部编本四年级语文下册第八单元第25课《宝葫芦的秘密》(节选)课后作业题及答案
部编本四年级语文下册第八单元第25课《宝葫芦的秘密》（节选）课后作业题及答案
班级姓名分数
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.当他撵．（niān niǎn）上妈妈的时候，才发现妈妈已经泪流满面了。
2.那位警察冲．（chōng chòng）着大家喊起来：“大家冲．（chōng ch òng）啊！拦住那个小偷！”
3.没有规矩．（ju jǔ），不成方圆。
二、根据拼音写词语。
1.“水有点儿tàng（），等会再喝吧！”一听这话，那孩子就又liū（）出去，不见了踪影。
2.给大家jiè shào（）一下，这就是我的guāi（）妹妹，你看她光着小jiǎo yā( ），正在看孙悟空打yāo guài( ）的动画片呢!
三、用“_____”画出下列句中的错别字，在后面括号里改正。
1.我总是一面留开，一面摆手。
（）
2.奶奶总是一面辇我，一面招手。
（）
3.奶奶每缝要求我干什么，她就得给我讲个故事。
（）
4.李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，添他的手。
（）
四、下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）
A.什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？
B.“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来。
“让我给你剪一剪……”
C.我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？
D.不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。
”
五、下列加点词语解释有误的一项是（）
A.上次讲的是张三劈面
．．撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。
（正冲着脸，迎面）
B.可是那只不过是幻想
．．罢了。
（未来一定会实现的梦想）
C.非洗不可。
这我只好让步
．．。
（在争执中部分地或全部地放弃自己的意见或利益）
D.月黑雁飞高，单于夜遁．逃。
（逃走）
六、读句子，根据要求完成练习。
1.王五呢，他（）是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，（）得到了一个宝葫芦。
（1）在括号里填上恰当的关联词语。
（2）王五得到宝葫芦的原因是_________________________________。
2.可是我要声明，我并不是
．．．什么妖怪。
我和你们一
．．．什么神仙，也不是
样，是．一个平平常常的普通人。
（1）这句话写出了“我”的身份：______________________________ （2）用上加点词语仿写句子。
___________________________________________________________ 3.什么！剪脚指甲啊？那不行！
这句话是对“我”的______________（神态心理语言）描写，写出了“我”的____________________________，从中你看到了一个______________________的王葆。
4.不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。
这句话写出了宝葫芦的_________________________，“一……就……”写出了人们得到宝葫芦后的____________________________之情。
七、下列说法不正确的一项是（）
A.“我”和奶奶之间的规矩是奶奶要求“我”干什么就得给“我”讲故事。
B.课文节选自《宝葫芦的秘密》，作者张天翼。
C.奶奶讲的故事里那些得到宝葫芦的人，想要什么就有什么，后来都过上了好日子。
D.小时候的王葆是一个调皮、懒惰、不懂事、不讲卫生的孩子，是从让奶奶给他洗脚等情节中看出来的。
八、阅读课文片段，完成练习。
一直到我长大了，有时候还想起它．来。
我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——“那可就省心了。
”
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。
我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的
向日葵。
”可是那只不过是幻想罢了。
可是我总还是要想到它。
那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它“要是我有那么一个葫芦，那……”
1.文中加点的“它”指的是（）
A.奶奶的故事
B.宝葫芦
C.向日葵
D.算术题
2.长大了的“我”是怎样想起宝葫芦的？用“”在文中画出来。
3.读第2自然段，说说在种向日葵的问题上“我”为什么想得到一个宝葫芦。
___________________________________________________________ 4.发挥想象，补全省略号省略的内容。
“要是我有那么一个葫芦，那_________________________________。
”
5.读画横线的句子，你觉得王葆的这种想法对不对？说说你的理由。
___________________________________________________________
___________________________________________________________ 九、发挥想象，完成题目。
听！奶奶又开始讲故事了。
可是王葆嫌奶奶讲的李四游到龙宫后的事不精彩，你给奶奶补充一下吧！李四是怎样得到宝葫芦的？得到了宝葫芦后，他又是怎么做的呢？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
参考答案
一、1.ju√ 3.niǎn√ 2.chòng√ chōng√
二、1.烫溜 2.介绍乖脚丫妖怪
三、1.留溜 2.辇撵 3.缝逢 4.添舔
四、B
五、B
六、1.（1）因为所以
（2）王五肯让奶奶给他换衣服
2.（1）平平常常的普通人
（2）示例：困难并不是不可逾越的，也不是无法克服的，是需要我们拿出勇气来面对的。
3.心理吃惊、坚决拒绝淘气、固执
4.神奇欣喜幸福
七、D
八、1. B
2.我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦。
3.“我”和同学们比赛种向日葵，“我”的向日葵又瘦又长，谁的也比不上，“我”想要一棵最好的向日葵，所以想得到一个宝葫芦。
4.示例：我想让宝葫芦给我勇气，让我向同学道歉，让我们和好如初。
5.示例：我觉得不对，因为和同学比赛应靠自己的真实能力，而不是
投机取巧。
九、示例：李四来到龙宫，碰上了虾老大，他和虾老大一阵乱打，这虾米怎么会是李四的对手呢？自然只有低头求饶的份儿了。
李四怎会放跑了这大好机会，他让虾老大给他一件宝物防身，这宝葫芦也就到了李四手里。
得到宝葫芦的李四，出了龙宫后，到处行侠仗义，赢得了“好汉李四”的美名。
2020人教部编版四年语文下册教材《宝葫芦的秘密》课后练习参考答案
第25课宝葫芦的秘密
1.默读课文。
说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦。
〔答案大家找〕因为王葆从小就爱听奶奶讲的故事,在奶奶的故事中,宝葫芦是一个神奇的存在,只要人们遇到困难,宝葫芦就会帮助他解决,拥有了宝葫芦就拥有了幸福。
所以王葆也想要一个宝葫芦。
2.奶奶给王葆讲了哪些故事?选一个,根据已有内容创编故事,讲给同学听。
〔答案大家找〕奶奶给王葆讲了张三劈面撞见了一位神仙,
得了一个宝葫芦,李四出去远足旅行,一游游到了龙宫,得到了一个宝葫芦,王五是一个听话的好孩子,因此得到了一个宝葫芦,赵六的宝葫芦是自己掘地掘出来的。
创编故事:赵六是一个非常勤劳的人,家里的活计总是比别人
家的先干完,干完自己家的活,赵六也不闲着,左邻右舍地去帮忙。
他的行为感动了天神,决定奖赏给他一个宝葫芦。
有一天,赵六在自己家的地里挖坑浇水,谁知挖着挖着就挖到了一个金光闪闪的大葫芦,赵
六十分纳闷,他把葫芦别在腰上继续干活。
中午到了,赵六饿了,心想要是有几个热乎乎的大肉包子吃那该多好,他刚想完,手上就真的出
现了几个肉包子,赵六纳闷极了。
他突然想到了今天得到的宝葫芦,
于是又想,再来一壶酒吧,就真的出现了一壶酒。
赵六知道自己得到了一个宝葫芦,就拿着宝葫芦回到家。
后来他就用这个宝葫芦帮助那些穷苦的人。
部编版小学语文四年级下册25《宝葫芦的秘密》课后试题(有答案)
人教部编版四年级语文下册同步练习25.宝葫芦的秘密一、看拼音写词语。
jiè shào tànɡ shǒu liū zǒu tiǎn shǒu bàɡōnɡyāo ɡuài ɡuī ju x二、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。
看到货车驶来，妈妈一个箭步冲．(chōnɡchònɡ)过去，撵．(niěniǎn)上了弟弟，拽．(zu ài zhuài)住他的胳膊，冲．(chōnɡchònɡ)他大声说道：“小心车！”三、比一比，再组词。
乖（）绍（）舔（）溜（）福（）乘（）招（）添（）榴（）幅（）四、照样子写词语。
1.例：平平常常（AABB）2.例:又瘦又长（ABAC）3.例:可怜巴巴（ABCC）五、查字典填空。
“妖”用音序查字法先查_______,再查音节_____；用部首查字法先查_______，再查______画。
“妖”在字典里的解释有：①妖怪；②邪恶而迷惑人的；③装束奇特；④艳丽；妩媚。
在下列句子里“妖”应选择哪种解释？（填序号）妖．魔鬼怪（）妖．言惑众（）妖．里妖气（）分外妖．娆（）六、选词填空。
规矩规则规定1.我们每个人都要遵守交通( )。
2.没有( )，不成方圆。
3.按学校( )，我们每个月都要进行一次防地震逃生演练。
七、对课文内容理解正确的选项有( )。
(多选)A.王葆是个爱幻想的孩子。
B.宝葫芦可以实现拥有者的愿望。
C.对奶奶的语言描写,突出了奶奶对“我”的疼爱。
D.这是一篇动人的童话故事。
八、品读句子,完成练习。
1. 我听了这些故事,常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办?我该要些什么?”①这是对人物的描写,“我”想得到宝葫芦的原因是。
②如果你拥有了宝葫芦,你想要什么?。
2. 那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到了它。
“要是我有那么一个葫芦,那……”①省略号的作用是表示( )。
部编版四下语文第25课宝葫芦的秘密(节选课后练习题含答案
3．宝葫芦的不同来历：张三得到宝葫芦是因为( C )，李四 得到宝葫芦是因为( A )，王五得到宝葫芦是因为( D )， 赵六得到宝葫芦是因为( B )。(填序号) A．远足旅行游到了龙宫 B．掘地掘出来的 C．劈面撞见了一位神仙 D．是个好孩子，肯让奶奶给他换衣服
4．宝葫芦的好处：一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了， ____________要__什__么__有__什__么_____________________________。
(节选自《大林和小林》)
1．给加点的字选择正确的读音打“√”。
· √ 干活( gàn gān ) · √ 干净( gàn gān)
· √ 似的( sì shì ) · √ 似乎( sì shì )
2．下面的句子主要运用了什么修辞手法？
(1)突然有个很大很大的声音，像打雷似的叫起来：“要什么？
要吃掉你们！”
3．我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向 日葵，长得再棒也没有的向日葵。” “那个宝贝”是指_宝__葫__芦_____。“我”想得到它是因 为“我”和同学们比赛种向日葵，“我”的那棵__________ ___比__谁__的__也__比__不__上__。其实只要“我”好__好__浇__水__施___肥__，__精__心__培__育 (怎么做)，向日葵也能长得棒棒的。
二、百字练笔。 大林和小林是如何逃脱怪物的魔爪的？发挥想象，编
一编这个故事吧。
示例：小林问：“一定得吃我们吗？” “不吃你们也可以，可是你们得送我几件珠宝。” “什么珠宝？我们见都没见过。” “哈哈哈，那对不起了！” 小林低声对大林说：“我们逃吧。” “他追得上呢。” “那么我们分两头跑吧，他准一个也追不上。” 一，二，三！大林向东跑，小林向西跑。
部编版四年级语文下册25宝葫芦的秘密(节选)同步作业检测试题(含答案)
___________________________________
17．按要求写句子。
1．这是一场没有硝烟的战争！（改成带问号的句子，意思保持不变）
_____________________________________________
2．船在海面上航行。（扩写句子）
_____________________________________________
①酥软滋润 ②清澈透明 ③温情和煦 ④缥缈纯洁
A．①②③④B．①③④②C．④②③①D．④③①②
9．下列词语音、形全都正确的一组是（ ）
A．叱责（chì）尽情（jìng） 踪迹B．丰硕（shuò）脸颊（jiá）睫毛
C．呼啸（xiào）拆除（cāi） 自私D．一缕（xǔ）覆盖（fù）规矩
10．下列加点字的读音有误的一项是（ ）
蝙蝠纹——福气喜鹊纹——喜庆宝瓶纹——平安葫芦纹——______
2．（葫芦歇后语）选一选，补全下面有关葫芦的歇后语。
A．开窍了 B．走不了样 C．脸皮厚 D．天下奇闻
（1）比着葫芦画瓢——（______）（2）葫芦藤上结南瓜——（______）
（3）晒裂的葫芦——（______）（4）秋后的葫芦——（______）
23．给句中加点的部分换个词语，意思不变。
1．我和你们一样，是一个平平常常的人。（______）
部编本四年级语文下册第八单元第25课《宝葫芦的秘密》(节选)课后作业题及答案(含两套题)
部编本四年级语文下册第八单元第25课《宝葫芦的秘密》（节选）课后作业题及答案班级姓名分数一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.那位警察冲．（chōng chòng）着大家喊起来：“大家冲．（chōng ch òng）啊！拦住那个小偷！”2.没有规矩．（ju jǔ），不成方圆。
3.当他撵．（niān niǎn）上妈妈的时候，才发现妈妈已经泪流满面了。
二、根据拼音写词语。
1.给大家jiè shào（）一下，这就是我的guāi（）妹妹，你看她光着小jiǎo yā( ），正在看孙悟空打yāo guài( ）的动画片呢!2.“水有点儿tàng（），等会再喝吧！”一听这话，那孩子就又liū（）出去，不见了踪影。
三、用“_____”画出下列句中的错别字，在后面括号里改正。
1.奶奶总是一面辇我，一面招手。
（）2.我总是一面留开，一面摆手。
（）3.李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，添他的手。
（）4.奶奶每缝要求我干什么，她就得给我讲个故事。
（）四、下列加点词语解释有误的一项是（）A.上次讲的是张三劈面．．撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。
（正冲着脸，迎面）B.可是那只不过是幻想．．罢了。
（未来一定会实现的梦想）C.非洗不可。
这我只好让步．．。
（在争执中部分地或全部地放弃自己的意见或利益）D.月黑雁飞高，单于夜遁．逃。
（逃走）五、下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？B.“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来。
“让我给你剪一剪……”C.我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？D.不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。
”六、读句子，根据要求完成练习。
1.可是我要声明，我并不是．．．什么妖怪。
我和你们一．．．什么神仙，也不是样，是．一个平平常常的普通人。
2020年部编版四年级语文下册《 宝葫芦的秘密(节选)》阅读理解练习题含答案
类文阅读-25宝葫芦的秘密（节选）做宝葫芦的主人（节选）张天翼水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。
我赶紧把钓竿一举,就钓上了一个东西,像有弹（tán dàn）性似（sìshì）的蹦到了岸上,还“咯咕噜!”一声。
真的是一个葫芦!湿答答的。
满身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。
并不是很大，兜儿里也装得下。
要是放在书包里，那从外面简直看不出来。
我把它拿到手里。
很轻。
稍微一晃动，里面就有核儿什么的咕噜咕噜地响——仔细一听，原来是在说话:“谢谢，谢谢!”我在心里自问自:“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗?这就是使人幸福的那号宝葫芦吗?那神奇的宝葫芦就是这么一副样儿吗?”这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了(原来我心里想的什么，它竟完全知道!):“这你可不用怀疑。
你别瞧表面我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样了。
我的（díde）确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。
我这回才好容易找上了你，你该做我的主人。
我愿意听你的使唤，如你的意。
听听它的话!说得多亲切!不过我还得（děi de）问个明白:“你为什么谁也不去找，偏偏要找上我呢?你为什么单要让我做你的主人呢?”“因为你和别人不同，你是一个很好的少年……”我连忙问:“什么?我怎么个好法?我哪方面好?你倒说说。
”它说，我在各方面都好。
我听得真，它的确是这么说来着。
可是我总希望它说得更具体些。
（选自《宝葫芦的秘密》山东友谊出版社）1.用“√”在文中括号里选择正确的读音。
2.文中从和两个方面来描写了宝葫芦，在文中找出相关的句子，用“”标出来。
3.文中画“”的句子是对“我”的一段心理描写，写出了“我”对宝葫芦的质疑。
4.文中省略号的作用是（）。
A.引文的省略B.列举的省略C.说话断断续续D.话未说完5.宝葫芦为什么会找上“我”做主人？【参考答案】1.tán shìdíděi2.颜色大小身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。
部编四年级下册语文25.宝葫芦的秘密(节选)一课一练(含答案)
25.宝葫芦的秘密（节选）1．给加粗的字选择正确的读音，打“√”。
冲锋（chōng chòng）冲着(chōng chòng) 撵走(liǎn niǎn)拽住(zuài zhuài) 矩形（jù jǔ）溜走（liū liú）2．让字词走进语境。
(1)那个shòu( )弱、guāi( )巧的女生自我jiè shào( )的时候说，她喜欢的花是xiàng rì kuí( )，喜欢的水果是水蜜桃，还喜欢听yāo guài( )的故事。
(2)老师shēng míng( )，在学校里要守guī ju( )，这样才能有xìng fú( )的校园生活。
3．词语练习。
(1)括号中的词语不是句子中加粗词语的近义词的一项是( )。
A.假如我有这么一个，那可就省心了。
（倘若）B．可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。
（证明）C．我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子。
（发呆）D．可那只不过是幻想罢了。
（空想）(2)“奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。
这是我们的规矩”中“规矩”的意思是______________，我还能用“规矩”造句：_______________________________________。
4．根据课文内容完成练习。
(1)对于童话人物王葆的评价，以下说法正确的是( )。
A.好吃懒做、不思进取B．机灵活泼、想象力丰富C．懒惰厌学、不讲卫生(2)文中的王葆幻想要一个宝葫芦，你想要吗？根据提示把下面的句子补充完整。
不想要宝葫芦，因为____________________。
想要宝葫芦，因为____________________。
(3)按照“奇遇——变化”的讲故事模式展开想象，创编王六的故事。
王六______________________________。
部编本四年级语文下册第八单元第25课《宝葫芦的秘密》(节选)课后作业题及答案
部编本四年级语文下册第八单元第25课《宝葫芦的秘密》（节选）课后作业题及答案班级姓名分数一、看拼音，写字词。
在作文《我最爱的宠物》中，我这样jiè shào（）小花猫妮妮：它十分guāi qiǎo（），常常用舌头tiǎn（）自己的jiǎo yā（），别看它shòu xiǎo（），却是攀爬的高手，一下子就能爬上院子里高高的xiàng rì kuí（）。
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
一只大黄狗冲．（chōng chòng）我冲．（chōng chòng）了过来，我吓得不敢动。
好在狗主人撵．（nǎn niǎn）了过来，拽．（zuài zhuài）住了遛狗绳。
三、给句中加点的部分换个词语，意思不变。
1.奶奶每逢．．要求我干什么，她就得给我讲个故事。
（）2.我和你们一样，是一个平平常常．．．．的人。
（）3.我有几次对着一道算术题发愣．．，不知道要怎样列式子。
（）4.上次讲的是张三劈面．．撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。
（）四、下列句子中，破折号用法不同于其他三项的是（）A.至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
B.于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
C.“嘎——嘎——”树上的大鸟被呼呼的北风冻醒了，发出了凄厉的叫声。
D.李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
五、读句子，按要求完成练习。
1.我并不是．．．什么妖怪，我和你们一样，是．一个平平．．．什么神仙，也不是常常的普通人。
（用加点字词写句子）2. 那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。
“要是我有那么一个葫芦，那……”句中的“它”指的是。
请你根据想象把省略指代的内容补充出来：3. 王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。
（发挥想象，写出一种得到宝葫芦的方式）六、阅读文段，完成练习。
人教部编版四年级下册语文类文阅读-25 宝葫芦的秘密(节选)及答案
类文阅读-25 宝葫芦的秘密（节选）做宝葫芦的主人（节选）张天翼水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。
我赶紧把钓竿一举,就钓上了一个东西,像有弹（tán dàn）性似（sìshì）的蹦到了岸上,还“咯咕噜!”一声。
真的是一个葫芦!湿答答的。
满身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。
并不是很大，兜儿里也装得下。
要是放在书包里，那从外面简直看不出来。
我把它拿到手里。
很轻。
稍微一晃动，里面就有核儿什么的咕噜咕噜地响——仔细一听，原来是在说话:“谢谢，谢谢!”我在心里自问自:“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗?这就是使人幸福的那号宝葫芦吗?那神奇的宝葫芦就是这么一副样儿吗?”这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了(原来我心里想的什么，它竟完全知道! ) :“这你可不用怀疑。
你别瞧表面我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样了。
我的（díde）确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。
我这回才好容易找上了你，你该做我的主人。
我愿意听你的使唤，如你的意。
听听它的话!说得多亲切!不过我还得（děi de）问个明白:“你为什么谁也不去找，偏偏要找上我呢?你为什么单要让我做你的主人呢?”“因为你和别人不同，你是一个很好的少年……”我连忙问:“什么? 我怎么个好法?我哪方面好?你倒说说。
”它说，我在各方面都好。
我听得真，它的确是这么说来着。
可是我总希望它说得更具体些。
（选自《宝葫芦的秘密》山东友谊出版社）1.用“√”在文中括号里选择正确的读音。
2.文中从和两个方面来描写了宝葫芦，在文中找出相关的句子，用“”标出来。
3.文中画“”的句子是对“我”的一段心理描写，写出了“我”对宝葫芦的质疑。
4.文中省略号的作用是（）。
A.引文的省略B.列举的省略C.说话断断续续D.话未说完5. 宝葫芦为什么会找上“我”做主人？【参考答案】1. tán shì dí děi2. 颜色大小身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。
部编本四年级语文下册第八单元第25课《宝葫芦的秘密》(节选)课后作业题及答案(含两套题)
部编本四年级语文下册第八单元第25课《宝葫芦的秘密》（节选）课后作业题及答案班级姓名分数一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.当他撵．（niān niǎn）上妈妈的时候，才发现妈妈已经泪流满面了。
2.那位警察冲．（chōng chòng）着大家喊起来：“大家冲．（chōng ch òng）啊！拦住那个小偷！”3.没有规矩．（ju jǔ），不成方圆。
二、根据拼音写词语。
1.“水有点儿tàng（），等会再喝吧！”一听这话，那孩子就又liū（）出去，不见了踪影。
2.给大家jiè shào（）一下，这就是我的guāi（）妹妹，你看她光着小jiǎo yā( ），正在看孙悟空打yāo guài( ）的动画片呢!三、用“_____”画出下列句中的错别字，在后面括号里改正。
1.我总是一面留开，一面摆手。
（）2.奶奶总是一面辇我，一面招手。
（）3.奶奶每缝要求我干什么，她就得给我讲个故事。
（）4.李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，添他的手。
（）四、下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？B.“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来。
“让我给你剪一剪……”C.我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？D.不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。
”五、下列加点词语解释有误的一项是（）A.上次讲的是张三劈面．．撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。
（正冲着脸，迎面）B.可是那只不过是幻想．．罢了。
（未来一定会实现的梦想）C.非洗不可。
这我只好让步．．。
（在争执中部分地或全部地放弃自己的意见或利益）D.月黑雁飞高，单于夜遁．逃。
（逃走）六、读句子，根据要求完成练习。
1.王五呢，他（）是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，（）得到了一个宝葫芦。
（1）在括号里填上恰当的关联词语。