中英文输入
中英文键盘输入法PPT课件
制表定位键
转换键，此键通常和其他键组成特殊功能键
控制键，通常和其他键组合在一起使用
系统的热启动，使用的方法是：按住Ctrl和Alt键不放，再 击打Del键
4.1 键盘结构与击键技术
4.1.1 键盘结构
按键
功能
←
光标左移一个字符
→
光标右移一个字符
↑
光标上移一个字符
4.1 键盘结构与击键技术
4.1.1 键盘结构
键名
功
能
Shift Caps Lock
又称上档键，利用此键来输入上档字符 大写字母锁定键，利用此键来输入大写字母
空格键
Backspace Enter Tab Alt
Ctrl Ctrl+Alt+Del
位于键盘最下面的一个最长的键，按下空格键，将输入一 个空格字符 按下此键可使光标回退一格，删除光标左边的一个字符
4.1 键盘结构与击键技术
4.1.1 键盘结构 功能键区
功能键区是位于键盘上部的一排按键共有16个，从 左到右分别是：Esc键，强行退格键，用来撤消某 项操作，一般起退出或取消作用。F1～F12共12个 功能键，一般是作“快捷键”用。用户可以根据自 己的需要来定义它的功能，F1通常用作帮助键。 Print Screen键，在DOS环境下的功能是打印整个屏 幕信息，在Windows环境下，其功能是把屏幕的显 示作为图形存到内存中，以供处理；Scroll Lock键， 在某些环境下可以锁定滚动条，在右边有一盏 Scroll Lock指示灯，亮着表示锁定；Pause/Break 键，用以暂停程序或命令的执行。
数次），进入改写状态，所输入的字符将覆盖当前光
标处的字符
第10课 中英文混合输入
教学重点：如何处理中英文混合输入
教学难点：如何处理中英文混合输入
教具准备：网络传屏电子教室
教学过程：
教学活动
一、如何处理中英文混合输入
1.当要输入中文时,就选择某种汉字输入法(如标准输入输入法或其它),进入中文输入状态;
2.当要输入英文时,进入英文输入状态即可。
①打开写字板，开始一般是处在英文状态；
通过对中英文输入状态互相转换，即可实现中英文混合输入。
二、如何输入中英文标点符号
单击输入法工具栏上的按钮“。
，”，即变成按钮“.,”，就可输入英文标点符号了。
如果再单击“.,”。
又变成“。
，”（即又回到输入中文标点符号状态。
三、练一练。
中英文输入法
• • • •
五笔字型输入法
• • • 汉字分为三个层次：笔画、字根、单字。也就是说由若干笔画符合链接交叉形成相对 不变的结构组成字根，再将字根以一定位置关系拼合起来构成汉字。五笔字型究竟是 遵从人们的习惯书写顺序，以字根为基本单位组字编码、拼行输入汉字。 汉字的五种基本笔划是“一、丨、丿、\、乙”，除基本笔画外，对其它笔势变形进行 了归类。 汉字可以分为三种字型：• • 26个英文字母也是我们的拼音文字。这26个字母排列整齐，有规律。所以， 要将一篇英文资料输入计算机是比较容易的。但要想输入一篇汉字文章就完 全不同了，汉字的字形结构复杂，同音字多，汉字输入法随之出现了。 一般情况下，Windows操作系统都带有集中输入法，在系统装入时就已经安 装了一些默认的汉字输入法，例如：微软拼音输入法、只能ABC输入法、全 拼输入法等。当然，用户可以自己选择添加或者删除输入法，通过Windows 的控制面板可以实现该功能。具体操作如下：按开始菜单 -> 设置 -> 控制面 板 -> 输入法，之后可以看到输入法属性窗口。通过其上的添加、删除按钮， 可对列表中已有的输入法删除，同时还可以装入新的输入法；通过属性按钮 可对各个输入法进行详细的设定。 热键窍门： 输入法的切换：<Ctrl>+<Shift>键，通过它可在已安装的输入法之间进行切换。 打开/关闭输入法：<Ctrl>+<Space>键，通过它可以实现英文输入和中文输入 法的切换。 全角/半角切换：<Shift>+<Space>键，通过它可以进行全角和半角的切换。
•
拼音输入法
• 拼音输入法除了用[v]键代替韵母[ü]外，没 什么特殊的规定，按照汉语拼音发音输入 就可以。
中英文录入
中英文录入教案设计思想本课内容理论知识点较少，主要以上机实践内容为主。
中英文录入做为计算机操作的一项基本技能，在具体的学习过程中相对其它计算机技能显得较为枯燥和乏味，但其重要性不可怀疑。
做为中英文录入的第一次课，因以培养正确的打字姿势和指法习惯为主。
键盘、鼠标的构造以学生探究和教师辅导相结合为主进行教学。
中英文实际录入以分层递进的教学方式进行。
教材分析中英文录入是学生学习计算机各项操作的前提，是学生的一项基本功，且文字录入看似简单，但真正掌握非一日之功，要靠长期的练习。
本节内容主要以实践为主，以学生掌握正确的中英文录入方法，养成良好的打字训练习惯为教学目标。
教学目标知识与技能1、掌握鼠标的几种常用方法；2、认识键盘及各个键位；3、掌握正确的键盘指法及击键姿势；4、掌握输入法状态栏的使用；过程与方法1、能运用正确的指法进行文字录入；2、能初步使用盲打进行文字录入；3、能使用五笔输入法进行中文录入；4、能利用各种快捷键进行输入法、标点等切换；情感态度与价值观1、树立学生正确的计算机技能学习的学习观；2、使学生认清技能课堂中学习的规范性和严肃性；3、通过文字录入的训练，培养学生的意志力和恒心；重点难点重点：正确的文字录入指法和姿势、各种符号的插入、输入法状态栏的使用和五笔86版的使用难点：正确的键盘指法、掌握键盘中各个键位的布局和依靠手指触觉打字（盲打）、和五笔86版的使用教学策略与手段本课内容知识点较为简单，以实践内容为主。
知识点如键盘各键位的作用、各种符号的输入等可用提问法进行教学；实践内容如打字姿势和指法则用图示和演示相结合的方法进行教学。
鼠标的各种操作因其难度较低，以学生摸索实践为主；键盘指法和中英文录入则以模仿反复训练为主。
教学准备教学环境：机房、PPT课件、各种视频和图片资料。
教学过程（6课时）教学课时一：（一）导入（3分钟）【教师活动】：文字录入的重要性文字录入在很多人看来可能是一项最简单的工作，但确是计算机各项技能中最基础的技能，在以后的计算机学习和工作中起到非常大的作用。
中英文录入
中英文录入一、快速录入练习法1、练习快速录入的三种方法电脑录入作为一种技术，需要通过大量实践才能熟练掌握。
初学者可以采用以下方法进行练习。
1）步进式练习本键位的S、D、F及J、K、L；然后加入A、；和E、I做第二批练习；补齐基本键位排各键做第三批练习；食指上、中、下排练习；加入中指、无名指、小指后的练习等等，一步步循序渐进地进行练习。
2）重复式练习选择一些中、英文短句和短文，每个反复打二三十遍，并记录自己完成的时间，总结经验教训，不断提高速度。
3）集中练习法集是较长一段时间要主要用二打字训练，熟悉各键位指法，体会手指感觉，取得显著效果后再用日常输入内容进行持久练习。
2、英文快速录入法三个步骤：1）字母顺序练习法按照英文字母排列的先后顺序，从A~Z各键分击，反复敲打，以期达到一定的指法熟练程度。
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz2）分管区域练习法按照指法的分管区域，分上中下三排键有顺序地反复敲击，达到熟练程度。
QAZ WSX EDC RFV TGB YHN UJM IK，OL. P；/Qaz wsx edc rfv tgb yhn ujm ik, ol. p;/3）参照物练习法选择某一英语稿作参照物，对其进行尝试性录入。
注：练习时始终记住一点：必须将视线离开键盘，只能凭记忆和手指的感觉进行击键练习。
如果确实不能使击键后的手指归位，可停下来重新归位再开始练习，但切勿边打边用眼睛帮助手指找键位。
如此有始有终，将会掌握“盲打”的本领。
二、汉字录入法及其操作汉字是一种象形文字，由多种笔画组成几百种字根，再组成总数6万多汉字，平均每个汉字有9.8笔画，常用的汉字就有6、7千，汉字数量大、笔画多。
结构复杂。
与西文拼音字差异很大。
英文只有26个字母，俄文只有33个字母，这些字母组合成单词，最后组成文章。
因此，计算机对西文进行处理很容易，而处理汉字信息就比较困难。
中英文混合输入教案
中英文混合输入教案一、教学目标：1. 让学生掌握中英文混合输入的基本技巧。
2. 提高学生的中文打字速度和英文打字速度。
3. 培养学生熟练运用中英文进行输入的能力。
二、教学内容：1. 中英文混合输入的规则和技巧。
2. 中英文输入法的切换方法。
3. 常用中文输入法（如搜狗输入法、拼音输入法等）和英文输入法（如QWERTY 键盘、触摸屏输入等）的使用方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：中英文混合输入的规则和技巧，中英文输入法的切换方法。
2. 教学难点：中英文输入法的切换速度和准确性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解中英文混合输入的规则和技巧，中英文输入法的切换方法。
2. 实践法：让学生进行实际操作，练习中英文混合输入。
3. 互动法：学生之间进行比赛，提高输入速度和准确性。
五、教学过程：1. 导入：介绍中英文混合输入的概念和重要性。
2. 讲解：讲解中英文混合输入的规则和技巧，中英文输入法的切换方法。
3. 实践：让学生进行实际操作，练习中英文混合输入。
4. 互动：学生之间进行比赛，提高输入速度和准确性。
5. 总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学评估：1. 通过学生在课堂上的实际操作练习，评估他们掌握中英文混合输入的熟练程度。
2. 通过课后作业，评估学生对中英文混合输入的理解和应用能力。
3. 通过学生之间的互动比赛，评估他们的输入速度和准确性。
七、课后作业：1. 练习中英文混合输入，提高输入速度和准确性。
2. 学习其他中英文输入法，拓宽输入途径。
3. 总结中英文混合输入的心得体会，分享给同学。
八、教学反思：1. 教师应根据学生的实际水平，调整教学内容和难度。
2. 关注学生在输入过程中的遇到困难，及时给予指导和帮助。
3. 鼓励学生自主学习，探索更多中英文输入技巧。
九、教学拓展：1. 邀请打字速度较快的学生分享他们的输入技巧。
2. 组织学生参加打字比赛，提高他们的输入速度和准确性。
3. 结合信息技术课程，教授学生更多实用的输入技巧。
中英文键盘输入法ppt课件
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为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
§4.2 汉字的表示与汉字编码
4.2.1 汉字编码
输入设备
输入处理
汉
汉
字
字
输
机
入
内
码
码
汉字库
输出设备
汉 字 字 形 码
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为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
自造词 在汉字录入过程中，不可避免会遇到字库中没有的
词语，如地名、单位名称、姓名等等。
在输入法状态栏上敲右键选择定义新词，在“新 词”中键入你想要输入的文字，比如：“华中师范大 学”，然后添加外码，比如“hzsfdx”。实际输入时以字 母“u”打头，“uhzsfdx”完成输入。
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为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
中文数字的简化输入
智能ABC 提供阿拉伯数字和中文大小写数字的转换能力：
“ｉ”为输入小写中文数字的前导字符。 “Ｉ”为输入大写中文数字的前导字符（注意此时的Ｉ 用【Shift +I】键输入）。
高频字的输入 以下的27 个单音节词，可以只输入声母或声母的最前 的一个字母就显示出来。如直接输入“a”，则显示 “啊”。 abcde f ghi jk lmn 啊不才的饿发个和一就可了没年 o p q r s t w x y z zh sh ch 哦批去日是他我小有在这上出
中英文切换键的几种方法
中英文切换键的几种方法Switching between Chinese and English is a common need for many bilingual people, especially in today's globalized world. There are several methods to easily switch between the two languages on different devices, including computers, smartphones, and tablets. One common method is to use a language switch key or a short key combination on your keyboard. By pressing a designated key or key combination, you can quickly switch between Chinese and English input modes.在不同的设备上切换中英文是许多双语人士的常见需求，尤其是在当今全球化的世界。
有几种方法可以轻松地在不同设备上切换两种语言，包括计算机、智能手机和平板电脑。
一个常见的方法是使用键盘上的语言切换键或快捷键组合。
通过按下指定的键或键组合，您可以快速切换中英文输入模式。
Another method to switch between Chinese and English is to use language settings on your device. Most devices allow you to set up multiple language input methods, which can be easily accessed through the settings menu. By selecting both Chinese and English asyour preferred languages, you can seamlessly switch between the two by toggling the language input settings.另一种切换中英文的方法是使用设备上的语言设置。
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科目：中英文輸入ⅠⅡ學分數： 4 類別：電腦基礎操作能力科目代號：一、教學目標：1.熟悉鍵盤及英文打字之方法。
2.期能以正確的姿勢、方法敲擊各按鍵。
3.能瞭解中文拆碼的原則與方法。
4.加強學生輸入法的速度及準備度。
二、教材大綱：（節數=學分數×18）三、教學要點：1. 教材編選：倉頡輸入法。
2. 教學方法：講述教學法、練習教學法、精熟教學法。
3. 教學評量：紙上猜碼測驗，機上文章測字數。
4. 教學資源：電腦、電腦廣播系統、互動教學光碟、輸入法練習軟體。
5. 教學相關配合事項（實習場所，材料）場所：電腦教室材料：A4列印紙四、參考教材著者出版時間書名出版地點出版社資訊圖書公司最新版本中文輸入實力養成暨評量（碁峰）資訊圖書公司科目：會計入門ⅠⅡ學分數： 4 類別：電腦能力科目代號：二、教學目標：1.能瞭解財務會計之基本論。
2.能熟練會計處理程序，培養帳務處理之能力。
二、教材大綱：（節數=學分數×18）三、教學要點：1. 教材編選：編選適合的教材，以會計基本法則導入為主。
2. 教學方法：觀察法、問題法、啟發法、練習教學法、講述教學法3. 教學評量：筆試、口試、作業、實際操作帳簿。
4. 教學資源：黑板、圖表、帳簿、投影片。
5. 教學相關配合事項（實習場所，材料）場所：材料：四、參考教材著者出版時間書名出版地點出版社最新版本科目：計算機概論Ⅱ學分數： 2類別：電腦基本操作能力科目代號：三、教學目標：1.引導學生學習應用電腦的基本知識與操作技巧。
2.引導學生熟悉視窗軟體的基礎觀念與方法。
3.指導學生瞭解計算機程式的基本知識與觀念。
4.指導學生增進個人解決問題，自我學習及推理思考能力。
二、教材大綱：（節數=學分數×18）三、教學要點：1. 教材編選：計算機概論審定本2. 教學方法：講述教學法3. 教學評量：二次月考、期考、上課筆記、學習單（形成性評量）4. 教學資源：教學光碟、單槍投影機5. 教學相關配合事項（實習場所，材料）四、參考教材著者出版時間書名出版地點出版社資訊工作室最新版本計算機概論資訊工作室科目：電腦硬體組裝ⅠⅡ學分數： 2類別：電腦能力科目代號：四、教學目標：1.瞭解硬體維修的目的。
2.認識電腦硬體設備、特性及應用概況。
3.透過實際操作，培養系統軟體安裝及硬體組裝維修、故障排除等技能。
二、教材大綱：（節數=學分數×18）三、教學要點：1. 教材編選：自編教材2. 教學方法：操作教學法、練習教學法3. 教學評量：實作測驗4. 教學資源：汰舊後的電腦、汰舊後的元件5. 教學相關配合事項（實習場所，材料）場所：電腦教室材料：簡易修復工具四、參考教材著者出版時間書名出版地點出版社科目：中文視窗軟體應用ⅠⅡ學分數： 4類別：辦公室軟體應用能力科目代號：五、教學目標：1.對於計算機之軟、硬體有基本之概念。
2.學習電子試算表軟體的各項功能。
3.增進對試算表的膫解及熟練度，讓操作運作更為靈活。
4.透過電子試算表軟體的功能來分析或歸納資料，製作一些圖表及分析表，作為決策判斷的依據。
5.增強電子試算表軟體應用技能的功力，使其靈活運用在商務活動上，在辦公室自動化操作中更加得心應手。
6.依學生程度，報考辦公室軟體檢定，如Excel等，達到資料處理科的基礎能力。
二、教材大綱：（節數=學分數×18）三、教學要點：1. 教材編選：Excel200x實力養成評量2. 教學方法：示範教學法、練習教學法3. 教學評量：上機操作評量4. 教學資源：課本、電腦、網路5. 教學相關配合事項（實習場所，材料）場所：電腦教室材料：四、參考教材著者出版時間書名出版地點出版社電腦技能基金會最新版Excel200x實力任一家書商評量科目：程式語言ⅠⅡ學分數： 4 類別：電腦程式設計能力科目代號：六、教學目標：1.認識程式語言的功能與種類。
2.熟悉程式邏輯結構的語法與應用。
3.訓練基本程式設計能力。
二、教材大綱：（節數=學分數×18）三、教學要點：1. 教材編選：內容及次序安排難易，應適合學生程度，例題及習題應與實務配合。
2. 教學方法：講述教學法、操作教學法、示範教學法3. 教學評量：月考、實作測驗4. 教學資源：電腦、教學廣播系統5. 教學相關配合事項（實習場所，材料）場所：電腦教室材料：A4列印紙四、參考教材著者出版時間書名出版地點出版社財團法人中華民國電腦技能基金會最新版本VisualBasic實力養成暨評量台灣台北全華夢想家資訊工場最新版本計算機概論總複習台灣台北全華吳逸賢吳目誠著最新版本精彩VisualBasic6.0學習範本台灣台北網奕資訊科技股份有限公司科目：電腦數位影像設計ⅠⅡ學分數： 4類別：電腦多媒體製作能力科目代號：七、教學目標：1.熟悉電腦數位影像設計的基礎，及軟體操作。
2.熟悉當前市面上使用率最普遍的影像處理軟體的操作方式。
3.為日後的電腦排版設計建立基礎。
4.瞭解電腦數位影像設計輸入與輸出的關係。
5.具備電腦數位影像設計獨立製作的能力。
二、教材大綱：（節數=學分數×18）三、教學要點：1. 教材編選：選編適合的教材，以範例為主2. 教學方法：講述教學法、操作教學法3. 教學評量：實作測驗4. 教學資源：電腦、教學廣播系統、互動教學光碟5. 教學相關配合事項（實習場所，材料）場所：電腦教室材料：四、參考教材著者出版時間書名出版地點出版社動畫製作真EASY FLASH MX2004 旗立資訊股份有限公司鄧文淵PhooImpact影像大不同松崗科目：中文文書處理ⅠⅡ學分數： 4類別：電腦基礎操作能力科目代號：八、教學目標：1.瞭解中文文書處理在辦公室自動化中的重要性。
2.瞭解中文資料處理系統的概念及應用。
3.瞭解中文資料輸入及輸出的操作方法。
4.熟悉文書處理套裝軟體的操作與文件的編輯運作。
5.精熟Word文字格式和版面設定，以及排版和插入圖片。
6.學會生活上常用的製作合併列印標籤。
7.取得技術士電腦軟體應用丙級證照，以達到資料處理科的基礎能力。
8.培養正確使用中文電腦的專業道德。
二、教材大綱：（節數=學分數×18）三、教學要點：1. 教材編選：電腦軟體應用丙級術科題本2. 教學方法：示範教學法、練習教學法3. 教學評量：實作測驗，報表列印評分4. 教學資源：電腦、互動教學光碟5. 教學相關配合事項（實習場所，材料）場所：電腦教室材料：A4列印紙四、參考教材著者出版時間書名出版地點出版社勞工發展委員會職訓局最新版本電腦軟體應用丙級測驗試題教育部勞工處科目：商業禮儀ⅠⅡ學分數：2 類別：商業實務作業基礎能力科目代號：九、教學目標：1.瞭解生活禮儀的內涵及應用時機。
2.熟習商業禮儀的使用情況。
3.瞭解禮儀知識及規範的人、事、物的配合。
4.培養具有日常生活禮儀及商業禮儀的習慣。
5.學會基本化粧技巧。
二、教材大綱：（節數=學分數×18）三、教學要點：1. 教材編選：2. 教學方法：操作教學法、練習教學法3. 教學評量：實作測驗4. 教學資源：單槍投影機5. 教學相關配合事項（實習場所，材料）場所：材料：四、參考教材著者出版時間書名出版地點出版社科目：專題製作ⅠⅡ學分數：2類別：電腦多媒體及網路作業能力科目代號：十、教學目標：1.搭配網頁程式設計課程完成專題網頁。
2.學習規劃網頁系統能力。
3.學習製作團隊的合作能力，進而培養專案團隊的基礎能力。
二、教材大綱：（節數=學分數×18）三、教學要點：1. 教材編選：2. 教學方法：討論教學法3. 教學評量：搭配網頁程式試計評量4. 教學資源：5. 教學相關配合事項（實習場所，材料）場所：電腦教室材料：四、參考教材著者出版時間書名出版地點出版社科目：系統分析ⅠⅡ學分數：4類別：電腦基本操作能力科目代號：十一、教學目標：1.培養系統分析的基本概念及理論基礎。
2.培養製作程式說明文件的能力。
3.培養個案研究實作分析能力。
4.搭配計算機應用課程目標—取得乙級證照，加強學科部分的準備。
5.銜接二年級計算機概論進階，為技專入學考專業科目一的準備。
二、教材大綱：（節數=學分數×18）三、教學要點：1. 教材編選：編選適合的教材、乙級自編教材2. 教學方法：講述教學法、詢問法3. 教學評量：採單元評量4. 教學資源：單槍投影機5. 教學相關配合事項（實習場所，材料）場所：材料：四、參考教材著者出版時間書名出版地點出版社勞工發展委員會職訓局最新版本電腦軟體應用丙級測驗試題教育部勞工處科目：計算機應用ⅠⅡ學分數：6類別：電腦辦公室操作能力科目代號：十二、教學目標：(分組教學：取得電腦軟體應用乙級或網頁設計丙級證照)1.培養操作套裝軟體的基本知識及能力。
2.從實際操作中瞭解資訊網路之建構與應用。
3.科技新知的發展在電子計算機應用上的效益。
4.培養團隊合作精神與正確使用電子計算機的態度。
5.融會貫通WORD、EXCEL、ACCESS三種套裝軟體。
6.熟練套裝軟體的整合應用。
7.提升電腦軟體應用的技術水準，改善辦公室自動化的工作效能。
8.取得乙級電腦軟體應用證照，享有技優甄試資格及技專入學10%加分，或取得辦公室軟體證照。
二、教材大綱：（節數=學分數×18）三、教學要點：1. 教材編選：勞工處題庫、自編教材2. 教學方法：操作教學法、練習教學法3. 教學評量：實作測驗、階段性模擬考4. 教學資源：電腦、教學廣播系統、互動教學光碟5. 教學相關配合事項（實習場所，材料）場所：電腦教室材料：A4列印紙四、參考教材著者出版時間書名出版地點出版社勞工發展委員會職訓局最新版本電腦軟體應用乙級術科測驗試題教育部勞工處勞工發展委員會最新版本網頁設計丙級術教育部勞工處職訓局科測驗試題科目：計算機概論進階ⅠⅡ學分數： 4 類別：電腦程式設計能力科目代號：十三、教學目標：1.熟悉陣列及其應用。
2.熟悉資料檔案與資料庫的操作。
3.培養具備整體程式設計的瞭解。
4.訓練實際作業之能力。
二、教材大綱：（節數=學分數×18）三、教學要點：1. 教材編選：編選適合的教材，重視理論及實務。
2. 教學方法：講述教學法、操作教學法、練習教學法3. 教學評量：採單元評量4. 教學資源：電腦、單槍投影機、教學媒體5. 教學相關配合事項（實習場所，材料）場所：電腦四、參考教材著者出版時間書名出版地點出版社台北全華黃明達最新版本Visual Basic 6.0範例與解析彭明柳Visual Basic 6.0專博碩文化業版徹底研究科目：會計套裝軟體ⅠⅡ學分數：4類別：電腦基本操作及會計基本能力科目代號：十四、教學目標：1.會計理論與實務並重。
2.瞭解企業會計作業電腦化之方向與流程。