玲玲的画1
《玲玲的画》(第一课时)
现在大家也来当玲玲，也满意地端详着自己的画。
这里边还有两个字，这个字就读“fú”，跟老师一起读。（分排读）它是由几部分组成的？
咱们以前学过的哪些字含有右半部分？（副、福、蝠、富……）
“幅”是个量词，谁能给它找朋友？（一幅画、几幅图……）
三、感悟、品析课文
师：现在大家知道了吧，玲玲画的是什么？
你从哪知道的？。(指名读第一自然段)
（课件出示：玲玲的画）看，这就是玲玲画的《我家的一角》。谁还想读读下面的话？（出示段落）。（指明读）
（理解“端详”），大家想一想，“端详”是什么意思呢，你们猜：小羊开口说话了！（详）
《 玲玲的画 》
教材
分析
本单元教材围绕着“成长”这个专题选择了四篇课文，内容丰富。《玲玲的画》讲述了一个生动活泼的小故事。玲玲准备参加比赛的画，不小心被弄脏了，在爸爸的启发下，她开动脑筋，被弄脏的地方被“变”成了小花狗。课文中爸爸的话揭示了主题，引人思考。课文内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化是本文的重要线索，爸爸富有哲理的话语更是课文的主题所在，对启发学生在生活中处理类似事件有较强的指导意义。
看谁写得既美观又漂亮。写完后，同桌互相检查，看看他写的是不是好看，如果他写得漂亮，就在那个字的旁边画上一颗小星星。(相互检查)
2.大家写得真好看，如果你在坐的精神点，老师就更喜欢你了！玲玲不仅聪明还画了一手的好画呢！下面我们就来学习第25课《玲玲的画》。（出示课件）板书课题。和老师一起读一遍课题（齐读）。
（1）注意执笔和坐姿，抄写词语1-3次，难写的、带有生字的词语多写几次。写好后冲写得满意的词语笑一笑。
（2）注意执笔和坐姿，听写词语。写完后，让爸爸妈妈夸夸写得规范、端正、整洁的字，并圈出写错的字，改正后再写几次。
部编版语文二年级上册 第5课 玲玲的画(第1课时 教学设计)
第5课玲玲的画（第1课时）教学目标1．会认“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个生字。
2．能正确、流利地朗读课文，感知课文内容。
教学重点1．会认“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个生字。
2．能正确、流利地朗读课文，感知课文内容。
教学难点会认“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个生字。
教学过程新课导入1．导入：学校要举行书画大赛了，有一位小姑娘要去参加，她的名字叫“玲玲”，让我们亲切地喊出她的名字！教师：（出示课件）这个字读“líng”，它的韵母是后鼻音，是我们今天要认识的第一个字。
你是怎么记住“玲”字的呢？记这个字的时候要注意什么？学生：右边是“令”，不要记成了“今”。
2．引入课题：题目《玲玲的画》中，第二个“玲”要读轻声。
下面我们一起来学习这篇课文吧。
（板书：玲玲的画。
）探究新知合作探究（一）探究一：初读课文，认识生字新词。
1．学生自主朗读课文，要求读准字音，读通课文。
2．同桌合作朗读课文，互相纠正错误的读音。
3．教师检查学生字词认读的情况。
（1）认读带拼音的词语。
duān xiáng píng jiǎng bào zhǐ lìng wài cuī yi cuī lái bù jí端详评奖报纸另外催一催来不及lǎn yáng yáng bìng qiě zāo le bù kěn nòng zāng ná qǐ yì fú hùa懒洋洋并且糟了不肯弄脏拿起一幅画①指名读，重点指导。
②教师：文中“端详”指“仔细地看”；“幅”是第二声。
（2）读去掉拼音后的词语。
（3）开火车读。
4．识记字形。
教师：我们可以用哪些方法识记这些字呢？（1）归类识记。
言字旁：详、评。
（2）字谜识字。
①漕粮运走一半。
（糟）②正月没有初一。
《玲玲的画》完美版ppt课件1
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玲玲得意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。
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玲玲得意地端详着自己画的画。
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“好的，我把画笔收拾一下就去 睡。”
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类文阅读—5 玲玲的画(1)
类文阅读—5 玲玲的画维维的画儿维维给爷爷画画儿。
她用红笔画了一个圆圈，再用黄笔在圆圈下加了一条线。
爷爷问：“这是什么？”维维说：“气球。
”维维又画了个圆圈。
这次，她用绿笔在上面加了条短线，说：“这是苹果。
”接着，维维画了个椭圆，在它的右边加了条曲线，说：“这是小蝌蚪。
”维维又画了个小椭圆，在左边加了条曲线，说：“这是小蝌蚪的弟弟，小小蝌蚪。
”“真聪明。
”爷爷说，“可你为什么老画圆圈呢？”维维说：“没有哇！我不是画了四种东西吗？”1.维维画了些什么？2.动脑筋想一想，用下面的三个图形，你能组成哪些不同的东西？画一画，并取一个恰当的名字。
维维的画儿1.气球苹果蝌蚪小小蝌蚪2.略老鼠的皮鞋车草地上有一只破皮鞋。
小白兔经过这儿，用脚踢了踢说：“多脏的皮鞋！”然后蹦蹦跳跳地走了。
小松鼠走过这儿，用鼻子闻了闻说：“啊，多臭的破皮鞋！”然后溜溜达达地走了。
小老鼠走过这儿，左看右看，笑眯眯地说：“多好的一只皮鞋，我来给你打扮一下！”它提来一桶水，把皮鞋刷得干干净净，又给鞋子刷上油漆，安上四只轮子，把皮鞋改装成了车子。
小老鼠擦擦汗，满意地说：“哈哈！我有一辆皮鞋车了！”嘀嘀！小老鼠开着皮鞋车送小白兔去上学。
小白兔说：“嘿！多漂亮的皮鞋车！可惜，我没有。
”嘀嘀！小老鼠开着皮鞋车给小松鼠送去新鲜的果子。
小松鼠说：“谢谢你，小老鼠。
我要是能有一辆皮鞋车该多好呀！”1.照样子，写词语。
（从文中找。
）例：高高兴兴 _____________ _____________2.照样子，写句子。
（用上感叹号。
）例：我要是能有一辆皮鞋车该多好呀！3.小老鼠把破皮鞋变成一辆皮鞋车，它做了哪些事？用“ ”在文中画出相关句子。
4.故事中有小白兔、小松鼠和小老鼠，你最喜欢谁？为什么？老鼠的皮鞋车1.示例：蹦蹦跳跳干干净净2.我要是能拥有那本书该多好哇！3.它提来一桶水，把皮鞋刷得干干净净，又给鞋子刷上油漆，安上四只轮子，把皮鞋改装成了车子。
《玲玲的画》课文原文及教案1
《玲玲的画》课文原文及教案语文教学是造就思维的过程，而不是传授学问，不要心急，学习是个漫长的过程。
下面是我为大家收集的关于《玲玲的画》课文原文及教案，盼望你喜爱。
《玲玲的画》课文玲玲得意的打量着自己画的《我家的一角》。
这幅画明天就要参与评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔整理一下就去睡。
”就在这时候，水彩笔“叭”的一声掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子?”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”爸爸细致地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗?”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满足地笑了。
爸爸看了，开心地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”在其次天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
《玲玲的画》教案【学习目标】1、会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
【教学流程】一、激趣导入，提醒课题1、课件出示小女孩像，问：你想相识她吗?谨慎看教师写她的名──“玲玲”。
如有学生姓名或亲友姓名中有“玲”字的，上台教大家识记这个字，留意读准后鼻音。
(告知学生，“玲”字在人名中用得较多)2、板书课题，学生就课题质疑，教师随机导入课文，激发学生的阅读爱好。
二、学习生字，读通课文1、教师范读课文，要求学生听准字音。
2、引导学生自主读课文，一边读一边画出不会的生字词，并在小组内合作认读生字词。
3、检测学生驾驭生字的状况。
(运用媒体出示生字词来检测)4、依据学生认读状况，重点指导学生简单读错的字音：“幅”字不要读成“fǔ”，要读“fú”。
“催”字要读平舌音“cuī”。
“睡”字要读翘舌音“shuì”，它和眼睛相关，因此是目字旁。
部编版二年级(上)玲玲的画第一课时精品教案
课题： 5、玲玲的画教学目标：（一）知识与技能：1.会认“玲、详”等15个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步了解课文内容。
（二）过程与方法：1.通过看图、熟字比较等方法认识“玲、详”等15个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。
（三）情感态度与价值观：激发学生的识字兴趣。
教学重点：会认“玲、详”等15个生字。
教学难点：激发学生的识字兴趣。
教学方法：讲授法、朗读法、讨论法教具准备：课件、生字卡片教学时数：2教学过程：第一课时一、谈话导入，激发新课1.启发谈话：看，老师给同学们带来了一位可爱的小伙伴，她的名字叫玲玲，她是个聪明的小姑娘，画得一手好画，可是她在生活中遇到了一件不高兴的事，她是怎么解决的呢？今天就让我们走进课文看看吧。
2.板书课题：5、《玲玲的画》（学生齐读课题）二、初读课文，整体感知1.借助拼音自由朗读课文，找到文中的生字圈出来，遇到读不准的生字，请教老师或者同学，反复读几遍。
2.听录音，一边听一边想：课文一共有几个自然段？3.教师带读课文。
4.指名分段朗读课文，师生一起纠正。
5.全班齐读课文。
三、识记生字（学习“我会认“的字）1.出示“我会认”的字。
2.让学生从课文中找出“我会认”的字，并圈起来。
3.学生借助拼音，试读生字。
4.指名认读，教师正音。
5.教师教读，学生跟读。
注意：“玲、详、评、奖、脏、另、并”是后鼻音，“懒、肯”是前鼻音。
“催、脏、糟”是平舌音。
“详、奖”是三音节。
6.交流识字方法：（1）换偏旁：“玲”——“领”“详”——“样”“幅”——“副”（2）加一加：王+令=玲讠+羊=详讠+平=评口+八=叭月+庄=脏口+力=另忄+赖=懒丷+开=并米+曹=糟止+月=肯7.请学生当小老师领读生字卡片。
8.给生字组词。
(ppt出示)9.组织学生分组比赛读，教师随机正音。
10.开火车读生字。
四、再读课文，感知课文大意1.学生齐读课文，说说课文写了一件什么事。
5 玲玲的画(1)
5.玲玲的画三、巩固生字，指导书写（用时：15分钟）1.教师出示要书写的10个生字。
2.指名读，说偏旁，组词。
3.教师范写“幅、候、报、并”四个字。
“幅、候、报”是左右结构的字，书写时注意左窄右宽。
“幅”的偏旁是“巾”，不要写成“十”；“候”中间的一竖不要写漏；“并”不要错写成“井”。
4.指导学生描红、书写。
1.读教师出示的生字。
2.写字练习。
学生先认真观察本课的生字，再观察每个字书写时应注意什么，然后给生字归类。
（左右结构的字有：幅、评、候、报。
书写时都是左窄右宽。
特别注意“候”中间有一竖。
上下结构的字有：奖、另、拿、并。
）最后练习书写，在小组内展评。
3.学生先描红，然后自由练写。
4.看拼音，写词语。
5.我会查字典。
“拿”用音序查字法应先查音序，再查音节；用部首查字法先查，再查画。
教学反思《语文课程标准》在第一学段的要求是：能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感知汉字的形体美。
本节课，教师让学生在自主的语文活动中，读准字音，认准字形，从而培养学生自主学语文的能力和良好的学习习惯，同时通过小组合作、交流的方式，读通句子，读懂课文，完成对课文内容的整体感知，为进一步分析课文，懂得道理打下良好的基础。
第二课时学习目标1.深入学习课文，抓住重点词句，品读感悟，体会玲玲情感的变化，体会爸爸最后说的话中所蕴含的深刻含义，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
2.有感情地朗读课文。
分角色表演课文。
学习重点抓住重点词句，品读感悟。
学前准备制作多媒体课件。
（教师）教学环节导案学案达标检测玲玲的画为什么会更好了呢？（4）引导学生回答：读了这个故事，你明白了一个什么道理？三、小结延伸，引导实践（用时：10分钟）1.组织讨论：在生活中你遇到过类似的事情吗？你是怎么做的？要结合生活实际，认真回忆自己经历过的类似的事。
2.教师小结后赠送学生一句俗语并引导学生理解意思。
世上无难事，只怕有心人。
1.学生结合爸爸说的话，说一说生活中坏事经过动脑后变成好事的例子。
玲玲的画-PPT免费课件1
二 《年 玲级 玲上 的册 画》语免文费课课件-件5课玲件玲课的件画1 （人教部编版）(共69张P PT)[1]
5 玲玲的画
kěn
肯
肯定 中肯
造句：我肯定他去山里了。
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5 玲玲的画
bào
报道
报
报答
造句：一位老爷爷正在路边看报纸。
lìnɡ
另外
另
另类
造句：我另外又写了一些作业。
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《玲玲的画》免费课件课件课件1
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玲玲的画
朗读指导
玲玲的这张画多漂亮啊，明天就要参加评奖了，她 真得意呀！咱们带着高兴的心情再读一遍。（齐读一遍）
5 玲玲的画
我会写
huà
画
bào
报
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pínɡ jiǎnɡ hòu
幅评奖候
lìnɡ jí
ná
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另及拿并
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5
玲玲的画
生字归类
画幅评 奖 候报 另 及拿 并
二 《年 玲级 玲上 的册 画》语免文费课课件-件5课玲件玲课的件画1 （人教部编版）(共69张P PT)[1]
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certaivercome Various Difficulties For A Goal
我家的一角
玲玲的画
看到了吧，孩子。好多 事情并不像我们想象的那 么糟。只要肯动脑筋，坏 事也能变成好事。
好多事情并不
像我们想象的那么 糟。只要肯动脑筋， 坏事也能变成好事。
爸爸的话有道理吗？ 听了爸爸的话，你有什么想法？
会写的字
画幅评奖候 报另及拿并
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
玲玲的画
玲玲的画
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
这篇课文讲的是玲玲准备参加比赛的画不 小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，她开动脑 筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙 地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温謦。
línɡ xiánɡ fú jiǎnɡ bào
就在这时候，水彩笔啪的一 声掉到了纸上，把画弄脏了。玲 玲伤心地哭了起来。
哇……
玲玲伤心地哭了起来。
A.玲玲得意地端详着自己画的《我家的 一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
B.就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了 纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起 来。
C.只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
说说你在生活中有没有遇到 过类似的事？是否也曾体会过坏 事变好事？
玲详幅奖报
cuī pā zānɡ lǎn zāo
催啪 脏 懒 糟
玲详幅奖报 催啪 脏 懒 糟
玲玲 端详 一幅画
评奖 催人 啪的一声 gāo
弄脏 懒洋洋 糟糕
利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。
懒洋洋：没精打采的样子。 端详：认真地看。 脑筋：指思考、记忆等能力。 满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。 参加：加入某种组织或某种活动。
想一想
1.根据故事顺序给图画排序。
2.这三幅图可以分别和文中哪三个自然段对应，在 这三个自然段前做上记号。
玲玲开始对自己画的画满意吗？ 你从哪里看出来的？
玲玲得意地端详着自己画 的《我家的一角》。这幅画 明天就要参加评奖了。
爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时 发生了什么事？
●如果此时你就是玲玲，你会怎样？ ●她为什么急得直哭？ ●此时玲玲的心情怎样？