坚持先进文化的前进方向教案

《坚持先进文化的前进方向》教学设计
户县第八中学王楠
一、教学目标
（一）知识目标
识记当代中国先进文化的科学内涵与文化建设的指导思想；结合史实，理解近代中国关于先进文化求索的历史结论、在文化建设中，坚持马克思主义指导地位的必要性和重要性以及引领中国先进文化
前进方向的永不退色的旗帜。

（二）能力目标
运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力；澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力；感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识。

（三）情感、态度与价值观目标
通过本课的高学习，提对党建设有中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量。

二、教学重点
1.当代中国发展先进文化的内涵。

2.社会主义核心价值体系的基本内涵及重要意义
3中国特色社会主义理论体系的内容。

三、教学难点
正确理解坚持马克思主义的指导地位与促进文化多样化发展之间的关系问题。

四、教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

五、教学过程
（一）引入新课
通过第八课的学习，我们知道随着社会的发展，文化生活呈现出多样性的特点，各种文化相互交融，各种观念相互碰撞，这样一来就有一个问题，事物都具有两面性，有好也有坏，文化也是，有进步的也有落后的，我们当然希望社会文化朝着先进的方向发展，但是怎么才能找到我们中国的先进文化？怎么才能把我们的社会主义文化建设的更繁荣更加绚丽多彩？这就是我们本节课要探讨的问题----- 请同学们翻开课本第95页，花一分钟时间把第一框题的内容大致浏览一下。

（二）进行新课
在了解了本节课的学习目标以后，我们先来回忆一下近代中国的历史，我们都知道，近代西方国家经过工业革命，取得了日新月异的发展，反观中国，虽然我们的文化也曾今有过辉煌的历史，但是由于长期处于封建专制的统治之下，我们的经济文化政治发展还是比较落后的。

为了再创我们中华文化的辉煌，发展先进文化，几代中国人经历了艰难地探索过程。

[探究一]：近代中国人对先进文化的探索过程是怎样的？
在我们的前辈们探索中国先进文化的道路上，首先出现了两种观点，即课本95页提到的“全盘西化论”和“文化复古主义”
现在，老师把大家分成两个组，根据课本上提到的内容，也可以翻翻你们的历史书，讨论两分钟，告诉老师这两种观点的根本主张是什么？他们提出观点的社会背景是怎样的？
[板书]探索过程
学生答：好了，请两位同学来告诉我，这两个观点的根本主张都是什么。

（在回答过程中问学生对这个观点的看法评价怎么对待）
老师小结：说了这么多，老师来小结一下大家的观点：“全盘西化”在批判封建专制文化、宣传西方科学、民主和自由思想方面，起到一定的积极作用，但只看到西方文化的优点，而全盘否定中国传统文化的精华，显然是不对的；
同样的，文化复古主义在肯定中国传统文化的作用方面，起到一定作用，但他们死守传统的教条，不愿向西方先进文化学习，这显然
是一种保守主义。

所以，这一段前人的探索历史告诉我们，奉行“全盘西化论”或者“文化复古主义”，都不能产生真正的中国先进文化。

那么老师有疑问了：照搬学习西方不行，完全沿用传统文化也不对，那到底怎么才能找到我们的先进文化呢？我们来看看后面的思想家们是怎么继续探索这个问题的。

还记得新文化运动五四运动这段历史吗？高一课本应该学过，大家可以相互讨论，也可以翻历史课本，花一分钟时间回忆一下马克思主义是怎么传入中国的呢？它对中国的历史产生了什么重大的影响？
好了，请一位同学告诉我，马克思主义是怎么传入中国的？后来又对中国产生了什么影响
学生答：
老师小结：以陈独秀为代表的革命先驱掀起了轰轰烈烈的新文化运动，一场思想解放运动就此展开，新文化运动的思想家们提倡民主科学、个性解放，提倡新文学实行文学革命，向封建礼教提出了挑战。

十月革命的胜利使先进的中国人受到了马列主义思想的洗礼，以李大钊为代表的思想家们把马克思主义带到了中国，马克思主义迅速在中国传播开来。

随后，革命组织相继出现，中国共产党也应运而生，以毛泽东为代表的中国共产党人把马列主义与中国实践相结合，领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，并成功的走上了社会主义道路，迎来了
社会主义中国的春天。

所以，我们不难得出一个结论：马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。

是我们社会主义文化振兴起来的重要因素。

看到这里，我们似乎已经找到先进文化了，那么发展先进文化的内涵到底是什么呢？请同学们阅读课本第97页的相关内容，找出答案。

[探究二]先进文化的内涵是什么？
[板书]先进文化的内涵
学生回答：
老师追问：指出要点：基础主线主体；指导思想、目标、特点、性质；
说到这里，可能有同学要发问了：我们为什么要坚持先进文化的前进方向啊，他有什么重要意义呢？
学生回答：
老师小结：坚持先进文化的前进方向，是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证。

这里提到了推动社会主义文化大发展大繁荣，也就是我们第九课的标题，那么，我们就来探究一下，如何去推动文化的大繁荣[探究三]如何推动社会主义文化大发展大繁荣？
我们看到这里有两种观点，一种观点认为，没有必要去统一人们的思想，另一观点认为，必须有一个核心的价值体系去引导文化的发
展。

那么，到底该不该建立一个统一的价值体系呢？请同学们以小组为单位，结合课本第98页的相关内容，选择一个观点加以讨论，说说你支持这种观点的理由是什么。

[板书]如何推动文化大繁荣大发展？
学生回答：
老师小结：社会主义文化建设既要弘扬主旋律，又要提倡多样化。

没有内容和形式上的多样化，社会主义文化就会单调、枯竭。

失去吸引力和感召力；思想文化越是多样化，就越需要主心骨。

不坚持马克思主义的指导地位，用社会主义核心价值引领社会思潮，文化建设就会混乱，失去正确的方向和生命力，社会就会失去共同的思想基础。

（举反例）
所以，我们讨论得出了结论：要推动社会主义文化大发展大繁荣，就必须建立一个核心价值体系。

那么，什么是社会主义的核心价值体系呢？
课本第97页给出了它的定义，请同学们找到这段话，并做重点标记。

在做勾画的时候想想，社会主义核心价值体系的灵魂是什么？主题是什么？精髓是什么？基础是什么？
说到社会主义荣辱观，前面大家学习过这个内容，现在回忆一下，是哪八荣八耻来着？
我们再来看看，既然我们要建立社会主义核心价值体系，那它对我们都有哪些基本呢？请大家阅读课本第98页相关内容，找出答案。

大家找到答案了吗？一起把答案读出来。

这是老师给大家概括的基本要求便于记忆。

我们知道，无论我们做什么事情，都需要一个东西或者说是一个旗帜是领导我们，否则我们就会像无头苍蝇一样，很可能走冤枉路。

文化建设也不例外。

在我们推动文化大发展大繁荣的时候，也需要这样一个旗帜，指引文化前进的方向，只有这样，我们社会主义文化才能科学健康的发展。

那么，在中国，这个旗帜是什么呢？大家一起告诉我
学生答：中国特设色社会主义伟大旗帜
老师小结：对的。

在我们的文化建设中，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系。

我们来看看这个体系都是有哪些思想构成的
请同学们根据图片来总结出一句完整的定义，一起大声的念出来。

中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是包括邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化最新的成果。

（三）课堂总结
好的，这节课我们主要探究了三个问题，从学习目标出发主要探究了三个大的问题。

（四）实例探究
印发的资料
六、课余作业
资料对应部分
七、板书设计
请学生自己书写板书，教师补充更正，以充分发挥学生的主体地位。

七、教学反思
本节课内容涉及一定的历史知识，学生比较熟悉，在讨论探究中易形成正确地价值观认识，培养其对中国共产党的热爱之情，更好的坚持先进文化的前进方向，教学效果比较好。