高中地理培优补差1
高二地理培优补差1
高二地理培优补差1怒江是中国获准被列入世界遗产名录的“三江并流”中的大河之一。
当建设水坝的时代在世界范围内走向终结的时候，中国西部却掀起了修建大坝的浪潮。
据悉，国家发展和改革委员会正在研究是否批准在仅存的两条自然生态河流之一——怒江上修筑众多大坝，这引起了社会的广泛关注和争议。
据此完成下列问题。
18．兴起“废坝”运动，是因为修建水坝可能对环境造成许多不利影响，如①土壤出现盐渍化②河口三角洲淤积缓慢③使海水倒灌，海岸受侵蚀④近海鱼类减少⑤灌溉⑥航运⑦养殖A. ①②③④B. ①②⑤⑥C. ③④⑤⑥D. ②⑤⑥⑦19．在怒江进行水电开发遭到众多反对的主要原因有①在怒江建坝截流，可能会破坏生态平衡，导致流域生态环境恶化②落差小，水能不丰富③怒江的水电开发主要是为了“西电东送”，但由于输电距离远、成本高、沿途损耗大，需要进行认真的经济效益分析④影响和降低其作为世界自然遗产的地质、地貌、生物多样性、珍稀濒危物种以及自然美好价值A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④下图中的阴影部分表示在四个地区分布的四种农作物。
根据图中提供的信息，完成下列各题。
28．下列地区与农作物类型对应正确的是A、①水稻②春小麦③冬小麦④甜菜B、①天然橡胶②玉米③咖啡④剑麻C、①咖啡②水稻③甜菜④黄麻D、①油棕②甘蔗③棉花④高粱29．③④两地区农业生产发展特点的相似之处是A、农业生产经营都以家庭为单位B、都是粗放经营C、农业生产机械化水平高D、农业生产单产水平高，但商品率低30．南方丘陵山区农业资源的优势和问题，表现在A、季风活动使本区光、热、水资源丰富，配合好，农业气象灾害较少发生B、优越的气候条件和多样的土地类型使本区生物品种多、生长快、更新能力强C、气候、生物、土壤的垂直分异使本区土地类型多样、水土流失严重D、温暖湿润的环境条件使本区酸、瘦、粘的红壤广大34．地理学中常用方格网法来研究各种问题。
如下图中将某区域划分为九个方格，数字“1”“2”“3”分别表示农业用地、建设用地、水域，则可通过这些数据来分析该区域的土地利用状况。
2024年地理培优辅差工作计划
2024年地理培优辅差工作计划一、背景分析地理是一门关于地球表层的空间分布、地理景观、自然地理现象及其形成和演变规律的科学，对于学生的综合素质发展和对社会现象的认知都具有重要意义。
因此，开展地理培优辅差工作对于学生的发展至关重要。
本工作计划以2023年为目标，旨在为学生提供全面的地理知识培养和有效的辅导支持，努力提高学生地理学科的成绩和综合素质。
二、总体目标1. 提高学生对地球的认知和了解，培养地理思维和观察分析能力。
2. 提升学生在地理学科的学习兴趣和自主学习能力。
3. 辅导弱势学生，提高其地理学科成绩。
三、工作内容和任务1.教学内容和方法的优化（1）制定全面的地理教学大纲，明确学习目标和要求。
（2）结合课程改革的要求，更新教材内容，注重培养学生对历史地理、人文地理以及自然地理的综合认识。
（3）引入多媒体教学手段，提高教学效果和趣味性。
（4）组织地理实地考察，增强学生对地理景观和地理现象的亲身体验和感受。
2.学生辅导组织（1）设立地理学习小组，组织学生之间的合作学习和讨论。
（2）定期组织模拟考试，考查学生对地理知识的掌握程度，及时发现问题并进行针对性辅导。
（3）为学生提供有针对性的辅导资料，如梳理重点知识、习题解析等，帮助学生复习和提高成绩。
（4）为学生建立学习档案，记录学习情况和进展，及时与家长沟通学生的学业情况，并提供家庭教育指导。
3.学生竞赛和活动参与（1）鼓励学生参加地理学科的竞赛和活动，如地理知识竞赛、地理社团等，提高学生对地理学科的兴趣和热爱。
（2）组织学生参观地理相关的展览和博物馆，拓展学生的视野和知识面。
4.弱势学生的个别辅导（1）针对地理学科成绩较弱的学生，开展个别辅导和补习，帮助学生理解和掌握知识，提高成绩。
（2）分析学生的学习方法和学习问题，为其量身定制学习计划和指导方案。
（3）与班主任和家长进行沟通，形成共同育人合力，共同关注学生的学习进展。
四、工作计划安排1.季度计划安排（1）第一季度：制定教学大纲和教材更新，准备新学期的教学内容。
高中地理培优补差1
金丝猴主要分布在我国西南山区。
由于地质历史活动变化，导致生殖隔离，金丝猴逐渐进化成滇金丝猴、川金丝猴和黔金丝猴等不同的亚种。
其中，滇金丝猴数量稀少，单个种群一般仅有几十只，尤为珍贵。
滇金丝猴分布于横断山海拔3000米以上的森林地带，主要以针叶树的嫩芽、花苞及其树干上的地衣为食。
雌猴2年才生一胎。
近几十年来，商业性伐木、打猎、交通建设等经济活动使针叶林大幅度减少，碎片化严重，阻隔了种群间基因交流，使得滇金丝猴数量骤减，已经成为国家濒危物种。
（1）据图9指出滇金丝猴的分布特点。
（4分）（2）说明金丝猴进化成不同亚种的原因。
（8分）（3）分析滇金丝猴数量稀少，种群规模小的自然原因。
（8分）（4）近年来随着自然保护区的建立，林区巡视保护的强化，滇金丝猴的数量有所上升，但是专家对滇金丝猴的命运仍不乐观。
请说明保护滇金丝猴的根本性途径。
（4分）山地垂直带内部的分异规律，日益为地理学研究所重视。
在山地苔原带，植物多样性存在随海拔升高呈单峰变化的规律：在山地苔原带下部，少数植物种类通过种间竞争获得优势，植物多样性较低；随着海拔升高，环境压力变大，种间竞争减弱，植物多样性升高；在更高海拔区域，适宜生存的植物种类减少。
地理科考队调查某山峰的苔原带（海拔2000—2600米）时发现，该苔原带部分地区存在干扰，导致优势植物数量减少，植物多样性异常；阴、阳坡降水量与坡度差别不大，但植物多样性差异显著（图6）。
（1）确定该苔原带遭受干扰的坡向和部位，以及干扰强度的垂直分布特征。
（6分）（2）判断在未遭受干扰时，阴坡与阳坡苔原带植物多样性的差异，并说明判断依据。
（6分）（3）分析与阴坡相比，苔原带阳坡地表温度和湿度的特点及产生原因。
（6分）（4）说明从2300米至2600米，阴、阳坡植物多样性差异逐渐缩小的原因。
（6分）【答案】(1）分布于金沙江和澜沧江之间川南北狭长区域，的高山针叶林带(2）该区域位于板块交界处，金丝猴进化过程中地壳运动（或板块挤压）形成众多高山峡谷；由于降水多，谷底发育多条大江大河，阻隔了金丝猴不同种群之间的基因交流，不同地区的种群独自进化形成不同的金丝猴亚种(3）滇金丝猴分布于高海拔地区，气候寒冷，环境恶劣；高山针叶林带物种单一，植物生长缓慢，食物较短缺；碎片化的针叶林使不同种群之间交流少，种群内部近亲繁殖导致种群退化；繁殖周期长，繁殖率较低(4）转变经济发展方式，提高林区居民收人，减轻当地对林业经济的过度依赖【解析】(1）结合材料，滇金丝猴分布于横断山海拔3000米以上的森林地带，图中是金沙江和澜沧江之间川南北狭长区域的高山针叶林带。
高三地理培优补差
10．北京香山红叶最佳观赏期一般在10月下旬 至11月初，那么，赴喇叭沟门观赏白桦林金黄色
树叶美景宜选在
A．9月中旬 C．10月下旬 B．10月上旬 D．11月中旬
下图示意某省气候舒适度分布。以平均气温 24℃、相 对湿度70 %、平均风速2m/s作为人体最舒适气候条件， 据此划分出最舒适区、舒适区、一般区、不舒适区与最 不舒适区。读图回答6～8题。
14.图中②为 A .草原 B .荒漠 C .针叶林 D .针阔混交林
15. 我国东部森林植被的东西宽度在南北方向发生
变化，其主导因素是
A .纬度 B .洋流 C .地形 D .季风
图5是四种不同类型梯田 的剖面示意图，图6是某 地等高线地形图。
16.图6中甲区地形适合修筑的梯田类型是
A.水平梯田
4．日至记录当天，该船的航向可能是
5．日志记录当天考察船经过的海域，当月的天气状
右图是我国玉米主产区 分布示意图。读图回答 下题。（双选） 6.与丙地相比,甲地玉米 生产的优势自然条件有 A.热量更丰富 B.地形更平坦
C.土壤更肥沃
D.水源更充足
7.提高乙地玉米单产的有效途径有 A.扩大播种面积 B.提高机械化水平
（1）分析攀枝花1月份平均气温较高的原因。（8分）
（2）推测攀枝花1月份天气特征。（6分）
（3）小明建议把攀枝花打造成“避寒之都”，吸引人
们
下列是某中学为“重走古丝绸之路”夏令营活动所搜集的 材料。据此回答问题。 材料一 图12示意考察区域的地理环境。
某中学地理小组对图2所示区域进行考察，
绘制的甲、乙连线的地形剖面图
（1）请据图8分别说明南非纬度位置、海陆位置 的优越性（8分）。
（2）a、b两城市均且于热带草原气候。a城市降
地理培优补差的工作计划6篇
地理培优补差的工作计划6篇地理培优补差的工作计划 (1)1、各科教师应根据自己学生学科成绩的情况，制定好培优补差计划。
2、各班定期召开学生家长座谈会，交流学生学习、生活情况。
学生家长座谈会要求有科任教师参加，并提出对每个学生的看法，及时帮助学生改进学习方法。
3、实行优秀生偏科挂钩辅导制。
针对每个优秀生较弱的学科，由科任教师挂钩辅导，挂钩教师应认真负责，有详细的辅导计划，有具体的措施，有扎实的培训内容，有专门的培训时间，认真落实各项工作，确保挂钩辅导工作卓有成效，4、学校对优秀生采取优惠照顾的制度。
凡列入学校优秀学生行列的，可在择优评先、享受助学金等方面受到优惠。
5、学校对优秀学生采取奖励制度，凡学期成绩优秀者都能得到学校的奖励。
6、学校定期举行成绩提高快的学生学习交流会，交流学习经验和心得，共同提高。
7、举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个“你追我赶”的学习氛围。
8、每位科任教师对优秀生的偏科和部分成绩欠佳的学生要加强辅导的针对性，采取切实有力的措施补缺补漏，要特别注意作业的面批、试卷的面改；在作业落实工作上，注意加快作业批改的速度，缩短作业批改的周期，加大训练频率，提高训练效果，粗批细评，突出训练，落实讲评，跟踪到位。
9、教务处应定期对优秀生和部分成绩欠佳的学生进行摸底，了解情况，以便及时调整教学策略。
10、对需要培优辅差的学生实行统一管理，并定期召开各年级的工作会，了解培优补差情况，以便更好地做好这项工作。
11、对学习困难的学生，要从思路上帮助，从方法上指导，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，增强学习的信心，尽快提高学习成绩。
12、每位教师每学期做好有关培优辅差的工作，以探索规律，提高水平。
13、教务处分年级对培优补差进行宏观调控，对培训学生进行跟踪管理和对比分析，对负责培训的教师实行责、权、利挂钩管理。
地理培优补差的工作计划 (2)1、帮助学生树立自信心。
潜能生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全，所以，作为老师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的弱项补上去。
2023年高一地理培优补差的工作计划(精选5篇)
2023年高一地理培优补差的工作计划（精选5篇）高一地理培优补差的工作安排1为了做好本学期教化教学工作，全面提高教学质量，接着做好培优补差工作，有着非常重要的必要性。
结合所任班级的详细状况，制定好本学期工作安排，是今后教学工作的重要动身点和落脚点。
从最近上课状况初步了解状况看，必需改进工作方法和思路，现制定安排如下所述。
从开学之初起，主动调查所任各班学生学习和思想及特性特点，对不同类型的学生进行分类，建立学生状况记录库。
经过近一段时间了解，今年学生较往年状况有所不同，对各班状况刚好了解学生的动态状况，是本学期工作重心。
以下特点，主要表现为：一、自卑感较强。
因为他们后进生的各方面较差，受到的指责较多，进而产生了自暴自弃心理，总觉得己不如人。
二、作业完成的较差，怕受指责而又学会了撒谎，上课发言也不太主动。
针对这些状况，打算在对待后进生的转化方面实行以下几点：对学习上有困难的同学，我要主动引导他们参加教学活动，多激励表扬他们，发觉其闪光点，加强师生之间的情感沟通，何况好孩子是不断激励教化出来的。
所以师生关系应在合作、同等的基础上才会建立起融洽的师生感情。
这样才能促进学生学习的进步和思想的提高，帮助他们树立自信念。
所以我打算多问他们些许简洁的问题，让他们有机会体验胜利的喜悦。
使后进生充分发挥自己的才能，充分展示自己的强项。
多花一点时间了解后进生，理解并敬重爱惜他们。
在课堂上优待他们，不仅做到把阳光送给优等生，而且心里要时刻装着后进生，时时到处还要为他们着想。
比如面对淘气的学生时，我们要有理智，不要急躁而冲动，要机灵而奇妙化地化解问题，哪怕冷却一下留到以后想方法妥当处理也行。
尽管后进生普遍存在基础学问不牢的状况。
要对他们定时跟踪调查，进行信息反馈，检查复习的效果，并刚好在班里进行表扬激励。
也可让他们求助成果好的同学和其他老师。
总之运用多种手段使学生的成果在学习的过程中得到提高。
充分发挥家长与学校的管理作用，与家长多联系，齐抓共管、促使学生进步。
地理培优补差的工作计划6篇
地理培优补差的工作计划6篇地理培优补差的工作计划 (1) “培优辅差”是我们教师的神圣职责，也是我们整个教育教学过程中的一个重要环节。
在此，我将自己近几年“培优辅差”的情况作一简单总结。
根据课改精神的要求，现在我们培养的人才应该是德、智、体、美、劳全面发展，并具有创新意识和创造能力的综合型，复合型人才。
既然如此，那我们怎样认识和理解我们的“优生”呢？我们的社会主义建设和发展需要千千万万各行各业的，各种类型的高素质人才和尖端人才。
所以，就我们的小学生来说，过去只单独把语文学科，数学学科，语数两科“优”的学生看作是优生。
这显然是不全面的。
我们还应该去发现其他方面的优生。
如：音乐方面的、美术方面的等等。
更应该去发现那些勇于探索，勇于创新的优生。
怎样培养优生呢？我一直在探索这个问题。
概括起来，主要从以下几个方面着手：一.坚持“整体”与“个别”相结合的方法。
对优生统一要求，严格训练。
与此同时，培养其特长，放飞其个性，飞向属于自己的一片蓝天。
二、让优生吃好，吃饱在传授知识的过程中，首先，考虑知识的广泛性。
拓宽他们的知识视野，走出课本，走出课堂，走向社会，走向生活，走进大自然，尽量满足他们的需求。
其次，考虑知识的深难度。
恰当设计一些具有探索性的题目，给予充足的“营养”，并用以刺激他们的求知欲。
三、培养优良品质，提高多种能力在长期的教育教学过程中，逐步教会他们一些学习方法，同时培养相应的能力。
如：自觉主动性学习法、探讨性学习法、合作交流学习法等。
如此坚持，往返训练，逐步养成良好的学习品质，并且成为多种学习能力。
从而逐步达到“学是为了自学”“教是为了不教”的境界。
四、掌握情况，跟踪培养从心理学角度讲，小学生的心态尚未定型。
他们幼小的心灵，既容易接受新的东西，也会受外界事物的干扰。
因此，对优生的培养，在传授知识，培养能力的同时，还要随时掌握他们的心理状况和思想动态，一旦发现情况，及时纠正，让他们始终保持积极向上的心态，健康茁壮的成长。
地理培优补差工作计划（精选22篇）
地理培优补差工作计划（精选22篇）地理培优补差篇1为了做好本学期教育教学工作，全面提高教学质量，继续做好培优补差工作，有着十分重要的必要性。
结合所任班级的具体情况，制定好本学期工作计划，是今后教学工作的重要出发点和落脚点。
从最近上课情况初步了解情况看，必须改进工作方法和思路，现制定计划如下：从开学之初起，积极调查所任各班学生学习和思想及个性特点，对不同类型的学生进行分类，建立学生情况记录库。
经过近一段时间了解，今年学生较往年情况有所不同，对各班情况及时了解学生的动态情况，是本学期工作重心。
针对在地理教学中要培养出优等生，不仅要注意平时课堂上对他们学习方法的指导，更要注重课下辅导他们的读图、分析能力，而且要求学生学好地理中对地理现象和规律之间联系把握。
因此，对于这部分学生，在学好课堂知识的前提下，积极鼓励学生可以读一些对自己有帮助的书籍或收看有关自然地理科学知识的电视栏目，例如：河南和中央电视台的《新闻联播》《天气预报》，使学生逐渐产生学习地理的兴趣。
不管是课堂上，还是课下，积极与学生和家长进行及时有效的交流。
针对有些学生找不到可供阅读的书籍，把自己购买的地理书籍借给学生，必要时向学生推荐课外读物给他们看，并指导他们读书的方法，还不时地与学生讨论交流，并鼓励他们做好自己的读书积累。
既扩大了学习地理知识面，又提高了他们的学习地理能力和水平。
对于后进生的帮助是地理教学中的重要组成部分。
后进生之所以“落后”，相当一部分原因是对学习没有兴趣，而造成对学习没有兴趣的原因一部分又来自于任课老师。
常言说：亲其师，方能信其道，所以要帮助后进生，首先要让学生先敢于亲近你，而这项工作就需要老师认真细致的去完成。
平时和他们多接触，并要求用自己的真诚热心去感化他们，和他们多谈心，多沟通，及时了解他们的想法，有进步时，及时表扬，犯错误时，及时疏导。
利用家访的机会，与学生家长取得联系，及时了解学生思想动态和校外学习生活情况，并结合自身教学需要调整工作策略和方法。
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金丝猴主要分布在我国西南山区。
由于地质历史活动变化，导致生殖隔离，金丝猴逐
渐进化成滇金丝猴、川金丝猴和黔金丝猴等不同的亚种。
其中，滇金丝猴数量稀少，
单个种群一般仅有几十只，尤为珍贵。
滇金丝猴分布于横断山海拔3000米以上的森林地带，主要以针叶树的嫩芽、花苞及其树干上的地衣为食。
雌猴2年才生一胎。
近几
十年来，商业性伐木、打猎、交通建设等经济活动使针叶林大幅度减少，碎片化严重，阻隔了种群间基因交流，使得滇金丝猴数量骤减，已经成为国家濒危物种。
（1）据图9指出滇金丝猴的分布特点。
（4分）
（2）说明金丝猴进化成不同亚种的原因。
（8分）
（3）分析滇金丝猴数量稀少，种群规模小的自然原因。
（8分）
（4）近年来随着自然保护区的建立，林区巡视保护的强化，滇金丝猴的数量有所上升，但是专家对滇金丝猴的命运仍不乐观。
请说明保护滇金丝猴的根本性途径。
（4分）
山地垂直带内部的分异规律，日益为地理学研究所重视。
在山地苔原带，植物多样性存在
随海拔升高呈单峰变化的规律：在山地苔原带下部，少数植物种类通过种间竞争获得优势，植物多样性较低；随着海拔升高，环境压力变大，种间竞争减弱，植物多样性升高；在更
高海拔区域，适宜生存的植物种类减少。
地理科考队调查某山峰的苔原带（海拔2000—2600米）时发现，该苔原带部分地区存在干扰，导致优势植物数量减少，植物多样性异常；阴、阳坡降水量与坡度差别不大，但植物多样性差异显著（图6）。
（1）确定该苔原带遭受干扰的坡向和部位，以及干扰强度的垂直分布特征。
（6分）
（2）判断在未遭受干扰时，阴坡与阳坡苔原带植物多样性的差异，并说明判断依据。
（6分）
（3）分析与阴坡相比，苔原带阳坡地表温度和湿度的特点及产生原因。
（6分）
（4）说明从2300米至2600米，阴、阳坡植物多样性差异逐渐缩小的原因。
（6分）
【答案】(1）分布于金沙江和澜沧江之间川南北狭长区域，的高山针叶林带(2）该区域位于板块交界处，金丝猴进化过程中地壳运动（或板块挤压）形成众多高山峡谷；由于
降水多，谷底发育多条大江大河，阻隔了金丝猴不同种群之间的基因交流，不同地区的种
群独自进化形成不同的金丝猴亚种(3）滇金丝猴分布于高海拔地区，气候寒冷，环境恶劣；高山针叶林带物种单一，植物生长缓慢，食物较短缺；碎片化的针叶林使不同种群
之间交流少，种群内部近亲繁殖导致种群退化；繁殖周期长，繁殖率较低(4）转变经济发展方式，提高林区居民收人，减轻当地对林业经济的过度依赖
【解析】(1）结合材料，滇金丝猴分布于横断山海拔3000米以上的森林地带，图中是金沙江和澜沧江之间川南北狭长区域的高山针叶林带。
(2）该区域位于板块交界处，属于横断山区，由于地壳运动，形成众多高山峡谷，山高谷深。
该地多地形雨，降水量大，谷底发育多条大江大河，造成生殖隔离，阻隔了金丝猴不
同种群之间的基因交流。
不同地区的种群独自进化形成不同的金丝猴亚种。
(3）滇金丝猴分布于高海拔地区，气候寒冷，环境恶劣。
高山针叶林带物种单一，植物生
长缓慢，食物较短缺，环境承载量小。
碎片化的针叶林面积小，导致种群规模小，不同种
群之间交流少，种群内部近亲繁殖导致种群退化。
金丝猴的繁殖周期长，两年才一胎，繁
殖率较低。
(4）保护滇金丝猴的根本性途径是转变经济发展方式，发展旅游业，提高林区居民收人，
减轻当地对林业经济的过度依赖。
解析：本题考查的是山地垂直地域分异规律，虽然高中地理有所涉及，但涉及知识点不深，过于简单，所以做好该题，只能依据材料，故能够读懂材料是本题目的关键。
文字材料有三段：
一、“植物多样性“存在随海拔升高呈单峰变化的规律：在山地苔原带下部，少数植物种
类通过种间竞争获得优势，植物多样性较低；随着海拔升高，环境压力变大，种间竞争减弱，植物多样性升高；在更高海拔区域，适宜生存的植物种类减少。
”告诉我们山地苔原
带垂直地带性的单峰变化规律“少-多-少”，而且形成的条件不相同。
二、“该苔原带部分地区存在干扰，导致优势植物数量减少，植物多样性异常”告诉我们
某山峰的苔原带因为干扰，没有形成“少-多-少”的变化规律，据图6，我们发现是某山峰的苔原带阳坡没有呈现这个规律，那有出现了一个新问题：是苔原带下部变多了还是苔原
带中部变少了呢？材料中还是有体现的“优势植物数量减少，植物多样性异常”与变化规
律中的“在山地苔原带下部，少数植物种类通过种间竞争获得优势，植物多样性较低”相
呼应，这就意味着是苔原带下部由于干扰优势植物数量减少导致生物多样性增多，从而出
现异常；
三、“阴、阳坡降水量与坡度差别不大，但植物多样性差异显著”这告诉我们影响植物多
样性的不是降水量和坡度，而是温度。
（1）据图6和以上分析，坡向和部位以及干扰强度就很容易得到。
（2）据以上分析是苔原带的下部受到干扰导致生物多样性增多，中部和下部并未受到影响，那么在“少-多-少”中的“多”据图6，阴坡高于阳坡。
（3）据以上分析影响植物多样性的不是降水量和坡度，而是温度。
阳坡获得太阳光照比阴坡多，故温度高，增发强。
（4）据以上分析，苔原带上部自然条件差异减少，趋于一致，加上海拔越高，山地面积的减少，导致差异不明显。
答案：
（1）遭受干扰的坡向和部位：阳坡，苔原带的下部（中下部，2000—2300米左右）。
干扰强度分布特征：随海拔升高而降低（海拔越低，干扰越强烈）。
（2）（未遭受干扰时）阴坡较阳坡植物多样性高。
依据：（按单峰变化规律，）阳坡苔原带植物多样性最高值应在中部（2300米左右），低于阴坡最高值。
（3）特点：阳坡地表温度高、湿度低（水分条件差）。
原因：阳坡太阳辐射强，地表温度高，蒸发强度大；阳坡融雪早，蒸发历时长。
（4）随着海拔升高，阴、阳坡面积减小，坡面差异对植物多样性的影响减弱；阴、阳坡相互影响（水分、热量交换作用）增强。