九年级化学上册_二氧化碳制取的研究ppt
反应原理的探究
Na2CO3 ＋ 2HCl＝2NaCl+ H2O + CO2↑
现象：有大量的气泡产生，反应很激烈。
CaCO3 ＋ H2SO4＝CaSO4 + H2O + CO2↑
现象：开始反应时有气泡，一会儿就无气泡产生。
CaCO3 ＋ 2HCl＝CaCl2 + H2O + CO2↑
现象：反应速率比较适中，适合实验室制取CO2
课前复习
实验室制氧气的装置：
第1种装置：
第2种装置：
2KMnO4 === K2MnO4+MnO2+O2↑
2 H2O2 === 2 H2O +O2↑
MnO2
1、实验室制取气体的装置由哪几部分组成？ 两部分装置：一、发生装置 二、收集装置
发生装置
收集装置
开动脑筋
列举你所知道的能生成二氧化碳的 反应，与同学讨论这些反应能否用于在 实验室里制取二氧化碳，并说明理由？
？
目的： 防止气体从长颈漏斗口逸出 便于排出气体 能充分排走集气瓶中的空气
讨论：
1、实验操作步骤有哪些？应当注意什 么？
2、如何检验生成的气体是CO2 ？ 3、怎样检验瓶内CO2已收集满？
操作步骤：
1、检查装置的气密性
2、加入药品（注意先加固体后加液体）
3、收集气体（只能用向上排空气法收集）
检验：将气体通入 澄清石灰水，振荡 后石灰水变浑浊， 说明该气体是CO2。
固体和固体反应 固体和液体反应 液体和液体反应
（是否需要加热、加催化剂等）
CO2发生装置根据什么来选择？
氧气
反应 原理
二氧化碳
MnO2
2KMnO4 == K2MnO4 + MnO2 + O2↑
固态 加热
2H2O2 === 2H2O + O2↑
CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O +CO2↑
高温 高温
CaO + CO2 CaO + CO2
6.石灰石与稀盐酸在常温下反应
生物体的呼吸作用可产生二氧化碳
碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
点燃
C + 02 CO2 蜡烛燃烧也可以生成二氧化碳 木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳
C + 2CuO
高温 高温
所 得 气 体 不 纯
取 材 不 便
2Cu + CO2
一、药品及反应原理
药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸
原理：CaCO3 ＋ 2HCl＝CaCl2 + H2O + CO2↑ 注意：1.酸是用稀盐酸而不能用浓盐酸或硫酸！
原因是：浓盐酸具有挥发性使制得的气体不纯， 硫酸与碳酸钙反应后产生的硫酸钙微溶于水，会 阻止硫酸与碳酸钙进一步发生反应，反应无法彻 底进行。 2. 实验室 一般不用碳酸钠来制取CO2
回忆：实验室制取氧气的两套装置
过氧化氢溶液与 二氧化锰混合制 取氧气
加热高锰酸钾 制取氧气
这套装置能否用于 实验室制取二氧化 碳？
提示：回忆实验 室制取二氧化碳 的药品及反应原 理
这套装置呢?
1、实验室制取气体的装置由哪几部 分组成？
2、确定气体发生装置时应考虑哪些 因素？ 3、收集气体一般有哪两种方法？ 4、确定气体收集装置时应考虑哪些 因素？
二氧气法） 5）检验方法 （澄清石灰水变浑浊） 6）验满方法 （燃着的木条放瓶口，
木条熄灭）
7）操作步骤及注意事项
课外知识补充： 1、用浓盐酸代替稀盐酸 与石灰石反应有哪些缺点？
浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳气体中含有较多 的氯化氢气体，导致不纯。
2、实验室为何不用碳酸钙粉末跟稀盐酸反应制取CO2？ 碳酸钙粉末跟稀盐酸反应生成CO2,但反应速度太快， 不利于收集，因此不用于实验室制取CO2 气体。 3、可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制CO2,为什么？ 不能用,因为开始时生成微溶于水的硫酸钙薄膜，附 着在石灰石的表面，使它不能接触到稀硫酸，阻止反 应继续进行 。
★下列实验操作正确的是（ C ）。
A.用排水法收集气体时,导气管口一有气泡冒出即可开始 收集.
B.用排空气法收集体时,导气管伸入试管口处即可.
C.用排水法收集气体时,当导管口连续、均匀产生气泡时 方可收集. D.用排空气法收集气体时,导管口紧抵集气瓶底. 欲证明水垢中有碳酸钙，所需要的化学试剂是（ A.澄清石灰水和氧气 C.二氧化碳和水 ）
• 注意： • 不用稀硫酸。因为硫酸与石灰石反应生 成微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石的 表面，阻止石灰石与稀硫酸的反应。所 以反应进行一段时间后，就会停止。 • 不用碳酸钠。因为碳酸钠与稀盐酸反应 时速度过快，不容易控制反应过程，不 利于收集气体。 • 不用浓盐酸。因为浓盐酸有强挥发性， 可挥发出氯化氢气体，使得到的二氧化 碳不纯。
提示： ①可操作性是前提 ②操作是否简便易行、是否安全，原料是否 廉价易得，产生的气体是否有利于收集，整个过程 是否绿色环保等。
哪些反应可以产生二氧化碳？
1.碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 点燃 C + 02 CO2 2.蜡烛燃烧也可以生成二氧化碳 3.木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳 高温 C +2 CuO 2 Cu + CO2 4.生物体的呼吸作用可产生二氧化碳 5.石灰石高温分解 CaCO3 CaCO3
实验室制取气体装置的确定：
固体和固体
固体和液体 发生装置 液体和液体 反应条件（是否需要加热、加催化剂等） 反应物的状态
密度比空气的大—— 向上排气法 排空气法
收集装置
密度比空气的小—— 向下排气法
排水法（不易溶于水、不与水发生反应）
拓展活动
1、查阅资料：二氧化碳的“功过是非” 2、在你家里如何制取二氧化碳？在现 实生活中，你认为获取二氧化碳最直 接、最简单的方法是什么？
信息给予题:
★硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒气体。
它的密度比空气略大，能溶于水，1体积水能溶解2.6体积 的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。 点燃 硫化氢是一种可燃性气体， 2H2S+3O2===2H2O+2SO2 实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反 应来制取。 （1）实验室制取硫化氢的发生装置可用 （2）收集应用
（3）为了防止多余的气体逸出污染环境，可将其通入 中。
☆下列制取二氧化碳的装置有哪些错误？
A.长颈漏斗下端管口没有插 到液面以下。
B.导气管插到液面以下。
C.用向下排气法收集。 D.导管没有插到接近集气瓶 底部。
★随堂练习
★实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体加热来 制取甲烷气体，甲烷的密度比空气的小，极难溶于 水。请你根据上述内容回答：制取甲烷时可选用的 装置与实验室用 高锰酸钾或氯酸钾 制取 氧气 的发生装置相同；收集甲烷时可选用的装置是排水法 向下排空气法 或 。
石灰石高温分解
CaCO3 CaO + CO2
条 件 限 制
石灰石与稀盐酸在常温下反应
实验探究
编号 实验内容 实验现象 实验分析
1
2
Na2CO3粉末 和稀盐酸
CaCO3粉末 和稀盐酸
有大量气泡产生， 反应速率太快， 反应剧烈 不易收集 有大量气泡产生， 反应速率太快， 反应剧烈 不易收集
3
4 5 6
固态和液态
药品 状态
反应 条件 反应 装置
固态和液态
常温
常温
收集装置
排 水 法
选择条件
难溶或不易溶于水且不与水 发生
向上排空气法
比空气的密度大且不与 空气发生反应的气体。
向下排空气法
比空气的密度小且不与 空气发生反应的气体。
实验室制取二氧化碳的装置
注意事项： 长颈漏斗必须液封 导管应在橡皮塞下少许 导管应接近集气瓶底部
★水垢是由氢氧化镁和碳酸钙为主要成分组成的混合物， B
B.盐酸和澄清石灰水 D.生石灰和水
实验室制取气体的发生装置
固体与固体反 应，需要加热
固体与液体反应，不需加热
收集装置
不易溶于水或 难溶于水，不 与水反应
密度比空气大， 不与空气中的 物质反应，不 污染空气
密度比空气小， 不与空气中的 物质反应，不 污染空气
验满：将燃烧的细木 条放在集气瓶口， 木条熄灭 说明CO2集满。
澄清石灰水 变浑浊
☆实验室制取二氧化碳的实验步骤
澄清石灰水 变浑浊
盖上 玻璃 片。 正放
2016/3/27
1）药品选择 （石灰石和稀盐酸） 2）反应原理
CaCO3 2HCl CaCl2 CO2 H2O
3）装置选择（固液常温型）
石灰石和稀 盐酸 Na2CO3粉末 和稀硫酸
CaCO3粉末 和稀硫酸 石灰石和和 稀硫酸
产生气泡速率比 较适中
有大量气泡产 生，反应剧烈
适合实验室制取 二氧化碳气体
反应速率太快， 不易收集
有大量气泡产生， 反应速率太快， 反应剧烈 不易收集
开始反应有气泡，一 会儿就无气泡产生 反应一会儿就停 止反应
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课题2二氧化碳制取的研究(1课时)[1].2ppt
![课题2二氧化碳制取的研究(1课时)[1].2ppt](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/9905d29b6bec0975f465e253.webp)
猜想 此气体可能 是 CO2 实验步骤
将气体通入澄清石 灰水
现象及结论
石灰水变浑浊，则为 CO2
产生此气体的化学方程式是 验证此气体的化学方程式是
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
；
CO2 + Ca(OH) .2 == CaCO3 + H2O
②我想制取该气体,采用的发生装置可选取下图中
的
B
(填序号)，收集装置是
E
。
D
E
(2)我猜想此无色气体还可能是另外一种气体 可以产生它的化学方程式 是 2 H 2O 2 2H2O +O2↑ 。
O2
，
信息给予题:
★硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒气体。
它的密度比空气略大，能溶于水，1体积水能溶解2.6体 积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。 实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸常 温反应来制取。
发生 装置 收集 装置
制取 固、液
能溶于水
CO2
常温
大
与水反应
加热、 固态 制取 或固液 或不加热
大
不易溶于水 不与水反应
O2
练习２：利用以下仪器分组设计出制取CO2的装置简图（114页）， 并与同学讨论、交流，分析各自设计的装置的优缺点。
×
×
仪器组合方案（填序号）： ①⑤⑧ ②⑤⑧ ④⑤⑧
×
②⑤⑥⑦
收集装置
检验方法 用带火星的木条伸进瓶内，木条复燃，则该气体是氧气。 验满方法 用带火星的木条伸到瓶口，木条复燃，则收集满。 制取气体的一般思路：反应原理→实验装置→检验与验满
（４).实验室制取气体的装置由哪几部分组成？ 并说出发生装置的类型和收集方法：
将气体通入澄清石 灰水
现象及结论
石灰水变浑浊，则为 CO2
产生此气体的化学方程式是 验证此气体的化学方程式是
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
；
CO2 + Ca(OH) .2 == CaCO3 + H2O
②我想制取该气体,采用的发生装置可选取下图中
的
B
(填序号)，收集装置是
E
。
D
E
(2)我猜想此无色气体还可能是另外一种气体 可以产生它的化学方程式 是 2 H 2O 2 2H2O +O2↑ 。
O2
，
信息给予题:
★硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒气体。
它的密度比空气略大，能溶于水，1体积水能溶解2.6体 积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。 实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸常 温反应来制取。
发生 装置 收集 装置
制取 固、液
能溶于水
CO2
常温
大
与水反应
加热、 固态 制取 或固液 或不加热
大
不易溶于水 不与水反应
O2
练习２：利用以下仪器分组设计出制取CO2的装置简图（114页）， 并与同学讨论、交流，分析各自设计的装置的优缺点。
×
×
仪器组合方案（填序号）： ①⑤⑧ ②⑤⑧ ④⑤⑧
×
②⑤⑥⑦
收集装置
检验方法 用带火星的木条伸进瓶内，木条复燃，则该气体是氧气。 验满方法 用带火星的木条伸到瓶口，木条复燃，则收集满。 制取气体的一般思路：反应原理→实验装置→检验与验满
（４).实验室制取气体的装置由哪几部分组成？ 并说出发生装置的类型和收集方法：
人教版九年级上册化学第6单元课题2《二氧化碳制取的研究》精品ppt课件
5
CaCO3粉末 稀硫酸
有大量气泡产生， 反应速率太快，
反应剧烈
不易收集
6
石灰石 稀硫酸
开始反应有气泡， 反应一会儿就 一会儿就无气泡 停止 产生
新课讲解
实验总结 1.药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）、稀盐酸 2.反应原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3
H2CO3==H2O+CO2↑ 总反应为CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
固 液 不 加 热 型
固 固 加 热 型
新课讲解
密度比空气的大→ 向上排气法 O2、CO2 ...
收 集
密度比空气的小→ 向下排气法 H2、CH4 . . .
装
置 排水法（不易溶于水、不与水发生反应）O2 、H2 、N2 、 CH4 、CO . . .
向
上
排
排
水
空
集
气
气
法D 法
E
向
下
排
空
气 法
F
新课讲解
装置：
或
课堂小结
2.实验室里选择制取气体装置的原理
气体发 生装置
反应物的状态
固体和固体反应 固体和液体反应 液体和液体反应
其他
反应条件（是否需要加热、加催化剂）
课堂小结
3.实验室里选择气体收集装置的原理
不与空气反应，密度比空气大 ——向上排空气法
气体收 集装置
排空气法 不与空气反应，密度比空 气小——向下排空气法
为 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ；该组合装置还可以用来制
说课PPT课件 人教版初中化学说课稿 二氧化碳制取的研究课 共32张PPT
第六单元
课题2
二氧化碳制取的研究
说课PPT
一 二
教材分析 学情分析
三 四 五
教法学法 教学过程 板书设计
六
教学思考
用教 材 地 位 和 作
从河北省近七年的中考试题来看， 河北中考对此部分内容的考察主要 集中在①气体的制取（原理、装置 选用、验满）②气体制取的研究 （反应速率、药品选择及装置选择 的探究）。而近七年中气体的发生 装置考查了5次，气体的收集装置考 查了2次，操作顺序考查1次，CO2、 O2检验各考查1次。
气体的密度 、溶解性以 及气体是否 与水反应
制取装置 1.发生装置 2.收集装置
利用气体的 化学性质
检验和验满方法
实验室制取氨气，常采用加热氯化铵和熟石灰 固体混合物的方法。氨气是一种有刺激气味的气体， 极易溶于水，它的密度比空气小，是制取氮肥的一种基 本原料。试确定制取氨气的装置。
A
╳
B
╳
C
D
╳
情感态度 与价值观
学习重难点
重 点
实验室制取CO2 的反应原理、 实验装置和 验证方法。
难 点
由反应原理出发 按要求选择合适 的实验装置
二、学情分析
1 2 3
知识储备
1.O2的实验 室制法。 2.常见仪器 的使用方法。
能力素养
1.掌握了实 验基本技能 2.初步形成 合作探究的 学习方式。
预设困难
(2007)36．在实验室里常采用过氧化氢和二氧化锰混合的方法 制取氧气。请回答下列问题： （1）反应的化学方程式为 。 （2）用图15所给仪器可以组装出多套氧气的发生装置和收集 装置。请你组装一套氧气的发生装置和收集装置，写出所选择 的仪器编号 。 （3）简要说明你组装的气体发生装置的优点 。 （4）用你组装的装置收集氧气，如何知道氧气已收集满？ 。 （5）这套气体发生装置也可以用来制取二氧化碳。如果选用碳酸 钠粉末和稀盐酸来制取二氧化碳，为了控制反应速率，应对该气 体发生装置如何改进？（可另增仪器） 。
实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质PPT课件九年级化学人教版上册精品课件
6. 根据下列实验装置图，按要求回答下列问题。
(1)写出标有序号的仪器名称：
①__试__管____；②长__颈_漏__斗___。
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为__C_aC_O_3_＋__2_HC_l_=_=_=_C_a_C_l2_＋__H_2O__＋__C_O_2_↑____；制
7(四.(1)取复)溶分液并解变反蓝收应 (2集)C 该气体应选择的装置B是E ________(填字母)；若想控制反应速率，可以将仪器
【解析】
C．①②③④
D．①③②④
③
O2
N2
H2
（3）某混合气体中各气体的质量分数为：O232%，N228%，CO222%，CH416%，H22%，则此混合气体的平均摩尔质量为______(保留两位小数)。
(1)写出仪器a的名称：_酒__精__灯___。 (2)请写出用装置B制取氧气的化学方程式： _______2_H2_O_2=_M=_n=_O=_2=_2H_2_O_＋_O_2_↑_________________。 (3)比较用过氧化氢溶液和用氯酸钾固体制取O2的方法，两者的共同点是B ________(填字母)。 A. 发生装置相同 B. 都可用MnO2作催化剂 C. 完全反应后剩余的固体成分相同
2. 实验室制取CO2的有关操作错误的是( B )。
A. 检查气密性 C. 收集
B. 制气 D. 验满
3. 下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。
请回答下列问题： (1)将A、E装置连接收集CO2时，将A装置的导管a与E装置的导管 _c_______(填 “b”或“c”)相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是 用__燃__着__的__木_条__靠__近__E_瓶__b_导__管_口__，__若__木__条_火__焰__熄__灭_，__则__已__收__集_满___________。 (2)将A、B装置连接，观察到的现象是____溶__液__由__紫_色__变__为__红__色___，可验证二氧 化碳的性质二是氧__化__碳_能__与__水__反__应_________________。
6.2二氧化碳制取的研究九年级化学上册优质课件(人教版)
二氧化碳也是一种与人类生产、生活有密切关系的气体。那么， 在实验室里如何制取二氧化碳呢？
一、探究实验室制取CO2的反应原理
选择制取气体的反应原理应考虑的因素： （1）反应条件——节能、易实现； （2）反应速率——适中； （3）实验药品的成本——廉价易得； （4）实验步骤 —— 安全、简单、快捷； （5）反应的生成物——纯度高、污染少、便于收集。
A．将气体分别通入水中
B．将带火星的木条分别伸入三瓶气体中
C．将气体分别通入澄清石灰水中 D．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中
2、实验室制取二氧化碳不能用下列方法，有关原因叙述错误的是（ C ）
A．碳在氧气中燃烧，可能生成一氧化碳，使制得的气体不纯 B．高温煅烧石灰石，反应条件苛刻，实验室不易达到 C．大理石和稀硫酸，反应速率太快，不容易控制 D．石灰石和浓盐酸，浓盐酸易挥发，导致收集的二氧化碳中混有氯化氢气 体而不纯
Na2CO3+2HCl = 2NaCl+H2O+CO2↑ CaCO3+H2SO4 = CaSO4+H2O+ CO2↑ CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑
实验
（1）碳酸钠与稀盐酸 （2）石灰石与稀盐酸 （3）石灰石与稀硫酸
实验 实验（1） 实验（2） 实验（3）
实验现象 产生大量气泡，反应很快结束。 有许多气泡，反应能持续较长时间。 有少量气泡，反应一会儿停止。
验生 室装
……
制 置 反应条件（是否需要加热、加催化剂等）
取
气气
密度比空气的大——向上排空气法
体 体 排空气法
的收
密度比空气的小——向下排空气法
装集
置装
人教九年级化学上册第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究(共26张PPT)
我会总结 实验室制取气体的一般思路：
选择药品 选择装置 收集方法
产生气体
收集方便
验满方法
1、气体密度
1、反应物的状态 2、溶解性
3、
2、反应条件
是否有毒性及与空气成
份是否反应
气体放置 气体检验
化学性质
密度
气体特性
16
能力拓展
你还可以利用上图仪器和用品再设计一套和刚 才不一样的制取和收集二氧化碳的装置吗？
13
同学们，本节课你学到了哪些知识？ 掌握了哪些实验方法呢？
14
我会总
2.反应的原理
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
化
碳
实 3.装置图 验
室
制 法
4.验满方法
将燃着的木条伸到集气瓶口， 木条熄灭，则说明集满。
5.检验方法
将气体通入澄清的石灰水，石灰水 变浑浊，证明生成的气体是CO125 。
冒出大量气泡、反应速率非常快
2
碳酸钠和 稀硫酸
冒出大量气泡、反应速率非常快
3
石灰石和 稀硫酸
4
石灰石和 稀盐酸
冒出少量气泡、反应速率慢、 且反应一会儿就结束
冒出大量气泡、反应速率适中
5
资料
气体的制备，反应原理和原料的选择， 应该考虑反应是否容易控制、速率是否适 中，生成气体是否纯净，条件是否容易满 足、原料是否容易获得且价格是否低廉， 原料和产物是否有毒有害等。
（1）人呼吸 二氧化碳与其他气体不易分离
（2）木炭燃烧
二氧化碳不纯
（3）木炭还原氧化铜 反应条件为高温，不易实现
（4）蜡烛燃烧
不易收集
……
化学-人教版九上第六单元课题2-+二氧化碳制取的研究(共22张PPT)
密度比空气的大—— 向上排气法 排空气法
收集装置
密度比空气的小—— 向下排气法
排水法 （不易溶于水、不与水发生反应）
1.药品选择（石灰石和稀盐酸） 2.反应原理 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 3.装置选择（固液常温型）
CO2实验 室制法
（向上排空气法） 4.收集方法
5.检验方法（澄清石灰水变浑浊） 7.操作步骤及注意事项
高温 高温
所 得 气 体 不 纯
取 材 不 便 条 件 限 制
2Cu + CO2
石灰石高温分解
CaCO3 CaO + CO2
石灰石与稀盐酸在常温下反应
一、药品及反应原理的探究：
实验 编号
实验药品
碳酸钠和 稀盐酸 大理石和 稀硫酸 大理石和 稀盐酸
实验现象
1 2 3
冒出大量气泡、 反应速率非常快 冒出少量气泡、反应速率 慢、且反应一会儿就结束。 冒出大量气泡、 反应速率适中
（燃着的木条放瓶口，木条熄灭） 6.验满方法
实验装置
讨论： 下图为实验室制取二氧化碳的装置图，
有哪些错误？为什么？请改正？
长颈漏斗下端没有 插入液面下 没有用向上排 空气法收集
导气管伸入容器内太长， 伸入了液面下
写出下列物质间转化的化学方程式。 其中，哪些属于化合反应？哪些属于分 解反应？
CO
④
C
①
CO2
③
②
CaCO3
H2CO3
难溶或不易溶于水且不与水 发生
向上排空气法
比空气的密度大且不与 空气发生反应的气体。
向下排空气法
比空气的密度小且不与 空气发生反应的气体。
第六单元课题2二氧化碳制取的研究课件-九年级化学人教版上册
C+O2
CO2
实验室制取二氧化碳气体的最佳反应是: 。
吸取其他药品（防止试剂相互污染）。
二氧化碳和氧气的制取及相关性质比较
此实验室制取二氧化碳的装置图有一些错误，请改正？
◆验满CO2气体的方法：
探究活动2：探究实验室制取CO2的装置
将带火星的木插入瓶里
课堂小结：
1、反应的药品 大理石（或石灰石）和稀盐酸
二 氧
2、反应的原理 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
D．丁中出现白色沉淀，由此可证明盐酸中存在H＋
(3)饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液也不一定是稀溶液。
①加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀
从而使油和水不再分层的现象。其中洗涤剂所起的作用叫乳化作用,用洗涤剂去油污即
3.乳化
该题利用比较法解答。铁原子在一定条件下失去2个、3个电子分别转变成Fe2＋、Fe3＋，Fe3＋、Fe2＋、Fe三种微粒的核外电子数
二氧化 碳
氧气
稀盐酸和大理石
加热高锰酸钾 加热氯酸钾
分解过氧化氢溶液
液体和固体
固体 固体和固体 液体和固体
常温
加热 加热 常温
二氧化碳 氧气
气体密度比空气大或小
大 略大
是否溶于水，是否与水反应
溶于水，与水反应 不易溶于水
探究活动2：探究实验室制取CO2的装置
相信你会思考 ●确定二氧化碳气体发生装置应考虑的因素？
3.检验集气瓶中是否收集满CO2,正确的操作方是( A. 向瓶内倒入澄清石灰水振荡
D)
B. 在瓶口闻其气味
C. 将带火星的木插入瓶里
D. 将燃着的木条放在瓶口
初中化学《二氧化碳制取的研究》PPT课件
气体 反应物状态
CO2 固+液
反应条件
常温
密度与空气比较
大于 空气
是否溶于水
能溶 于水
[资料] 空气的平均相对分子质量为29，如果某气 体的相对分子质量大于29，则这种气体的 密度比空气大，如果小于29，则密度比空 气小。
[思考] 根据上述资料，二氧化碳的密度比空气大还是比 空气小？
锥形瓶
平底烧瓶
可采用B装置。 3、如果是液体和液体在常温下反应制气体，发生装置
可采用（ B ）装置；
A B
[问题演练]
我选择 ：
实验室制取二氧化碳的原理是（ C ） A 、 Na2CO3 +2HCl == 2NaCl +H2O + CO2
B、 CaCO3+H2SO4 == CaSO4 +H2O +CO2
C、 CaCO3+2HCl== CaCl2+H2O+CO2
烧杯
集气瓶
试管
长颈漏斗
双孔
导管
（1）做反应容器的有 （2）做添加盐酸的仪器有 （3）做气体收集的仪器有
水槽 导管
？需要用铁架台固定的有 ？ ？
酒酒 精精 灯灯
？
制取的CO2用什么方法收集？
讨论
• 如图6——11里，该装置有什么优点和缺点？如果 要制取较多的CO2气体，且方便添加药品，如何改 进？
［温故而知新］
气体
反应原理(默写）
反应 物状
态
反应 条件
密度与 空气比
较
是否溶于 水
Ｏ2 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
2KClO3MnO22KCl + 3O2
课题2二氧化碳制取的研究-曹.ppt
固体与固体
选择气体 ①反应物的状态
发生装置
固体与液体 液体与液体
依据
②反应条件
是否加热
是否加催化剂
选择气体 排水法（不易溶于水，不与水发生反应）
收集装置
向上排空气法 密度比空气大
依据 排空气法 向下排空气法 密度比空气小
CO 与O 实验室制法的比较 气体
2
O2
2
不易溶于水； 密度大于空气
CO 能溶于水、与水反
×
×
× ××
检验方案及原理：
通入澄清的石灰水，澄清的石灰水 变浑浊，则通入的气体是二氧化碳。
验满方案及原理： 点燃的木条放在瓶口，若木条熄灭，
则已收集满二氧化碳，因为二氧化碳不 支持燃烧。
连接仪器 检查气密性 加大理石 加稀盐酸 收集气体
澄清石灰水 变浑浊
课堂小结
1）反应药品 石灰石或大理石 和稀盐酸
【探讨】：自然界中哪里有二氧化碳？ 前面学习过的哪些化学反应能产生二氧化碳？ 1、空气中有0.03%体积的CO2气体； 2、人和动物的呼出气体中有CO2气体； 3、燃料如蜡烛、木炭、等燃烧后生成CO2气体。
4、木炭高温还原氧化铜生成CO2气体；
5、碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳； 6、课本第100页计算题中高温煅烧石灰石(CaCO3）。 7、课本第6页石灰石和稀盐酸反应生成二氧化碳；
【思考】：以上方案是否适合作为实验室制 取CO2气体的原理或原料？为什么？
实验室制取气体选择原料、化学 反应原理的条件是什么？
【原料】： 无毒、无害、廉价、易得等。
【原理】： 操作简便、： 条件简单、反应
速度适中、利于收集等。
实验室制取二氧化碳 1、原料： 石灰石或大理石（主要CaCO3）和