三年级英语下册 Unit2(5)教案 人教版PEP
Unit 2 My family
【教学重点】掌握字母Hh和Ii的字音和字形。
【教学难点】字母Hh和Ii的读音。
【教具准备】
1 本课生词的单词卡片
2 配套的教学课件
3 相配套的教学录音带
4 学生的小英语练习本
5 大字母卡片，每组一套的小字母卡片
【教学过程】
热身／复习（Warm-up/Revision）
1 Let’s chant
学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演
2 抢答字母
教师出示字母的大小写，孩子快速抢答
3 找朋友
教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。
孩子在小组中做游戏
呈现新课（Presentation）
1 教师出示26个字母的字母表
让孩子说说都学过了那些字母，读一读。
找一找，今天我们该掌握哪些字母了。
2 让孩子先试着说出字母“Hh Ii”.教师注意指导孩子两个字母的发音。
教师针对学生的错误，示范口形。
孩子模仿，小组说一说，查口形
小组开火车认读大小写字母Hh Ii
3 教师分别出示大小写Hh，让孩子想想大小写的字母分别想什么，用语言描述或是用动作表示。
参考：H is a ladder, h is a house.(教师可以边说边画出梯子和（转载自第一范文网，请保留此标记。
）小房子，让孩子观察自形)
4 教师分别出示大小写Ii让孩子想想大小写的字母分别想什么，由语言描述或是用动作表示。
参考：像一根骨头/像一个海豚顶球（教师画图，孩子观察。
）
5 教师出示B Let’s say 动画
问孩子“What can you see?”鼓励认识单词的孩子自己说出词
教师点击单词或图片，学生跟读单词，开火车练读。
教师问学生：“What do you like?”S:“I like hamburger/ice…”
6 字母和单词，体会字母在单词中的读音
小组读字母和相应的词
（三）趣味操练（Practice）
1读一读，分一分
孩子自己读新授的单词，根据读音分成两组。
找出共同的首字母。
2 Guessing game
教师将字母卡片背过来，让孩子猜一猜
孩子小组猜字母
3 Let’s do
出示B Let’s do 动画，学习过程同前。
4 部分学生说指令，其余学生做动作。
5 学生上台表演，教师对表演好的给予奖励。
(四) 扩展性活动（Add-activities）
纸牌游戏
两个孩子分别有一套学过的字母卡，按顺序逐张出卡片（边出边读），谁出的和前一张一样，就收走中间的牌。
三年级英语下册Unit2第二课教案人教PEP
Unit 2 My family第二课时教学设计一、教学设计思路本课主要是学习几个家庭成员的词汇，教师要引导第一课时的句型相结合，以此可以更完整的介绍家庭成员；还可以通过第二小部分的歌曲来巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。
二、教学目标（一）知识听说认读以下词汇：man, woman, father, grandfather, mother, grandmother（二）能力能够在生活中运用以上词汇。
（三）情感培养学生热爱并团结家庭成员的思想感情。
三、教学重点单词：father (dad)爸爸 mother (mom)妈妈 grandfather(grandpa)爷爷grandmother (grandma)奶奶 man男人 woman女人四、教学媒体1．录音机、磁带。
2．单词卡片。
3．家庭照片。
4．教学课件（learn，family tree视频、图片等。
）五、教学过程1．导入形式一：播放视频歌曲The family in our house。
形式二：（1）教师让几个同学拿着自己的家庭照片到台上向大家介绍自己的家人。
用上This is my family. He is my father. She is my mother.几个句型。
（2）教师出示家庭照片和学生进行对话练习，如下：T：Hi, this is my family.S: Who is that man?T: He is my fatherS: Who is that woman?T: She is my mother.2．呈现新课(1)教师将father和mother两个单词写在黑板上并教读几遍，然后指着照片上的另外一个男人问Can you tell me who is that man?并重复几遍，然后进行介绍This is my grandfather.并将grandfather进行重读，将这个单词写在黑板上并告诉学生在口语中一般将grandfather读作grandpa.用同样的方法介绍grandmother,并告诉学生在口语中一般将grandmother读作grandma。
最新人教PEP版小学英语三年级下册Unit2第5课时优质课教学设计
最新人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 2第5课时优质课教学设计教学内容本节课为最新人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 2第5课时，主要教学内容为“家庭成员”的介绍和表达。
通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的基本词汇，如“father, mother, brother, sister”等，并能用简单的英语句子介绍家庭成员。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的家庭成员词汇，并能用英语简单介绍家庭成员。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等方式，培养学生英语学习的兴趣和积极性，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：通过学习，学生能够增强家庭观念，培养对家庭的热爱和尊重。
教学难点1. 家庭成员词汇的记忆和运用。
2. 英语句型的构建和口语表达。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、家庭成员图片、单词卡片。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示家庭成员图片，引导学生复习已学的家庭成员词汇，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：利用PPT课件，展示本节课的新单词和句型，引导学生跟读、模仿，并进行角色扮演。
3. 活动练习：通过游戏、小组合作等形式，让学生在轻松愉快的氛围中练习新学的词汇和句型。
4. 巩固提高：设计一些家庭成员的情景对话，让学生运用所学知识进行口语表达，提高学生的英语实际运用能力。
板书设计1. Unit 2 My Family2. 主要内容：家庭成员词汇、简单句型介绍家庭成员。
3. 关键词：father, mother, brother, sister, family作业设计1. 听力练习：听懂并跟读家庭成员词汇。
2. 口语练习：用英语介绍家庭成员。
3. 写作练习：写一篇关于家庭成员的英文小短文。
课后反思本节课通过生动有趣的图片、游戏和情景对话，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语听说能力。
但在教学过程中，也发现部分学生对家庭成员词汇的记忆不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
三年级下册英语优质教案-Unit 2 My family -人教(PEP)版 (5)
小学英语三年级下册Unit 2 My family 第一课时教案一、教学目标知识目标：1、能够掌握本课时所学单词：father /dad, mother/mum, man, woman.2、能够听懂、会说本课时句型：Who's that woman/man? She's/He's my..., 并在实际情境中运用。
能力目标：模仿动画中的语音语调，并用本课时句子做简单的询问和回答。
情感目标：1、通过本课的学习，能够体会父母的艰辛，爱自己的爸爸妈妈。
2、爱屋及乌，通过爱自己的小家，感受来自祖国大家庭的温暖和爱，同时让自己的爱延伸到爱祖国这个大家庭中来。
二、教学重难点重点：能够掌握本课时所学单词：father /dad, mother/mum, man, woman.以及句型：Who's that woman/man? She's/He's my...难点：在情境中正确运用句型：Who's that woman/man? She's/He's my...三、教学准备：1、多媒体教学课件。
2、自制奖励的小贴画。
四、教学过程：Step 1：Warm-up/ Preview1、Greetings2、Sing a song: I love my family.Step 2：PresentationLet's learn1、教师用自己的全家福引出单词father, mother。
学生一边书空老师一边板书。
2、师领读单词，学生跟读，开火车读单词。
3、知道dad和mum 经常用在口语中。
4、教师用句子：My father is a man. My mother is a woman.学习单词man和woman.5、教师用学生带来的全家福放在投影上操练句型：Who's that man ?/Who's that woman ?6、小组合组，用自己带来的照片操练句型。
人教PEP版三年级下册英语教案第二单元
Unit Two My family单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第二单元。
单元主题为My family（我的家人）。
主情景图通过一家人在公园找复活节彩蛋的情景来引出本单元的重点话题：家庭成员。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Amy到陈洁家里做客，陈洁向她介绍自己的爸爸。
通过他们的交流，引出了本单元的重点句型：Who’s that man? He’s my father. 在指一指、说一说练习中，学生展示自己的家庭相册，并进行问答。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah和家人在找复活节彩蛋。
张鹏向她询问她的家庭成员，从而引出家庭成员类重点词汇：father(dad), mother(mum), man, woman以及询问并回答家庭成员身份的重点句型：Who’s that woman? She’s my mother. 并通过韵句：The man is the father来进一步巩固重点单词和句型。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，读听圈，听一听、写一写三个活动，让学生理解并掌握字母e在单词里发的短音/ e /。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
Amy和Sarah 在观看有关Sarah家人的视频。
Amy询问视频中出现的家人与Sarah关系，引出一般疑问句及其回答：Is she your mother? Yes, she is. Is he your father? Now, he isn’t. 之后通过一个猜猜他是谁的游戏来操练重点句式。
第二课时以Mike的家庭树来呈现重点单词sister, brother, mother, father, grandmother(grandma), grandfather(grandpa)并认读介绍家庭成员的句子This is my…。
之后通过一个小韵句Help each other，进一步熟悉新授词汇。
三年级下册英语教案Unit2 Part A Let’s learn Let’s chant 人教(PEP)
2.词汇操练
(1)音形操练：教师利用课件快闪father、dad、man、woman、mother、mum这六个单词，学生迅速读出单词。
二、教学重点、难点
1．家庭成员名称father、dad、mother和mum。
2.询问和介绍家庭成员信息的句型“Who’s that woman?”“She’s my...”。
三、教学准备
1．教学课件、课文音频和视频。
2. Sarah和Zhang Peng的头饰。
3．学生各自准备一张全家福照片。
教学过程
Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．词汇呈现
教师展示自己小时候家人的照片，与学生交流照片上的信息，引导学生运用句型交流。
(1)引导学生用“Who’s that man? Who’s that girl? Who’s that boy?”这些句子来提问，复习已经在Let’s talk中学习过的部分词汇man、father，教师还为学生补充father的口语为dad。
S1: Very well, thanks.
S2: Who’s that man?
S1: He’s my father.
S2: Who’s that woman?
S1: She’s my mother... Hi, dad, mum. This is my friend, ...
S3&S4: Hello, ... Nice to meet you.
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
1、 The teacher show out sth. 2、 The students say the words after the teacher 3、 Look and say
Watch out! boy or girl!
作业布置： 1、 Read the sentences；
2、 Read the words
3、 Listen to the tape. 教学后记： 对新单词学的较快，并能较快理解新句子。
教学内容：Unit one Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL （3） 教学目标和要求：
3
板书设计：
Unit 1
welcome back to school
作业布置：
Apple ant /boy bag /coke coffee
1、 Listen to the recorder 2、 Try to sing the song 教学后记： 对对话的理解较好。 教学内容：Unit one welcome back to school（4） 教学目标和要求：
教学内容：Unit one Hello!（2）
教学目标和要求：
1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn). 2、Learn the new words
教学重点：Let’s talk Let’s learn 教学难点：The new words and sentences.
1、 Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、 Say out the English in the pictures Step2: Learn the names. 1、 Look at the people. 2、 Learn the names:Amy 3、 Look and say. Step3: Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China.
人教PEP三年级下册英语全册教案
人教PEP三年级下册英语全册教案Unit 1 Welcome back to school！第一课时教学目标：知识与技能：能听说单词Welcome，back，boy, and，girl, we, new, friend, today, from等；会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。
过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。
重点、难点：理解单词boy，girl，friend。
1.boy和from的读音不易掌握。
2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
教学过程：一、热身/复习（Warm-up/Revision）师生问候，用英语打招呼Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。
二、新课展示（Presentation）1.教师借助Amy和Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。
2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。
3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。
4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。
5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。
the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。
（6）听课文录音，跟读对话。
三、趣味操练（Practice）1.学生两人一组分角色练习对话。
2.小组展示：表演对话。
3. Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。
理解What about you？的含义。
第二课时教学目标：知识与技能：能听说认读单词：UK，Canada，USA，China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。
新版人教版PEP小学英语三年级下册全册教案
第三课时教学内容:（A）Let's spellLet’s chant教学目标:1、Let’s spell达到对单词拼写的练习。
2、Circle圈出听到的单词。
3、write,练习书写四个简单单词。
教学重点：1、通过listen,repeat and chant达到对单词拼写的练习。
2、Circle圈出听到的单词。
3、write,练习书写四个简单单词。
教学难点：元音字母u在单词中的发音。
教学过程：1、播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。
2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3、播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。
4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。
5、自学49页的let’schant；在会读的基础上，理解意思，结合上下文说说yummy的意思。
当堂训练1、教师将orange, OK, peach, pear, queen, quiet的单词卡贴在黑板上，举起其中一张卡片，让学生看词，请一名学生读单词，让学生在教师提供的空白纸上画图。
教师出示一个单词，学生画一张图。
2、看谁拿得快。
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。
计算最后结果，给与优胜小组奖励。
板书：Unit5Do you like pears?（A）Let's spellLet’s chantfunrunduckunder教学反思：Unit5 Do you like pears?第四课时教学内容：（B）Let's talkLet’splay教学目标：1.理解并掌握"Can I have…?""Thanks""Here you are"等语言知识；2.理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。
教学重点：理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。
2019-2020年三年级英语下册 Unit 5 (2)教案 人教PEP
2019-2020年三年级英语下册 Unit 5 (2)教案人教PEP1 教材分析本课时分Let's learn 和 Let's play 两部分。
Let's learn部分主要是教学几个表示交通工具的单词：bus, bike, jeep, taxi并初步了解短语“Look out!”的含义。
Let's play 部分是为了练习第一课时所学的Let's talk 部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。
2 教法建议本课时主要学习几个表示交通工具的单词：bus, bike, jeep, taxi ，学生对这几个单词已有了初步了解，再次学习时，教师要设计易于调动学生兴趣和学习积极性的活动。
在导入新课时，用简笔画导入新课, 还可用真实的玩具让学生感知，用色彩鲜艳的图片吸引学生，用熟悉的声音调动学生。
然后运用动画课件呈现新知。
操练环节, 教师可设计有趣的活动让学生在玩玩动动中巩固所学。
附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit 5 (3)教案人教PEP1 教材分析本课时包括 Let's say 和 Let's do 两部分。
Let's say部分是为培养学生听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww ，并让学生听懂、会说这些字母开头的单词umbrella, under, vest, violin, window, wind 。
Let's do 部分是通过有节奏、有韵律的指令语，来复习和巩固字母 A-W 。
并初步了解表动作的词语 show, point, type, colour, say ，也为学生的语言学习提供一定基础。
A-T是本册书Unit 1 到 Unit 4 的字母教学内容。
2 教法建议在讲授字母和单词时，教师利用实物、图片和动作将字母和单词同时出现，让学生在理解词义的基础上学习。
如：umbrella, vest, window可用实物讲解；violin, wind 用动作讲解。
最新pep人教版三年级英语下册1-4单元集体备课教案
最新pep⼈教版三年级英语下册1-4单元集体备课教案三年级英语下册教学计划⼀、全册教学⽬标：根据⼩学⽣的⽣理和⼼理特点以及发展需求，⼩学阶段英语课程的⽬的是激发学⽣学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建⽴初步的学习英语的⾃信⼼；培养学⽣⼀定的语感和良好的语⾳、语调基础；使他们形成初步⽤英语进⾏简单⽇常交流的能⼒。
同时，注重培养学⽣的观察、记忆、思维、想象和创造能⼒。
适当介绍中西⽂化，培养学⽣学⽣爱国主义精神，增强世界意识，为进⼀步学习打下基础。
1 .激发学⽣学习英语的兴趣。
2 .培养他们良好的语⾳、语调、书写基础。
3 .培养他们良好的学习习惯。
4 .培养学⽣的观察、记忆、思维、想象和创造能⼒。
5 .培养学⽣的爱国主义精神、增强世界意识。
（⼀）知识⽬标1）能听懂会说12组对话，并能进⾏简单的交流；（A、B、C类学⽣）2）能听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简单运⽤；（A、B、C类学⽣）3）能听做6个TPR活动（A、B、C类学⽣）4）能学会⼩制作；（A类学⽣）5）能唱8⾸歌曲。
（A、B类学⽣）6）能听说唱7⾸歌谣；（A、B、C类学⽣）7）能完成8个⾃我评价活动；（A、B类学⽣）8）能听懂6个幽默⼩故事；（A类学⽣）9）能了解6项简单的中西⽅⽂化知识。
（A类学⽣）（⼆）技能⽬标培养学⽣的观察⼒，记忆⼒，⽤英语进⾏直接思维的能⼒，进⼀步发展学⽣的想象⼒和创造能⼒。
（三）情感态度激发学⽣的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信⼼，具备良好的语⾳语调书写基础，具有认真听⼤声说仔细读正确写的习惯。
（四）⽂化意识1.知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；2.对⼀般打招呼、问候做出恰当的反应。
⼆、教材分析与学⽣情况分析：本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国⼩学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和⽅法。