中班民间游戏活动设计
幼儿园中班传统民间游戏活动设计与指导
幼儿园中班传统民间游戏活动设计与指导咱们中国的传统民间游戏，那可真是丰富多彩，趣味无穷。
作为幼儿工作者，咱们可得利用这些宝贵的资源，给孩子们带来欢乐的同时，传承民间文化。
下面我就来和大家分享一下，如何设计和指导幼儿园中班传统民间游戏活动。
一、丢沙包丢沙包可是小时候咱们最喜欢的游戏之一。
咱们得准备几个沙包，然后让孩子们分成两队，相对站立，距离适中。
游戏开始后，两队轮流丢沙包，接到沙包的小朋友要迅速传给队友，没接到的就要退出游戏。
这个游戏不仅能锻炼孩子们的手眼协调能力，还能培养团队协作精神。
二、捉迷藏捉迷藏这个游戏，相信大家都不陌生。
孩子们分成两队，一队捉人，一队躲藏。
捉人的小朋友要蒙上眼睛，原地转几圈后，开始寻找躲藏的小朋友。
找到后，被找到的小朋友就要加入捉人的队伍。
这个游戏能锻炼孩子们的观察力和应变能力，还能让他们体验到躲藏和寻找的乐趣。
三、跳房子跳房子可是咱们小时候最爱的游戏之一。
在地上画好几个大方格，编号1到N。
孩子们轮流跳房子，按照编号顺序，单脚跳进方格，再跳出来。
如果跳错了，就要重新开始。
这个游戏能锻炼孩子们的平衡能力和协调性，还能提高他们的身体控制能力。
四、老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡这个游戏，相信大家都很熟悉。
孩子们分成两队，一队扮演老鹰，一队扮演小鸡。
老鹰捉小鸡时，小鸡要迅速跑动，躲避老鹰的追捕。
被捉到的小鸡要加入老鹰的队伍。
这个游戏能锻炼孩子们的反应速度和团队协作能力，还能让他们体验到追逐和躲避的乐趣。
五、设计与指导1.游戏前的准备在游戏开始前，我们要做好充分的准备工作。
要确保游戏场地安全，避免孩子们在游戏中受伤。
要准备好游戏道具，如沙包、方格等。
要向孩子们讲解游戏规则，确保他们了解游戏的要求。
2.游戏中的指导在游戏过程中，我们要密切观察孩子们的表现，及时给予指导和鼓励。
对于表现优秀的小朋友，我们要给予表扬，激发他们的积极性。
对于遇到困难的小朋友，我们要耐心指导，帮助他们克服困难。
同时，我们要注意调整游戏难度，让每个孩子都能在游戏中找到适合自己的挑战。
中班游戏《木头人》教案5篇
中班游戏《木头人》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班民间游戏教案
幼儿园中班民间游戏教案教案内容：1. 游戏名称：捉迷藏游戏游戏目的：培养幼儿的观察力和快速反应能力。
所需材料：无游戏过程：1. 让幼儿围成一个大圆圈，其中一名幼儿扮演“迷藏者”，其他幼儿为“找寻者”。
2. 迷藏者会在园地中选择一个地方蹲下来或躲藏起来，其他幼儿会把眼睛闭上，倒数10秒钟。
3. 倒数完毕后，找寻者开始寻找迷藏者，迷藏者可以在寻找者进行搜索时尽量不被发现，同时要避免离开之前确定的区域。
4. 找到迷藏者的幼儿会和他一起蹲下来，直到所有的幼儿都找到了迷藏者。
5. 游戏结束后，选举下一轮的迷藏者和找寻者。
2. 游戏名称：尾巴接龙游戏目的：培养幼儿的协作能力和注意力。
所需材料：彩色纸条，胶带。
游戏过程：1. 在幼儿园活动区的一侧用胶带固定一根长纸条，作为“龙头”。
2. 其他彩色纸条分发给所有的幼儿，每个幼儿握住一根，作为“尾巴”。
3. 在音乐的伴奏下，幼儿必须跟随音乐的节奏，将自己的尾巴接到前一个幼儿的尾巴上。
4. 当音乐停止时，尝试保持尾巴的连贯性，看看有多少对尾巴真正接在一起。
5. 继续游戏，音乐再次开始，幼儿要调整位置，接上未接的尾巴。
6. 每轮游戏结束后，鼓励幼儿互相表扬和鼓励。
3. 游戏名称：小记者采访游戏目的：培养幼儿的表达能力和社交技巧。
所需材料：无游戏过程：1. 将所有的幼儿分成小组，每个小组选择一名“小记者”。
2. 每个小组的小记者可以采访其他小组的成员，了解他们的喜好、爱好、家庭等信息。
3. 小记者需要提前准备问题，例如：“你喜欢的动物是什么？为什么？”、“在家里有几个兄弟姐妹？”等。
4. 小记者可以采访其他小组的成员，并记录下他们的回答。
5. 后续小记者可以回顾自己的采访笔记，并与其他小组分享他们采访到的有趣信息。
6. 鼓励幼儿在采访过程中互相尊重和倾听对方的回答，培养良好的沟通技巧。
请根据以上游戏内容，不要标题，并确保文中没有相同的标题文字。
幼儿园中班体育教案《民间游戏》含反思
幼儿园中班体育教案《民间游戏》含反思一、活动背景和目的在幼儿园的体育活动中，选择适合幼儿的民间游戏，可以有效提升幼儿的身体素质，培养团队合作意识和交往能力。
本次中班体育活动的目的是引导幼儿了解和参与传统民间游戏，通过游戏的方式锻炼幼儿的身体协调性、平衡能力等，同时培养幼儿的观察力和思考能力。
二、活动准备1. 游戏选材：选择一些常见的民间游戏，如跳皮筋、捉迷藏、飞铁环等，确保游戏规则简单易学。
2. 场地准备：确保教室内外的场地安全整洁，为每个游戏设立相应的区域。
3. 教具准备：根据所选择的民间游戏，准备好相应的教具，如皮筋、铁环等。
4. 学生个人作业制作：要求每位学生在课前为所选游戏制作一个简单的道具或标志，以促进他们对游戏的主动参与。
三、活动过程1. 游戏介绍和规则说明：老师简要介绍所选的民间游戏，并向幼儿逐一解释游戏规则和目标。
2. 游戏示范：老师示范每个游戏的主要动作和技巧，以帮助幼儿更好地理解。
3. 幼儿参与：幼儿依次进行游戏，老师对他们进行指导和鼓励，确保每个幼儿都能融入活动中。
4. 小结和反思：活动结束后，老师与幼儿一起回顾游戏过程，鼓励他们分享自己的体验和感受。
同时，引导幼儿思考如何改进自己的表现，提高游戏技能，培养竞争意识和团队协作精神。
四、教案反思1. 游戏选择：在选择游戏时，要充分考虑幼儿的身体特点和兴趣爱好。
此次教案选取的游戏较为基础，虽然简单易懂，但可能会让部分幼儿感到过于简单，建议在以后的活动中增加一些更具挑战性的游戏。
2. 游戏规则说明：在游戏规则说明环节，老师应该注意简洁明了地表达，并使用图示和手势等方式辅助说明，以帮助幼儿更好地理解。
3. 学生个人作业制作：幼儿的个人作业制作也需要老师的指导和辅助。
如果幼儿的制作过程需要支配和帮助，要确保每个幼儿的制作过程都能得到良好指导，并确保作业完成的质量。
4. 教具准备：在准备教具时，要注意确保教具的质量和安全性，并进行充分的检查和试验。
中班跳房子教案20篇
中班跳房子教案20篇这是中班跳房子教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班游戏活动教案：跳房子教案(附教学反思)活动目标1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
活动过程一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）二、合作探索，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。
）2、请几个幼儿示范创意玩法。
（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。
）3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。
（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。
走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。
走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。
走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。
跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。
（2）幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。
中班民间游戏教案100篇
中班民间游戏教案100篇《中班民间游戏教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班体育游戏优质教案《顶物》含反思第1篇、中班民间游戏活动《顶物》幼儿园中班民间游戏活动《顶物》一、活动目标：1、学会用交叉的方法寻找中心点，掌握平衡技巧。
2、体验科学探索的乐趣。
二、活动准备：长短相同的竹竿;飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体;三、活动过程：（一）尝试自由探索顶物1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试顶物。
2、请顶物比较成功的幼儿说说自己尝试的方法。
（二）学习寻找中心点1.教师示范用交叉方法寻找中心点。
2.幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。
3.教师小结：长方形、正方形和圆形物体可以用对角交叉的方法来找出中心点。
（三）第二次探索顶物1、幼儿按照所做标记进行再次操作顶物。
2、与同伴交换物品进行操作，发现只要找出中心点就能顶物成功。
3、在操作中体验探索乐趣和成功感。
第2篇、中班音乐游戏：摘果子幼儿园中班音乐游戏：摘果子作者：尹召霞来源：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园【设计意图】秋天到了，农村的老百姓正值忙碌的丰收季节，幼儿把家里收获的果实带到了幼儿园，老师和孩子们一起把这些果实制成了吊饰，挂在了活动室里，使得整个活动环境充满了丰收的气息。
为了更好地感知秋天、感受丰收的喜悦，设计了这一次音乐游戏活动《摘果子》，把大家心里的喜悦之情随着音乐尽情表达出来。
【活动目标】1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦;2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐;3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。
【活动准备】《摘果子》音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶【活动过程】一、谈话法导入秋天是一个收获的季节，鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。
出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。
引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。
中班民间游戏教案
中班民间游戏教案一、教学目标1. 了解民间游戏的基本玩法和规则。
2. 通过参与民间游戏，培养幼儿的合作意识、团队精神和动手操作能力。
3. 传承和弘扬我国优秀的民间文化，激发幼儿对民间游戏的兴趣。
二、教学内容1. 民间游戏介绍：介绍几种适合中班幼儿的民间游戏，如跳皮筋、丢沙包、弹珠等。
2. 游戏规则讲解：讲解游戏的基本规则和玩法。
3. 游戏实践：分组进行游戏，让幼儿在实践中掌握游戏技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解并掌握几种民间游戏的基本玩法。
2. 难点：培养幼儿在游戏中遵守规则，与他人合作。
四、教学准备1. 教具：民间游戏相关图片、视频、道具等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 分组：将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，向幼儿介绍几种民间游戏，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解游戏规则：详细讲解游戏的基本规则和玩法。
3. 游戏实践：分组进行游戏，教师巡回指导。
4. 总结与反思：游戏结束后，组织幼儿交流心得，总结经验。
5. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家人一起玩民间游戏，传承文化。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其对游戏规则的掌握程度和合作意识。
2. 通过幼儿的口头表达和同伴评价，了解幼儿对民间游戏的喜好程度。
3. 结合家长的反馈，评估幼儿在家庭中民间游戏的参与情况和家长的态度。
七、教学拓展1. 开展民间游戏主题班会，让幼儿分享自己喜欢的民间游戏。
2. 组织民间游戏比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
3. 邀请家长参与民间游戏活动，增进亲子关系，共同传承民间文化。
八、教学注意事项1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受到伤害。
2. 关注幼儿在游戏中的情绪变化，及时调整教学策略。
3. 尊重幼儿的个体差异，给予个别化的指导和关爱。
九、教学资源1. 网络资源：收集各类民间游戏的视频、图片等资料。
2. 图书资源：整理关于民间游戏的图书，供幼儿阅读。
幼儿中班游戏活动教案《民间游戏切西瓜》5篇
幼儿中班游戏活动教案《民间游戏切西瓜》幼儿中班游戏活动教案《民间游戏切西瓜》精选5篇（一）活动名称：民间游戏-切西瓜活动目标：1.培养幼儿的手眼协调能力和动作敏捷性。
2.提升幼儿的观察力和注意力。
3.增强幼儿的社交交往能力。
活动准备：1.准备一块假装的密封橡皮切菜板和一个假装的塑料刀。
2.准备几个模仿西瓜外观的球或者一些画有西瓜图案的纸板。
活动步骤：1.介绍活动：向幼儿们简单介绍切西瓜的游戏规则和目标，即在规定时间内将西瓜切成最多的片段。
2.组织幼儿：将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成，确保每个小组都有一个切菜板和一把塑料刀。
3.示范操作：指导幼儿们坐在切菜板旁边，手握刀柄，拇指轻放刀面，进行切割动作的示范并解释刀子的正确使用方法，要求幼儿们注意安全。
4.开始游戏：将模仿西瓜放在切菜板上，指导幼儿轮流使用塑料刀切割模仿西瓜。
5.计时记录：设置一个时间限制，让幼儿们在规定时间内切割模仿的西瓜。
使用计时器记录时间。
6.比较结果：时间结束后，比较每个小组切割的西瓜片的数量，并表扬表现出色的小组。
7.分享观察：引导幼儿分享他们观察到的切割西瓜片的形状和颜色。
游戏扩展：1.增加难度：增加模仿西瓜的数量，增加切割时间，要求幼儿将西瓜切成特定的形状。
2.变换角色：让幼儿们轮流充当切西瓜师傅和观察者的角色，体验不同的角色感受。
3.幼儿DIY：提供纸板、颜料、剪刀等材料，让幼儿自己制作一个西瓜形状的玩具，并享受模仿切割的乐趣。
安全提示：1.使用安全塑料刀进行游戏，提醒幼儿注意安全使用刀具，避免伤到自己或其他人。
2.教育幼儿要尊重和保护切菜板和塑料刀，不杂物上乱切，也不互相玩弄刀具。
3.提醒幼儿游戏中要注意人身安全，保持安静有序，避免推搡和碰撞。
幼儿中班游戏活动教案《民间游戏切西瓜》精选5篇（二）教案主题：《熊与小兔》游戏活动教案目标：1. 帮助幼儿学习故事中的角色与情节。
2. 发展幼儿的社交和语言表达能力。
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民间游戏活动设计（中班）体育游戏：炒黄豆适合年龄:4---5岁教学目标：1、学会念儿歌“炒黄豆”，并能边念边做动作。
2、掌握立滚翻的技巧，发展动作的灵活性和协调性。
3、乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。
教学准备：两人一组教学过程：一、引题小朋友，上次我们玩了民间游戏--“买菜”，好玩吗？今天，X老师也想跟你们来玩个民间游戏呢，你们想不想玩啊？二、学习儿歌在游戏之前，我们要先学会一首很简单的儿歌，现在老师要求小朋友仔细的听一听，儿歌里面都说了些什么？1、老师范念儿歌二次2、幼儿学念一次3、全体幼儿念一次三、讲解游戏方法1、引导幼儿讨论：炒黄豆应该怎么样炒？2、请个别幼儿来示范炒黄豆的动作。
（提醒幼儿用多种方法来炒，如单手炒、双手炒等）3、讲解游戏动作要领。
4、请个别幼儿配合教师共同示范动作。
四、幼儿游戏1、幼儿找自己的好朋友，面对面站好，两人共同做游戏的动作，师巡视指导幼儿的立翻滚动作。
2、幼儿练习。
3、全体幼儿一起游戏。
体育游戏：买菜适合年龄:4---5岁活动目标：1、在学会儿歌的基础上，学习单脚踩橡皮筋及双脚交叉跳橡皮筋的技能；2、了解跳橡皮筋是民间游戏的一种形式；3、通过初步尝试跳橡皮筋这一民间游戏，对民间游戏产生兴趣，并喜欢做民间游戏；活动准备：橡皮筋多根，教师示范跳橡皮筋录象一个；活动过程：一、引题1、小朋友们，你们知道什么是民间游戏吗？2、教师讲解民间游戏的概念；二、介绍其中的一种民间游戏“跳橡皮筋”1、幼儿看教师示范跳橡皮筋的录象小朋友们，昨天老师玩了一个很好的民间游戏，你们看，老师都是怎么玩的？2、幼儿观看录象；3、请幼儿说一说自己从录象里看到的跳橡皮筋的方法，并请个别幼儿示范一下；三、学习民间游戏《买菜》（一）、学习儿歌1、刚才你们从录象上看到的时候，老师是怎么念儿歌的？2、再次看录象，引导幼儿倾听儿歌；3、请幼儿讲述儿歌，教师补充；4、告诉幼儿，这个游戏里的儿歌题目叫做《买菜》；（二）、学习跳橡皮筋的方法1、重点掌握：念到“买”的时候，脚在橡皮筋里；念“菜”的时候，脚在橡皮筋的外面；2、难点掌握：念到儿歌“妈妈叫我去买菜”的时候，双脚先交叉，然后在橡皮筋里面的那只脚勾住橡皮筋的另一边；3、教师讲解示范，示范时，与幼儿同一方向；四、幼儿练习民间游戏《买菜》1、幼儿个别练习，教师指导并纠正错误动作；2、分组练习，教师轮回指导；五、放松运动，结束活动。
体育游戏：刘胡兰适合年龄:4---5岁活动目标：1、能边念儿歌边跳橡皮筋，发展幼儿嘴脚的协调性与退步的灵活性。
2、培养幼儿坚强的意志，体验与同伴相互游戏的乐趣，喜爱民间游戏。
活动准备：1、橡皮筋2、刘胡兰图片活动过程：一、引题1、出示“刘胡兰”图片，问：你们知道她是谁吗？2、教师介绍：刘胡兰是已知的中国共产党女烈士中年龄最小的一个。
她凭着对人民的感情和对共产主义理想的坚定信念，在铡刀面前坚贞不屈，视死如归。
为了中国人民的解放，为了壮丽的共产主义事业，刘胡兰同志从容就义，壮烈牺牲。
3、师：后来人们为了纪念她，永远的记住她，就编了一首儿歌，听！二、学念儿歌1、教师郎念儿歌一次2、师：你都听到了什么？3、幼儿跟念4、教师引导幼儿有节奏的朗念儿歌。
5、幼儿朗念三、学跳橡皮筋1、师：这首儿歌还能拿来跳橡皮筋呢？2、教师完整示范3、师：你发现什么了吗？4、师小结：每一句的跳法都是一样的！5、教师慢动作示范动作6、请个别幼儿跟跳7、集体幼儿分组练习8、教师巡回指导9、幼儿练习，鼓励幼儿坚持跳至“15岁”4、放松活动1、集体随教师做放松运动2、收回橡皮筋。
附儿歌：刘胡兰十五岁，参加革命游击队，你说勇敢不勇敢，我说勇敢真勇敢。
一岁两岁三岁……十四岁十五岁。
体育游戏:小汽车适合年龄:4---5岁活动目标:1、学会念儿歌“小汽车”，能边念边跳橡皮筋。
2、掌握跳的动作，培养旋转身体的灵活性。
3、乐意参与游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：橡皮筋若干活动过程：一、引题小朋友，你见过什么样的汽车？他们会发生什么样的声音？如果你有一辆小汽车你会怎么做？二、学习儿歌1、老师编了一首好听的儿歌，你们仔细听听2、师朗诵，幼儿学念。
三、师示范讲解玩法1、师示范讲解动作要领，请幼儿说说哪里比较难，师请幼儿把难的练习几遍。
2、请个别幼儿尝试边念边跳橡皮筋，师巡视，个别指导。
四、幼儿游戏幼儿分组进行游戏，师巡视，个别纠正，鼓励胆小的幼儿参与。
师做活动讲评。
附：小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响了，我是汽车小司机，我是小司机，我为祖国立功劳，立功劳。
体育游戏：捉蜻蜓适合年龄:4---5岁活动目的：1、在学会儿歌的基础上，学习民间游戏《捉蜻蜓》。
2、启发幼儿仿编游戏、儿歌，尝试玩新的游戏。
3．对玩传统民间游戏感兴趣，萌发探索传统民间游戏中文化内蕴的愿望。
活动准备：欢快的音乐，录音机活动过程：一、开始部分1、春天来了，小蜻蜓们都出来做游戏了。
（教师带幼儿随着音乐学蜻蜓飞的动作）2、我们一起来做《捉蜻蜓》的游戏好吗？二、学习民间游戏1、学习儿歌：师：在玩游戏之前要先学会念儿歌2、教师讲解游戏方法参加者一人将手掌掌心、朝下向前伸。
其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌、儿歌到最后一字时，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，、被抓住食指者就下一次游戏的伸掌者。
三、幼儿游戏1、把幼儿分成若干进行游戏教师指导。
2、教师提醒幼儿当念到儿歌：“捉到一只小蜻蜓”时，要马上把自己的食指离开捉蜻蜓人的掌心。
四、仿编游戏儿歌进行游戏。
除了捉蜻蜓还可捉什么？（如：可以变换蝴蝶、捉蚊子、捉苍蝇等等）五、教师小结游戏情况附儿歌：点、点、点手心，点到了手心，捉蜻蜓。
体育游戏: 丢手绢适合年龄:4---5岁活动目的:1、学会传统的民间游戏：丢手绢，能与同伴共同合作游戏2、遵守游戏规则，体验民间游戏带来的快乐。
活动准备：手绢一条已经学会歌曲《丢手绢》活动过程：一、复习歌曲《丢手绢》，了解丢手绢的游戏来源与民间1、带领幼儿复习歌曲《丢手绢》，要求幼儿唱清歌词师：以前的小朋友在家门口，弄堂口，经常和小伙伴们一起玩这个游戏，所以《丢手绢》这个游戏同样来自民间，是属于民间游戏的一种。
二、学会玩游戏《丢手绢》师：在《丢手绢》的歌曲中已经告诉了我们游戏的方法，你知道这个游戏怎样玩吗？（幼儿根据自己的理解讲述）游戏方法：全体幼儿围成一个圆圈蹲下，并用手遮住眼睛，请一位幼儿手拿手绢在外圈饶圈跑，全体幼儿唱《丢手绢》歌曲，当歌声结束时，那手绢的幼儿把手绢轻轻放在一名幼儿的背后，然后继续饶圈跑，圈上幼儿发现手绢后，拿起手绢追放手绢的幼儿（距离为放手绢处起始跑一圈），如追到即让其表演一个节目，追不到则由第2名幼儿继续游戏，周而复始。
三、带领幼儿到活动场地进行游戏《丢手绢》1、要求幼儿遵守游戏规则，表演节目时可选择自己熟悉或擅长的歌曲、谜语等等2、根据幼儿游戏的兴趣适当控制游戏时间。
附歌词：丢、丢、丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。
体育游戏：偷步适合年龄:4---5岁活动目的：1、能与同伴对划石头、剪刀、布决胜负的方法来游戏，发展跳跃能力。
2、遵守游戏规则，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：已经会玩石头剪刀布的游戏活动过程：一、复习游戏《石头剪刀布》1、小朋友，你们会划石头、剪刀、布吗？请幼儿示范怎么划！2、石头、剪刀、布三者是什么关系？当石头碰到布谁赢？当石头碰到剪刀谁赢？当布碰到剪刀谁赢？3、幼儿与同桌一起来划石头、剪刀、布游戏！二、学习游戏《偷步》1、今天我们来玩一个新的民间游戏叫《偷步》2、玩法：偷步以幼儿原地不动，再与向前跑步的幼儿再次石头剪刀布决定谁再向前跳，直到终点，谁先刀谁为胜利者。
3、教师请一位幼儿与老师示范一次。
4、请幼儿找一个好朋友一起自由玩游戏《偷步》。
5、教师可分几轮进行，每轮半数幼儿胜出，直至最后一轮最后的胜利者。
三、结束活动1、奖励胜出者2、鼓励幼儿课间自由找同伴游戏。
体育游戏：翻绳适合年龄:4---5岁活动目标：1、锻炼手指的灵活性，发展小肌肉。
2、加强同伴间相互合作的能力，体验民间游戏所带来的乐趣。
活动准备：人手一根1米有弹性的绳子活动过程：一、手指游戏1、手指游戏：大门开了，小门开了，教室门打开，小朋友都进来。
2、师：手指游戏真好玩。
今天，老师也带小朋友去玩另一个手指游戏，这个手指游戏可以让绳子在你的手上跳舞呢，他的名字叫翻绳。
二、翻绳1、两位老师先示范一次2、师：小朋友，你发现什么了吗？3、教师慢动作示范并讲解A、先将绳子两头打结成为一个圈，两只手分别从虎口处伸入将其撑开，再右手饶过手上方的线跟左手并笼将上方的线拉回圈于右手之上，同时左手饶过手上方的线跟右手并笼将上方的线拉回圈与左手之上，再用右手的中指将左手手掌的线勾于右手边，同理，将右手掌的线勾于左手边。
B、分别伸出左右手的大拇指和小拇指伸入造型中的X型中，然后大拇指与食指并笼将其带动，转过下方的横线，分别向两边拉直，成为一个新造型。
4、教师请两名幼儿为一组进行初步探索。
5、教师巡回观察与指导6、师：请小朋友想想看，除了可以用老师教的方法之外，还有没有什么方法可以将其变成新的造型呢？7、幼儿自由探索。
8、如有幼儿探索出来，可请幼儿示范，并请其余幼儿模仿进行尝试。
9、幼儿自由翻绳数次。
三、合作1、师：你的绳子会跳舞了吗？2、师：如果只有一位小朋友能玩这个游戏吗？3、师小结：无论什么事，我们都应该团结合作，事情才能成功。
体育游戏：熊和石头人适合年龄:4---5岁活动目标：1、通过活动，会模仿小动物身体移动的方法，提高幼儿反应能力。
2、感受扮演小动物角色的愉悦，初步培养自制力的品质。
活动准备：熊头饰一只、有一教师扮演“熊”、创设一个“熊”的家活动过程：一、热身运动1、师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧！小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹。
我们小朋友，也往树林走，采上几朵鲜花，再来跳一跳。
要是大熊走过来，大家可别乱跑。
2、师幼共做热身运动小鸟飞→小鱼游→小兔跳→小马跑→小乌龟爬→大老虎走二、师幼共同游戏1、一教师扮演“熊”在家里睡觉，另一教师引导幼儿进入创设的情景。
2、提问：“熊”看见会抓我们小动物的，那怎么办呀？——幼儿自由说3、教师总结交代规则：熊转过头时，我们变成石头，一动也不动。
被熊发现动的“石头人”就算被熊“吃掉”了，那就要退出游戏站一边等待。
4、师生共同游戏教师带领幼儿模仿各种小动物（进行两遍游戏）大老虎走→小兔跳→小乌龟爬→小马跳……“熊”根据幼儿活动量回家去睡觉，调节运动量——（集体）；在活动中，针对幼儿活动量大的，动作幅度大的，“熊”就捉到家来调节运动量——（个别）三、放松运动1、与“熊”做朋友，数数“熊”捉掉几只小动物，几个男的、几个女的……2、擦擦汗，抖抖手，踢踢脚做做放松动作。