高三开学第一课教案PDF.pdf
开学第一课高三教案（5篇）
开学第一课高三教案开学第一课高三教案(5篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的开学第一课高三教案，希望能够帮助到大家。
开学第一课高三教案1班会构思新学期开始新一级的同学步入了高三，如何在高三学年让学生充满动力的学习，能够自主学习，主动学习，是我经常思考的问题，结合中央电视台播出的开学第一课的结构模式，我班召开了一节在爱中学习的主题班会。
我将爱分成了三个部分，先由同学们分小组讨论和探讨，选出代表发言，然后由我做。
班会过程第一章——爱是感恩。
学生发言感谢父母对我的付出，是他们的辛勤付出才能让我安心的坐在教室中扎扎实实的学习；感谢老师每天辛勤的劳动，是这些辛勤的老师每天为我们备课，认真讲课，耐心的辅导才使我能够全面的掌握所学习的知识，在我遇到挫折的时候又是老师给我耐心的做工作，帮助我解决问题：感谢我身边的同学，是他们的陪伴使我的学习生活更加精彩，充满了竞争，充满了快乐。
班主任具有感恩之心的人才是最有爱心的人，具有感恩之心的人心情每天都是快乐的，希望我们班的每一个同学每天都会由衷的体会到有爱在身边，每一天都心情很高兴，充满感恩之心，一切都是那么的美好，每天在爱的环境中学习真幸福！第二章——爱是承担。
看视频我们播放了早准备好的辽宁省沈阳市147中学初一学生马鹏飞同学的介绍视频。
在马鹏飞6个月大的时候父母相继离家出走，奶奶成了他唯一的亲人是奶奶把马鹏飞带大，祖孙俩生活虽不富裕，却也能维持生计。
然而祸不单行，在小鹏飞5岁的时候，身患糖尿病的奶奶得了糖尿病合并症：双目失明、颈椎病、心脏病、末梢神经坏死。
为了治病，奶奶不得不卖掉仅有的房子，开始了漂泊的日子。
还在懵懂之间的小鹏飞，就不得不挑起生活的重担。
那些无比艰辛的日子，小鹏飞至今记忆犹新：“5岁时，我第一次炒菜，炒的是干豆腐丝，炒糊了；油也溅到了脸上。
高三年级开学第一课教案5篇
高三年级开学第一课教案5篇高三年级开学第一课教案1教学目标：1提高学生安全意识。
2知道在校园里和上下学途中哪些行为是不安全的。
3在学习和生活中注意人身安全交通安全等。
教学重难点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的安全观念。
班级：三年级二班。
教学过程：一导入同学们，快乐的寒假转眼过去了，我们步入了新学期。
在新的学期里，我们要严格要求自己，不断进步，争取早日养成良好行为习惯，掌握新学期的要学习的文化知识与技能，为将来有一个灿烂的明天打下良好基础。
安全是我们正常学习与生活的前提，没有安全，其他都是零。
所以我们要时刻牢记“安全第一”。
二安全事故1安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。
2发生在校园里的事故：⑴高空抛物，砸到同学。
⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。
⑶攀爬护栏，摔倒楼下。
3学生自由谈发生在校园里的事故。
4总结：在校园里我们也一定要注意安全。
三校园安全交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。
1上下楼梯应当注意哪些安全?为什么?应当如何做?(1)上下楼梯靠右边走;不许向楼梯外探身，更不许打滑梯，不碰楼梯扶手;(2)上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先;不许在楼梯打闹疯跑做游戏做体育活动;(3)放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带滞留等。
2在走廊里应注意哪些安全?为什么?应如何做?(1)轻声慢步，不跑不叫;(2)不追逐打闹;不做游戏;(3)不攀爬护栏;不爬窗台，不随意开窗户;(4)不向楼下吐痰丢东西;(5)无事不到其它楼层乱窜。
3在教室里应当注意哪些安全呢?为什么?应如何做?(1)轻声慢步，不跑不叫，进出教室不挤不闹;(2)不乱攀爬桌凳，不爬窗台;(3)不乱摸电器电器开关;发现电器电线开关插座等有埙坏及时报告，不乱动;(4)实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器;(5)不往学校教室带危险物品火种。
不带零食与玩具;(6)到校后没有老师允许不能随意出校门，忘带东西必须告知老师。
高三开学第一课语文教案
高三开学第一课语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）引导学生领会新学期的学习重点和目标。
（2）帮助学生复习和巩固语文基础知识，提高语文素养。
（3）培养学生良好的学习习惯，提升课堂参与度和合作意识。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、分享心得，激发学生的学习兴趣和积极性。
（2）运用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高教学效果。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。
（2）引导学生树立正确的人生观和价值观，激发报国之志。
二、教学内容1. 新学期寄语：（1）回顾过去，总结经验教训。
（2）展望未来，明确新学期的学习目标和要求。
2. 语文基础知识复习：（1）古诗文阅读与鉴赏。
（2）现代文阅读与理解。
（3）作文写作技巧。
3. 课堂互动：（1）小组讨论：探讨学习方法，分享学习心得。
（2）个人展示：学生代表分享优秀作文或学习经验。
三、教学步骤1. 导入新课：（1）教师寄语，引导学生树立新学期的学习目标。
（2）回顾上学期所学内容，为新学期的学习奠定基础。
2. 语文基础知识复习：（1）教师带领学生复习古诗文阅读与鉴赏，总结方法与技巧。
（2）学生自主练习现代文阅读，提高理解能力。
（3）针对作文写作，教师指导学生掌握写作技巧，提升写作水平。
3. 课堂互动：（1）分组讨论：学生探讨学习方法，分享学习心得，促进共同进步。
（2）个人展示：学生代表分享优秀作文或学习经验，激发学习热情。
四、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 撰写一篇作文，题目自拟，字数800字左右。
3. 收集有关学习方法的文章或名言，下节课分享。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和合作意识，给予积极评价。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，及时反馈，提高学习效果。
3. 期末考试：全面评价学生的语文素养，关注学生的进步与成长。
四、教学方法与策略1. 互动式教学：（1）采用提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高课堂活跃度。
高中高三语文开学第一课教案
高中高三语文开学第一课教案一、教学目标1.让学生了解高三语文学习的重点和难点，明确学习目标；3.激发学生学习语文的兴趣，增强文学素养。
二、教学内容1.回顾高中语文知识点，梳理重点、难点；2.分析高三语文学习策略，指导学习方法；3.介绍文学名著，拓展课外阅读。
三、教学过程1.导入（1）询问学生暑假期间阅读的文学作品，了解学生的阅读兴趣；（2）简要介绍高三语文学习的重点和难点，引发学生思考。
2.回顾高中语文知识点（1）文学常识：古诗词、文言文、现代文阅读；（2）作文技巧：议论文、记叙文、小说；（3）语言表达：成语、病句、修辞。
3.分析高三语文学习策略（1）制定学习计划：合理安排时间，确保各部分知识点掌握；（2）注重基础知识：加强对古诗词、文言文、现代文阅读的基础知识的学习；（4）加强作文训练：多写作文，积累素材，提高写作水平。
4.指导学习方法（1）做好笔记：及时记录课堂重点，便于复习；（2）多做题：通过做题，检验学习效果，查漏补缺；（3）合作学习：与同学互相讨论，共同进步；（4）主动求助：遇到问题，主动请教老师或同学。
5.介绍文学名著（1）推荐读物：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等；（2）分析名著特点：故事情节、人物塑造、艺术手法等；（3）分享阅读心得：引导学生从不同角度欣赏名著，提高文学素养。
6.课堂小结（2）强调高三语文学习的方法和策略；（3）鼓励学生积极参与课堂，提高学习效果。
四、课后作业1.根据课堂笔记，整理高三语文学习重点和难点；2.制定个人学习计划，确保各部分知识点掌握；五、教学反思本节课通过回顾高中语文知识点、分析高三语文学习策略、指导学习方法、介绍文学名著等环节，使学生明确了高三语文学习的目标，激发了学习兴趣。
在今后的教学中，要继续关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。
同时，要加强学生的阅读训练，培养文学素养，为高考做好充分准备。
重难点补充：1.导入环节教师提问：“同学们，暑假期间你们有没有读过什么特别的书？分享一下你们的阅读体验。
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高三开学第一课站在高三门口，有人犹豫彷徨，有人急躁心烦，有人踌躇满志。
这些是刚刚进入高三同学的不同表现，那么为什么会出现这样的表现呢？因为高三时间紧、压力大、任务重。
面对高三，我们应该怎样呢？我们只有拼搏、努力、向前，同时应注意劳逸结合。
进入高三，第一节课，我想和大家交流以下几个方面的问题。
一、复习计划1、学期开始先学习《史记》（选读）2、复习文言文专题，复习达到的效果是选择题全对，翻译尽量不失分。
3、基础知识中的病句、标点专题4、语言表达及运用（1）（仿用、选用、变换句式，简明、连贯、得体）5、诗歌鉴赏专题6、在复习期间，两周一次作文二、思想、心理、身体准备1、要有目标，并且要对目标保有坚定的态度。
有的同学常立志，不能立长志，在玩到尽兴之时，忽而想到了高三的目标，于是乎，内心恐慌，导致兴尽而归，这样只能是玩没玩好，学也没学好。
我们只有树立目标，并坚定不移地为了目标而不懈努力才能实现自己的既定目标。
（还记得讲《沁园春·长沙》是我给大家说的毛泽东的立志诗吗？）【古希腊著名的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说：“同学们，从今天开始我们要做一件事。
”学生们都暗暗猜想：“老师要求的肯定很难吧？可是苏格拉底说的却是：“请同学们从今天开始每人每天坚持甩手300下。
”大家顿时哄堂大笑，觉得老师让他们做这么简单的事情，是拿他们开涮。
到了第二天，苏格拉底问：“有多少人坚持甩手300下了？”90%的学生都举起了手。
一个月过去了，苏格拉底再问第二次，还有80%的学生举起了手，表示自己坚持下来了。
一年以后，苏格拉底突然再次提起这件当时大家都觉得简单而微不足道的事情，又一次问所有的学生：“一年之前我说的每人每天坚持甩手300下，请做到的人举手。
”这时候全场鸦雀无声，大家面面相觑，都觉得十分惭愧，只有一个人举起了手，他就是后来成为古希腊又一哲学泰斗的柏拉图。
】所以，坚持是最容易的，也是最难的事情，因为没有几个人能够真正坚持下去。
2015年高三开学第一课教案
2015年高三开学第一课教案教学目标1.了解高三学生的心理状态和学习特点。
2.让学生明确高三阶段的重点和目标。
3.合理安排学生的学习生活。
教学重点1.学习态度和心态的调整。
2.课程的组织和安排。
3.学习方法的掌握和实践。
教学内容1. 了解高三学生的心理状态和学习特点。
学生心理状态的了解在高三阶段，学生的心理状态波动较大，面临着各种各样的压力，如升学压力、家庭压力、人际压力等。
因此，了解学生的心理状态，及时为他们排忧解难，对于成功完成学业有着重要的意义。
具体做法：•定期与学生谈话，关心学生的个人情况和情绪变化。
•定期开展心理健康教育活动，如讲座、心理测试、心理辅导等。
•鼓励学生参加课外活动，放松身心，缓解压力。
学生学习特点的了解学生在高三阶段的学习特点主要表现为三个方面：学习兴趣下降、学习方法不当、精神状态不稳定。
了解学生学习特点，可以提高教学效果。
具体做法：•调查学生的学习情况，了解学生的学习状况和经验，找出学生的问题、不足和困惑。
•引导学生正确认识高三阶段的重要性，提高他们的学习兴趣和学习动力。
•培养学生良好的学习习惯，教授学习方法和技巧。
2. 让学生明确高三阶段的重点和目标。
在高三阶段，学生需要认清自身状况，对学习目标有清晰的认识，制定合理的学习计划和目标，培养良好的学习习惯。
具体做法：•组织学生开展目标管理和计划制定活动，让学生明确自己的目标和计划。
•定期为学生组织英语、数学、文化课等方面的分析讲座，让学生对高考有清晰的认识和了解。
•引导学生明确高考文化课及各科目的考试重点和难点，根据自己的情况制定个人化的复习计划。
3. 合理安排学生的学习生活。
在高三阶段，学生的学习生活需要得到合理的安排和规划，才能保证学习效果和身心健康。
具体做法：•组织学生开展时间管理和任务分配活动，提高学生的时间利用效率和工作效果。
•定期举行文娱活动，如读书分享、晚自修等，缓解学生的压力，调整他们的精神状态。
•加强学生成绩的考核和评价，让学生对自己的学习情况有清晰的认识，为下阶段的学习生活做好准备。
高中开学第一课教案
高中开学第一课教案第一节：引言开学第一课是学生进入新学年的重要时刻，也是教师为学生布置学习目标和规划的时刻。
本节将介绍高中开学第一课教案的设计，以帮助教师更好地开展教育教学工作。
第二节：教学目标首先，教师应明确教学目标。
这包括学生将掌握的知识和技能，以及培养的学习习惯和思维方式。
教师可以与学生共同制定目标，让学生参与到学习过程中来。
第三节：课程内容在开学第一课中，可以涵盖多个学科的内容。
例如，数学课可以从复习基础知识开始，语文课可以讲述文学作品的背景知识，英语课可以进行语法和词汇的复习。
整合多个学科的内容，可以提高学生的综合学习能力。
第四节：教学方法在开学第一课中，教师可以使用多种教学方法。
例如，小组讨论、实验、角色扮演等。
这些方法可以激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和创造力。
第五节：教学资源教师需要准备各种教学资源，如教材、课件、实验器材等。
这些资源可以丰富教学内容，提高教学效果。
此外，教师还可以利用学校图书馆、网络等资源进行辅助教学。
第六节：学习评价在开学第一课中，教师可以通过课堂练习、小组合作等方式对学生的学习进行评价。
评价结果可以作为教师制定后续教学计划和评价学生学习情况的依据。
第七节：学科整合在开学第一课中，可以通过学科整合的方式，将不同学科的知识融合在一起。
例如，数学和物理课可以结合，进行相关知识的讲解和实践操作。
这样可以加深学生对知识的理解和应用能力。
第八节：情境教学教师可以通过情境教学的方式，让学生在实际情境中学习、实践。
例如，进行户外实地考察、模拟实验等。
情境教学可以增加学习的趣味性和真实性，提高学生的学习效果。
第九节：启发式教学启发式教学是指通过提问、讨论等方式激发学生思考，引导他们主动探索知识。
在开学第一课中，教师可以使用启发式教学的方式，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
第十节：交互式教学交互式教学是指通过互动式的学习活动，促进教师和学生之间的互动与合作。
在开学第一课中，可以通过小组合作、讨论等方式实现交互式教学，提高学生的学习效果。
关于高三开学第一课教案
关于高三开学第一课教案一、教学目标本节课的教学目标主要有以下几个方面：1.帮助学生快速适应高三学习生活，调整好学习状态；2.了解高三学习生活的要求和挑战，明确自己的学习目标；3.学习并掌握一些高效的学习方法，提高学习效果；4.培养学生的自主学习能力和合作意识。
二、教学内容1. 学习生活调整•向学生介绍高三学习生活的特点和要求；•引导学生积极调整学习态度和学习习惯；•分享一些适应高三学习生活的经验和建议。
2. 学习目标设定•介绍一些常见的高考目标及背后的大学专业选择；•引导学生思考并确定自己的学习目标；•分析学习目标与未来大学专业和职业的匹配关系。
3. 高效学习方法•学习方法的分类和选择；•学习技巧的培养和运用；•如何制定合理的学习计划；•如何有效地预习、复习和总结。
4. 自主学习与合作学习•引导学生了解自主学习的重要性；•分享一些自主学习的方法和技巧；•鼓励学生进行合作学习，提高学习效果；•组织学生进行小组合作讨论和分享。
三、教学过程1. 复习与导入通过复习上学期的学习内容，帮助学生回顾知识点和复习方法，进一步引导学生思考高三学习的重要性和挑战性。
2. 学习生活调整向学生介绍高三学习生活的要求和挑战，帮助学生意识到自己需要调整学习状态和学习习惯，以适应即将面对的高强度学习环境。
3. 学习目标设定介绍一些常见的高考目标及背后的大学专业选择，通过案例分析和讨论，引导学生思考并确定自己的学习目标，并分析目标与未来大学专业和职业的匹配关系。
4. 高效学习方法通过讲解和案例分析，向学生介绍一些常见的高效学习方法，包括学习方法的分类和选择、学习技巧的培养和运用、合理的学习计划制定以及预习、复习和总结方法等。
5. 自主学习与合作学习介绍自主学习的重要性，并向学生分享一些自主学习的方法和技巧。
鼓励学生进行合作学习，通过小组合作讨论、分享和互助，提高学习效果。
6. 总结与反思对本节课的学习内容进行总结，并引导学生对自己的学习状态、学习目标以及学习方法进行反思和调整。
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高三开学第一课—怀着梦想前进一：梦想。
梦想是推动剂，是我们提高自己不可或缺的精神食粮，是人生中最宝贵的东西之一。
我们每一个人都需要给自己一个梦想，都需要在平淡的日子里持之以恒。
只有坚持朝着梦想的方向耕耘下去，才会有水到渠成成功的那一天。
记得哈佛大学曾经作过一个调研，有一届毕业生，无梦想的是27%，梦想比较模糊的是60%，有近期梦想的是10%，有远期梦想的是3%。
25年之后，哈弗大学再追踪调查，结果发现，这届毕业生中，是那些“有远期梦想的3%”最后成为了美国的精英。
这个例子告诉我们，梦想对于我们是多么的宝贵啊！然而，现实中我们也发现，这个梦想并不是很容易实现的，这条路也不是很容易践行的。
这就意味着有竞争，意味着这样一个残酷的现实：同样的机遇，但机遇是给有准备的人；同样的空间，但成功是给坚持不懈并朝着梦想一直努力的人的。
二：信心美国著名盲人女作家海伦．凯勒说过，信心是命运的主宰。
前苏联作家高尔基也曾说过，只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，沉浸在生活中，并实现自己的意志。
尼克松我们都熟悉吧，他是著名的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为缺乏自信而毁掉了自己的政治前程。
1972年，尼克松竞选连任。
由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。
然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。
在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事：他指派手下的人潜入竞选对手所在总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。
事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。
本来稳操胜券的尼克松，却因为缺乏自信而导致惨败。
可见，没有信心将会是多么的可怕。
三．认真对待每一次考试：每次考试没有压力，因为它不直接关系到我的未来前途；又有压力，因为它是正规的考试，看重每一次考试。
正是这种不松不紧的氛围让我达到最佳状态。
考试时，总能敏锐地发现题目的“陷阱”，那个时刻的喜悦即使在分数下来以后，仍让我回味无穷。
高三有一个“竞争伙伴”。
视每次考试如高考。
每次分数下来后，胜者都难免流露出对对方的挑衅。
而这种耻辱感正是我学习的最大动力。
于是一天一次的统练就让我这个疏懒的人勤奋起来。
知道其他人的分数情况，要比一比。
比输了，不服人家，只好下次争取超过他们。
还好，每天都有机会，于是每天都有目标。
渐渐地，我发现，我也成为了强手中的一分子。
是统练让我这个知足的人不知不觉取得了进步。
四：高考学习成功的七大策略策略1：高三生活规律化，提高生活满意度解读：只要生活节律化，自己的心理活动就能节律化，就能很好的进入学习生活的状态中，按照自己的愿望明显提高学习质量，提高学习成绩。
策略2：小步子，大目标：每门课每月提高3分解读：坚持小步子、大目标的方法，高三一年提高100分其实并不困难，具体地说，高三学生要做到：自学或找老师帮助明确每月重点突破哪些查漏补缺的地方；养成每次月考考完，对每门课查漏补缺的习惯；跟着老师的部署走，按照老师布置的作业，一步一个脚印去做。
策略3：抓紧、抓好课堂40分钟案例：一位在清华读书的青海高考状元介绍，他高考成功并成为状元的基本原因是上课用心听讲。
他说他在班里并不是最用功的，他的学习时间没有比别的同学多，做的作业也不是非常多，每天晚上十点钟准时睡觉，宿舍有些同学甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么办。
而他把精力用在了课堂上，上课盯着老师看，跟着老师思路走，下课后把老师布置的作业抓紧时间做好，其余时间加强体育锻炼。
解读：有不少高三同学忙得不亦乐乎，题海战术、挑灯夜战，自己做得累死，效率还上不去，学习没有进步。
其实，高考考得好并不是完全拼时间，最关键的是抓紧抓好课堂45分钟，这一条做不到，你夜里再用功，效率也甚微。
策略4：强强补弱，重点补弱解读：同学们对自己的强项和弱项应该都心中有数了。
在高三一年里，一方面一定要把弱项补上去，确保高考时不被弱项拉分太多，使高考总分被拉低；另一方面也要注意对自己的强项进行适当的强化和提高，确保高考时成为强项，靠强项拿高分。
策略5：抓好每天两个记忆最好的时间理论：现代心理学研究证明，一个人一天的记忆时间中有两个时段效果最好：一个是晚上睡觉前半个小时，一个是早晨起床后半小时。
解读：高三的同学应该充分利用好这两个时间段，提高自己的学习效率和复习效果。
具体的说，晚上睡觉前最好把当天老师讲的内容再简要复习一下，强化一下；第二天早上起床后，利用洗漱的时间，在脑子里再过一下头一天的知识点，这样经过一天最好的两个时间段的强化记忆，基本上就能把知识记牢了。
策略6：跟着老师走案例：2008年高考北京理科状元胡梦萦说：“我之所以高考成功，就在于上课跟着老师走，把上课的效率提高了。
我在课下用的时间其实并不多。
”而她所在学校的副校长沈献章也表示：“学校高考的成功就在于教学的过程，老师把教学的每一个环节、每一个步骤的工作都做好了，学生高考成绩的取得就水到渠成了。
”解读：有些考生，认为老师讲的是针对全班，并不适合自己，基础好点的甚至认为老师讲的速度太慢了，非要另起炉灶自己来一套复习计划和进程，这样做效果并不一定好。
老师毕竟比学生更了解高考大纲的要求，更了解高考的策略和技巧，更了解学生该怎样备考和应考。
脱离老师的部署和指导，就有可能背离了高考复习的方法，抓不住主要矛盾、主要知识点和主要学习环节，造成事倍功半。
策略7：用好错误本案例：很多考生在高考后反映，最伤心、最不能原谅自己的是一模考试的题做错了，高考时同类题还做错了。
解读：高三同学最好要准备四个错误本，即语文、数学、英语和综合每科一个。
每次重要的考试，比如月考、期中考试、期末考试、一模、二模等，把每次考试每门课错误的地方和不会的地方分别记在相关科目的错误本上，在平时学习特别是迎接下一次考试前，把错误本拿出来看一看、做一做，了解自己薄弱的环节，把问题解决了，成绩就会提高了，学习能力也就能逐步提高了。
五：高三寄语——如果你想进入理想的天堂如果你想进天堂，请参加高考。
高考锻炼一个人的品质，高考让我们学会生存，高考为我们提供了最公平的舞台，高考让我们的命运从此改变。
在高三，我们将经过地火般的淬炼，进入梦想中的天堂。
天下高三一般黑，没有谁能随随便便成功，取胜的唯一途径就是实实在在的奋斗。
生命不息，奋斗不止；高考不至，做题不停。
春夏的耕耘是为了秋天的收获，今天的汗水是为了明天的微笑。
几十万大军去争那有限的名额，谁在高三拼了，奋斗了，谁就能在高考中赢了。
相信吧，世界上没有免费的午餐，这是真理。
要想成功首先要有明确的目标。
现在距高考还有几个月，只要你拼这几个月，全力以赴，疯狂学习，不考虑结果，一心增强实力，梦想就会成为现实。
在你还可以改变你的高考的时候，没有任何理由不努力。
有了明确的目标，你会摒弃自卑、疑惧心理。
“不能够”、“办不到”将从你的字典中消失；你会摒弃惰性、轻浮、应付，一心一意提高成绩；你会在迷茫、疲倦时重新获得动力，拥有足够的意志去克服自己的弱点；你会避开失败与挫折的阴影，为最终的高考而继续奋斗；你会尽全力安排好自己的生活和学习。
一切的一切都要为高考服务。
每天都要生活在积极向上的阳光中。
同学们，你是否已经确立了明确的目标？有了就大声地告诉你自己：我有我的梦想，我有我的大学，我有我的未来，我拼搏，所以我会成功！有了目标就如盖房子有了图纸，接下来就是实实在在的行动。
第一，勤奋。
天道酬勤，最影响人成功的是懒惰，同时，最能助你赶超别人的是勤奋。
愿意为自己想做的事付出时间与精力，这是人生的幸福。
没有了时间，我们还能有什么？如果你想，没有什么不可以做到。
时间不只有长度，更包括宽度和深度。
利用零碎时间就是一种很好的时间利用和休息方法。
当你在发现自己的错题时，是否想到老师你知识的深度广度不够，是否应该迅速查缺补漏？只是拼耗时间不是真正的勤奋，还要注重效益，用最短的时间做最多的事，并把它做好。
要始终注意保持快速而敏捷的思维，提高自己的速度，包括写字、读书、算数、分析答案等。
其次，要保持较高的准确度，多错一道会做的题浪费你双倍的时间。
尽管高三任务重，但如果每一天都能充实地过完，每一天都全力以赴，晚上就可以无愧无悔地入睡。
第二，要养成良好的习惯。
每道题都要按考试要求规范去做，你的出错率很快就会降低；每天问老师或同学5道题，你就会减少许多时间的浪费；每天读十分钟的完形填空，你就可以将错误减少到两个以下；每天练会一个读写核心点，你的读写能力会逐渐提高……要始终严格要求自己，把规范当作一种习惯。
在学习上规范地完成每一次作业，每一次改错，你会在同样的时间里收获更多的知识、方法和做题经验。
要始终跟着老师的思路，让自己少走一些弯路。
要重视细节。
二轮复习要在进一步完善知识体系，提高学科基本能力上下功夫，查缺补漏，攻克难点。
最忌眼高手低，一看就会，一做就错。
避免此类毛病必须在细节上求完美。
今天的小石子都有可能成为高考的珍珠。
要注重反思与总结。
我认为总结有两方面。
其一，总结自己的状态。
反思自我复习－上课－做题－改错－总结五个坏节，时间、心态和生活等方面的问题与经验，找到方案，这可以在成长日记中完成。
其二，要总结在做题中的思路、错因、相关知识点，修正做题的思路、心态、速度，以提高质量。
这可以在改错本中完成。
你的自由意志屈从于多年养成恶习，每天在好习惯上花一点时间，坚持下来就会取得意想不到的成果。
高三人应该是精明而务实的商人，为自己攫取更多的资本，为成功加一分筹码。
第三，要有良好的心态和状态。
其一，要克服浮躁。
一次的进步值得肯定和总结，而不是自己骄傲的资本，当你觉得自己浮躁的时候，仔细分析一下，你会发现其实是你想得到肯定和满足，别人都在努力，没有人应该比你差，付出才会有收获，请谨记。
其二，要学会坚强。
坚强加刻苦，这个人会很厉害。
在高三，我们都会遇到很多挫折，但请你保持绝对的自信。
每个人都有潜在的力量，只不过被时间埋没，被意志影响，被习惯消磨。
学习、高考是自己的事，别人只是外因，最了解自己的是你，最懂得如何去努力的还是你，你的命运只有你自己掌握。
其三，要学会静的艺术。
平静地面对生活，面对高考，面对成功与失败；要安静地做事情，勤奋耕耘，问心无愧地做自己的事。
不要为某一次机会的得失而或喜或悲，不要为一次成绩的下滑而打乱自己的节奏。
制定好一个合理的计划，然后专心地去做，遇到问题设法解决，不断地积累，不断地提高，保持自己的节奏。
记住，我们的目标是最后的高考。
其四，现在决定未来。
高考是你用高三积累的全部的优秀素质做出一份最完美的答卷。
现在就是你准备的时候，6月9日没结束，一切不成定局，一切都有希望。
现在决定未来，现在你还有几个月的时间，只要你想，没有不可能。
只要你有决心，有方法，有毅力，你就可以将你的弱科赶上，你就可以将你的对手超过，你就可以在高考中杀出重围，考你想考的大学，上你想上的专业，做你想做的事，做你想做的人，你的生命从此不再平凡！年轻人要有一股拼劲。