不断练习和优化自己的操作和技巧，取得更佳的效果。
【教学方法】本课程采用理论教授、操作指导、模拟练习与案例分析的集中教学方法，将侧重讲授关于战术低姿匍匐的术语、知识和理论，并通过雄厚的训练课程、实践、案例分析和辅助工具，让学员们在少量讲解的情况下获得更多的实际的技巧。
【教学步骤】1. 第一阶段：中英文术语背景介绍这个阶段将着重介绍本课程中所涉及的具体术语,包括“低姿匍匐”动作的基本概念、应用领域及相关技术术语。
同时，通过引入英文术语，让士兵们更好的了解相关概念，为下一步操作做好出色的准备。
2. 第二阶段：课堂模拟实践这个阶段将持续时间较长。
幼儿园大班《匍匐前进》优质教案
幼儿园大班《匍匐前进》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要涉及第四章“基本运动技能”中的匍匐前进。
详细内容包括：匍匐前进的动作要领、练习方法以及在实际情景中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿掌握匍匐前进的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守纪律、听从指挥的良好习惯。
3. 培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：匍匐前进时身体各部位的协调配合。
教学重点：匍匐前进的动作要领及练习方法。
四、教具与学具准备1. 教具：教学视频、哨子、计时器、标志盘。
2. 学具：地垫、防护垫、绳网、障碍物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演警察，讲述抓捕坏人的情景，引导幼儿尝试使用匍匐前进的方式穿越“危险区域”。
2. 动作要领讲解与示范（5分钟）教师示范匍匐前进的动作，讲解动作要领，强调身体各部位的协调配合。
3. 分组练习（10分钟）幼儿分成若干小组，按照教师的要求进行匍匐前进练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（5分钟）教师设置障碍物，讲解如何利用匍匐前进穿越障碍。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师设置的障碍物进行匍匐前进练习。
教师观察幼儿练习情况，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 《匍匐前进》2. 内容：动作要领：身体协调、手脚并用练习方法：分组练习、穿越障碍七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试在不同场景下进行匍匐前进练习，如床上、地上等。
2. 答案：观察幼儿完成作业的情况，给予适当指导和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对匍匐前进的动作要领掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加匍匐前进的速度和距离，提高幼儿的运动能力。
同时，可以尝试结合其他基本运动技能，如跳跃、爬行等，丰富活动内容。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 动作要领讲解与示范3. 分组练习4. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿兴趣、激发学习动机的关键环节。
《匍匐前进》大班教案
《匍匐前进》大班教案《匍匐前进》大班教案「篇一」教学目标：1、锻炼手部力量。
2、学会谦让，懂得与周围幼儿协调。
3、不胆怯，勇于挑战各种情况。
4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
教学准备：1、录音机，轻松音乐磁带一盘。
2、垫子（爬行时用）。
教学重难点：向前爬。
教学过程：1、要求：身体与腿平贴地面，不能曲起，两手用力向前支撑身体蠕动前进。
2、幼儿分两队站立，连贯地匍匐爬过障碍物，中间不能停顿，幼儿从旁边回来。
3、相互设计障碍物的摆放，增加游戏的难度与趣味性。
教学指导：1、学会两手移动向前爬行。
2、学会身体紧贴地面爬行。
教学结束：在音乐声中师幼一起做放松动作。
教学反思：钻、跳、投掷、平衡等体育动作孩子们经常接触，也是孩子们喜欢的体育项目，但是“匍匐前进”这个动作在孩子们的生活中却很少接触，有一定难度，但活动中，都比较积极。
活动充分体现出愉快、轻松的`特点，没有丝毫上课的痕迹。
创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。
《匍匐前进》大班教案「篇二」游戏名称：勇敢的小兵游戏目标：1、练习匍匐前进，增强四肢肌肉力量，发展协调能力。
2、能遵守纪律，不怕困难坚持到底。
游戏准备：1、现状分析：我班幼儿年龄偏小，活泼好动，纪律意识较差，许多幼儿遇到困难还会哭鼻子。
对解放军叔叔十分崇拜，喜欢模仿解放军。
2、重点、难点：重点是练习匍匐前进;难点是培养幼儿纪律意识，不怕困难坚持到底。
3、材料准备：垫子、沙包、皮筋、平衡木、筐。
游戏过程：1、请解放军叔叔表演，激发幼儿争做小兵。
2、学做解放军：请解放军带幼儿进行队列、队形及军体拳的练习。
作辅助活动：投掷、跨跳、下蹲等活动。
3、请幼儿用各种方法爬过垫子，并请个别幼儿示范。
4、请幼儿用自己没用过的方法在爬一次垫子。
5、请解放军做匍匐前进的动作，教师讲解动作要领。
6、请幼儿练习，教师进行个别指导。
幼儿匍匐前进模板教案设计
一、活动目标1. 熟悉匍匐前进的动作要领，学会正确运用手肘和膝交替向前爬行。
2. 培养幼儿的身体协调性和灵活性，提高幼儿的运动能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。
4. 让幼儿在游戏中体验运动乐趣，增强自信心。
二、活动对象中班幼儿三、活动时间40分钟四、活动场地幼儿园户外活动场地五、活动准备1. 经验准备：幼儿已初步了解匍匐前进的动作要领。
2. 物质准备：活动场地、障碍物（如轮胎、海绵垫）、音乐、计时器。
六、活动过程（一）热身活动1. 教师带领幼儿进行全身运动，如头部、上肢、下肢、腰部的活动，使幼儿充分活动开。
2. 教师带领幼儿进行简单的团队游戏，如“捉迷藏”，活跃气氛，激发幼儿参与活动的兴趣。
（二）基本部分1. 引入环节教师讲解匍匐前进的动作要领，示范动作，让幼儿观察并模仿。
教师引导幼儿练习匍匐前进，纠正动作不规范的地方。
2. 匍匐前进练习教师将障碍物摆放成一条路线，幼儿按照顺序进行匍匐前进练习。
教师观察幼儿的动作，指导并纠正不规范的地方。
3. 游戏环节游戏名称：穿越火线教师将幼儿分成若干小组，每组选一名队长。
游戏规则：队长带领本组成员穿越火线，即从起点出发，依次通过障碍物，到达终点。
游戏过程中，队员之间要互相配合，共同完成任务。
教师计时，记录各小组完成游戏的时间。
（三）放松活动1. 教师带领幼儿进行放松运动，如头部、上肢、下肢的拉伸。
2. 教师组织幼儿进行简单的分享活动，让幼儿谈谈自己在游戏中的感受。
七、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长在家陪伴幼儿进行匍匐前进练习，提高幼儿的运动能力。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置匍匐前进游戏区域，让幼儿在游戏中学到更多的运动技能。
八、活动反思1. 教师在活动中要关注每个幼儿的动作，及时纠正不规范的地方，确保幼儿的安全。
2. 教师要注重激发幼儿的参与兴趣，让幼儿在游戏中体验到运动的乐趣。
3. 教师要关注幼儿的团队合作，培养幼儿的集体荣誉感。
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批准人：年月日
单兵战术基础动作教案
作业作业
课目：单兵战术基础动作
目的：通过训练，提高同志们的战术素养，为下一步训练打下良好的基层，培养同志们英勇顽强的战斗作风。
内容：低姿匍匐前进
时间：40分钟
地点：本训练场
方法：理论提示、讲解示范、组织训练、总结讲评
器材保障：56式自动步枪、弹夹袋
要求： 1.遵守教学纪律，做到令行禁止。
2．认真听，认真学，刻苦训练。
3.严格操作规定，防止意外事故发生。
以上要求将作为课终讲评依据，希望同志们按要求严格训练，同志们有没有信心！（合：有）
作业进程
【作业准备】
1、清点人数、整理着装、装具、组织验枪；向首长报告
2、宣布教学提要：目的、内容。
3、理论提示
作业实施
【理论讲解】
低姿匍匐前进用于利用低矮掩体迅速荫蔽地接近目标或敌火力下通过障碍物。
根据训练计划安排，今天我们将对低姿匍匐前进进行学习和训练。
课前我们已学习了有关理论，下面由我提一个问题请同志们思考后并回答：低姿匍匐是在遮蔽物多高时使用？这个问题由谁回答？**同志：我回答。
我：这个问题由XX同志回答（**同志：是，我回答：遮蔽物40厘米时使用，回答完毕）回答正确，证明**同志学习理论比较认真，希望同志们向他学习。
今天，我们着重训练低姿匍匐前进，其口令下达为“低姿匍匐准备”、“前进”“停”“起立”。
【动作示范】
为了使同志们对动作有个直观完整的印象，其动作全过程由我给大家示范一遍。
（连贯动作示范）
其动作要领由我边讲边做，希望同志们在队列里面做到看、听、记三者有机结合。
（边讲解边示范）
要领：低姿匍匐前进是在卧倒的基础上进行的。
当听到“低姿匍匐准备”的
口令时，右手掌心向上，抢面向右，虎口卡住机柄，余指握住背带，枪身紧贴右臂内侧；或右手虎口向上，握住背带环处，食指卡枪管，使枪置于右小臂上。
左手向前伸，掌心向下，曲回右腿；当听到“前进”口令时，右腿后蹲，左手用力，用右脚和左臂使身体前移，同时屈回左脚，伸出右手，再用左脚和右臂的力量使身体继续前移，依此法交替前进。
当听到“停”的口令，迅速恢复出枪射击姿势。
听到“起立”的口令，迅速起立恢复持枪立正姿势。
其动作要领可归纳为三个字：“快、狠、稳“。
“快”：准备动作要快；
“狠”：前进时，手脚用力要狠；
“稳”：行进过程中，握枪要稳。
【组织练习】
一、个人体会
下面我们组织练习，首先是个人体会练习。
其方法是，自己叫口令，自己做动作，并由我对存在的问题进行指出和纠正。
存在问题：
***同志，停，刚才你右手握枪手势不对。
纠正方法：右手掌心向上，枪面向右，虎口卡住机柄，余指握住背带，枪身紧贴右臂内侧，清楚没有？继续训练。
***同志，停，刚才你前进时，手脚不协调。
申左手，曲右腿，申右手，曲左腿，交替进行，同时手脚协同用力。
清楚没有？继续训练。
二、分解练习
为了纠正个人体会中出现的问题，下面我们进行分解练习。
其方法为：
1.当听到“低姿匍匐准备”的口令时，右手掌心向上，枪面向右，虎口
卡住机柄，余指握住背带，枪身紧贴右臂内侧；或右手虎口向上，握住背带环处，食指卡枪管，使枪置于右小臂上。
左手向前伸，掌心向下，曲回右腿；
2.当听到“前进，一”的口令时，右腿后蹲，左手用力，用右脚和左臂使身体前移，同时屈回左脚，伸出右手；
3.当听到“二”的口令时，再用左脚和右臂的力量使身体继续前移。
而后“一二一”交替前进。
4.当听到“停”的口令，迅速恢复出枪射击姿势。
5.听到“起立”的口令，迅速起立恢复持枪立正姿势。
刚才我已经讲解了低姿匍匐前进的分解动作要领，为了使同志们尽快掌握其要领，下面我们开始训练。
方法是：我叫口令，同志们做动作，并由我纠正错误动作。
存在问题：
***同志，停，刚才你姿势过高。
纠正方法：压低姿势，腹部贴于地面，臀部下压，清楚没有？继续训练。
***同志，停，刚才你前进时，手脚不用力，不协调。
要用手掌的拔力和脚的蹬力使身体前进。
清楚没有？继续训练。
【小结讲评】
刚才我们进行了分解练习，训练中同志们都很认真、刻苦，能按我课前所提出的要求和所讲的要领，认真训练每个动作，但我检查过程中还存在一些问题，这几个问题在同志们的身上都不同程度的存在，下面由我结合动作给大家讲解，同志们注意看。
(讲解错误动作)
三、连贯动作
刚才我们进行了分解练习，从训练的情况来看，同志们已经较好的掌握这一动作要领，分解练习就训练到这里。
下面我们进行连贯动作练习。
分班练习:为了达到更好的训练效果，下面我们分一、二班两班进行训练，前四名为一班，由我组织在原地进行训练，后四名为二班，由副班长组织在队列左侧10米处展开训练，副班长在组织训练时注意发现问题及时纠正，带开训练。
四、全班合练
全班停，向我靠拢。
刚才分班连贯动作练习过程中同志们都非常认真、刻苦，已经基本达到了我们的训练效果。
为了进一步提高同志们的战斗力，磨合动作的整齐划一，下面我们进行集体合练。
五、组织验收
刚才我们对低姿匍匐前进进行了训练，为了检验大家的训练效果，下面我们进行组织验收。
从检查的情况来看，以达到了本课的训练目的，这节课就训练到这里。
六、评教评学
下面我们进行评教评学，全班向我靠拢。
七、总结讲评
1、重述训练课目、目的、内容及重点、难点；
2、讲评训练情况，估价训练效果；
3、提出下一步训练要求等。
今天我们大约利用了40分钟对单兵战术基础动作中的低姿匍匐前进进
行了训练，训练中我们采用了模仿练习、分解练习、连贯动作练习等方法和步骤。
训练过程中体现了同志们顽强拼搏的优良作风，态度端正，精神饱满，训练效果出色，达到了本课训练目的。
训练中表现好的同志有XX同志和XX 同志，希望下一步训练中继续保持和发扬，其他同志向他们学习，但也有个别同志对要领掌握的还不是很好，希望在课后加以练习，讲评完毕。