江西师范大学学位论文格式
江西师范大学本科生论文格式
江西师范大学本科生论文格式一、毕业论文格式及撰写要求1、题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。
2、摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确，中文摘要约100—200字;3、关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词。
4、目录：写出目录，标明页码。
5、正文：专科毕业论文正文字数一般应在3000字以上。
毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。
前言(引言)是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。
前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。
本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析(讨论)等。
在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。
结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。
其基本的要点就是总结全文，加深题意。
6、谢辞：简述自己通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。
7、参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料，所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。
8、注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。
9、附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。
二、毕业论文撰写格式要求1、毕业论文一律打印，采取a4纸张，页边距一律采取：上、下2.5cm，左3cm,右1.5cm，行间距取多倍行距(设置值为1.25);字符间距为默认值(缩放100%，间距：标准)，封面采用教务处统一规定的封面。
2、字体要求论文所用字体要求为宋体。
3、字号第一层次题序和标题用小三号黑体字;第二层次题序和标题用四号黑体字;第三层次及以下题序和标题与第二层次同;正文用小四号宋体。
4、页眉及页码毕业论文各页均加页眉，采用宋体五号宋体居中，打印“河北大学xxxx届本科生毕业论文(设计)”。
江西师范大学论文全文模板
毕业论文封面（按学校统一要求）目录摘要 (1)Abstract (2)[1 毕业论文第一章] (3)1.1 毕业论文 (3)1.1.1 毕业论文 (3)1.1.1.1 毕业论文 (3)参考文献 (8)附录A (9)A.1 (9)A.1.1 (9)A.1.1.1 (9)符号表 (10)致谢 (11)摘要关键词：［单击此处键入中文关键词（自定义3-5个）］［English Title］W ANG Xiao-er Directed by Professor W ANG Xiao-erAbstract[1 毕业论文第一章]毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文。
（正文，宋体小四号字，行距20磅）1.1 毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文[1]。
毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文。
1.1.1 毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文[1]。
毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文。
毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文。
1.1.1.1 毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文[44,52,53]。
A B图1 赤潮异弯藻在光学显微镜下的照片A、以硝酸盐为氮源时放大400倍；B、以铵为氮源时放大400倍Fig. 1 A Pictures of H. akashiwo under optical microsB, Ammonium as N resouce and amplified by 400-fold])[(1])([][24422122HR K R OH Fe K O H F k R n p += （6）参考文献[1]王寿松，刘子煌，夏综万，等. 封闭环境中赤潮发生过程的数学模拟. 海洋与湖沼，1998，29(2): 163-168[2]McFann G J, Johnston K P, Hurter P N, et al. Carbon Dioxide Regeneration of Block CopolymerMicelles Used for Extraction and Concentration of Trace Organics. Ind. Eng. Chem. Res., 1993, 32: 2336-2344[3]王寿松，刘子煌，夏综万，等. 封闭环境中赤潮发生过程的数学模拟. 海洋与湖沼，1998，29(2): 163-168[4]附录AA.1A.1.1符号表致谢。
毕业论文格式范例 (1)
江西师范大学数学与信息科学学院学士学位论文高＊*＊＊＊＊*作用The Effect on *＊＊*＊＊*＊＊*＊*＊: ＊* ＊学号: ＊***＊＊＊学院:数学与信息科学学院专业：数学与应用数学指导老师：＊＊＊(副教授）完成时间:20*＊年＊月＊日高*＊**＊程**【摘要】“以例外证明规律”The Effect on*＊＊＊＊＊**＊＊＊**＊＊*＊*Cheng【Abstract 】In the history of mathematics, the counterexample and the certificate hold the equally important ＊＊*＊＊*＊*＊＊＊＊***＊＊**＊＊＊*＊*＊**＊＊＊**＊******＊***＊**＊＊＊****＊＊**＊* ＊**＊＊＊*＊＊＊*＊＊**＊*＊＊***＊*＊***＊***＊*＊*＊*＊＊＊*＊＊*＊＊*＊＊*＊＊＊****＊＊******＊*＊*****【目录1 引言 (1)2 反例可以加深对概念、性质的理解 (2)2.122.2 33 反例可以帮助对定理的理解和掌握 (7)3。
1多项式中的*** (7)3.1。
1＊**＊**＊中的反例……………………………………………………………83。
1.2＊*＊*＊*＊中的反例 (9)4 反例可以帮助对定理条件的分析 (10)4。
1关于多项式的反例 (11)4.2 关于集合、数学归纳法的反例 (11)4。
3 线性变换中的反例 (12)5 反例可以判定定义中条件的独立性 (13)5.1 线性空间公理化定义 (13)5。
2 例子 (14)6 小结 (15)参考文献 (16)致谢 (16)1 引言,我们可以说数学是由两大类-—提出证明和构造反例．的，由于数学中有些命题来自经验的归纳或是由少数特例提出的猜想；有些命题是从某个角度或某个侧面的推测而提出来的，并非每个命题都一定正确，所以对命题的正确性必须严格地加以证明，要肯定一个命题必须在题设条件下，对所有可能的情形证明结论为真；要否定一个命题，只要举出符合题设条件而结论不真给出证明和构造反例同样我们知道线性代数中很多问题都可以归结为矩阵问题（比如:坐标变换、二次型、线性方程组、线性变换等）来解决，所以矩阵是线性代数的一个重要工具．在定义了矩阵及其运算后,为了加深对矩阵概念和性质的理解，我们通常用数的运算作对比,来加深印象． （101 AB 有意义，BA 一般来说，m n n p A B ⨯⨯有意义，当m p ≠时，n p m n B A ⨯⨯没有意义．02 AB 和BA 都有意义，但它们的阶数不一定相等．一般来说，m n n m A B ⨯⨯与n m m n B A ⨯⨯都有意义,当m n ≠时，它们的阶数不等．03 AB 和BA 都有意义且阶数也相等，AB 也不一定等于BA ．例如设1223,2131A B -⎛⎫⎛⎫== ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，则8141,7657AB BA --⎛⎫⎛⎫== ⎪ ⎪-⎝⎭⎝⎭，可见AB BA ≠． 由以上三点可知矩阵乘法不满足交换律．由于矩阵乘法不满足交换律而导致矩阵对加法有左、右分配律两条运算性质；幂的运算也具有数乘运算的性质（如()m m m AB A B =一般不成立），又线性变换用矩阵来研究,因此就很容易记住线性变换的运算也相应不满足此性质．但是当()()()()()d x u x f x v x g x =+成立，而()d x 是()()f x g x 与的一个公因式时，()d x 一定是(),()f x g x 的最大公因式．定理2(艾森施坦因Eisenstein 判别法） 设01()n n f x a a x a x =+++…是一个整系数多项式,如果有一个素数p 使得：(i ）p 不整除n a ；(ii ）120,,,n n p a a a --…；（iii ）2p 不整除0a ．那么()f x 在有理数域上是不可约的．若对于某一多项式()f x 找不到这样的素数p ，那么()f x 可能在有理数域上可约，也可能不可约．反例 对于多项式232x x ++与21x +来说，找不到一个满足判别法条件的素数p ,但显然前一个多项式在有理数域上可约，而后一个多项式不可约．所以Eisenstein 判别法不是对所有整系数多项式都能应用的，因为满足判别法中条件的素数p 不总存在．3.2 线性方程组中的反例定理3 （1）如果向量组有一个部分组是线性相关的，那么这个向量组也是线性相关的．（2）线性无关向量组的任一个部分组都是线性无关的．但反之不成立．反例 在3P 中向量组()()()123110,100,010ααα===是线性相关的，但是它的任一个真部分组都是线性无关的，而且这个向量组也说明了即使一个向量组的任一个真部分组都是线性无关的，它本身也可能是线性相关的．定理4 等价的向量组必有相同的秩，但有相同秩的向量组未必等价．反例 向量组()()():110,120I 与向量组()()():012,034II 的秩都是2，但()I 不能由()II 线性表示,()II 也不能由()I 线性表示，即它们不等价．定理0Ax =只Ax b =可能无解． (2反例[6]ij n n ⨯1111n n nn a a a --⎫⎪ ⎪ ⎪⎝⎭为0Ax =的系数阵，显然()1(,)r A n r A b n =-≠=，因此Ax b =无解，但由0Ax =的系数阵A 的秩参考文献:［1]大学数学系几何与代数教研室前代数小组．高等代数（第三版）[M］．北京:高等教育出版社，2003．［2］王萼芳．高等代数教程（上、下）［M]．北京：清华大学出版社，1997．［3］张禾瑞，郝炳新．高等代数（第三版）[M］．北京：高等教育出版社，1983．［4]谢昌云,谢淑翠，高军安．线性代数释疑解惑[M]．陕西：陕西科学技术出版社,2000．[5］魏战线,李换琴，魏立线．线性代数自学指导与习题精解［M］．西安：西安交通大学出版社，2001．[6]徐仲,陆全，张凯院，吕全义，陈芳，袁志杰．高等代数导教导学导考（北大第二版［M］．西安:西北工业大学出版社，1999．［7］朱一心,海进科，刘蕊,范兴亚．线性空间公理化定义研究及反例[J］．首都［8版),2000，6（[9］倪淑琪．2004，10（2）：［10]21(1）:81—82[11]张丽丽,［12]王兰卿．12（3）：106-109．［13]Stephen H.Friedbeng等。
江西师范大学教育硕士专业学位研究生学位论文工作管理暂行办法【模板】
**大学教育硕士专业学位研究生学位论文工作管理暂行办法第一条学位论文工作是教育硕士专业学位研究生（以下简称教育硕士生）培养过程中的重要环节，是授予教育硕士专业学位的基本依据之一。
为规范教育硕士生学位论文工作，提高学位论文质量，特制订本暂行办法。
第二条学位论文工作包括论文选题、开题报告、论文研究与撰写、论文检测、论文评阅、论文答辩等环节。
第三条学位论文须由教育硕士生在指导教师的指导下独立完成，要体现研究生综合现代教育理论、方法和技术解决教育实际问题的能力。
第四条学位论文选题应与培养目标一致，选题来源于中小学、幼儿园、中等专业学校教育教学或教育管理实际，以研究中小学教育教学的实际问题为主，具有较强的针对性和实践性，对我国基础教育事业发展、改革与管理有一定价值。
第五条学位论文开题报告会由导师组负责召开，应有教育实践领域具有高级专业技术职务的专家参加。
开题报告会一般安排在学位论文答辩前一年时间进行。
学位论文开题报告会前一周，教育硕士生须提交规定格式的学位论文开题报告书。
开题报告会上，教育硕士生应详细介绍论文选题依据、研究方案及论文大纲等内容，并针对导师组提问进行答辩。
导师组依据教育硕士生开题报告内容及开题答辩情况进行评议并签署评议意见。
学位论文开题报告书存入本人学业档案。
第六条教育硕士生应确保有充足的时间进行学位论文研究和撰写，其中在职人员攻读教育硕士专业学位研究生集中进行学位论文研究和撰写的时间原则上不少于3个月。
第七条学位论文形式可以多种多样，可采用论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等形式。
第八条学位论文质量标准参照各全国教育硕士专业学位教育指导委员会颁发的论文质量标准执行。
第九条学位论文字数，原则上不少2万字。
第十条教育硕士生学位论文印制格式须符合《**大学硕士专业学位研究生学位论文印制规范》的要求。
提交论文评阅的学位论文须自行隐去作者和指导教师姓名，对于不符合印制要求的学位论文一律不组织论文评阅。
江西师范大学自学考试本科专业毕业论文相关格式要求和规定
毕业论文的书写规范
1、毕业论文由封面、正文两部分构成.封面格式见后文附件《江西师范大学自学考试毕业论文封面》（可自江西师范大学继续教育学院网页上下载）；毕业论文统一使用A4纸打印，一式两份。
2、论文正文书写要求：
（1）论文一般须有标题、中文摘要与关键词、文章正文、参考文献几部分构成。
（2)正文字数在6000字左右.
（3）论文标题打印用黑体三号字；摘要采用仿宋体小四号;正文用宋体四号字；行间距为固定值20磅。
正文各部分之间须有明显字号标示。
关键词3~6个。
（4）书写体例规范、统一。
（5)参考文献原则上须为正式公开出版物（即有统一刊号的出版物），并不少于8部（篇）。
书写格式参见附件.
江西师范大学自学考试毕业论文
题目
专业
准考证号
姓名
指导老师
年度(上/下）
毕业论文书写格式
论文题目（黑体三号字）
【内容摘要】简要介绍论文主要内容。
（仿宋体小四号）
【关键词】3～6个。
(仿宋体小四号）
论文正文6000字左右，各部分之间须有明显字号标示，如:
一、
（一）
1．
(1)
①
二、
（一)
1．
(1）
①
……
（正文用宋体四号字，行间距为固定值20磅。
）
参考文献报刊杂志上公开发表的文章，应注明发表的报刊杂志名称、文章名称、作者姓名、发表时间、期数等.专著、教材，应注明作者姓名、出版社、出版时间等。
（仿宋体小四号)
论文编号：
作者姓名:
论文成绩(百分制）:。
江西师范大学毕业论文设计要求等
江西师范大学毕业论文设计要求等一、毕业设计（论文）的目的毕业设计（论文）是本科教学计划的一个重要环节，是落实本科教育培养目标的重要组成部分，其主要目的是培养学生综合运用所学知识，理论联系实际，独立分析、解决问题，使学生在科研选题、调查研究、检查和查阅中外文献资料、综合分析、实验设计及研究、计算、数据处理、文字表达等方面的能力得到综合训练，进而巩固和加深所学的专业知识，提升学生全面素质。
二、毕业设计（论文）选题毕业设计（论文）选题是搞好毕业设计（论文）的前提，对毕业设计（论文）质量有着直接影响，因此选题是毕业设计（论文）的首要工作。
选题原则：1、有明确的教学要求及相应的内容，从本专业的培养目标出发，体现本专业人才要求，使学生得到比较全面的训练。
2、做到与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合。
应尽可能多地选择与生产、科研、实验等实践任务相结合的题目，鼓励与科研院所、企业进行多种形式的合作，选择对方的实际问题作为毕业设计（论文）题目，也可少量选择能满足教学要求的自拟题目。
为突出师范特点，也可提出一定数量的教育科学理论方面的题目。
3、充分发挥专业实验室的作用，利用现有设备条件，重视培养学生实验研究和实践能力；可与教师的科研方向相一致或与其科研任务相结合，以利教学相长。
4、要贯彻因材施教的原则，课题内容在保证教学要求的前提下，可以因学生的基础、能力等的差异而有所不同，使各类学生都达到教学要求。
5、毕业设计（论文）题目内容的难度和广度要适当，在教学计划规定的时间内使学生在教师的指导下经过努力后能够完成。
6、毕业设计（论文）资料和选题应突出时代性、创新性。
7、要考虑到完成毕业设计（论文）所需经费和其他客观条件，既要满足教学要求，又要切实可行。
三、对指导教师的要求毕业设计（论文）的指导教师一般由本校讲师以上职称的教师担任，助教可协助指导毕业设计（论文），但不能单独承担该项工作；在外单位进行毕业设计（论文）的课题，可以聘请外单位中级以上职称的专业人员担任指导教师，但学校必须同时配备一名校内指导教师，共同承担学生的指导工作。
江西师范大学本科生毕业论文(设计)过程管理手册【范本模板】
说明
1。
任务书由指导教师与学生共同商定，并由指导教师写,经学院毕业设计（论文）工作指导小组(教研室）审核后，发至学生手中；
2.学生应认真撰写毕业设计（论文）的开题报告，做好各阶段进展情况记录及个人工作总结；
3.本手册中各部分内容应写完整,签名齐全;
4.本手册装订顺序为：任务书、开题报告、过程进展情况记录(含前期准备阶段、撰写阶段、中期自查、完善阶段)、个人工作总结、形式审查表、指导教师评价表、评阅教师评价表、答辩评分及成绩评定表；
5。
本手册在毕业设计（论文）完成后，与毕业设计（论文)一起交指导教师，作为毕业设计(论文)答辩的主要档案资料，并由各学院保存至学生毕业后四年。
江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文)任务书
江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文）开题报告
江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文）中期小结
江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文）个人工作总结
江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计(论文）形式审查表
江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文）指导教师评价表
江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文)评阅教师评价表
江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文）答辩评分及成绩评定表。
学位论文格式规范_论文格式_
学位论文格式规范一、前置部分1、封面封面是学术论文的外表面，提供应有的信息，并起保护作用。
封面不是必不可少的，学术论文若作为期刊、书或其他出版物的一部分，无需封面。
但若作为学位论文则必须有封面。
封面上可包括下列内容：题名(包括副题名)、作者姓名、指导教师姓名、专业及研究方向、完成日期等。
对于封面，你一般都不需要操心，你所在的大学研究研究生院一般都提供统一的模版，你只需要按要求如实在上面提供你的信息即可。
2、版权页版权页是作者提供的版权声明，体现收藏单位对作者版权的尊重。
版权页通常置于论文的第一页，翻开封面即可看到有关版权说明。
3、摘要摘要是对论文内容不加注释和评论的简短陈述。
也就是说，首先，摘要以最概括、最简洁的语词描述正文的重要内容;其次，摘要通常不包括对原文的补充、解释或评论。
通常，对于一篇学位论文来说，摘要字数不宜过多，并应在有限的篇幅内说明本论文的目的、内容、方法、成果和结论，并要突出本论文的创新之处。
摘要包括报道性摘要、指示性摘要和报道/指示性摘要。
报道性摘要是用来概述原文的内容要点(尤其是创新点)，向读者提供原文中的定量信息和定性信息的摘要。
报道性文摘内容著录详尽，基本能反映正文主要信息，一般可以在最短的时间内了解正文。
指示性摘要是旨在把原文的主题范围、目的和方法概略地指示给读者的一种文摘。
文摘内一般不包含具体的数据、方法、设备、结论等内容。
因此，阅读指示性文摘不能代替阅读原文。
当受到文摘字数或其他因素限制的时候，就可以采用报道性文摘和指示性文摘相结合的撰写方法，即对论文的主要部分作详细报道，对其他次要部分则作简要介绍，这样的文摘便是报道/指示性文摘。
不管撰写何种形式的摘要，在撰写过程中，必须明确摘要的四要素，即目的、方法、结果和结论。
(1)目的：指出研究的对象以及目的，不是主题的简单重复;(2)方法：简述本论文所采用的研究方法，包括所涉及的设备;(3)结果：陈述研究之后重要的新发现、新成果及价值，包括通过调研、实验、观察取得的数据和结果，并剖析其不理想的局限部分。
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本研究以建构主义作为基本的理论基础，××××××××××××××××××××××××××××××。×××××××××××，××××××××××××××××××××××××××。
…………
××××××，××××××××××××××××××××××××××××××。×××××××××××，××××××××××××××××××××××××××。
Reference…………………………………………………………………………115
Appendix……………………………………………………………………………118
Acknowledgements…………………………………………………………………121
在读期间公开发表论文（著）及科研情况………………………………………122
2．1．1 ××××××
×××××××××××，“××××××××××××××××××××××××××××××××××××”。[3]××
Conclusion
××××××××××，×××××××××，×××××××××××××××××××××××××。××××××××××××××××××××××××××××××××××。[4]
（保密的学位论文在解密后适用本授权书）
学位论文作者签名： 导师签名：
签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日
摘要
20世纪以来，建构主义成为风靡全球的理论流派，××××××××××××××××××，××××××××××××××××××××××××××××××。×××××××××××，××××××××××××××××××××××××××。
目录要自动生成！！
Introduction
××××××××××××，××××××××××××××。×××××××××××××××××，××××××××××××，×××××××××××××××××××××××。
Chapter1 ××××××
1.1××××××××
1．1．1 ××××××
×××××××××××××××，×××××××××××××××××××××××××××××××××××。[1]××××××××××××××××××××××××××××。
Abstract…………………………………………………………………………… Ⅱ
Contents…………………………………………………………………………… Ⅲ
1 ××××………………………………………………………………………… 1
1.1××××××…………………………………………………………………4
1.2 ××××××××…………………………………………………………4
分类号：（宋体小4号）密级：（宋体小4号）
学校代码：（宋体小4号）学号：（宋体小4号）
硕士研究生学位论文
(中文题目：小一号楷体，加粗)
(英文题目：小二号楷体，加粗)
（学生姓名：小二号楷体，加粗）
院 所：（三号楷体） 导师姓名：
学位类别：专业领域：
二○一年 月
独 创 性 声 明
本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。
Taking the theory of constructivism as the theory base,××××××,××××××××××××××××××××××××××××××.×××××××××××,××××××××××××××××××××××××××.
…………
××××××,××××××××××××××××××××××××××××××.×××××××××××,××××××××××××××××××××××××××.
1.2.1×××××××……………………………………………………10
1.2.2×××××××………………………………………………… ……10
2 ××××××××××××………………………………………… …………18
…………
Conclusion…………………………………………………………………………113
关键词：课程知识；建构；建构主义；社会建构；个体建构
（下页有英文摘要示例）
Since the middle of 20thcentury, the Theory of Constructivism has been very popular in the world.××××××××××××××××××,××××××××××××××××××××××××××××××.×××××××××××,××××××××××××××××××××××××××.
学位论文作者签名： 签字日期： 年 月 日
学位论文版权使用授权书
本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。
Key words: Curricula Knowledge; Construction; Constructivism; Social Constructivism; Individual Constructi…………………………………………………… Ⅰ
1．1．2 ××××××
1.2××××××××
×××××××××××××××，××××××××××××××××××××××××××××××。[2]×××××××××××××××××××××××××××××××××。
Chapter2××××××××
2.1××××××××××××
××××××××××××××××××××××。×××××××××××××××××××××××××××××××××××××。