社区服刑人员个别谈话教育登记表

注：存入社区服刑人员个人档案。

社区服刑人员入矫宣告流程

社区服刑人员入矫宣告流程一、司法所介绍参加入矫宣告人员情况。司法所工作人员、社区服刑人员所在村（居）民委会成员或所在单位（学校）人员，社区服刑人员本人、家庭成员或亲属、监护人或担保人。二、核实被宣告人身份（书记员协助执行）。三、书记员宣布宣告庭纪律： 1、到庭的所有人员，一律听从宣告庭的统一指挥，遵守宣告庭纪律； 2、不准吸烟、鼓掌、喧哗、哄闹和实施其他妨碍宣告活动的行为； 3、旁听人员不准发言，提问，如对宣告庭活动有意见，可在休庭或闭庭后，口头或书面向区司法局提出； 4、诉讼参与人员和旁听人员应当关闭携带的移动电话不得随便走动和进入宣告区； 5、未经宣告庭准许，不得录音、录像和摄影； 6、对违反宣告庭规则的人，宣告庭可以口头警告、训诫也可以责令其退出宣告庭或经上级准许，提请公安机关予以罚款、拘留。四、全体起立听取社区矫正入矫宣告。五、社区矫正工作人员宣告以下内容：

(一)、判决书、裁定书、决定书、执行通知书等有关法律文书的主要内容；（二）、社区矫正期限；（三）、社区服刑人员应当遵守的规定、被禁止的事项以及违反规定的法律后果； 1、社区服刑人员应当定期向司法所报告遵纪守法、接受监督管理、参加教育学习、社区服务和社会活动的情况。发生居所变化、工作变动、家庭重大变故以及接触对其矫正产生不利影响人员的，社区服刑人员应当及时报告。未经批准不得离开、变更居住地。社区服刑人员因就医、家庭重大变故等原因，确需离开所居住地，在七日以内的，应当报经司法所批准；超过七日的，应当由司法所签署意见后报经区司法局批准。返回居住地时，应当立即向司法所报告。社区服刑人员离开居住地不得超过一个月。 2、社区服刑人员有下列情形之一的，县级司法行政机关应当给予警告，并出具书面决定：（1）未按规定时间报到的；（2）违反关于报告、会客、外出、居住地变更规定的；（3）不按规定参加教育学习、社区服务等活动，经教育仍不改正的；（4）保外就医的社区服刑人员无正当理由不按时提交病情复查情况，或者未经批准进行就医以外的社会活动且经教育仍不

社区矫正考试试题45457

社区矫正执法规范化建设及正风肃纪警示教育专项活动考试试题（补考）一、单项选择题（30题，每题1分，共30分） 1.我国和我省社区矫正分别在（）年和（）年试点。 A.2002、2005 B.2009、2010 C.2003、2009 D.2005、2009 2.社区矫正决定机关不包括( )。 A.人民法院 B.公安机关 C.监狱 D.司法行政机关 3.( )对违反治安管理规定和重新犯罪的社区服刑人员及时依法处理。 A.司法行政机关 B.人民法院 C.人民检察院 D.公安机关 4.社区矫正从试点到全面实施，依据相关文件，其适用对象范围发生变化的是（）。 A.被判管制 B.被宣告缓刑 C.被剥夺政治权利 D.暂于监外执行 5.被决定收监执行的社区服刑人员在逃的，由（）负责追逃。 A.人民法院B.人民检察院C.司法行政机关 D.公安机关 6.关于社区矫正工作动态研判分析会制度描述错误的是（） A.司法所每半月召开一次 B.县司法局每季度召开一次 C.市州司法局每季度召开一次 D.省司法厅每半年召开一次 7.下列不属于社区矫正机构重大事项报告范围的是（） A.社区服刑人员重新犯罪 B.社区服刑人员进京上访 C.社区服刑人员自杀 D.社区服刑人员居住地变更 8.县级司法行政机关收到社区矫正适用前调查评估委托后，应当在（）个工作日完成评估。 A.5 B.7 C.10 D.15 9.接收社区服刑人员的第一程序是（） A.组织入矫宣告 B.告知司法所接收 C.核实居住地 D.查验文书和身份 10.社区服刑人员应当自人民法院判决、裁定生效之日或者离开监所之日起（）日内到居住地县级司法行政机关报到。 A.3 B.5 C.10 D.15 11.对社区服刑人员居住地的认定条件之一是连续居住（）以上的居所所在的县（市、区）。 A.3个月 B.5个月 C.6个月 D.9个月 12.保外就医社区服刑人员每（）个月提交病情复查情况。 A.2个月 B.3个月 C.6个月 D.1个月 13.严管社区服刑人员每月参加集中学习教育时间不少于（）小时。 A.4 B.8 C.12 D.16 装订线

社区矫正教育

第十章社区矫正教育一．教学目的：通过本章学习，掌握社区矫正教育相关内容，识记社区矫正教育的概念．性质及其功能，把握社区矫正教育的种类，并针到不同类型的矫正对象灵活运用不同类型的教育方式，以达到良好的教育效果。课时分配：3学时二．教学重点：社区矫正教育的概念．性质及其功能，社区矫正教育的种类。三．教学难点：社区矫正教育方式的灵活运用。四．教学方法：讲授．组织讨论五．教学用具：多媒体课件六．教学主要内容：社区矫正教育是社区矫正的核心内容之一，是整个社区矫正活动成败的关键。社区矫正的最终目标是矫正社区服刑人员的犯罪心理和行为恶习，将其转化为守法公民，并最终促使其顺利回归社会。要实现这一目标，仅仅靠严格的监管措施是远远不够的，监管措施只是基础，教育才是关键。只有在完善社区矫正监管措施的基础上，依靠完善的社区矫正教育措施才能实现社区矫正的最终目标。第一节社区矫正教育概述一．社区矫正教育的概念社区矫正教育，是指社区矫正机关对依法被处以社区矫正刑罚的罪犯，在严格管理的前提下，以教育矫正为目标，充分利用社区资源，通过社会化的教育引导和帮助，以灵活多样的形式，结合法律强制规定的教育内容，努力转变罪犯犯罪思想，矫正行为恶习的系统教育活动的总称。社区矫正教育包括主体．对象和内容三要素。社区矫正教育的主体，是指在社区矫正过程中，对社区服刑人员实施教育活动的机关．组织和个人。社区矫正教育的主体不仅包括社区矫正机关，而且包括社区组织．社区志愿者．社区服刑人员的亲属等社区资源。社区矫正机关在社区矫正教育活动中不仅直接对社区服刑人员员实施教育，而且还要负责对教育活动进行组织和监督。社区矫正教育的对象，是指在社区矫正活动中接受教育的人，仅指社区服刑人员。社区服刑人员只有积极接受社区矫正教育，才能逐渐矫正自己的犯罪心理和行为恶习，并最终回归社会。社区矫正教育的内容，是指社区矫正教育主体对社区矫正教育对象实施矫正教育活动的具体内容及方式．方法。社区矫正教育的内容是否符合教育对象的实际情况，是决定整个矫正教育活动成败纠关键。社区矫正教育是改造罪犯的三大改造手段之一，是刑罚执行活动的重要组成部分，贯穿于社区矫正工作全过程。二．社区矫正教育的性质社区矫正教育是教育活动的一种特殊形式，它与普通教育不同。普通教育是以整理．传承和创新知识为主要目的的活动，也是个体社会化的最主要方式；而社区矫正教育则是以矫

社区矫正人员谈话笔录doc资料

社区矫正人员走访谈话记录走访时间：年月日时至时走访地点：调查人：记录人：被调查人：性别：年龄：政治面貌：文化程度：民族：单位及职务：住址及电话：调查主要内容：您好，我们是方顺桥司法所工作人员（出示证件），现在按照相关规定对您进行例行家访，请您不要有什么心理压力，我们就是对您最近一个月的各种情况进行一下了解，希望您能够理解支持我们的工作，并实事求是的回答我们的问题。听清楚了吗？答：□听清楚了□没听清问：您最近的身体状况怎么样？答：□较好□一般□较差问：您最近在干什么？答：□打工□务农□在家赋闲问：您这个月的收入来源是什么？答：□工资收入□经营收入□卖农产品收入 □和亲朋好友借钱□没有收入问：您最近对生活期望值有哪些？（可多选）答：□家庭美满□衣食无忧□生活富裕 □安于现状□健康平安□没有希望

问：您最近现在的婚姻状况怎样吗？答：□较好□一般□有危机 □未婚□已离异或丧偶问：您最近目前经常同谁居住在一起？答：□配偶、子女、父母或亲戚□同学、同事或朋友□与陌生人合租居住□一个人居住问：目前家庭成员对您的关心程度怎么样？答：□很关心□一般□不怎么过问问：您的孩子或家庭成员最近学习或工作状况情况怎么样？答：□较好□一般□较差问：出现家庭矛盾时，您一般采取什么样的解决方法？（可多选）答：□谁也不找、自己忍着□积极与对方沟通□找邻居□有暴力解决倾向□找亲属□这个月没有矛盾问：您最近家庭成员和别人发生纠纷情况解决情况如何？答：□已经解决□正在解决□没有解决 □这个月没有纠纷问：您最近家庭环境对您有过不良影响吗？答：□有□没有问：您的家庭成员受歧视的情况怎么样？答：□没有歧视□有点歧视□非常歧视问：目前的家庭成员对您的矫正工作帮助程度怎么样？答：□帮助很大□帮助一般□没有帮助问：您最近对家庭生活状况总体感觉怎么样？答：□非常满意□基本满意□不太满意问：您最近居住地周边治安有何变化？答：□治安较好□打架斗殴现象增多□流动人口增多□入室盗窃现象增多□其它

384-社区服刑人员个别教育记录簿

社区服刑人员个别教育记录簿说明：1、“内容”依据入矫教育、常规教育、解矫教育三阶段的教育内容简要记录。2、记录人和被教育人要求亲笔签名。3、个别教育按管理级别落实并进行计次。

走访笔录薄第页共页━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 事由：_ 走访时间：年月日时分至时分被走访人：___________ 被走访人与服刑人员关系：________________________ 走访地点：被走访人联系方式：走访人：、、、记录人：___我们是、、的工作人员、、、今天我们根据《山西省社区矫正对象管理工作规定（试行）》就的有关情况进行走访，请予以配合。走访记录：实性的意见如“以上笔录我看过，陈述情况属实”，并签字或者按指纹。笔录走访人、被走访人应在走访笔录上逐页签字。走访人签字：、、、被走访人签字：

走访笔录薄（副页）第页共页实性的意见如“以上笔录我看过，陈述情况属实”，并签字或者按指纹。笔录走访人、被走访人应在走访笔录上逐页签字。走访人签字：、、、被走访人签字：

社区服刑人员学习心得体会说明：社区服刑人员要按照管理级别，依托个别教育、集中教育活动，根据入矫、常规、解矫不同阶段的教育内容，提交学习心得体会。

家访记录薄记录人

社会志愿者社区矫正帮教协议书社区矫正是与监禁矫正相对的行刑方式，是指将符合社区矫正条件的罪犯置于社区内，由专门的国家机关在相关的社会团体和民间组织以及社会志愿者的协助下，在判决、裁定或决定确定的期限内，矫正其犯罪心理和行为恶习，并促进其回归社会的非监禁刑罚执行活动。社会志愿者是社区矫正工作中一支必不可少的辅助力量。一、社区矫正志愿者。 1、志愿参与村居（社区）的矫正帮教工作，与建立“一帮一”的矫正帮教关系，帮教时间自年月日至年月日。 2、社区矫正志愿者的主要工作内容： ⑴每月与矫正帮教的社区服刑人员进行思想、工作、生活等方面的沟通联系，有针对性对矫正帮教社区服刑人员开展矫正教育或心理矫治； ⑵参与对矫正帮教社区服刑人员的奖惩评议； ⑶及时向有关部门反映矫正帮教社区服刑人员的具体问题或实际困难，积极争取帮困扶助工作落到实处。二、社区矫正工作者。司法所社区矫正工作者每月要主动与社区矫正志愿者沟通，共同研究解决矫正帮教工作中存在的具体问题。三、社区服刑人员。要自觉遵守社区矫正的有关规定，积极、主动接受社会志愿者的社区矫正帮教。社区矫正志愿者签名：社区服刑人员签名：社区矫正责任人签名：年月日

2019-社区警示教育心得体会-精选word文档 (4页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 社区警示教育心得体会篇一：警示教育心得体会警示教育心得体会冯云通过参观警示教育基地，心灵受到了一次洗礼。作为一名普通干部，我认为，不偏离人生坐标，最重要的是要有良好的心态和品质，要具备履职要求的个人良知、理性以及合乎道德的情感。一、常怀敬畏之心，努力学法守法。敬畏可以励志，守法可以担责。这是一种精神境界，也是一种价值追求。一个人如果失去敬畏之心，为人处世就可能变得狂妄自大、肆无忌惮，甚至贪得无厌、无法无天，最终吞下自酿的苦果。常怀敬畏之心，就是充分尊重党纪国法的权威与尊严，自觉接受法律和纪律的约束，时刻如临深渊、如履薄冰，自觉严格要求自己，保持正确人生航向；常怀敬畏之心，就是要严于律己，谨慎从事，廉洁从政，干净干事。切实按照为民、务实、清廉的要求，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，多为群众办好事、办实事；常怀敬畏之心，就是要时刻不忘肩负的责任和使命，努力创造经得起实践、人民和历史检验的业绩。夯实廉洁从政的思想道德基础，筑牢拒腐防变的思想道德防线，依法办事、秉公用权。二、常念感恩之情，学会智慧生活。一个懂得感恩和回报的人，会生活得轻松而满足，能够从为他人创造的快乐中享受给予的乐趣。感恩是一种生存智慧。感恩，是一种内心情感，也是一种外在行为，只有学会感恩，才能尊重每一份平凡的劳动，在未来的生活中少一些怨天尤人，多一份发自内心的满足与快乐。我们要感恩时代，物质生活的极大丰富，我们要感念时代的赐予，珍惜现在的拥有，增强奉献意识和社会责任意识，懂得回报社会；我们要感恩组织，感恩集体中的每一个人给予自己的关心、帮助和支持，珍惜团体共有的每一份荣誉和成功；我们要感恩父母，感念父母对我们生命的赐予，感谢父母的无私付出和养育之恩。三、常修为人之德，不为名利所困。许多人走上腐化堕落、违法犯罪的道路，往往是从贪图安逸、追求享乐开始的。他们大都位高权重，要风得风要雨得雨，房子、车子、票子样样不缺，但是贪心仍无止境。对欲望过分的迷恋，使人失

社区矫正对象登记表

社区矫正对象登记表矫正单位：编号：入矫日期：

说明：此表由社区矫正对象到司法所登记时本人填写，存入矫正对象个人档案。填写。填写内容必须准确、客观，与有关法律文书相符。接受社区矫正保证书本人保证在收到人民法院生效判决（或者出监所）之日起7日内到执行地司法所报到，办理接受社区矫正登记手续；严格遵守国家法律、法规和社区矫正各项规定，接受社区矫正。保证人：常小二 2011年 6 月 6 日

接受社区矫正保证书本人保证在出所之日起7日内到居住地司法所报到，办理接受社区矫正登记手续；严格遵守国家法律、法规和社区矫正各项规定，接受社区矫正。保证人：常小二 2011年 6 月 6 日

接受社区矫正保证书本人保证在社区矫正期间严格遵守国家法律、法规和社区矫正各项规定，服从管理，自觉接受社区矫正。保证人：常小二 2011年 6月 6 日社区矫正5+1监管表册

县（市、区）乡（镇、街道）村（居、社区）的监外执行罪犯，因被判处刑罚，刑期自年月日至年月日，社区矫正自年月日，为落实矫正对象的日常管理和监督，经乡（镇、街道）社区矫正工作领导小组研究，决定由乡（镇、街道）司法协理员、辖区民警、联村干部、社会自愿者、矫正对象监护人等五人组成监管小组，负责对矫正对象进行经常性的监督考察和帮教工作。具体措施：一、对矫正对象每月帮教不少于1次；二、按监外执行罪犯守则和有关政策法规的要求，进行经常性法制、政策、道德、前途以及遵纪守法教育，敦促其认罪伏法，悔改前非，早日新生，并自觉遵守各项监管规定；三、严格按照各项制度和手续办事，做到既在政治上、思想上、制度上从严，又在生活上、工作上帮助解决一些许可范围内的实际问题，把严格要求与关心帮助结合起来；四、对监管和帮教工作中出现的新情况新问题及时向社区矫正机构和上级有关机关汇报。社区矫正机构（公章）：登记日期：社区矫正监护责任书

浅谈对未成年社区服刑人员的教育矫正

浅谈对未成年社区服刑人员的教育矫正近年来，未成年人社区服刑人员的数量呈现出明显的上升趋势，如何有效地对未成年社区服刑人员进行教育矫正是社区矫正工作面临的一个新课题。一、未成年人犯罪的现状当前未成年人犯罪的现状不容乐观，目前，我市共有9名未成年人社区服刑人员。通过调查发现，未成年社区服刑人员具有文化程度低、农村人员多、以侵权为目的的暴力犯罪突出、团伙作案比例较大、出现了新型犯罪苗头，而且有着明显的成人化、智能化。二、未成年人犯罪的主要原因未成年人犯罪是严峻的社会问题，呈现出低龄化、暴力化、团伙化趋势，其原因是多方面的，归纳起来主要有以下几点。一是家庭教育不力，缺乏对孩子正确的引导。父母忽视对子女的教育，要么溺爱，要么放任，要么是粗暴管教。溺爱型家庭容易使孩子任性娇纵、我行我素；放任型家庭使未成年人缺乏家庭的温暖和必要的管束，容易受到不良诱惑；粗暴型家庭会使孩子产生逆反心理或者自暴自弃。这种缺乏对孩子的管教和引导，促成孩子不良习惯的养成。二是家庭结构失衡，家庭不和睦。家庭是每个人的生活起点，对每个人的身体发育、知识取得和道德品质的陶冶都起着重要作用。父母的离异，破坏了家庭的完整性和稳定性， 1

对儿女缺少爱抚和管教，削弱了家庭对子女受教育的职能，这就不同程度地使他们的人格和行为发生了扭曲。三是家庭缺乏正确的引导。有的家长迫于生存压力，忙于工作，无暇照顾好自己的子女，没有履行好监护职责，不能及时发现和教育纠正子女的不良行为，甚至对子女的越轨行为即便是有所觉察也放任不管，导致子女放任自流，一步步地滑向违法犯罪的深渊。四是家庭成员的不良影响。一些家长把自己不正确的人生观和价值观带入家庭生活，自身言行不端、品行不正、素质低下，影响了孩子的言行，对子女的成长产生误导。更有甚者公然唆使子女违法犯罪。五是有少数学校对预防未成年人犯罪认识不足。学校是对青少年开展法制教育的重要阵地。而一些学校尤其是农村学校，重智轻德，法制教育流于表面化、形式化，这使得青少年错过了接受法制教育、培养法制观念的最佳时期。六是社会不良文化教育的影响。随着网络影视业等文化教育事业的迅速发展，一些不健康的黄色书刊、影像制品等泛滥成灾，低级文化演出涉足城乡，非法电子游戏厅屡禁不止等等，这些不良现象直接腐蚀着未成年人的心灵，对未成年人的身心健康及成长产生着严重影响。七是社会财富分配不均，贫富差距拉大，受攀比心理及拜金主义、享乐主义等不良思想影响，少数未成年人物欲膨胀，心理失衡，容易产生极端心理。八是社会环境的影响。目前，社会上赌博、贩毒吸毒、卖淫 2

社区矫正警示教育月活动实施方案

社区矫正安全监管警示教育月活动实施方案根据省市要求和年初工作安排，为进一步加强对社区服刑人员的监督管理，督促服刑人员主动接受矫治，确保社区矫正监管安全，报经领导同意，决定在12月份开展社区矫正警示教育月活动。现制定具体实施方案如下：一、活动目的通过警示教育月活动，全面查找当前社区服刑人员监督管理、教育帮助等方面存在的突出问题和薄弱环节，认真研究制定和落实针对性的整改意见及措施，为下一步加强和改进相关工作，提升矫正质量，使服刑人员在刑意识进一步提高，全体社区矫正工作人员刑罚执行理念进一步增强，责任意识进一步提高，执法工作进一步规范，规章制度进一步落实。二、活动内容 1、区矫正局于12月5日召开全区安区安全监管警示教育大会，通报2014年社区矫正人员惩处情况，深入剖析案例，学习社区矫正相关管理规定，在社区矫正工作人员和社区服刑人员中开展社区矫正监管安全警示教育。 2、矫正局、各司法所对今年以来执行和日常管理工作进行全面梳理，查找存在的问题和不足，制定整改措施，严防脱漏管和违法违规事件发生。 3、认真组织全体社区服刑人员学习治安管理处罚法、社区矫正处罚规定，强化在刑意识、遵章守纪意识，开展教育帮扶，珍惜监外服刑机会，认真改造。三、活动范围教育对象是全区在册社区服刑人员，区司法行政机关社区矫正工作人员、各司法所工作人员、社区矫正社会工作者，并提倡和鼓励社区民警、村居工作人员、社会志愿者参加警示教育活动。四：活动安排 1、组织学习，查摆剖析组织社区矫正工作人员学习培训。采取专题辅导、集中学习讨论、个人学习等多种形式，认真学习《省条例》、《流程》、《监管办法》，加强工作人员、村居和社会志愿者的业务培训，提升我区社区矫正工作队伍的执法水平和业务能力。结合收监、处罚情况开展矫正安全警示教育。通过剖析社区服刑人员刑事犯罪、违规违纪和重新犯罪以及工作人员违规违纪案例，将警示教育活动与处罚、收监相结合，开展相关集中学习教育。组织开展社区矫正突发事件应急处置演习，将集中学习教育与提高矫正执法业务水平、提高应急处置能力、强化社区矫正刑罚执行规范相结合，有效维护我区社区矫正安全稳定。 2.认真开展自查自纠。在深入学习的基础上，各活动单位认真开展自查自纠，重点查摆社区矫正队伍中存在的刑罚执行理念不强、安全稳定意识欠缺，廉洁自律意识薄弱和执法工作不规范、规章制度不落实、工作精力不集中等突出问题。在查摆剖析过程中，做到六对照，六查摆：一是对照社区矫正执法规范性要求，查摆是否存在法制观念淡薄，刑罚执行理念不强问题；二是对照中央八项规定和八条禁令等规定，查摆是否存在乱收费、接受礼品、礼金和宴请等违法违纪问题；三是对照近三年来我省发生的社区矫正工作人员违法违纪案例，查摆是否存在滥用职权，以权谋私，不作为、乱作为的问题；四是对照社区矫正信息化建设要求，查摆在监管过程中是否存在手机定位形同虚设，平台数据虚假、录入滞后，人防、物防、技防建设方面存在的问题；五是对照社区矫正监督管理规定，查摆是否存在规章制度不完善、监管不落实的问题；六是对照社区矫正组织队伍建设要求，查摆是否存在组织不健全，人员不到位、责任不落实问题。在对照问题，查摆剖析的基础上，各所认真撰写剖析材料，深入剖析产生问题的深层次原因，提出切实可行的整改措施。

第四章对社区服刑人员的管理练习

第四章对社区服刑人员的管理练习一、社区服刑人员包括哪些？社区服刑人员包括：缓刑、假释、管制、监外执行和剥夺政治权利的人，五类人员确定的依据是我国《刑法》、《刑事诉讼法》的规定。二、请具体分析社区服刑人员的类型：社区服刑人员是指适用以下五种刑罚方法或措施的人员：（一）管制管制是指由人民法院判决，对犯罪分子不予关押，但限制其一定自由，交由公安机关管束和群众监督改造的刑罚方法。这是在刑法教科书对“管制”具有“通说”地位的定义，目前已有变化。在社区矫正试点的省市，对管制的监管，司法行政部门也参与其中。实践中，我国管制的适用率很低。（二）缓刑缓刑是指人民法院对于被判处拘役，三年以下有期徒刑的犯罪分子，根据其犯罪情节和悔罪表现，认为暂缓执行原判刑罚确实不致再危害社会，规定一定的考验期，暂缓其刑罚的执行，若被判刑的犯罪分子在考验期内不再犯新罪，或者未被发现漏罪，或者没有违反法律、法规及有关规定，原判刑罚就不再执行的制度。缓刑人员在社区矫正中所占比例最大。（三）暂予监外执行暂予监外执行是指被判处有期徒刑或拘役的服刑人，具有法定的三种特殊情形：（1）有严重疾病需要保外就医的，（2）怀孕或还在哺乳自己婴儿的妇女，（3）生活不能自理，适用暂予监外执行不至于危害社会的；不适宜在监狱或其他刑罚执行机关执行刑罚时，暂时采取的一种变通执行场所和执行方法的制度。暂予监外执行在社区中矫正是基于某种特殊的原因，在实践中运用的最少。（四）假释假释是指被判处有期徒刑或无期徒刑的犯罪分子，在刑罚执行一定时间后，如果确有悔改表现，不致再危害社会，司法机关附条件地将其提前释放的制度。现在，假释的人数有增长的趋势。（五）剥夺政治权利剥夺政治权利是指人民法院依法判处，剥夺犯罪分子参加国家管理和一定社会政治生活权利的刑罚方法。剥夺政治权利可以是附加，也可以是单处。剥夺政治权利的人在社区矫正中占有一定的比例。三、管制的概念：管制是指由人民法院判决，对犯罪分子不予关押，但限制其一定自由，交由公安机关管束和群众监督改造的刑罚方法。四、缓刑的概念：缓刑是指人民法院对于被判处拘役，三年以下有期徒刑的犯罪分子，根据其犯罪情节和悔罪表现，认为暂缓执行原判刑罚确实不致再危害社会，规定一定的考验期，暂缓其刑罚的执行，若被判刑的犯罪分子在考验期内不再犯新罪，或者

服刑人员向社区矫正人员现身说法

服刑人员向社区矫正人员现身说法本报讯(张仲东赫天中)“我身为罪犯，却未曾踏入监狱的大门，万分幸运。今天，我更加深刻地理解了自由的可贵。我一定会珍惜党和政府给予我的这一次宝贵机会，带着感恩的心接受管理，约束自己，好好改造，争取做一个对社会有益的人。”近日，在参观了宁夏回族自治区吴忠监狱监管工作后，社区矫正人员马某发出了如此的感慨。为做好社区矫正人员的改造转化工作，吴忠市检察院监所检察部门与司法部门进行了深入交流，提出让监狱内罪犯以自身在狱内服刑接受改造的实际感受，向社区矫正人员现身说法，达到自觉服罪、促进改造转化、重新做人的目的，为此，两家单位集中辖区内的48名社区矫正人员完成了一次监狱之行。在吴忠监狱，检察干警带领社区矫正人员参观了罪犯改造的生产、生活等场所，通过眼见、耳闻、现场感受等多角度、多层面的方式，使之从内心深处更加珍视自己所面临的宽松的改造机会。在吴忠监狱二监区，一位28岁的服刑罪犯结合自己的生活、思想和情感，向社区矫正人员讲述了自己的改造情况，表达了对自由的认识和渴望，对家庭生活的向往，恳切的言辞，对在场的社区矫正人员产生了强烈的震撼。集中警示教育活动结束后，部分社区矫正人员谈了自己的感受。社区矫正人员周某在发言时泪流满面地说，今天的监狱之行，终身难忘，也使自己在内心深处意识到作为一名罪犯的耻辱。生活中的这一次失足，将是人生中的一个界桩，是过去与未来的分界，它会激励自己走好今后的路。据了解，这次活动是该院和司法行政机关对监外执行罪犯进行管理、教育、转化工作方法的一次积极探索，也是该院对社区矫正工作手段、措施的一次有益尝试。

记住，永远不要对父母说这十句话！

司法局开展社区服刑人员警示教育专项活动方案措施

司法局开展社区服刑人员警示教育专项活动方案措施警示教育活动一直都在开展，为了让每个人心中有个度，知道有些事能做，有些事不能做。下面小编带来的是司法局开展社区服刑人员警示教育专项活动方案措施。一、集中警示教育禁令重申，法规重学。各司法所于9月18日至9月21日开展警示教育活动。胜利司法所对全体社区服刑人员集中开展《社区矫正实施办法》再学习再传达；金星司法所邀请禁毒专干为社区服刑人员讲解禁毒知识，组织社区服刑人员观看禁毒警示教育片；郭家桥司法所组织社区服刑人员观看扫黑除恶相关新闻报道，详细解读黑恶势力犯罪打击重点，引导服刑人员积极检举揭发身边存在的黑恶势力；马莲渠、郭家桥司法所组织社区服刑人员开展学法知识考试，检验社区服刑人员近期学法效果。二、重点人员走访到位，及时掌握思想动态。各所工作人员联合社区矫正警察及时对辖区内监外执行、假释、以及涉黑的社区服刑人员进行重点谈话，重点走访，通过与其监督人、本人谈心谈话，进一步了解掌握社区服刑人员近期思想动态、矫正表现、活动轨迹、社会交往、家庭关系等情况，及时把握社区服刑人员心理状态，减少不稳定不安全因素的发生。三、组织开展队列训练，磨炼社区服刑人员意志。板桥司法所、金积司法所、古城司法所、郭家桥司法所、金星司法所等组

织社区服刑人员列队参加队列训练，主要包括立正、稍息、左右看齐、报数、停止间转法、齐步走等内容。通过队列训练有效的规范了社区矫正服刑人员的行为，促进教育改造，提升了社区矫正教育改造质量。四、组织参加社区服务，树立服务社会意识。板桥司法所、金积司法所、上桥司法所、高闸司法所、郭家桥司法所等组织社区服刑人员进行社区服务，告知社区服刑人员要严格遵守社区矫正相关规定，服从监管，增强自身约束力，使他们从思想上树立服务社会的意识，体会到劳动的意义。

社区矫正人员初次谈话笔录(提纲)

社区矫正人员初次谈话笔录时间：年月日时分至时分地点：谈话人：工作单位：谈话人：工作单位：记录人：工作单位：社区矫正人员姓名：性别: 身份证号码：文化程度：罪名：刑期：刑期起止：户籍所在地：现住详址：工作单位：本人电话：联系亲属：电话：我们是奎文区司法所社区矫正工作人员（出示证件）。问：今天你到这里报到，由我们跟你进行第一次谈话，主要是让你了解社区矫正的有关政策和规定、制度规范等，同时我们也要了解你本人的基本情况，你清楚了吧？答：问：社区矫正是指将符合法定条件的罪犯置于社区内，由专门的国家机关在有关部门、社会组织和志愿者的协助下，在判决、裁定或决定确定的期限内，不脱离社会，矫正其犯罪心理和行为恶习的非监禁刑罚执行活动。它是根据《中华人民共和国刑法》、

《中华人民共和国刑事诉讼法》的有关规定，按照最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合颁布的《社区矫正实施办法》而进行的一项执法工作。现在这项工作由司法所具体负责实施。因此，从今天开始你就是我们的监督管理和教育改造对象，这些你清楚了吗？答：问：在这期间，你要遵守法律、法规和社区矫正的有关规定，服从管理和监督，接受教育改造。要求你每周向司法所电话汇报一次，每月到司法所汇报一次自己的思想和活动情况，每季度以书面材料的形式汇报本季度的思想情况、遵纪守法、接受监督管理、参加教育学习、进行社区服务以及社会活动等有关情况，并接受司法所的教育考察；对司法所和社区组织的集体学习和社区服务要按时参加，每月必须要完成教育学习时间8小时和社区服务时间8小时；在社区矫正期间原则上要在本市区范围内活动，包括找工作应尽量在本市区范围内。确需离开或迁居时，要提前向司法所提出申请，经批准后才能离开；会客要遵守有关规定，不得与社会不良人员交往，接受媒体采访或会见境外人士时，应向司法所请示，会客后要及时汇报情况。《社区矫正实施办法》第二十四条规定社区矫正人员违反监督管理规定或者人民法院禁止令，依法应予治安管理处罚的，县级司法行政机关应当及时提请同级公安机关依法给予处罚。公安机关应当将处理结果通知县级司法行政机关。以上这些规定已在宣告时进行了宣告，在这里再重复一遍，就是要求你必须遵守和做到的，你明白吗？答：问：在此期间如果在生活、工作等方面有什么困难，可以向我们反映，我们会尽力帮助。你在社区矫正期间人格不受侮辱，人身安全和个人财产不受侵犯，有辩护、申诉、检举等权利。以

警示教育片警示心得体会

警示教育片警示心得体会为进一步增强党员干部廉洁自律意识，提高拒腐防变能力，坚定理想信念守X，勇于直面挑战担使命，社区党委组织党员干部观看《蜕变的X》警示教育片。专题片以纪实的手法讲述了潮州市委原副书记、原市长卢淳杰的堕落轨迹。他年轻时也曾为党和人民积极工作，但从刻意隐瞒个人有关事项开始，变得对党不忠诚、不老实，走上了由破纪到破法的不归路。影片中，卢淳杰以身说法，用自己的经历深刻剖析了犯罪的心路历程及痛悔，使观看人员内心受到了强烈震撼。通过观看警示教育片《蜕变的X》，了解党风问题、党同人民群众联系问题是关系党生死存亡的问题。任何贪图享受、消极懈怠、回避矛盾的思想和行为都是错误的。任何追求私利、脱离群众、腐化堕落的倾向，都是同党的性质和宗旨相违背的。我们党要始终成为时代先锋、民族脊梁，始终成为马克思主义执政党，自身必须始终过硬。要把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为根本政治担当，更加自觉地坚定党性原则，勇于直面问题，敢于刮骨疗毒，消除一切损害党的先进性和纯洁性的因素，清除一切侵蚀党的健康肌体的病毒，确保我们党永葆旺盛生命力和强大战斗力。 “理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、

为民服务解难题、清正廉洁作表率”目标，体现的正是党对新时代党员干部思想、政治、作风、能力、廉政方面的基本要求。清正廉洁作表率，重点就是教育引导广大党员干部保持为民务实清廉的政治本色，自觉同特权思想和特权现象作斗争，坚决预防和反对腐败，清清白白为官、干干净净做事、老老实实做人。保持为民务实清廉的政治本色。弘扬忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等价值观，坚决防止和反对宗派主义、圈子文化、码头文化，发展积极健康的党内政治文化，营造风清气正的良好政治生态。坚定理想信念，补足共产党人精神上的“钙”，挺起共产党人的精神脊梁，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。把清正廉洁等好干部标准落到实处，坚持正确选人用人导向，匡正选人用人风气。把力戒形式主义、官僚主义作为主题教育的重要内容，教育引导党员干部牢记党的宗旨，坚持实事求是的思想路线，树立正确政绩观，真抓实干，转变作风。加强纪律教育，强化纪律执行，让党员干部知敬畏、存戒惧、守底线，习惯在受监督和约束的环境中工作生活。在廉洁自律上作出表率。保持党同人民群众的血肉联系，增强群众观念和群众感情，以为政清廉取信于民，以秉公用权赢得民心。坚持靶向治疗、精确惩治，紧盯事关发展全局和国家安全的重大工程、重点领域、关键岗位，对存在腐败

社区矫正个别教育讲稿

社区矫正个别教育讲稿上营司法所社区矫正学习讲话稿 20XX年1月28日今天让两位参加上营司法所组织的学习，主要是提高大家的思想觉悟和法律素质，提高大家对社区矫正的认识，端正大家参加社区矫正的心理态度。使大家摆脱旧的犯罪思想和行为方式，树立起新的道德品质和守法意识，养成新的、符合社会规范的行为习惯，成为遵守法律和社会道德的人。社区矫正制度在我国是一种刑罚制裁方式，是相对于监狱执行刑罚的变通方式。按照刑法和刑诉法的规定，一般情况下适用社区矫正刑罚执行方式对于情节显著轻微，危害不大的罪犯更有利于其改造，但把大家放到社会上这种轻松的环境中改造，并不是说大家可以放任自流，为所欲为。尤其是接受社区矫正后，你们必须严肃对待社区矫正规则，认真遵守社区矫正纪律，如果在司法所组织的社区矫正工作中想来来，想走走，按照程序，如果哪位被警告三次，就有可能被执行监禁刑，即放到监狱执行原判刑期。也就是说社区矫正具有一定的强制性、法律的可执行性。下面我给大家讲解《社区矫正实施办法》的有关规定，大家要认真听讲，学习相关内容，认真遵守《社区矫正实施办法》的有关规定。

一、社区矫正人员应当遵守的规定鉴于两位的矫正类别都是缓刑，所以主要针对被宣告缓刑的罪犯应当遵守的规定进行讲解。 1 《刑法》第七十五条被宣告缓刑的犯罪分子，应当遵守下列规定：遵守法律、行政法规，服从监督；按照考察机关的规定报告自己的活动情况；遵守考察机关关于会客的规定；离开所居住的市、县或者迁居，应当报经考察机关批准。我国现行有关法律、《实施办法》对社区矫正人员应当遵守的规定作了进一步明确，具体如下：报告《实施办法》第十一条社区矫正人员应当定期向司法所报告遵纪守法、接受监督管理、参加教育学习、社区服务和社会活动的情况。发生居所变化、工作变动、家庭重大变故以及接触对其矫正产生不利影响人员的，社区矫正人员应当及时报告。不准出境《实施细则》第三十六条社区矫正人员……在刑罚执行期间不得出境。未经批准不得离开居住的县《实施办法》第十三条社区矫正人员未经批准不得离开所居住的市、县。社区矫正人员因就医、家庭重大变故等原因，确需离开

社区矫正题目及答案

一、判断题： 1、社区矫正机构和司法所应当根据需要，组织对社区服刑人员开展心理健康教育，实施心理矫正。a A、对。? B、错。 2、社区矫正机构应当指导司法所对社区服刑人员进行风险评估，实施统一管理。b，分等级管理 A、对。? B、错。 3、对未成年社区服刑人员实施社区矫正应当与成年社区服刑人员分开进行，矫正宣告公开进行，但矫正档案应当保密。B，宣告不公开 A、对。? B、错。 4、社区服刑人员符合减刑条件的，由司法行政部门依法提请原审法院裁定。b提请社区矫正人员居住地的中级人民法院裁定 A、对。? B、错。 5、社区服刑人员矫正期满的，社区矫正机构或者司法所应当组织解除社区矫正宣告。b A、对。? B、错。 6、社区服刑人员脱离监督管理的，居住地的公安机关应当立即组织查找，司法行政部门应当予以协助，有关单位和个人应当予以配合。b A、对。? B、错。 7、社区服刑人员按照规定参加社会保险，享受社会保险待遇。a A、对。? B、错。 8、《安徽省社区矫正实施条例》自2014年5月1日起施行。b A、对。? B、错。 9、单位和个人对社区矫正教育帮扶工作进行捐赠的，按照规定享受有关税收优惠。b A、对。? B、错。 10、人民法院、人民检察院、公安机关、司法行政部门建立社区矫正工作信息共享平台，实现社区矫正工作网格化管理。b A、对。? B、错。 11、社区服刑人员家庭符合申请宅基地、承包农村土地条件的，解除社区矫正以后按照规定办理。b A、对。? B、错。 12、县级以上地方人民政府对下一级人民政府履行社区矫正工作职责情况进行监督。a A、对。? B、错。 13、应当鼓励企业事业单位、社会组织建立社区矫正培训和社区服务基地。a A、对。? B、错。 14、社区矫正机构应当将社区服刑人员需要遵守的禁止令内容通知给有关单位和个人。a A、对。? B、错。 15、矫正小组成员发现社区服刑人员有违法犯罪或者违法监督管理规定的行为，及时向司法局报告再向司法所报告。b

社区矫正工作培训讲稿

区司法局2011年社区矫正工作培训讲稿为保证社区矫正工作的顺利开展，维护社会稳定，根据上级有关文件精神，结合我区实际，特制定本培训计划。一、指导思想以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以探索建设有中国特色社会主义刑罚执行制度，合理配置行刑资源，提高罪犯教育改造质量，努力提高社区矫正试点工作的整体水平，充分发挥社区矫正工作的职能作用，全力维护社会稳定，为建设“和谐崆峒”、“法治崆峒”做出应有的贡献。二、工作原则按照“依法规范、积极稳妥、协调配合、质量为本””的原则，推进社区矫正工作的开展，坚持以“矫正为本”的原则，教育矫正转化每一名矫正对象。三、工作目标一是提高教育矫正质量，加强对矫正对象的监督管理，确保试点社区矫正对象不漏管、脱管，减少或杜绝重新犯罪；二是规范和建立一支相对稳定的社区矫正志愿者队伍，并加强对社区矫正志愿者的培训工作；三是组织社区矫正对象参加公益劳动。根据矫正对象的

身体和技能状况，安排一定时间的公益劳动，公益劳动情况记入社区矫正对象的个人档案，作为考核、鉴定与奖惩的依据; 四是加强对社区矫正对象的集中教育工作。根据不同时期出现的新问题，对社区矫正对象开展集中教育活动，提高社区矫正对象遵纪守法和自控能力，提高矫正质量。四、工作措施 1.在完成矫正对象衔接工作的基础上，对现有矫正对象再次进行摸底、调查。对矫正对象按犯罪性质、矫正期限及刑罚的不同，分别进行谈话了解，了解他们的社会背景和家庭情况，详细记录每个矫正对象目前的思想状况，掌握第一手资料。 2.根据各个对象的不同情况分别制定矫正方案，建立健全个人档案，按照不同类型记录区分。进一步完善档案台帐管理制度，坚持电子台帐与纸质台帐“两手抓”、“两手都要硬”。社区矫正台帐要做到整洁、规范、资料齐全、查找方便，按照矫正对象一人一档的要求，建立每名矫正对象的个人档案，及时、规范完善相关资料并录入移动信息平台。对每个解矫对象要提前办理相关手续，防止超期解矫现象发生。对解除矫正的矫正对象档案做到资料真实有效、归档材料齐全、装订顺序正确。

服刑人员教育改造工作调研报告

服刑人员教育改造工作调研报告近年来，随着监狱转型发展的需要，劳动改造模式，已经逐渐由室外向室内组织，由分散向集中转变，密集型的劳动改造，虽然有利于监狱管理的管控，但也暴露出教育改造工作如何转变，并与之相适应的问题，特别是在密集型关押管理环境下，如何在劳动改造中提升教育改造质量，做好教育改造工作，还有待于我们深入研究和探索。今年以来，随着司法部部署的“教育质量年”活动开展的不断深入，监狱系统教育改造工作出现转型发展，我们应抓住契机，积极主动的做好新时期监狱教育改造工作的研究，完善教育改造理念，初步实现科学的教育改造体系设计，积极探索出实施教育改造的有效举措，从而落实“首要标准”，服务于法制中国，平安中国建设，下面我从当前监狱服刑人员的实际改造状况入手，对教育改造工作的发展，进行一些肤浅的探讨：一、当前监狱服刑人员存在的改造现象当前监狱服刑人员，存在的改造现象主要表现为三“喜好”：一是喜好“简单”，服刑人员之间的言行以简单为主，缺乏感情交流和沟通技巧，直来直去的言行虽然看上去节约了时间，但也堆积了大量的劳动改造、生活、学习及卫生矛盾和问题，乃至于很多服刑人员习

惯于用暴力解决问题，所以打架斗殴，对抗管教，严重的违规违纪问题出现较为普遍和突出。二是喜好“以自我为中心”，不管是在日常生活中，还是在劳动改造过程中，很多服刑人员（特别是有特定技能犯）非常喜好以自我为中心，过于自念和自私，自私和自念的言行，不仅导致服刑人员之间缺乏合作和配合，窝里斗、相互拆台过多，影响劳动改造的有序开展，还导致改造风气不正，互监互控制度落实不到位，易出现监管事故隐患。三是喜好“一根筋”，虽然当前服刑人员的文化水平较以前有较大进步，但服刑人员容易认死理，不易转弯的情况出现增多，他们认识的狭隘性和偏执性，导致他们喜好“一根筋”的思维模式，不能进行自我心态调节，跳出固定思维的能力较弱，民警对服刑人员开展说教工作的阻力较之以前有所增大。二、导致监狱服刑人员改造现象形成的原因万事皆有因才有果。上述三种现象存在的原因，在我看来主要是因为三个“缺乏”：一是缺乏科学严格的服刑人员系统教育，一方面新犯行为规范整训没有与时俱进，源头性教育还有待改进和调整，入监教育缺乏必要的力度和针对性，导致不少新投改的服刑人员，对于