基于“多校划片”视角下学区房市场前景分析
学区房发展现状
学区房发展现状学区房是指位于优质学校附近的房产。
由于优质教育资源的稀缺性，学区房一直是房地产市场的热门商品，备受投资者关注。
因此，学区房市场一直以来都保持着较为繁荣的发展趋势。
首先，学区房的需求量持续增长。
随着经济的发展和人口的增加，对教育资源的需求也在不断扩大。
由于名校的数量相对有限，学区房成为了家长们为子女接受优质教育而选择的房产类型。
因此，学区房的需求量一直呈现出稳定的上升趋势。
其次，学区房价格上涨迅猛。
由于学区房的供应量有限，而需求量不断增加，导致学区房的价格不断上涨。
特别是位于一流学校附近的学区房，价格更是高涨。
许多家长为了能将子女送入名校，愿意付出较高的价格购买学区房。
然而，学区房市场也存在一些问题。
首先，由于名校数量有限，使得一些热门学区的竞争过于激烈，导致学区房价格虚高，让很多想要购买学区房的人望而却步。
其次，一些学区房存在投机现象，一些投资者买卖学区房的目的不是为了住在那里，而是出租给有需求的家庭，或是等待房价上涨后再卖出，这就导致一些学区房空置率较高，浪费了宝贵的住房资源。
为了解决学区房市场存在的问题，政府可以采取一系列措施。
首先，加大教育投入，提高普通学校的教学质量，增加优质教育资源的供给，缓解学区房市场的供需矛盾。
其次，在政策上加强学区房的限制，避免学区房价格过高，防止学区房市场的投机行为，确保学区房真正服务于教育的需求。
此外，可以适当增加学区房的建设规模，提高学区房的供应量，降低学区房的价格，让更多的家庭能够买得起学区房。
总之，学区房作为房地产市场的热门商品，其发展现状表现出需求量持续增长、价格上涨迅猛的趋势。
然而，学区房市场也存在竞争过于激烈和投机现象等问题。
政府应采取相应措施，确保学区房市场的健康发展，为更多的家庭提供优质教育资源。
对多校划片、全国统一卷的合理性和可行性分析
对多校划片、全国统一卷的合理性和可行性分析有人担心，实施多校划片后，人们会从“择学校”转而开始“择学区”，进而导致更多的“学区房”诞生。
这种担心看似有一定道理，但如果片区内的学校真的全是优质学校，是否需要实施多校划片本身要打一个问号。
而如果花费高昂费用去购房，换来的只是相对不错的学校学位，家长又是否会下如此大的决心去购房，还有待事实来回答。
随着教育部办公厅《关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》下发以来，多校划片成为一个热词，也是今年两会和社会关注的焦点。
究竟该如何看待多校划片，又该如何实施多校划片，可谓仁者见仁，智者见智。
对多校划片存在不同认识很正常，但在笔者看来，其中的一些认识多少有些似是而非，有必要加以讨论和厘清。
招生划片方式是否需要改进？关键要看现行招生划片方式有无需要改进的地方，所做的改进是否更加有利于促进公平。
目前所实施的单校划片，在确定划片范围时明显缺乏标准和依据，相邻的小区或小区的不同楼宇被划入两所不同学校是常见之事。
一旦两所学校教学质量相差悬殊，引发来自公平方面的争议也就不足为怪，现实中这样的纠纷屡见不鲜。
从总体上看，保持招生划片方式的相对稳定非常必要，但不能因此对矛盾和问题熟视无睹，更不该简单地把改进招生划片方式视为折腾。
事实上，在取消义务教育招生入学考试，实施划片就近入学以来，这种改进一直都在进行之中，目前很多地方小升初采取一所小学对应多所中学的做法，就是一种符合实际的改进做法。
为何要推进多校划片？它的意义和价值既不可低估，也不可放大。
实施多校划片的目的在于为更多学生提供进入优质学校的机会和可能。
相对于一一对应的单校划片，学生因此有了更多进入优质学校的可能，这符合促进公平的价值追求。
当然，它只是招生方式的改变，并不会直接带来优质教育资源总量的增加。
说多校划片有利于促进均衡，未免有点期待过高，但多校划片也会在客观上对促进均衡起到一定的倒逼作用。
因为实施多校划片，势必要求各地在新增优质教育资源时，对学校布局有更加通盘的考虑，加大对薄弱学校集中片区的优质资源供给。
学区房今后的趋势
学区房今后的趋势
学区房今后的趋势取决于各种因素，包括人口流动、教育政策、经济发展等。
然而，以下是一些可能的趋势：
1. 价格上涨：随着房地产市场的增长，学区房的需求可能会增加，导致价格上涨。
优质学区的房价上涨可能更为显著。
2. 投资增加：投资者可能会购买学区房，以期望在未来获得投资回报。
这可能进一步推动学区房的价格上涨。
3. 地段选择更加重要：随着学区房价上涨，更多家庭可能会更加重视学区的选择，以确保子女获得更好的教育资源。
这可能导致热门学区的竞争更加激烈。
4. 教育改革的影响：教育政策和改革可能对学区房市场产生重大影响。
例如，政府可能改革学区划分制度，影响学区房的价格和需求。
5. 在线教育的崛起：随着在线教育的普及，学生可能不再需要住在特定学区来获得优质教育。
这可能导致一些学区房需求的减少，从而影响到市场。
总体而言，学区房市场的走向与整体房地产市场密切相关，受多个因素的影响。
然而，教育资源的重要性和对投资者的吸引力可能使学区房市场继续保持活跃。
学区房的发展现状
学区房的发展现状
学区房的发展现状已成为当前房地产市场的热点之一。
学区房是指位于优质教育资源聚集区的房产，其地理位置和周边教育资源对购房者具有吸引力。
近年来，随着大城市人口的增加和家长对子女教育的重视，学区房的需求持续增长。
学区房的发展趋势主要体现在以下几个方面：
1. 投资收益持续增长：由于学区房受到购房者的追捧，其价格相对较高且稳定。
房产投资者倾向于购买学区房以获得稳定的租金收入或资产升值。
这使得学区房成为投资房产的热门选择。
2. 教育资源优化升级：随着教育行业的发展，优质教育资源的配备不断提升。
学区房周边的学校设施、师资力量和教育质量逐渐得到改善，这进一步提升了学区房的吸引力。
3. 地段价值稳定增长：学区房位于教育资源丰富的地理位置，往往也是城市中心或繁华区域。
因此，学区房地段的价值稳定增长，受到购房者的长期关注与青睐。
4. 购房需求结构转变：随着人们对教育质量的重视程度提高，购房者对学区房的需求在结构上也发生了变化。
除了家长为了给孩子争取更好的教育资源而购买学区房外，越来越多的年轻夫妻也开始关注学区房，将其作为自己未来规划和子女教育的重要因素。
总的来说，学区房的发展现状广受关注，其地理位置和优质教
育资源的吸引力使得其价格稳定增长，并呈现出投资价值和购房需求结构的转变。
未来，学区房的发展势头预计会继续保持良好，但购买学区房时仍需要综合考虑个人需求、教育资源、地段价值和经济实力等因素，以做出明智的投资决策。
关于十年后学区房还会值钱吗？
关于十年后学区房还会值钱吗？十年后学区房还值钱吗1、学校划片方式发生改变所谓多校划分，就是改变原来在一个社区只能去指定的学校上学，改变到一个社区可以选择去周边指定的多所学校上学。
当然，并不是说你可以去任何你想去的学校，而是随机选择，这样更有利于教育资源的均衡分配。
曾经只是一个想法的“多校划片”，现在已经步入现实，并正在逐步推广。
启动之初，教育部选择了北京、天津、重庆、杭州、深圳等24个城市作为多校划片的试点地区，这些城市也是“学区房热”最明显的城市。
在所有的试点城市中，北京西城区已成为推广多校划片的标杆区。
最明显的推进这项工作的举措在2020年得以实施。
不仅将小区对应多校划片，更在原则上坚持六年内只提供一个登记入学学位。
在试点地区实施多校划片的过程中，有意将热门中小学与普通中小学均匀分散开来，以确保精英学校聚集的现象不会再次发生。
4月13日，广州市天河区教育局发布了4所热门学校义务教育阶段招生方案，今年4所学校的中部划片招生采用电脑派位招生方式。
这意味着这些“精英”学校不再保证会“直升”了。
多校划片已经使学区房的“绝对地位”开始动摇。
2、高中入学有新规定上个月中旬，教育发展和改革委员会发布了“高校招生录取改革实施办法”，一经推出就得到了广泛好评，最大限度地优化了教育资源。
其中，重点高中实行定额招生，逐步取消原有的分数制。
这是什么意思?举个例子：首先，全市有甲、乙、丙、丁四所初中，其中甲学校的成绩最好，其他三所学校的成绩一般。
然而，全市只有A、B、C三所高中，其中A 学校的生源最好。
按照之前的招生方法，A高中录取的初中生中90%来自甲初中，其余三所初中仅占10%。
所以大多数购房者更愿意选择在在甲初中附近购置学区房，希望自己的孩子能够进入学校学习。
于是甲学校附近学区的房价自然上涨。
而按名额分配的新入学方法，A高中则是将甲、乙、丙、丁各分配出25%的名额进入本校读书。
这样一来甲初中附近的学区房优势将大大减弱，学校在均衡发展的同时，楼市也得到了均衡发展。
中国的学区未来趋势
中国的学区未来趋势
中国的学区未来趋势可能有以下几个方向：
1. 知识与技能导向：随着时代的发展，知识与技能的重要性日益凸显。
学区教育将更加注重学生的综合素质培养，并注重培养学生的创新思维、批判性思维和解决问题的能力。
2. 多元化发展：学区将更加注重培养学生的多元化发展，不仅注重学术成绩，还会重视学生的兴趣爱好、体育素养、艺术修养等方面的培养，让每个学生都能找到适合自己的发展路径。
3. 教育科技融合：学区将更加注重教育科技的应用，通过数字化教育手段提供个性化的学习和评估方式，以及创新的教学方法和资源，提高教育教学质量和效率。
4. 国际化教育：学区将更加注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力，通过丰富的国际交流、留学项目和外籍教师的引进，让学生接触不同国家和文化，提高全球竞争力。
5. 社会参与与协作：学区将更加注重学校与社会的融合与合作，积极引导学生参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
6. 教师发展与培训：学区将更加注重教师的发展与培训，提供丰富多样的教师职业发展机会，提高教师的教学水平和专业素养。
总而言之，中国的学区未来趋势将更加注重学生的全面发展，提供多样化的学习环境和资源，注重教育技术的应用和教师的专业发展，以适应时代的需求和挑战。
多校划片降温学区房
多校划片降温学区房尽管学区房一直是楼市的投资热门，但同时由于其价值与政策相关极为密切，投资风险也不小。
整理／赵新江4月30日，北京市西城区教委发布了《关于西城区2020年义务教育阶段入学工作的实施意见》（以下简称《意见》），即今年7月31日之后将实施多校划片。
业内人士认为，实施多校划片的初衷一是为学区房降温，二是希望教育资源能均衡分配。
北京市西城区实施多校划片《意见》指出，自2020年7月31日后，西城区购房并取得房屋产权证书的家庭适龄子女申请入小学时，不再对应登记入学划片学校，全部以多校划片方式在学区或相邻学区内入学。
此外，自2020年起，西城区将对适龄儿童入学登记地址及就读学校实施记录，自该房产地址用于登记入学之年起，原则上6年内只提供一个登记入学学位（符合国家生育政策的除外）。
“五一”长假期间，不少家长开始研究政策，想搭上末班车，赶在新规正式实施前购入学区房。
在西城区，不少房屋中介的顾客量逐渐多了起来，一名前来咨询房价的家长表示，考虑到多校划片政策实施后的不确定性，家人商量后决定，把买房计划提前。
其实他们之前没有那么着急去买房子，就这两天听到多校划片这个政策，周围家长也在讨论这个事情，他们就想来了解一下，看一下。
如果有合适的房子就可以买，毕竟都是为了孩子上学，还是希望他能上比较好的学校。
除了购房者，着急来房屋中介咨询的还有不少持有学区房的业主，他们主要考虑的是房屋价格，一中介工作人员说：“最近几天新登记房源的数量是平常的几倍，这两天登记大概40套房子，都想赶在新规实施前卖个好价钱。
”多校划片让入学更公平那么，什么是多校划片？按照教育部王司长的解读，多校划片的目的是解决单校划片产生的一些社会问题，把学生入读小学、初中由一对一变成一对多，最终能入读哪所学校由唯一答案变成多种可能，用电脑派位分配学生入读的学校，由此削减学区房的优势，解决家长过分追捧学区房、中介大肆炒作学区房的现状。
多校划片实际操作就是一个小区对应两所及REAL ESTATE楼市 编辑：吴 辉 邮箱：135********@58|2020 JUNEJUNE 2020 | 59楼市REAL ESTATE两所以上小学、初中的学位资源（其中包括优质资源），根据个人需求和志愿进行统一公平分配。
北京海淀数所热门中学将以多校划片的方式招生是真的吗这对学区房有什么影响
北京海淀数所热门中学将以多校划片的方式招生是真的吗这对学区房有什么影响是的，北京海淀区近年来开始推行多校划片的方式来进行中学生源招生。
这种招生方式对学区房市场会产生重大影响。
以下是对该影响进行详细分析的文章：首先，多校划片的实施将使得学区房市场变得更加透明和规范。
在传统的招生方式中，一所热门中学通常会导致附近的房价大幅上涨，因为这些学校的办学质量一直以来都较高。
而多校划片的实施，将会使得热门中学的生源更加分散，不再只限制在其中一个学区的范围内，这样一来，学区房市场上的房价也会更加公正合理。
其次，多校划片带来的变化也会影响购房者的心态。
在过去，购房者会更加关注房屋所处的学区是否属于热门中学的招生范围，这也成为了决定购买意愿的一个重要因素。
然而，多校划片的实施将使得学区房的位置不再是唯一的决定性因素，人们将更加注重房屋本身的质量、配套设施以及交通等因素。
这将使得购房者在选择住房时更加理性，从而推动整个房地产市场的发展。
另外，多校划片的实施还将带动学区房市场的差异化发展。
由于学校间生源的分散化，热门中学周边的房价将会相对平稳，而相对冷门或偏僻的学校，可能房价会相对较低。
这也将推动学区房市场的差异化发展，房价不再局限于学区房所在学校的热度，而会更加因地理位置以及附近配套设施等因素来决定。
此外，多校划片也会对原有居民的生活方式产生一定的影响。
一些原本就居住在热门中学附近的居民可能会面临学区划分的变动，他们的子女可能需要转校或者面临较远的上学路程。
这也将促使一些居民重新考虑住房的选择，可能会有一部分居民选择搬离原来的居住地。
总之，北京海淀海淀区多校划片的实施将对学区房市场带来重要影响。
它将使学区房市场更加透明和规范，引导购房者更加理性选择房屋，推动学区房市场的差异化发展。
同时，也将对原有居民的生活方式产生一定的影响。
因此，购房者和投资者在面对学区房市场时需要更加全面地考虑各种因素，以求取更好的投资回报。
学区房的未来趋势
学区房的未来趋势学区房是指位于优质学区范围内的房产，其未来趋势受到多方面因素的影响。
首先，随着人口的增加和城市化进程的推进，优质学区的需求量将持续增长。
家长们普遍希望把孩子送进好的学校接受更好的教育，因此学区房的需求将在未来保持稳定甚至上升的趋势。
其次，教育资源的不均衡分布将加大学区房的价值。
由于历史原因和地区差异，一些城市的教育资源相对较为集中，导致学区房供不应求。
未来，政府将加大对优质学校建设的投入，提高教育资源的均衡分配，这将进一步推动学区房价值的上升。
第三，学区房的价格将受到政策调控的影响。
一些城市已经出台了限购措施，限制外地人购买学区房，以保护本地居民的购房权益。
未来，政府可能会进一步强化这一政策，加大对学区房市场的调控力度，使其更加健康、有序地发展。
第四，房地产市场的调整也会影响学区房的未来走势。
房价不断上涨、楼市泡沫的出现，可能导致学区房价格过高，一些家庭无力购买，从而导致学区房市场的调整。
未来学区房市场可能会呈现出回调、稳定或者适度上涨的趋势。
最后，科技的发展将对学区房产生深远影响。
在线教育的普及和远程学习的兴起，可能使得学区房的需求减少。
越来越多的家庭会选择让孩子在线学习而不是搬迁到好的学区。
然而，好的学区仍然具有不可替代性，因为优质的学校不仅提供优质的教育资源，还为孩子提供了更好的社交环境和发展机会。
综上所述，学区房的未来趋势受到多种因素的影响。
随着人口的增加和城市化的推进，优质学区的需求将持续上升。
政府加大对教育资源的投入，将进一步推动学区房的价值上涨。
政策调控和房地产市场的调整也会对学区房市场产生影响。
另外，科技的发展也可能改变学区房的需求。
然而，好的学区仍然具有不可替代性，学区房市场的基本趋势将是稳定甚至上升。
学区房市场分析
02
03
税收政策
政府通过征收房产税、土地增值税等 税种，增加房屋持有成本，降低购房 意愿，从而稳定学区房市场价格。
相关法律法规对学区房市场的影响
房地产法律法规
01
完善的房地产法律法规体系能够保障市场秩序，遏制不法行为
，促进学区房市场的健康发展。
教育法律法规
02
教育法律法规对学区房市场的规定和要求，如划片招生、就近
时刻关注政府对学区房的相关政策，以便 及时应对。
多元化投资组合
理性看待房价波动
可以考虑将投资分散到不同的房产类型和 区域，降低单一投资的风险。
认识到房价波动的正常性，不被短期波动 影响长期投资策略。
06
案例研究：典型城市或区域
的学区房市场分析
案例一：北京市海淀区学区房市场分析
房价水平
海淀区学区房价格普遍较高，均价在每平 方米10万元以上，部分优质房源甚至达 到每平方米20万元以上。
学区房市场分析
汇报人：可编辑 2024-01-05
• 学区房市场概述 • 学区房市场的供需分析 • 学区房的价格与价值分析 • 学区房市场的政策与法规分析 • 学区房市场的风险与机遇分析 • 案例研究：典型城市或区域的学
区房市场分析
目录
01
学区房市场概述
定义与特点
定义
学区房是指位于优质教育资源集 中区域，且具有较高保值和投资 价值的住宅。
入学等，对学区房的价格和需求产生重要影响。
法律法规执行力度
03
法律法规的执行力度直接关系到市场秩序的维护程度，对学区
房市场的规范发展至关重要。
未来政策与法规的预期对学区房市场的影响
政策与法规调整预期
政府未来对学区房市场的政策与法规调整，如调整限购政策、增 加土地供应等，将影响市场预期和房价走势。
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基于“多校划片”视角下学区房市场前景分析作者：邱雨冯鸿彬杨天放杨瀚涛
来源：《环球市场》2017年第10期
摘要：随着二胎政策的推行，学区房价格增长迅速。
2016年2月，教育部为抑制学区房过热采取“多校划片”的政策。
本文通过实地调研等方式了解“单校划片”下学区房的发展状况，了解“多校划片”的政策效果并分析多校划片对于学区房房价的影响，同时对该政策进行多维评价。
最后，我们从“多校划片”的改革视角提出合理分配优质教育资源的制度建议。
关键词：学区房；多校划片；单校划片；教育资源
一、前言
随着二胎政策的推行，学区房的价格也增长迅速，为促进教育资源的公平分配。
2016年3月3日教育部部长于十二届全国人大四次会议及全国政协十二届四次会议指出多校划片是目前探索出的对于“天价学区房”可以推广的办法。
同时，教育部办公厅于2016年1月26日颁布了《关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》（以下简称：《通知》）对当前我国义务教育阶段的中小学招生方式提出了新的要求。
《通知》指出：“在目前教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，要根据实际情况，积极稳妥采取多校划片，将热点小学、初中分散至每个片区，确保各片区之间大致均衡，并着重强调在择校热门地区更要采取多校划片。
”[1]
教育部明确提出，在择校冲动强、教育资源配置不均的地方推行义务教育“多校划片”，把学生入读小学初中的选择从“一对一”变成“一对多”，由此解决家长过度追捧“学区房”的问题。
这使得多校划片不仅成为社会关注的焦点，而且成为政府官员重点研究的议程。
本文旨在通过查阅资料、实地调研等方式了解“单校划片”下学区房的市场状况，以及实行“多校划片”政策后学区房市场的变化，通过对比来对该政策进行评价，进而提出相关建议。
首先，通过对上海市的调研，了解政策落实过程中遇到的障碍。
其次，调查和分析“多校划片”对学区房房价的影响。
最后，以多校划片政策的作用效果以及政策评价为基础，探寻其相关配套政策以及对于优质教育资源分配不公的建议。
二、“多校划片”提出的社会背景
（一）学区房市场过热，价格畸高
目前，由于我国的教育资源配置不公平现象，学区房普遍存在价格奇高的问题。
在《2015年中国教育行业白皮书》中指出在选择早期教育中最主要因素中，19.48%的家长选择了师资。
19.05%的家长选择了离家近。
一线城市甚至出现40万一平的“天价学区房”。
教育部采取的多校划片是指一个小区对应多个小学、初中，不同于单校划片形成的垄断，多校划片代表有学区附近的房源的学生未必能分配到心仪的学校。
在上海，由于受到近期出台的“沪九条”调控新政
影响，学区房市场虽然未现往年盛况，成交量较往年同期下降 3-6 成，但成交均价并未出现实质性调整。
位于徐汇区的某学区，次新房挂牌价格超过 10 万元/平方米，一些上世纪 90 年代初的“老破小”报价也超过9 万元/平方米。
[2]这意味着多校划片只是暂且缓解“天价学区房”的方法，并未从根本上解决教育资源配置不公的问题，因此符合我国国情的教育资源分配方案需通过对多校划片政策效果来探究。
（二）教育资源分配出现矛盾，存在不公平现象
目前我国共有义务教育阶段学校25.4万所，在各级教育中人数最多、规模最大，在校生达1.38亿。
从2013年开始，国家教育督导委员会为了促进学校、区域均衡发展，开始启动义务教育均衡发展评估认定工作，并设立了复查监测机制，同时对已通过国家评估认定的地区进行监测和复查。
但是，县域均衡无法满足普通学生家庭对优质教育资源的渴望，例如北京丰台区的家长总是希望孩子能到西城或海淀就读，而其他区的家长又盯着实验或者中关村一小等名校。
在推优、收费择校等形式相继被禁之后，家长们唯一的选择只有学区房。
因此，择校也被形容为“过去凭条子，现在凭房子”。
三、实行“多校划片” 政策的必要性
所谓多校划片，就是先征求学生的入学志愿，然后一个小区的生源对应若干个小学或者初中，对于报名人数少于招生人数的中小学，学生直接入学；而以随机派位的方式来确定学生的方式，解决对报名的人数超过招生人数的学校的录取问题。
实际上，多校划片并不算新政策。
早在 2014 年初，教育部就曾多次下发文件，要求以“单校划片”或“多校划片”的方式推进义务教育免试就近入学，并在国内19个重点大城市试点。
政策出台之后引发了广泛关注与热议。
实际上，从“一对一”到“一对多”，这是多校划片政策带来的学区不稳定性，这在理论上会给学区房降温，然而实际情况还要实际分析。
在现实生活中，一些“老牌名校”的旧校区或本部一般位于老城区，由于学区面积原本就较大，在“寸土寸金”的老城区实际上也不大可能新增校区，因此“一对多”很容易让让小学生无法就近上学。
所以，在确定学校后，为了方便孩子上学，较多父母还是会产生再次就近购房的意愿。
通过调查和查阅文献，不难发现在现有的招生和入学政策下，家长们为了能让孩子就读名校费尽心思，而购买学区房是其中最省事的一种方式，因此学区房价格居高不下，这也让不少父母压力很大。
例如由先前的“一对一”变为“一对多”，学生就因此可能多一种选择，这有利于更好地解决择校问题，推进教育公平，尤其是“拼房”择校的问题。
四、解决“多校划片”政策潜在公平隐患的建议
（一）实行“多校划片”应做好多校合作，细化配套措施
在择校冲动强烈、教育资源配置不均的地区实行多校划片，实际上是对传统的“单校划片”方式的一种改革和调整，因此相关的配套工作要跟上，从而把“多校”组合得更加科学合理。
这
意味着，政府需要同步推进加大优质学校辐射带动作用的工作。
然而，单纯实行多校划片不可能真正解决教育资源不均这一难题，要根治这一问题还需从多校合作入手。
“多校划片”措施中的“多校”，不只是一种数量要求，还是一种组合不同办学水平学校的要求。
即一个学区内应当包括优质学校、中等水平学校和相对薄弱学校。
[3]
“多校划片”这一政策，对屡增不减的学区房热有一定的抑制作用。
随着规范“学区房”居住年限等条件标准的实施，特别是随着多校划片方式的逐步推进，“学区房”与“非学区房”之间的界限也就不会再像眼下这样泾渭分明，“学区房”的炒作自然也会逐步降温。
如果学区内学校间的办学质量差距逐步缩小，再实行多校划片，那么不少家长心中的择校焦虑就有可能得到最大程度的缓解。
（二）根据实际并举实行“单校划片”与“多校划片”
顾明远教授认为：“在不久将来随着义务教育均衡发展的不断推进，多校划片的片区会越来越小，直至实现单校划片。
”[4]“小升初”划片实行“单校划片”与“多校划片”相结合的办法。
各教育行政部门在对优质初中“多校划片”范围的确定时，既要体现优质教育资源共享的公平性，也要坚持就近入学原则，不得将划片范围扩大到所属行政区域全域。
且片区划定后要及时公布。
对于民办学校的“小升初”招生，则实行招生计划备案制。
（三）实行因地制宜的“多校划片”政策
实施“多校划片”政策，需要因地制宜，民主决策。
积极稳妥采取多校划片，无疑是一项科学务实的举措，但这要求我们科学确定划片方式，合理确定片区范围，这也是当前顺利推进义务教育免试就近入学的一个重要环节。
此前，“多校划片”政策一出，媒体舆论炒作的“学区房”可能“白买了”，让平民以为所有地区都“一刀切”式地实行“多校划片”政策，包括“单校划片”政策已取得良效的地区。
而实际上，对于“多校划片”，教育部只是针对那些择校热很严重、义务教育严重不均的地区进行改革，而不是全面打乱现存的就近入学格局。
此外，更重要的是，政府进行划片入学改革时需要就“如何划片”、“划片之后片区内的学校如何招生”等问题，广泛听取社区居民意见，并接受居民监督，而不是由地方政府教育部门单方面决策。
（四）“学区房”限定需与“多校划片”同步推进
目前，我国针对“学区房”作出各种限制性规定，还只是相对单一的应对之策。
在限定学区房的过程中，还要求政府实现“多校划片”方式同步推进。
这是因为，对“学区房”作出的限制性规定，本身就是赋予“学区房”一种特殊地位，而实际上目前国内也并没有从根本上打破购买“学区房”就一定能够上名校的现实状况，这就需要长远的制度安排。
对于家长而言，在多校划片的方式下，名校学区房与优质学校之间的关系已从当初的“必然”逐步转变成了“偶然”。
“偶然”意指各种不确定因素的存在，因此家长在考虑购买学区房时势必会比从前更谨慎，这有利于进一步降低“学区房热”。
[3]这恰恰需要相关部门从改革招生方式入手，通过实施“多校划
片”，从而使“学区房”与某一所学校固定对接的局面被打破，从而打破这种购买了“学区房”就一定能保证孩子能够上名校现象。
参考文献：
[1]教育部.关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知[Z]. 2016‐02.
[2]郑钧天.“多校划片”挡不住学区房价格高温，经济参考报，2016 年6月30日，第007版
[3]汪明.实行多校划片要细化配套措施[N].中国教育报，2016-02-23（002）：1.
本文属安徽财经大学2016年国家级大学生创新训练项目《基于多校划片视角下学区房市场前景分析——以上海市为例》（编号：201610378170）阶段性研究成果，指导老师：张国海。
作者简介：
邱雨（1995—）男，汉族，安徽蒙城人，安徽财经大学财政与公共管理学院，2013级本科生，劳动与社会保障专业。