苏教版生物-七年级上册1.1.3我们身边的生物学 教案
七年级生物上册 1.1.3 我们身边的生物学课件1
第三页，共十二页。
(二)人类的生存(shēngcún)和发展离不开生物
• 食物的原料：棉、麻、毛皮
• 住房的材料：木材 • 交通工具用的汽油、柴油的来源：远
古的生物
• 预防针所用疫苗的来源：微生物
第四页，共十二页。
世 • 人口剧增
界 面
• 资源匮乏
生
临
(mià
• 环境污染
nlíng)
物
的 问
• 疾病 威胁 (jíbìng)
学
题 •……
第七页，共十二页。
人口 剧增 (rénkǒu)
• 20% ，35年 • 口服避孕药--内分泌学
和生殖生物学--计划生 育 • 3%～10.5% • 遗传病--家系分析--指 导(zhǐdǎo)和劝告—基因治 疗
第八页，共十二页。
资源 匮乏 (zīyuán)
• 35% • 太阳能—光合作用
(guānghé-zuòyòng)
• 单细胞藻类—原油
第九页，共十二页。
环境污染(huánjìng wūrǎn)
• 降解(jiànɡ jiě)有机物 • 无毒杀虫—抗虫棉 • 生物固氮—根瘤菌
第十页，共十二页。
1、解决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是（ ）
第三节 我们身边的生物学。3、举例说出生物学的发展对社会的影响。阅读P15《袁隆平和杂交水稻》 (限时3 min)，请思考并回答下列问题：①袁隆平的新型杂交水稻为我们人类社会带来了什么好处。研究
No 水稻的生长、发育等生命现象及前后几代水稻的生命活动规律。食物的来源：地球(dìqiú)上的动、植物。
衣服的原料：棉、麻、毛皮。交通工具用的汽油、柴油的来源：远古的生物。二、生物学的发展对社会 的影响
《.3我们身边的生物学》优秀教案
肌细胞
细胞形态细长
运动
骨骼肌、心肌等
组织
神经细胞
形态不规则、有突起
接受，和兴奋
脑、脊髓、脑神经、脊神经
组织
骨细胞、血细胞等多种细胞
细胞间隙大、间质多
、、、
血液、骨、骨连接、脂肪等
6、细胞的分裂、分化、生长的区别。
细胞数目变化
细胞形态、结构的变化
细胞的分裂
细胞的分化
细胞的生长
§113我们身边的生物学
1生物学：研究和的科学叫做生物学。
1、制作步骤与洋葱鳞片叶的临时装片的不同之处：
洋葱鳞片叶表皮（植物）
人口腔上皮（动物）
说明
载玻片中央液体
两种细胞溶液的浓度不一样，滴加清水和生理盐水都是为了维持细胞的正常形态。
取材方法
消毒牙签；口腔
制片方法
使细胞开
2、动物细胞和植物细胞分裂过程的异同点：
组织
排列紧密，细胞间隙小
内部柔嫩部分
位于各器官，由表皮细胞组成
组织
细胞壁厚
植物体、承受机械压力
植物茎、叶柄等处
4、人的四大组织
人的四大组织有组织、组织、组织和组织。
5、人的四大组织
人的四大组织有组织、组织、组织和组织。
构成的细胞
细胞特点
功能
分布举例
组织
上皮细胞
排列紧密、细胞间质少
、
皮肤的表皮层、粘膜、各器官的表皮等相同点ຫໍສະໝຸດ 不同点动物细胞分裂↓
↓
从中央凹陷缢裂→形成两个新细胞
植物细胞分裂
原细胞中央形成新的和→形成两个新细胞
3、植物的五大组织和功能
植物的五大组织主要有组织、组织、组织、组织和组织。
最新七年级生物上册导学案苏教版
外。
④生物体能产生
，并有
和
现象；
⑤生物体对外界刺激能够作出一定的
；
⑥生物体都能
一定的环境，也能
环境。
四、 基础训练 【摩拳擦掌，初试牛刀】 （必做题）
名师精编 优秀教案
1．含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这是 A、生物的生长 B、生物对外界刺激做出反应
() C 、生物进行呼吸 D 、生物的发育
．生物能适应环境 ．空气会影响植物的生存
1、“鱼儿离不开水”说明水是鱼生活的惟一非生物因素。 2、环境对动物没有影响，动物对环境也没有任何影响。
（
）
（
）
3、树木到了秋天要落叶是因为它们不能适应寒冷的环境。
（
）
【课后探究】
在某一农田里有庄稼、农业害虫、蛇、老鼠、蛙等生物，请谈谈它们之间有什么关系？在农田 里有哪些主要的非生物因素。
二，【学习目标】【为了目标，全力以赴】
1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。 2、举例说出生物与生物之间的关系。 3、举例说出生物对环境的适应和影响。
。三、【 学法指导】【合作交流，感悟新知】
p8 【自主学习】看书 ( ---11)
【合作探究】看书后，生生 合作 完成下列问题
知识点 1 生物的生存依赖一定的环境
围的生物，我们该怎样对待它们？
课题： 1.2.1 生物与环境的关系
二、 课前热身 【课前复习，回顾旧知】 1 、生物的主要类群
名师精编 优秀教类植物 种子植物
生物分类 动物： 脊椎动物 无脊椎动物 微生物：真菌 细菌 病毒
2 ，生物的生命现象 具有一定的结构 生长 生殖、遗传变异 营养 新陈代谢 应激性 适应和影响环境
苏教版生物七年级上册：第1章 第3节 我们身边的生物学-教案
第三节我们身边的生物学◆教学目标1．描述生物学的概念；2．举例说出生物学与人类的关系；3．举例说出生物学的发展对社会的影响。
◆教学重难点【教学重点】1．举例说出生物学与人类的关系；2．举例说出生物学的发展对社会的影响。
【教学难点】举例说出生物学的发展对社会的影响。
◆教学准备教师：多媒体课件。
学生：提前预习。
◆教学过程一、导入新课【教师】自古以来，人类在不断探索生物界奥秘的历程中，逐步认识了各种生命现象，形成了一门崭新的学科——生物学。
什么是生物学呢？让我们从它的发展对社会产生的影响中了解生物学的概念。
二、讲授新课（一）袁隆平和杂交水稻【教师】出示袁隆平在水稻田中工作的画面，引导学生快速阅读短文《袁隆平和杂交水稻》，并思考以下问题：1．袁隆平的新型杂交水稻为我们人类社会带来了什么好处？2．我们应学习袁隆平在科学探索中的什么精神？3．袁隆平怎样研究出杂交水稻的？【学生】首先带着问题快速阅读短文，拿着笔勾划重点句、关键词。
掌握阅读的方法，体验探究的过程。
再进行小组交流，选出代表参与讨论。
【教师】提示：（1）阅读短文时，同学们要领悟科学的探究过程，体验科学探究的基本步骤。
（2）浓缩文字叙述，抓住关键句子，用自己的语言如何概括出生物学的概念。
（3）在重要的文字下面做上记号。
【学生】小组汇报，全班交流。
【教师】总结科学探究的基本步骤：发现问题：袁隆平在稻田中偶然发现了几株表现出杂种优势的水稻。
提出假设：利用杂交的办法培育高产水稻。
探究、验证：田间试验得出结论：在世界上首次成功地培育出了杂交水稻。
【教师】提问：从这篇短文中你能概括出生物学的概念吗？【学生】小组同学热烈讨论，联系生活实际，讨论生物学与人类的关系，说出自己的所见所闻。
一位学生做好记录，选派一位代表发言，交流讨论情况。
【教师】小结：生物学——研究生命现象和生命活动规律的科学。
引导学生发现概念中关键的知识点：（1）生物学是科学；（2）研究的对象是生命的现象和生命活动的规律。
七年级生物上册第1单元探索生命的奥秘1.1我们周围的生物教案苏教版
课堂小结，当堂检测
1.课堂小结
（1）生物学的基本概念：生物是指具有生命的个体，包括植物、动物、微生物等。生物学是研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态等方面的科学。
（2）生物的分类：生物可以根据其形态、结构和生理功能等方面的特征进行分类。生物的分类等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
A.统计分析
B.数学模型
C.观察、实验、比较、分类
D.计算机模拟
（2）填空题：
1.生物可以根据其形态、结构和生理功能等方面的特征进行____。
2.生物学的研究方法包括____、实验、比较、分类等。
（3）简答题：
1.请简要说明生物的分类体系和等级。
2.请举例说明生物学在生活中的应用。
（4）论述题：
1.请结合实例说明生物学研究方法在解决实际问题中的应用。
（3）简答题：
1.请简要说明生物的分类体系和等级。
2.请举例说明生物学在生活中的应用。
（4）论述题：
1.请结合实例说明生物学研究方法在解决实际问题中的应用。
2.请谈谈你对生物学与生活的联系的理解。
七、课堂小结，当堂检测
1.课堂小结
（1）生物学的基本概念：生物是指具有生命的个体，包括植物、动物、微生物等。生物学是研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态等方面的科学。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念、科学思维和科学态度。
1.科学探究：培养学生观察、思考、提问、探究的能力，引导学生通过观察身边的生物，发现问题，积极探索答案。
育、繁殖、应激性等，形成对生命的正确认识和尊重生命的态度。
苏教版七年级上册生物教案5篇
苏教版七年级上册生物教案5篇苏教版七年级上册生物教案1教学目标【知识目标】1. 通过观察一些生物与非生物,会比较它们的区别。
2. 举例说明生物有的共同特征。
【能力目标】培养观察能力、发散思维的能力、分析问题的能力和表达能力。
【情感态度价值观目标】加强热爱大自然,保护大自然的情感;更加热爱生活,珍爱生命。
教学重难点1.学生能举例说明生物有的共同特征。
2.加强热爱大自然,保护大自然的情感。
3.培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。
教学过程一.创设情境引入新课:教师利用多媒体展示草原的美丽景色,学生展示课前收集的资料。
师生一起欣赏图片中碧蓝的天空、流动的白云、遍地开放的鲜花、绿草如茵的草原、悠闲取食的牛羊和精巧别致的毡房。
教师明确提出问题:图片中哪些是生物?哪些是非生物?学生观察后,小组内交流展示观察的结果,最后达成共识:花草、树、牛羊是生物,白云、毡房不是生物。
由所有生物的特征是否完全相同引入课题。
二.推进新课板书课题:第一节生物的特征学习目标一:观察是科学探究的一种基本方法在日常生活中你一定认识不少的生物,如果你要了解这些生物的主要特征就必然对不同的生物进行认真、细致的观察。
那在观察的过程中需要注意哪些问题呢?请同学们阅读教材中的相关内容,尝试进行归纳和总结。
学生阅读后,归纳、总结,并在小组内进行交流展示,最后达成共识:1.科学观察可以直接用肉眼,也可能借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录音机、摄像机等工具,有时还需要测量。
2.科学观察要有明确的目的;观察时要全面、细致和实事求是,并及时记录下来。
3.如果进行较长时间的观察,要有计划、有耐心。
4. 观察时要积极思考,在观察的基础上,还需要同别人交流看法,进行讨论,热烈的讨论能让你迸发思想的火花。
学习目标二:生物的特征多媒体展示图片:(在尼日尔南部城镇马拉迪的一个治疗性给食中心,一位母亲背着她那因为营养不良而极度瘦弱的孩子。
)问:这2张图片说明了生物的生存需要不断从外界获取什么?答:说明生物的生活需要营养。
七年级生物上册第1单元探索生命的奥秘第一章周围的生物世界第三节我们身边的生物学教学课件新版苏教版
大气污染
肺癌
这些问题的解决，都离不开生物学的发展。
大棚蔬菜 温室育种
生物与农业
温室花卉 转基因食物
生物与医药、卫生
水蛭体内发现可能用于治疗 心血管疾病的一系列新物质
课堂小结
1.生物学与人类生活的关系 (1)生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。 (2)人类的生存和发展离不开生物。 (3)人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染、 人类健康等问题的解决离不开生物学的发展。 2.生物学的发展对社会的影响 生物学对工业、农业、医药等方面也产生越来越大的影响。
A．海水淡化
B．环境污染
C．人口剧增Βιβλιοθήκη D．粮食短缺巩固练习
3.获2000年度中国最高科学技术奖的科学家袁隆平的 突出成就是 ( B )
A．人类基因组测序
B．杂交水稻
C．转基因技术
D．克隆技术
巩固练习
1.地球上，森林正在减少；海洋、河流、湖泊受到污染；荒漠在蔓 延；湿地在缩小；大气中, 二氧化碳在增加；臭氧层遭到破坏； 生物种类减少的速度加快……人类面临着一系列生态环境问题, 这
些问题的解决（ B ）学发挥了重要作用
A. 地理 B. 生物 C. 物理 D. 化学
巩固练习
2.解决下列问题与生物学没有直接关系的是（ A ）
衣
食
行
住
人类的生存与发展
离不开生物学
讨论：生物学与人类生活的关系
目的：举例说出生物学与人类生活的关系 指导： 1.学生4人一组，联系生活实际，讨论生物学与人类生活 的关系，并做好记录 2.每组派一名代表发言，交流讨论情况
生物学与农业生产、工业生产、医药事业、环境保护有密切关系
喷灌农作物 诊断疾病
苏教版七年级生物上册全套教案
第1单元第1章探索生命的奥秘第一节我们周围的生物一、教学目标：知识性目标：1、举例说出生物的主要类群。
2、举例说出生物的生命现象。
二、教学重点：1、举例说出生物的主要类群。
2、举例说出生物的共性。
三、教学准备：1、自制课件。
2、FLASH：（1）生物的主要类群填图；（2）生物的应激性。
四、教学过程：教学内容教师活动学生活动一、生物的主要类群1、生物有生命的物体叫做生物。
2、生物的种类3、生物的主要类群藻类植物苔藓植物植物蕨类植物种子植物裸被子子无脊椎动物鱼类动物两栖类脊椎爬行类动物鸟类[引言]：我们生活在一个异常美丽的星球，广阔的自然界，山川秀丽，花木丛生，但组成自然界的物体不外乎两大类：一类是没有生命的，另一类是有生命的，你能举出例子吗？[配合课件][讲述]：我们把有生命的物体叫做生物。
在我们现在的地球上生活着大约有30多万种植物，150多万种动物，当然还有很多种类的微生物。
它们形态各异，趣味无穷。
科学家们根据它们的特征，将这些生物进行分类，归类为不同的类群。
下面我们来做一个小填图游戏，看看谁知道的生物种类最多，并且能进行正确的分类。
[FLASH]“生物的主要类群填图”。
对于学生无法填充的个别生物种类进行简单的讲解，如蕨类、藻类植物等。
[表扬]：看来同学们对生物类群的知识了解得还真不少。
[总结]：生物的主要类群。
[提问]：生物是有生命的物体，那怎么才能叫有生命呢？生命有什么现象？跟着老师的提示思考并举出自己所知的有生命的物体：人、狗、花、树木等，没有生命的物体：石头、大山、水、桌、椅等。
了解到在地球上生活着大约200多万种生物。
我国是世界上生物资源最丰富的国家之一。
生物被分为不同的类群。
对游戏颇感兴趣，热情高涨。
争先恐后在电脑上操作填图。
对生物的分类知识有初步了解。
带着问题展开小组讨论，小组长负责记录，并选定组员进行发言。
哺乳类其他生物二、生物的生命现象1、生物能生长。
2、生物能进行新陈代谢活动。
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第1单元第1章探索生命的奥秘
第三节我们身边的生物学
一、教学目标：
描述生物学的概念。
举例说出生物学与人类的关系。
举例说出生物学的发展对社会的影响。
提高学生的阅读能力和口头表达能力。
培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：
1、举例说出生物学与人类的关系。
2、举例说出生物学的发展对社会的影响。
（难点）
三、教学准备：
1、学生准备：查阅报刊、网络等，收集一些有关生物学方面的新信息，如：克隆、试管婴儿、纳米技术等。
2、教师准备：有关袁隆平与杂交水稻以及生物学方面的新信息等内容。
3、FLASH：（1）生物学的发展对社会的影响——袁隆平与杂交水稻；
（2）生物学与人类的关系。
4、视频文件：（1）蜘蛛丝和纤维；（2）蝙蝠和雷达；（3）家养动物。
四、教学过程：。